区教育局关于加强干部教师队伍管理办法（合集5篇）

第一篇：区教育局关于加强干部教师队伍管理办法

江夏区教育局党委、江夏区教育局关于加强干部、教师队伍

管理办法

（讨论稿）

为加强全区教育系统干部和教师队伍建设，建立、健全系统完备、科学规范、公正透明的干部、教师队伍管理制度，不断优化教育人力资源配置，充分调动教育干部和教职工工作积极性、主动性和创造性，促进我区教育事业持续、健康、均衡发展，特制定本办法。

一、干部管理

1.严格干部职数管理。教育管理干部必须严格按《区教育局关于试行学校校长和中层干部竞聘工作的通知》（夏教干[2012]1号）规定的职数配备，严控超职数配备干部、严格干部选任条件。干部职数的核定原则上每学年一次，核定情况将作为干部调整的原则依据。

2.严格干部任用程序。教育管理干部的任用必须严格按照民主推荐、党支部研究、单位申报、局党委研究任命的程序进行（职能部门副职及中层干部选任必须事先与教育局充分沟通、酝酿统一后再按程序操作），严禁违规和自行任命、使用干部。

3.规范党务干部配备。学校规模在12个班以下的原则上不配备专职书记，书记由校长兼任；各街道、办事处教育总支所辖学校党务干部的任用必须先申报教育局党委研究拟同意后，方能上报街道、办事处党委任命。

4.大力推行校长选任。义务段学校校长严格实行选任，非义务段学校校长逐步推行选任，选任校长人选逐步采取打破地域限制、公开竞争选拔方式产生。

5.深入推进干部竞聘。认真落实《区教育局关于试行学校副校长和中层干部竞聘工作的通知》精神（夏教干[2012]1号），在全区大力推行学校副校长和中层干部竞聘上岗，周期聘任制度。

6.加快后备干部培养。进一步完善、规范后备干部和党外干部竞聘和选拔机制，不断加大后备干部和党外干部的培养力度。教育系统

后备干部（含党外干部）的确定，原则上必须经过组织推荐（或自荐）、竞聘选拔、考核使用程序，对特别优秀的后备干部和党外干部可予以破格提拔使用。推行交流支干制度(不少于二年)，对优秀支干干部可就地留任或将其支干经历作为其后续提拔任用的依据参考。

7.规范管理人员补充。机关及职能部门及人员缺编之前，原则上按照“只出不进、凡进必考”的办法补充，教研人员一律采取“缺一补

一、竞争选拔”的方式配备。鼓励机关及职能部门人员下乡支教，并按全区专职交流教师补助标准给予补助（不含纸坊城区学校）。

8.规范总支人员管理。各街道、办事处教育总支必须严格按《区教育局关于规范乡镇街（开发区）教育总支岗位设置工作的意见》（夏教字[2012]12号）规定的职数和程序配备总支成员，并严格岗位职责和要求，鼓励总支人员就近下校蹲班带课，充分发挥教育总支的管理、服务和示范职能。

9.严格干部调动管理。原则上直属单位正职干部（含教育干事）可作为干部调动安排，其他干部的调动按教师异动程序操作（特殊对象因工作需要，经组织决定调整任职的干部除外）。

10.严格干部离任审计。单位行政正职干部异动，必须在单位财务审计问题全部整改到位后方可办理手续，否则一律就地免职，并视情节轻重追究责任。

11.严格干部任课制度。学校管理干部必须坚持在教学一线带课，具体任课要求按《江夏区教育局关于学校管理干部任课的原则意见》执行；同时，干部带课将作为干部年度考核和奖励性绩效工资发放重要依据。

12.严格干部考核管理。干部年度考核将依据目标完成情况、民主测评结果和干部任课情况进行综合考评；同时，将依据干部考核结果全面推行教育管理干部末位淘汰制，凡连续两年考核在同类单位或同类人员中排名倒数第一者实行末位淘汰，并就地转岗；对干部年度民主测评基本合格以下比例达20%及以上的班子和个人要进行诫勉谈话，对连续两年民主测评基本合格以下比例达20%及以上的原则上要调离工作岗位。

13.严格干部退职管理。教育管理干部退职后，不得离岗休息，必须服从单位工作安排，特殊情况确需休息者，必须报教育局审批，且其待遇发放须严格按《江夏区教育局关于绩效工资考核发放补充意见》执行。

14.严格干部试用管理。凡新任命的单位党政正职干部，必须严格实行试用期制度（试用期一年），试用期满经考核合格后方可任命。

二、教师管理

15.严格教师编制管理。单位教职工编制及学科结构原则上每学年核定一次，核定情况将作为教职工调配、交流的重要依据。

16.规范教师异动管理。教师异动必须在教育局核定的编制及学科结构范围内进行，教师调配时间原则上为当年8月份。街、开发区区域内教师异动，由各教育总支根据核定编制及学科结构情况统一调配，调配完成后报教育局政工科备案。纸坊地区外跨区域学校间教师异动的具体程序为：教育局核定编制结构，个人申请、调出和调入方签字同意，教育局办理异动手续，如遇供过于求情形，一律采取考试选拔方式操作。教师调入纸坊地区（含宁港片），必须在审定编制结构内、据学科需求情况，采取统一考试、双向选择方式进行，并严格实行中、高级职务教师降低工资级别和取消其农村教师津贴（包括绩效工资中农村津贴、省农村骨干教师津贴、革命老区津贴）的异动管理政策。纸坊街所辖的宁港片学校教师调入城区学校必须经教育局批准后按程序执行。城区学校间教师异动(包括纸坊地区直属学校之间、直属学校与纸坊街所辖学校之间)必须报教育局审批后按程序执行，并要从严控制。

17.扎实推进教师交流。全区城乡教师交流原则上采取“结对帮扶、人员互派”或单向交流支教形式进行，个别区域、特殊学科可按原支教办法由区教育局统一安排支教人员，由区教育局统一安排的到农村学校的支教教师享受绩效工资中的农村教师津贴和支教补助；各街道、办事处区域内各学段教师必须打通学段核定编制结构，打通学段交流使用，且不享受全区支教教师待遇，有条件的地区可酌情给交流教师报销交通费用，但不得超过全区支教补助标准；参与全市城乡

交流教师派出学校可据实报销教师交通费用，交通费用原则上按每周往返一次核定，同时要严格依照市局规定管理交流人员的工作情况；外派我区交流人员依规定管理，严禁无课不到、不受检查、擅批休息等违规行为。

18.规范骨干教师管理。严格规范考试、考核、资料评审相结合的骨干教师评选程序和办法；认真落实《江夏区骨干教师管理办法》和《江夏区“名师工作室”实施方案》（夏教办[2012]14号）精神，努力保障各级各类骨干教师待遇的落实，同时，严格实行骨干教师定期考核和动态管理机制。骨干教师考核原则上每学年一次，对于不能履行骨干教师职责和考核不合格的骨干教师将取消荣誉称号和待遇。

19.规范教师职称评聘。在教师职称评、聘上，要严格依据政策规范操作，并严格执行带课任教规定，农村学校工作经历及班主任经历等政策规定，坚决杜绝在职称评聘过程中的弄虚作假行为，一经查实则取消其当年和下一年度职称申报、评、聘资格，并视情节给予处分。

20.严格教师考试制度。完善、健全教师(含教研人员)专业考试制度，教师专业考试原则上每年进行一次，具体考试组织由师训部门组织实施，考试结果报教育局政工科备案，对在专业考试中成绩优异教师给予表彰和奖励。

21.严格在岗人员管理。坚持内退、停薪待岗、借用人员申报审批制度，坚决杜绝擅自批准内退、停薪待岗、借用人员现象；病休人员必须严格持医院（县及以上医院）出具的病休证明向权属领导报批病休假并报政工科备案；脱产进修学习人员，属个意愿的单位同意后须报教育局审批，属组织安排的由用人单位报政工科备案；停薪待岗人员必须按其全部财政收入上缴管理费，管理费分两次交清，（签订合同时缴纳50%，半年后全部缴清）；上述各类人员绩效工资发放必须严格按《江夏区教育局关于绩效工资考核发放补充意见》执行。

22.严格新进教师管理。各类新补充教师原则上必须严格依招聘方案及审定需求安排使用，并依法规范合同聘用。严格新进教师（入编招聘和免费师范生）服务期制度（服务期为三年），如在服务期内

要求调出系统外或区外者，则必须按合同规定支付违约金。严禁擅自调整补充教师分配单位及任教学科。

23.严格临时用工管理。严格临时用工申报审批制度，严禁任何单位擅自聘请临时用工。除学前教育阶段外，原则上各单位都不得聘请临时用工，如有特殊岗位确需聘请临时用工的，则必须报教育局审批后方可聘用。聘用临时用工必须严格依法、依规办理用工手续，聘用合同(依格式)一年一签，聘用年限不得连续超过两年，且聘用人员必须符合法规要求。如单位擅自聘用或违规使用临时用工将严格跟踪连带追责。

二0一四年六月三十日

第二篇：沛县教育局干部管理办法

沛县教育局加强学校干部管理实施办法

为加强校干队伍建设，创造公开、公平、竞争、择优的用人环境，形成干部队伍能进能出，能上能下，机动灵活的管理机制，促进我县校干队伍整体素质和学校管理水平的提高，经教育局党委研究决定，对全县中小学校干队伍进行理顺和调整，现提出如下实施意见：

一、干部理顺调整的范围及对象

此次干部理顺调整的主要范围是沛县第二中学、张寨中学、湖西中学、沛初中、五中、三中中层干部；体育中学、汉源中学、镇中学、县直小学、镇中心小学常务副校长、副校长及中层干部；村小校长。干部理顺调整原则上在本校内部进行，镇中心小学常务副校长后备人选由各镇中心小学推荐，教育局在全县范围内统一考察调整。

县直高中、初中、小学，镇初中、镇中心小学干部由各校提出调整方案，教育局组织实施。各村小干部由镇中心小学组织实施，将结果报教育局审批。

二、干部理顺调整的操作程序

㈠教育局下达干部职数

依据苏编（1999）64号文件及沛委办发[2006]52号文件规定，各类学校的内设机构及干部职数为：

高中：二中、张寨中学、湖西中学配校级领导1正4副，设教务处、德育处（政教处，下同）、总务处、办公室、教科室。每个处室配中层干部平均不超过2人，因我县高中规模较大，可增加2名中层干部，学校中层干部总职数不能超过12人。

初中：沛初中、五中、三中配校级领导1正4副，设教务处、德育处、总务处、办公室、教科室。每个处室配中层干部平均不超过2人，因三所学校规模较大，可增加中层干部2人，但中层干部总职数不能超过12人。

体育中学配校级领导1正3副，设教务处、德育处、总务处、办公室、教科室、训练处，每个处室中层干部平均不超过2人。

其他初级中学规模在30班以上（含30班），配校级领导1正3副，设教务处、总务处、德育处、教科室、每个处室配中层干部平均不超过2人；规模在24班至29班之间的，配校级领导1正2副，设教务处、总务处、德育处、教科室，每个处室平均配中层干部不超过2人；规模在23班及以下，配校级领导1正2副，设教务处、总务处、教科室、德育处，中层干部总职数不能超过6人。

九年一贯制学校可在正常干部职数基数上增加校级干部1人，中层干部1人。镇初级中学有分校的，增加校级干部1人，中层干部2人。

保安学校可设教务处、总务处、德育处、教科室、招生训练就业指导处，配校级领导1正3副，中层干部平均每个处室不超过2人。

县直实验小学、歌风小学、正阳小学，配校级领导1正3副，设教务处、总务处、德育处、教科室，每个处室配中层干部平均不超过2人；树人小学、聋哑学校配校级领导1正2副，设教务处、总务处、教科室，每个处室配中层干部平均不超过2人。

农村完全小学规模在24班（含24班）以上的，配校级领导1正2副，设教务处、总务处、教科室、德育处，中层干部总职数不超过6人；13-23班的，配校级领导1正1副，设教务处、总务处、德育处，中层干部总职数不超过3人；12班以下的学校不设内设机构，配校长1人，教导主任1人，总务主任1人；教学点指定1名负责人负责教学点的工作。

㈡各单位核定干部职位。根据教育局下达的干部编制标准，各学校核定本校干部职位，各单位在设置干部职数时，要严格编制管理，不得超编制提请配备干部，否则教育局不予审批。

㈢确定改任非领导职务人员名单

二中、张寨中学、湖西中学、沛初中、五中、三中中层干部；体育中学、汉源中学、镇中学、县直小学的副校长及中层干部；镇中心小学常务副校长、副校长、中层干部，农村小 1

学校长，1962年年底之前出生的改任非领导职务，从领导岗位退下来，可以做教育教学教研或其他工作，不再享受干部津贴，其绩效工资参与学校教职工考核，根据考核结果发放。如果确因特殊原因不能上班，经本人申请，学校批准，可以离岗，绩效工资享受扣除各类津贴（班主任津贴、校干津贴、10%教学奖励）后的平均数。其他待遇不变。

改任非领导职务人员含以下几种类型：

1.教育局或镇委、镇政府已下文（或下聘书）批准的，现在职在岗的上述人员；

2.教育局或镇委、镇政府已下文（或下聘书）批准的，现不在领导岗位上的上述人员；

3.经镇委、镇政府批准没有下文，经口头宣布现任领导干部的上述人员；

第3种情况要出具当时的镇政府或党委会议记录；或者由现任学校负责人签字确认，不得造假，如若发现有伪造干部经历的，按旷工处理，追回多领的工资，情节严重的予以辞退。

以上经镇政府、党委批准的有效截止时间为2006年之前，之后的不予认可。

㈣竞争上岗

如果核减改任非领导职务人员后，学校干部职位不超职数，可以通过考察测评等办法，确认岗位、职位后由教育局发文明确。如果干部职位超职数，要实行公开竞争上岗，具体操作办法是：

1.个人报名：凡符合竞争条件的现任干部可以到本校报名参与竞争。

2.资格审查：由学校组织人员对报名人员的证件及资格进行审查。符合条件的可以参

与民主推荐。

3.公开述职：面向全体教职工，每人10分钟演讲，包括自我介绍、现任领导岗位的主

要工作及取得的成绩，今后工作思路。

4.民主推荐：全体教职工无记名推荐。

5.确定人选：根据测评及考察结果确定人选。

6.组织任命：调整人员名单报教育局党委审批。

㈤缺位干部的选拔

高中（不含沛县中学）及正科级初中缺位中层干部、副科级初中、县直小学、镇中心小学副校长及中层干部、村小校长缺位采取领导推荐，民主测评座谈的办法。具体程序是：

1.任职条件

①政治思想素质：坚持四项基本原则，认真执行党的路线、方针、政策，作风正派，廉洁奉公，为人师表，遵纪守法，有强烈的事业心和责任感，有较高的群众威信和较强的组织协调能力。

②学历及教师资格证书：高中（不含沛高中，下同）中层干部为本科及以上学历，高

中及以上教师资格证书；初中中层干部为本科及以上学历，初中及以上教师资格证书；小学副校长及中层干部为专科及以上学历，小学及以上教师资格证书。

③职称：高中及初中中层干部为中教一级及以上职称，小学为小学一级及以上职称。

④年龄：原则上不超过45周岁（1967年9月1日后出生）。

2．学校推荐：学校根据教育局下达的干部职数及选聘条件，副校级干部原则上从中层正职中推荐，中层正职从中层副职中推荐，中层副职从优秀骨干教师中推荐。镇中心小学常务副校长人选从现任中心小学副校长及村小校长中推荐。

3.民主测评：全体教职工参加，对推荐人选进行民主测评，测评称职比率不低于80%。否则不能任用。

4.座谈考察。

5.向教育局党委汇报确定人选。

6.组织任命。由教育局党委研究下文任命。

三、几个具体职位的理顺调整

1.成人教育中心校长。成人教育中心校长原则上由镇中心中学副校长兼任，编制单列，现任成人教育中心校长其职级及待遇不变。

2.工会干部。中学、县直小学、镇中心小学可设工会主席1名，原则上由副校长兼任。

原任工会主席如不再担任该职时，新任工会主席由副校长兼任。原工会主席仍然担任该职的，其职绩待遇不变。审批程序是：本校教代会选举产生，报县教育工会审批。

3.团委（支部）书记、大队辅导员。中学可设团委（支部）书记1名，县直小学、镇中心小学可设大队辅导员1名，新任团委（支部）书记、大队辅导员原则上由学校中层干部兼任。已任团委书记、大队员辅导员职级及待遇不变。团委（支部书记）由本单位团员选举产生，报县教育局团委，由县教育局团委组织人员考察，报教育局党委审批；大队辅导员由学校上报教育局德育办公室，德育办公室会同教育局团委等有关部门组织考察，报教育局党委审批。

4.中心小学人员调整。中心小学在正常编制之外，另增加5名管理人员（含中心小学校长），管理全镇小学、幼儿园工作。除此之外，不得再增加人员，如果中心小学现有管理人员超编，要分流到学校工作。中心小学人员理顺后，今后缺位人员补充要经中心小学校长推荐，教育局考察合格后方可调入。任何单位与个人不得随意调动、补充、增加中心小学管理人员。

四、纪律要求

此次干部理顺调整工作坚持局党委统一领导，党委成员牵头基层工作联系点制度。干部理顺调整工作进行的每一个环节都要向联系点负责人汇报，联系点领导和联系人要参与干部调整工作的始终，指导联系学校的调整工作，发现问题及时处理，重大问题要向党委汇报，确保学校干部调整工作顺利进行。

干部理顺调整是一项政策性强，要求高，难度大的工作，各有关单位要高度重视，学校应积极推荐符合条件的同志。在选拔过程中，要坚持原则，秉公办事，做到公开、公平、公正，严格按程序办事，真正把符合条件的优秀人才选拔上来。对在选拔工作中营私舞弊弄虚作假者，要追究责任，严肃处理。此次干部理顺调整到位后，各校不得再宣布任命干部，否则不予认可，并严肃追究主要负责责任。

本意见由县教育局负责解释。

沛 县 教 育 局

二〇一二年八月十八日

第三篇：中小学教师队伍管理办法

金塔三合学区关于制定 教师队伍管理措施及办法

（2012-2013）

根据《中华人民共和国教师法》、《甘肃省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》和《关于印发金塔县完善农村义务教育管理体制实施方案的通知》等有关文件精神，为建设一支品德高尚、素质优良、结构合理、流动有序、充满活力的教师队伍，结合我县中小学教师队伍实际，制订本管理办法。

一、聘用

1、根据经济发展状况及教育教学需要，在编制限额内由教育局提出增人计划，经县编委批准，由教育局、人事局统一组织考试，公开择优聘用符合《教师资格条例》规定条件的人员充实教师队伍。受聘任教人员试用期一年，试用期满,考核合格,予以正式聘用,服务期5年。

2、中小学教师实行全员聘用制管理。教师的岗位聘任实行按需设岗、依岗定员、平等竞争、双向选择、择优聘任。学校应依法加强对教师的管理，对工作态度较差、表现欠佳的，1 要限期改正，否则，依法予以解聘。

二、流动

3、教师的流动要有利于教师队伍结构的调整和优化，鼓励教师从城区学校向农村学校，重点学校向薄弱学校，超编学校向缺编学校流动。严格控制教师向城区、县属学校及超编乡镇流动；严格控制本科及以上学历的教师向经济发达地区流动。

4、建立教师交流制度，积极开展教师对口支教和轮岗交流工作，采取上挂、下派、轮岗等各种形式开展教师交流工作。凡男50周岁以下、女45周岁以下，在同一所学校任职满6年的教师，原则上要在学区范围内进行交流。提倡、鼓励教师到条件艰苦、师资紧缺的地方任教。城区中小学、农村完职中、乡镇政府所在地初中、中心小学和超编学校教师均要分期分批到农村缺编及边远学校支教。有农村任教经历，原则上作为中小学特级教师评选、省市县骨干教师和学科带头人评定、县以上优秀教师评选依据之一。城镇中小学教师评聘高级教师职务必须要有在农村薄弱学校支教或任教一年以上的经历。

5、编制限额内，教师在本乡镇范围内流动的，由中心校提出初步意见，报县教育局批准,每年暑期集中办理。超编学 2 校应通过竞争上岗等方法，将富余人员分流到本乡镇缺编学校。

教师跨乡镇流动，由县教育局根据编制余缺、学科需求情况，统筹考虑，实行有序流动；鼓励教师由超编乡镇、学校向缺编乡镇、学校流动；超编乡镇、学校严禁进人。

县属学校教师在县内流动，编制限额内由县教育局负责办理。每年年终由县教育局统一报人事编制部门备案。进入城区学校的，须经县编委同意。

6、教师借用须经县教育局同意，并办理借用审批手续，明确借用时限。未办理借用审批手续或借用期满未返原岗超过15天的，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

7、教师到民办学校任教，须经县教育局批准，未经批准的，须办理辞职手续，否则，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

为支持民办教育发展，县教育局根据需要可指派专人到民办学校承担教学任务和指导工作。在批准同意的期限内，行政、工资关系保留在原校，工资保存在教育经费核算分中心，由原单位使用。其考核由民办学校出具工作表现，原单位定等次。期满返回原单位工作，恢复原待遇。不按时回原单位工作 3 的需办理辞职手续，否则按旷工论处。

8、辞职人员须提交个人申请、辞职申请表，经学校及中心校同意，报教育局批准后，方可办理辞职手续。与所在单位订有聘用合同的人员，其辞职按聘用合同的规定办理。

三、进修

9、提倡和鼓励教师在职进修，有计划地脱产进修。在教师缺编的情况下一般不同意教师脱产进修。未经学校同意擅自外出脱产进修的人员，或进修期满不按时返校连续旷工达15天以上的，上报予以辞退（解聘）。

10、教师参加本专科脱产进修，须工作满3年以上，个人申请，学校、中心学校同意，签订回校工作协议。协议须明确进修时限、待遇、双方责任、权力及义务等。入学后15天内，由学校、中心学校报教育局备案。

教师脱产进修期间，停发绩效工资及相应的津贴补贴。

11、脱产攻读教育类研究生的，必须工作满五年以上。由个人申请，学校、中心学校同意并签订回校工作协议，报县教育局批准后方可报考；经批准同意读研者，行政、工资关系保留在原校。入学之日起停发工资。工资保存在县教育经费核算分中心。学习期满返校工作满三年后分予以返还读研期间 4 的基本工资。变动工作单位的，自变动次月起不予返还。

攻读教育硕士学位的，在规定的脱产学习一年期满后，须回原校工作。脱产学习期满15天内不返校者，由学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）；

对脱产攻读非教育类研究生的，自入学之日起停发工资，并由其本人在离校15天内将行政、工资关系转出，或办理辞职手续，否则按程序予以辞退（解聘）。

12、在职教师不予参加普通高校非师范类专业学习，否则按擅自离岗处理。报考普通高校师范类专业的，须经学校、中心学校同意，并与原工作单位签订回校工作协议，保留关系，工资存放县教育经费核算分中心，学习期满返校后分予以返还。学习期满15天内不返校者予以辞退（解聘）。

四、病、事假

13、加强教师考勤管理，实行上班签到制，禁止教师顶岗代班。

14、教师因病请假，须由本人书面申请。乡镇中小学，3天以内的由所在单位校长审批;4-7天的，由单位班子集体研究决定；8-14天的由中心学校校长审批；15-30天的，由中心学校班子集体研究决定；县属学校，14天以内由校长审批，15 5 －30天由班子集体研究决定。

有重大疾病须请假30天以上的，由所在单位派人陪同到县级以上医院鉴定后，由所在单位及中心学校出具书面报告并附相关医疗资料，报县教育局审批；事假须严格控制;婚、产假由所在单位按有关规定执行。

病假超过半年、事假超过3个月或病事假累计超过半年的人员，不参加考核。

病、事假必须履行书面请假手续，否则按旷工论处。病事假期间的生活待遇按省人事厅《关于国家机关、事业单位工作人员病事假期间生活待遇的通知》（皖人发[1997]83号）文件规定执行。

五、考核

15、县教育局和学校对教师的职业道德、教育教学及工作业绩实行目标管理和考核。考评结果作为教师职务评聘、评先评优、晋职、晋级、岗位聘任的主要依据。

16、建立教师激励机制，实行绩效挂钩。将教师绩效工资的分配权放给学校，由学校按国家绩效工资分配方案实施办法执行。

17、建立教师奖励制度，每年在教师节期间表彰奖励一批 6 优秀教师和先进工作者。

18、教师有违反从业规定行为的，按《六安市中小学教师违反从业规定行政处分暂行办法（试行）》予以处理。

六、纪律

19、严禁教师擅自离岗。凡旷工连续15天以上或一年内累计超过30天以上的，由所在学校或中心学校上报县教育局按程序予以辞退（解聘）。

20、任何单位和部门未经县教育局同意不得擅自借用中小学教师；擅自到外地外校任教的教师，按旷工论处。

21、学校校长对教师在岗管理负有直接责任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混乱，教师乱借用、乱调动的，县教育局将对有关责任人给予严肃处理。对包庇、纵容擅自离岗人员达2人次以上的学校、中心校主要负责人予以免职，并追究相关人员责任。

22、县教育局对全县中小学教师进行统一管理。各中小学校必须严格遵守本办法，认真履行职责，切实做好本校教师的管理工作，对违反本办法规定的，将严肃追究有关责任人的责任。

七、本办法从下发之日起执行，职工的管理参照本办法执 7 行。

三合学区

2007年7月16日

第四篇：中小学教师队伍管理办法

寿县教育局文件

寿县中小学教师队伍管理办法

寿教人[2007]137号

根据《中华人民共和国教师法》、《安徽省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》和《关于印发寿县完善农村义务教育管理体制实施方案的通知》等有关文件精神，为建设一支品德高尚、素质优良、结构合理、流动有序、充满活力的教师队伍，结合我县中小学教师队伍实际，制订本管理办法。

一、聘用

1、根据经济发展状况及教育教学需要，在编制限额内由教育局提出增人计划，经县编委批准，由教育局、人事局统一组织考试，公开择优聘用符合《教师资格条例》规定条件的人员充实教师队伍。受聘任教人员试用期一年，试用期满,考核合格,予以正式聘用,服务期5年。

2、中小学教师实行全员聘用制管理。教师的岗位聘任实行按需设岗、依岗定员、平等竞争、双向选择、择优聘任。学校应依法加强对教师的管理，对工作态度较差、表现欠佳的，要限期改正，否则，依法予以解聘。

二、流动

3、教师的流动要有利于教师队伍结构的调整和优化，鼓励教师从城区学校向农村学校，重点学校向薄弱学校，超编学校向缺编学校流动。严格控制教师向城区、县属学校及超编乡镇流动；严格控制本科及以上学历的教师向经济发达地区流动。

4、建立教师交流制度，积极开展教师对口支教和轮岗交流工作，采取上挂、下派、轮岗等各种形式开展教师交流工作。凡男50周岁以下、女45周岁以下，在同一所学校任职满6年的教师，原则上要在学区范围内进行交流。提倡、鼓励教师到条件艰苦、师资紧缺的地方任教。城区中小学、农村完职中、乡镇政府所在地初中、中心小学和超编学校教师均要分期分批到农村缺编及边远学校支教。有农村任教经历，原则上作为中小学特级教师评选、省市县骨干教师和学科带头人评定、县以上优秀教师评选依据之一。城镇中小学教师评聘高级教师职务必须要有在农村薄弱学校支教或任教一年以上的经历。

5、编制限额内，教师在本乡镇范围内流动的，由中心校提出初步意见，报县教育局批准,每年暑期集中办理。超编学校应通过竞争上岗等方法，将富余人员分流到本乡镇缺编学校。

教师跨乡镇流动，由县教育局根据编制余缺、学科需求情况，统筹考虑，实 行有序流动；鼓励教师由超编乡镇、学校向缺编乡镇、学校流动；超编乡镇、学校严禁进人。

县属学校教师在县内流动，编制限额内由县教育局负责办理。每年年终由县教育局统一报人事编制部门备案。进入城区学校的，须经县编委同意。

6、教师借用须经县教育局同意，并办理借用审批手续，明确借用时限。未办理借用审批手续或借用期满未返原岗超过15天的，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

7、教师到民办学校任教，须经县教育局批准，未经批准的，须办理辞职手续，否则，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

为支持民办教育发展，县教育局根据需要可指派专人到民办学校承担教学任务和指导工作。在批准同意的期限内，行政、工资关系保留在原校，工资保存在教育经费核算分中心，由原单位使用。其考核由民办学校出具工作表现，原单位定等次。期满返回原单位工作，恢复原待遇。不按时回原单位工作的需办理辞职手续，否则按旷工论处。

8、辞职人员须提交个人申请、辞职申请表，经学校及中心校同意，报教育局批准后，方可办理辞职手续。与所在单位订有聘用合同的人员，其辞职按聘用合同的规定办理。

三、进修

9、提倡和鼓励教师在职进修，有计划地脱产进修。在教师缺编的情况下一般不同意教师脱产进修。未经学校同意擅自外出脱产进修的人员，或进修期满不按时返校连续旷工达15天以上的，上报予以辞退（解聘）。

10、教师参加本专科脱产进修，须工作满3年以上，个人申请，学校、中心学校同意，签订回校工作协议。协议须明确进修时限、待遇、双方责任、权力及义务等。入学后15天内，由学校、中心学校报教育局备案。

教师脱产进修期间，停发绩效工资及相应的津贴补贴。

11、脱产攻读教育类研究生的，必须工作满五年以上。由个人申请，学校、中心学校同意并签订回校工作协议，报县教育局批准后方可报考；经批准同意读研者，行政、工资关系保留在原校。入学之日起停发工资。工资保存在县教育经费核算分中心。学习期满返校工作满三年后分予以返还读研期间的基本工资。变动工作单位的，自变动次月起不予返还。

攻读教育硕士学位的，在规定的脱产学习一年期满后，须回原校工作。脱产学习期满15天内不返校者，由学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）；

对脱产攻读非教育类研究生的，自入学之日起停发工资，并由其本人在离校15天内将行政、工资关系转出，或办理辞职手续，否则按程序予以辞退（解聘）。

12、在职教师不予参加普通高校非师范类专业学习，否则按擅自离岗处理。报考普通高校师范类专业的，须经学校、中心学校同意，并与原工作单位签订回校工作协议，保留关系，工资存放县教育经费核算分中心，学习期满返校后分予以返还。学习期满15天内不返校者予以辞退（解聘）。

四、病、事假

13、加强教师考勤管理，实行上班签到制，禁止教师顶岗代班。

14、教师因病请假，须由本人书面申请。乡镇中小学，3天以内的由所在单位校长审批;4-7天的，由单位班子集体研究决定；8-14天的由中心学校校长审批；15-30天的，由中心学校班子集体研究决定；县属学校，14天以内由校长审批，15－30天由班子集体研究决定。

有重大疾病须请假30天以上的，由所在单位派人陪同到县级以上医院鉴定后，由所在单位及中心学校出具书面报告并附相关医疗资料，报县教育局审批；事假须严格控制;婚、产假由所在单位按有关规定执行。

病假超过半年、事假超过3个月或病事假累计超过半年的人员，不参加考核。

病、事假必须履行书面请假手续，否则按旷工论处。病事假期间的生活待遇按省人事厅《关于国家机关、事业单位工作人员病事假期间生活待遇的通知》（皖人发[1997]83号）文件规定执行。

五、考核

15、县教育局和学校对教师的职业道德、教育教学及工作业绩实行目标管理和考核。考评结果作为教师职务评聘、评先评优、晋职、晋级、岗位聘任的主要依据。

16、建立教师激励机制，实行绩效挂钩。将教师绩效工资的分配权放给学校，由学校按国家绩效工资分配方案实施办法执行。

17、建立教师奖励制度，每年在教师节期间表彰奖励一批优秀教师和先进工作者。

18、教师有违反从业规定行为的，按《六安市中小学教师违反从业规定行政处分暂行办法（试行）》予以处理。

六、纪律

19、严禁教师擅自离岗。凡旷工连续15天以上或一年内累计超过30天以上的，由所在学校或中心学校上报县教育局按程序予以辞退（解聘）。

20、任何单位和部门未经县教育局同意不得擅自借用中小学教师；擅自到外地外校任教的教师，按旷工论处。

21、学校校长对教师在岗管理负有直接责任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混乱，教师乱借用、乱调动的，县教育局将对有关责任人给予严肃处理。对包庇、纵容擅自离岗人员达2人次以上的学校、中心校主要负责人予以免职，并追究相关人员责任。

22、县教育局对全县中小学教师进行统一管理。各中小学校必须严格遵守本办法，认真履行职责，切实做好本校教师的管理工作，对违反本办法规定的，将严肃追究有关责任人的责任。

七、本办法从下发之日起执行，职工的管理参照本办法执行。

寿县教育局

2007年7月16日

第五篇：兼职教师队伍管理办法

集团公司兼职教师队伍管理办法

第一章总则

第一条：为实施“人才强企”战略，加强师资队伍建设，提高教育培训质量，建立一支适应集团公司继续教育和岗位培训需求的兼职教师队伍，制定本办法。

第二条：兼职教师队伍由集团公司人力资源部和南风学院共同负责管理。

第三条：集团公司兼职教师是指集团公司聘请的在集团公司教育培训过程中承担培训教学任务，向受训者传授知识和技能的人员。兼职教师根据培训课程安排和培训要求具体承担教学、教学管理任务。

第二章专兼职教师条件

第四条：品行端正，仪态大方，有较强的语言表达能力和传授知识能力。

第五条：专业对口，原则上应具有本学科专科以上学历或中级以上专业技术职称。具有一定使用现代化教学手段的能力，重视多媒体等现代化教育技术在教学中的运用，能制作所讲培训课程的教学课件或电子教案。

第六条：在理论和实践两方面具有完成所承担的培训教学工作的能力和学科水平，能不断以先进的科学文化知识和新技术充实教学内容，提高教学质量，实现教学目标。

第七条：能认真执行所任培训班的教学计划和有关规

定。

第三章聘任原则和程序

第八条：坚持“公平、公正、公开，合理、合法、审慎”的原则，建立兼职教师队伍。

第九条：南风学院根据集团公司发展战略与培训计划对各类培训课程的要求，依据兼职教师条件确定拟聘人选，经公司人力资源部审查，合格者与其签订《兼职教师聘任协议书》，报人力资源主管部门备案。

第十条：集团公司属各单位，可根据专兼职教师条件推荐兼职教师人选，以满足对口培训对教师的需求。

第十一条：根据公司“干部上讲台、培训下基层”的规定，公司各级领导干部均为公司兼职教师。

第四章 兼职教师职责

第十二条：按照所承担培训课程的教学计划授课。第十三条：了解所承担培训课程在专业领域中的作用及与此相关知识的衔接和连贯；认真贯彻理论联系实际，学用一致的原则，不断进行教学内容和教学方法的改进。

第十四条：认真备课，每门课应有教案。对重复课，原则上一本教材应有一本完整的教案，每次授课不得迟到和提前下课。

第十五条： 参加南风学院定期或不定期组织的教研活动，交流教学经验，撰写教研论文。

第十六条：认真辅导学生，对学生提出的问题要做到百问不厌。不断探索，总结和研究成人继续教育和岗位培训的特点及规律，处理好教与学的关系，不断提高教学质量。第十七条：授课任务结束前，拟定具有同等程度的培训课程试卷两份；并将试卷交培训办班单位以便及时印刷，并做好保密工作。

第十八条：教书育人，协助班主任做好学员的思想政治工作。课程结束后，及时收集有关教学信息，总结教学经验，指导今后的教学工作。主动接受配合办班单位及南风学院的教学检查和监督。

第五章兼职教师待遇

第十九条：专兼职教师按教学要求完成教学任务后，按标准领取兼课酬金。具体标准如下：

1.授课：集团公司高层领导及正高职称人员每学时50元，集团公司中层及副高职称人员每学时35元。其他人员每学时20元。

2．制定试卷（含标准答案）每份20元，判卷每份0.5元。

3、编制专业教材每千字30元，复审、校对每千字0.3元。

第六章 兼职教师培养

第二十条：选拔优秀人员担任兼职教师，大力加强教师培养，并逐步推行教师持证上岗制度。

第二十一条：根据培训教育需要，有计划地安排兼职教

师到相关业务、科研单位学习进修，以便掌握新的理论与技术。从具有较深理论功底和丰富实践经验的党政领导干部以及业务、科研单位或高校聘请一部分固定的兼职教师，加强继续教育和岗位培训的师资力量。

第七章 兼职教师管理

第二十二条：为保证继续教育、岗位培训以及推广新知识、新技术、新业务等培训教育工作的顺利进行，应建立兼职教师资料库。

第二十三条：兼职教师实行动态管理。对不能履行教师职责及难以完成教学任务的兼职教师，南风学院会同人力资源部，解除聘任协议。

第八章其它

第二十四条：本办法适用于集团公司的常规教育与培训。第二十五条：集团公司根据战略发展的要求所举办讲座的专家学者的薪酬按照协议支付。

第二十六条：上级主管部门规定必须进行的教育培训的教师的酬金按规定支付。