泉州市第二实验小学知识产权教育普及工作总结（5篇）

第一篇：泉州市第二实验小学知识产权教育普及工作总结

泉州市第二实验小学知识产权教育普及工作总结

我校于2011年被命名为福建省知识产权教育试点学校。一年来，在省教育厅、市教育局、知识产权局和科协领导的关心、支持和指导下，在学校领导的高度重视和师生的共同努力下，我校积极推动知识产权知识的普及教育，培养学生维护知识产权的意识，营造良好的尊重和保护知识产权的教育氛围，学校的知识产权教育工作做到有组织机构，有规章制度，有经费保证，并不断走向规范、成熟，同时也取得了一定的成绩。具体工作汇报如下：

一、加强知识产权教育普及工作的领导。

1、建立知识产权教育普及工作组织机构。

学校成立了知识产权教育工作领导小组。由校长任组长，分管副校长任副组长，教导处主任、总务处主任、办公室主任、德育室主任、教研室主任、少先队总辅导员、科学教研组长和科学专职教师、班主任为成员，下设办公室、宣传组、竞赛组、后勤保障组等职能机构。目前有专职知识产权教育（科技）辅导员4名，兼职辅导员48名，同时，少先队大队部设立科普部，每班也设立了1名学生知识产权宣传员，形成了规范的知识产权教育工作组织机构。

2、健全知识产权教育普及工作管理制度。

学校制定了《泉州市第二实验小学知识产权教育试点工作实施方案》，建立了知识产权教育普及工作计划和总结的制度，定期召开有关人员的工作例会，及时沟通、研讨、总结；制定了知识产权教育普及工作管理制度，使知识产权工作有规可依，将辅导员的相关工作成绩与绩效奖金、评优评先挂钩，形成激励机制。

3、落实知识产权教育普及工作的经费投入。

学校领导高度重视知识产权教育普及工作，每学年投入专项资金，用于知识产权的宣传、科技教育活动的开展，制定了科技教育与知识产权教育师资培训制度，鼓励有关教师参加各级各类相关的培训和研讨活动，为外出参观学习考察和培训提供经费保障。学校还从从图书经费中拨出专项经费购买一定数量的知识产权教育读本、商标教育读本和版权教育图本，丰富学校图书馆的馆藏资源。经费的保障很好地进一步提升教师的知识产权教育 管理能力。

二、将知识产权教育工作纳入学校科技教育的课程体系。

一年来，我们把知识产权教育纳入学校教育课程体系。我们要求所有教师在课堂教学中积极开展实践能力和创新精神的培养，还将知识产权教育纳入科学、综合实践活动、品德与社会等学科和班队活动课中，把知识产权的有关知识与学科教育进行有机整合。除了以上基础型课程，我开设了《科学小魔方》、《科技制作》、《花卉栽培》、《电脑机器人》、《计算机基础》、《电子制作》、《科学幻想画》等一批科技教育类校本课程。除此之外，我们还根据学校实际设计了许多富有科技创新含量的研究课题，如《校园周边环境调查》、《走进自然，探索生物奥秘》、《关注饮食与运动 增强体质促健康》、《关注饮食与运动 增强体质促健康》等，让学生通过资料收集与整理、问卷调查、数据分析、对策研究等方法，进行科技知识和知识产权知识的自我教育。

三、积极营造知识产权普及教育活动氛围。

结合学校的实际情况，我们定期邀请科技副校长、科技志愿辅导员做专题讲座；利用学校的每日一栏、宣传栏、LED显示屏、校刊宣传知识产权教育常识；在知识产权宣传周活动期间，利用周一升旗仪式和每日一分钟演讲的机会，举行有关科技创新与知识产权的主题演讲；利用校园网视频点播频道、红领巾电视台播放有关知识产权保护的电视宣传片；利用红领巾广播室宣传知识产权普及知识；开展“知识产权”专题的黑板报展评活动；学校图书馆设立有关专利知识的文献和知识产权管理书籍专栏，并订好、用好科普类报刊杂志，为学生提供良好的学习条件；定期举办有关知识产权与专利知识的科普图片展，让更多的师生了解知识产权知识，营造良好的知识产权普及教育氛围。

四、借助科技活动平台培养学生知识产权意识。

1、借助校园科技节开展主题系列活动。

在科技节期间，组织学生积极参加“纸桥模型”、“高空落蛋”、“扑克牌搭高”、“乒乓球搭高”等头脑奥林匹克创新比赛活动；开展“金点子”创意设计方案评比展示活动；举行“电子制作”比赛活动；举行“车辆模型”比赛活动；举办小发明、小创造、小论文、科技小报、科幻画作品成果展示活动；举行“维护知识产权反盗版”倡议活动，使广大师 生增强自觉维护知识产权的意识，树立“以购买盗版书籍、光盘为耻，以维护知识产权为荣”的观念；举办“知识产权”知识竞赛，并组织学生参加全国少年儿童科普知识竞赛、福建省科技传播行动科普知识竞赛、泉州市科技创新大赛、劳动技能竞赛、“知识产权”创意大赛、航海知识科普竞赛活动、电子制作锦标赛，学校多次获得团体组织奖，学生有100多人次获奖。

2、利用学生社团开展科技兴趣小组活动。

依托学校的兴趣小组活动，成立科技类学生社团组织，开展“创造发明”、“电脑机器人”、“水火箭制作”、“科学小魔方”、“花卉栽培”、“电子制作”、“科学幻想画”、“花卉栽培”、“科技英语”等兴趣小组活动，培养学生热爱科学、勇于创新的求真态度。

在扩大普及性科普活动的基础上，学校将知识产权教育纳入到科技教育和科技活动的各个环节，从中对学生进行创造发明成果与知识产权的维护教育，增强学生的知识产权意识。

五、积极鼓励学生对创造发明成果申报专利。

在学生普及性科普活动开展的基础上，对学生的小发明、小创造成果进行筛选、优化和提升，邀请科技副校长等有关专家对较有开发价值的成果进行论证，作改进指导，并制作样品参加青少年科技创新大赛，同时，组织学生了解对科技发明成果进行专利申请的规则、程序和操作流程，最终帮助学生申报专利，并提供资金上的支持。如郭润婷同学的《气压式墨汁品》，陈家林同学的《洗簌水回收利用自动装置》都以获得国家专利。

我校作为福建省知识产权教育试点学校，一直扎扎实实地探索、创新，积极做好知识产权的普及教育和实践工作，认真开展各项普及形青少年科技创新活动，较好地发挥我校在省内的示范和辐射作用。一年来，我校的知识产权教育工作虽然初步取得了一些成绩，但也碰到了一些困难，今后，我们将继续不断学习、提高，不断总结经验，进一步提升科技创新和知识产权教育工作的质量，进一步提升专利成果的含金量，把我校的知识产权教育工作进一步推向新的高度。

2012年工作设想

一、工作重点

1、加强领导，组建新的领导机构。

2、继续做好对广大师生宣传发动工作，营造更好的知识产权教育和学习的氛围。

3、继续抓好知识产权教育的师资队伍建设。

4、要更广泛和经常性地开展学生科技创新活动，不断提高学生的创新精神和实践能力。

二、具体计划

1、加强组织领导，健全组织机构

根据学校人事变动和工作需要，组建新的“泉州第二实验小学知识产权教育普及工作领导小组”，加强领导力量，再次明确分工，责任到人；定期召开会议，研究和部署工作把知识产权教育工作列入学校常规工作议事日程，制订出切实可行的工作计划，保证计划的有效实施；切实保证一定量的经费供应，各方创造条件，改善相关软件和硬件条件，形成知识产权教育的“全员教育”格局。进一步健全知识产权工作制度，制定知识产权辅导员工作制度和知识产权经费保障制度。

2、继续创设良好的知识产权教育氛围

我们将结合学校各项工作实际，继续和进一步地做好宣传发动工作，不断宣传学校开展知识产权教育的目的和意义，宣传学生从小学习知识产权知识和树立知识产权保护意识的必要性，宣传我校知识产权教育的目标、任务和要求，形成一个人人关心、支持和参与知识产权教育的良好氛围。充分利用业务学习、教师大会等机会，做好对广大教职工的宣传教育工作。利用学校的升旗仪式、校园宣传橱窗、校广播、班级黑板报、主题班会等一切可以利用的宣传阵地和工具，向广大同学宣传。通过宣传，使广大师生提高认识，积极投入各项活动，从而形成良好的知识产权教育氛围，为我校搞好知识产权教育创造良好的条件。

3、继续加强辅导员队伍建设

在现有4名专职辅导员的基础上，适时邀请综合实践活动和计算机教师当兼职辅导员，用以补充和增强知识产权教育的师资力量，并不断加强师资力量。支持辅导员参加省市教育行政部门、知识产权局和科协主办的各类培训和竞赛活动，适时邀请专业人士对全 体教师进行知识产权教育普及工作的培训。组织看站知识产权教育教研和探索活动，不断提高本校的知识产权教育水平和学生的科技创新能力。

4、进一步加大经费投入

学校要在经费允许的条件下，进一步增加知识产权教育专项经费的投入。尤其要鼓励和支持学生开展科技小创造小发明活动，并对作出成绩的学生和有关教师给予一定的奖励。

5、扎实开展知识产权知识普及活动

这是知识产权教育的一项基本和基础性的工作，开展知识产权教育工作，必须要让学生学到尽可能多的相关知识，要扩大教育的面和量，每班成立一个知识产权知识学习小组，培养出一批学习骨干和积极份子，以利于“以点带面”地推动全校的学习活动；计划每学期各班至少开一次主题班会，并给予检查评比，检查成绩计入星级班队评比，邀请相关专家举办知识讲座，定期出版宣传专栏，组织学生观看有关知识产权知识的视频等，通过各种活动，使学生学到更多的有关知识产权方面的知识。

6、做好4.26国际知识产权日宣传月活动

抓住4.26国际知识产权日这一契机,开展知识产权教育宣传月活动,扩大影响面，大张旗鼓地营造声势,借以扩大影响和宣传效果；要利用升旗仪式、一分钟演讲等契机向全校师生作宣讲；组织每班出一期主题黑板报，开一次主题班会，举行全校性的知识产权知识竞赛等。

7、举办好地十五届校园科技节

在开展好各种类各形式的科技兴趣小组活动的基础上举办第十五届校园科技节。结合科学课、综合实践活动课的教学开展动手动脑实践活动。

8、做好总结工作。

不断实践与总结，不断改进，逐步提高，认真做好工作反思和总结，同时做好相关资料的积累和整理工作。

第二篇：泉州市第二实验小学

泉州市第二实验小学

十载耕耘播种十度春华秋实

“方向明、校风正、管理严、基础实、科研活、质量高”的办学目标为学校的发展指明了方向；宽松浓厚的学术氛围，锐意开拓的创新意识，孜孜不倦的求索精神，给学校的发展注入了蓬勃的生命活力。办学十年来，学校取得了喜人的成绩，连续三次被评为福建省文明学校，是福建省示范小学、福建省实施素质教育先进学校、福建省课改先进学校、福建省绿色学校、福建省中小学现代教育技术实验学校、全国及福建省少先队工作红旗大队、福建省先进教工之家。

塑造健全人格拓展生命空间

“千教万教教人求真，千学万学学做真人！”做人是最根本的教育。学校提出“健全人格教育”作为实施素质教育的总课题，着重从理想信念、道德规范、科学文化、基础学力、体魄心理、现代意识、实践能力、个性特长、生活情趣等方面的教育入手，通过打造现代化的师资队伍，深化课堂教学改革、优化教学过程，调整课程结构、开设校本课程，加强德育和心理健康教育，建立校内实验研究基地，优化校园文化建设，把人格教育渗透到学生成长的每一个空间，努力为学生形成健全的人格奠定基础。

描绘多彩童年放飞美妙童心

“学做人、会求知、健身心、育特长”的校训，诠释了学校对素质教育的理解与追求，也使每位学生明确了自己的成长目标。

活动增智慧，活动出人才。学校通过校园科技节、艺术节、读书节、体育节以及丰富多彩的社会实践、交流活动，构建一个全面的活动体系，为每一个孩子的成长创造机会，挖掘每一个孩子的生命潜能，让孩子们在广阔的天地里纵横驰骋„„

跨迈坚实步伐行走育人之路

学校致力于营造和谐向上的校园文化，让老师们沐浴在“爱生、敬业、进取、奉献、团结、关爱”的氛围中。通过“校科研领导小组、学科教研组、年段备课组、教师个人”的四级研究网络，在与不同的学科、不同的年段的交流探索，与家长们的沟通反馈，与名师、名著的对话碰撞中，教师队伍的视野不断开阔，专业水平和人文素养不断提升。富有凝聚力、创造力和奉献精神的教师团体，正迈着坚实的步伐行走在育人的路上。学校先后涌现出受国务院表彰的全国先进工作者1人，全国模范教师2人，特级教师4人，小中高4人，省、市学科带头人9人，省、市骨干教师36人；有3人在全国现场课比赛中分别获一、二等奖，有10人在省级的现场课中获一等奖„„

艰辛的探索与取得的成绩只能说明过去，积淀深厚的学校文化还任重道远。“人格为根，师生为本”的办学理念将引领着泉州第二实小走向更加美好的未来！

第三篇：小学知识产权教育工作总结

柯坪县第二小学知识产权教育工作

汇报材料

我校始终认真落实阿克苏地区关于知识产权教育工作的文件精神，本着教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社会的思想，以党中央、国务院有关知识产权问题的最新理论开展系列教育活动，取得了一定的成绩，现对该项工作总结如下：

一、学校基本情况：

目前，学校拥有学生416人，9个教学班，在校教职工35人。知识产权兼职教师共1人，接受知识产权的学生共89人，2011年9月荣获地区知识产权教育试点学校，引起了全校教职员工极大的关注，激发了学生的好奇心和求知欲，为扎实有效落实好这项工作，我们学校结合本校实际和小学生年龄特点，详细制定了知识产权教育工作方案，有计划、有步骤的开展了一系列活动。目的就是培养学生的实践能力，观察能力和发明创造能力，从而提高学生知识产权保护意识及尊重他人知识产权意识。

二、校领导重视组织健全

（一）领导重视，组织健全。

学校成立了以校长为组长，由教务主任为主抓手，四年级以上的班主任配合科学、综合实践、信息科技、美术、等多位教师组成的校知识产权教育工作小组，学校开展知识产权教育有计划、有措施、有步骤的展开。

（二）强化宣传培训，营造良好的知识产权保护氛围

宣传是知识产权工作的基础环节。我们把宣传作为重要工作加以落实，有针对性地组织开展多形式（校园广播、板报、主题班会）宣传活动，营造良好的知识产权保护氛围。

（三）开展课内、课外知识产权教育活动，建立知识产权兴趣小组一个，课内以知识产权教育讲座、竞赛为主；课外以科技辅导员带领学生进行每周一次的科技创新活动（学生的科幻画，小制作小发明）（由于现在缺乏场地，只能以学生在家制作，科技辅导员在办公室辅导为主。）

（四）建立评估、表彰、激励机制，提高知识产权教育教师的积极性。知识产权教育已纳入学校整体工作的考核内容。知识产权教育实绩作为业务考核、依据之一。

（五）学校确保对青少年知识产权教育活动经费投入，费用落实到位。

三、工作成效

1、为使广大学生能较为生动又清晰地了解知识产权的相关问题，我校老师采用了多样化的教学方式，如课堂教学、知识竞赛、主题班会等。通过这些丰富多彩的学习方式，大部分学生对知识产权的相关理论能有初步的了解，并较大程度的激发了学生对知识产权保护重要性的认识。

2、部分学生已在科技辅导员的指导下，在科技绘画方面、小手工制作方面初有成效，科幻画共有25篇左右、科技小论文6篇、科技小制作8件左右。有些作品获得阿克苏地区和柯坪县科技局举办的科技创新竞赛名次。但离发表和申请专利还有一定的距离。

四、我们的经验和感受

1、知识产权教育工作必须以学生的发展为本，努力探索符合该年龄阶段学生身心特点的教学方式，老师首先必须满腔热情，以高度负责的态度，对学生循循善诱，进行耐心细致的解答，切不可寄希望于一蹴而就。

2、积极创设情景，激发学生对问题的思考，围绕知识产权理论教学，切不可从理论到理论，从讲解到讲解。多播放视频，使学生积累丰富的感性材料，为课堂大讨论提供形象素材。鼓励学生搜集并讲解案例，在分组讨论，最后教师给与点评。

3、如果能多一些学生的校外互动交流、参观，使其亲身感受，其教育效果更佳，可以避免老师讲解的弊端。

4、深入持久的教育宣传是提高学生知识产权意识的必要保证，经验表明，我们教师如果自身能对该问题越重视，花费较多的精力和时间，则教学效果越好。

三、存在的问题及解决对策

实践经验告诉我们，知识产权教育工作的成绩是明显的，但与上级的要求还有较大的差距。有相当一部分学生持应付态度，不能脚踏实地学习。老师们在该项工作实施初期的积极性也比较高，但后劲不足。为能在我校深入开展知识产权教育工作，着眼于实施国家知识产权战略，我们认为在今后的工作中应着力解决以下几方面问题，以便把这项工作扎实推进：

1、请上级有关部门对我校知识产权教育给予指导，了解我们的困难，提供更多的帮助。

2、如有可能，可适当提供更多的经费保障，以供教学和活动的开展使用。

3、加强对教师的必要的培训，使讲授知识产权相关知识更专业、更有效。我们坚信，只要本着认真、务实的态度，脚踏实地，勤勤恳恳，就一定能把工作做得更好。

柯坪县第二小学

2011年9月19日

第四篇：普及知识产权教育试点工作第一阶段总结

22团中学知识产权教育试点工作第一阶段总结

（2014—2015学年第二学期）

作为新疆生产建设兵团中小学知识产权教育试点学校，在兵团知识产权局和第二师知识产权局的关心和支持之下，有效贯彻《新疆维吾尔自治区知识产权战略纲要》精神，本学，树立知识产权从小抓起的理念，将知识产权教育纳入课堂教学和课外活动中，推进知识产权的校园文化建设，达到普及知识产权教育，让学生从小形成尊重他人知识产权、保护自己知识产权的意识，培养学生的创新精神和提高知识产权的创造与运用能力。同时，发挥中小学知识产权教育的辐射带动作用，通过“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个家庭，带动整个社会”，进一步增强全社会的知识产权意识。

现将学校启动知识产权教育试点第一阶段工作总结如下：

一、领导重视，建立知识产权试点学校机构和管理制度

1、建立了知识产权教育试点学校领导小组。组长：校长 周斌 书记 张鑫 副组长：副校长 尹光才

成员：教研主任 马娟丽 教务主任陈瑛、各年级组长 科技辅导老师 科学教师。

2、建立切实可行的管理制度

（1）由领导小组制定了知识产权试点方案和教学计划；

（2）由教研室、教务处、德育处组织、指导、协调、宣传和实施学校知识产权教育的计划。

二、普及工作及开展的活动

学校的知识产权教育围绕“普及知识、提高意识”这一主题，贯穿“课堂教学、课外活动”两条主线，在知识产权领导小组领导下，教研室具体负责，通过科普兴趣小组和知识产权宣传的相关活动，确保知识产权知识的有效普及。

1、建设普及知识产权教师队伍。

通过校本培训、教师自修、网络自学等方式，对知识产权教师进行培训工作，使知识产权教师具备一定的知识产权专业知识，能胜任自己的教学工作，培养出一批学科学、爱科学、用科学的有知识产权保护意识、创新思维能力、动手实践能力以及知识产权保护能力的青少年。

2、校本课程的开发是是普及知识产权教育主阵地的作用。

学校从实际出发，组织知识产权小组编撰小组，在一定时间内编撰出知识产权校本课程，并在四、五、六、七年级学生中开展知识产权教育课程，由专职教师任课，完成知识产权教育教学内容的学习。我们尽力克服学生课外知识储备不丰富，坚持多媒体课件上课，赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，使孩子轻松愉快地走近知识产权，明白保护知识产权的重要意义，激发发明创造的灵感，提高知识产权保护意识。

具体措施：

1、编撰知识产权校本教材：学校从实际出发，组织知识产权小组编撰小组，在一定时间内编撰出知识产权校本课程，并在四、五、六、七年级学生中开展知识产权教育课程，由专职教师任课，完成知识产权教育教学内容的学习。

2、组织好课堂教学：主要采用多媒体教学，充分利用书本，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学知识产权的兴趣，课堂上师生互动，以学生为主体。布置好家庭作业，收集知识产权素材并在课堂上及时展示，学生以动手绘画为主，从模仿到自我创新，轻松愉悦的掌握好知识产权知识。

3、课外是宣传知识产权的平台。

在课程教学的基础上，宣传活动和科普活动相辅相成。学校各职能部门，利用主题班会、学校网络、宣传橱窗、手抄报等开展师生喜闻乐见的知识产权宣传，共建知识产权宣传平台，提高知识产权宣传渗透力和影响力。同时继续开展科普兴趣小组活动，结合知识产权教育课堂学习，拓展相关知识产权知识、科普知识，收集整理我区产品商标注册、专利申请情况。开展一些贴近生活、符合学生实际的社会实践活动，提高师生尊重并保护知识产权意识，营造良好的知识产权保护社会氛围，以此达到“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”的目标。

1）发挥主题班会的宣传教育作用。本学年开展 “保护知识产权，促进创新发展”主题班会，班主任积极参与并宣传保护知识产权的相关内容。

2）中国专利周活动系列化活动的宣传效果。通过举办“七个一”主题活动，即：一次专利视频宣传（主题班会）、一场专利知识讲座、一场知识产权教材编撰研讨会、一次专利知识板报比赛、一次专利知识手抄报展演活动、一次专利知识演讲比赛、一个赠书仪式，来宣传专利技术成果，推进知识产权在转变经济增长方式中发挥应有的作用，促进专利技术转化实施，营造知识产权文化氛围，全

面提升我校师生对知识产权创造、运用、保护和管理的认识。

3）“4·26”世界知识产权日宣传活动系列化。宣传活动遵循“教育性、科学性、普及性、创造性”活动原则，围绕“六个一”活动主题即一次知识产权视频宣传（主题班会）、一场知识产权知识讲座、一次参观校科技活动室和科技展览室的活动、一次知识产权知识板报比赛、一次知识产权知识手抄报展演活动、一次商标的竞猜活动、一次宣传实践活动。通过知识产权宣传活动使知识产权宣传进家庭、进社区，实现“教育一个学生，影响一个家庭，带动周围社区”的目标。

4、搭建科普活动舞台，培养青少年的创新能力。具体措施：

1、普及型科学活动：组织开展科普知识讲座和常规性课外科技活动。一方面，定期组织学生进行科普知识讲座。由业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。另一方面，每四下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。

2、技能加特长活动： 科学、综合实践等学科教育渗透科普教育，有利于学生增长知识，发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。

3、创新作品制作活动。利用兵、师、团提供的青少年科技创大赛为平台开展活动，激发学生的科学探究能力和兴趣。并提导每一个想做科学研究的孩子，照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找老师。

5、丰富“科普活动展览室”。随着活动的推进，学生的日常作业、比赛作品、《知识产权报》及相关书籍，活动图片等逐渐增多，不断充实“科普活动展览室”，使其成为一个知识产权学习活动体验的小世界。

三、今后工作的设想

1、加大组织、领导的力度，进一步完善管理制度，使这一项工作制度化。

2、加强知识产权队伍建设，发挥她们在普及知识产权教育中的重要作用。

3、大力提高知识产权教师的培训力度，使其在专业素质上和教育教学上都能成为本校知识产权教育重要推手和助力。

3、认真总结第一阶段成功的经验和某些方面存在的不足，改进我们的科技教学，使更多的学生去参与这项活动，提高学生的科学素养，丰富校园文化。

4、继续发挥老师在指导学生发明创造的优势，使更多的同学参与发明创造。在一年的知识产权试点学校期间，学校得到兵团、第二师知识产权局、团科委的关心和支持。今后，学校将继续开展小学知识产权教育的教学研究实践，力争知识产权教育成效明显，师生知识产权意识不断增强，学校发明创新活动积极踊跃，充满信心地迎接兵团对我校试点工作的验收。谢谢大家！

2015年6月1日

第五篇：大冶市第二实验小学教育装备工作总结

大冶市第二实验小学教育装备工作总结

我校原名为大冶市罗家桥街道办事处中心小学，2012年8月正式更名为大冶市第二实验小学，位于城西北工业园。校园占地面积26000㎡，建筑面积15430㎡，绿化面积8340㎡。学校教学设施齐全，配有多功能报告厅、多媒体教室、微机室、电子备课室、语音室、音乐室、美术室、实验室、图书室、塑胶运动场、学生公寓等；校园网络系统、程控电话系统、有线电视系统、智能广播系统、教学视频观摩系统及校园安防监控系统覆盖校园。

全校现有在校学生1265人，专任教师63人，其中湖北省骨干教师1人，黄石市优秀教师4人，大冶市骨干教师及学科带头人10余人，专任教师平均年龄37岁，99%具备大学专科以上学历，教学经验丰富，师德高尚，业绩突出。学校先后荣获“黄石市示范家长学校”、“大冶市平安和谐校园”、“大冶市现代教育技术实验学校”、“ 大冶市构建高效课堂教学改革试点学校”、“大冶市绿色学校”“湖北省课外访万家先进单位”等十余项荣誉称号。

在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视教育技术装备的运用。下面，我就我校教育技术装备管理方面的一些做法和体会，谨向在座的各位领导与同仁汇报如下，不当之处，敬请批评指正。

一、学校现有教育技术装备的建设与配备情况

我校现有科学仪器室1间，标本室1间，科学实验室2间，科学专职教师2人；音乐室2个，舞蹈室2个（学校在2012年投资2万多元在两个舞蹈室安装了地板、扶手、墙面镜），专职音乐教师1人；学校拥有250米环形塑胶跑道，塑胶篮球场3片，体育器材室1个，塑胶羽毛球室1个，塑胶乒乓球室1个，专职体育教师2人；美术室2个，专职美术教师2人；学校现有计算机室3个，电子备课室1个，语音室1个，全校拥有电脑200多台，信息技术专职教师1人；多功能教室2个，学校共有电子白板9块；我校图书室、阅览室齐备，共有新旧图书一万余册，根据生均30册的规定，图书远远不够，学校计划每年从公用经费拿出一部分来添置图书，2012至2013 年，已拿出5万多元购置了几千册图书。我校还建设了校园网络，安装了校园安全监控设备和红外报警系统，可以做到校园无缝覆盖。技术装备达到湖北省Ⅱ类标准，有的已达到Ⅰ类标准。

二、规范制度 强化管理

1、组织领导。学校成立了以校长钟冬青为组长，德育处、教导处、总务处协同配合，各专用室负责人为组员的学校教育技术装备管理和应用工作领导小组。教务处分管教师教育技术的培训、分管图书室、实验室、信息技术和其它专用教室的使用管理，德育处分管班级教室教育技术装备管理和维护，总务处分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室的技术装备及常规管理，全力做好后勤保障工作。学校每年多次召开装备领导小组会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，确保教育技术装备工作有序、有效开展。

2、制度管理。我们认识到：只有认真执行、规范管理才能真正提高设备设施的使用效率，才能为教育教学服务。学校制定了一系列的制度。如《微机室管理制度》《科学仪器室管理制度》《实验室使用制度》《图书室阅览室借阅制度》等一系列规章制度。各专用教室规章制度和岗位职责均张贴上墙，以便随时对照执行，学校每学期组织实验室、图书馆、信息技术、音乐、美术、体育等专兼职管理员学习相关管理制度，明确岗位职责。保证了现代教育技术工作有序、高效、安全地在我校进行。

3、装备管理。学校实验室建有纸质和电子总帐和明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修，主要仪器完好率达到98﹪以上。学校订有《科学课》《中小学实验与装备》等杂志供实验员学习研究。

学校图书室有专职管理人员，管理工作规范有序，书架架标齐全，图书排列整齐；实行师生全天候借阅，借阅登记详实。

学校指派专人管理计算机、网络设备等信息化设备和各类电教设备，及时修理与维护信息化设备，重视网络的安全工作，定期进行常规的网络防毒杀毒等工作，确保学校网络正常运行，能保存与积累有关软件资料和纸质资料。随着班班通电教设备的增多，我们加强了班级班班通管理，落实了以班主任为主要负责人的工作职责，由计算机教师负责培训和设备监测维护，通过教室班班通设备使用记录和定期检查、不定期抽查等方式，掌握班级班班通设备的运行状态，确保正常教育教学秩序。体育、卫生等专室配有充足的的橱柜，各类仪器、药品、器材、设备做到学科分类、按特性分室，入橱定位存放，橱内仪器摆放有序，统一印制了橱卡，做到橱上设卡，帐、物、卡相符。

4、教师培训。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。利用假期先后举办了多功能室设施使用培训、计算机操作培训、多媒体交互白板的使用培训等。根据学校实际，选择责任心强、业务能力强的教师外出培训学习，提升管理与业务素质。2013年10月，我校微机室管理员石添锦老师参加了湖北紧缺学科骨干教师小学信息技术班集中培训，并在培训班说课比赛中荣获二等奖。

三、充分利用现有资源 推动学校发展

长期以来，学校重视学生素质教育的学习与环境建设，充分发挥教育技术装备的功能作用，坚持实验室、图书馆、专用教室及信息技术等装备服务教学的宗旨。

学校严格按科学教材的要求开全、开足演示试验和分组实验，根据每期开学初制订的“学期实验教学计划”，结合学校实际情况，每学期规定一个月（上半年的5月、下半年的11月）为实验月，所有班级的分组实验都利用科学课在规定月完成，这样一来，不但减轻了实验室管理员的工作强度，还大大提高了实验的开出率，促进了科学实验课的教学，很全面地反映了各班实验操作的开展情况。每位老师实验结束后，必须整理好各类管理资料，如学生分组实验记录，实验通知单，维修和报损记录等，学校将教师的实验开设情况列入工作量化考核。

在工作日期间，学校图书室、阅览室全天候正常向学生开放。学生借书主要以班级为单位，由班主任或语文老师组织学生到图书室统一借阅，统一登记，统一归还。图书的破损、流失得到了很好的控制，保证了学校藏书的质量和数量。学校电子阅览室只对教师开放，根据需要教师随时都可以到电子阅览室备课、查阅资料等。学校规定每年的4月为“读书月”，在学生中开展“书香校园”读书活动，举行优秀读书笔记、优秀作文评选等一系列活动，把好的作品收集起来进行展览评比，引导广大学生多读书，读好书，形成读书热潮；在老师中开展优秀论文、优秀教学案例、优秀教学反思评比活动，将优秀作品向上一级单位推荐。

为了提高微机室的使用率，学校安排三至六年级的学生每周上一节微机课，并根据他们的年龄特征，确定不同的学习内容，让学生了解最基础的计算机操作技术，培养他们动手操作的能力。除此之外，学校规定每年的10月为“计算机操作月”。每班根据学校安排，由班主任老师组织带领学生上机操作培训，然后选派学生参加校级上机操作比赛，最后由学校组织老师考核，评选出同年级的优胜班级。

总之，先进的设备，完备的设施，必须要有科学、规范的管理才能发挥最大的作用，我们将通过创建教育装备管理先进单位，对照标准，寻找差距，寻求上级的帮助和支持，争取在建设、管理、应用工作中取得更大的成绩。