[推荐]卷2007年上党高中政治高考复习工作经验介绍

第一篇：[推荐]卷2007年上党高中政治高考复习工作经验介绍

[推荐]2007年上党

高中政 ★治高考★★

复习工作经验介绍

2007年上党高中政治高考复习工作经验介绍

作者：柳海燕 文章来源：本站原创 点击数：51 更新时间：2007-11-5 8:18:10 镇江市上党高级中学

高三政治备课组2006—2007学年教学工作总结

（备课组成员：柳海燕 朱双才 朱菊霞 朱 斌）

07高考早已结束，但我们学校仍然洋溢07高考的喜庆气氛，因为我校在今年高考中取得了较好成绩，政治学科也为之作出了一点贡献。均分为92.78，在同类学校名列第三。这是我校政治高考成绩在历史上的最佳记录。

成绩的取得固然另人兴奋，但回顾这段历程，不免有点心有余悸。因为我们这一届的政治课教学面临着前所未有的困难：

一、美术班学生比重大。众所周知，这些学生的文化课基础差，学习时间少，学习能力差，自我要求低（因为美术专业文化课成绩要求较低，学习压力不足）。所以想提高这部分学生的政治成绩任务相当艰巨。

二、本届学生的基础相当差。由于之前我校政治教师比较紧缺，本届学生在高一第一学期都是两班合并上大课，任教的是一位刚毕业的新教师。而就在高一第一学期尚未结束时，这位新教师由于承受不了这么大的压力而生病，使本来政治教师就紧张局面进一步加剧。就这样，学生的政治课从第一学期的下半学期一直停到第二学期中。对这届学生的政治课学科素养养成和专业知识的学习造成很大的影响，学生对政治学习也缺乏热情。以至于我们复习经济常识时，学生对这门学科一无所知。而政治学科灵活性较强加上此次政治高考试卷有一定的难度，对学生的辩证思维能力要求较高，而我校学生自身基础相对比较薄弱；

三、本届高三的新教师多。除了朱双才主任外，有两名是刚毕业一年的新教师，一名是只有三年教龄的年轻教师，教学经验严重匮乏。

针对以上不利因素，我们进行了反复思考，采取了切实有效的措施。现将本届高三一学年的一些做法向各位老师汇报如下：

一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划 一般学校的高考复习只需要三轮，但从我校学生的实际政治素质和能力出发，我们有针对性地制定教学计划，顺利地完成了四轮复习。我们的教学过程大体可以分以下四个步骤：

首先，要打好基础，掌握书本上的基本原理、知识点。由于我们学校的学生相对来讲基础比较薄弱，为此，我们前两轮复习都是把重点放在教材上：第一轮以知识专题的方式带同学们复习教材，让学生在脑海中初步形成知识体系。重点放在经济常识的复习上，因为这是本届学生最薄弱的环节，也是历届高考中必不可少的部分；第二轮复习是以从每一知识专题中提出重点问题的形式进行的，让学生在掌握上上一轮的知识体系的同时有重点地进行记忆，并解决在学习过程中的困惑及易混知识点的问题。毕竟在高考试题中基本知识检测占有相当大的比重，这是决定成绩的重要因素，只有基本知识清楚了才谈得上灵活运用和提高能力。

其次，培养学生的政治思维习惯以及运用知识解决实际问题的能力。这也是我们第三轮复习的目的所在。第三轮复习主要是热点专题的复习，通过介绍一年来的热点时政问题，让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，让学生把这些问题与脑海里的知识联系起来，并能用政治术语表达出自己的理解，做到学以致用。

第三，将各类题型进行归纳并逐一讲解、训练，提高学生的解题技巧，并对规范答题。第四轮复习我们将高考中出现的五大类题型（选择题、简答题、辨析题、论述题和综合探究题）再分别加以细化，估算各种可能出现的问法并分别加以归纳解题思路及技巧。过程之中穿插历年的典型考题和变式练习，以具体实例来加深学生的理解，规范答题，培养良好的审题、解题习惯。

最后，通过一系列练习及综合测试，检验四轮复习以来学生的理解和掌握情况，并对出现的问题加以纠正。同时，再一次回归课本，查漏补缺，为高考做好更充分的准备。

二、采取有效方法，促进整体提高

我校的美术考生绝大多数都选了政治这门学科，而美术又是我们学校的特色教育，也肩负着全校师生的期望。所以，我们不能只顾文化班学生的教学，对美术考生我们需要付出更大的心血。第一学期时，分布在各班的美术生由各任课教师分别负责，平时不仅要关心他们的学习成绩，还要经常找他们谈话，了解他们的思想动态，多开导、多鼓励。第二学期学校把美术班的学生组织起来整体进行文化课的教学，政治课由朱菊霞老师来代，其中也受了不少苦，但教学效果比较显著，使我们学校政治学科的成绩从整体来说有了较大的提高。

三、青年教师积极进取，奋发图强

由于本组成员大多是青年教师，尤其是我和朱斌老师，当时工作才一年，也是第一年带高三，在工作上颇有压力。但是，我们并没有气馁，而是化压力为动力，采取各种措施不断地提升自己。我们学校一直以来都在实行新老教师帮扶措施，在我们刚工作的时候学校就安排朱双才主任作为我们的指导老师，我们每周都要至少听朱主任两节课，而且我们还不时向其他有经验的教师学习。一周几乎有五六个晚上都是在教学钻研中度过，但是我们觉得很值得，因为我们看到自己每一天都在进步，今年的高考成绩也给了我们充分的肯定。

四、团结协作，发挥集体力量 我们高三政治备课组，在备课、教学资源的使用、试卷命题、复习策略等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况的针对性教学，既有课例探讨又有信息交流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。在此过程中，朱主任经常是先给我们组的几个青年教师把课讲一遍，然后才放心地让我们走上讲台，朱主任这种乐于奉献的精神真的让我们无比感动，同时也激励着我们奋发努力。可以说，这次我们校的这一届政治能取得这么良好的成绩，与朱主任的无私付出是分不开的。

备课组的重点一直放在狠抓课堂教学上，在实践中不断摸索适合我校学生素质教育的课堂教学模式，我们经常在一起商讨如何提高课堂的有效性。每周，我们保证至少有半天的时间进行集体备课。上完课后，又总会及时集中在一起分享上课时候的感受，得出教学反思，使我组在难题解决、学困生转化、课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨，也初步探索出了一条适合我校学生特点的分层教学和教学资源重组模式。在以后的教学中，我门还会继续进行更深层次的探讨。

再辉煌的成绩也会很快成为历史，我们不能沉迷其中，因为新课改又给我们提出了更高的要求，更大的挑战，相对于此，我们自身的能力、经验就显得微不足道，仍然还需要不断的提高。相信在将来的教学中，经过全体师生的坚持不懈地努力，上党高级中学会取得更辉煌的成绩！

镇江市上党高级中学 柳海燕

2007年10月18日

第二篇：工作经验介绍

当石林场重点公益管护“六拳”出击 效果明显

为了切实做好重点公益管护工作，当石林场干部职工齐心协力，务实重行，真抓实管，出台六项措施重拳出击，使当石林场的重点公益林管护效果发生了“翻天覆地的变化”。

第一拳：明确目标，严把用人关。把“看好公益林”作为重点公益林管护的唯一目标，把年富力强有责任心，能够服从领导，听从指挥作为选人用人的标准，严把用人关。管护员上岗之前必须签署《保证书》，做到“五个保证”方能录用上岗。

第二拳：强化培训教育，明确管护职责。针对《桦甸市公益林管护工作奖惩细则》，组织公益林全体人员深入学习和考试，不及格者罚款200元，给一次补考机会，经补考再不及格者清除管护队伍。通过强化培训教育使全体管护人员明确管护职责，知道自己该做到哪些，如果做不到应该接受怎样的处罚，使大家都能真正负起管护责任，切实做好公益林管护工作。

第三拳：严格出勤管理，保证管护到位。每天早晨由各管护队长向主管场长报告本段出勤情况，林场随时进行抽查，检查管护员出勤和在岗情况。要求各位管护队长对自己的每一位队员每天的动向都必须掌握。

第四拳：严格督促检查，依法依规进行处罚。每次都由主管场长亲自带队经常性不定期的深入到各管护队各管护区进行检查，每月集中检查次数至少在四次以上。发现问题严格按照奖惩 1

细则的规定对责任人进行处罚。

第五拳：探寻规律，创新管理方式。根据冬季大雪封山之后，如有新伐根出现也大都分布于爬犁道两侧这一规律，当石林场除了按照林业局的要求成立巡逻检查小组之外，还要求每一位管护员对自己管护区内爬犁道进行巡护编号登记，实行动态管理，对新增的爬犁道必须及时掌握，及时编号登记和巡护。爬犁道编号登记有遗漏的，要受到相应的处罚：支线每条罚款100元，岔线每条罚款50元。新伐根按照《奖惩细则》的规定予以处罚。

第六拳：人性化管理，增强战斗力。当石林场在严于管理的同时也不乏人性化。职工家有个红白喜事大事小情的林场领导总是全员到位，出车出人出钱，撑场面壮声势；职工家有困难场领导及时提供帮助给予解决，使职工们排除后顾之忧，一门心思干工作，全场干部职工的战斗力明显增强。2012年以来，当石林场重点公益林管护区内基本杜绝了滥砍盗伐现象的发生，使本辖区内的森林资源得到有效保护。

第三篇：工作经验介绍

工作经验介绍

尊敬的各位领导各位同仁：

邮所地处高新开发区，由于是开发区的原因，所以这地段是很多中小型企业的集散地。目前邮所办理的业务主要是特快业务，经济快递业务这块业务还是处于空缺状态。由于国内民营快递企业优胜劣汰的生存法则使得他们提高货运速度和降低资费，所以普遍的民营快递公司都价格便宜，时间快，这造成周围很多的公司快递业务都是走私人快递公司发运。为了能更好的开发经济快递包裹这项业务，我经常利用休息时间去走访客户，并把从客户中收集到得相关资料整理，结合公司的特点来制作成能满足不同客户需求的方案。比如刚开始科技有限公司的经理总认为我们邮政的资费比其它快递公司要高出3-4元。多次出提出如果能与其它快递公司价格相同就考虑与我们邮政合作。针对这样的情况，我首先耐心的分析了我们邮政相对于其他民营公司的优势，宣传介绍邮政业务资费和售后服务优惠政策，然后我及时与相关的领导反应情况，通过上下一致通力合作制作定出一套适合该公司的用邮情况的可行方案该来挽留这个客户。经过我多方面的努力，一次次的接洽，一次次的修改方案，终于与科技有限公司的经理双方达成了共识，成功的与科技有限公司签约1个经济快递包裹的协议客户，每月用邮量100件之间成交金额在1000-1500元之间。而在航空电子客票刚开办时，因营业员有怕出错的心理，都不敢办理该项业务，加上平时办理传统业务时已经很繁忙，所以开办这

个业务就更难了。但是不能因为难就不去开发这个业务，我作为所主任有义务去开好这个头，树立榜样，带领其他人去开发好这个业务，经过多方面的观察和细心了解，其实我们平时在办理传统业务时也可以办理机票业务，所以我先从营业员下手，首先指导导营业员多学习航空票务知识，学习办理航空机票的流程，加强专业知识，提高服务质量；再而引导营业员克服怕难怕出差错心理，鼓励她们接触目标客户，在接触客户的过程中收集客户的需求资料，加以平时我善于捕捉客户信息，只要有意向的客户我会进行电话取得联系去走访客户，最终通过多方面的努力，成功的开发两个航空机票协议客户，第一个客户是签的协议，第二个，每月的总出票量基本上能达到10到20张。

对于以上的成绩我们不满足，我们还需进一步转变观念，准确地定位和驾驭市场，做好邮所的经营分析，正确的分析当地的人口、经济状况，以主动营销，多样化的服务，来拓展市场。通过宣传大力发展邮政函件业多的中小型企业，邮所现办理的业务主要是特快业务和经济快递业务。目前，我的协议客户的基础是以企业与客户之间，企业与企业之间要互致问侯，密切联系和加强交流与沟通所带来的巨大市场空间，满足社会需求，拓展邮政业务，进步强化“传情送礼”找邮政的社会公众意识。目前我们要大力发展目标客户有：1.集团有一定经济实力的企业，以比较注重建立客户关系的行业和企业为主，2.对职工或下属单位慰问需要的企业，特别是有较多职工分散在各地建筑、工程、勘测类企业。3.异地务工人员、白领阶层、城市居民、部队官兵。目标宣传：对大客户以上门营销为主，对大客户不能只是告

其邮政有礼仪业务，要通过提前接触。了解客户的基本需求和意向，提供有别于他人的增值服务，带着方案上门营销，引导其消费需求，这需要一定的时间。在根本上，客户信息来源于平时的积累，在日常工作中，注意收集企业，个人的个性化资料，特别是对企业的经济状况，对所有客户进行分类分析，并与主要客户保持密切的确沟通联系建立良好的合作关系。

除以上之外，我们在营销过程中还很好的应用了网格化营销理念来指导我们工作。网格化营销（或分区域营销）是今年来新出现的一种营销思想，其目的是帮助企业更加贴近用户，使企业的资源分配更加以市场变化为导向。刚实行这个网格化营销时，我和本邮所的营业员有低触心理，总是认为光对外营业服务工作就很累，还要利用除上班以外的时间走访客户这不能多余的吗？为什么我们科园邮所一个小邮所也要纳入这个网格化营销，真的不能理解。但是对于我国邮政企业而言，实施网格化营销的意义在于改进前端营销方式，进而改变企业资源配置机制、组织结构、企业战略等一系列传统意义上的后端机制，从而使得运营商的运营更加精细化，企业的资源分配更加有效率。网格化营销为邮政企业带来的好处是多方面的。比如快速响应市场，实现区域内精耕细作。网格化营销所带来的最直接和最明显的好处就是企业可以对网格内市场精细耕作。资源的落实以及片区责任制度的建立，使得企业基层营销员工的工作指向性更强，应对竞争时更具灵活性。还有能迅速调配企业资源，减少部门合作的“非效率”。采用网格化营销可以提高资源配置效率，使得以往由于不同部门分属

管理而造成的合作困难以及资源协调“非效率”可以通过自下而上的需求响应得到解决。同时，通过不同部门彼此分担考核指标，可以切实从任务导向上增加部门之间协作的积极性，提升企业整体组织的柔性。，提高工作效率。比如共同深挖重点客户、难点客户，特别是从竞争对手手中抢夺客户、收复“失地”；对电子档案记录的全部客户进行精细化归类、分析和总结，提炼出针对每类客户群体的营销指导方案，并在各“网格”迅速复制，取得精确打击的市场开发效果，进而达到“市场全掌握”的最终目标。经过一段时间，慢慢意识到网格化营销的优势之后，我们邮所的全体人员齐心协力，共同完成上级下达的任务。

以上是我的工作经验不到之处请各位领导批评指正，我将对领导们提出的问题，不断改进，努力开拓来年的新局面，用我们的实际行动，来报答各位领导的厚爱，为邮政事业发展再作贡献。

第四篇：高中政治复习要点

高中政治《积极参与 重在实践》教学设计与反思

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记公民政治生活的主要内容。

2、正确理解中学生参与政治生活问题。

3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。

（二）能力目标

提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

★教学重点

政治生活的主要内容，中学生怎样参与政治生活。

★教学难点

中学生怎样参与政治生活。

★教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、探究、思考，合作讨论、交流学习成果。

★教学过程

（一）引入新课

通过上节课的学习，我们明确了公民的权利和义务，明确了参与政治生活的准则，但明确的目的是在于参与、重在于实践，这就是我们本节课要交流学习的内容。

（二）进行新课

一、置身于政治生活

教师指导学生仔细阅读教材第11-12页材料，同时思考所提出的问题。

学生阅读课本，讨论课本提出的问题。

教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。作为新时代的中学生的我们积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识、提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。

二、当代中国人的政治生活

教师引导学生阅读教材第12－13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？

学生阅读后先回答，教师再总结：

当代中国人的政治生活主要内容：

1、行使政治权利，履行政治性义务

依法行使权利，履行义务，这我们政治生活的基本内容。

2、参与社会公共管理活动

依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。

3、参加社会主义民主政治建设

发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的重要目标。

建设社会主义民主政治，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。

4、关注我国在国际社会中的地位和作用

关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也是我们政治生活的一部分内容。

教师过渡：通过学习我们明确了政治生活的主要内容，但明确的目的在于参与！

三、我们总要参与 我们总会参与

教师：请同学们阅读教材P13页图表，思考所提的问题。

学生：阅读课本，积极思考。

作为我们中学生要怎样参与政治生活呢？

1、明确政治生活的作用

政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。必须关心国家大事，增强主人翁意识，自觉投身于政治生活之中。

2、学习有关政治知识

学习政治知识有助于提高辨别是非能力，坚持正确政治方向；有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界；有助于树立国家观念，维护国家利益；有助于增强民主法制观念培养公民意识；有助于提高参与政治生活的能力。

3、参与政治生活，贵在实践

教师活动：同学们参加过什么政治活动？你还知道有哪些可以参与的政治活动？

学生活动：积极思考。

我国公民参与政治生活的方式多种多样，无论什么方式，重要的是参与，在实践中才能才能不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力。

（三）课堂总结

本节课我们学习了我国的政治生活的主要内容和中学生在于参与政治生活这一重要内容，这对我们提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力具有重要意义。

（四）实战演练

［例1］发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是（）

A．坚持党的领导B．坚持人民当家作主C．坚持依法治国

D．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一

答案：D

［例2］有人说：“政治是政府的事，与我无关，参与不参与无所谓。”对这一观点的理解不正确地是（）

A．错误，政治与每个人的利益息息相关B．错误，这样必然损害全体人民的利益

C．错误，这是缺乏主人翁责任感的表现D．正确，因为公民有自己的自由

答案：D

［例3］ 中学生参与政治生活有助于：（1）坚持正确的政治方向（2）提高参与政治生活的能力（3）维护国家利益（4）增强民主法制观念，培养公民意识（）

A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（1）（2）（4）D．（1）（2）（3）（4）

答案 D

★教学反思

本节学习《政治生活：积极参与重在实践》的有关知识，涉及的学生实际生活内容较多，教学过程中从学生身边的政治现象和政治生活出发，让学生感悟到我们离政治生活并不遥远而是置身在政治生活中，让学生有身临其境的感觉，进而便于教师的讲解和学生的理解。由此，内容以学生自读、自探、思考、合作讨论、交流学习成果为主，教师引导学生思考、理解。通过教师的引导，学生积极思考、自主探索、从生活现象中明白有关政治道理从而达到教学的三维目的。

第五篇：班主任工作经验介绍

德

情

理

章

志

――班级管理五字诀

班级是学校教学工作的基础组织，班级管理的成败，直接关系到学校工作的成败。“班级不好带，管理学生难”已成为眼下许多教师的普遍心声。究其根源，一方面，由于信息载体的日益增多，学生获取知识不仅仅限于课堂，教师“无所不能”、“无所不知”的传统权威正受到前所未有的严峻挑战；另一方面，学生自身“人格化”意识日益增强，要求教育者必须“目中有人”，讲求艺术。班级群体也已经不能靠管理者简答、古老的指令正常运转了；再次，由于应试、升学教育的负面效应在学生身上长期沉淀，及社会不良现象的侵蚀，导致部分学生学习兴趣下降，意志薄弱，胸无大志，不求上进。

因此，如何有效地搞好班级管理工作，做到“管无不死，活而不乱”，如何增强师生感情的亲融性已是每个教育工作者必须正视、认真探讨的课题。我在本职工作中尝试“德、情、理、章、志”班级管理五字诀收效良好。

五字诀是：

以德示人

教师之天职在于教书育人。要教育学生有道德、有理想、有社会责任感和进取精神，逐步培养学生形成良好的道德、生活、学习习惯与品质。它对学生个性发展、全面发展尤为重要。“身教重于言教”，在整个教育过程中，师德和教师的人格力量不可忽视。教育者力求用高尚的品德感染人、顽强的毅力启迪人、崇高的精神鼓舞人。以德示人、以德育人，事实证明，这种“润物细无声”的方式，能够起到潜移默化的良好效果，也是学生亲师性的有效媒体。

以情感人

班级群体是有血、有肉，有感情的人，每个人都是一本书、一个丰富的世界，要求教师必须耐心、细致地研读。亲其师，方能信其道。如何开启学生心灵之窗，融洽师生关系，促进双向情感交流是管理成败的关键所在。我的做法是循循善诱，以师生之“情”构筑教书育人的桥梁。教师脸谱不应是一副冷峻的面具，而是自信、生动、亲切，是传递关怀爱心的使者。教师要用心去认识、理解、关怀学生，做到一言一行总关情。正如陶行知先生所说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心理发出来的，才能打到心的深处”。教师要把自己的生命放到学生的生命里去。

以理服人

不同的学生，其个人经历、家庭背景不同，年龄、个性又有差异，各人的世界观、价值观不可能一样。如何用不同“小家”的小成员来营造班级这一“大家”的和谐统一，将他们不同的意志、理想、言行、心理纳入正常的管理轨道上来呢？理是关键。教师对学生动之以情的同时，还需晓之以理，在思想工作中，对违纪的学生处理不能简单用“你必须怎样做”之类的言词草草了事，而要依据当时教育的不同内容、学生的个性差异、师生情绪状况等，找准切入点，以理服人。当年诸葛亮力排众议，七擒孟获的故事，就是在教育过程中，注重服其心，而非仅服其身的成功范例。

以章律人

讲求德、情、理，并非放弃原则。恰恰相反，在管理上要严字当头。中学生正如纯净水，装在不同的容器中，就有不同的形态。管理不是凭好恶与心情的好坏，而是依靠各种规章制度，使管理工作力求科学化、规范化和目标化，在制度面前人人平等。我的做法是每学期开始，由学生结合班级实际，讨论制定各类制度与，以文字形式成为班级各成员的行为准则。为使公约落到实处，班级设有值周组、学检组、纪检组，在协助班主任工作的同时，也体现了我“学生管理自身、集体教育个人的思路，并设有《班级日志》、《学生出勤表》、《思想品德考核表》、《学习计划安排表》。天天有记载，周周有小结。“三组”、“四表”的实施，其优点在于学生明确其奋斗目标和方向，又能及时反馈信息、及时调整方案、形成一个不断完善、不断超越自我的积极局面。

以志激人

“志当存高远”。一个胸无大志的人，一个没有追求和奋斗目标的人，就缺少前进的动力，更谈不上发展。我们认为无论是知识的获取、技能的形成，还是素质的提高，都主要来自学习。而能够提高学习效率，完成目标的途径有二：一是延长学习时间，二是提高单位时间的效率。我曾做过实验，先将全班同学以小组为单位，由学习组长负责，班委会督促，每天延长学习时间一至一点五小时，半学期后，全班学生成绩不但未见提高，而且出现大范围的滑坡。在实验的第二阶段，在没有延长学习时间的前提下，运用激励措施，通过多种途径，帮助学生树理想、谈追求，增强其责任感、使命感和忧患意识，以培养学习的热情性、主动性和进取精神，时时力求将学习情绪调控到最佳状态，“水击石则鸣，人激志则宏”。实践证明，激励一明志是学生完成学习目标，健康成长的主要一环，它在学生全程发展中起着举足轻重的作用。当然，在管理工作中，班主任还宜做到“嘴勤、脚勤、手勤、脑勤”，在不断提高自身管理水平的同时，不断总结经验，改进管理方法，规范管理程序，完善管理体系，力求使教育教学更上新台阶。