循化县教育教育系统维护学校稳定工作汇报材料

第一篇：循化县教育教育系统维护学校稳定工作汇报材料

循化县教育系统维稳工作汇报材料

循化县教育局 二〇一二年三月十七日

各位领导：

根据会议安排，下面就我县教育系统的维稳工作情况作一简要汇报，不妥之处，请批评指正。

一、基本情况

目前，全县共有各级各类学校84所，其中：小学59所，中学9所（九年一贯制学校2所，完全中学1所，高级中学1所，初级中学5所），职业技术学校、特殊学校各1所，幼儿园14所（含其它部门办11所）；在校学生25447人(女11650人)，其中：小学生14858人(女7064人)，初中生5385人（女2677人），高中生1888人（女738人），特殊学校学生198人（女75人），职业学校学生1045人，在园幼儿及学前班幼儿3118人；寄宿制学校22所，寄宿学生9521人；教职工1305名。

二、所作的主要工作

近日，我省个别中小学出现不稳定事件后，引起了县委、县政府的高度重视，多次深入各学校召开学校维稳工作会议，安排部署和检查指导稳定工作。我县教育工委和教育局党委把维护学校稳定工作作为教育工作的大事，着眼于学校教育教学的发展，坚持“预防为主、防治结合，加强教育、群防群治”的方针，突出工作重点，采取有力措施，全力维护了学校稳定。

（一）加强领导，落实工作责任。一是成立了以局长为组长，副局长、党委副书记为副组长、教育局各科室长、各乡（镇）中心学校、县直各学校负责人为成员的教育系统维稳工作领导小组，具体负责学校维稳工作。二是专门召开了教育系统维稳工作会议，传达了省、地、县维稳工作会议精神，对“两会”及3.14等敏感时期的维稳工作进行了详细的安排。三是制定并印发了《2012年教育系统维护社会稳定工作方案》、《关于在维稳工作中实行局领导班子成员分工联系学校工作的通知》和《关于切实做好当前维稳工作的紧急通知》，对学校稳定工作进行了全面的安排部署，明确了各乡（镇）中心学校校长和县直中小学校长为本校稳定工作的第一责任人，分管校长是安全工作的直接责任人，教育局与学（区）校、学（区）校与村校负责人、村校与班主任层层签订了维护学校稳定工作责任书，层层分解目标，层层落实责任。

（二）强化宣传，打牢思想基础。一是教育局党委深入各学区（校）组织召开党员会议，传达学习上级有关维护社会稳定的文件及会议精神，统一党员教师的思想；二是组织师生学习维护学校安全稳定的有关文件材料，做好教育工作；三是各学区（校）充分利用主题班会、校园广播、黑板报、墙报、校报等阵地，开辟安全稳定教育专栏，针对学校

师生实际，有计划、有重点的开展安全稳定宣传教育。四是高度重视听取学生反馈的合理意见建议，切实做好学校及学生“纳言、解结、顺气、化怨”的事。

（三）立足实际，突出工作重点。一是建立健全了安全稳定工作制度、岗位责任制和责任追究制等制度，使学校安全稳定工作的每个方面，每个环节都有章可循，有据可查。二是严格实行门卫询查和登记制度，限制外来人员出入校园，严禁任何人携带管制刀具或易燃易爆物品进入校园。三是建立完善学生课前、寝前点名制度，加强对学生考勤管理。无论上课还是就寝，一旦发现有学生无故不到，必须及时与学生家长取得联系，迅速查明学生去向，妥善处理，防止意外事件发生。四是严格值班值勤管理制度，实行领导带班24小时值班制，严格值班期间的安全稳定情况登记，严格值班交接手续，设立值班电话，确保通讯畅通。五是建立报平安制度。各学区（校）实行维稳信息日报制，做到了有事报事，无事报平安。目前，教育系统师生思想稳定，教学工作秩序井然，未发现任何不稳定的苗头性、倾向性问题。六是加强安全演练。为未雨绸缪，切实减轻发生突发事故带来的危害，各学区（校）针对可能发生的各种安全事故，制定应急预案并进行了安全演练。七是继续实行敏感时期局领导分片包校制度。按照“工作到位，责任到人”的要求，局领导每人联系一个“双语区”学校，联系领导对所联系的学校实行“两包”，即包稳定、包安全。近几日，采取局领导蹲点指导的

方式，深入“双语区”各学校，了解情况，掌握动态，指导开展维稳工作。

（四）深入排查，消除维稳隐患。一是各校组织力量深入排查学校的一切安全隐患，对排查出的安全隐患，深入进行研判，并根据实际建立排查化解台账，指定专人着力解决。在整治工作中，各学校坚持“全面排查、重点治理、不留死角、责任到人”的原则，重点排查整改饮食卫生、校舍建筑、楼梯疏散、防火器材、交通安全、体育设施、学生宿舍等方面存在的安全防患，不放过任何一处死角，做到防患于未然。二是根据查处的问题，认真进行整改。针对在检查中发现因布局调整，学校规模急剧扩大，导致个别寄宿制学校床位紧张的问题，筹集30万元，购置了400张高低床。彻底解决了床位紧张的问题；针对部分学校拖欠炊事员工资的问题，教育局筹集近60万元，一次性解决了拖欠工资。同时，按照学生“营养配餐”计划，率先在藏文中学等“双语” 学校启动了“营养配餐” 计划，积极改善和提高学生住宿、食堂环境和伙食标准，让学生住的舒心，吃得放心。

三、存在的问题

一是寄宿制学校缺少宿管员或生活老师，对住校生的管理尚不到位。

二是随着学校布局调整，寄宿制学校规模的不断扩大，学生生活教师和食堂炊事员紧缺的问题十分突出。同时，对寄宿制学校的校医、安保人员配备难度大。

三是教师学科专业结构性缺编，导致个别学校个别学课教师存在临时补缺现象，教师教学水平不能满足学生及家长要求。

四是部分群众对学校布局调整工作存在一定的抵触情绪。一些被撤并学校村的群众经常到教育部门反映情况，要求恢复被撤并的学校，一定程度上影响着学校的稳定工作。

四、下一步工作打算

一是继续把维稳工作作为“一把手”工程，把学校安全工作作为当前工作的重中之重，进一步细化工作方案，将目标和任务层层分解，做到责任到位，领导到位、措施到位，工作到位。

二是把维稳工作与平安校园创建工作结合起来，按照“整治隐患”和“建立机制”并举的方针，从查出的隐患入手，建立健全管理制度和运行机制，进一步加强对学校食堂、宿舍、实验室的管理。

三是进一步严明工作纪律，确保信息畅通和各项工作措施的落实。

四是排查梳理，及时化解矛盾，切实做好信访工作。五是加强学校党、团工作，切实发挥党组织和党员的先锋模范和战斗堡垒作用。

第二篇：2007年全县教育系统维护社会稳定工作要点

文章标题：2007年全县教育系统维护社会稳定工作要点

2007年全县教育系统维护社会稳定工作要点

一、指导思想和工作目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的教育发展观，按照市委、市政府和县委、县政府的要求和部署，紧紧围绕建设和谐南溪的目标任务，进一步落实责任，坚持开展不稳定因素和矛盾纠纷排

查调处，切实解决群众反映的突出问题，狠抓影响社会稳定的各方面工作，杜绝群体性事件和群死群伤事故，创建安全、健康、文明的和谐校园，切实维护正常的教育教学秩序和社会稳定。

二、工作措施

（一）进一步提高认识，增强维护社会稳定工作的责任意识

社会稳定是构建社会主义和谐社会、建设美好新南溪的保障之一，也是教育教学工作正常开展的重要保障。维护社会稳定是各学校的基本职责，要增强做好维护社会稳定工作的责任意识，认真履行各自的职责，切实做好维护全县教育系统及社会稳定工作，促进全县教育事业的改革和发展。

（二）落实维护社会稳定工作责任制

维护社会稳定工作实行“分级负责、分级管理”、“属地管理、谁主管、谁负责”的管理体制。各学校的党政一把手是本辖区、本单位维护社会稳定工作的第一责任人，学校班子成员对分管业务范围内的维护社会稳定工作负直接领导责任。教育局与各学校签定维护社会稳定工作责任书，明确工作责任。学校也要把维护社会稳定责任分解落实到各职能部门和相关人员，并层层签定目标责任书。

（三）具体抓好以下几方面工作

1、切实做好矛盾纠纷排查化解工作。按照县委、县政府要求，加强组织领导，落实责任，强化措施，做好矛盾纠纷排查、化解和对非正常上访的处置工作。营造更加和谐的社会氛围，实现全国“两会”以及党的十七大等敏感时期全县教育系统“零到京、零上访”的目标，确保全县教育事业的改革和发展顺利推进。

2、安全工作。安全和稳定密不可分。要通过提高认识，全面落实责任，加强机构队伍建设，巩固管理体制，优化运作机制，进一步落实各项法律法规和制度要求，消除安全隐患，强化常规管理，狠抓安全教育，不断完善工作制度，努力开拓创新。进一步促进安全工作管理制度化、日常化、规范化、精细化，构建学校安全工作长效机制。杜绝重特大事故和一般事故的责任事故，进一步减少其他事故。

3、信访工作。认真组织学习《信访工作条例》，落实《信访工作条例》要求。按照政府统一领导，坚持属地管理、分级负责，谁主管、谁负责，依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则，严格落实责任，把涉及学校收费、师德师风、落实教职工待遇以及特困职工的帮扶工作、国有企业改制后原企业办技工校、幼儿园教师的稳定工作作为重点，做到件件有落实。同时，做好上级交办的信访工作。

4、规范教育收费行为。旗帜鲜明，态度坚决地规范教育收费行为，坚决落实义务教育阶段公办学校的收费、公办普通高中招收择校生的“三限”政策、“两免一补”的政策；对违规收费，发现一起，查处一起，绝不姑息。

5、防邪工作。认真贯彻落实各级政府关于防邪工作的意见和决定，强化防邪责任，加强反邪教教育，各中小学要大力开展以“崇尚科学、反对邪教”为主要内容的“五个一”活动。即：上好一堂反邪教课，看一次反邪教影碟，组织一次反邪教的主题征文，举办一次以班级为单位的反邪教主题班会，办一期图文并茂的黑板报，使师生员工都受到教育，全面形成“校园拒绝邪教”的良好氛围。继续做好对习练法轮功等邪教人员的帮教转控工作，确保“三零”目标实现。

6、常规工作。认真落实县维稳领导组的各项要求，坚持对不稳定因素的排查调处，及时解决各类矛盾纠纷，把影响稳定的苗头消灭在萌芽状态；坚持24小时值班和领导带班制度，坚持重大问题请示报告制度，确保信息畅通；抓好对各学校维护社会稳定工作的指导和督促。

《2007年全县教育系统维护社会稳定工作要点》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读2007年全县教育系统维护社会稳定工作要点。

第三篇：学校环境教育工作汇报材料

彭水县民族中学

2010—2011环境教育报告

我校为贯彻可持续发展战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》,结合全县创建环保模范城市的有利时机，深入开展环境教育和环境建设，把创建环保模范城市作为优化教育环境、培养高素质人才的重要内容来抓。学校以“以人为本，持续发展，创建和谐校园”为办学理念，把环境育人的理念注入到学校的管理、校园的建设和教育教学工作中，努力创建高品位的“绿色学校”。现将我校几年来环境教育教材的使用情况汇报如下：

一、加强领导，统一规划

2010年10月开始，我校成立以校长为组长的环境教育领导小组，制定了《强化环境意识 建设绿色庭院—2010年建设绿色学校工作要点》、《彭水民族中学绿化美化方案》等关于绿色学校的工作计划和方案，对学校的环境教育和环境建设进行统一规划和安排，并纳入学校工作计划中，切实保障创建绿色学校的人力、物力、财力。同时，积极协调各部门工作，确保各项工作正常运转。

二、多措并举，广泛开展绿色宣传教育

1、我校图书馆阅览室订购大量的《环境教育》、《大自然探索》、《森林与人类》、《中国国家地理》、《中学生物学》、《地理教育》等有关报刊和书籍，供师生阅读。组织学生收看中央电视台的《走近科学》、《人与自然》等节目，给学生以更感性的认识，使他们更深入地理解科学与环境、人与自然的相关影响。

2、我校充分发挥各学科教师的作用，结合各学科特点，将环境教育渗透到学科教学当中。把学科教材与环境教育教材进行充分的融合。同时，学校发挥现代教育信息技术优势，引导学生上网阅览或下载环保资料，作为组织活动和写作有关环保材料的重要参考。学校还在学校网站是专门制作“绿色学校”网页，收集大量资料供师生欣赏学习。

3、为增强师生的生态环境意识和绿色文明意识，我校设臵了环境教育宣传栏，或图或文进行宣传。在校园中设臵固定绿化教育标语，如“花草树木赏心悦目，还需你我共同爱护”、“保护环境，从我做起”等，广泛宣传绿化的重要意义。

4、学校坚持每学期至少开设2次以上的环保专题讲座，邀请环保局的专家或者请物理、化学、生物、地理等学科的教师讲座，内容丰富，形式多样，反响良好。

三、开展主渠道环保教育

课堂是对学生进行环境教育的重要渠道。为此，学校充分发动教师挖掘各个学科隐含的环境教育资源，有目的、有计划、有组织地在课程教学中进行环境知识的渗透教学。

1、学校对环境教育高度重视，各处室、各学科 在制订学

期、学年计划时都把它列为学校工作及教学方面的一项重要内容，期末都做到认真总结，从而使环境教育落到实处。学校开设了门类齐全的选修课,每个学期均有2次以上的环保选修课，此外，地理、生物、化学、物理4个学科每个学期均有多次环保内容的讲座。

在进行学科渗透环境教育同时，学校十分注重结合贴近学生身边的实际来进行教育，如物理科针对手机的电磁波辐射，城市玻璃幕墙的光污染、噪音污染等问题进行渗透教育；地理科引导学生关注“厄尔尼诺”、“酸雨”“海啸”等现象对气候、环境的影响；生物科则引导学生关注生态平衡的重要性；化学科则让学生采集河流水样进行分析，从而让学生懂得社会发展与环境发展如何有机地结合起来；政治科则通过对《环境保护法》的宣传和学习，使学生自觉树立法制观念。

2、通过地方选修课、参观调查等多种形式，加强对学生的环保教育。学校对地方选修课有总体安排，环保是其中最受学生欢迎的科目之一。学校还经常组织学生做环保项目的调查，通过潜移默化的教育，学生环保意识大大增强。学校组织学生参观大华化工厂、田东油矿、平果铝；政教处、团委会组织全校学生观看我国打击走私、贩卖珍贵野生动植物及其制品的犯罪活动的纪录片；邀请广东实验中学环保专家郭志坚主任来校举办环保教育的讲座；在初一年学生中开展“爱鸟周”活动；每年的3月12日，学校都要组织学生参加植树活动；结合“野

生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”、“水日”等开展各种宣传教育活动；开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购买绿色产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分类回收生活垃圾，拒食野生动物等。通过开展这些活动，使学生牢固树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。

3、开设研究性学习课程，引导学生关注身边的环境问题，并用自己所学知识尝试提出解决这些问题的方法和途径，使学生在研究中学习，在学习中进步。2001年以来，我校在学生中成立了环保知识课题研究小组，全校有关环保方面的研究性课题有10余个，并配备相应的教师对环境污染因素进行专题探索，如组织环保课题组到本市和靖西等地进行生态环境调查，写出调查报告，提出防治意见，从而进一步地增强了学生的环保观念。几年来，环保知识课题研究小组在指导老师的指导下，一直进行着课题研究活动，写出一些很有价值的论文。校园是广大学生密集的地方，在水资源的利用问题上不可避免地存在如浪费等各种问题。为了充分、合理利用水资源，我们根据我校的实际情况制定了“校园节水方案”。该方案以校园实际情况为基础，通过增加一些简易管道、装臵以及蓄水设备，再利用废水、雨水，来达到预期的充分、合理利用水资源的目的。主要项目有：

1、足球场草地节水灌溉方案。

2、教学楼节

水冲厕方案。该方案实用性强，受限制少，易推广，一般在条件允许的地区都可以借鉴、普及。

四、加大投入，措施到位

建设一个绿、净、美的优雅环境，是创建绿色学校乃至国家级示范性高中的重要内容之一。我校把创建绿色学校活动和建设优质、高效、一流名校工作结合起来，真正让环境发挥育人的功能。从2010年开始，学校就请专家对学校的布局进行科学的设计，充分考虑绿化和美化问题。有计划地砍伐部分老树，补种低矮常绿的风景树，大面积在水泥路和运动场之外种草栽花、培育树（花）苗，垒搭花坛……学校近两年来投入绿化经费几十万元，校园中共种植各类花草树木100余种，乔、灌、花、草配臵得当，绿化布局合理美观，绿化覆盖率达40 %。假山池沼、围墙走廊、石桌矮凳讲究层次与配合。喷泉流水与假山异石相衬托，校园绿化错落有致，幽静清新，学生无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，合理的布局。

整洁的校园为莘莘学子创造了怡人的学习氛围，幽雅的环境，怡人的氛围，唤起了百高学生爱护环境、保护环境的使命感和责任感。

五、加强环境管理，保持校园优美整洁

有了优雅、舒适的校园环境，还需有广大师生共同管理和爱护，才能永葆学校的绿色，才能促进精神文明建设再上新的台阶。为此，我校结合推行学生自主管理制度，划分班级绿化责任区，校园清洁卫生由学生会负责安排各班轮值，近两年为了帮助国家解决下岗工人而安臵了6名下岗工人组成环卫组，全天候保持校园整洁，学生宿舍也实行自主管理，各宿舍、各楼层开展评比。组织学生参加校园劳动，植树种草栽花，清除灰尘杂草，人人参与，既培养了良好的劳动习惯，又提高环境意识。现在，大多数学生能按要求自觉地把垃圾分类放入学校设臵的分类垃圾桶内。校园整洁美观，鲜花常开，绿意盎然。

六、环境教育

1、环境教育存在的问题

学校中环境教育观念存在偏差。校环境教育应该是全方位，即所有学科都应渗透环境教育，同时学校的各项活动中都应贯彻环境保护的思想。

对教师环境教育的职前和在职培训不足。只有25.7%的教师在职前（高等教育中）接受过环境教育，其中9.9%的人是在选修课中学的，6.5%在专业课中学的，在公共课和讲座中学习的人数分别为4.9%4.0%。女教师在职接受环境教育培训的人数只有13.3%，其中4.9%是通过自修的方式学习的。

行动滞后于意识。如果教育内容更具可操作性，可以大大促进教师对环境保护的参与，使环境意识转化为行动。

2、环境教育实施渗透教育

环境教育内容涉及各学科，具有明显的跨学科特点。环境教育向学科教育的渗透是以现有的学科为主要载体，在不改变现行教材体系的前提下，充分挖掘教材中有关可持续发展的内容，并加以补充、扩展和更新，结合相关学科进行渗透教学。

根据学科的特点灌输环保意识，如：理化生等学科，可在金属物铝、镉、镍等，非金属如硫、氮、氧化物以及高分子等，在引导学生掌握其实用性的同时，科学地认识其对生态环境带来的危害性。

第四篇：学校禁毒教育工作汇报

集贤县第七中学禁毒教育工作汇报

几年来，集贤县第七中学牢固树立“学生至上 安全第一”的思想，扎实有效的开展禁毒教育工作，形成制度化、经常化、科学化、规范化教育模式，成为全市禁毒教育示范学校，多次承担全市、全县禁毒教育工作现场会。为全县各级各类学校禁毒教育开辟了新路。下面作以简单汇报：

一、加强制度建设

学校组建了禁毒教育工作领导小组，校长担任组长，主管副校长担任副组长，下设禁毒教育工作站。禁毒教育工作小组统一研究制定了禁毒教育工作制度，赋予学校禁毒教育工作站具体工作职能，全面抓好学生禁毒宣传、教育工作。研究制定学校禁毒教育计划、方案、措施，落实禁毒教育师资、人员、设备、文化建设，确保禁毒教育队伍稳定。学校按照相关要求，在购买图书、资料等物品时向禁毒方面倾斜，做到经费有保障。学校禁毒教育工作站经常与县禁毒办、教体局联系，解决禁毒教育过程中出现的各类问题。

二、扎实开展禁毒教育活动

1、学校组织教职工学习有关禁毒教育方面的法律法规和条例，学习国家禁毒委等四委办《关于进一步加强中小学生毒品预防教育的通知》，使全校教师认识到抓好学生毒品预防教育，是加强未成年人思想道德建设的重要组成部分，是极大限度的预防青少年犯罪，保护青少年健康成长的重要措施。教师职责明确、任务落实。

2、学校将每年六月确立为第七中学“禁毒教育宣传月”，结合6.26、6.27,禁毒教育日，广泛开展禁毒宣传教育活动。学校每年聘请县公安局禁毒大队，到学校进行宣传、教育、观看视频、讲解，扩大学生对毒品的种类、危害程度、拒绝毒品的思想认识。学校每学期统一组织各班级禁毒教育宣传员，参观县禁毒教育基地。回到学校，利用班会课时间，负责对本班级学生进行禁毒教育宣传，开阔了学生的视野，提高了学生远离毒品、拒绝毒品的认识。

3、寓禁毒教育于常规管理中

学校禁毒教育工作站充分发挥职能作用，在各班级组织开展“六个一”活动。即阅读一本禁毒教育书籍、撰写一篇禁毒教育心得体会、观看一部禁毒防毒影视片、编制一分禁毒小报、书写一封禁毒防毒宣传信件、进行一次禁毒实践活动。学校不定期组织开展禁毒图片展，举办禁毒征文、书画、手抄报等比赛，建设禁毒教育文化走廊，把禁毒教育贯穿于丰富多彩的各项活动中。

三、教育成果显著

通过各种形式的宣传教育和参与社会实践活动，学生在活动中接受拒绝毒品、远离毒品、预防毒品教育。全校学生不仅了解毒品危害，掌握预防毒品的基本知识、常识，对国家禁毒政策与法律法规，有了更加深刻的理解。活动的开展，对学生掌握拒绝、远离毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式，起到了积极促进作用。

集贤县第七中学

第五篇：学校心理健康教育工作汇报

学校心理健康教育工作汇报

几年多来，我校按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育工作有效开展。现汇报如下：

一、加强多心理健康工作的领导

（一）建立心理健康组织机构

为使我校心理健康教育工作规范、科学、有效，我校成立了心理健康教育工作领导组：

组

长：

副组长：

委

员:

（二）落实责任，分工明确

校长xx：负责该项工作的领导、组织与管理工作。

书记xx：负责教师心理健康工作。

副校长：xx负责制定心理健康教育工作计划，分管心理健康教育的培训工作。

德育主任xx：负责心理健康教育宣传和开展学生心理健康教育活动。

教务主任xx：负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集，德育处副主任：xx与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动，后勤主任xx为心理健康教育在人、财、物方面提供充分保障

教务处副主任：负责心理健康教育的科研工作

负责及时了解掌握学生心理健康状况

校医xx：负责心理咨询工作

二、加强心理健康教师队伍建设

加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。抓好心理课程的自学工作，提高教师从事心理教育工作的理论水平和教师自身的心理健康水平。在学校指导下，以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导。开设心理信箱，建立心理咨询室，学校有兼职心理辅导教师三名，积极开展个别辅导，指导广大学生做好心理调适工作。同时利用家长学校的辅导时间，对家长进行心理健康的教育和辅导，针对学生青春期的特征，家长学校对家长进行面授和函授资料辅导，多方面促进学生的健康发展。

三、加强心理健康教育制度建设

认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际，渗透到德育工作中去。为此，需要提供完善的心育制度作为保障，形成从相关管理部门到心育教师到班主任老师等一套系统的规范管理制度。我校的做法是：

1、每学期初根据学校领导干部的工作调整，明确理健康教育领导组、完善我校教育心理研究室组织机构。对我校心理健康教育工作作整体部署，要求贯彻落实各级教育主管部门有关心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科学性和实效性。

2、学期初召开“心理健康教育工作会议”，总结我校心理健康教育经验，我校教育心理研究室主任许灵韬对下个阶段我校心理健康教育工作作总体部署，提出了十项具体要求。

3、期初明确心理咨询室建设方案并研究制定各项相关制度。

4、期中对上半学期心理健康教育工作进行跟踪，并进一步落实学期初心理健康教育工作会议要求。

5、期末对本学期我校心理健康教育工作做好总结和反馈。

四、加强心理健康环境建设

1、加强理论学习，提高教师的理论素养。

只有提高了教师的理论素养，才是有源之水，教育学生才会产生正确的积极的影响。学校可利用教师继续教育的机会，有选择地选学一些理论书籍，多订阅一些相关的杂志让老师借阅，也可以请专家给老师们进行专题讲座。

2、在教师中普及心理卫生知识。

做学生的心理保健医生，首先，教师必须是一个专家。每一个教师必须重视这个问题。多取它山之石，多加强自我修养，多关注心理卫生知识，这样才会发现并及时诱导学生身上存在的问题。

3、开展针对教师的心理咨询活动。

教师的心理健康状况作为软环境的最重要的组成部分，教师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。相反，一个心理不健康的教师往往会直接危害学生的心理健康，如老师的恶意，专横的态度，不妥的言行，这些都会扼杀学生的创造性、健全的人格。一个健康的教育，必须有健康的老师。学校应重视对老师的心理健康的咨询活动，了解老师的心理健康水平，疗治教师的心理。

4、重视优良校风、班风的建设。

营造平等民主的心理氛围。学校大力提倡学术民主、教学相长，鼓励教师和学生独立思考，敢于向权威挑战，敢于发表不同意见；师生关系既为师长，又为朋友；既是领导，又是同志。学校要一视同仁地对待每个老师和同学。

倡导团结、合作、互助精神。一个积极健康向上、团结合作互助的才是有战斗力的集体。一个学校形成了上下一致、互尊互爱、互帮互助、精诚合作的校风班风，那么，学生也就会形成与之相应的心理品质。所以，学校和班主任、老师都要在这方面作文章。

几年多来，我校按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育工作有效开展。现汇报如下：

一、加强多心理健康工作的领导

（一）建立心理健康组织机构

为使我校心理健康教育工作规范、科学、有效，我校成立了心理健康教育工作领导组：

组

长：

副组长：

委

员:

（二）落实责任，分工明确

校长xx：负责该项工作的领导、组织与管理工作。

书记xx：负责教师心理健康工作。

副校长：xx负责制定心理健康教育工作计划，分管心理健康教育的培训工作。

德育主任xx：负责心理健康教育宣传和开展学生心理健康教育活动。

教务主任xx：负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集，德育处副主任：xx与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动，后勤主任xx为心理健康教育在人、财、物方面提供充分保障

教务处副主任：负责心理健康教育的科研工作

负责及时了解掌握学生心理健康状况

校医xx：负责心理咨询工作

二、加强心理健康教师队伍建设

加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。抓好心理课程的自学工作，提高教师从事心理教育工作的理论水平和教师自身的心理健康水平。在学校指导下，以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导。开设心理信箱，建立心理咨询室，学校有兼职心理辅导教师三名，积极开展个别辅导，指导广大学生做好心理调适工作。同时利用家长学校的辅导时间，对家长进行心理健康的教育和辅导，针对学生青春期的特征，家长学校对家长进行面授和函授资料辅导，多方面促进学生的健康发展。

三、加强心理健康教育制度建设

认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际，渗透到德育工作中去。为此，需要提供完善的心育制度作为保障，形成从相关管理部门到心育教师到班主任老师等一套系统的规范管理制度。我校的做法是：

1、每学期初根据学校领导干部的工作调整，明确理健康教育领导组、完善我校教育心理研究室组织机构。对我校心理健康教育工作作整体部署，要求贯彻落实各级教育主管部门有关心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科学性和实效性。

2、学期初召开“心理健康教育工作会议”，总结我校心理健康教育经验，我校教育心理研究室主任许灵韬对下个阶段我校心理健康教育工作作总体部署，提出了十项具体要求。

3、期初明确心理咨询室建设方案并研究制定各项相关制度。

4、期中对上半学期心理健康教育工作进行跟踪，并进一步落实学期初心理健康教育工作会议要求。

5、期末对本学期我校心理健康教育工作做好总结和反馈。

四、加强心理健康环境建设

1、加强理论学习，提高教师的理论素养。

只有提高了教师的理论素养，才是有源之水，教育学生才会产生正确的积极的影响。学校可利用教师继续教育的机会，有选择地选学一些理论书籍，多订阅一些相关的杂志让老师借阅，也可以请专家给老师们进行专题讲座。

2、在教师中普及心理卫生知识。

做学生的心理保健医生，首先，教师必须是一个专家。每一个教师必须重视这个问题。多取它山之石，多加强自我修养，多关注心理卫生知识，这样才会发现并及时诱导学生身上存在的问题。

3、开展针对教师的心理咨询活动。

教师的心理健康状况作为软环境的最重要的组成部分，教师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。相反，一个心理不健康的教师往往会直接危害学生的心理健康，如老师的恶意，专横的态度，不妥的言行，这些都会扼杀学生的创造性、健全的人格。一个健康的教育，必须有健

康的老师。学校应重视对老师的心理健康的咨询活动，了解老师的心理健康水平，疗治教师的心理。

4、重视优良校风、班风的建设。

营造平等民主的心理氛围。学校大力提倡学术民主、教学相长，鼓励教师和学生独立思考，敢于向权威挑战，敢于发表不同意见；师生关系既为师长，又为朋友；既是领导，又是同志。学校要一视同仁地对待每个老师和同学。

倡导团结、合作、互助精神。一个积极健康向上、团结合作互助的才是有战斗力的集体。一个学校形成了上下一致、互尊互爱、互帮互助、精诚合作的校风班风，那么，学生也就会形成与之相应的心理品质。所以，学校和班主任、老师都要在这方面作文章。

培养遵章守纪的良好习惯。学校中学生敢说敢想敢做，还要求教师和学生都是遵章守纪的楷模，做致合理奖惩，形成有章可依，有章必依的良好风气。

5、我校广播站每周四有一期《心灵驿站》栏目，心理老师给播音员提供稿件，已播出《自信的力量》、《轻松迎考》等内容。这种形式听众多，收到了很好的效果。

总之，从学校环境的改善和建设入手，优化学校教育教学环境，是贯彻落实素质教育精神裨的重要保证，是推进和实施心理健康教育的关键。因此，学校要加大软环境的建设。

五、加强心理健康科研工作

动员全体教师参与到学校的心理健康教育科研中来，通过理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结、案例剖析、典型分析等方法、引起大家对心育工作的重视，逐步统一思想形成共识，为心理健康教育在学校的实践与探索打下坚实的思想认识基础，积极倡导学习之风、反思之风、研究之风，让教师在实践中不断提高，再回到实践中去，反复循环，形成心理健康教育全方位渗透的大环境。继续加强对校本课程教材的修订，并在全校范围内开设。教育科研将成为我校心理健康教育发展的新动力，不断推动着我校心理健康教育向进一步发展。

一年多来，组织教师参观学习了市内心理健康教育先进学校心理健康教育指导中心，听心理健康教育公开课、心理沙龙，参与省级课题研究的工作，参与教育部基础教育一司课题“中小学心理健康教育工作发展状况调查”的工作。

六、反思及改进

1．心理健康教育教学有待进一步规范。我校心理健康教育存在着理论性太强，实践性不够的问题，因此，心理健康教育教师要加强自身的教育教学水平，积极向各位心理教师前辈学习，向其他的教师学习教学，学习的形式可以是现场请教、网络请教、书信请教、电话请教等。

2．心理咨询有待完善。心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作，因此，心理老师有必要不断的学习，学习心理咨询的各种理论和实践知识，并积极地参加培训和交流，通过学习、培训、交流、实践、反思、总结，不断的提高心理咨询的水平，为来访者提供更好的心理咨询。

3．继续积极地参与教研活动和课题研究。通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量，这对于提高心理健康教育教师的水平有着很重要的作用，也是提升能力最快的方式。因此，心理老师要积极地参与，让每一次活动或研究都成为进步和成长的途径。

总之，为使心理健康教育稳步、有序的发展，发挥其积极作用，我校年轻的心理健康教育需要向各兄弟学校学习的地方还很多，需要各级领导的指导和帮助，更需要广大师生多提宝贵建议，请大家多多指导。