靖远县教师队伍及校长队伍管理办法

第一篇：靖远县教师队伍及校长队伍管理办法

靖远县教师队伍管理实施细则（试行）

为进一步推动全县各级各类教育均衡协调发展，合理配置教育资源，建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍和一支善管理、懂管理、敢管理、会管理的班子队伍，根据国家及省市中长期教育改革与发展规划纲要，结合我县实际，特制定本实施细则。

一、编制管理

（一）合理确定教职工编制。教师编制管理坚持精简、高效的原则，严格执行国家、省、市有关编制政策和标准，保证数量，优化结构。县编办会同县教育局依据国家规定的编制标准，根据区域、教育层次、学校教育教学工作任务、班额、生源情况和教职工工作量，合理确定中小学教职工编制，报请县编委会审批。

（二）适时调整教职工编制。教职工编制实行“实名制”管理和动态管理，坚决杜绝教师“在编不在岗”的现象。将编制管理和人员管理紧密结合起来，定编、定岗、定员，根据全县中小学布局结构调整和各学校生源增减变化，适时调整教职工编制。

二、资格认定

（三）严格教师资格制度。从事教育教学工作的教师必须 1 具有相应的教师资格，无相应教师资格的人员原则上不得聘用到教师岗位。

（四）严把教师资格认定。幼儿园教师资格及小学教师资格认定由县教育局组织实施；初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格，由县教育局审查后，报白银市教育局认定。

三、招聘录用

（五）坚持“按需招录”的原则。教师招考录用由县教育局根据基层学校教师专业及编制情况制定需求计划，报县编办和人社局审批。

（六）坚持“凡进必考”的原则。严格教师资格准入制度，严把教师入口关。中小学教师以全省选招高校毕业生到农村中小学任教、选招特岗教师、选招“三支一扶”及白银市公开招考事业单位工作人员等途径予以补充。

（七）坚持“照顾山区”的原则。新补充教师除硕士研究生学历的毕业生、国家免费师范生或职专所需的紧缺专业本科毕业生可安排到城区高中或职专就业外，其余人员安排到农村学校任教，原则上以偏远或教师相对缺员地区为主。

四、交流调配

（八）保持教师队伍相对稳定。按照中小学教育教学工作实际，教师调配一般在每年暑假期间进行，学期和学年中间原 2 则上不调整教师。

（九）教师交流原则。中小学教师流动应有利于教师队伍结构的调整和优化，有利于教育教学工作，按照“总编控制、激励为主、公平竞争、公开透明”的原则和岗位设置相关规定交流调配教职工，建立“强校引领、资源共享、互动发展”的工作机制，鼓励城区学校优秀教师到农村薄弱学校任教。原则上新招聘人员5年内不申请工作调动。

（十）严格教师交流程序。教师调动由本人写出书面申请，填写《靖远县教师调动申请表》，所在教管中心主任（中学校长）同意盖章，且调入单位有空编的前提下，按下列程序进行。

农村教师向城区学校调动：城区学校教师补充以公开招考在职教师为主，招考专业及人数由县教育局根据城区学校的科目需求情况，制定招考方案，报县政府常务会议研究后由县教育局、人社局组织实施；制定城区教师招考方案时，根据不同岗位要求，须对学历、工作年限、教学业绩、现实表现等因素予以综合考虑，并做出明确规定；在同类学校或教管中心教育教学质量考核评估排名全乡或全校中下名次的，原则上不允许参加考试。

乡镇之间教师调动：对夫妻长期分居、距家过远、生活困难较大且工作业绩突出的教师，经本人申请并原单位同意后，由县教育局根据专业及编制情况制定方案，会同县人社局报县 3 政府同意后执行。

本乡镇教管中心、中学间教师调动：由乡镇教管中心、乡镇中学结合实际，制定调整方案，报县教育局批复后执行。原则上乡镇中学超编教师或学科富裕教师，通过教育教学业绩考核，对教学成绩较差、工作态度不端正、不能胜任初中教学工作的教师，实行待岗培训、交流到缺员山区或分流到乡镇教管中心。

五、师德建设

（十一）构建师德建设长效机制。严格按照《中小学教师职业道德规范》要求教师，切实加强教师的师德教育，把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入职前培训、准入、职后配训和管理全过程。把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、进修深造和评优奖励的首要内容，实行师德表现一票否决。把教师职业道德考核作为教师年度考核的重要内容，按照《白银市中小学教师职业道德考核测评标准》规定，列入年度考核，确定考核等次。教师职业道德考核总评分在90分以下者，年度考核不能确定为优秀等次，不能参加评优选先；总分在70分以下者，年度考核不能确定为合格等次，不能参加职务晋升和工资晋升；总分在60分以下者，视其情节给予警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等处分。

（十二）全面提高教师思想政治素质。坚持和完善理论学习制度，创新理论学习方式和载体，不断提高教师的理论修养和思想政治素质。教师要热爱教育事业，关注每一位学生的成长与发展，绝不允许体罚或变相体罚学生；要刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平，不向学生或家长索要礼品，严禁有偿家教，不参与赌博、酗酒、封建迷信、邪教等有损教师形象的活动。

六、考勤管理

（十三）建立健全考勤管理制度。规范教职工请假审批程序，请假审批严格按照《靖远县中小学教师请销假制度》（靖教发„2008‟22号）规定执行。法定结婚年龄可批准7天婚假；直系亲属（祖父母、父母、岳父母、公婆、配偶等）去世时，丧假不得超过7天；女职工产假为3个月，在产假期满前领取了《独生子女父母光荣证》的，增加产假2个月。教职工因病需休假治疗的，可申请病假，每次申请期限不得超过一月，需持续治疗的，逐月申请，逐月审批。教职工事假连续超过10天、病假超过30天，当年年度考核不能确定为优秀等次，不能评优选先，不得晋升高一级职务。连续旷工超过5个工作日或一年内累计旷工超过10个工作日的，本学年年度考核为不合格，连续旷工超过10个工作日或年内累计旷工超过20个工作日的，报监察、人社部门视其情节给予相应行政处分； 5 连续旷工超过15个工作日或1年累计旷工超过30个工作日的，报县人力资源和社会保障局按规定处理。

（十四）规范教职工请假审批程序。教职工请假均由本人书面申请，填写《靖远县教育系统教职工请假审批表》，并持相关证明材料（县级医院以上病例证明、环检证明等），按照请假审批权限，逐级审批，办理有关请假手续。教师请假，一周以内由学校校长审批；两周以内，按管理权限由乡镇教管中心（中学）审批；请假超过两周者，经乡镇教管中心（中学）同意后，报县教育局审批。假期终了，请假人应及时回单位销假。请假期间的工资待遇按《靖远县教育系统干部职工奖励性绩效工资考核实施细则》的有关规定执行。

七、考核奖惩

（十五）健全教师考核评价制度。各校要研究制定科学合理的教师考核评价指标体系，完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准。要坚持客观公正、民主公开的原则，做到定量考核与定性考核相结合，自评与他评相结合，平时考核与年度考核相合。把考核结果作为教师岗位聘任、评优选先、绩效工资分配、专业技术任职资格评审、提拔任用的主要依据。各学校要按照甘肃省人事厅关于印发《甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法》的通知（甘人发„2007‟35号）和靖远县教育局《关于教育系统教职工奖励性绩效工资考核实 6 施细则》的有关规定，切实加强对教职工的考核。按照“优劳优酬、激励为主”的原则，每学期末将每位教职工的绩效考核结果和教职工绩效工资发放名册一并上报县教育局进行审批，并核拨绩效工资。

（十六）重视教师教育教学能力提升。为促进中小学教师专业发展，县教育局要进一步加强对每位教师课堂教学和教学成绩的跟踪考核力度，通过全乡质检、县上质检、中考高考等形式，每年对教师教学成绩进行客观公正的评价，每学期末，各教管中心、中学将全乡或全校所有教师教学成绩排名上报县教育局，结合教学成绩跟踪考核评价，适时组织成绩排名靠后教师和非师范专业教师教材教法过关考试，以考促学，以学促教。对在教学成绩考核评价中排名靠后或教材教法考试不过关的教师，进行待岗培训。

（十七）完善教师专业职务（职称）评定。进一步加快推行教师职称评聘制度改革，激发教师队伍活力。按照促进教育均衡发展的要求，保持乡镇学校之间教师高级、中级岗位结构比例相对均衡，城镇中小学教师在评聘高一级职务（职称）时须有一年以上在农村学校任教经历，教师评聘高一级职务（职称）时，须完成规定的教师继续教育学时。

八、教师培训

（十八）认真贯彻落实《教师专业标准》。各学校要把 7 《教师专业标准》作为教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。建立健全各级各类学校教师、中小学校长（园长）5年一周期全员培训制度，落实每位教师5年不少于360学时的分类分层分岗培训任务。加强音、体、美、英语等薄弱学科教师培训，加强职业学校“双师型”教师队伍建设及特殊教育师资培训。

（十九）进一步加强教师学历教育。要积极鼓励教师通过多种形式和途径取得高一级学历。十二五期间，小学教师具备专科以上学历达90%、初中教师具备本科以上学历达80%；普通高中教师学历达标率达到97%以上，且具有一定比例的硕士学历；职业学校专任教师中“双师型”的比例达50%以上。学历教育可采取离职进修与在职培训相结合的办法，以在职培训为主。未经县教育局、县人力资源和社会保障局同意，擅自脱产进修的，按自动离职处理。各级各类学校应确保公用经费的5%用于教师继续教育。

（二十）实施名师培养工程。加强对学科带头人、骨干教师及名师的培养培训，打造名师队伍，实施“1231”工程。“十二五”期间，选拔培养县级学科带头人及骨干教师1000名，市级学科带头人及骨干教师200名，省级学科带头人及骨干教师30名，打造陇原名师10名。每两年评选一次优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任。对评选的学科带头人、骨干教师、8 名师实行动态管理，对没有在教学第一线、没有新作为、起不到示范带头作用或完不成教学任务、出现师德师风问题的，取消相应的荣誉称号。

（二十一）积极推行教师待岗培训。通过教学质检考核和教材教法过关考试，对在全县、全乡考试成绩排名靠后、教材教法考试未过关或不能胜任教育教学工作的教师，由县教育局与师范院校联系，分期分批进行离职脱产培训，培训期间一切费用自理。

九、班子建设

（二十二）规范学校领导班子任命程序。学校科级以上岗位，由县委组织部考察任用；科级以下岗位根据学校规模，由学校推荐，报请乡镇党委、政府同意后，县教育局考察任用。

（二十三）完善校长任期考核制度和听课带课制度。要切实加强对校长的目标管理和考核，推行教育质量监测评估制和教师队伍管理督查制，校长任期内教育教学质量提升不高、工作起色不大的进行责任追究。学校领导要经常深入到教育教学第一线，指导学校教育教学工作。中学校长每周带课不少于4节，听课每年不少于80节；小学校长每周带课不少于10节，听课每年不少于60节；教管中心主任听课每年不少于100节。

（二十四）实行中小学校长交流轮岗制度。教育局将制定《靖远县校长交流挂职实施方案》，并按照《实施方案》有 9 计划地选派城镇学校校长和校长后备人选到农村（薄弱）学校挂职支教；选派农村（薄弱）学校校长到城镇中小学挂职锻炼。实行校长任期制，校长每届任期为5年，在同一学校连续任校长超过5年的原则上安排异地交流任职，超过10年的必须交流。

第二篇：中小学校长队伍管理办法

中小学校长队伍管理办法

第一章 总则

第一条 为适应教育改革与发展新形势，进一步健全我县中小学校长管理体制，根据《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见》、《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》等法律、法规和文件，制定本办法。

第二条 校长必须坚持中国特色社会主义办学方向，执行党和国家的方针、政策，遵守国家的法律、法规，全面贯彻党的教育方针，在教育主管部门的领导、监督下，依法办学，依法治校，科学管理，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量和办学水平。

第三条 学校实行校长负责制。校长是学校的法人代表，全面负责学校教育教学工作和行政管理工作。校长要自觉接受党组织的监督，学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见，与学校党组织密切配合，共同做好教职工的思想政治工作。

第四条 校长要尊重教职工的主人翁地位和民主权力，保障教职工的合法权益，充分尊重、发挥教代会的民主决策、民主管理和民主监督职能，实行民主管理，坚持校务公开。

第二章 校长的任职条件和选拔聘任

第五条 校长任职的条件和要求：

（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。

（二）掌握教育管理的基本规律，熟悉中小学教育改革与发展的前沿动态。能结合学校实际制定学校中长期和校长任期目标发展规划，并组织实施。

（三）具有听课、评课及指导教学、教科研、课外活动等工作能力。具有指导教师提高业务水平和改进教学方法的能力。

（四）小学、初中校长应具有大专毕业及以上的文化程度（国民教育系列，下同）；新任中小学校长应具有大学本科毕业及以上的文化程度。中、小学校长应分别具有一级及以上的职称，有较强的文字、语言表达能力。

（五）中小学校长年龄一般在男56周岁、女53周岁以下；新任校长一般在45周岁以下，身体健康，能胜任工作。

（六）不得违反国家计划生育政策，不得有违法违规违纪行为。第六条 校长实行聘任制、任期制。聘任校长必须遵照党的干部政策，坚持德才兼备的原则，规范选拔任用程序，按干部管理权限聘任。对新聘任的校长，实行任前公示和一年试用期制度。校长任期一般为三年，任期届满，考核等级合格及其以上可连任。在同一所学校任期最长为两届。探索中小学校长职级制改革，建立健全符合时代特点和校长成长规律的激励机制。

建立全县校长后备人才库，抓好后备校长的选拔、培养。后备干部通过组织推荐、群众举荐、活动发现、上级考察、专家评审相结合的办法发现、选拔确定。根据校长队伍建设的现实需要，以年龄在35周岁以下的青年骨干教师、中层干部和新进毕业生中的党员、优秀学生干部为主体。今后，校长人选原则上要从后备人才中选聘。

第七条 校长实行退职制度。校长年龄男满56周岁、女满53周岁的，改聘为教育督导员，享受相应的职务待遇，须完成一定的教育教学任务、教育督导任务。一定条件下，实行优秀校长延长任职年龄制度。

第三章 校长的权利和义务

第八条

校长在国家法律、法规、政策允许的范围内，有权对学校的教育教学和行政工作进行决策和统一指挥，有履行国家和教育行政部门授予的其他职权。

第九条

根据学校工作需要，在核定的编制内，按照学校规模和有关规定，决定学校内部机构和岗位设置；制订学校内部人事管理改革方案，从本校在职教职工或县校长后备人才库中，聘任副校长、中层干部和村小校长，按规定程序组织实施，并报县教育局批准。实行校长聘任制后被聘任的副校长、中层干部和村小校长任期同校长任期一致，任期届满的，可以连续聘用。不被续聘的，不再享受相关待遇，被解聘的副校长进入县校长后备人才库。

第十条 根据有关规定，审定学校的教学计划、教学进度，组织教学活动，对教师和学生进行考核评价。经县教育行政部门批准，有选择地方课程教材的自主权，并负责安排课程。

第十一条 按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励；对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分；对不胜任本职工作以及拒绝接受工作调动或安排的教职工，按有关规定予以待聘、解聘。对教职工的重大奖励或行政

处分需听取学校党组织和工会的意见，按有关规定报县教育局批准并备案。

第十二条

领导和组织德育工作。实施素质教育，把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针。制定德育工作计划、建设德育工作骨干队伍，采取措施，加强学生的思想、政治、品德教育。

第十三条

领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，积极推进新课程改革，严格执行国家、省颁的教学计划和课程标准。遵循教学规律，深化教学改革，加强教学管理，开展教学研究，切实提高教学质量。

第十四条

领导和组织体育、卫生、安全、美育、劳动教育工作及课外教育活动。重视文艺社团、体育运动队、科技实践小组的建设与管理。建好用好学生劳动技术教育基地。

第十五条 领导和组织总务工作，负责学校教育经费的管理。坚持总务工作为师生服务、为教育教学服务的原则，严格财务管理，合理编制预算，依法多渠道筹措教育发展资金。加强校产管理，提高资金和教育装备使用效益。建立健全财务规章制度，实行民主理财，坚持财务公开。

第十六条

深入教学第一线。校长能胜任一门学科的教学，村小校长应代好一门主课。积极参加学科教研活动和校本研修，每学年听课不少于40节，认真记好校长《工作日志》。积极参加县教育局安排的各种培训。按规定履行报告和请示义务，有下列情形的必须向教育局报告或请示：

（一）离开县境一天以上（村小校长向学区或中心

校请示）;

（二）中层干部的任免或调整;

（三）重大工程项目、较大额度资金使用;

（四）重大事项、本人生活中的重大事宜。

第十七条 组织教师政治学习和研修业务，不断提高教职工政治素养、职业道德、教育教学能力。注重培养班主任、中青年教师和教学骨干，努力建设一支高素质的教师队伍。

第十八条 充分发挥副校长的助手作用，明确中层干部岗位职责，加强管理，团结协调，形成合力。积极支持工会、共青团、少先队、学生会等群团组织开展活动,充分发挥群团组织在学校各项工作中的积极作用。

第四章 校长的培训

校长培训以在职学习、短期集中培训、脱产培训、远程培训和挂职锻炼等多种形式，对中小学校长进行任职培训、提高培训和高级研修，及时总结交流推广先进经验，以争取尽早培养出一批理论水平较高、管理经验丰富、办学卓有成效的中小学教育管理专家。

要加强中小学校长后备干部的培训工作。今后新聘任的校长，应取得岗位培训合格证书，持证上岗。通过举办后备干部培训班，对后备干部进行思想、教育教学业务和管理知识的教育培训。通过结对子、组织安排外出进修深造等方式，促使后备干部在实际工作中经受锻炼，增长才干。

开展培训要与对校长任用、考核、奖惩、绩效工资紧密结合，中小学校长参加岗位培训的成绩应存入本人档案，作为对其任用、考核、晋级的重要依据之一。中小学校长参加组织上安排的培训，期间其职务、工资和有关福利待遇不变。

县教师进修学校作为培训基地，要把加强中小学校长培训工作列入重要日程，注重基地自身建设，创造良好条件，充分发挥作用。要创新培训模式，加强横向联合，拓展培训渠道，丰富培训内涵。同时，还要努力进行教育教学改革，改进教学方法，提高师资水平，不断提高培训质量。

第五章 校长的考核和奖惩

第十九条 教育行政部门负责对校长工作业绩的考核，考核分为学工作考核与任期目标考核。学工作考核在每学年结束后进行或教育督导时进行，任期目标考核在任期届满时进行。学工作考核分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次；任期目标考核采取定性与定量相结合的办法进行，分为优秀、合格、不合格三个等次。考核结果作为晋升、续聘、调动的重要依据。

第二十条 校长绩效工资中的奖励性部分按考核等级核发，对成绩显著的予以奖励；对业绩特别突出或对蒙城教育做出重大贡献的，实施重奖（奖励办法另文制定）。

第二十一条 校长在任职期间学校发生重大安全责任事故、教职工群体性上访、职务性违法违纪事件的，考核定为不合格；计划生育、综合治理、控流保学等项工作重视不够，措施不力，造成严重影响的，在评优、评先中实行一票否决。

第二十二条

校长在任职期间有下列情形之一的，予以解聘免职：

（一）学工作考核不合格；

（二）有较严重的失职、渎职行为；

（三）利用职务之便，非法收受财物和其他不正当利益等违法违

纪行为。

（四）学校教学质量优秀率连续两学降低的（普通高中、初中、小学分别以高考、中考和检测或抽测成绩为准）。

第六章 校长的监督

第二十三条 校长要加强党风廉政建设，严禁发生下列行为：

（一）超越职权擅自决定或违反规定干预、插手工程招投标和大宗物品采购；

（二）利用职权为本人或亲友谋取非法利益，放任或纵容配偶、子女和身边工作人员违法违纪；

（三）借本人和家庭成员乔迁、生日及婚丧嫁娶等事宜收钱敛财；违反规定收送现金、有价证券和支付凭证；

（四）参与赌博或变相赌博活动；

（五）违反人事任免制度的有关规定；

（六）公款吃喝数额较大或报支应由个人支付的各种费用，工作日中午饮酒，非工作日醉酒；

（七）以单位名义为其它单位（个人）提供经济担保；

（八）计划外支出，造成欠账。

第二十四条 建立校长经济责任审计制度。校长在任期内或因提前离岗、调任、辞（免）职等原因离开领导岗位的要自觉接受审计部门的经济责任审计，审计中如出现帐户总金额与学校总负债（含事已办尚未形成票据的）相抵消后，净负债数目超过当年“义保”经费总额30%的校长，应停职并接受进一步审查。

第二十五条 建立学校领导干部接受群众监督制度。凡群众反映和举报校长问题，经查实，情节较轻的，给予批评教育；违规违纪的，给予相应的党纪政纪处分；触犯法律的，移交司法机关依法追究刑事责任。

第二十六条 建立校长诫勉制度。告诫劝勉制是对存在明显缺点错误尚不够纪律处分的校长，实行告诫、劝勉，促使其在规定期限内改正的一种教育措施，是加强干部监督管理的有效形式和重要手段，是为了关心和爱护校长，教育和帮助校长，以提高校长队伍的整体素质。诫勉期限一般为一学期。

校长在民主评议、干部考察、考核中存在明显缺点错误但尚不构成纪律处分的校长，或有下列情况之一的，予以告诫劝勉：

（一）对党的路线、方针、政策贯彻不力，对上级的工作部署有令不行，有禁不止，弄虚作假的；

（二）责任心不强，缺乏改革意识和进取精神，对岗位职责搪塞应付，成绩平平，导致学校工作发生较大失误或造成损失的；

（三）民主意识和群众观念淡薄，工作方法简单粗暴，群众反映较大的；

（四）组织纪律和执行规章制度较差，造成不良影响和后果的；

（五）考核为基本称职的；

（六）违反第二十三条严禁行为之一，造成不良影响的。被告诫劝勉对象就有关问题须上交书面剖析、说明和整改措施，并即行整改。对表现不好或改正不力的，予以停职。

第二十七条 建立领导干部谈心谈话制度。校级领导干部由县教育局党组成员负责，领导干部谈心谈话原则上每学年一次，时间一般在学工作考核后，在遇下列情况时，必须及时找干部谈话：

（一）职务发生变动或退休时；

（二）个人遇有重大事项时；

（三）全面考察和任期目标()考核反馈时；

（四）领导班子内部出现不团结苗头时；

（五）群众对领导干部在思想作风、工作作风、生活作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映，有必要给予提醒时；

（六）遇到其它需要谈话的情况。

第七章 附则

第二十八条 本办法适用于我县各级各类学校的校（园）长，主持学校工作的副校长。民办学校参照本办法执行。

第二十九条 本办法由县教育局负责解释。

第三十条 本办法从印发之日起，在新聘任校长的学校中施行。

第三篇：中小学教师队伍管理办法

金塔三合学区关于制定 教师队伍管理措施及办法

（2012-2013）

根据《中华人民共和国教师法》、《甘肃省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》和《关于印发金塔县完善农村义务教育管理体制实施方案的通知》等有关文件精神，为建设一支品德高尚、素质优良、结构合理、流动有序、充满活力的教师队伍，结合我县中小学教师队伍实际，制订本管理办法。

一、聘用

1、根据经济发展状况及教育教学需要，在编制限额内由教育局提出增人计划，经县编委批准，由教育局、人事局统一组织考试，公开择优聘用符合《教师资格条例》规定条件的人员充实教师队伍。受聘任教人员试用期一年，试用期满,考核合格,予以正式聘用,服务期5年。

2、中小学教师实行全员聘用制管理。教师的岗位聘任实行按需设岗、依岗定员、平等竞争、双向选择、择优聘任。学校应依法加强对教师的管理，对工作态度较差、表现欠佳的，1 要限期改正，否则，依法予以解聘。

二、流动

3、教师的流动要有利于教师队伍结构的调整和优化，鼓励教师从城区学校向农村学校，重点学校向薄弱学校，超编学校向缺编学校流动。严格控制教师向城区、县属学校及超编乡镇流动；严格控制本科及以上学历的教师向经济发达地区流动。

4、建立教师交流制度，积极开展教师对口支教和轮岗交流工作，采取上挂、下派、轮岗等各种形式开展教师交流工作。凡男50周岁以下、女45周岁以下，在同一所学校任职满6年的教师，原则上要在学区范围内进行交流。提倡、鼓励教师到条件艰苦、师资紧缺的地方任教。城区中小学、农村完职中、乡镇政府所在地初中、中心小学和超编学校教师均要分期分批到农村缺编及边远学校支教。有农村任教经历，原则上作为中小学特级教师评选、省市县骨干教师和学科带头人评定、县以上优秀教师评选依据之一。城镇中小学教师评聘高级教师职务必须要有在农村薄弱学校支教或任教一年以上的经历。

5、编制限额内，教师在本乡镇范围内流动的，由中心校提出初步意见，报县教育局批准,每年暑期集中办理。超编学 2 校应通过竞争上岗等方法，将富余人员分流到本乡镇缺编学校。

教师跨乡镇流动，由县教育局根据编制余缺、学科需求情况，统筹考虑，实行有序流动；鼓励教师由超编乡镇、学校向缺编乡镇、学校流动；超编乡镇、学校严禁进人。

县属学校教师在县内流动，编制限额内由县教育局负责办理。每年年终由县教育局统一报人事编制部门备案。进入城区学校的，须经县编委同意。

6、教师借用须经县教育局同意，并办理借用审批手续，明确借用时限。未办理借用审批手续或借用期满未返原岗超过15天的，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

7、教师到民办学校任教，须经县教育局批准，未经批准的，须办理辞职手续，否则，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

为支持民办教育发展，县教育局根据需要可指派专人到民办学校承担教学任务和指导工作。在批准同意的期限内，行政、工资关系保留在原校，工资保存在教育经费核算分中心，由原单位使用。其考核由民办学校出具工作表现，原单位定等次。期满返回原单位工作，恢复原待遇。不按时回原单位工作 3 的需办理辞职手续，否则按旷工论处。

8、辞职人员须提交个人申请、辞职申请表，经学校及中心校同意，报教育局批准后，方可办理辞职手续。与所在单位订有聘用合同的人员，其辞职按聘用合同的规定办理。

三、进修

9、提倡和鼓励教师在职进修，有计划地脱产进修。在教师缺编的情况下一般不同意教师脱产进修。未经学校同意擅自外出脱产进修的人员，或进修期满不按时返校连续旷工达15天以上的，上报予以辞退（解聘）。

10、教师参加本专科脱产进修，须工作满3年以上，个人申请，学校、中心学校同意，签订回校工作协议。协议须明确进修时限、待遇、双方责任、权力及义务等。入学后15天内，由学校、中心学校报教育局备案。

教师脱产进修期间，停发绩效工资及相应的津贴补贴。

11、脱产攻读教育类研究生的，必须工作满五年以上。由个人申请，学校、中心学校同意并签订回校工作协议，报县教育局批准后方可报考；经批准同意读研者，行政、工资关系保留在原校。入学之日起停发工资。工资保存在县教育经费核算分中心。学习期满返校工作满三年后分予以返还读研期间 4 的基本工资。变动工作单位的，自变动次月起不予返还。

攻读教育硕士学位的，在规定的脱产学习一年期满后，须回原校工作。脱产学习期满15天内不返校者，由学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）；

对脱产攻读非教育类研究生的，自入学之日起停发工资，并由其本人在离校15天内将行政、工资关系转出，或办理辞职手续，否则按程序予以辞退（解聘）。

12、在职教师不予参加普通高校非师范类专业学习，否则按擅自离岗处理。报考普通高校师范类专业的，须经学校、中心学校同意，并与原工作单位签订回校工作协议，保留关系，工资存放县教育经费核算分中心，学习期满返校后分予以返还。学习期满15天内不返校者予以辞退（解聘）。

四、病、事假

13、加强教师考勤管理，实行上班签到制，禁止教师顶岗代班。

14、教师因病请假，须由本人书面申请。乡镇中小学，3天以内的由所在单位校长审批;4-7天的，由单位班子集体研究决定；8-14天的由中心学校校长审批；15-30天的，由中心学校班子集体研究决定；县属学校，14天以内由校长审批，15 5 －30天由班子集体研究决定。

有重大疾病须请假30天以上的，由所在单位派人陪同到县级以上医院鉴定后，由所在单位及中心学校出具书面报告并附相关医疗资料，报县教育局审批；事假须严格控制;婚、产假由所在单位按有关规定执行。

病假超过半年、事假超过3个月或病事假累计超过半年的人员，不参加考核。

病、事假必须履行书面请假手续，否则按旷工论处。病事假期间的生活待遇按省人事厅《关于国家机关、事业单位工作人员病事假期间生活待遇的通知》（皖人发[1997]83号）文件规定执行。

五、考核

15、县教育局和学校对教师的职业道德、教育教学及工作业绩实行目标管理和考核。考评结果作为教师职务评聘、评先评优、晋职、晋级、岗位聘任的主要依据。

16、建立教师激励机制，实行绩效挂钩。将教师绩效工资的分配权放给学校，由学校按国家绩效工资分配方案实施办法执行。

17、建立教师奖励制度，每年在教师节期间表彰奖励一批 6 优秀教师和先进工作者。

18、教师有违反从业规定行为的，按《六安市中小学教师违反从业规定行政处分暂行办法（试行）》予以处理。

六、纪律

19、严禁教师擅自离岗。凡旷工连续15天以上或一年内累计超过30天以上的，由所在学校或中心学校上报县教育局按程序予以辞退（解聘）。

20、任何单位和部门未经县教育局同意不得擅自借用中小学教师；擅自到外地外校任教的教师，按旷工论处。

21、学校校长对教师在岗管理负有直接责任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混乱，教师乱借用、乱调动的，县教育局将对有关责任人给予严肃处理。对包庇、纵容擅自离岗人员达2人次以上的学校、中心校主要负责人予以免职，并追究相关人员责任。

22、县教育局对全县中小学教师进行统一管理。各中小学校必须严格遵守本办法，认真履行职责，切实做好本校教师的管理工作，对违反本办法规定的，将严肃追究有关责任人的责任。

七、本办法从下发之日起执行，职工的管理参照本办法执 7 行。

三合学区

2007年7月16日

第四篇：中小学教师队伍管理办法

寿县教育局文件

寿县中小学教师队伍管理办法

寿教人[2007]137号

根据《中华人民共和国教师法》、《安徽省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》和《关于印发寿县完善农村义务教育管理体制实施方案的通知》等有关文件精神，为建设一支品德高尚、素质优良、结构合理、流动有序、充满活力的教师队伍，结合我县中小学教师队伍实际，制订本管理办法。

一、聘用

1、根据经济发展状况及教育教学需要，在编制限额内由教育局提出增人计划，经县编委批准，由教育局、人事局统一组织考试，公开择优聘用符合《教师资格条例》规定条件的人员充实教师队伍。受聘任教人员试用期一年，试用期满,考核合格,予以正式聘用,服务期5年。

2、中小学教师实行全员聘用制管理。教师的岗位聘任实行按需设岗、依岗定员、平等竞争、双向选择、择优聘任。学校应依法加强对教师的管理，对工作态度较差、表现欠佳的，要限期改正，否则，依法予以解聘。

二、流动

3、教师的流动要有利于教师队伍结构的调整和优化，鼓励教师从城区学校向农村学校，重点学校向薄弱学校，超编学校向缺编学校流动。严格控制教师向城区、县属学校及超编乡镇流动；严格控制本科及以上学历的教师向经济发达地区流动。

4、建立教师交流制度，积极开展教师对口支教和轮岗交流工作，采取上挂、下派、轮岗等各种形式开展教师交流工作。凡男50周岁以下、女45周岁以下，在同一所学校任职满6年的教师，原则上要在学区范围内进行交流。提倡、鼓励教师到条件艰苦、师资紧缺的地方任教。城区中小学、农村完职中、乡镇政府所在地初中、中心小学和超编学校教师均要分期分批到农村缺编及边远学校支教。有农村任教经历，原则上作为中小学特级教师评选、省市县骨干教师和学科带头人评定、县以上优秀教师评选依据之一。城镇中小学教师评聘高级教师职务必须要有在农村薄弱学校支教或任教一年以上的经历。

5、编制限额内，教师在本乡镇范围内流动的，由中心校提出初步意见，报县教育局批准,每年暑期集中办理。超编学校应通过竞争上岗等方法，将富余人员分流到本乡镇缺编学校。

教师跨乡镇流动，由县教育局根据编制余缺、学科需求情况，统筹考虑，实 行有序流动；鼓励教师由超编乡镇、学校向缺编乡镇、学校流动；超编乡镇、学校严禁进人。

县属学校教师在县内流动，编制限额内由县教育局负责办理。每年年终由县教育局统一报人事编制部门备案。进入城区学校的，须经县编委同意。

6、教师借用须经县教育局同意，并办理借用审批手续，明确借用时限。未办理借用审批手续或借用期满未返原岗超过15天的，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

7、教师到民办学校任教，须经县教育局批准，未经批准的，须办理辞职手续，否则，由原学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）。

为支持民办教育发展，县教育局根据需要可指派专人到民办学校承担教学任务和指导工作。在批准同意的期限内，行政、工资关系保留在原校，工资保存在教育经费核算分中心，由原单位使用。其考核由民办学校出具工作表现，原单位定等次。期满返回原单位工作，恢复原待遇。不按时回原单位工作的需办理辞职手续，否则按旷工论处。

8、辞职人员须提交个人申请、辞职申请表，经学校及中心校同意，报教育局批准后，方可办理辞职手续。与所在单位订有聘用合同的人员，其辞职按聘用合同的规定办理。

三、进修

9、提倡和鼓励教师在职进修，有计划地脱产进修。在教师缺编的情况下一般不同意教师脱产进修。未经学校同意擅自外出脱产进修的人员，或进修期满不按时返校连续旷工达15天以上的，上报予以辞退（解聘）。

10、教师参加本专科脱产进修，须工作满3年以上，个人申请，学校、中心学校同意，签订回校工作协议。协议须明确进修时限、待遇、双方责任、权力及义务等。入学后15天内，由学校、中心学校报教育局备案。

教师脱产进修期间，停发绩效工资及相应的津贴补贴。

11、脱产攻读教育类研究生的，必须工作满五年以上。由个人申请，学校、中心学校同意并签订回校工作协议，报县教育局批准后方可报考；经批准同意读研者，行政、工资关系保留在原校。入学之日起停发工资。工资保存在县教育经费核算分中心。学习期满返校工作满三年后分予以返还读研期间的基本工资。变动工作单位的，自变动次月起不予返还。

攻读教育硕士学位的，在规定的脱产学习一年期满后，须回原校工作。脱产学习期满15天内不返校者，由学校按擅自离岗人员上报予以辞退（解聘）；

对脱产攻读非教育类研究生的，自入学之日起停发工资，并由其本人在离校15天内将行政、工资关系转出，或办理辞职手续，否则按程序予以辞退（解聘）。

12、在职教师不予参加普通高校非师范类专业学习，否则按擅自离岗处理。报考普通高校师范类专业的，须经学校、中心学校同意，并与原工作单位签订回校工作协议，保留关系，工资存放县教育经费核算分中心，学习期满返校后分予以返还。学习期满15天内不返校者予以辞退（解聘）。

四、病、事假

13、加强教师考勤管理，实行上班签到制，禁止教师顶岗代班。

14、教师因病请假，须由本人书面申请。乡镇中小学，3天以内的由所在单位校长审批;4-7天的，由单位班子集体研究决定；8-14天的由中心学校校长审批；15-30天的，由中心学校班子集体研究决定；县属学校，14天以内由校长审批，15－30天由班子集体研究决定。

有重大疾病须请假30天以上的，由所在单位派人陪同到县级以上医院鉴定后，由所在单位及中心学校出具书面报告并附相关医疗资料，报县教育局审批；事假须严格控制;婚、产假由所在单位按有关规定执行。

病假超过半年、事假超过3个月或病事假累计超过半年的人员，不参加考核。

病、事假必须履行书面请假手续，否则按旷工论处。病事假期间的生活待遇按省人事厅《关于国家机关、事业单位工作人员病事假期间生活待遇的通知》（皖人发[1997]83号）文件规定执行。

五、考核

15、县教育局和学校对教师的职业道德、教育教学及工作业绩实行目标管理和考核。考评结果作为教师职务评聘、评先评优、晋职、晋级、岗位聘任的主要依据。

16、建立教师激励机制，实行绩效挂钩。将教师绩效工资的分配权放给学校，由学校按国家绩效工资分配方案实施办法执行。

17、建立教师奖励制度，每年在教师节期间表彰奖励一批优秀教师和先进工作者。

18、教师有违反从业规定行为的，按《六安市中小学教师违反从业规定行政处分暂行办法（试行）》予以处理。

六、纪律

19、严禁教师擅自离岗。凡旷工连续15天以上或一年内累计超过30天以上的，由所在学校或中心学校上报县教育局按程序予以辞退（解聘）。

20、任何单位和部门未经县教育局同意不得擅自借用中小学教师；擅自到外地外校任教的教师，按旷工论处。

21、学校校长对教师在岗管理负有直接责任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混乱，教师乱借用、乱调动的，县教育局将对有关责任人给予严肃处理。对包庇、纵容擅自离岗人员达2人次以上的学校、中心校主要负责人予以免职，并追究相关人员责任。

22、县教育局对全县中小学教师进行统一管理。各中小学校必须严格遵守本办法，认真履行职责，切实做好本校教师的管理工作，对违反本办法规定的，将严肃追究有关责任人的责任。

七、本办法从下发之日起执行，职工的管理参照本办法执行。

寿县教育局

2007年7月16日

第五篇：兼职教师队伍管理办法

集团公司兼职教师队伍管理办法

第一章总则

第一条：为实施“人才强企”战略，加强师资队伍建设，提高教育培训质量，建立一支适应集团公司继续教育和岗位培训需求的兼职教师队伍，制定本办法。

第二条：兼职教师队伍由集团公司人力资源部和南风学院共同负责管理。

第三条：集团公司兼职教师是指集团公司聘请的在集团公司教育培训过程中承担培训教学任务，向受训者传授知识和技能的人员。兼职教师根据培训课程安排和培训要求具体承担教学、教学管理任务。

第二章专兼职教师条件

第四条：品行端正，仪态大方，有较强的语言表达能力和传授知识能力。

第五条：专业对口，原则上应具有本学科专科以上学历或中级以上专业技术职称。具有一定使用现代化教学手段的能力，重视多媒体等现代化教育技术在教学中的运用，能制作所讲培训课程的教学课件或电子教案。

第六条：在理论和实践两方面具有完成所承担的培训教学工作的能力和学科水平，能不断以先进的科学文化知识和新技术充实教学内容，提高教学质量，实现教学目标。

第七条：能认真执行所任培训班的教学计划和有关规

定。

第三章聘任原则和程序

第八条：坚持“公平、公正、公开，合理、合法、审慎”的原则，建立兼职教师队伍。

第九条：南风学院根据集团公司发展战略与培训计划对各类培训课程的要求，依据兼职教师条件确定拟聘人选，经公司人力资源部审查，合格者与其签订《兼职教师聘任协议书》，报人力资源主管部门备案。

第十条：集团公司属各单位，可根据专兼职教师条件推荐兼职教师人选，以满足对口培训对教师的需求。

第十一条：根据公司“干部上讲台、培训下基层”的规定，公司各级领导干部均为公司兼职教师。

第四章 兼职教师职责

第十二条：按照所承担培训课程的教学计划授课。第十三条：了解所承担培训课程在专业领域中的作用及与此相关知识的衔接和连贯；认真贯彻理论联系实际，学用一致的原则，不断进行教学内容和教学方法的改进。

第十四条：认真备课，每门课应有教案。对重复课，原则上一本教材应有一本完整的教案，每次授课不得迟到和提前下课。

第十五条： 参加南风学院定期或不定期组织的教研活动，交流教学经验，撰写教研论文。

第十六条：认真辅导学生，对学生提出的问题要做到百问不厌。不断探索，总结和研究成人继续教育和岗位培训的特点及规律，处理好教与学的关系，不断提高教学质量。第十七条：授课任务结束前，拟定具有同等程度的培训课程试卷两份；并将试卷交培训办班单位以便及时印刷，并做好保密工作。

第十八条：教书育人，协助班主任做好学员的思想政治工作。课程结束后，及时收集有关教学信息，总结教学经验，指导今后的教学工作。主动接受配合办班单位及南风学院的教学检查和监督。

第五章兼职教师待遇

第十九条：专兼职教师按教学要求完成教学任务后，按标准领取兼课酬金。具体标准如下：

1.授课：集团公司高层领导及正高职称人员每学时50元，集团公司中层及副高职称人员每学时35元。其他人员每学时20元。

2．制定试卷（含标准答案）每份20元，判卷每份0.5元。

3、编制专业教材每千字30元，复审、校对每千字0.3元。

第六章 兼职教师培养

第二十条：选拔优秀人员担任兼职教师，大力加强教师培养，并逐步推行教师持证上岗制度。

第二十一条：根据培训教育需要，有计划地安排兼职教

师到相关业务、科研单位学习进修，以便掌握新的理论与技术。从具有较深理论功底和丰富实践经验的党政领导干部以及业务、科研单位或高校聘请一部分固定的兼职教师，加强继续教育和岗位培训的师资力量。

第七章 兼职教师管理

第二十二条：为保证继续教育、岗位培训以及推广新知识、新技术、新业务等培训教育工作的顺利进行，应建立兼职教师资料库。

第二十三条：兼职教师实行动态管理。对不能履行教师职责及难以完成教学任务的兼职教师，南风学院会同人力资源部，解除聘任协议。

第八章其它

第二十四条：本办法适用于集团公司的常规教育与培训。第二十五条：集团公司根据战略发展的要求所举办讲座的专家学者的薪酬按照协议支付。

第二十六条：上级主管部门规定必须进行的教育培训的教师的酬金按规定支付。