三年级组工作总结1

第一篇：三年级组工作总结1

三年级组工作总结

安月娟

一学期的工作已经结束，这学期我们年级组的工作虽然紧张、充实，但是却十分愉快。回顾一年来的点点滴滴，我们组教师在学校各级领导的关心指导下，在各个部门的大力支持下，如期完成了计划中的各项工作。现总结如下：

一、针对年龄特点 完善班级风貌

三年级后，学生开始进入少年期，此时他们会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，心里也会表现出明显的自主性。随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，对老师、父母不合他们心意的话可能不像一、二年级那样言听计从，反而阳奉阴违。你说你的，他表面上顺从，暗地里我行我素。与此同时，三年级孩子内部的自控能力又远远未发展起来，形成完整合理的价值体系。他们还不能有效地调节或控制自己的态度和举动，尤其是当外部刺激达到他们所能容纳的极限时，个别孩子往往会将学校、班级的规定抛在脑后，做出一些不合常理，甚至是伤害他人的行为。如：故意顶撞老师、破坏同学之间的关系、严重违反校规等。

三年级学生在与同伴的相处过程中，择友标准也在发生着变化。他们不仅仅把学习的好坏当作衡量人的能力的唯一标准，更多的反而是倾向于是否和自己有着共同的爱好，有没有共同语言，能不能玩到一块去等等。

一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴。但是到了三年级情况就不同了，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲给家长听，有时自己经历的事、自己的做法也完完本本告诉家长和老师。为了好朋友他们可能也会做出一些貌似正确的决定，但却使老师和家长之间得到的信息不对称，造成误会。举一个我班发生过的例子：体育活动时，男甲不小心把男乙的鼻子碰流血了。因为，他们是非常要好的朋友，乙回来后就跟我说他的鼻子流血了，我问了一句：“怎么弄得？”他说是自己流的，我看了看没有大碍，让他去洗了洗。因天气热，我就认为是上火引起的。中午孩子的奶奶找到了我，说：“孩子的鼻子让人碰流血了，怎么家长也不问问。要万一骨折了怎么办?”我才知道是甲不小心把乙的鼻子碰的，连忙联系甲的妈妈，他的妈妈知道后第一时间带着孩子去了医院检查，并告知我没有事情。到此为止，我以为事情圆满地解决了，结果下午甲的妈妈打来电话说：“我们不小心碰着他的鼻子，该怎么瞧我们一定会给瞧的。这也是我们应该做的，可是他的奶奶干嘛大中午的去小饭桌嚷我们家孩子，把孩子吓坏了。还说他这个朋友不怎么样！老师您明天劝劝他吧。”劝慰家长后，我给碰伤鼻子的孩子妈妈打电话，他妈妈和孩子本身根本不知道有这么一个情况，他们也觉得很过意不去，又给那个被吓着的孩子打电话，安慰他。第二天，我问乙说：“你为什么不跟我说实话？”他的回答是怕我批评他的好朋友，所以就没说。“那你奶奶嚷你的朋友就没伤害他吗?你没有和我说，就代表你自己能解决好，为什么还弄得一团糟，让你的朋友也受到牵连。”说到这儿，他立马哭了，告诉我他的奶奶是趁他吃完饭睡觉后找的，他根本不知道，也很后悔，生怕失去这个好朋友。从这一事例中可以看出，如果是一、二年级，大部分孩子选择把实情全部说给老师和家长听，如果是五、六年级大部分既然都不告诉老师了，肯定也不会告诉家长的。也就是说，家长和老师得到的信息是一样的，不存在多与少的问题。而三年级正是一个转型期，孩子的想法左摇右摆，想考虑的周到一些，可最后往往事与愿违。

针对三年级学生的特点，我们在开学初就思考如何形成团结、上进、竞争、友爱的班级氛围，我们年级组的老师在平时的工作中一旦发现问题，会及时交流，探讨最佳解决方案，力争使班容班貌向着理想的轨道驶去。我们的做法主要有以下几点：

1、抓好养成教育。

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校开展的各项评比活动，向学生进行常规教育。如利用班会学习各项规章制度、训练行为习惯；利用校本读书时间给学生讲一些如何与人相处，怎样培养良好品德的哲理故事。让孩子在故事中品味生活的真谛。

2、选择契机，持续加强正确的舆论导向，树立班级、年段以及学校中的榜样典型，形成向心力。在我们年级中，每出现一个好的事例和榜样，我们都会在各自班内进行宣传，号召大家学习他们身上的闪光点。如：做什么都一丝不苟、极为认真的同学；参加学校及文化馆举办的各项活动却从不耽误一点功课的孩子们；当别人遇到困难，第一时间去帮忙的人；主动捡起地上一片纸的孩子等等。

3、与学生谈论制定完善的班级制度，切合本班实际，具有导向性和约束力。培养班级管理人才，提高自我管理意识。

4、开展丰富多彩的活动，加强班级凝聚力。这一学年，我们参加了区情景剧比赛、校课本剧大赛、个人诗会、童谣诵读等活动，在活动中，孩子们不仅得到了教育，更锻炼了胆量，开阔了视野。

5、明确班主任的地位、作用和职责，科学定位，促进自身向专业化道路发展，加强个人自身修养，深度研究德育工作，结合学校文化建设，形成教育体系和特色。

二、关注家长动态 做好与家校沟通工作。

家庭是一切教育的开端，三年级家长对孩子的要求从“听话”标准已然上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照顾、关注反而比以前要减少许多，矛盾与代沟因此开始出现。而在对孩子的教育中，家长也存在对学校教育的一些误区。

误区一：学生学好学不好完全是老师的责任，这个老师不好，就应该换个老师。这个学校不好，就想换个学校。

误区二：在学校老师都教不好，家长又有何办法。

误区三：家庭成员之间对孩子的教育存在分歧，不去处理。反而让孩子当家作主，家庭教育的随意性大。

作为一名教师，有的时候确实对家长也存在一些看法，如： 误区一：有些家长素质太低，小学都没毕业，育人无方。误区二：有些家长是只顾拼命赚钱，把孩子送进学校根本不管不问，打电话经常找不到人，“养不教，父之过”。

误区三：以家长对待自己的态度来看待某个孩子，造成教育的不公。

结合以上情形，我们及时调整工作思路，利用校讯通、飞信等通讯工具指导家长如何教育孩子，借助此契机，帮助家长树立终生学习的理念和信心，和孩子共同进步。由于没有直接见面，我们特别注意短信内容的委婉度、简洁性。我们往往是一个人编写短信后念给同组教师听，大家根据内容再次修改，确保无误后发送。为了更好地向家长宣传学校的办学理念、特色、育人氛围，介绍教育子女的方法、好的学习方法，汇报学生在校的成长等情况，我们三年级组在学校的统一组织下召开了以“拥抱希望，成就美好人生”为主题的三年级家长会。举行会议前，我们做了充分的准备，明确了会议的目的、意义、流程。内容充实，贴合中年级学生实际，对家长起到了相应的指导作用。

针对每个班里的后进生、个性生，我们更多地注重与家长正面沟通，将情况第一时间准确无误地传达给家长。对于他们的问题，一般见面沟通时我们要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程。首先肯定学生的主流，避免挫伤学生及家长的自尊心。同时避免在这类学生家长面前提及优秀学生的成绩，不做对比评价。主要是针对问题对家长提出中肯的建议，介绍教育小窍门，让家长信服。据报道，大量家庭教育失败的事例表明，主要是家长对科学育人方法缺少了解。因而班主任在工作中应该注意收集科学的教育方法，成为“家教”专家，在与家长沟通时能够及时提供必要的教育方法，针对学生特点，帮助家长解开心结，指点迷津，让家长觉得有办法改变孩子的现状。最终形成和力，实现教育目标。

三、各科教师联手

打造优质班集体。

在开展班级工作方面，我们年级充分发挥科任老师的作用，积极向他们咨询学生在科任课上的情况，主动协助科任老师处理班级中出现的问题。我们知道，班主任老师切忌不能把科任老师在教学中遇到或发生的问题简单而又片面地以为那是他们自己的事，应由他们自己去解决，与己无关，或袖手旁观，或有意回避；要理解和明白，协助科任老师解决教学中出现和遇到的困难，与解决班级工作中存在的问题有密切关系。同样也是班级管理工作的一部分，一个优质的班集体离不开各科教师的努力。我们平时经常在学生宣传科任老师的特点、长处和和他们不为学生所知的劳动成果，树立他们在学生心目中的威信。平时发生了什么事情，科任教师也会第一时间将信息传递给我们，使我们对情况了然于心，做到处理时有理有据，让学生和家长满意。

当然，在这一年的工作当中，我们也存在着很多问题与困惑，现与大家共同研究、探讨合理的解决方法。

1、如何快速、精准地处理偶发、突发事件是我们年级亟待解决的问题。本学期，某个班的孩子在课间将低年级学生撞倒，造成骨折，这件事情从发生到解决前后经过近2月时间，牵扯了班主任及学校德育主管部门的大量时间，也耽误了受伤孩子的学习。另外，还有一些小的碰撞时间，分析后得出，这些事情大部分都是在科任课与科任课衔接的课间发生的，大部分由于猛跑造成的。尤其是第三节是音乐，第四节体育等需要快速转移地点的过程中。原因如下：下课后，有的孩子并没有马上回班，而是停留片刻，或喝水。听到铃声后才意识到上课了，马上就跑起来了。还有的孩子是在活动间活动，下棋、看书等等，也是等铃声响后才发现该去外面上课，然后就飞奔而去。还有的就是在下课之后，检察人员还没有到岗的情况下，他们已经跑着撞到人了。尽管在平时的教育活动中，我们也天天提、反复提不要跑。发现这个问题后，我们也注重对学生的绅士、淑女礼仪教育。告诉他们一个有教养的人应该是什么样的，一问孩子也都知道跑的危害。但还是有人不由自主地跑，问的时候他们会说，看见别人跑了。针对这种情况，我们想，能不能在下学期班会时将一些孩子在楼道里的不良行为的录像提供给我们，让孩子在直观中感受：疯跑是没有道德的行为，是危险的举动，也希望大家提供好的建议。同时，我们也会加强班级文化建设，让每个孩子得到真正的发展。

2、个性学生的问题。

一年来的年级工作，让我深深地体会到：年级组长这个工作不仅仅是上传下达那么简单，再进行学科教学、管理班级，做好班内学生、家长的工作的同时，还要具备高度的责任感，协助本组教师做好本年级班级的管理工作，我深感肩上责任的重大。这项工作，本学期我做的还不够好，也存有失误。在今后的工作中，我会且行且思，在教育工作中体现集体的智慧、价值。

第二篇：三年级组工作总结

三年级组工作总结

本学年，我组共有学生327人，教师16人。我们三年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本学年，我组在分管领导的带领下，积极创设和营造了浓厚的工作气氛，认真参与培训学习，通过学习，提高了教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、创新，教师们团结一致，积极参与学校改革的教学实践。形成了组内良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，遇事从不推脱，不为个人小利益与同事发生矛盾，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。平时，老师们在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失。班级工作中出现的各种问题，能共同分析、探讨解决。年级组内，老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，积极钻研，在教学教育过程中成长很快。

二、以德为首，齐抓共管。

积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就按照德育处和少先队大队部的要求，确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。落实开展一系列的教育活动，实践活动，关心学生的全面发展。对于年级的几名问题生，各班主任尽心尽力地关心帮助，其余老师也当作自己的事共同协作教育。全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。在教学上大家共同探讨，确保二学生成绩整体上台阶，虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。

我们年级组全体老师所做的，只是自己的份内工作。踏踏实实地搞好教学工作，扎扎实实地对孩子进行能力的培养，实实在在地让每个孩子每天都能有进步有收获。但是我也发现我作为组长和其他老师因为工作忙的缘故，与年轻老师交流还较少，对她们生活上、心理上的关心还不够，新的一年，我们年级组全体老师将继续努力，把年级组的工作做得更加出色。

第三篇：三年级组工作总结

三年级组（2016—2017）学年第一学期

工作

总 结

贺龙凤 2016年12月26日

一个学期在忙忙碌碌中过去了，回顾一学期来，我和三年级组的同事们一起学习，一起工作，我们年级组全体老师共同努力，各方面工作开展顺利，取得了一定的成绩。现总结如下：

一、抓好学生的一日常规

学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生的就餐秩序到学生的个人、宿舍卫生；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任教师充分利用班队会课加强学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。

二、高度的工作责任感

高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名三年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三年级的老师认为不仅要抓好学生的思想教育工作，还要使这一工作与学生的学习指导、学习兴趣的培养相结合，才能取得好的效果。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。各位班主任教师更是强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。

三、做好教育教学工作

教育教学工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的全体老师认真学习新课程标准，学习教育教学法规，学习教育教学理论，从而有效地更新教学理念。办公室内，年级组的教师相互交流，进行集体备课，探讨教学中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，积极制作多媒体课件，上好每一节课，向课堂要效率，精心设计作业，认真做好学困生的补习工作。上好课后，认真写好教学反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。认真撰写经验总结、教学论文，不时地对自己的工作进行回顾，吸取经验教训，以提高认识，使自己不断充实，不断长进。本学期结合学校工作，每位老师都上了一节校内公开课，其中李转平和杨凤凤两位老师的课进步很大，课上的越来越成熟。后面杨凤凤又上了一节青年教师示范课，在我们年级组的研课中，在她自身努力下，课上的很成功，亮点很多。在学校搞的青年教师说课比赛中，我们年级组有三位老师参加，其中杨凤凤,李转平，董鹏玉三位老师取得了优秀的成绩。

四、重视家校联系工作。

本学期我们三年级组的各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。让家长帮助招生，并做好各班的留生工作，随时与家长保持联系，效果较好。

五、配合学校做好各项竞赛工作。

本学期积极参加学校举办的各项比赛，如：古诗文比赛、庆圣诞，迎新年活动，数学速算小神童竞赛，英语单词竞赛 等等，我们组的成员都能积极准备，相互协调，取得了良好的成绩。

六、做好安全工作。

四位班主任都把安全工作放在首位，利用班会或其它机会进行安全教育。一学期来，我们没有发生严重的安全事故。即使感冒等流行病的高发期，各班的工作仍然有条不紊地开展。

今后，我们会继续努力，求真务实，开拓创新，我们三年级的全体成员会在今后的工作中一定会继续发扬团结协作、无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

第四篇：三年级组工作总结

三年级组工作总结

罗菊花

一学期来，本年级组全体教师团结一致，和睦相处，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了喜人的成绩，获得了大家的好评。现特做如下总结：

一、抓好学生的一日常规

学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、走到学生的文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任都充分利用班队活动课晨会课以及思想品德课，加强对学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。

二、高度的工作责任感

高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名三年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。开学初，认真布置好教室环境，我们根据本年级学生的特点，在教室中设计了适合他们年龄特点的“班级明星”“优秀作业”“荣誉栏”“卫生角”等，让教室环境也成为培养孩子良好习惯的工具！出好大队部布置的每一次黑板报。我们将板报任务当成年级组的形象工程，老师都很重视这个工作。班主任认认真真地出好每一期黑板报，并组织学生认真学习。积极参加学校组织的“红歌赛”和“我和世博”讲故事比赛的活动，让学生的能力在活动得到提高。各位班主任教师强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。

三、做好教育教学工作

教育教学工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的老师认真学习课程标准，学习教育教学法规，学习教育教学理论，从而有效地更新教学理念。办公室内，年级组的教师相互交流，探讨教学中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，积极制作多媒体课件，上好每一节课，向课堂要效率，精心设计作业，认真做好学困生的补习工作。上好课后，认真写好教学反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。认真撰写相关教学后记和经验总结，不时地对自己的工作进行回顾，吸取经验教训，以提高认识，使自己不断充实，不断长进。

无论是学校要求的公开课，还是辅导区布置的教研课，接受老师都能认真备课，认真上课。今后，我们会继续努力，求真务实，开拓创新，我们三年级的全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

第五篇：三年级组工作总结

2017-2018学年第一学年小学科学教研组工

作总结

时间如流水一般,静悄悄地流过，又到提笔写总结的时候，静下心，回顾一学期的工作，感慨万千，我们在国开这块圣洁的土地上，又愉快地度过了一个学期。

一、创建合作、共进、和谐的工作氛围，打造阳光团队。

一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，虽然我们朝出暮归却快乐着。我们年级组的老师在值日工作中都不分彼此，谁发现了问题，谁就去处理，因为大家有人人都是办公室的主人，人人都有以校为家的理念。平时四个班主任在办公室相处融洽，大家情同姐妹，不分彼此，从不斤斤计较，一人有事，大家来帮。面对困难，众人一起上，面对喜悦，大家齐分享，整个年级工作氛围很好，具有较强的团队精神。

二、把德育工作放在首位，常规工作见实效

我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”，把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身收益。因此全组老师，无论是班主任还是其他任课老师，都非常关心学生的思想品德教育，对学生的点滴变化、进步都十分关注。2个班主任针对各班学生的实际情况，制定了班级公约，着重对学生的日常行为规范进行培养。任课老师也积极主动地配合班主任，抓好学生的教育工作，取得了良好的效果。在这种较强的德育观的作用下，我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动，牢牢抓住读报课、班会课等德育阵地，对学生进行教育。本学期，我组积极结合学校德育工作的安排，加强学生在校的各项常规教育，在卫生、安全、文明礼貌方面常抓不懈。具体总结如下：

1、三年级的学生生性活泼、爱动，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，有一小部分学生常常不能按时完成作业，而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法。面对这种情况，三年级的老师能发挥教师的高度责任感，一人犯错，众人教育，不管是不是本班的学生都一样。我们都形成一个共识，那就是：品德的培养比提高学习成绩更为重要。2位班主任经常交流教育的心得，努力教好每一位学生。

2、各班积极推行评价制度，坚持每天有记录、有小结，周周有评比。大大地提高了学生的自我管理能力，培养学生良好的学习生活习惯。

3、注重干部队伍的培养，各班结合学校的队干部值勤活动，也积极在班内推行，让队干部带班干部，班干部带动全体。

4、加强安全教育，我们各班利用一切机会对学生开展主题安全教育，一次次地纠正错误行为，一次次地提醒安全隐患，这种不间断地教育，再加上各位科任老师的协调配合，共同努力，学生精神风貌越来越好。杜绝了一些大安全事故的发生。

5、重视家校联系工作。本学期我们三年级组成功召开了家长会，平时各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。特别是通过家校通平台班主任更是随时与家长保持联系，效果很好。

6、配合学校认真开展各项工作。如认真组织学生参加艺术节活动中的各项活动，配合体育组举行了广播操比赛

7、成功开展了移动课堂活动。整个“手拉手，心连心”活动体现了方案详尽，准备充分，组织到位等特点，也很好地展示了年级组老师们的风采。

三、教学工作稳中求实，勤于求索

“追求卓越，创建品牌”是我们学校的不懈追求。作为学校的一员，我们都感到重任在肩。我们深深知道要创出我们国开的品牌效应，需要我们每一个人的努力，需要我们每一个人都有这种品牌意识，而三年级组全体教师，正是以这种思想指导自己的教学工作的。

1、本学期，我组老师仍然秉承一贯的善于学习的作风，在教学之路上不断求索。认真作好阅读笔记，认真撰写教学反思，积极参加学校的读书活动，大家发言踊跃，积极上进。

2、全心全意地做好教学常规工作。全体老师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创造良好的课堂气氛。课堂上注意调动学生的有意注意，并使其保持相对稳定性；注重信息反馈，课堂提问面向全体学生；注意培养学生的学习兴趣、学习能力，课堂上讲练结合，精心设计布置家庭作业，做到作业少而精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。

3、认真做好培优补差工作。三年级的学生爱动、好玩，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，兴趣不持久，常常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三年级的老师不仅抓好学生的思想教育工作，同时注重对学生的学生的学习指导、学习兴趣的培养。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。比如握握他的手，摸摸他的头，或帮助其整理衣服等，用微小的动作传递老师的关爱；和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足„„

4、培养孩子良好的思维习惯，即在课堂上，不是强求学生回答问题，而是从课堂教学中逐渐培养孩子的问题意识，独立思考解决问题的能力，这种思维形成，课堂才会活泼起来，不至于老师强制性回答问题。那种为了完成老师的任务才活动起来的课堂，表面上看也是活跃的，却是缺少灵性的，不是我们做追求的。

5、积极开展教研活动。本学期语文老师展示课，数学老师上了一堂趣味数学观摩课，老师们准备充分，设计新颖，有自己的特色。备课过程中能认真听取他人的意见，修改教案不厌其烦，课堂效果不错，得到了领导老师们的一致好评。

6、认真开展写字教学、阅读教学、背诵经典等方面的研究。本学期认真组织学生练字，组织学生阅读，组织学生背诵经典。

四、努力方向：

1、今后应更加注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，提高学生的学习兴趣。

2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更开心、快乐，增强年级组的凝聚力。

3、应更加创造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。

今后我们会致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼学生的能力，既教会学生学习，又教会学生做人。