让教师课余运动讲话稿

第一篇：让教师课余运动讲话稿

春暖花开 运动健康

老师们、同学们：

早上好！就在上周五接到教导处的通知，安排我担任今天升旗仪式的发言教师时，我的心里七上八下，一直纠结于该说些什么。有同事们建议我就谈自己身边的故事和感受。我想这正对我的胃口。时值春暖花开，让我深有感触最深的是老师们空前高涨的运动热情。早晨一到校，就看到很多老师迎着朝阳，来到操场，积极运动，锻炼身体；大课间几乎所有的老师都主动参与到跑步和做操活动中。大家都意识到运动的重要性，那么今天我就向大家汇报一下我每天上下班坚持的“跑步运动”吧。

我做这一决定的初衷一方面内忧于自己日渐下降的体质，另一方面外患于周围的亲朋好友经常拿我这越来越臃肿的体态取乐。

从我家到学校大约有3千米，相当于我们学校操场12圈的距离。如果是开车、骑车，这点路一小会就到，可是徒步就不是那么回事了。记得第一次跑，年轻气盛的我还没跑到一半我就上气不接下气，两腿发软，肚子也疼起来。当我终于跑到学校，胸口发闷、头有些阵痛、满嘴的粘液带有血腥味，这些糟糕的感觉一股脑向我袭来——我才真正意识到自己的体质同两年前确实不可同日而语。当天下午放学我没

跑多远，小腿肚子疼痛难忍，不得已我打了一辆三轮车回家了。

难道我的跑步计划就这样夭折了？躺在床上我想起了一位叫做雷夫的美国老师，我曾在去年听过他的报告。报告当天最打动我的是年逾花甲的他依然精神矍铄，讲话时手舞足蹈，而且一站就是半天。我想起了三十年后老态龙钟的自己。

第二天，虽然小腿仍在隐隐作痛，我还是再次徒步走出了家门。这次我不再执拗地一气跑完，而是跑跑走走，走走跑跑。果然，这次的感觉比上次要好些。下午，我也是在这种跑跑走走，走走跑跑中回到了家里。就这样，我坚持了下来。慢慢地，我发现，一路上，我跑的越来越长，走的越来越短。如今，我已能一气跑完全程了。这期间我还有许多意外的收获。

在跑中，我收获了一道道风景。比如我时常会碰到一位骑脚蹬三轮车送一个小女孩上学的老大爷，这个小女孩现应该在就站在我们中间，老大爷应该是小女孩的爷爷吧。爷爷满脸皱纹，显然是被时间无数次揉搓过，黝黑的脸颊上方嵌着两颗深邃的眼镜，眼神平淡而坚毅。小女孩静静地倚在脚蹬三轮车的车厢里，在大人棉衣的包裹下只探出一颗小脑袋，大多时候她沉默不语，偶尔会和爷爷说说话，她是爷爷的希望。爷爷佝偻着腰，双脚坚实而有力的踩在脚踏上一圈、两

圈、三圈„„载着自己的希望上学去；但远不止这些，我还增强了意志力，我深知“卖出家门的第一步就已经意味着有了迈进校门的最后一步”的真意;在跑中，我收获了快乐，每次跑起来我都会哼着催人奋进的小曲为自己打节奏，一路跑来一路哼，跑出愉快，哼出烦恼；但远不止这些，我还感受到了同事的关怀，有好几次有同事停车驻足，表示要捎我一程，虽然婉言拒绝，但心已经被温暖;在跑中，我收获了健康，我确信我的体质在慢慢增强；但远不止这些，满身大汗的酣畅过后是一身的轻松和整天的饱满精神。

其实，让自己动起来形式有很多，只要你喜欢，只要你去做，踢踢毽子、跳跳绳、做做俯卧撑、跳跳广场舞等等，随时随地都可以。同学们，少年智则国智，所以我们要好好学习，强我精神；少年强则国强，所以我们也要积极的动起来，健我体魄。

一年之计在于春，愿大家在春的感召下，我们一道让运动走进生活，享受健康，享受快乐。

谢谢大家。篇二：运动会教师代表发言稿

运动会教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位来宾，老师，同学们： 大家好！

在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们共同迎来了我校第十九届冬季运动会暨首届教职工运动会。在此，请允许我代表全体教师，向这次运动盛会的召开表示热烈的祝贺！向为运动会的召开精心筹备、做出贡献的老师、同学表示衷心的感谢！向本次运动会的裁判员、教练员、运动员表示崇高的敬意！

运动员是赛场上的主角，同时也是主人。我们的一言一行，不仅代表着个人，更代表着运动员行列的整体的精神与素养。我们要严格听从老师和裁判的指挥与要求，避免与其他同学发生冲突，真真正正赛出风格，赛出友谊，赛出成绩。而拉拉队员们也应做好一切的后勤工作，热情主动地为运动员服务。但同时也希望各位热情的拉拉队员们遵守比赛秩序，互相理解，互相照顾，当好运动健儿们坚强的后盾。

老师们、同学们，让我们在新的起跑线上，听从发令枪的召唤，用坚强的意志，进取的精神，不懈的努力和忘我的速度去追赶前方的太阳。

最后，再次预祝本届运动会圆满成功！篇三：2015年春季学期期末教师总结大会讲话稿 2015年春季学期期末教师总结大会讲话稿 2015年春季学期期末教师总结大会讲话稿

老师们：

上午好！

截止今天，本学年即将结束。在我即将来到xx学校主持工作的时候，县教委的主要领导找我谈话，交我两大任务：抓好安全工作，确保零事故；搞好班子团结，营造好氛围。回顾过去的一年，我的感受是：新手上路第一年，如履薄冰每一天。好在有全体行政班子成员的鼎力支持，有全体教师的辛勤工作，本学年平安结束。

借此机会，我对本学年的工作回顾重点强调以下三个关键词：

一、工作回顾。

（一）安全。安全工作是前提，是保障。安全不保，何谈教育。

本期重点抓好防溺水安全、交通安全（严禁搭乘非法营运车辆）、消防安全、食品安全、森林防火、行为安全、建筑安全、防恶劣天气等八大重点。具体表现在：一是安全意识深入人心。将安全工作作为每周工作重点之一，安全工作一岗双责、尽职减责、尽职免责意识更加强化，发放致学生及家长书，细化措施，逐项落实，责任到人。二是安全保障有所提升。新增灭火器19个，实现教学楼、周转房、食堂、幼儿园、教师宿舍全覆盖。保安履职尽责更加到位，教师民主测评满意度高（杨xx优秀票30,满意率81.08%；冉xx优秀票36，满意率97.3%；王xx27票，满意率72.97%；何xx31票，满意率83.78%;有效票37）督导更加强化。县教委副主任汪xx带领安稳办来校现场督察安全；县消防中队参谋彭浩来校专项督察消防安全，县教委计财科、成职教科和新民片区安全督导员来校进行安全工作专项督察。行政班子开展防溺水、消防安全、交通安全等专项检查实现全覆盖。值周行政坚持一日三巡，全体行政进行隐患排查，建立台账，限期整改。

（二）团结。团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出生产力。一是强化问题导向，坚持先易后难，推行协商式管理。多与班子成员商量沟通，多与全体教师商量反馈，凡是涉及全体教职工重大利益的制度、方案、措施先是行政团队集体酝酿协商，再交行政办公会、教代会讨论通过并公示，例如：教学质量绩效考核方案、教职工职称评聘方案、教职工管理制度修订采取两上两下方式产生；初中部是否继续办学、教职工水电规范、教

师任课意见征求（包括是否担任班主任）等涉及学校发展和教师利益的重大问题都充分征求行政班子成员、全体教职工的意见。一旦达成共识，就说了算，定了干。二是注重人文关怀，关注教师合理需求，努力实现学校管理与教师需求的同频共振。体现在:开办教师食堂，改善教师就餐质量；安装空调，改善教师办公环境；每月举办工会活动，丰富教师课余生活；竞赛获奖、教师出勤、超工作量、代课、教学月检等逐一公示公开，校务更加阳光透明；举办教师集体生日，欢送退休教师，感恩教师无私奉献。一年来，教师怨言逐渐减少，合理化建议逐渐增多，大局意识逐渐增强，老教师敬业爱岗做表率（李xx老师退休返聘，班级管理不放松；陈xx、王xx、胡xx老师教学质量位居片区同年级前列；杨xx、徐xx老师音乐教学成示范；王xx老师体育教学、工会活动组织有声有色）。年轻教师勇挑重担成骨干（董xx老师、吴xx老师所在班级多次夺得流动红旗；刘xx老师足球、篮球训练屡获佳绩；王xx老师英语教学获得片区一等奖，成为全县小学英语导学案编制组成员；辅导的舞蹈《鼓舞盛世》获得全县第七届中小学生艺术节文艺展演舞蹈类三等奖；戚xx老师获得片区新教师教学大赛一等奖；黎xx老师参加全县梦想课程教学大赛展风采。）

（三）质量。教学质量是学校发展的生命线。教学质量更是影响和制约xx学校形象和声誉的短板和软肋。一年来，学校凝心聚力抓教学，聚精会神抓质量，主要体现在：一是行政班子更加深入一线。常规教研活动，行政全程参与；教师赛课，行政全程指导；推门听课，行政更加务实；本期我重点深入教室听一年级、六年级和新教师的课16节。二是考核方案更加民主科学。新增优生率考核指标；同一教师任同年级两个班平均考核，同时超工作量在绩效工资总额中增核计发；合理调控绩效差距，既考虑调动积极性，又避免差距过大诱发心态失衡（当然，考核指标过多过细，操作复杂等弊端也逐步显现）。三是激励举措更加丰富多元。推学科竞赛，激励优生脱颖而出（六年级最高分193分，一年级三班数学100分3人）；设立荣誉榜，表彰优秀学生；实施教学常规免检制，激励优秀教师；坚持教学常规月检制，夯实过程管理；开齐开足课程课时，采取随机督查与专项考核结合保障非统考学科教学，与县教委质量抽测导向高度吻合（本期因刘xx老师中途退休、丁奉权老师中途抽调县教委人事科整档案、代课教师杨雪突然辞职等因素冲击，教师临时调课多，本期课程督查有所弱化）四是保障措施更加务实有效。班班通实现全覆盖；采购速印机一台；免费为一至六年级学生提供复习试卷；引进县内名校教学资源（引进桂xx校、xx小学、xx小学抽考年级复习提纲，引进桂南片区半期质量检测试卷）。

当然，质量提升非一朝一夕之功，需持续发力，久久为功。

二、聚焦问题：

（一）校园建设亟待提档升级。2014年10月12日，县委常委、县委教育工委书记贺泽贵来校调研，指出：学校规模虽有，但档次不高，给人破破烂烂的感觉。县教委其他领导来校调研，明确批评我主持xx学校一年来，基础设施变化不大。尤其是中学部住宿楼（两幢）电线老化、门窗破烂，屋顶漏水等事关教师幸福指数的民生问题解决迫在眉

睫。

（二）历史遗留问题亟待解决。校园便民小道横穿校园、高压线校内架设、外操场被当地村民强占（本期已经达成共识，但当事人突然出尔反尔）等历史遗留问题严重制约xx学校可持续发展。

（三）学前教育危机频现。幼儿园与民办园竞争乏力，办学规模萎缩，与乡镇中心园名不副实。

（四）教育质量亟待提升。教师编制紧缺，年龄结构老化，结构性缺编日益凸显；英语等薄弱学科短板严重制约教育质量提升；卓越课堂虽然唱好了调子、拉开了桌子，迈开了步子，但实质性推进乏力。

三、新学年新打算：

（二）打造升级版。就xx学校而言，高起点谋划xx教育发展的“新常态”，打造xx教育升级版，需要“教育思想再解放、精神状态再调整、发展内涵再提升”。xx教育的升级版要体现三个统一。即：传承和创新的统一，办学规模和办学质量的统一，办学特色和校园文化的统一。xx教育的升级版要体现三个转变。打造xx教育升级版要学会科学处理“规模、速度、质量、特色”的关系，努力实现xx教育发展的转型升级。这种转型升级具体体现在：一是管理上从粗放型向精细化发展转变。立规矩、重规范，民主决策讲章法；抓常规、重细节，精益求精显特色。二是建设上从硬环境向软实力提升转变。硬件环境重规划，换档升级提品味；人文环境重熏陶，精诚团结促和谐。三是发展上从规模向内涵发展转变。扩班数、缩班额，小班化教学调结构；重常规、强教研，教学质量强提升；抓文化，谋特色，内涵发展焕生机。

xx教育的升级版要体现“四个坚持”。①坚持走硬件建设与内涵发展并举的升级之路。围绕科学发展的主题和加快内涵发展的主线，把转型升级贯穿于教育现代化建设的全过程，在保证校安工程建设体量、提升设施设备质量的同时，统筹考虑办学理念和校园文化等方面的提升。②坚持走规范办学与提升质量并行的绿色之路。大力倡导绿色发展、全面发展、多元发展理念，推动学校办学水平和教育质量同步提升，形成效率与质量偕行、学校与学生共进的绿色发展态势。③坚持走全面发展和个性彰显并进的特色之路。加快推进学校的文化建设，在尊重历史、全面协调、持续发展的基础上，更加注重学校个性特色、错位发展，努力把各个特色项目壮大起来，把学校特色培育起来，形成更多具有扬中特色的亮点。④坚持走创建达标和师生满意并重的幸福之路。在坚持现代化创建的同时，更加注重师生幸福和家长感受，把师生的利益诉求作为奋斗的动力，把教育发展的成果变为师生期待的结果，与师生共同创造幸福、发现幸福、品味幸福。

xx教育的升级版要体现五个更加。教学质量更为优质，校园文化更加彰显，办学特色更加鲜明，发展内涵更加深厚，人际关系更加和谐。

面对新学年，学校将重点抓好以下工作：

（一）规范学籍管理。时间上，严格按照县教委规定的时段办理学籍，过期一律封停学生转进转出；材料上，严格按照县教委的规定提供，由罗主任具体把关；程序上，学生转出学校先由班主任签字（杜绝优生流失）——分管行政把关——学校审批——罗主任办理学籍手续；学生转进先由罗主任审验材料——分段行政签字——游主任编班——学校审批——罗主任办理相关入学手续。原则上杜绝学生随意转进转出。也希望老师们加强正面引导，不要人为增加学校的工作难度。

（二）加强班主任建设。着力破解班主任队伍年龄结构偏大的现状，尽可能多地让年轻教师担任班主任，加强老教师的传帮带，给年轻教师压担子，提供成长的平台和机会，促进年轻教师快速成长，优化班主任队伍年龄结构。以班级为基础，着力加强学生行为规范及养成教育，让班级成为学校德育工作的主阵地，学生健康成长的磁力场。

（三）优化资源配置。树立资源用坏用足不可惜，闲置浪费让人心痛的观念，优化学校空间资源，按教学区、运动区、生活区合理布局；优化办公室设置，改善办公环境，加

强办公室文化建设；优化学校信息资源，加强班班通建设、教学资源库建设和数据库建设，促进xx教育信息化进程；

（四）加强卓越课堂建设。优化教师课程设置，加强英语、体育、美术、音乐等薄弱学科建设，在开齐课程、开足课时的基础上，尽可能上好每一节课；依托常规教研，实施集体备课和导学案二次开发，浓烈教研氛围；开展学科竞赛和课程辅助活动，拓展学生个性特长；加强小组合作文化建设，引导卓越课堂落地生根。

（五）营造好生态。良好的教育生态有利于干事创业。但我发现学校存在以下几种不良倾向：一是缺乏大局意识。凡事只要稍不顺意，哪怕涉及一丁点利益，就不讲原则，不顾场合，不念交情，不顾情面，大吼大叫，甚至一副泼妇骂街，老子天下第一，舍我起谁的气势。个别老师不合理表达诉求，更有甚者，嫁祸于人，转移视线，欲盖弥彰。二是缺乏担当精神。在xx学校负重前行的关键期，在矛盾交织的多发期，见到问题躲着走，遇到矛盾和困难绕道走，信奉好好先生。三是缺乏上进精神。体现在：无所谓、无所求，无所盼。老同志存在天花板心态情有可原，但个别年轻教师不思进取，不求上进，不愿改变，得过且过，更让人痛心。

当然，团结不是和稀泥，团结不是是非不分，一团和气。面对学校的歪风邪气，要敢于亮剑，善于引导，多做解释疏导工作，多说团结和谐的话，多营造和谐上进的氛围，少一些搬弄是非，少一些添油加醋，少一些趁火打劫，少一些拉帮结派。

第二篇：国旗讲话稿：让运动成为青春的主旋律

国旗讲话稿：让运动成为青春的主旋律

国旗讲话稿：让运动成为青春的主旋律敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我们演讲的题目是：《让运动成为青春的主旋律》。相信大家都还记得已经结束的秋季运动会吧！运动会上，运动健儿们矫健的身影，如同光与影的变换，依然浮现在我们眼前；同学们的呐喊助威，所迸发出的青春活力，依然历历在目。法国哲学家伏尔泰曾说过：“生命在于运动。”运动会虽然结束了，但青春的运动永远不会过去。我们应该让运动成为我们青春的主旋律。在我们青春的字典里，要有健康的身体，健康的身体需要运动来支撑。在现代社会中，“宅男、宅女”已成为一种普遍的社会现象，而这种现象在有些学生身上也慢慢体现出来。他们将网络当做一日三餐，忘乎所以，不但让自己慢慢与生活脱节，最后身体素质也慢慢下降。为了我们的身体，同学们，走出去吧，去运动吧！在我们青春的字典里，要有良好的心理，良好的心理需要运动来调理。成年人在社会中会面临工作上的压力，而身为学生的我们在校园里也面临学习上的压力，再加上初中生阶段心理变化的困惑，有的同学会出现心理上的压力，甚至叛逆。其实，运动可以是解决青春困惑的良药，走出去，跑一跑步，踢一踢球，让烦恼随着汗水飘散吧！在我们青春的字典里，我们要追求优异的学习，优异的学习与运动并不矛盾。有些同学认为体育锻炼是浪费时间，认为分秒必争的读书学习才是硬道理，他们无论早晨、下午甚至是体育课上，都会手捧着学习资料，争分夺秒地努力学习，牺牲了运动的时间，可是即便得到了短期内学习成绩的提升，可一旦身体垮掉了，学习再好又有什么用呢？在青春的乐曲中，我们每个人都是平实而优美的音符。美丽的济外校园给我们提供了优良的条件，给了我们充分挥洒汗水的空间。每天的大课间，伴随着音乐响起，然后由舒缓变得急促，我们有序快速地在操场集合。跑步的鼓点响起，看那一个又一个整齐的班级方阵，步调一致，口号洪亮，这就是运动带给青春的活力！除了课间跑操之外，每周的体育活动课、每年的秋季运动会以及即将到来的冬季体育四项活动，都给我们提供了挥洒青春汗水的机会，通过运动，彰显青春风采，也让我们更好的去理解团结、拼搏、坚持的运动精神！青春不息，运动不止。同学们，运动吧！运动，使青春熠熠生辉；运动，使青春充满力量；让运动成为我们青春的主旋律，奏响我们生命的五彩华章！

第三篇：一二九运动讲话稿

一二.九纪念活动学生讲话稿

老师们，同学们：下午好!

今年12月9日是伟大的12.9运动78周年。78年前，中国局势已是万分危机，东北沦陷，华北告急，1935年12月9日，在中国共产党的组织和领导下，北平市学生联合会率领北平市6000多名大学生举行示威游行。他们高呼着“停止内战、一致对外”、“打倒日本帝国主义”、的口号，用自己的青春和热血掀起了全国抗日救亡运动新高潮。12.9运动是一次伟大的抗日救国运动,也是一次伟大的学生爱国运动.它永垂青史,刻在中国历史的丰碑上。

今天，我们在这里缅怀12.9先辈们的功绩，心潮澎湃，同学们，作为新时代的青少年，我们又应该做些什么？抗战时期的大学生，他们把自己的生命和国家的命运、民族的兴亡，紧紧的联系在了一起。而我们，是否也应该象他们一样呢？同学们，当你在课堂上无精打采的听课时，当你将青春耗废在虚拟的网络时空时，当你沉溺追逐流行和崇拜明星时，不知你是否想到了作为当代少年那肩头沉重的使命感。也许有很多同学，会因自己生长在这个时代而感到幸福。但是，是否因为幸福，我们就可以迷失前进的方向、失去奋斗的目标？

维新志士梁启超说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！”

同学们，让我们永远铭记12.9这个神圣而又伟大的日子，牢记国耻，让我们踏着先辈的足迹，秉承先驱的优良传统，胸怀“责任创造”的使命感，拒绝享受和慵懒，告别颓废与荒唐；牢记自身的使命，珍惜时光，努力学习，树立目标，立志成才，用我们的智慧和双手把的我们祖国建设的更加美丽和昌盛。

谢谢大家。

第四篇：让运动成为习惯

让运动成为习惯

生命在于运动，要保持健康的身体，离不开运动。运动可以让我们保持良好的身型，让我们的皮肤有弹性，让我们显得年轻有活力，让我在生活中保持积极乐观的心态……运动好好处太多太多，不胜枚举。运动要从兴趣出发。在美国，以兴趣引导为主的体育教育模式，加上健全的社区、学校运动设施，以及深入人心的全民健身文化，使得美国大学生体质在世界上名列前茅。美国体育运动已逐步从简单的竞技比赛和游戏，发展成一种文化。全民健身的理念，早已深入人心。以兴趣为主导的体育运动模式，与通过行政手段要求参加人们参加体育运动，是两种不同的文化、两个不同的层级，孰优孰劣一目了然。

运动要注意方法，提高运动水平。运动的形式多种多样，选择几个我们感兴趣的运动，配合相应的体育节目，钻研运动技巧，会使得我们对运动有更深刻的认识，使得我们的运动有连贯性，趣味性。我爱看比较大的运动赛事，比如奥运会，它追求更高、更好、更快的精神，不断鼓舞运动健儿刷新纪录，挑战人类的极限。对于我自己来说，也要求自己不断突破自我。运动是美妙的，赏心悦目的。李宁的体操，刘翔的跨栏是那么令人振奋，成为永恒的经典，留在我们记忆深处。激励着我们前进。

在运动中保持运动安全。运动前的准备活动不能少，防止运动损伤；运动后的必须做放松动作，确保尽快恢复身体疲劳。饭后不宜剧烈运动，身体状况不佳时也不宜剧烈运动等等。懂运动，才能热爱运动，才能更好的运动。

我运动，我快乐，我享受，我健康，抓住生命中最美好的，在运动中回归一份宁静、简单而又充实的生活，让自己拥有健康的体魄，宁静的心灵，充实的生活。

让运动成为习惯，就像吃饭睡觉一样，稀松平常。让运动带来健康，健康铸就美好的生活！

第五篇：让运动成为习惯

让运动成为习惯 让生命彰显精彩

——每天锻炼一小时阳光体育活动汇报

即墨市德馨小学

我校建于2006年10月，今年8月，为深入推进义务教育均衡发展，即墨市教体局和通济街道办事处党工委推出德馨小学集团化办学新举措，将原八里庄小学作为德馨小学分校区，纳入德馨小学统一管理。目前，共有75个教学班，4200名学生，213名教师。作为城区的一所新建学校，建校之初，学校首先确立了自己的育人目标：“培养全面和谐发展的人”。围绕这一目标，学校确定了工作大思路：“确立一种文化，制定三段目标，完成两项任务，探出一条路子”。一种文化，即以爱心教育为核心的学校文化，主要包括“育人为本，和谐发展”的办学宗旨，“学习即生活”的办学理念，“在学习和奉献中快乐着”的学校精神和“尊敬自己，尊敬别人，尊敬自然”的校训等精神价值追求方面的内容；三段目标，即近期目标——规范管理创校誉，中期目标——打造文化成特色，远期目标——创树品牌争一流；两项任务指教师和学生的和谐发展；一条路子指全面实施素质教育的改革之路。在这一大思路指引下，我们制定了具体的工作路子，即：紧紧围绕“构筑爱心教育，打造适合儿童发展的学校文化”这一核心，以教育教学全面质量管理为切入点，以制度建设为保障，以学习型组织建设为引领，以师生和谐发展为根本落脚点，凝心聚力，开拓创新，铸造爱心教育品牌。

学校顺利通过了青岛市规范化学校、山东省规范化学校验收；成功举办了青岛市语文阅读教学现场会、青岛市习字教学现场会、青岛市加强社会治安“三大群体”源头管理工作现场会。学校被评为山东省教学工作示范校、青岛市课外文体活动示范校、青岛市中小学德育 工作先进集体、中央教科所的“中小学思想道德建设实践创新活动先进单位”等称号。2009年5月省关工委王克玉主任等一百余位领导到校视察，同年9月国家关工委顾秀莲主任亲临学校视察，对学校工作给予高度评价，欣然为学校题字“让感恩成为风尚”。

我们始终认真贯彻执行《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，确立了“遵循学生身心发展规律，以健康教育为引领，以常规性体育锻炼为主线，以丰富多彩的体育活动为载体，以学生运动兴趣的培养和良好运动习惯的养成为最根本落脚点”的阳光体育活动工作思路。坚持三项原则，一要遵循学生身心发展规律，二要扎实有效，三要“动”出特色。不走形式，不造效应，不追虚名，深入开展阳光体育每天锻炼一小时活动，促进了学生全面和谐发展。

下面就我校在开展阳光体育活动方面的做法向各位领导做一简要汇报。

一、遵循规律，在运动中走向自主

尽管好动是儿童的天性，但科学运动、习惯运动都必须经过培养、训练才能达成。我们根据学生年龄特点，遵循学生身心发展规律，因地制宜开展阳光体育活动，主要体现在以下两个特点：

1.趣味性。苏霍姆林斯基说：只有当运动成为人人都喜爱的活动时，它才能成为教育手段。因此我们在引导学生走向自主运动时的切入点就是趣味性。我们坚持做到游戏内容寓趣，竞技活动激趣，多样形式培养兴趣。针对低年级身体机能各方面由幼儿向儿童过渡时期的特点，低年级主要开展以传统游戏为主的阳光体育活动，学生、老师、家长共同参与，深入挖掘传统游戏，创编适合儿童年龄特点的游戏活动，老鹰抓小鸡、丢手绢、打龙尾、贴膏药等传统游戏，及赶猪、小鱼小鱼游来了等创新游戏深受学生喜爱。中年级以技能训练为主，开展跳绳、踢毽子、广播操等小型比赛，在比赛中培养学生的技能技巧。高年级以竞技性比赛为主，如冬季长跑赛、跑操比赛，跳高、跳远、轮滑，适时融入审美教育，主要是比动作的连贯、协调，体态的优雅，要领的完整，把速度、高度、强度作为次要因素，让学生在比赛中发现美，享受美，增强活动的趣味性。

2.科学性。主要做到以下三点：一是遵循学生年龄特点，组织适合学生身心发展的活动。二是组织时间有规律，春季举行以体育节为载体的趣味活动，如：套圈、拖球跑、迎面接力、两人三足跑等；秋季举行田径运动会，冬季进行跑操运动等。三是因地制宜。结合我校学生人数多，场地拥挤的实际情况，我们因地制宜开展大课间活动，分级部交替进行广播操和阳光体育活动。

二、扎实有效，在运动中发展身心

为使阳光体育活动取得实效，我们主要体现以下四个特点，一是多样性，二是全员性，三是安全性，四是持久性。

（一）多样性。

1.坚持阳光活动与德育相结合。

“体者、载知识之车而寓道德之舍也。”我们把阳光体育活动做为德育教育的重要载体，全面参与，全程育人，遵循师生共同参与、共同设计、学生喜闻乐见的原则，让学生在活动中培养兴趣、养成习惯。一是通过拔河、大接力、31足集体竞技项目比赛等活动，培养学生的合作意识，锻炼意志品质，增强集体荣誉感。二是通过有目的的团队训练，增强团队意识，例如我们定期开展心理游戏训练。三是通过组织开展“奔向北京”长跑活动，对学生进行爱国主义教育。

2.坚持阳光活动与智力开发相结合。

智育的目的就是育智。体育类活动项目能为智力的开发提供良好的载体，是一种增强智力的重要手段，能为智力发展创造良好的生理条件。在体育类活动项目的选择上，重点选择围棋、象棋、乒乓球、羽毛球、篮球、足球、跳绳、踢毽子等相对开发智力较强的项目，同时在组织教学时充分发挥我校的团队合作力，备好课、研好课、上好课，利用教师启发引导、学生探究学习等先进的教学方法，通过“反口令”游戏，培养学生的良好的思维的敏捷性，通过花样踢毽、花样跳绳来培养学生的想象力、创造力，最大限度的利用好各种体育活动来开发学生的智力，实现了体育与学生智力开发的有机结合。

3.坚持阳光活动与生活实践相结合。

结合学校十大好习惯中的“每日为父母做件事”及各年级行为习惯标准，引领学生主动做家务；开展“小手拉大手”活动，布臵阳光作业，即双休日、寒暑假，要求学生在家长的陪同下进行至少半小时的体育锻炼。每年的寒假、暑假，下发《致学生家长的一封信》，信中对假期阳光体育活动提出明确的要求，每一名学生要结合自己的实际，制定详细的阳光体育活动计划，邀请家长一起参与体育锻炼，得到学生家长的大力支持，许多家长在孩子的带动下也养成了锻炼的好习惯。从而带动一个家庭，影响整个社区，保证了阳光体育活动的持久性、时效性。

4.坚持阳光活动与学科教学相结合。

一是上好健康教育课，培养学生的健康意识与公共卫生意识，让学生掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式。二是开齐上足体育课。体育课堂教学是阳光体育活动实施的主渠道，是学生形成锻炼习惯，学习运动能力，提高身体素质的“主餐”，是阳光体育活动中最温暖的阳光。我们严格按照国家课程标准，开齐上足、保质保量的上好体育课。确保五个必须，即：必须体现新课标理念，必须培养学生的体育兴趣和运动习惯，必须让学生在体育学习中得到快乐，必须让学生掌握至少两个体育项目的运动技能，必须保证学生身体素质达标。三是通过习字教学，抓好“三姿”。把“三姿”培养作为课堂常规，齐抓共管，期末检测试场上，专项检查执笔姿势，统一反馈。还经常开展“我做正，我健康”、“我是三姿小标兵”等活动，营造氛围，激励学生。目前，这一措施有一定成效，学校三姿正确率优秀班级达到50%左右，有效的保护了学生的视力，促进了学生身心健康的发展。四是上好音、美等其他学科。阳光体育活动与其他学科相结合，形成立体化教育网络，音乐课发音的练习、集体舞动作的协调、健美操中的动感与力量，无时不彰显阳光体育的魅力。

5.坚持阳光活动与特长培养相结合。为全面增强学校体育工作的多样性，我们成立了田径、足球、篮球、乒乓球、跆拳道、健美操等体育社团，做到有计划、有教案、有总结。为提高活动的实效性还 做到了训练时间固定、训练场地固定、训练教师和学生固定。每周五下午进行三节课的社团活动，通过社团活动，做好普及与提高相结合，发现、培养运动尖子。为了把阳光体育活动做实，做好，我们还引进青岛绿茵足球俱乐部，专业化的队伍进一步提高了活动的质量。而阳光体育活动为这些运动尖子提供了展示自我的舞台，两者相辅相成。

6.坚持阳光活动与传统文化相结合。为增加阳光体育活动的内涵，我们把传统文化引进阳光体育活动，融入经典诵读。创编了《三字经》《弟子规》拍手操、古诗跳绳、跳皮筋活动，边游戏边学习，极大激发了锻炼、学习的兴趣，丰富了阳光体育活动的内容。

（二）全员性。给每个学生平等地提供发展的机会是民主办学的主要特征。我们力求组织的每一项活动都做到人人参与，让每一个学生在平等、和谐的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦。例如拔河比赛，我们打破以往传统的竞赛方法，而是把全班学生平均分成3个小组，抽号对阵，为每一个同学创造参与锻炼的机会。大接力、跳绳、踢毽子等比赛都遵循这一原则。

（三）安全性。“安全重于泰山”，体育活动的目的是强身健体，如果在活动中发生了意外或伤害事故，就违背了体育锻炼的目的和宗旨，因此在组织学生进行体育活动的过程中我们高度注意安全，把安全教育工作作为学校的头等大事来抓，定期检查场地、器材，发现不安全因素及时采取措施，彻底消除安全隐患，查运动场地是否平整无坚硬杂物、沙坑沙质是否符合标准，有无杂物、单双杠、组合器械是否牢固等，教育学生遵守运动安全的卫生要求，加强自我安全保护，锻炼时穿运动鞋，服装宽松适合，禁止将别针、小刀等尖锐锋利物品放在衣服口袋里，以免发生伤害事故，在活动的过程中，严禁做危险的游戏、严禁危险的举动，不断提高自我保护的意识和能力。

（四）持久性。理论上讲，习惯的养成需要21天，后期需不断强化巩固。我们认为，要让运动成为每个人的习惯，必须持久坚持。自建校以来，特别是《意见》颁布以来，我们加大体育锻炼的力度，把阳光体育活动作为学校常规性工作，纳入学校教学计划，并持之以恒的开展，让学生热爱运动，养成习惯。

三、“动”出特色，在运动中享受阳光

享受运动，享受阳光，在阳光体育活动中快乐着，幸福着。我校阳光运动的特色就是快乐、健康。我们理解、落实阳光运动有这样三个层次。

一是时间保障，让学生享受大自然的阳光。首先制定了《阳光活动方案》、《“阳光体育活动”考核细则》和《“阳光体育”工作标准》，把阳光体育活动的开展情况纳入学校常规，从制度上保障阳光体育活动的时间；其次是构建高效课堂，减轻学生作业负担。我们分层次进行集备研究，通过备课组所有成员轮流展示，在讲授、研讨、评议、修改的过程中，螺旋上升、循环往复，析透教材，来增长老师们的教育教学智慧，构建高效课堂教学模式。课堂效率提高了，学习质量保证了，从“根儿”上减轻了学生的课业负担，从而让学生有更多的时间参与体育锻炼，而参与体育锻炼，既锻炼了身体，增强了体质，又让学生在锻炼中启迪智慧，两者相得益彰，处于健康发展的轨道。二是快乐参与，让学生沐浴爱的阳光。各级政府对教育的发展日益重视，不断加大教育投入，为我们创造了良好的运动条件。亲子运动、伙伴间互助运动，构成了生活中一幅幅温馨的图画。孩子们渗透着汗珠的笑脸，折射出爱的关怀。比如我们开展的大接力比赛，人人参与，特别是特殊儿童，他们在老师和同学们的鼓励下，满怀信心的坚持跑向终点，虽然动作不太协调，速度有些迟缓，但在这样的活动中，不仅锻炼了他们的意志，享受到爱的阳光，对其他学生而言，学会了施爱，更是得以心灵的洗礼。

三是健康成长，为学生播撒心灵的阳光。通过阳光体育活动，孩子们的体质增强了，更重要的是，在爱心教育的熏陶下，孩子们的心灵也充满了阳光，我们认为，自外而内的阳光可以温暖自己，自内而外的阳光却可以照亮别人，在关注学生身体的同时，更应该关注孩子的心灵。尊敬自己，就不苟且，人就有了品位；尊敬别人，就不霸道，人就有了道德；尊敬自然，就不掠夺，人与自然就能和谐共荣。

自阳光体育活动的开展以来，校园变成了充满活力的“动感地带”，跳绳、踢毽子等传统运动比比皆是，师生们的脸上洋溢着欢笑，充满着阳光。运动无处不在，快乐无处不在，同学们的运动天赋得到充分展示，锻炼兴致与日俱增，小胖墩减少了，升旗仪式晕倒的学生不见了，视力不良率、营养不良率越来越低，学生身体素质全面提高。

在阳光体育活动的带动下，学校竞技体育成绩斐然，学校体育队获即墨市运动会团体总分第二名、即墨市乒乓球、跆拳道比赛第一名、31足集体竞技项目获青岛市第四名，并在中央电视台体育频道播出，学校联年被评为即墨市体育节优秀组织单位，并被评为青岛市体育节优秀组织单位、青岛市百万学生阳光体育冬季长跑活动优秀单位。

各位领导，通过开展阳光体育活动，我们达到了两个目的，即：向师生和家长传递一种思想——健康第一的思想；培养一种习惯——终身参加体育锻炼的习惯。

少年强则国强，学校是学生成长的摇篮，增强青少年的体质，我们义不容辞。在今后的工作中，我们一定要将阳光体育活动持之以恒的开展好，让健康与运动同行！让快乐与运动同行！让我们与阳光体育同行！

谢谢！