18中小学教师培训工作规划

第一篇：18中小学教师培训工作规划

2018中小学教师培训工作规划

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以全面提高三店教师综合素质，促进教师专业能力发展为目标，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重要内容，以提高教师继续教育工作针对性和实效性为重点，启动第三轮教师全员培训，积极推进“农村教师素质提高工程”，为促进我街教育事业又好又快发展提供智力支持和保障；深入贯彻《国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，积极发挥学校语言文字工作的基础辐射作用，不断拓展工作领域，努力提高国家通用语言文字的社会应用水平，全面完

成区教育局下达我街的目标任务。

二、工作目标

1、全街中小学校25%的在岗教师参加任教学科区级岗位培训，全年送培120人；

2、全街中小学校班主任持证上岗率达100%；

3、全街中小学校教研（备课）组长持证上岗率100%

4、市级培训项目送培率100%；

5、全街中小学校校园用语、用字规范率分别在95%和99%以上；

6、组织教师参加学历提高学习，使学校学历合格率、高层次学历比例分别达到60%和65%；

7、全街中小学校教师普通话等级达标率100%；

8、完成第二轮继教扫尾、换证的组织工作；

9、做好第三轮继教的摸底、建档、启动工作；

10、组织好暑期教师集训，保证

参训率100%。

11、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创建面100%。重点组织三店二中和红旗小学分别创建区级校本和语言文字示范校；

三、主要工作

1、做好第二轮培训的补培工作

认真调查统计，对在—年年的第二轮中小学教师继续教育工作中未完成相应学时学分任务的教师，组织补培。同时，对已完成学时学分的教师，做好新一轮中小学教师继续教育证书的换证工作，使我街中小学继续教育工作顺利进入第三轮。

2、做好新课程师资培训的送培工作

按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革跟进年级（小学六年级）教师的培训。进一步做好《科学》、《历史与社会》等综合课程培训。

3、做好教师（分科）岗位培训的送培工作。

启动新一轮中小学教师岗位培训送培，大力宣传、介绍区新岗培在培训内容和形工上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心。重点抓好小学、初中语文、数学、外语教师岗位培训。

4、做好班主任专业化培训的送培工作。

根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅3号）和《区教育局关于开展中小学班主任专业化培训工作的通知》，继续做好我街中小学班主任的培训工作，所有在岗班主任要参加班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格教师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证教师，探索班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。

5、做好教研（备课）组长培训的送培工作。

进一步抓好教（备课）组长培训，优先选派表现好的中青年教师参训，提高教研（备课）组长的能力和素质，做到持证上岗。

6、做好信息技术与学科课程整合培训的送培工作。

以中小学优秀青年教师和骨干教师为重点送培对象，积极推进课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。

7、做好计算机应用能力培训的送培工作。

认真贯彻落实市人事局、市教育局《关于武汉市中小学（幼儿园）教师职称计算机应用能力考试工作的通知》（武人8号）精神，根据中小学（幼儿园）教师专业技术职务任职资格评审对计算机应用能力的要求，继续开展专业技术人员计算机应用能力培训，不断提高教师现代教育技术应用水平。

8、做好市级培训的送培工作

根据市教育局文件精神，落实好我街参加市级培训的对象，认真组织好市级新课程骨干教师培训、市级中小学骨干班主任培训、英特尔未来教育培训、研究生学历和硕士学位培训、“武汉市中小学英语教师——tkt培训”等培训项目的送培工作，同时积极配合市、区有关部门加强对培训教师的跟踪管理和指导。

9、做好校本培训工作

进一步贯彻落实《区教育局关于印发新洲区中小学校本培训工作意见的通知》和《区教育局关于实施〈新洲区校本培训工作评估考核标准〉的意见》，加强对校本培训工作的指导和管理，组织学校参与区级校本培训示范（先进）学校评选，不断提高校本培训工作水平。开展以“三个一”（即“定一个专题，研一套理论，育一批新人”）为特色的校本培训。在各中小学积极营造教师专业自主发展的学校文化，加大校本培训经费的投入力度，充分利用网络资源，发挥本

地名、优教师的作用，认真规划、组织、实施好校本培训工作，保证培训的质量和效益。

10、精心组织好暑期教师集训

深化学洋思活动，继续以提高课堂教学效益为主线，组织开展中小学教师暑期全员培训。认真总结年年暑期集训经验，组织小学教师参加全区集中的分学科培训。充分准备，精心实施，加强督查，保证集训效果。组织三店教师参与编写《特级教育名师文集》。力争1人入选，扩大三店教师在全区的影响，加大优质培训的辐射面。

11、组织好学历培训

积极抓好中小学教师学历培训，鼓励和支持中小学教师按照专业对口、常用一致的原则，参加多种形式的学历学位教育，进一步加大宣传和工作力度，组织未达到国家规定合格学历要求的中小学教师进行学历达标培训，组织具有国家规定合格学历的中小学教师进行提高学历层次的培训，不断提高教师学历

学位层次。

12、提高语言文字规范化水平

推进语言文字“争先创优”活动，积极争创区级“语言文字规范化示范校”，不断提高社会用语用字的应用水平；加强学校用语用字绩效管理，加大督促检查力度，提高中小学校语言文字规范化水平；积极开展语言文字法规同及常识的宣传，做好第11届全国推广普通话宣传周活动；继续组织好中小学教师参加普通话培训测试。采取集中培训与校本培训相结合的办法，组织中小学未达到二级乙等的非语文教师和未达到二级甲等的语文教师进行强培训，鼓励已达标教师参加晋级培训测试，努力提高中小学教师普通话等级达标水平。

四、工作措施

1、完善继教制度

为切实体现教师培训工作的连续性、前瞻性，维护中小学教师继续教育工作政策的严肃性，根据上级精神，结合我街实际，制定我街第三轮教师继续

教育工作管理办法，严格教师继续教育培训学分的考核，建立并完善三店教师继续教育的电子档案和文字档案，落实相关制度，确保新一轮教师全员培训工作按计划有序推进。

2、实行绩效管理

将教师继续教育工作和语言文字工作纳入街教育总支对学校的绩效管理，分解并下达相应指标，将指标完成情况作为学校集体及主要负责人评先表彰的重要依据，继续实行“末位否决”制度，强化工作绩效意识。

3、强化过程管理

将绩效管理与过程管理有机结合，开展经常性的教师继续教育工作和语言文字工作督导检查，狠抓各项工作的落实，及时通报工作的进展情况，表扬先进，鞭策落后。

4、创新工作模式

不断改革教师培训工作的管理、内容、形式和方法，试行“双向预约、一次安排，定期培训，延误自费”的送培机

制，提高培训的针对性和实效性，办教师满意的培训。

5、统筹培训经费

认真贯彻《省人民政府转发省教委关于全面开展中小学教师继续教育意见的通知》、《财政部、教育部关于印发〈农村中小学公用经费支出管理办法〉的通知》（财教5号）等文件要求及2011年区教师继教工作会议精神，统筹中小学教师继教培训费，建立三店街教师培训经费保障制度，减轻教师培训的经济负担，确保中小学教师培训顺利开展。

第二篇：11中小学教师培训工作规划

2011中小学教师培训工作规划

2011中小学教师培训工作规划

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以全面提高三店教师综合素质，促进三店教师专业能力发展为目标，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重要内容，以提高教师继续教育工作针对性和实效性为重点，启动第三轮教师全员培训，积极推进“农村教师素质提高工程”，为促进我街教育事业又好又快发展提供智力支持和保障；深入贯彻《国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，积极发挥学校语言文字工作的基础辐射作用，不断拓展工作领域，努力提高国家通用语言文字的社会应用水平，全面

完成区教育局下达我街的目标任务。

二、工作目标

1、全街中小学校25%的在岗教师参加任教学科区级岗位培训，全年送培120人；

2、全街中小学校班主任持证上岗率达100%；

3、全街中小学校教研组长持证上岗率100%

4、市级培训项目送培率100%；

5、全街中小学校校园用语、用字规范率分别在95%和99%以上；

6、组织教师参加学历提高学习，使学校学历合格率、高层次学历比例分别达到60%和65%；

7、全街中小学校教师普通话等级达标率100%；

8、完成第二轮继教扫尾、换证的组织工作；

9、做好第三轮继教的摸底、建档、启动工作；

10、组织好暑期教师集训，保证参

训率100%。

11、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创建面100%。重点组织三店二中和红旗小学分别创建区级校本和语言文字示范校；

三、主要工作

1、做好第二轮培训的补培工作

认真调查统计，对在—年年的第二轮中小学教师继续教育工作中未完成相应学时学分任务的教师，组织补培。同时，对已完成学时学分的教师，做好新一轮中小学教师继续教育证书的换证工作，使我街中小学继续教育工作顺利进入第三轮。

2、做好新课程师资培训的送培工作

按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革跟进年级教师的培训。进一步做好《科学》、《历史与社会》等综合课程培训。

3、做好教师岗位培训的送培工作。

启动新一轮中小学教师岗位培训送培，大力宣传、介绍区新岗培在培训内容和形工上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心。重点抓好小学、初中语文、数学、外语教师岗位培训。

4、做好班主任专业化培训的送培工作。

根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》和《区教育局关于开展中小学班主任专业化培训工作的通知》，继续做好我街中小学班主任的培训工作，所有在岗班主任要参加班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格教师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证教师，探索班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。

5、做好教研组长培训的送培工作。

进一步抓好教组长培训，优先选派表现好的中青年教师参训，提高教研组长的能力和素质，做到持证上岗。http://

6、做好信息技术与学科课程整合

培训的送培工作。

以中小学优秀青年教师和骨干教师为重点送培对象，积极推进课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。

7、做好计算机应用能力培训的送培工作。

认真贯彻落实市人事局、市教育局《关于武汉市中小学教师职称计算机应用能力考试工作的通知》精神，根据中小学教师专业技术职务任职资格评审对计算机应用能力的要求，继续开展专业技术人员计算机应用能力培训，不断提高教师现代教育技术应用水平。

8、做好市级培训的送培工作

根据市教育局文件精神，落实好我街参加市级培训的对象，认真组织好市级新课程骨干教师培训、市级中小学骨干班主任培训、英特尔未来教育培训、研究生学历和硕士学位培训、“武汉市中小学英语教师——tkt培训”等培训项目 的送培工作，同时积极配合市、区有关部门加强对培训教师的跟踪管理和指导。

9、做好校本培训工作

进一步贯彻落实《区教育局关于印发新洲区中小学校本培训工作意见的通知》和《区教育局关于实施〈新洲区校本培训工作评估考核标准〉的意见》，加强对校本培训工作的指导和管理，组织学校参与区级校本培训示范学校评选，不断提高校本培训工作水平。开展以“三个一”为特色的校本培训。在各中小学积极营造教师专业自主发展的学校文化，加大校本培训经费的投入力度，充分利用网络资源，发挥本地名、优教师的作用，认真规划、组织、实施好校本培训工作，保证培训的质量和效益。

10、精心组织好暑期教师集训

深化学洋思活动，继续以提高课堂教学效益为主线，组织开展中小学教师暑期全员培训。认真总结年年暑期集训经验，组织小学教师参加全区集中的分

学科培训。充分准备，精心实施，加强督查，保证集训效果。组织三店教师参与编写《特级教育名师文集》。力争1人入选，扩大三店教师在全区的影响，加大优质培训的辐射面。

11、组织好学历培训

积极抓好中小学教师学历培训，鼓励和支持中小学教师按照专业对口、常用一致的原则，参加多种形式的学历学位教育，进一步加大宣传和工作力度，组织未达到国家规定合格学历要求的中小学教师进行学历达标培训，组织具有国家规定合格学历的中小学教师进行提高学历层次的培训，不断提高教师学历学位层次。

12、提高语言文字规范化水平

推进语言文字“争先创优”活动，积极争创区级“语言文字规范化示范校”，不断提高社会用语用字的应用水平；加强学校用语用字绩效管理，加大督促检查力度，提高中小学校语言文字规范化水平；积极开展语言文字法规同及常识 的宣传，做好第11届全国推广普通话宣传周活动；继续组织好中小学教师参加普通话培训测试。采取集中培训与校本培训相结合的办法，组织中小学未达到二级乙等的非语文教师和未达到二级甲等的语文教师进行强培训，鼓励已达标教师参加晋级培训测试，努力提高中小学教师普通话等级达标水平。

四、工作措施

1、完善继教制度

为切实体现教师培训工作的连续性、前瞻性，维护中小学教师继续教育工作政策的严肃性，根据上级精神，结合我街实际，制定我街第三轮教师继续教育工作管理办法，严格教师继续教育培训学分的考核，建立并完善三店教师继续教育的电子档案和文字档案，落实相关制度，确保新一轮教师全员培训工作按计划有序推进。

2、实行绩效管理

将教师继续教育工作和语言文字工作纳入街教育总支对学校的绩效管

理，分解并下达相应指标，将指标完成情况作为学校集体及主要负责人评先表彰的重要依据，继续实行“末位否决”制度，强化工作绩效意识。

3、强化过程管理

将绩效管理与过程管理有机结合，开展经常性的教师继续教育工作和语言文字工作督导检查，狠抓各项工作的落实，及时通报工作的进展情况，表扬先进，鞭策落后。

4、创新工作模式

不断改革教师培训工作的管理、内容、形式和方法，试行“双向预约、一次安排，定期培训，延误自费”的送培机制，提高培训的针对性和实效性，办教师满意的培训。

5、统筹培训经费

认真贯彻《省人民政府转发省教委关于全面开展中小学教师继续教育意见的通知》、《财政部、教育部关于印发〈农村中小学公用经费支出管理办法〉的通知》等文件要求及2011年区教师继教工

作会议精神，统筹中小学教师继教培训费，建立三店街教师培训经费保障制度，减轻教师培训的经济负担，确保中小学教师培训顺利开展。

第三篇：2012——2014年教师培训工作规划

富教发„2012‟19号

富 顺 县 教 育 局

2012——2014年教师培训工作规划

为建设一支高素质专业化的教师队伍，根据全国、全省教育工作会议和《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师„2011‟1号），结合我县中小学教师队伍的实际，对我县未来三年中小学（幼儿园）教师培训规划如下。

一、指导思想

我县教师培训工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实国家和全省《中长期教育改革和发展规划纲要》，围绕富顺教育改革与发展的中心任务，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高师德修养和实施素质教育能力为主题，以构建开放灵活的分级培训体系为支撑，不断创新培训机制体制，全面提高培训质量，促进教师队伍整体素质的提高，为教育强县工程提供强有力的师资保障。

二、培训原则

统一规划，分级实施。教师培训是今后几年县教育局安排部署的一项重点工作。县教育局统一制定全县培训活动方案，各级各类学校要结合实际，根据培训方案确定的任务，认真抓好落实。同时，各校也要结合学校实际制定相应的教师培训规划。

全员参与，突出重点。教师培训活动旨在提高广大干部教师依法行政、依法治教、科学管理、教书育人的能力。各校要结合实际，既要保证全员参与，又要对不同培训对象确定不同培训内容和专题，突出重点，注重质量，提高效果。

三、目标任务

富顺县中小学教师培训工作的总体目标是：按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，有目的、有计划地组织全县中小学和幼儿园教师分类、分层、分岗培训，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。

具体目标包括：三年完成全县6000多名中小学教师不少于360学时的全员培训；实施1000名人才培养计划，形成骨干教师梯队；加强农村学校“种子”型教师培养；鼓励教师通过自考、函授、脱产、远程教育等多种途径提高学历水平；完善和健全教师培训的机制和体系；创新教师培训的内容、模式、方法，提高培训水平。

（一）1000名人才培养计划。

培养造就一批在全县教育教学中发挥示范作用的领军人物。我县目前有省级骨干教师42名，市级骨干教师540名，县级骨干教师44名。在此基础上，遴选20名优秀省级骨干教师作为教育专家培养对象进行高级研修，遴选580名有发展潜力的省、市、县级骨干教师作为教学名师进行系统培养（从2012年开始评选星级名师），遴选400名优秀教师作为市、县级骨干教师进行三年一轮系统培训，使县级以上骨干教师或星级名师总数达到1000人。

（二）农村教师素质提升计划。

县级选拔培训150名农村学校骨干教师，进行三年一轮的系统培训，使每一个中心校都有一定数量省、市级骨干教师；各中心校负责完成其余农村教师的全员培训，同时，通过完善校本研修制度，建立农村教师专业发展的长效机制。

（三）幼儿园教师培训计划。

按照省、市的要求，三年完成150名幼儿园骨干教师的省、市级以上培训，分期完成全县幼儿园教师的全员培训，全面提升幼儿园教育教学质量。

（四）建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学（幼儿园）班主任的教师，必须持证上岗，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于60学时的专题培训，培训合格者由县教师进修校发给上岗证。积极开展班主任能力素养的提高培训，我县中小学幼儿园有班主任2480余名，每年组织300名班主任参加县级以上不少于120学时的专项培训，培训者再回学校对其余班主任进行培训。

（五）加强县教师进修校的队伍建设，提高培训者的水平。以进修校教师为主体，再遴选县内各校历届名教师组建

（三）培训形式

通过培训模式变革，给参加培训的教师在理念、策略等方面提供示范和引领。通过采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种培训方式，充分体现培训的开放性、民主性和参与性。除必要的短期集中培训或研讨外，要注重远程学习、研训研培一体、校本研修、岗位自主研修、小课题研究等形式的结合。

要建立培训者的培训的发散式培训机制，每一项培训要通过各单位的一级培训者，最终培训到每一个教师。同时，把培训与优质课竞赛等结合起来，多举办参培者的赛课活动，使培训收到立竿见影的效果，也增强受训者的积极性。

（四）基本要求

教师全员培训360学时，包括各级教育行政部门组织的各类培训和有计划、有组织的校本研修。新录用教师上岗培训120学时。

各级各类培训要组织开展相关调查研究，分析参训教师实际需求，精心研制培训方案，开发高水平的培训课程，固化和放大培训效果，推进培训绩效评估，确保教师培训水平的全面提高。

五、职责分工

（一）师德师风培训。由人事股牵头。重点加强爱国守法、爱校爱生、教书育人、团结合作、敬业奉献、终身学习、尊重家长等师德师风基本要求的培训。

（二）班主任培训。由政教股牵头。重点加强班级管理理念、班级文化建设、班主任修养、学生管理等培训。

（三）学校校领导和管理者培训。由人事股、计财股、办公室、教育股、教研室、后产办、政教股等股室牵头。分期分层次推进学校管理者培训，以教育政策法规，教育形势，学校管理知识，办学治校的规律、知识以及有关业务知识等为重点，不断提高学校管理水平和管理效益。

（四）教师专业技能培训。由教研室、人事股、教仪站、政教股、教育股等股室牵头。重点放在提高教书育人能力、实施新课程改革的能力上。

1.继续抓好“三万工程”活动，做好教师基本功培训，为教师们提供展示的平台，提升教师素质能力。

教研室负责做好开展“读教育名著，做学习型教师”读书活动，做好读书活动推荐书目的工作，开展教师读书征文、演讲比赛和读书笔记比赛。继续做好普通高中新课改师资培训，义务教育课程标准2011版全员培训，中心校教学管理人员、教学研究人员培训。继续抓好“强业务，增技能”的教师技能大赛，大力开展教师技能比赛：一是抓好教师说课、优质课、课件制作等比赛；二是在县教育学会中深入开展“聚焦课堂、有效教学”的课堂教研讨活动和“基础教育课程改革与教师专业发展教师论坛活动”。

人事股、教研室、县教师进修校做好抓“树师德，增师能”的教师素质培训活动：一是抓好市、县骨干教师培训，名额向农村教师倾斜。加强中小学教师“名师工程”建设和星级名师评选工作；二是开展高端送配工作，选送部分优秀教师到教育发达地区或著名高校脱产培训；三是积极开展送教下乡活动；四是抓好年新教师上岗培训，务

（四）认真考评。各校要积极动员培训对象参加培训，建立培训档案。要将培训对象参加培训情况作为考评的重要内容。县教育局每要对各校教师培训的实施方案、安排部署、具体实施情况进行过程性督查。

附件: 1.《富顺县教育局教师培训工作领导小组名单》； 2.《富顺县教育局2012年教师培训工作规划》。

二〇一二年六月五日

主题词：教师培训

规划 主送：各学校、单位。

抄报：市教育局，县委办、县政府办、县委组织部、县人社局、县财政局。

抄送：局领导、机关各股室站。

富顺县教育局 2012年6月5日

陈光明李 刚 罗 万 罗芝家吴文彬许夕英

第四篇：青县中小学“十二五”教师教育工作规划

青县中小学教师培训“十二五”规划

（2011-2015年）

教师是教育第一资源，是教育发展的关键所在。为适应县域经济社会发展对教育提出的新要求，建设一支高素质的专业化教师队伍，在总结“十一五”期间我县中小学教师教育工作基础上，根据国家《中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》 等文件精神，制定本规划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，全面贯彻全国教育工作会精神和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》；全面实施科教兴县战略，以改革创新为动力，使教师继续教育的理念、模式、机制适应优质教育对教师队伍建设的要求；以教师的专业发展为重点，全面提高中小学教师的师德水平、业务能力和学历层次。坚持教师继续教育为推进素质教育服务、为基础教育改革和发展服务、为农村教育服务的方向，为我县教育改革与发展造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、基本原则

（一）坚持“师德为首、面向全员、骨干带动、倾斜农村、整体推进”原则。以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，以骨干带动为抓手，开展中小学教师全员培训。努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化、建设教育强县提供师资保障。

（二）坚持“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”原则。完善培训制度，统筹安排教师培训，创新培训模式机制，增强培训针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，通过对继续教育内容、形式、管理、考核、评价等方面的改革创新，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训，促进中小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。

三、主要任务

“十二五”期间，按照省定标准选址新建县教师学习与资源中心，实质性整合教师进修、电大、教研、仪器电教等机构，实行研训一体化管理，发挥好教师继续教育主阵地作用；加强中小学教师专业发展学校建设，完善骨干教师管理办法，深入实施“名师带动”工程，统筹城乡教师专业化发展。

（一）师德教育

把师德教育放在首位突出抓好，且常抓不懈。强化教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师树立育人为本、德育为先理念，倡导教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。认真执行《中小学教师职业道德规范》，创新师德教育的方式方法，完善师德评价体系和机制，增强师德教育的实效性。继续开展师德演讲比赛活动，广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。将师德表现作为教师绩效考核、聘任（聘用）、培养培训和评优奖励的重要依据，并与教师资格定期登记紧密挂钩，形成师德教育和师德建设的长效机制。

（二）教师全员岗位培训

培训对象：全体中小学（含职中、特教、幼儿）在职教师。培训内容：思想政治教育和师德修养、专业知识及更新与扩展、现代教育理论与实践、教育科学研究、教育教学技能训练和现代教育技术、现代科技与人文社会科学知识等。

培训时间：五年累计培训时间不少于360学时。

培训目标：十二五期间完成以农村教师为重点的新一轮中小学教师全员培训，提升教师职业修养，更新教育理念，促进广大中小学教师的综合素质和教育教学能力显著提高，确保我县教育教学质量和水平有一个跨越式的发展。

组织管理：十二五期间教师全员岗位培训采取远程培训与校本研修相结合的方式，由市教育局选定培训内容，由全国中小学教师继续教育网提供网络课程和学习的平台，县教师学习和资源中心负责管理实施。

（三）骨干教师培训

培训对象：县级中小学骨干教师及骨干教师培养对象。

培训内容：师德修养、现代教育思想观念与学科教学艺术的研究、学科知识与人文社会科学知识的整合、学科最新动态、现代教育技术、教育科研方法等。

培训时间：骨干教师及骨干教师培养对象年均参加专题培训及研讨时间不少于120学时。

培训目标：帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、辐射带动能力，促进骨干教师从成熟走向成名，努力造就我县新一代中小学教育专家。十二五期间拟培养县级骨干教师350人，骨干教师培养对象350人。

组织管理：我县骨干教师培训工作实行县教育局领导下的县教师学习和资源中心、学区中心校、局直学校以及基层中小学三级管理，形成培训网络。县教育局负责制定培训方案和对整个培训工作的领导；县教师学习和资源中心负责培训工作的实施和学籍管理；学区中心校、局直单位和基层学校负责分散研修阶段的督促、检查、指导工作。

（四）班主任教师培训

培训对象：班主任教师和拟承担班主任工作的教师。

培训内容：班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等。

培训时间：十二五期间班主任教师每年须接受不少于30学时的专题培训。

培训目标：深入实施中小学班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，加强班主任队伍建设，不断增强班主任教师的专业素养和管理水平。

组织实施：班主任教师岗位培训由县教师学习和资源中心组织实施。

（五）幼儿教师专业培训

培训对象：全县各级各类幼儿园、托幼机构具有1年（含1年）以上教龄的园长及幼儿教师。

培训内容：师德修养、心理健康与调适、五大领域教学内容及方法、区域活动的创设、与家长沟通的艺术、声乐舞蹈美术等专业技能培训等。培训时间：十二五期间脱产集中培训120学时。

培训目标：通过专业培训，使老师全面系统了解幼儿教育的特点，熟悉有关教育法律法规，科学规范地组织实施幼儿教育教学活动，胜任幼儿教育工作，为基础教育的顺利实施奠定基础。

组织管理：幼儿教师脱产专业培训由市中小学教师继续教育中心组织实施，县教师学习和资源中心负责协调管理。

（六）新教师培训

培训对象：新入职教师。

培训内容：重点学习《新教师应知应会》、《新教师教育教学技能指导》、《教师如何备好课》、《师德修养与教师专业成长》、《班主任工作方法与技能》、《教师怎样上好公开课》等项课程。

培训时间：新入职教师为120学时的理论培训和为期1年的教育教学实践能力培训。

培训目标：坚持以提高新教师师德修养和教育教学能力为总目标，经过集中面授学习和岗位实践，使新教师尽快适应教育教学工作，成为一名合格的教师。

组织管理：我县新教师入职教育培训工作实行县教育局领导下的县教师学习和资源中心、学区中心校、局直学校以及基层中小学三级管理，形成培训网络。县教育局负责制定培训方案和对整个培训工作的领导；县教师学习和资源中心负责培训工作的实施和学籍管理；学区中心校、局直单位和基层学校负责分散研修阶段的督促、检查、指导工作。

（七）学历提升培训

培训对象：岗位学历未达标教师、小学及初中未达到本科学历的中青年教师、高中未达到研究生学历的教师。

培训内容：学科专业知识与教育教学能力。

培训目标：努力提升教师的基本素质和学历水平，十二五期间，争取全县幼儿园教师学历合格率达到90％以上，小学教师具有本科以上学历者达到90％以上；初中教师具有本科及以上学历者达到95％以上；高中教师在学历达标的基础上，具有研究生学历或硕士学位达到15%以上。

组织管理：学历提升培训由市中小学教师继续教育中心负责，中心主要依托高等院校和全国教师教育远程培训平台，有计划地组织中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种途径提高学历水平。

四、工作措施

（一）建立县、学区（校）、中小学三级培训管理体系

“十二五”期间教师继续教育工作由县教育局统筹规划和管理。县教师学习和资源中心在县教育局的领导和指导下谋划、组织、实施县教师继续教育工作，组织实施我县全体中小学教师（含职教、特教、幼儿园）全员岗位培训、县级骨干教师培训、新教师的入职培训；各中小学是教师岗位培训的主阵地，主要负责教师的校本研修工作。

（二）建立健全培训保障制度

1.按照《青县中小学教师继续教育工作实施意见》，县教师学习与资源中心、各学区中心校和局直学校认真履行继续教育的职责，确定继续教育的内容形式，加强组织管理和考核奖惩，建立起教师继续教育的长效机制。2.大力推进中小学专业发展学校建设，完善校本研修工作机制。按照“全面启动，重点创建，示范引领”原则，确定县教师学习和资源中心为全县中小学教师专业发展学校总校，确定县直学校、各学区中心校为教师专业发展创建单位，各创建学校要高标准争创县级教师专业发展示范校，在此基础上争创市级教师专业发展示范校，并在全县教师专业发展学校建设中起到示范引领作用。

3.完善骨干教师示范导学及动态管理机制。定期组织骨干教师在县内送教下乡等活动。通过考核，对符合条件的骨干教师予以年审注册，以发挥他们的辐射作用，带动全县教师队伍整体素质的提高。

4.建立符合教师教育特点的培训考核评价体系。按照《沧州市中小学教师继续教育学分考核办法（试行）》，明确教师 “十二五”期间参加培训的学分要求及学分计算方法。将教师完成培训学分（学时）和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。

（三）加强教师培训课程资源和教师教育网络建设

以县教师学习和资源中心为龙头，各中小学校共同参与，研究开发教师培训课程资源，满足广大教师学习需求。完善县教师学习和资源中心网站，充分开发网络在教师继续教育工作中的组织、协调、管理等辅助作用，为校本研修搭建快捷便利的学习和交流的平台。

（四）建设高素质培训师资队伍

按照专兼结合的原则，努力建设一支理念超前、专业知识丰富、综合实践能力一流的专兼职教师队伍。聘请国内高水平专家、名师、特级教师、骨干教师组成教师培训团队，遴选理论功底扎实、实践经验丰富的一线优秀教师担任兼职辅导教师。积极选派县优秀教师和骨干教师参加省内外研修。

五、组织保障

（一）切实加强教师培训工作的组织领导

各级各类学校要高度重视中小学教师培训工作，加强教师培训体系能力建设。要做到认识到位、政策到位、管理到位、投入到位。要将中小学教师培训纳入学校教育发展整体规划，统筹安排，优先保证。相关职能部门要明确责任，密切配合，形成合力。要将教师培训工作列为教育督导工作的重要内容，强化对教师培训质量的监管。中小学校要有计划地安排教师参加培训，为教师培训提供支持和帮助。

（二）加大培训经费投入，建立教师培训经费保障的长效机制

落实《教育规划纲要》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定，确保教师培训计划的实施。落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》“按照学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，足额专款保障教师培训。落实《河北省人民政府关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》提出的“各县要从城乡教育费附加中提取5%用于中小学教师在职培训，各市县财政在安排预算时，要将中小学教师（含职业中学）每人每年30元培训费纳入预算”的规定。建立健全财政投入为主体、社会投入和个人出资相结合的教师培训经费投入机制。建立健全教师培训专项经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。

青县教师进修学校

2011年7月

第五篇：2014培训工作规划

2014年培训工作规划

2013年，公司在宏胜人力资源部的指导下，制定了2013培训方案，草莓及榴莲会培养方案，1-12月份开展各类培训共计449场次，合计37413.4小时，人均约44.5时，参与外部培训“星沙大讲堂”7个场次，参与人数89余人，内容涉及采购、车间管理、人力资源、质量等方面内容。总体培训覆盖率达到99.5%，覆盖较大，较好的完成了公司的培训要求。

但仍存在许多问题，首先是分公司一线员工安全意识需加强；其次是通过本次岗位技能鉴定和应知应会考试，各业务线员工都存在许多知识短板，设备类初级通过率73.9%，说明员工日常知识掌握能力欠佳，再次是公司培训师队伍需要进行知识的补充与更新。

故2014年，分公司将不断探索和创新培训方式，通过对员工的培训与开发，提升员工的工作技能、知识层次和工作效率、优化人才结构构成，培养员工忠诚度、凝聚力，增强企业综合竞争力。现将2014年分公司培训工作安排如下：

一、2014年分公司培训工作总体目标

1、通过本培训与开发，员工的工作技能、知识层次、工作效率和安全意识都得到进一步提升。

2、建立全方面人才培养体系，针对榴莲、草莓、蒲公英等不同从而全面提高公司整体人才结构构成。

3、本鼓励员工进行自学提升，学历提升15-20人；增加职称25人，有效增强企业综合竞争力。二．本文化建设具体实施计划

1、做好培训制度的规范化。继续做好培训考核工作。在去年的基础上进一步完善考核办法，细化内容，量化考核指标，对本考核重点，着重于各部门培训工作的执行力、兼职培训师宣教能力及培训实际成效。

（1）1月底，完成2014培训工作规划及培训工作考核方案，进一步完善考核办法，细化内容，量化考核指标。

（2）1月完成各部门培训需求和调查，并根据各部门反馈的意见制定本培训计划。

（3）1月前进一步明确和督促各各部门建立培训师队伍；确定好公司各部门兼职培训师，及下属的工段长宣教任务。

2、培训资料的收集与管理

（1）2月之前，以厂办为主，各部门为辅完成公司各部门培训资料和教材的收集、整理，存档。

（2）厂办半年对各部门培训资料进行整理，并汇编成册，组织各部门兼职培训师对资料进行修改与讨论，作为下一培训指导用书。

（3）其它临时培训的记录由兼职培训师完成，月底交办公室存档。

3、完善新员工培训工作

针对上一新员工培训的弱点，特别是安全操作及设备技能方面短板，本对新员工培训工作增加了新的内容。

（1）加强岗中跟进，以随时掌握新员工作情况。入职教育增加岗前安全专项培训，以为新员工入职培训共计有5时，安全培训安排在企业文化培训和质量培训之后，导致员工疲劳，且效果不好，现每周定期组织新员工进行岗前安全操作和消防安全的培训，以确保培训效果。

（2）由各部门负责人安排新员工入职岗位技能培训指导导师，以教导员工熟悉岗位技能操作为主，并在规定时间内达到岗位操作要求。

（3）新员工上岗后，各部门负责人将及时对岗中培训情况进行跟进及了解，对不适应公司的员工和不认同公司文化的员工进行淘汰。

4、做好文化培训工作。根据分公司2014年规划，制定员工职业发展方向。组织各部门每月召开一次企业文化经验交流会，弘扬先进经验，提倡做业务能人。

（1）每周一下午2点至4点，定期开展新员工企业文化培训，向员工宣传娃哈哈文化价值观，并及时做好考核，对于不认同宏胜文化的员工不予录用，不下发报道通知单。

（2）做好每月日常文化培训工作。收集各部门文化讲师制作的文化课程，分月下达培训任务，并要求每月的文化课程培训方式达到3个以上，（PPT演示、讲述、案例分析、视频观看、问答互动、游戏互动），文化课程考评与评估率达到40%以上。文化培训结果同样纳入文化考核工作。

（3）开展好每月一次的案例讨论会，每个人都发表感想，并做好记录。通过学习先进事迹，来提升员工对文化的更深的理解与认同。

（4）开展感恩文化教育。3月份在雷锋月，进行感恩文化教育。作为员工要懂得感恩，感谢家人的支持，感谢公司给予发展的平台，只有懂得感恩才会进一步努力工作，才会对企业忠诚，才会爱岗敬业，才会对工作和生活负责。

5、根据2013鉴定结果规划本各业务线日常技能培训工作。办公室根据本岗位技能鉴定和应知应会考试针对不同业务线根据员工试卷和易错题进行了分析，了解了各部门员工知识短板和薄弱点，本特根据薄弱点来制定对应的日常岗位培训科目，提高员工综合能力。

（1）车间设备类操作工，普通错题概率较多的题型为设备安全操作的具体内容及范围，设备开机前点检操作步骤掌握不全、后道监督前道操作要领错误较多，及一些电路知识和基础概念性的设备问题。针对这类问题，我们本主要围绕以下一个科目开展相关培训：机械基础知识、电气知识、设备理论基础知识、设备规范化操作和维护保养要求、设备开机前点检操作步骤、设备异常情况分析。

（2）车间辅助工对于一些公司的制度掌握不全，对于食品安全法的掌握不够，对公司一些基本的工作流程不熟悉，特别是安全生产类的问题存在答不全的情况。那么针对这类问题，我们本针对一线员工将开展的课程主要有：安全操作与安全管理、故障异常分析与处理、质量基础知识。

（3）质检员质量方面对质检仪器的部分参数了解不够，对一些数据型需要记忆的理化检测指标数据和微生物指标数据记忆不够准确。针对这类问题，我们将开展化学检测与分析基础知识、理化检测指标等数据与参数、质控点的培训等。

（4）仓库铲车司机对铲车性能，及上车前安全检查规程掌握欠缺，仓库管理员对一些非常简单的日常工作流程答错。故本仓库的主要课程设置为仓库岗位技能鉴定课程之IQC系统操作培训、陕西公司仓库管理经验分享、铲车的安全操作与保养等。

（5）财务和办公室综合类的人员考试通过率为100%，一来考试内容与平日工作相关性较大，第二说明这2个部门的平日知识掌握的较好，故平日也需加强巩固，同时本将开展轮岗学习，并继续需在MES系统的操作流程、财务管理知识与规章制度、生产消耗、岗位安全操作规范、现场管理知识科目上不断更新，同时积极组织综合类人员参加外部培训，以全面提高综合知识掌握掌握。

（6）加强对培训师的培训。员工知识短板不仅仅与自身有关，与培训师的传授能力也紧密联系，为此，分公司每季度将对培训师开展专项培训，包括培训课件的制作、如何增强课堂趣味性、如有有效利用课程资源等方面开展系列培训。同时也下载网络专业课程供培训师进行业务提高。

6、建立全方面人才培养体系，落实榴莲会、草莓计划、蒲公英计划的人员培养工作

首先为其各榴莲配备专业导师，为其制定2014年培养目标，同时分公司针对其2个岗位设置内部和外部培训，并开设网络课程学习，同时分工负责草莓计划的落实特别是草莓计划活动的策划和实施。质量线从配料工艺、包装质量、GMP管理规范等设置相应课程与安排和综合业务线主要从管理能力团队建设能力、沟通能力等方面进行提升培训。

（2）分公司目前有15名草莓成员，针对新进大学生，着眼于提高新进大学生的综合素质，促进员工职业规划的建立，稳定新进大学生员工队伍。从去年各草莓表现来看，很多草莓仍有不自信，胆小等缺陷，那本，分公司着重培养从心里素质和其他素质类等课程对其进行提升。消除胆怯，相信自己是最好的，并鼓励他们进行每月公司蒲公英计划的培训、竞赛及主体活动的实施与策划，训练组织协调、（3）本针对一线普通员工开展蒲公英计划，以日常管理渗透、培训、竞赛、主题活动的方式，提升员工的职业技能、职业道德、职业行为、职业作风和职业意识，从而实现员工职业素养的提升。同时继续落实师徒帮带的传承与发扬。

7、做好学习型载体建设，形成浓郁的学习氛围

（1）布置好分公司学习宣传标语和横幅，每月更新各部门宣传栏内容，特别是增加一些岗位相关专业性知识。

（2）做好精神载体建设。6月前分公司阅览室内新购置1000本图书，并做好购书调查，尽量满足各业务部门员工的需求，以促进扩展知识面。

（3）利用各种通讯载体：电话、短信、飞信、电子邮件等传播公司一些学习与考试动态，包括一些英文短语，向员工分享学习型短信。形成浓郁的学习与交流氛围。

8、通过创办学习型组织，鼓励和督促广大职工继续学历和职称提升。加强各部门员工学习与交流的机会，营造学习的新气象。落实《宏胜集团职位职级管理制度》，通过固定工资增长和分公司一次性奖励的方式，督促和鼓励关键岗位进行学历提升学习。

本分公司将组建以读书协会为主的各类协会，其中读书协会：会长张赟珍，负责公司图书馆定期开放及图书管理、负责分公司经济师职称考试及本科考试的报名及课程联系工作。特别是着重抓好2014经济师、助理经济师职称学习与进度、学习资料和网络课程的购买，考试的安排等。

2014预计完成学历提升15-20人。鼓励员工参加专业资格考试以及职称认证，分公司制度职称工作计划，2014通过评审、考试等方式，预计将共增加职称25人左右，其中助理级别职称21人，中级职称2-4人，通过的实施将带动更多的员工积极参与职称工作的申报、考试及评审，从而进一步提高员工整体素质，提高整体专业技术水平

9、开拓外部学习资源，促进共同提高。

（1）上半年，组织分公司职工代表赴其他优秀企业各级员工代表参与交流，针对质量 生产 管理及文化方面进行交流与学习，并相互交流。

（2）促进员工技能提升与提高，加强外部送出培训工作，积极与开发区人才交流中心合作，每月继续组织员工参加”星沙大讲堂”的外部课程，接受中国著名学者、专家的培训，并鼓励进行二次分享。

（3）2014年底，组织分公司职工参与区级以上劳模评选，及先进工人、先进劳动者的评选工作，参与区级以上“五小”创新活动，激发员工自助创新能力的提高。

（4）紧密与区开发区总工会联系，定期组织员工参加区工会组织的健康讲座，促进员工心理和身体素质的提高。以上是2014年培训工作的总体思路与计划，鼓励员工不断提升自身素质，提升员工忠诚度、凝聚力，增强企业综合竞争力，成就做好的公司，做最好的自己。

二〇一四年一月十九日

附：2014年培训师考核办法

2014年长沙公司培训计划表

培训师管理考核办法

一、目的以及使用范围

为了加强对培训工作的管理，保证培训工作的顺利展开，挖掘和培养优秀的培训师人选，促进公司发展，特制定本制度。

二、内容

1、培训师考核评定机构及职权

培训师考核评定机构为厂办，并负责培训师的管理和评定工作。每月办公室负责培训计划的制定和下发，并且指定相关的培训师进行培训。并收集学员的反馈意见，审核培训师的培训效果。

2、培训师基本职责

2.1在培训工作开始之前，培训师在接到培训计划后，需准备好培训相关教材，月底连同培训台账一起反馈至厂办备案。同时培训师需要提前安排好工如果时间冲突需及时向厂办反馈修改时间。

2.2在培训过程中，培训师要注意与学员的沟通，并及时将学员的情况以书面的形式反馈至厂办。

2.3在培训工作结束以后，培训师组织学员的考核及评估工作，要求考核或评估率不低于40%

3、培训师考核

3.1有培训计划，但无正当理由拖延、拒绝开展培训的，每次扣5分，100元。3.2培训讲师不准备培训教材，或未安排好工作，造成培训事故的，扣罚3分，60元。3.3 由于主观失误造成的培训失败，如：授课教材无针对性、懈怠培训工作，学员能力普遍未能提升等，扣罚1分，20元。

3.4 季度平均评估分最低的或评估平均分低于3分的，扣罚2分，40元。3.5培训未超过6次的，每少一次扣罚3分，60元。

3.6每月培训效果较好，奖励1分，20元；季度培训评估均分最高的奖励5分，100元。3.7帮带徒弟获得岗位晋升或草莓获得白金草莓的师傅，奖励5分，100元。

4、附则

4.1本管理制度自签发之日起执行。