临洮县校(园)长和教师队伍管理办法

第一篇：临洮县校(园)长和教师队伍管理办法

临洮县校（园）长和教师队伍管理办法

第一章

总则

第一条 为了进一步加强校（园）长和教师队伍管理，调动广大教职工的工作积极性，建立一支结构合理、素质优良、业务精湛、工作积极主动、求上进、有创新的校（园）长和教师队伍，全面提升教育教学质量，实现县委、县政府“五年争上游，十年创名县”的教育目标，引领临洮教育创新、持续健康发展提供保障，特制订本办法。

第二条 校（园）长和教师队伍实行以县为主的管理体制，具体负责编制核定、校（园）长和学校领导班子的考察、推荐、任命，负责全县教职工职务评聘、教师培训培养、调动交流、考核奖惩等工作的实施。

第三条 本办法适用于全县普通中小学、职业学校、幼儿园及其它教育事业单位教职工的管理，民办学校校（园）长管理参照本办法结合实际情况执行。

第二章 校长和学校领导班子的考察、选拨和任命 第四条 中小学校（园）长的选拔任用原则 1.党管干部原则；

2.任人唯贤、德才兼备原则； 3.群众公认，注重实绩原则； 4.公开、平等、竞争、择优原则； 5.民主集中制原则； 6.依法办事原则。

第五条 校长和园长任职的条件和要求

1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。

2.掌握教育管理的基本规律，熟悉中小学教育改革与发展的前沿动态。能结合学校实际制定学校中长期任期目标发展规划，并组织实施。

3.具有听课、评课及指导教学、教科研、课外活动等工作能力，具有指导教师提高业务水平和改进教学方法的能力。

4.小学、初中校长和幼儿园园长应具有大专毕业及以上的文化程度。新任中小学校长和幼儿园园长应具有本科以上学历，一级以上职称，有较强的文字、语言表达能力，具备相应的教师资格，从事教育教学工作5年以上，要有在学校中层领导岗位任职3年以上的经历。

5.中小学校长和幼儿园园长年龄要求，男55周岁，女50周岁以下，新任校长和园长年龄要在40周岁以下。有突出贡献者可适当放宽年龄限制。

6.有违法违规违纪行为者不得新提拔担任校(园)长职务。第六条 中小学领导班子选拔任用程序。

1.校长和园长必须从副校长、园长或中层干部中提拔任用；校长和园长实行任期制，校长和园长每届任期4年,可以连任，但在同一所学校任职原则上不得超过2届。2.完全中学、独立高中、职业高中（中专）副科级以上职务领导，由县教育体育局推荐，报县委组织部考察，按干部管理权限任命和聘用，其他领导班子成员由学校推荐，县教育体育局考察，经县教育体育局党委会议审查后，按干部管理权限报批任命和聘用；

3.学区校长、独立初中、九年制学校、乡镇中心小学、城区小学校长和县直幼儿园园长由县教育体育局考察提名，在充分征求乡镇党委和政府意见后推荐提名，提交县教育体育局党委会议审查通过后任命；

4.独立初中、县直各小学副校长、教导主任、政教主任、总务主任及幼儿园副园长等学校领导班子成员，由学校从推荐的后备干部中提名，县教体局考察，教体局党委会议审查通过后任命，有副以上科级待遇的，报县委组织部同意后参照干部任用程序任用；

5.其它各小学校长、幼儿园园长由所在学区考察推荐，征求当地乡镇党委、政府意见后，报县教体局党委会议审查通过后任命，副校长、副园长和教导主任由该小学、幼儿园推荐，学区考察、县教体局党委会议审查通过后任命。

第七条 后备干部的推荐、考核、考察

每年对全县学校领导班子考核期间，开展后备干部推选工作，各完全中学、独立高中、职业高中（中专）、独立初中和乡镇中心小学及城区各小学、县直小学和幼儿园的后备干部由教体局组织召开会议，按程序进行民主推荐，其它小学的后备干部由 学区组织推荐。推荐方式要求相关单位的全体教职工参与公开投票推荐，投票超过参加人员80%以上者，即可进入县教体局建立的后备干部人才库。学校领导班子成员必须从后备干部中考察任用，未经民主推荐的教职工，不得进入学校领导班子担任职务。进入县教体局人才库的后备干部，同现任领导班子一同考核，对民主测评优秀票数不超过半数的后备干部，从人才库中删除，不再考察任命。

第八条 建立中小学、幼儿园领导班子成员能上能下制度。县教体局每年对全县学校领导班子进行考核，完全中学、学区、独立初中、乡镇中心小学、城区各小学、县直各中小学和幼儿园由教育体育局直接派人考核，其它农村小学由学区进行考核。根据考核综合指标、工作能力、群众影响、乡镇党委、政府、村委会意见和建议，对学校领导班子进行去留升降。对任期内工作能力强、业绩突出的学校领导班子成员，提高使用，对能力一般、不爱岗敬业、工作成绩差的领导班子降低使用，或免除职务。

第九条 建立义务教育阶段中小学校长、幼儿园园长交流轮岗制度。义务教育阶段公办学校校长和幼儿园园长、副校（园）长，凡男55周岁、女50周岁以下者，在同一学校连续任职两届或任满8年，由县教体局统筹安排轮岗交流。

第十条 中小学、幼儿园领导班子的主要职责及工作量。校（园）长和领导班子成员要认真履行岗位职责，在全面管理学校的基础上，要熟悉教学工作，深入教学一线，认真研究教学业务，科学指导教学工作。要求校长必须带课，各级中学校长、城 区小学校长必须完成教师的一半教学工作量，各级中学的副校长、教导主任及农村小学校长、教导主任等学校领导原则上要与教师一样，完成定额教学工作量。

第十一条 学校不得擅自设臵领导岗位，不得擅自安排专职办公室工作人员。

第三章 教师引进、分配、交流

第十二条 严格实施教师资格准入制度。严把教师入口关。制订优惠政策，根据需要每年引进免费师范生和“211”、“985”紧缺专业研究生，逐步提高教师任职学历标准和职业道德要求，全面实施教师资格证制度，无相应教师资格的人员不得聘用到教师岗位。

第十三条 严格执行新录用教师的分配政策。新录用大专院校毕业生一律分配到农村学校任教。录用的特岗教师、基层服务等人员，三年内不得调动，不得参加进城公选。

第十四条 实行教师编制“实名制”和交流制度。按照教职工编制总量调控、城乡统筹、择优选调、学科配套、因才使用、互补余缺的原则，每年8月份，根据学科需求合理调整中小学教师岗位。坚持有利于加强教师队伍建设，有利于调动教师工作积极性，有利于充实薄弱学校和薄弱学科，按照公开、公平、公正的原则，会同县人社部门，县编办，统筹兼顾，合理调配和交流教师。

第十五条 严格教师调动程序，保护教师合法权益。重视有特殊困难和问题教师的调动，原则上一名教师在边远学校连续任 教时间不超过10年。教师要求跨县调动或调离教育系统的，由教师本人向所在单位提出书面申请，单位加注“同意调出”意见，经教育体育局研究审批后上报县人力资源和社会保障局办理调动手续。

第十六条 建立义务教育阶段中小学及幼儿园教师交流轮岗制度。义务教育阶段公办学校和幼儿园在岗教师，凡男50周岁、女45周岁以下，且在同一学校连续任教满6年的专任教师均应交流。对没有达到交流轮岗条件的人员，个人自愿要求交流的校长和教师，经学校同意，县教体局纳入统一交流。教师交流轮岗范围可以根据需要扩大到完中、高中和职中。

第四章 教师培养和培训

第十七条 采取在职学习、短期集中培训、远程培训、挂职锻炼等多种形式，对校（园）长进行培训，及时总结推广交流先进经验，培养出一批理论水平较高、管理经验丰富、办学卓有成效的教育管理专家。

第十八条 要加强后备干部的培训工作，尤其是将要提升校（园）长职务的后备干部和中层领导干部，要进行思想教育、教育教学业务和管理知识的教育培训，可通过县内双向挂职、结对子、安排外出考察学习、促使后备干部和中层领导班子在实际工作中经受锻炼，增长才干。

第十九条 有计划、多形式、多层次地开展教师培训工作。充分利用县城中小学和幼儿园资源优势，加强教师县级培训和校本培训体系建设，完善教师培训长效机制，创新模式。积极开展 校际间“手拉手”、结队帮扶的教学交流活动，不断提高教师业务水平和综合素质。

第十九条 完善继续教育保障机制,确保教师继续教育权利、义务和培训经费的落实。教师每年要完成至少一次的公共课培训和5年一轮的专业课培训学习任务，学校每年投入到教师培训的经费不能低于公用经费的5%，教育体育局要把落实教师培训经费作为考核学校工作的重要内容之一。

第二十条 强化名师和骨干教师队伍体系建设，加强对骨干教师的培训。积极创造条件，利用“国培”、“省培”和网络培训等项目，组织骨干教师、优秀青年教师外出考察学习、培训提高。充分发挥特级教师、骨干教师、学科带头人、教学能手的带头示范作用。启动名师培养工程，每三年组织评选一批临洮名师。

第二十一条 加强教师职业道德教育和班主任培训工作。认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，建立健全具有针对性、实效性和可操作性的师德教育、师德考核及监督检查机制。

第二十二条 实行外出培训报批制度

学校要积极支持教职工参加教育行政部门组织的各类培训活动的同时，严格执行外出学习培训审批制度，不得擅自参与非教育类的培训活动。学校自行组织开展各类教师培训活动，要报教体局审批后方可进行。

第五章 职称评聘 第二十三条 加强职称改革工作，建立统一的中小学教师职称制度。统一设置的中小学教师职称系列，在中小学设置正高级职称。评聘正高级、高级职称必须要有乡村任教1年以上经历。农村教师在晋升高级职称时，不作发表论文的刚性要求；城区中小学教师晋升中级教师职称（职务）必须有乡村任教1年以上经历。取得教师资格并在学校从事教育教学工作，认真履行教师岗位职责，符合专业技术职务晋升条件的教师，可申请评审专业技术职务任职资格。教师职称评聘必须在人社部门核准的岗位结构比例限额内进行。

第二十四条 全面推行教师聘任制。教师获取相应专业技术职务任职资格且具备岗位等级认定条件的，在所设岗位的定额内认定、聘任相应等级岗位并享受相应待遇。在空岗不足时，按考核综合成绩排名优先聘任。对长期在农村学校任教的教师在同等条件下优先评聘。

第六章 教职工请假

第二十五条 完职中、初中、学区、局直属小学校长以及幼儿园园长请假，须报教体局局长审批；九年制学校、小学校长和农村幼儿园园长请假3天以内由学区校长签字审批，请假3天以上的由县教体局分管副局长签字审批。

第二十六条 教职员工因病不能坚持工作，请假在7天以内的，须持乡镇（街道）中心卫生院以上医院证明，并提出书面申请，完职中、初中、局直属小学校长及幼儿园以学校为单位，九年制学校、小学、农村幼儿园以学区为单位，由校长审核签字后 准假；7天以上须持县级以上医院有效医疗证明，并提出书面申请，经学校、学区校长把关审核后，请示县教育体育局准假。病情较轻在门诊治疗的，一般应准假7-15天；病情较重需住院治疗的，要提供病历及相关医疗证明，根据住院天数、出院证明及医师建议休息天数准假。

第二十七条 探亲假：教职员工探望配偶的，原则上每年给假一次，假期不超过7天。未婚教职员工探望父母，原则上每年给假一次，假期不超过7天；两年给假一次的，假期不超过20天。已婚教职员工探望父母的，每4年给假一次，假期不超过20天。

教职员工因本人或子女结婚、料理父母（岳父、岳母）丧事需要请假的，由所在学校、学区审批。

第二十八条 婚育假：依法办理结婚登记的夫妻可以享受婚假30天；符合《甘肃省人口与计划生育条例》规定生育子女的，女方享受产假180天，男方享受护理假30天。

职工在婚假、产假、护理假期间，工资待遇不变。第二十九条 教职工的事假每学期应控制在3天以内，3天以上应从绩效考核考勤中酌情扣分。教职员工工作年限10年以下，病假超过2个月者，工作年限10年以上，病假超过6个月者，逐级上报执行病假工资。

第七章 职业道德

第三十条 严禁发表违背国家法律法规、教育方针或对学生有不良影响的言论，严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，严 禁以收费为目的举办各类辅导班、在校外兼课或给自己所教班级学生做有偿家教，严禁向学生或家长索要财物或礼品，严禁在课堂内吸烟或使用手机，严禁工作日期间饮酒，严禁向学生推销教辅资料或其它物品，严禁参与赌博或从事封建迷信活动。

第三十一条 教师要用普通话教学，用规范汉字板书，不允许拖堂或擅自延长上放学时间。

第三十二条 教师要注重仪表，男教师不得留长发，女教师不得佩带夸张首饰，着装美观整洁，不得穿背心、吊带衫、超短裙、短裤、拖鞋进教室，接待来宾须着正装。学校要在适当位臵安装整容镜，教师进教室之前要随时检查仪容仪表。

第三十三条 教师要注重礼仪，立姿自然挺拔，走姿从容自信，坐姿端庄文雅。在校园遇到来宾要微笑问候或致意，接受学生问候时要回礼示意，不得当着学生或来宾面爆粗口、讲“荤段子”，工作期间同事相互以“×老师”称呼，不得当学生或来宾面称呼同事绰号或其它污辱性称号。

第三十四条 教师要尊重学生人格，尊重学生家长，不得批评、侮辱家长，不得随意传唤家长，不得“登门告状”；要团结同志，不随意议论他人长短，同事间互敬互爱，不得吵嘴打架。要尊老爱幼，践行孝道，团结邻里，不酗酒闹事，不参与“黄、赌、毒”，不参与聚众闹事、非法集会、越级上访等损害教师形象的活动。

第三十五条 一言一行，为人师表，要求学生做到的事，教师首先要做到，不得随意要求学生帮教师干活，不得要求学生打 扫教师宿舍和教研室卫生，不得要求学生帮教师洗衣服、干家务活，不得出现随意指示学生帮教师买烟、买早点等类似行为。

第八章 考核与奖惩

第三十六条 实行校长聘任制和任期责任制，重视和加强校长队伍的考核。考核可分为年度工作考核与任期目标考核，学年度工作考核在每学年结束后进行，重点从校长政治素质、学校管理水平、个人业务能力、创新工作方法、社会满意程度等方面进行全面考核。中学校长、学区校长、局直属小学、幼儿园校（园）长由教体局负责考核，其它学校校长由学区联合当地乡镇政府进行考核。考核结果将作为校长奖罚、续聘或解聘的重要依据。

第三十七条 制订学校目标管理责任书，教体局每年向中学、学区、局直属小学和幼儿园下达教育教学责任指标，严格学校考核，对当年完不成目标任务、或民主测评优秀比例达不到一半的校长和学校领导班子成员，按照干部管理权限进行诫勉谈话，对连续三年或任期内完不成目标任务的校长免职并追究相关责任。

第三十八条 制订科学合理的教师考核评价指标体系，完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价体系，将教师的出勤、工作量和教学成绩作为评价教师业绩的主要内容，注重过程性评价，对由于个人工作态度等主观原因，工作量不足的教师，一般不予评优选先，学校领导班子成员和后勤管理人员，也 要严格按15%的比例评定优秀，绝不能挤占工作在一线教师的优秀指标。

三十九条 严格执行绩效工资制度，按等级评定发放教师年终奖励工资，实行绩效工资制度，年终奖励工资统一拨付学校，由学校按教师工作量和教学成绩评定等级发放。

第四十条 定期开展评优选先活动。对在师德师风、教育教学、班级建设等方面做出显著成绩的教师，逐级推荐予以表彰奖励，营造尊师重教的良好氛围。

附 则

第四一条 本办法自发布之日起执行，由县教育体育局负责解释。

第二篇：中小学教师队伍管理办法

金塔三合学区关于制定 教师队伍管理措施及办法

（2012-2013）

根据《中华人民共和国教师法》、《甘肃省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》和《关于印发金塔县完善农村义务教育管理体制实施方案的通知》等有关文件精神，为建设一支品德高尚、素质优良、结构合理、流动有序、充满活力的教师队伍，结合我县中小学教师队伍实际，制订本管理办法。

一、聘用

1、根据经济发展状况及教育教学需要，在编制限额内由教育局提出增人计划，经县编委批准，由教育局、人事局统一组织考试，公开择优聘用符合《教师资格条例》规定条件的人员充实教师队伍。受聘任教人员试用期一年，试用期满,考核合格,予以正式聘用,服务期5年。

2、中小学教师实行全员聘用制管理。教师的岗位聘任实行按需设岗、依岗定员、平等竞争、双向选择、择优聘任。学校应依法加强对教师的管理，对工作态度较差、表现欠佳的，1 要限期改正，否则，依法予以解聘。

二、流动

3、教师的流动要有利于教师队伍结构的调整和优化，鼓励教师从城区学校向农村学校，重点学校向薄弱学校，超编学校向缺编学校流动。严格控制教师向城区、县属学校及超编乡镇流动；严格控制本科及以上学历的教师向经济发达地区流动。

4、建立教师交流制度，积极开展教师对口支教和轮岗交流工作，采取上挂、下派、轮岗等各种形式开展教师交流工作。凡男50周岁以下、女45周岁以下，在同一所学校任职满6年的教师，原则上要在学区范围内进行交流。提倡、鼓励教师到条件艰苦、师资紧缺的地方任教。城区中小学、农村完职中、乡镇政府所在地初中、中心小学和超编学校教师均要分期分批到农村缺编及边远学校支教。有农村任教经历，原则上作为中小学特级教师评选、省市县骨干教师和学科带头人评定、县以上优秀教师评选依据之一。城镇中小学教师评聘高级教师职务必须要有在农村薄弱学校支教或任教一年以上的经历。

5、编制限额内，教师在本乡镇范围内流动的，由中心校提出初步意见，报县教育局批准,每年暑期集中办理。超编学 2 校应通过竞争上岗等方法，将富余人员分流到本乡镇缺编学校。

教师跨乡镇流动，由县教育局根据编制余缺、学科需求情况，统筹考虑，实行有序流动；鼓励教师由超编乡镇、学校向缺编乡镇、学校流动；超编乡镇、学校严禁进人。

县属学校教师在县内流动，编制限额内由县教育局负责办理。每年年终由县教育局统一报人事编制部门备案。进入城区学校的，须经县编委同意。

6、教师借用须经县教育局同意，并办理借用审批手续，明确借用时限。未办理借用审批手续或借用期满未返原岗超过15天的，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

7、教师到民办学校任教，须经县教育局批准，未经批准的，须办理辞职手续，否则，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

为支持民办教育发展，县教育局根据需要可指派专人到民办学校承担教学任务和指导工作。在批准同意的期限内，行政、工资关系保留在原校，工资保存在教育经费核算分中心，由原单位使用。其考核由民办学校出具工作表现，原单位定等次。期满返回原单位工作，恢复原待遇。不按时回原单位工作 3 的需办理辞职手续，否则按旷工论处。

8、辞职人员须提交个人申请、辞职申请表，经学校及中心校同意，报教育局批准后，方可办理辞职手续。与所在单位订有聘用合同的人员，其辞职按聘用合同的规定办理。

三、进修

9、提倡和鼓励教师在职进修，有计划地脱产进修。在教师缺编的情况下一般不同意教师脱产进修。未经学校同意擅自外出脱产进修的人员，或进修期满不按时返校连续旷工达15天以上的，上报予以辞退（解聘）。

10、教师参加本专科脱产进修，须工作满3年以上，个人申请，学校、中心学校同意，签订回校工作协议。协议须明确进修时限、待遇、双方责任、权力及义务等。入学后15天内，由学校、中心学校报教育局备案。

教师脱产进修期间，停发绩效工资及相应的津贴补贴。

11、脱产攻读教育类研究生的，必须工作满五年以上。由个人申请，学校、中心学校同意并签订回校工作协议，报县教育局批准后方可报考；经批准同意读研者，行政、工资关系保留在原校。入学之日起停发工资。工资保存在县教育经费核算分中心。学习期满返校工作满三年后分予以返还读研期间 4 的基本工资。变动工作单位的，自变动次月起不予返还。

攻读教育硕士学位的，在规定的脱产学习一年期满后，须回原校工作。脱产学习期满15天内不返校者，由学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）；

对脱产攻读非教育类研究生的，自入学之日起停发工资，并由其本人在离校15天内将行政、工资关系转出，或办理辞职手续，否则按程序予以辞退（解聘）。

12、在职教师不予参加普通高校非师范类专业学习，否则按擅自离岗处理。报考普通高校师范类专业的，须经学校、中心学校同意，并与原工作单位签订回校工作协议，保留关系，工资存放县教育经费核算分中心，学习期满返校后分予以返还。学习期满15天内不返校者予以辞退（解聘）。

四、病、事假

13、加强教师考勤管理，实行上班签到制，禁止教师顶岗代班。

14、教师因病请假，须由本人书面申请。乡镇中小学，3天以内的由所在单位校长审批;4-7天的，由单位班子集体研究决定；8-14天的由中心学校校长审批；15-30天的，由中心学校班子集体研究决定；县属学校，14天以内由校长审批，15 5 －30天由班子集体研究决定。

有重大疾病须请假30天以上的，由所在单位派人陪同到县级以上医院鉴定后，由所在单位及中心学校出具书面报告并附相关医疗资料，报县教育局审批；事假须严格控制;婚、产假由所在单位按有关规定执行。

病假超过半年、事假超过3个月或病事假累计超过半年的人员，不参加考核。

病、事假必须履行书面请假手续，否则按旷工论处。病事假期间的生活待遇按省人事厅《关于国家机关、事业单位工作人员病事假期间生活待遇的通知》（皖人发[1997]83号）文件规定执行。

五、考核

15、县教育局和学校对教师的职业道德、教育教学及工作业绩实行目标管理和考核。考评结果作为教师职务评聘、评先评优、晋职、晋级、岗位聘任的主要依据。

16、建立教师激励机制，实行绩效挂钩。将教师绩效工资的分配权放给学校，由学校按国家绩效工资分配方案实施办法执行。

17、建立教师奖励制度，每年在教师节期间表彰奖励一批 6 优秀教师和先进工作者。

18、教师有违反从业规定行为的，按《六安市中小学教师违反从业规定行政处分暂行办法（试行）》予以处理。

六、纪律

19、严禁教师擅自离岗。凡旷工连续15天以上或一年内累计超过30天以上的，由所在学校或中心学校上报县教育局按程序予以辞退（解聘）。

20、任何单位和部门未经县教育局同意不得擅自借用中小学教师；擅自到外地外校任教的教师，按旷工论处。

21、学校校长对教师在岗管理负有直接责任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混乱，教师乱借用、乱调动的，县教育局将对有关责任人给予严肃处理。对包庇、纵容擅自离岗人员达2人次以上的学校、中心校主要负责人予以免职，并追究相关人员责任。

22、县教育局对全县中小学教师进行统一管理。各中小学校必须严格遵守本办法，认真履行职责，切实做好本校教师的管理工作，对违反本办法规定的，将严肃追究有关责任人的责任。

七、本办法从下发之日起执行，职工的管理参照本办法执 7 行。

三合学区

2007年7月16日

第三篇：中小学教师队伍管理办法

寿县教育局文件

寿县中小学教师队伍管理办法

寿教人[2007]137号

根据《中华人民共和国教师法》、《安徽省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》和《关于印发寿县完善农村义务教育管理体制实施方案的通知》等有关文件精神，为建设一支品德高尚、素质优良、结构合理、流动有序、充满活力的教师队伍，结合我县中小学教师队伍实际，制订本管理办法。

一、聘用

1、根据经济发展状况及教育教学需要，在编制限额内由教育局提出增人计划，经县编委批准，由教育局、人事局统一组织考试，公开择优聘用符合《教师资格条例》规定条件的人员充实教师队伍。受聘任教人员试用期一年，试用期满,考核合格,予以正式聘用,服务期5年。

2、中小学教师实行全员聘用制管理。教师的岗位聘任实行按需设岗、依岗定员、平等竞争、双向选择、择优聘任。学校应依法加强对教师的管理，对工作态度较差、表现欠佳的，要限期改正，否则，依法予以解聘。

二、流动

3、教师的流动要有利于教师队伍结构的调整和优化，鼓励教师从城区学校向农村学校，重点学校向薄弱学校，超编学校向缺编学校流动。严格控制教师向城区、县属学校及超编乡镇流动；严格控制本科及以上学历的教师向经济发达地区流动。

4、建立教师交流制度，积极开展教师对口支教和轮岗交流工作，采取上挂、下派、轮岗等各种形式开展教师交流工作。凡男50周岁以下、女45周岁以下，在同一所学校任职满6年的教师，原则上要在学区范围内进行交流。提倡、鼓励教师到条件艰苦、师资紧缺的地方任教。城区中小学、农村完职中、乡镇政府所在地初中、中心小学和超编学校教师均要分期分批到农村缺编及边远学校支教。有农村任教经历，原则上作为中小学特级教师评选、省市县骨干教师和学科带头人评定、县以上优秀教师评选依据之一。城镇中小学教师评聘高级教师职务必须要有在农村薄弱学校支教或任教一年以上的经历。

5、编制限额内，教师在本乡镇范围内流动的，由中心校提出初步意见，报县教育局批准,每年暑期集中办理。超编学校应通过竞争上岗等方法，将富余人员分流到本乡镇缺编学校。

教师跨乡镇流动，由县教育局根据编制余缺、学科需求情况，统筹考虑，实 行有序流动；鼓励教师由超编乡镇、学校向缺编乡镇、学校流动；超编乡镇、学校严禁进人。

县属学校教师在县内流动，编制限额内由县教育局负责办理。每年年终由县教育局统一报人事编制部门备案。进入城区学校的，须经县编委同意。

6、教师借用须经县教育局同意，并办理借用审批手续，明确借用时限。未办理借用审批手续或借用期满未返原岗超过15天的，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

7、教师到民办学校任教，须经县教育局批准，未经批准的，须办理辞职手续，否则，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

为支持民办教育发展，县教育局根据需要可指派专人到民办学校承担教学任务和指导工作。在批准同意的期限内，行政、工资关系保留在原校，工资保存在教育经费核算分中心，由原单位使用。其考核由民办学校出具工作表现，原单位定等次。期满返回原单位工作，恢复原待遇。不按时回原单位工作的需办理辞职手续，否则按旷工论处。

8、辞职人员须提交个人申请、辞职申请表，经学校及中心校同意，报教育局批准后，方可办理辞职手续。与所在单位订有聘用合同的人员，其辞职按聘用合同的规定办理。

三、进修

9、提倡和鼓励教师在职进修，有计划地脱产进修。在教师缺编的情况下一般不同意教师脱产进修。未经学校同意擅自外出脱产进修的人员，或进修期满不按时返校连续旷工达15天以上的，上报予以辞退（解聘）。

10、教师参加本专科脱产进修，须工作满3年以上，个人申请，学校、中心学校同意，签订回校工作协议。协议须明确进修时限、待遇、双方责任、权力及义务等。入学后15天内，由学校、中心学校报教育局备案。

教师脱产进修期间，停发绩效工资及相应的津贴补贴。

11、脱产攻读教育类研究生的，必须工作满五年以上。由个人申请，学校、中心学校同意并签订回校工作协议，报县教育局批准后方可报考；经批准同意读研者，行政、工资关系保留在原校。入学之日起停发工资。工资保存在县教育经费核算分中心。学习期满返校工作满三年后分予以返还读研期间的基本工资。变动工作单位的，自变动次月起不予返还。

攻读教育硕士学位的，在规定的脱产学习一年期满后，须回原校工作。脱产学习期满15天内不返校者，由学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）；

对脱产攻读非教育类研究生的，自入学之日起停发工资，并由其本人在离校15天内将行政、工资关系转出，或办理辞职手续，否则按程序予以辞退（解聘）。

12、在职教师不予参加普通高校非师范类专业学习，否则按擅自离岗处理。报考普通高校师范类专业的，须经学校、中心学校同意，并与原工作单位签订回校工作协议，保留关系，工资存放县教育经费核算分中心，学习期满返校后分予以返还。学习期满15天内不返校者予以辞退（解聘）。

四、病、事假

13、加强教师考勤管理，实行上班签到制，禁止教师顶岗代班。

14、教师因病请假，须由本人书面申请。乡镇中小学，3天以内的由所在单位校长审批;4-7天的，由单位班子集体研究决定；8-14天的由中心学校校长审批；15-30天的，由中心学校班子集体研究决定；县属学校，14天以内由校长审批，15－30天由班子集体研究决定。

有重大疾病须请假30天以上的，由所在单位派人陪同到县级以上医院鉴定后，由所在单位及中心学校出具书面报告并附相关医疗资料，报县教育局审批；事假须严格控制;婚、产假由所在单位按有关规定执行。

病假超过半年、事假超过3个月或病事假累计超过半年的人员，不参加考核。

病、事假必须履行书面请假手续，否则按旷工论处。病事假期间的生活待遇按省人事厅《关于国家机关、事业单位工作人员病事假期间生活待遇的通知》（皖人发[1997]83号）文件规定执行。

五、考核

15、县教育局和学校对教师的职业道德、教育教学及工作业绩实行目标管理和考核。考评结果作为教师职务评聘、评先评优、晋职、晋级、岗位聘任的主要依据。

16、建立教师激励机制，实行绩效挂钩。将教师绩效工资的分配权放给学校，由学校按国家绩效工资分配方案实施办法执行。

17、建立教师奖励制度，每年在教师节期间表彰奖励一批优秀教师和先进工作者。

18、教师有违反从业规定行为的，按《六安市中小学教师违反从业规定行政处分暂行办法（试行）》予以处理。

六、纪律

19、严禁教师擅自离岗。凡旷工连续15天以上或一年内累计超过30天以上的，由所在学校或中心学校上报县教育局按程序予以辞退（解聘）。

20、任何单位和部门未经县教育局同意不得擅自借用中小学教师；擅自到外地外校任教的教师，按旷工论处。

21、学校校长对教师在岗管理负有直接责任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混乱，教师乱借用、乱调动的，县教育局将对有关责任人给予严肃处理。对包庇、纵容擅自离岗人员达2人次以上的学校、中心校主要负责人予以免职，并追究相关人员责任。

22、县教育局对全县中小学教师进行统一管理。各中小学校必须严格遵守本办法，认真履行职责，切实做好本校教师的管理工作，对违反本办法规定的，将严肃追究有关责任人的责任。

七、本办法从下发之日起执行，职工的管理参照本办法执行。

寿县教育局

2007年7月16日

第四篇：兼职教师队伍管理办法

集团公司兼职教师队伍管理办法

第一章总则

第一条：为实施“人才强企”战略，加强师资队伍建设，提高教育培训质量，建立一支适应集团公司继续教育和岗位培训需求的兼职教师队伍，制定本办法。

第二条：兼职教师队伍由集团公司人力资源部和南风学院共同负责管理。

第三条：集团公司兼职教师是指集团公司聘请的在集团公司教育培训过程中承担培训教学任务，向受训者传授知识和技能的人员。兼职教师根据培训课程安排和培训要求具体承担教学、教学管理任务。

第二章专兼职教师条件

第四条：品行端正，仪态大方，有较强的语言表达能力和传授知识能力。

第五条：专业对口，原则上应具有本学科专科以上学历或中级以上专业技术职称。具有一定使用现代化教学手段的能力，重视多媒体等现代化教育技术在教学中的运用，能制作所讲培训课程的教学课件或电子教案。

第六条：在理论和实践两方面具有完成所承担的培训教学工作的能力和学科水平，能不断以先进的科学文化知识和新技术充实教学内容，提高教学质量，实现教学目标。

第七条：能认真执行所任培训班的教学计划和有关规

定。

第三章聘任原则和程序

第八条：坚持“公平、公正、公开，合理、合法、审慎”的原则，建立兼职教师队伍。

第九条：南风学院根据集团公司发展战略与培训计划对各类培训课程的要求，依据兼职教师条件确定拟聘人选，经公司人力资源部审查，合格者与其签订《兼职教师聘任协议书》，报人力资源主管部门备案。

第十条：集团公司属各单位，可根据专兼职教师条件推荐兼职教师人选，以满足对口培训对教师的需求。

第十一条：根据公司“干部上讲台、培训下基层”的规定，公司各级领导干部均为公司兼职教师。

第四章 兼职教师职责

第十二条：按照所承担培训课程的教学计划授课。第十三条：了解所承担培训课程在专业领域中的作用及与此相关知识的衔接和连贯；认真贯彻理论联系实际，学用一致的原则，不断进行教学内容和教学方法的改进。

第十四条：认真备课，每门课应有教案。对重复课，原则上一本教材应有一本完整的教案，每次授课不得迟到和提前下课。

第十五条： 参加南风学院定期或不定期组织的教研活动，交流教学经验，撰写教研论文。

第十六条：认真辅导学生，对学生提出的问题要做到百问不厌。不断探索，总结和研究成人继续教育和岗位培训的特点及规律，处理好教与学的关系，不断提高教学质量。第十七条：授课任务结束前，拟定具有同等程度的培训课程试卷两份；并将试卷交培训办班单位以便及时印刷，并做好保密工作。

第十八条：教书育人，协助班主任做好学员的思想政治工作。课程结束后，及时收集有关教学信息，总结教学经验，指导今后的教学工作。主动接受配合办班单位及南风学院的教学检查和监督。

第五章兼职教师待遇

第十九条：专兼职教师按教学要求完成教学任务后，按标准领取兼课酬金。具体标准如下：

1.授课：集团公司高层领导及正高职称人员每学时50元，集团公司中层及副高职称人员每学时35元。其他人员每学时20元。

2．制定试卷（含标准答案）每份20元，判卷每份0.5元。

3、编制专业教材每千字30元，复审、校对每千字0.3元。

第六章 兼职教师培养

第二十条：选拔优秀人员担任兼职教师，大力加强教师培养，并逐步推行教师持证上岗制度。

第二十一条：根据培训教育需要，有计划地安排兼职教

师到相关业务、科研单位学习进修，以便掌握新的理论与技术。从具有较深理论功底和丰富实践经验的党政领导干部以及业务、科研单位或高校聘请一部分固定的兼职教师，加强继续教育和岗位培训的师资力量。

第七章 兼职教师管理

第二十二条：为保证继续教育、岗位培训以及推广新知识、新技术、新业务等培训教育工作的顺利进行，应建立兼职教师资料库。

第二十三条：兼职教师实行动态管理。对不能履行教师职责及难以完成教学任务的兼职教师，南风学院会同人力资源部，解除聘任协议。

第八章其它

第二十四条：本办法适用于集团公司的常规教育与培训。第二十五条：集团公司根据战略发展的要求所举办讲座的专家学者的薪酬按照协议支付。

第二十六条：上级主管部门规定必须进行的教育培训的教师的酬金按规定支付。

第五篇：靖远县教师队伍及校长队伍管理办法

靖远县教师队伍管理实施细则（试行）

为进一步推动全县各级各类教育均衡协调发展，合理配置教育资源，建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍和一支善管理、懂管理、敢管理、会管理的班子队伍，根据国家及省市中长期教育改革与发展规划纲要，结合我县实际，特制定本实施细则。

一、编制管理

（一）合理确定教职工编制。教师编制管理坚持精简、高效的原则，严格执行国家、省、市有关编制政策和标准，保证数量，优化结构。县编办会同县教育局依据国家规定的编制标准，根据区域、教育层次、学校教育教学工作任务、班额、生源情况和教职工工作量，合理确定中小学教职工编制，报请县编委会审批。

（二）适时调整教职工编制。教职工编制实行“实名制”管理和动态管理，坚决杜绝教师“在编不在岗”的现象。将编制管理和人员管理紧密结合起来，定编、定岗、定员，根据全县中小学布局结构调整和各学校生源增减变化，适时调整教职工编制。

二、资格认定

（三）严格教师资格制度。从事教育教学工作的教师必须 1 具有相应的教师资格，无相应教师资格的人员原则上不得聘用到教师岗位。

（四）严把教师资格认定。幼儿园教师资格及小学教师资格认定由县教育局组织实施；初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格，由县教育局审查后，报白银市教育局认定。

三、招聘录用

（五）坚持“按需招录”的原则。教师招考录用由县教育局根据基层学校教师专业及编制情况制定需求计划，报县编办和人社局审批。

（六）坚持“凡进必考”的原则。严格教师资格准入制度，严把教师入口关。中小学教师以全省选招高校毕业生到农村中小学任教、选招特岗教师、选招“三支一扶”及白银市公开招考事业单位工作人员等途径予以补充。

（七）坚持“照顾山区”的原则。新补充教师除硕士研究生学历的毕业生、国家免费师范生或职专所需的紧缺专业本科毕业生可安排到城区高中或职专就业外，其余人员安排到农村学校任教，原则上以偏远或教师相对缺员地区为主。

四、交流调配

（八）保持教师队伍相对稳定。按照中小学教育教学工作实际，教师调配一般在每年暑假期间进行，学期和学年中间原 2 则上不调整教师。

（九）教师交流原则。中小学教师流动应有利于教师队伍结构的调整和优化，有利于教育教学工作，按照“总编控制、激励为主、公平竞争、公开透明”的原则和岗位设置相关规定交流调配教职工，建立“强校引领、资源共享、互动发展”的工作机制，鼓励城区学校优秀教师到农村薄弱学校任教。原则上新招聘人员5年内不申请工作调动。

（十）严格教师交流程序。教师调动由本人写出书面申请，填写《靖远县教师调动申请表》，所在教管中心主任（中学校长）同意盖章，且调入单位有空编的前提下，按下列程序进行。

农村教师向城区学校调动：城区学校教师补充以公开招考在职教师为主，招考专业及人数由县教育局根据城区学校的科目需求情况，制定招考方案，报县政府常务会议研究后由县教育局、人社局组织实施；制定城区教师招考方案时，根据不同岗位要求，须对学历、工作年限、教学业绩、现实表现等因素予以综合考虑，并做出明确规定；在同类学校或教管中心教育教学质量考核评估排名全乡或全校中下名次的，原则上不允许参加考试。

乡镇之间教师调动：对夫妻长期分居、距家过远、生活困难较大且工作业绩突出的教师，经本人申请并原单位同意后，由县教育局根据专业及编制情况制定方案，会同县人社局报县 3 政府同意后执行。

本乡镇教管中心、中学间教师调动：由乡镇教管中心、乡镇中学结合实际，制定调整方案，报县教育局批复后执行。原则上乡镇中学超编教师或学科富裕教师，通过教育教学业绩考核，对教学成绩较差、工作态度不端正、不能胜任初中教学工作的教师，实行待岗培训、交流到缺员山区或分流到乡镇教管中心。

五、师德建设

（十一）构建师德建设长效机制。严格按照《中小学教师职业道德规范》要求教师，切实加强教师的师德教育，把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入职前培训、准入、职后配训和管理全过程。把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、进修深造和评优奖励的首要内容，实行师德表现一票否决。把教师职业道德考核作为教师考核的重要内容，按照《白银市中小学教师职业道德考核测评标准》规定，列入考核，确定考核等次。教师职业道德考核总评分在90分以下者，考核不能确定为优秀等次，不能参加评优选先；总分在70分以下者，考核不能确定为合格等次，不能参加职务晋升和工资晋升；总分在60分以下者，视其情节给予警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等处分。

（十二）全面提高教师思想政治素质。坚持和完善理论学习制度，创新理论学习方式和载体，不断提高教师的理论修养和思想政治素质。教师要热爱教育事业，关注每一位学生的成长与发展，绝不允许体罚或变相体罚学生；要刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平，不向学生或家长索要礼品，严禁有偿家教，不参与赌博、酗酒、封建迷信、邪教等有损教师形象的活动。

六、考勤管理

（十三）建立健全考勤管理制度。规范教职工请假审批程序，请假审批严格按照《靖远县中小学教师请销假制度》（靖教发„2008‟22号）规定执行。法定结婚年龄可批准7天婚假；直系亲属（祖父母、父母、岳父母、公婆、配偶等）去世时，丧假不得超过7天；女职工产假为3个月，在产假期满前领取了《独生子女父母光荣证》的，增加产假2个月。教职工因病需休假治疗的，可申请病假，每次申请期限不得超过一月，需持续治疗的，逐月申请，逐月审批。教职工事假连续超过10天、病假超过30天，当年考核不能确定为优秀等次，不能评优选先，不得晋升高一级职务。连续旷工超过5个工作日或一年内累计旷工超过10个工作日的，本学年考核为不合格，连续旷工超过10个工作日或年内累计旷工超过20个工作日的，报监察、人社部门视其情节给予相应行政处分； 5 连续旷工超过15个工作日或1年累计旷工超过30个工作日的，报县人力资源和社会保障局按规定处理。

（十四）规范教职工请假审批程序。教职工请假均由本人书面申请，填写《靖远县教育系统教职工请假审批表》，并持相关证明材料（县级医院以上病例证明、环检证明等），按照请假审批权限，逐级审批，办理有关请假手续。教师请假，一周以内由学校校长审批；两周以内，按管理权限由乡镇教管中心（中学）审批；请假超过两周者，经乡镇教管中心（中学）同意后，报县教育局审批。假期终了，请假人应及时回单位销假。请假期间的工资待遇按《靖远县教育系统干部职工奖励性绩效工资考核实施细则》的有关规定执行。

七、考核奖惩

（十五）健全教师考核评价制度。各校要研究制定科学合理的教师考核评价指标体系，完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准。要坚持客观公正、民主公开的原则，做到定量考核与定性考核相结合，自评与他评相结合，平时考核与考核相合。把考核结果作为教师岗位聘任、评优选先、绩效工资分配、专业技术任职资格评审、提拔任用的主要依据。各学校要按照甘肃省人事厅关于印发《甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法》的通知（甘人发„2007‟35号）和靖远县教育局《关于教育系统教职工奖励性绩效工资考核实 6 施细则》的有关规定，切实加强对教职工的考核。按照“优劳优酬、激励为主”的原则，每学期末将每位教职工的绩效考核结果和教职工绩效工资发放名册一并上报县教育局进行审批，并核拨绩效工资。

（十六）重视教师教育教学能力提升。为促进中小学教师专业发展，县教育局要进一步加强对每位教师课堂教学和教学成绩的跟踪考核力度，通过全乡质检、县上质检、中考高考等形式，每年对教师教学成绩进行客观公正的评价，每学期末，各教管中心、中学将全乡或全校所有教师教学成绩排名上报县教育局，结合教学成绩跟踪考核评价，适时组织成绩排名靠后教师和非师范专业教师教材教法过关考试，以考促学，以学促教。对在教学成绩考核评价中排名靠后或教材教法考试不过关的教师，进行待岗培训。

（十七）完善教师专业职务（职称）评定。进一步加快推行教师职称评聘制度改革，激发教师队伍活力。按照促进教育均衡发展的要求，保持乡镇学校之间教师高级、中级岗位结构比例相对均衡，城镇中小学教师在评聘高一级职务（职称）时须有一年以上在农村学校任教经历，教师评聘高一级职务（职称）时，须完成规定的教师继续教育学时。

八、教师培训

（十八）认真贯彻落实《教师专业标准》。各学校要把 7 《教师专业标准》作为教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。建立健全各级各类学校教师、中小学校长（园长）5年一周期全员培训制度，落实每位教师5年不少于360学时的分类分层分岗培训任务。加强音、体、美、英语等薄弱学科教师培训，加强职业学校“双师型”教师队伍建设及特殊教育师资培训。

（十九）进一步加强教师学历教育。要积极鼓励教师通过多种形式和途径取得高一级学历。十二五期间，小学教师具备专科以上学历达90%、初中教师具备本科以上学历达80%；普通高中教师学历达标率达到97%以上，且具有一定比例的硕士学历；职业学校专任教师中“双师型”的比例达50%以上。学历教育可采取离职进修与在职培训相结合的办法，以在职培训为主。未经县教育局、县人力资源和社会保障局同意，擅自脱产进修的，按自动离职处理。各级各类学校应确保公用经费的5%用于教师继续教育。

（二十）实施名师培养工程。加强对学科带头人、骨干教师及名师的培养培训，打造名师队伍，实施“1231”工程。“十二五”期间，选拔培养县级学科带头人及骨干教师1000名，市级学科带头人及骨干教师200名，省级学科带头人及骨干教师30名，打造陇原名师10名。每两年评选一次优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任。对评选的学科带头人、骨干教师、8 名师实行动态管理，对没有在教学第一线、没有新作为、起不到示范带头作用或完不成教学任务、出现师德师风问题的，取消相应的荣誉称号。

（二十一）积极推行教师待岗培训。通过教学质检考核和教材教法过关考试，对在全县、全乡考试成绩排名靠后、教材教法考试未过关或不能胜任教育教学工作的教师，由县教育局与师范院校联系，分期分批进行离职脱产培训，培训期间一切费用自理。

九、班子建设

（二十二）规范学校领导班子任命程序。学校科级以上岗位，由县委组织部考察任用；科级以下岗位根据学校规模，由学校推荐，报请乡镇党委、政府同意后，县教育局考察任用。

（二十三）完善校长任期考核制度和听课带课制度。要切实加强对校长的目标管理和考核，推行教育质量监测评估制和教师队伍管理督查制，校长任期内教育教学质量提升不高、工作起色不大的进行责任追究。学校领导要经常深入到教育教学第一线，指导学校教育教学工作。中学校长每周带课不少于4节，听课每年不少于80节；小学校长每周带课不少于10节，听课每年不少于60节；教管中心主任听课每年不少于100节。

（二十四）实行中小学校长交流轮岗制度。教育局将制定《靖远县校长交流挂职实施方案》，并按照《实施方案》有 9 计划地选派城镇学校校长和校长后备人选到农村（薄弱）学校挂职支教；选派农村（薄弱）学校校长到城镇中小学挂职锻炼。实行校长任期制，校长每届任期为5年，在同一学校连续任校长超过5年的原则上安排异地交流任职，超过10年的必须交流。