初三毕业班班主任经验介绍

第一篇：初三毕业班班主任经验介绍

初三毕业班班主任经验介绍

携手共进、关爱学生、注重细节

——班主任经验介绍

2013年的中考刚刚过去，在学校领导的关怀、全体师生的共同拼搏下，我所带的九（1）班取得了可喜的成绩，全班39人中，总成绩A+以上的学生共有6人，A 8人，B+23人，有9人被南宁二、三中录取，达到了预定的工作目标。回顾一年来的点点滴滴，觉得自己也没有什么特别的高招，大多是跟着感觉走，踏踏实实地做所有该做的工作。下面，我把我工作中感触最深的几点简单地向大家汇报如下：

第一、充分发挥集体的力量，携手共进

这是最基本的经验之谈。新九（1）班聚集了原来3个内宿班的精英，是2009年中考的希望所在。要想取得好成绩，仅靠一个人的力量，仅靠原来的九（1）班是行不通的，我想，2009年中考之所以取得较好的成绩，就是因为我们年级的每一个老师都明白这个道理，我们的年级是一个团结合作、无私奉献的集体。在工作中学校领导给予了我极大的支持和帮助，同事们给予我很多的理解和配合，其他几个班的班主任毫无怨言地为九（1）班开绿灯，无怨无悔为（1）班的发展出谋献策，成绩，主要集中在（1）班身上，但工作却是我们共同完成的，可以这么说，没有整个年级的智慧和汗水，就没有九（1）班的成绩。

第二、做好学生的思想工作，尽快稳定军心，让所有的工作尽快走上正轨。这是我接手新九（1）班后必须首先要做好的工作，因为我认为，这步棋如果没走好，下面就会全盘皆输，在这点上，我着重做好以下三点：

首先，平等对待每一个学生。班里的39个学生，都有一个共同的特点，那就是成绩不错。他们也许都曾在班里叱咤风云，得到老师的宠爱。而进入新的班级后，竞争对手一多，他们身上的闪光点将不再那么耀眼，他们肯定希望自己能得到新的班主任、新的老师的重视。因此，作为班主任，我告诫自己：必须一碗水端平，不得偏袒、或小瞧任何一个学生，处理每一件事必须做到公平、公正。比如选拔班干，原1班人数超过一半，为防止投票选举时出现一边倒的情况，我就规定班干名额原1、2、3班必须各占三分之一。其他如安排座位、宿舍等等，我都是按照这一原则进行的。事实证明，这些芝麻绿豆大的事情处理好了，不用再费什么口舌，所有学生就会自觉地融入到新的班级中来，其他工作也就容易展开了。

其次，关爱学生，多找学生谈心，多联系原来的班主任。做了两届重点班的班主任，面对着刚进来的学生，我经常有这样一个感觉，总觉得自己很多时候在扮演着后妈的角色，原1班的学生，很多话我可以随便说，但对刚进来的学生，我得有所选择。如何缩短与学生之间的磨合期呢？我的经验就是：坚持用真心对待他们，尽自己所能去帮助他们。平时，我会多找学生谈心，了解各方面情况，及时解决出现的问题，多跟他们原来的班主任聊天，了解每个学生以前的情况，向这些班主任说说学生的近况，碰到我难以解决的问题，我还会求助于他们，要他们协助我做通学生的思想工作。

最后，注意协调各科任老师与学生之间的关系。在管理新九（1）班的过程中，比较麻烦的就是班里的一些学生不适应新的老师，进而产生抵触的心理，严重影响到他们成绩的提高。为此，我一直不厌其烦地在学生与科任老师之间奔波，向学生了解情况，跟科任老师沟通，反馈学生的意见，商量解决的方法，尽可能把学生的适应期缩短，让他们把精力放在学习上。第三、抓好班风建设是取得中考成功的关键

俗话说得好：没有规矩，不成方圆。新九（1）班虽是由年级的尖子生组成，但有个别学生的纪律也相当散漫，如管不好，一粒老鼠屎也会坏了整锅汤。针对这种情况，我按照以往的做法，制定了严格的考勤制度，通过值周班干、舍长、组长、科代表及时了解班上的各方面情况，发现问题，则及时解决，尽可能做到防患于未然，以形成良好的班风，给学生创造一个更好的学习环境。另外，在班中注意抓典型、树榜样，发现好的人和事大力表扬，如每一次考试，成绩排在前列的同学，还有为班级做了好事的同学，作业写得工整，美观的同学，甚至原来经常违犯纪律，现在已经有所转变的同学，等等，都是我表扬的对象。通过大张旗鼓的树立先进的榜样，班风正了，学风浓了，同学们的注意力也都集中到了学习上。班里出现了一种你追我赶，争先进的局面，这就为尖子生的培养营造了一个很好的环境。

第四、注重细节，做好培优工作

作为重点班的班主任，培优工作得时时挂在心上。这一工作我是从两个方面着手的，一方面是紧抓他们的成绩。这个阶段大考小考不断，尖子生总成绩如何，哪一科需要加强，存在什么问题等等，我都会一一放在心上，紧密联系各科任老师，共商对策，尽可能地补漏补缺，尽快把成绩提高上来。另一方面是关注他们的思想动态，做好他们的思想工作。班上的每一位学生，学校、家里都对他们寄予厚望，他们不少人的思想包袱很重。针对这些，我经常利用班会课或一切合适的时间给学生鼓鼓气，给他们分析当前的形势及各兄弟学校的有关情况，让他们明白自身的优势。必要时，还得说些美丽的谎言，让他们找回自信心，放下包袱，沉着应战。同时，时刻关注中考的动态，随时解答学生的疑问，及时、正确地指导学生，让学生做到心中有数，在考场上从容不迫，发挥出自己应有的水平。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣,有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我积累了不少的经验。虽然我很努力，这一年的班主任工作也都进行的比较顺利，但还是有很多不到位的地方，今后，我会继续总结经验教训，在实践中不断探索，争取更好的成绩。

荐荐风懂景得就在知

身足

边(600

字

字))作作

文

(1100文 荐风景就在身旁(1100字)作文

荐熟悉的地方也有风景(500字)作文

荐半烛残影，谁共我一帘幽梦(800字)作文

第二篇：毕业班经验介绍

毕业班经验介绍

尊敬的各位领导、各位毕业班老师：

大家晚上好！首先，要感谢教育局，感谢中心校，感谢校本部，为我们提供了这样一次难得的相聚机会。此时此刻，我心里很忐忑，一点儿也不快乐。回忆去年的综合科成绩，依稀记得是优生率100%，四率分97.99，本部（4）班是97.98，所以一直以来我好想说：林老师实在对不起，只是多了你们0.01，真的不是存心故意，靠的仅仅是碰运气。因为考了个第一，我们也受到了奖励。去年外出考察的时候，我们两位老师互相谦让，她去了；今天介绍经验的时候，我们同样互相谦让，我来了。偶然的一次第一，说经验真的会贻笑大方。所以，洋洋洒洒的经验这个真没有，零零星星的感悟这个可以有。我想引用学者易中天的一句话：中国教育的目标是“望子成龙”，标准是“成王败寇”，方法是“死记硬背”，手段是“不断施压”，还美其名曰“压力即动力”。我觉得要在这么短的时间内，灌输两本书，只能让学生死记硬背，学生虽遭罪，效果会翻倍。只能对学生不断施压,分数才会增加。现在最关键的是学生有没有去背，效果怎么样，作为老师我们应该怎样去落实，这是重中之重。我们最近不是在学习《论党的群众工作》吗？我觉得学生就是我们的人民群众，我们只有依靠人民群众，只有密切联系群众，只有调动他们的学习积极性，才会事半功倍，才会水到渠成。最后，衷心祝愿各位老师场场考得好。大家好，才是

真的好！谢谢！

第三篇：初四毕业班班主任经验介绍材料

初四班主任经验交流

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！很荣幸能代表原毕业班班主任在这里发言。

在学校领导们的关怀和正确领导下，在全体初四学年老师的共同努力下，2012年的中考已经圆满结束, 取得比较好的成绩 ,下面我来谈谈我们在毕业班管理方面的一些做法。希望能对大家有一些借鉴。

一、树立目标

进入初四,首先在学校领导的指导下，要求每一名学生根据前两年的中考录取分数线，结合自己的情况制定合理的目标。目标要细化、并落实到每位学生。开学初，学生就拟报了中考志愿。

制定的目标，都是每个学生蹦一蹦够得到的，一年的学习都有了方向，学生的学习动力十足。

二、与科任教师之间的合作

首先，班主任和科任教师之间，互通有无，定期和不定期地交流学生情况，共商对策，制定针对具体学生的教育方案。

其次，作为班主任，应为协调各科平衡，帮助科任做学生思想工作和监督工作。消除学生对于较弱学科的抵触、畏惧等负面心理。同时，帮助科任教师在早自习、午自习等时间监督学生的学习.初四的成绩不是一个人的，而是整个初四学年团队的。只有班科任通力配合，每个人都发挥出自己的最大力量，人人无私奉献，才能有这样的结果。我们班的班主任其实不是我一个，其他几位科任都帮助我做了很多班主任工作，特别是石海英、刘艳茹两位大姐，一点也

不比我这个班主任差。只要她们在班级，我就跟自己在班级一样放心。

三、学生的思想工作方面

这年学生的思想工作很重要，一定要优、差兼顾。简单的一句就是看紧了每一个学生。这个时期的学生两极分化现象出现。思想容易产生波动，成绩好的压力较大，多关注他们的状态，谈谈心，解解压。我们进行了一次主题班会，利用生态体验模式进行，通过让学生们进行“撕纸”等活动，体会时间的紧迫，要倍加珍惜时光，抓住最后的机会，冲刺中考。

还有成绩潜力大却不够努力的，找家长，协助老师做思想工作。对部分成绩较好的孩子和家长沟通一定要紧密，发现有放松的状态，随时短信或电话联系。如, 我班的李红同学在三月份由于父母离婚,对她影响很大,这时她是最需要温暖,关怀和安慰的时候,我和我的科任们给了她母亲般的爱,尽量让影响降到最低,这个孩子在中考中打了437分,被阿城一中录取。

在市模考试前，取得今年最高分的刘悦，出现了早恋现象，不仅我找他谈话，找家长谈话；各位科任老师基本都和他谈过，刘校长当时也给她做了思想工作。

其他同学也同时出现了早恋问题，我们几个班科任老师每天下班，在放学路上寻找迹象，发现问题。

崔浩楠、张兆新两名学生的家长不止一次和我说，这孩子我们管不了，老师你也放弃吧。我都说你们放弃，我不放弃。最后这两个分别考进了73中配额和19中统招。崔浩楠妈妈后来得知被73中录取

时留下了激动的眼泪。不放弃任何一个人，这就是今年中考成绩整体飘红的秘诀。

最后，送给大家几个词：奉献、合作和坚持。希望我的发言能给大家一点启发，希望37中越办越好。

第四篇：初三王秀福班主任经验介绍

班主任工作经验交流

繁华初中王秀福

想必大多数老师都认可这样一个事实：初三是一个特殊的阶段，是最难于管理而且是最容易出现问题的一个时期，因为这个年龄阶段的学生正处于心理上的烦躁期，他们中的大部分都急于展示和表现自己，并想得到大家的认可，因而很多时候他们的所作所为都多少带有一些稍显幼稚的独立意识，人生观、世界观的萌发使他们有时摸不着方向，周围的环境不论是好是坏都无时无刻不在刺激着他们那根容易激动的神经。基于以上诸多原因很多人得出了如下的结论：当初三的老师难，当初三的班主任更是难上加难。而本学年我“不幸”担任了初三、一班的班主任，回忆一学年的班主任工作有喜有忧，值得总结的东西确实很多，在此简单的列举一、二与同仁们交流探讨，最重要的是向同仁们学习更多更好的方法和经验。

一、组建班委、强化管理

评价一个班级好坏与否的很重要的一个标准就是班委，组建班委

确实也是班主任的首要工作，无数经验也告诉我们：一个有执行力的班委将是班主任的左膀右臂，将为班主任开展工作提供很多的帮助与支持。开学之初，据老师、同学们的推荐以及我自己的观察，初步确定了以李明敏、孙超、李季泽为核心的班委，实际情况证明这三名学生确实是我班的“铁三角”，尽管是三名女同学，但是她们三人确无时无刻不在表现着大家风范。为人正直、大度，思想端正，品质优良，极具责任心是她们三个的共同特点，沈丹萍在学习上在级部中一直都是一支独秀，由她担任班长负责我班的学习和纪律；林红负责卫生；张海伟负责文体。在学校组织的“量化考核”活动中，我班以较大的优势荣获“学习优胜班级”“卫生优胜班级”“量化优胜班级”，在学校组织的会操比赛及歌咏比赛中，我班都以较大的优势拔得头筹。诸多荣誉的获得与我班得力的班干部群体是密不可分的。

二、细化分工、促进学习

刚升入初三，我们班在初三级部中应该是毫无优势可言。但一学年经过了两次期中、期末考试，却与其他班拉大了距离，在排名中，我们在生源不被看好的情况下依然取得了第三的好名次。以至于到了最后连主任都纳闷得说：“当初是平行班吗？”。事实上在成绩背后与我们的管理是密不可分的。在安排座次时，我打破了以往的做法，每六人一大组，三人一小组，中间是成绩优秀的，两侧一个中游的一个成绩稍差的，并由中间的同学担任小组长，监督其他两位同学的作业完成情况、上课纪律及学习情况，这样在一定程度上限制了作业的抄袭及上课纪律，事实证明这一举措确实起到了好的效果。优生因为其以身作则也促进了自身的提高，中间学生通过向优生学习成绩上有了大的长进，成绩稍差的学生因受到管理、限制和帮助，也有了一个展示自我的平台。一学年下来，优生更加优秀、中间学生大有提高、学困生没有退步。在历次考试中，级部100名中我班占6名，不论优生成绩还是班均成绩都遥遥领先。

三、分工协作、相互监督

在我们班除了学习小组之，外还有卫生小组、纪律小组，每一小

组都有负责的同学，小组长负责本小组的卫生及纪律情况，每天都做好自查，对出现的情况及时处理，而班内每天都安排一名值班的班干部做好班内检查，这样小组的自查与班级的检查及学校的检查做到了有机的结合，值班的班干部做好记录，每天都要向我汇报情况，我再根据记录的情况作酌情处理，该批评的批评、该谈心的谈心，无特殊情况都力求作到当天的情况当天处理。通过这些切实有效的措施，使得我们班在学校的检查中都做到了少扣分甚至不扣分，对于偶尔出现的扣分情况，都要追究到相关的责任人，并按照班级考评细则作相应的处理。因为措施得力、方法有效，所以我们班不仅在学习上取得了可喜的成绩，在卫生、纪律方面也走在了学校的前列。

四、赏罚分明、以身作则

作为班主任，除了对学生学习、卫生、纪律等方面的教育之外，对学生的作人的教育也是必不可少的，而真正对学生进行作人的教

育，单纯的说教仿佛很难到达应有的效果，重要的是以身作则，对学生进行身教。为此，我时刻恪守这样的原则：要求学生做到的，自己先做到，自己做不到的不去要求学生。要求学生不迟到，我个人每天也早到校并让学生做好监督，打扫卫生劳动时，自己身先士卒。答应学生的事情一定要做到，强化学生的责任心并做好诚信教育。对于那些在各种活动为班级取得荣誉及班级管理中为班级服务的同学，我都给予有关的奖励，而对于那些给班级带来负面影响甚至作了有损班级形象事情的同学，我都给予了相应的惩罚。

一学年的风风雨雨，我和我的初三、一班携手走过，通过努力，我们成了一个团结的集体、一个优秀的集体，看到自己的学生们在自己的精心管理与呵护下茁壮的成长，有一丝欣慰、有一种满足。我不想获取什么，重要的是我的付出有所成效。

繁华初中初三级部

王秀福

第五篇：初三毕业班班主任工作总结

2018初三（2）班主任工作总结

班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。开学前，我做了详细的工作计划，规划本学期的工作要点与打算。现在回忆起来，仍然记忆忧新。作为班主任的工作，既有收获的喜悦与甘甜，也有挫折时的彷徨与无奈。现将本学期的工作总结如下:

一、紧抓常规管理不放松。

(1)充分利用每周一的第八节班会课对学生进行思想道德教育、安全教育。本学期先后以“一模动员”，“体育中考”，“口语中考”，“考前须知”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。

(2)根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解。因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作。

(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好，连续好几个月评为学校的文明班。

(4)开好家长会，充分调动家长的积极性，形成教育合力。本学期前前后后不定期召开两次家长会，分别是“一模总结会”，二模后的“二模总结会”，两次家长会都取得了空前的成功，得到了家长们的肯定与支持。（5）积极联系各科教师，努力维护任课教师威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟任课老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。

二、培优补差，做好目标引领

对于班级管理，我始终把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。经常正面鼓励，用身边的榜样来激励和引导学生。如每次阶段考、模拟考以后都大力表扬一些进步较大的同学，借助榜样的力量进行教育，同时对每一位学生都真诚谈话，帮他们分析得失，并制定下一次的奋斗目标。在班上创设积极健康的班级文化，潜移默化地影响学生。

三、家校沟通，合力教育

加强沟通，除了与学生、科任外，班主任还是链接学校与家庭沟通最好的“光纤”。本学期我继续利用班级的微信、掌上通等工具跟家长及时沟通，发布孩子在校的学习情况，及时发布相片，反馈周末假期作业情况，看到孩子努力的模样，家长们纷纷点赞，让家长也感同身受备考的紧张与艰辛。每逢节假日、寒暑假联系更勤了，希望家长督促好自己孩子的学习。虽说放假了，可心还是在班上36位孩子身上。