第一篇：红沙河小学教师专业化建设工作总结
红沙河小学2011年春学期 教师专业化建设工作总结
为有效推动教师专业化发展进程，促进我校教师队伍整体素质的提高，全面提升办学水平，大力推进素质教育和基础教育课程改革的深入实施，我校根据 “一个理念，两条主线，三项工作”的工作思路，结合学校工作、教务工作的实施，积极开展教师专业化培养，现就一学期以来教师专业化建设工作总结如下。
一、现状分析
随着素质教育的全面实施和课程改革的逐步深化，新形势、新目标对教师队伍素质和专业化发展提出了更高的要求。目前，我校的师资队伍水平还不能很好地适应教育事业高速发展的需要，学校部分教师自我发展的意识不强，教学理念还明显落后。各学科带头人、校级骨干教师还不能很好发挥其引领作用，为了能很好地适应新形势教学的需要，教师的专业化发展已经势在必行。
二、指导思想
立足我校实际，坚持以人为本，认真贯彻“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的教育精神，以全面促进教师专业化发展为根本目的，以推进新课程改革为契机，以教育科研为依托，通过学校实施，学科带头人、骨干教师带动，创设交流展示平台，在教育实践中提升教师的创新能力、反思能力和教育智慧，促进不同层次的教师有不同的发展，培养、塑造我校广大教师在教育观念、教育技术、教学能力、教学水平、教学研究等方面自我发展、自我成长，提升每一位教师的专业化水平。
三、实施办法及主要措施
（一）形成一种机制
优化教师素质，关键在于为教师专业化发展提供良好的环境和条 1
件，完善考核机制，制定相应的激励机制和保障机制，形成一种适合教师专业化发展的物质环境与文化氛围，对有成就、有发展的骨干教师在进修提高、学术交流、绩效工资以及职务评聘、晋级评优等方面给予倾斜，形成良好用人导向和科学评价机制，从制度、环境、待遇、舆论上营造教师专业化发展的良好氛围。建立、健全教师专业化发展监督制度，完善过程跟踪测评制度、阶段性评估考核制度，实施教师专业化成长考核制度,努力形成教师发展性评价机制，对教师的专业发展进行动态的、交互式的评价。
（二）突出两个重点
两个重点指师德与师能。一是通过榜样引领、舆论宣传、制度建设等途径加强师德教育，努力提高全校教师的思想素养和师德水平，极大地调动教师教书育人的积极性；一是通过行为引领、创设平台、行动研究等渠道强化教育科研，调动广大教师的教研热情，增强教师自我探究、自我挑战、自我发展的主动性、积极性，提升全体教师的理论素养和专业水平。
1.加强教师职业道德建设。以职业道德和责任意识为重点，以和谐校园建设等活动为载体，紧紧围绕树立敬业精神、奉献精神、求真精神、创新精神和爱生情怀，加强教师职业理想教育和师德规范教育，提高广大教师的人格素养，增强教书育人的自觉性和主动性，加大情感投入，调动积极性，关心体贴教师，帮助他们解决实际问题；加强机制建设，完善师德考核体系，加大处罚力度，严肃查处违背师德规范的教师，形成有效的奖罚机制，推动教师职业理想与人格修养的进一步完善。
2.进一步优化教师队伍结构，全面提高教师的专业能力。围绕构建完整的知识体系，加强教师的专业知识和文化知识建设，形成良好的知识体系和专业造诣；加强实践教学经验的积累与提升，形成较高的教学机智与智慧；具备较高的教育教学理论素养，能用现代教育理 2
论与理念指导教育实践三个方面进行。以“抓三课”（示范课、过关课、跟踪课）、“过三关”（教材关、教学方法关、教学技能关）以及课堂教学“十字”方针（规范、精讲、善导、激趣、启智）等教学活动为重点，进一步强化教师教学基本功、学科专业技能和课堂教学技能的训练工作，有效地提高教师的专业化水平，以教坛新秀和骨干教师评选等活动为载体，落实教学常规管理，规范教学行为。
（三）实现三层联动
一是采取切实有效措施，促进骨干教师、中间教师、青年教师在不同层面上有所发展，实现不同层次的教师联动发展，从而提升学校教师整体素质。二是制定学校教师专业化发展规划，教师根据学校的整体规划、个人实际，制定符合实际、切实可行的个人专业发展规划。三是建立、健全教师个人专业化成长业务档案（包括《教师专业化发展规划表》、校本培训记录、教研活动记录、教师工作手册、业务学习笔记、读书笔记、获奖证书复印件、科研论文复印件、培训合格证书复印件、继续教育证书复印件、教师年度发展性评价表、典型教育案例以及典型课例教案、评议表、教后反思等），制定相应保障措施，从物质、精神上支持教师走专业化发展的道路。
（四）构建四个平台 1.网络平台
继续举办了信息技术教育培训工作，以较快的速度，提高教师的计算机、网络应用技术以及学科教学与多媒体整合应用能力，增强教师信息化意识，创设良好的学习环境，充分利用教育教学资源库，为教育教学提供优质服务，促进教师之间互动交流、经验共享，提高资源使用效度。发挥学校骨干教师的中坚作用，为广大教师答疑、提供业务咨询和教学资源。
2.展示平台
积极开展各种业务技能竞赛活动，通过组织课堂观摩、教学大比 3
武、说（评）课以及评选典型教学案例、优秀教育科研论文等活动，为广大教师开辟互动交流的通道，搭建展示才华的舞台；积极开辟培训渠道，鼓励、支持教师参加各级业务培训，开拓教育视野，提高教师的教育教学水平。
3.研训平台
（1）进一步完善校本教研制度，建立自主学习、自我反思、教师互动、专家引领的学习交流系统。
（2）进一步健全学校教研机制，强化研究力度，构建适合教师专业发展的多元的教研模式。力求活动主题鲜明，内容丰富，形式多样，大力开展各具特色的“同课异构”教研、“会诊式”教研、“自主菜单式”教研，改变以往仅由少数优秀教师充当教研主角，其余教师“驻足观望”的不良现状。
4.科研平台
继续深化课堂教学改革，进一步优化课堂教学结构，在全校开展 “培养学生自主学习能力”研究。鼓励中青年教师参与课题进行研究。
（五）深入开展教研活动，提升教师教育教学素质
坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益，促进教师专业化发展。坚持学校领导听课，评课制度和教师互相听课学习制度，进一步强化教学常规管理，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题。
1.建立和完善校本教研制度，发挥教学研究对教学工作的指导作用，提升教师的专业化水平和实施新课程的能力。一学期以来，结合教体局及学区教师教学大比武活动，组织教师认真上好每一节教学研讨课，在展现自己新的教学方式的基础上，发现不足，找出改进的方法。与此同时，学校还要求各教师采取灵活机动的方式互相听课交流学习共同提高。在不断提高对课程的实施能力和研究能力基础上，逐
步提高教学水平以适应新课改教学的需要。
2.加大新教师培养力度，全面提升我校教师素质。激励有教学经验的教师做好本职工作，起到模范到头作用，使原有教师成为影响和带动新教师尽快成长、成熟的最佳促进者，在日常工作和教学工作上给予及时的指导和交流，促进新教师尽快适应教育教学工作。本学期在组织开展教学大比武的基础上，通过全校教师的课堂点评及平时有针对性的听课指导，进一步探讨新教师在教育教学工作中取得的成绩和不足，组织教师结合实际问题进行沟通和点评小结，帮助新教师积累经验，促进新教师学习和掌握教学方法。对新教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，使其尽快成长。
3.切实加强教研培训力度，把教研工作落到实处。本学期，我校积极组织教师通过听课、网上观摩学习，使全体教师对新课改教学有了全新的认识，为教师专业化成长奠定了一定的基础。
4.积极参与，营造氛围。“促进教师专业化发展“活动，教师必须人人参与，在活动中，注重突出教师的主体地位，鼓励教师个性发展，加大宣传力度，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围。
5.强化督查，科学评估。学校切实加强过程管理，做好材料的收集、整理、存档工作，及时总结典型经验，科学评估，充分利用评价结果，提高促进教师专业化成长工作地积极性。
教师专业化发展任重道远，是一项长期开展的系统工程。需要全体教师积极主动的参与，我们相信在今后的教育教学中，我校全体教师必将继续以饱满的热情投入到自身专业化发展中来，为把自己培养成合格的教育教学工作者，不断努力，继往开来。
红沙河小学 二〇一一年七月
第二篇：红沙河小学学校工作总结
红沙河小学2011年春学期
学校工作总结
在本学期，我校的教育教学工作将以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针。切实转变作风，求真务实、扎实工作，进一步按照教体局、学区要求规范办学行为巩固提交“普九”成果，促进教育均衡发展，努力办好人民满意的教育，实现本校教育事业的跨越式发展。
一、奋斗目标
1.开展好学校创先争优活动，树立教书育人典型，加强师德教育，带动全校教师队伍形象提升。以典型骨干促行风，创建人民满意学校，树立“终身学习”、“以学习促发展”和“学习日常化，工作学习化”的理念。全面建设学习型学校，做好特色校园创建工作。
2.不断深入开展“快乐校园”“特色校园”活动，强化学生德性培养，使学生掌握一定的艺术特长、健身方法、生活技能，学会生活自理、提炼办学理念、张扬学校个性、铸就学校文化，做到学校有特色、班班有活动、人人有特长，深化素质教育，推进教育评价制度的进一步完善。
3.本学期着重加强教师队伍专业化成长，提高全校教师整体素质。师德为首，整体推进，通过政治学习和法制、业务等学习，特别是争先创优活动的开展，全面提高了师德素养和专业技术能力，以课题研究为导向，教研培训为基础，课堂教学改革为中心，通过形式多样的教学活动，技能比赛，促进了师生特长发展，适应教育新形势。
二、主要工作及措施
1.狠抓“质量立校”不放松，学校教育教学管理精细化、科学化、规范化，人性化。加强常规管理，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以及省市县全教会精神。幼儿教育以开发智力为主要目标，增强幼儿动手能力，以游戏为主要活动形式，寓教于乐，促进幼儿身体智力等健康发展。小学教育根据学校、班级和学生各自年龄特征和思想特点的不同，把品德和法制等渗透 到课程和学校教育各项活动中，开展好“123”活动，低年级重点进行“五爱”教育，高年级重点进行校规校纪、法律法规教育，使其从小具有遵守法律法规、社会公德的行为和习惯。
2.注重内涵发展，提高教育教学质量
抓住教育教学质量这一生命线不放松，加强学校常规管理，全面提升教育教学质量和办学水平。完成60学时新课程学习任务，解决新课程教学中出现的新情况、新问题。学习新技术，利用“班班通”争取节节上高质量的整合课。培养学生学习兴趣，提升教学水平，通过教学大比武，加强交流合作。老、中、青教师相互学习，全面提高了教师教学水平。
科研促发展。一是继续认真研究新课程，准确把握三级课程性质与地位、新课改基本理念、课程标准的设计思路。二是要深挖教材内涵，把握好教材特点。三是要研究教法，每个教师有自己独特有效的新教法。四是要相互学习、扬长避短。教师专业化、学生有活力、质量有保证，每年每人撰写教学论文一篇。
课堂教学做到课前认真准备，课后细致反思，备课要备教材、备教法、备学生，全面开展“参与式”和“合作式”教学，要求超周备案，目的、重难点、教法、学法、课后反思全面，严禁全面抄袭备案，从备案中反映个人教学特色。作业要精心设置，以点带面达到巩固复习的目的。每周周日例会对教案进行检查登记，作业除周记和作文，当天的作业要批清且尽量做到面批。中高年级语文提倡随文写片断，逐步提高作文水平。低年级训练观察方法，写简短的片段，从低年级训练写作能力。数学教学每堂进行3-5分钟口算训练，把应用题教学与自己编写应用题结合起来，培养学生提出问题和解决问题的能力。教师的书写要成为学生书写的榜样。作业检查不但查学生的书写而且是检查教师作业指导的基本功。作业批阅要求如下：数学作业每天批阅一次，配套练全批全阅。语文作业每天批阅一次。作文每学期最少精批8篇，周记每学期最少16篇，精批8篇，其余互批或简批。作业每月检查一次。
3.班主任工作。学生的巩固率达到了100%，没有人为造成学生的流失。(1)开好班会8次，内容丰富，对学生的教育有目的有针对性，特别是要进行经常性的习惯养成教育。有落实，有记载，特别是经常性的安全教育。
(2)教室内的学习园地每四周更换一次。
(3)“雏鹰争章达标”活动有计划地开展，有记载。
(4)各班学生要达到每两人一个沙包，一根跳绳(自制)、一个毽子，进行经常性的传统体育项目活动。
(5)各年级学生每人每周至少有一次到图书室读书的活动。
(6)抓好本班学生的养成教育，重点放在学习、纪律、文明礼貌习惯的养成和积极参加活动上。
(7)加强班级的物品管理，优化管理方法，提高工作效率，本学期内学生分工明确，责任到人，人人有事做，事事有人做，确保了教室内的物品完好率。
(8)各班坚持“晨扫”“晨拾”“晨训”活动，管理好自己的卫生区域。(9)认真组织好大课间体育活动和课外活动，保证学生阳光体育锻炼一小时以上。
(10)班主任要特别加强学生的安全教育，多动脑，细观察，做到防患于未然，要把安全教育提高到自己每天的议事日程上，做到时刻不忘。
4.值周教师工作
(1)周一到周五中午值周教师必须同当天门卫安全值班教师配合，在校园里巡视检查，排查安全隐患，确保学生安全，如果疏忽，发现问题，追究其责任。
(2)值周教师要将每日值班情况及时汇总，晨训时要按时公布，并将各班学生中发生的情况随时通报并进行教育。
(3)值周教师每日工作完备，在升降国旗时将各班级的综合情况、评估成绩予以公布，以促使各班发扬成绩，改进不足，不断进步，争先创优。
(4)双休日必须在校值周，如果丢失东西或发生意外事故，经调查属于值周教师的职责范围，均由值周教师负责任。
5.财务工作
(1)坚决按“一费制”要求收费。如果超范围多收，少收，都视为乱收费，学校负责人与财务人员严格把关，坚决杜绝乱收费。
(2)财务方面按新坝学区财务公开制度定期进行财务公开。6.教师工作制度按学区工作制度执行。7.校本培训及远程教育
(1)管理好远程教育设备，特别是微机室、各班电脑和电视的管理，确保设备正常安全使用。
(2)信息技术培训坚持集中与分散相结合，保证时间、内容、人员、效果四落实。及时做好登记记录工作。
(3)新课程培训要落实好新课程标准的要求和任务，倡导自主、合作、探究的学习方式。合理、科学运用新教材。
(4)培训坚持远程教育与教学相结合，理论与实践相结合，积累教学、学习经验，撰写有较高水平的论文。
8.安全、艺术、体育、卫生工作按制定的相关学校计划执行。都取得了良好的效果。
9.大力推广普通话，教师首先是运用了普通话教学。要求学生在课堂相互交流中尽量使用普通话。
总之，学校各项工作既有机遇，同时面临挑战，我们全校师生将以科学发展观为指导，争先创优，以办人民满意的教育为宗旨，不断提升教育教学质量，促进我校各项事业全面进步。
红沙河小学 二〇一一年七月
第三篇：红沙河小学学校工作总结
红沙河小学2011年秋学期
学校工作总结
在本学期，我校的教育教学工作将以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针。切实转变作风，求真务实、扎实工作，进一步按照教体局、学区要求规范办学行为巩固提交“普九”成果，促进教育均衡发展，努力办好人民满意的教育，实现本校教育事业的跨越式发展。
一、奋斗目标
1.开展好学校创先争优活动，树立教书育人典型，加强师德教育，带动全校教师队伍形象提升。以典型骨干促行风，创建人民满意学校，树立“终身学习”、“以学习促发展”和“学习日常化，工作学习化”的理念。全面建设学习型学校，做好特色校园创建工作。
2.不断深入开展“快乐校园”“特色校园”活动，强化学生德性培养，使学生掌握一定的艺术特长、健身方法、生活技能，学会生活自理、提炼办学理念、张扬学校个性、铸就学校文化，做到学校有特色、班班有活动、人人有特长，深化素质教育，推进教育评价制度的进一步完善。
3.本学期着重加强教师队伍专业化成长，提高全校教师整体素质。师德为首，整体推进，通过政治学习和法制、业务等学习，特别是争先创优活动的开展，全面提高了师德素养和专业技术能力，以课题研究为导向，教研培训为基础，课堂教学改革为中心，通过形式多样的教学活动，技能比赛，促进了师生特长发展，适应教育新形势。
二、主要工作及措施
1.狠抓“质量立校”不放松，学校教育教学管理精细化、科学化、规范化，人性化。加强常规管理，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以及省市县全教会精神。幼儿教育以开发智力为主要目标，增强幼儿动手能力，以游戏为主要活动形式，寓教于乐，促进
幼儿身体智力等健康发展。小学教育根据学校、班级和学生各自年龄特征和思想特点的不同，把品德和法制等渗透到课程和学校教育各项活动中，开展好“123”活动，低年级重点进行“五爱”教育，高年级重点进行校规校纪、法律法规教育，使其从小具有遵守法律法规、社会公德的行为和习惯。
2.注重内涵发展，提高教育教学质量
抓住教育教学质量这一生命线不放松，加强学校常规管理，全面提升教育教学质量和办学水平。完成60学时新课程学习任务，解决新课程教学中出现的新情况、新问题。学习新技术，利用“班班通”争取节节上高质量的整合课。培养学生学习兴趣，提升教学水平，通过教学大比武，加强交流合作。老、中、青教师相互学习，全面提高了教师教学水平。
科研促发展。一是继续认真研究新课程，准确把握三级课程性质与地位、新课改基本理念、课程标准的设计思路。二是要深挖教材内涵，把握好教材特点。三是要研究教法，每个教师有自己独特有效的新教法。四是要相互学习、扬长避短。教师专业化、学生有活力、质量有保证，每年每人撰写教学论文一篇。
课堂教学做到课前认真准备，课后细致反思，备课要备教材、备教法、备学生，全面开展“参与式”和“合作式”教学，要求超周备案，目的、重难点、教法、学法、课后反思全面，严禁全面抄袭备案，从备案中反映个人教学特色。作业要精心设置，以点带面达到巩固复习的目的。每周周日例会对教案进行检查登记，作业除周记和作文，当天的作业要批清且尽量做到面批。中高年级语文提倡随文写片断，逐步提高作文水平。低年级训练观察方法，写简短的片段，从低年级训练写作能力。数学教学每堂进行3-5分钟口算训练，把应用题教学与自己编写应用题结合起来，培养学生提出问题和解决问题的能力。教师的书写要成为学生书写的榜样。作业检查不但查学生的书写而且
是检查教师作业指导的基本功。作业批阅要求如下：数学作业每天批阅一次，配套练全批全阅。语文作业每天批阅一次。作文每学期最少精批8篇，周记每学期最少16篇，精批8篇，其余互批或简批。作业每月检查一次。
3.班主任工作。学生的巩固率达到了100%，没有人为造成学生的流失。
(1)开好班会8次，内容丰富，对学生的教育有目的有针对性，特别是要进行经常性的习惯养成教育。有落实，有记载，特别是经常性的安全教育。
(2)教室内的学习园地每四周更换一次。
(3)“雏鹰争章达标”活动有计划地开展，有记载。
(4)各班学生要达到每两人一个沙包，一根跳绳(自制)、一个毽子，进行经常性的传统体育项目活动。
(5)各年级学生每人每周至少有一次到图书室读书的活动。(6)抓好本班学生的养成教育，重点放在学习、纪律、文明礼貌习惯的养成和积极参加活动上。
(7)加强班级的物品管理，优化管理方法，提高工作效率，本学期内学生分工明确，责任到人，人人有事做，事事有人做，确保了教室内的物品完好率。
(8)各班坚持“晨扫”“晨拾”“晨训”活动，管理好自己的卫生区域。
(9)认真组织好大课间体育活动和课外活动，保证学生阳光体育锻炼一小时以上。
(10)班主任要特别加强学生的安全教育，多动脑，细观察，做到防患于未然，要把安全教育提高到自己每天的议事日程上，做到时刻不忘。
4.值周教师工作
(1)周一到周五中午值周教师必须同当天门卫安全值班教师配合，在校园里巡视检查，排查安全隐患，确保学生安全，如果疏忽，发现问题，追究其责任。
(2)值周教师要将每日值班情况及时汇总，晨训时要按时公布，并将各班学生中发生的情况随时通报并进行教育。
(3)值周教师每日工作完备，在升降国旗时将各班级的综合情况、评估成绩予以公布，以促使各班发扬成绩，改进不足，不断进步，争先创优。
(4)双休日必须在校值周，如果丢失东西或发生意外事故，经调查属于值周教师的职责范围，均由值周教师负责任。
5.财务工作
(1)坚决按“一费制”要求收费。如果超范围多收，少收，都视为乱收费，学校负责人与财务人员严格把关，坚决杜绝乱收费。
(2)财务方面按新坝学区财务公开制度定期进行财务公开。6.教师工作制度按学区工作制度执行。7.校本培训及远程教育
(1)管理好远程教育设备，特别是微机室、各班电脑和电视的管理，确保设备正常安全使用。
(2)信息技术培训坚持集中与分散相结合，保证时间、内容、人员、效果四落实。及时做好登记记录工作。
(3)新课程培训要落实好新课程标准的要求和任务，倡导自主、合作、探究的学习方式。合理、科学运用新教材。
(4)培训坚持远程教育与教学相结合，理论与实践相结合，积累教学、学习经验，撰写有较高水平的论文。
8.安全、艺术、体育、卫生工作按制定的相关学校计划执行。都取得了良好的效果。
9.大力推广普通话，教师首先是运用了普通话教学。要求学生在
课堂相互交流中尽量使用普通话。
总之，学校各项工作既有机遇，同时面临挑战，我们全校师生将以科学发展观为指导，争先创优，以办人民满意的教育为宗旨，不断提升教育教学质量，促进我校各项事业全面进步。
红沙河小学 二〇一一年十二月
第四篇：红沙河小学教研工作总结
红沙河小学教研工作总结
一：抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，明确学科带头人和备课组长的职责，按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到8次，其中看光盘、理论学习4次；分散学习由主任负责开展学习活动，学期末，主任对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度。
3、坚持周二集体备课制度。集体备课制度是我校一项重要的、长期的教研制度，本学期内，我校教师扎实开展集体备课。（本学期，我校实行单周业务学习，双周集体备课制度），备课组长均作了详细的记录。
4、坚持期中、期末考试、检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的期中考试，并组织教师进行统一阅卷，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我教师们后半学期的教学工作。期末考试，我校在师资中心的统一安排下，组织了更为严密的考试。除此之外，我校加强了研训一体化模式的研究，加强了听课、评课的力度，有效提升听、评课的质量。研训一体化模式是我校根据教学实际，将校本教研和校本培训有机结合起来，将教师备课和业务学习有机结合起来，实践证明，研训一体化模式是行之有效的教研形式，在今后的学习研究中，我们将进一步加强学习，加强研究，逐步完善这一教研模式。
二：抓课堂教学，促教育教学改革
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：
1、开展集体备课活动。每周二下午两节课后，组织集体备课。
2、开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式。第二步，围绕校本培训工作，每位教师根据三本书自定发展目标，并围绕所定目标，一学期上课两节，针对教师上的两节课，在语、数、英三个大组分别说、评课。第三步，加强师徒结对工作。
3、梳理教育思想，撰写教育论文。本学期，我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作,不拘形式写下教学中的失误、学生学习中的闪光点或困惑、新的教学设想等等，篇幅可长可短，上交一篇。
4、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
三：建设一支高素质的教师队伍
加强学习，提高认识，转变教育观念。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；积极承接教研的各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。
四：存在的问题及新学期努力的方向
一些教师的教学过程中还存在“教教材”的现象，且课后反思不够深刻，存有应付检查的态度，没有及时写成文，总结经验。新学期，学校将积极引导教师做出深刻的反思，大力鼓励教师写反思性的文章。教学教研管理制度还有待进一步完善，争取让每一位教师都积极地参与教研，切实提高自身的业务素质。
第五篇：红沙河小学信息化工作总结
照中小学2012年秋学校信息化工作总结
为适应现代化建设的需要,推动教育信息化的进程，加快学校信息技术教育的步伐，我校在上级教育部门的指导下, 努力创造环境，积极开展信息技术教学教研活动,加大现代教育技术装备的资金投入，学校在现代教育技术信息化工作中取得了较好的成绩。
一、抓好信息化基础建设
本学期，我校顺利完成了校园网工程, 为我校开展信息技术教育提供了保证，学校教室全部实现了班班通,满足了教师备课、上课的使用。
二、加强教师的业务学习，提高师资水平
本学期我校的教师能认识到“教而后知不足”和“教学相长”的道理，为适应教学的需要，积极参加学习信息技术的培训班和自己自学信息技术,从而使我校教师信息技术水平有了提高。
三、抓好常规教学,整体提高学生的信息素养
根据教材及学生学习信息技术的特点,我们采用了以计算
机操作和信息处理为主线，采用“任务”驱动的方式，从应用需求入手，重在让学生进入大运动量的操作和在生活和学习中应用信息技术，应用多媒体网络教学软件对学生进行训练，提高学生的兴趣、练习量和学习质量，注重各学科之间的知识渗透，强调
了计算机安全与道德法规, 同时的教学中增加了一些课外阅读
材料，以扩大学生视野，激发其求知欲。
四、我校教育信息化建设,尚存在如下问题:
1．目前，学校还没有计算机室，学校的信息技术课只能通
过讲解来完成，不能具体去操作，以至于教师的专业水平得不到
提高，学生的计算机操作水平普遍较低。
2.教学师资缺乏问题。我校要开设信息技术课程，缺乏专
业教学人员及设备维护人员的问题。虽有初级教学人员，勉强维
持正常教学，但其硬件维护、软件开发应用乃至制作实是空白。
3.科学管理及充分利用问题。一年前，学校就实现了班班
通，通过一年来的使用，大部分教师都能充分地利用班班通设备
进行教学，但也有部分教师思想认识浅薄，只是把班班通设备当
作一种摆设，浪费了资源，影响了学校的信息化建设。
今后，学校将加强信息化建设的步伐，尽快建成计算机教室、电子备课室、多媒体教室，努力把学校办成信息化建设示范学校。
2012年12月30日
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