教师岗位聘实施方案（模版）

第一篇：教师岗位聘实施方案（模版）

教师岗位聘实施方案

为了贯彻落实市、区教育局精神，根据《教育法》、《教师法》和《劳动法》，借鉴先进学校的成功经验，结合我校实际，特制定本方案。

一、实行聘任制的宗旨

增强教师的竞争意识，调动教师的工作积极性，促进教师队伍的优化和稳定，提高教育教学质量，促进学校内部管理体制改革，做到人尽其才，事得其人，提高工作效率。

二、聘任原则

1、合理组合：根据德才标准，任人唯贤，用人所长，择优选聘，在知识结构、能力结构及年龄结构方面进行合理搭配。

2、双向选择：校长根据本校教师的各方面情况、教师应聘意向及教育教学工作的需要等，对教师进行预先年级安排，并提前聘任可实行聘任（高聘、低聘）、缓聘、待聘、不聘，教师也可向学校作出应聘或请求解聘的选择。

三、聘任条件

1、受聘人员必须坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，有良好的师德。

2、遵纪守法，有从事教育教学或学校内其他工作的能力，身体健康。

3、履行职责，能胜任或基本胜任本职工作的在职教师。

4、严谨治学，努力进取，坚持在职研修，接受继续教育，不断学习新知识，吸取新的教学方法，运用新技术，努力提高教育教学质量。

5、关心和爱护学生，不体罚学生，尊重学生人格，客观公正地评定学生的品行和学业成绩。

四、聘用范围

1、本校在编的教师均属应聘对象，均具有同等竞争上岗的资格。

2、新分配的毕业生由学校聘任工作领导小组统一安排工作。

3、学校中层以上领导兼课情况由校长办公会决定。

4、差缺专业教师或教辅人员，由学校通过一定的程序向社会选聘，聘任后由学校安排工作及确定待遇。

五、教师及教辅人员聘任工作领导小组 组长：校长 副组长：副校长

组员：教务主任、教科处主任、办公室主任、德育处主任、年级部主任、教研组长。

六、定岗定员

定岗：根据教学各部门、各年级、各学科的实际需要进行定岗。定员：根据工作实际需要设定各岗位人员数

1、任课教师系列（按课时满量标准定岗）

2、教辅系列 按照上级亦谷按规定

3、技术职务岗位 执行上级有主管部门规定

七、聘任程序

1、学校公布教学与教辅系列各岗位数及职责。

2、符合条件的教职工填写《应聘意向书》，意向书设第一志愿和第二志愿及兼职岗位。

3、应聘者应在意向书上认真填写所履行的职责和做好工作的措施和办法,意向书作为是否聘用和应聘后工作检查的依据之一。

4、聘任

（1）任课教师：结合教师志愿和教研组长推荐，年级主任和班主任提名情况，由聘任工作领导小组统一协调后，报校长办公会研究决定，聘任并公布。

（2）备课组长：由教研组长征求教师本人意见上报建议名单，由教导处确定并公布。（3）教辅人员：教师或职工申报岗位，教导处提出建议名单，经聘任工作领导小组协调后，报校长办公会研究决定，聘任并公布。

（4）聘任人员待遇：聘任人员遵照学校关于《教育教学工作量奖励方案》执行。（5）关于高聘、低聘、缓聘、待聘、不聘、拒聘、解聘

学校聘任工作领导小组在全面考核的基础上，根据各年级委员会提名情况，依据德、能、勤、绩诸方面和身体条件等具体情况而定

关于缓聘：属于下列情况之一者为缓聘人员：

①因病不能工作、一学期达三分之一以上，或一学年累计达半年以上者。②一学期事假累计达一个月以上者。

关于待聘：待聘人员指本人基本符合聘任条件，但因多种原因不被正式聘任的人员。关于不聘：属下列情况之一者为不聘人员：

①不履行职责，工作极不负责，师德差，经教育两次仍不改者。

②连续旷工或无正当理由不上岗超过一周，或一年内累计旷工达一个月者。③不能胜任本职工作者，不完成教学任务，工作有较大失误者。

对于落聘的教师，由聘任工作领导小组提出缓聘、待聘、不聘的意见，最后由校长办公会研究决定，并通知其本人。

（6）关于拒聘：凡不接受学校聘任，拒绝接受工作安排者为拒聘人员，拒聘人员从拒聘之日起停发工资，只给予必要的生活费（最低生活保障），且不享受学校所有的福利待遇。若拒聘人员在其它学校或单位兼职，则停发其生活费，视为离岗人员，把人事关系转入人才交流中心。

（7）关于解聘：教师在聘任期间，若严重违反学校规章制度，玩忽职守，给学校工作造成严重损失或违法犯罪，校长有权予以解聘。如因身体原因或工作调动，教职工也有权向校长提出解聘的申请。

八、病事假及旷工的处理

遵照学校《关于教职工考勤的若干规定》执行

九、附则

1、本聘任制方案经教职工代表大会通过后，上报上级主管部门备案。教师若对本方案有不同意见，可按有关规定向上级申诉或反映，但不得无理取闹，不得滥用“双向选择”的权力（如因要求改聘未获批准而拒聘等）。对无正当理由拒聘并实际未上岗者，按旷工论处。凡落聘而无理取闹甚至进行恐吓威胁者，可视其情节轻重给予必要的处罚。

2、聘期为一年。

3、本方案解释权在学校人事制度改革工作领导小组。

4、本方案自2012年9月1日起试行。

第二篇：教师岗位聘用书

教师岗位聘用书

甲方（企业）：青海航源工贸技工学校

乙方（职工）：

根据工作需要，青海航源工贸技工学校依据《集体合同》和《劳动合同书》，与职工在平等自愿，协商一致的基础上，签订本聘用书。

一、聘用岗位及期限

青海航源工贸技工学校聘用员工张富贵为机械教师，期限 2014年9月1日至2017年9月1日。

二、劳动报酬

岗位薪点工资：月工资为3000元，奖励工资（奖金）、工龄工资、其他工资（特殊津补贴、加班加点工资等）执行学校《薪酬管理标准》。

三、工作内容

执行学校《 教师 岗位工作标准》（由部门负责提供并签收）。

四、违约责任

1．任何一方违反岗位聘用书的约定，给对方造成经济损失或严重不良影响时，都应追究责任。对校方，由国家行政或仲裁机关依法进行行政制裁或经济处罚；对受聘职工，由校方依据管理标准或制度给予行政或经济处罚。

2．聘用期内，除因工作需要组织调动离开本校外，受聘职工申请解除劳动合同而要求解除岗位聘用书时，须按相关专项协议约定交纳违约金和赔偿金。

五、劳动争议处理

岗位聘用书履行过程中发生争议时，由学校劳动争议调解委员会调解处理。

六、本聘用书一式两份，甲乙双方各执一份。

学校代表（签章）：

受聘职工（签章）：

签订日期：

****年**月**日

第三篇：院聘教师岗位聘任基本条件（最终版）

院聘教师岗位聘任基本条件 一、三级岗位聘任基本条件

1、上一聘期内至少承担承担两门及以上本专业理论课程（音体美除外）。每学年至少为本科学生讲授一门理论课程。年均教学工作量达到学院规定的教学工作量定额要求，教学效果优良。

2、在教学改革、课程建设、教法研究方面成绩显著。结合教学工作进行科学研究，为科学课程体系形成提出建设性意见，对提高教学质量有积极促进作用。

3、工作业绩分在170分以上。

4、在同时具备上述条件的前提下，还须具备以下必备条件中的一项：（1）以第一作者在国家核心期刊发表论文（作品）3篇；或被SCI、SSCI、SCIE、EI、ISTP、CSSCI、新华文摘、人大报刊复印资料全文收录学术论文一篇。（2）出版学术专著、画册、音乐作品、音像制品专集1部、或主编教材1部，本人撰写5万字以上；或主编教材2部，本人累计撰写8万字以上。

（3）主持有经费资助市级及以上纵向科研项目1项；或主持省教改项目1项。（4）主持横向单项科研项目经费自然科学类10万元、人文社科类4万元；或设计成果转让研发经费60万元以上。

（5）主持获市科技进步三等及以上奖励项目1项；或省部级优秀教学成果三等及以上奖励项目1项；或省社科研究成果三等及以上奖励（课题类政府奖项）1项；或省社科研究成果二等及以上奖励（课题类非政府奖项）1项；或市社科研究成果一等及以上奖励（课题类非政府奖项）1项。

（6）以第一人在省文化厅、省级专业协会主办综合性大展（赛）获三等及以上奖励1项；或作品被省级博物馆、艺术馆收藏1件；或作品被省电视台、广播电台录用1部（首）。二、四级岗位聘任基本条件

1、上一聘期内至少承担承担两门及以上本专业理论课程（音体美除外）。每学年至少为本科学生讲授一门理论课程。年均教学工作量达到学院规定的教学工作量定额要求，教学效果优良。

2、积极参加在教学改革、课程建设、教法研究，结合教学工作进行科学研究，为科学课程体系形成提出建设性意见，对提高教学质量有积极促进作用。

3、工作业绩分在140分以上。

4、在同时具备上述条件的前提下，还须具备以下必备条件中的一项：（1）以第一作者在国家核心期刊发表论文（作品）3篇；或被SCI、SSCI、SCIE、EI、ISTP、CSSCI、新华文摘、人大报刊复印资料全文全文收录学术论文一篇。（2）出版学术专著、画册、音乐作品、音像制品专集1部；或主编教材1部，本人撰写5万字以上；或主编教材2部，本人累计撰写8万字以上。

（3）主持有经费资助市级及以上纵向科研项目1项；或主持省教改项目1项。（4）主持横向单项科研项目经费自然科学类10万元、人文社科类4万元；或设计成果转让研发经费60万元以上。

（5）主持获市科技进步三等及以上奖励项目1项；或省部级优秀教学成果三等及以上奖励项目1项；或省社科研究成果三等及以上奖励（课题类政府奖项）1项；或省社科研究成果三等及以上奖励（课题类非政府奖项）1项；或市社科研究成果二等及以上奖励（课题类非政府奖项）1项。

（6）以第一人在省文化厅、省级专业协会主办综合性大展（赛）获三等及以上奖励1项；或作品被省级博物馆、艺术馆收藏1件；或作品被省电视台、广播电台录用1部（首）。三、五级岗位聘任基本条件 聘任本级岗位须同时具备以下条件：

1、上一聘期内至少承担承担两门及以上本专业理论课程（音体美除外）。每学年至少为本科学生讲授一门理论课程。年均教学工作量达到学院规定的教学工作量定额要求，教学效果良好。

2、积极参加在教学改革、课程建设、教法研究，结合教学工作进行科学研究，为科学课程体系形成提出建设性意见，对提高教学质量有促进作用。

3、工作业绩分在90分以上。

4、在具备上述条件的同时，还须具备以下必备条件中的一项：

（1）以第一作者在国家核心期刊发表论文（作品）1篇；或以第一作者在期刊杂志发表论文（作品）3篇。

（2）出版学术专著、画册、音乐作品、音像制品专集1部；或主编教材1部；或参编教材1部及以上，本人累计撰写2万字以上。

（3）主持市级及以上纵向科研项目1项；或市级及以上科研究成果奖励1项。（4）以第一人在市教育局、文化局、市级专业协会主办的赛事中获奖励1项；或作品被市级电台、电视台录用1部（首）。四、六级岗位聘任基本条件 聘任本级岗位须同时具备以下条件：

1、上一聘期内至少承担一门及以上本专业理论课程。每学年至少为本科学生讲授一门理论课程。年均教学工作量达到学院规定的教学工作量定额要求，教学效果良好。

2、积极参加教学改革、课程建设、教法研究，结合教学工作进行科学研究。

3、工作业绩分在60分以上。

4、在具备上述条件的同时，还须具备以下必备条件中的一项：（1）在期刊杂志发表论文（作品）1篇；或文艺作品一部。（2）参与教材编写；或编著讲义及校本教材。（3）主持院级课题；或参加校级以上科研课题研究。五、七级岗位聘任基本条件 聘任本级岗位须同时具备以下条件：

1、上一聘期内至少承担承担一门及以上本专业理论课程，年均教学工作量达到320学时，教学效果良好。

2、积极参加在教学改革、课程建设、教法研究，结合教学工作进行科学研究。

3、工作业绩分在30分以上。六、八级岗位聘任基本条件 聘任本级岗位应具备助教或硕士学位。

七、相关说明

1、参照其它学院并结合我院实际情况，本次聘岗对教学工作量定额要求为年均320学时，或年均未达320学时，但每周有5个及以上教案视为同等工作量。

2、担任学院中层以上领导职务的双肩挑教师暂不受规定学时限定，但若在上一个聘期内没有任课记录者不得参与聘任。

3、本次教师岗位聘任，我院教师暂不受为本科生授课条款的限制。

4、作为记分的教学科研成果必须与本人从事专业相同或相近，否则不予计分。

5、同一内同类奖项不重复计分，只计最高分。

6、核心期刊认定以北大2004版《中核心期刊要目总览》为准。

7、对未列入《沈阳大学教师工作业绩记分标准》的其它教学科研成果，设附加分，附加分不记入学校规定的工作业绩分中，但当申报者业绩分相同时，附加分高者优先。

8、如同一岗位申报者的工作业绩分和附加分均相同，参考上一聘期内各教师考核名次，排序列前者优先。若名次相同，硕士学位和在读硕士学位教师优先。

第四篇：2017年新聘教师培训实施方案

2017年新聘教师培训实施方案

根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》、《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）和《中小学教师继续教育规定》（教育部令第7号 1999年9月13日）相关意见和规定要求，通过对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应相应岗位教育教学工作，使新教师从师德修养、教育理念、教学技能、班级管理等方面进一步提升，使其尽快熟悉教学常规要求，掌握课堂管理和班主任工作的基本方法，能够基本胜任学科教学和班主任工作，顺利完成相关教学任务。为确保新教师岗前培训顺利进行，特制定如下培训实施方案。

一、培训原则

按照“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，采用“学习-实作-考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。

二、培训目标

通过培训，使新教师的师德修养水平和专业信念得到提升;学习班级管理方法，提高其班级管理能力;使其树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学;使其初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。

三、培训对象

临漳县2017年新招聘教师。

四、培训内容

1.新教师岗前集中培训内容为：

教师师德与法规、学生管理、课堂常见问题及对策、教师礼仪教育、信息技术与学科融合、非智力因素的培养、教学简笔画、说课与评课、基本教学技能与 思维的培养、让课堂焕发出生命的活力。

2.岗位实践培训

所在单位应保证每位新教师至少有一位指导教师，鼓励“一师多徒，一徒多师”，指导教师实行双导师制，一名班主任指导教师，一名学科指导教师，原则上由所在学校安排或新老教师自愿结对，但需将结对名单和指导情况报临漳县进修校教务处备案。

进修校将组织名师指导小组定期深入到校对新教师进行面对面跟踪指导，帮助新教师尽快提升课堂教学能力，适应岗位教学要求。

五、培训时间和学时安排

1.岗前集中培训时间（共计40学时）：2018年1月24 日— 28日。2.岗位实践培训时间（共计80学时）：试用期（1年）

六、岗前集中培训地点 临漳县青少年活动中心

七、培训考核

（一）新教师岗前集中培训考核内容（权重占30%）1.每个讲座写一份不少于300字的成长日志。2.完成一份1课时教学设计。

3.写出一份不少于1500字的学习总结。

岗前集中培训依据出勤、作业和培训表现评选“优秀学员”。

（二）新教师岗位实践培训考核内容（权重占50%）1.课堂实践考核(以任教学校考核为主)。

2.制作出所教学科一课时课件或者微课，进行现场展示与交流并上报。3.写出一份说课稿，现场说课并上报。4.利用2+2评课方式听评2节新教师课。

5.写出教学成果一篇(教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志等任选一)，进行展示与交流并上报。

岗位实践培训评选“优秀课例”和“优秀教学成果”。

（三）试用期期末考核内容（权重占20%）

1.试用期一节讲课、评课实录（附教学设计和评课记录）。2.两个学期的的教案、听课记录本和读书笔记。3.试用期教学教研工作总结。

4.试用期业绩成果和荣誉证书原件和复印件。（加分项）试用期期末考核评选“教坛新秀”和“优秀指导教师”。

新教师培训综合考核结果分优秀（90-100分）、良好（75-89分）、合格（60-74分）、不合格（60分以下）四个等级，记入新教师培训个人档案，作为试用期满正式聘用的重要依据。

第五篇：教师岗位竞聘实施方案

教师岗位竞聘实施方案

为规范事业单位岗位设置管理，建立和完善岗位管理制度，根据#州市人事局《关于印发<#州市事业单位岗位竞聘实施意见>的通知》（#人字【2019】17号）和《#州市教育体育局事业单位岗位竞聘实施意见》（#教字【2020】6号）文件精神，结合市人社局下达的岗位设置情况和本单位实际，制定本方案。

一、组织领导及实施方法

（一）组织领导

1.竞聘工作领导小组

组长：@

成员：@

职责：组织教师学习政策，制订方案初稿，反复讨论，征求意见，组织成立竞聘专家委员会。

2.竞聘专家委员会

主任：@

成员：@

职责：对制订的方案初稿，反复讨论，进行修订。召开教职工大会讨论通过方案，并组织实施。

3.竞聘监督小组

组长：2

成员：@

职责：对竞聘全程监督。

（二）实施办法及步骤

第一阶段（3月16日至3月18日）学习宣传，建立机构

1.组织教职工学习相关政策文件。

2.组织建立竞聘机构

第二阶段（3月19日至3月24日）制定、审核、通过《竞聘方案》

1.制订竞聘方案，竞聘委员会反复讨论修订。

2.竞聘方案报市教体局审核。

3.召开全体教职工大会，传达方案，通过方案，参加会议的全体教职工认同签字。

第三阶段（3月24日至3月29日）组织竞聘

1.公布竞聘方案。竞聘委员会将拟竞聘岗位职数限额、竞聘条件、竞聘步骤等有关事项张榜公布。

2.组织报名与资格审查。拟竞聘人员提出书面申请，竞聘委员会对参加竞聘人员进行资格审查，将符合竞聘条件人员按岗位类别张榜公布。

3.组织竞聘。对照竞聘上岗报名表，对所有原件进行资格审查、考核、积分等，对符合条件的人员及积分进行公示。对公示期间反映的问题，竞聘委员会负责调查核实并及时答复。

第四阶段（3月30日至4月4日）签定聘书，落实相关待遇。

1.备案。公示结束后，将竞聘结果形成报告，以书面形式报市教体局和市人保局备案。

2.办理聘任手续。聘任结果公示无异议后，按聘任权限实施聘任，签订聘约，填写聘书，落实相关待遇。

二、竞聘对象

全校正式在编的事业人员

三、本单位现有岗位和人员聘用情况

本单位实有人数154人，其中：专业技术人员151人（副高级6人，中级61人，初级78人，辅专业技术人员6人），工勤技能人员3人（中级工2人，普通工1人）。

拟设置岗位情况：

本单位拟设置岗位总量160个，其中：专业技术岗位157个，工勤技能岗位3个。

专业技术岗位等级、数量：

教师系列副高级岗位4个。其中五级岗位1个，六级岗位2个，七级岗位1个。

中级岗位69个。其中教师系列中级岗位66个。八级岗位20个，九级岗位26个，十级岗位20个。

非教师系列中级岗位3个。其中八级岗位1个、九级岗位1个，十级岗位1个。

初级岗位87个。

教师系列初级岗位83个。其中十一级岗位42个，十二级岗位41个。

非教师系列初级岗位4个。其中十一级岗位2个，十二级岗位2个。

工勤技能岗位3个，其中，技工四级1个，技工五级1个，普工1个。

四、量化积分办法

根据上级有关岗位竞聘文件精神，结合我校实际，制定以下竞聘量化积分办法。

1.工作年限得分。工作每满1年计1分。

2.任职年限得分。取得相应任职资格每满1年计1.5分。

3.学历、学位得分。国民教育序列学历中专、专科、本科、研究生毕业，依次计3、4、5、7分；取得学士、硕士、博士学位，依次计1、2、4分。按最高学历、学位计分。

4.考核得分。根据近3年学考核结果累计计分，其中优秀等次每年记3分，合格等次每年记2分，基本合格等次不记分，不合格等次每年减3分。

5.荣誉得分。近三年获得与从事本专业技术岗位有关的荣誉称号，按最多不超过2项计分，同一荣誉称号只计一个最高的，记分范围与标准如下：

各级党委、政府或人事与教育主管部门联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范、特级教师、首席教师、专业技术拔尖人才荣誉称号及教育行政主管部门表彰的学科带头人、教学能手和首席班主任荣誉称号，省级及以上计4分，地(市)级记3分，县级记2分；

各级业务行政主管部门表彰的，且与从事专业技术岗位有关的荣誉称号。省级及以上计3分，地（市）级记2分，县级记1分。

6.学校加分。近3年来（2012年3月1日至2015年2月28日），学校一线教师，较好完成教育工作任务，每学期0.5分，满6学期（即3年），加3分；完不成学校规定的工作量每学期减0.5分，最多减3分。

7.如积分相同，按以下顺序优先聘任：⑴当年退休人员优先；⑵任职年限长者优先；⑶工作年限长者优先；⑷学历高者优先；⑸考核项得分高者优先；⑹荣誉项得分高者优先。

五、几点说明：

1.参加积分各项成绩的计算时间截止2015年2月28日，所有年限均为年减年，即2015减该证书获得年限。

2.2015年3月份到达（办理）退休的人员不在竞聘范围，竞聘上岗人员聘期自2015年3月至2018年3月。

3.工作后进行脱产学习，1970-1978年入学的计算工作年限，其它时间入学人员不计算工作年限。

4.经组织同意退二线的领导干部，及歇产假的教职工等，原则上按在岗对待。

5.病假、事假、非单位派出学习累计超过六个月以上的，不得参加上一等级岗位竞聘。未经组织同意，离职、脱岗六个月以上，不参加竞聘，可作为待聘人员管理，符合竞聘条件后，参加竞聘。

6.因公负伤或患职业病正在法定医疗期内、妇女在法定产假内及其他按政策规定应予聘任的人员，只要原已被聘任，经本人申请，竞聘委员会批准后，可在岗位限额内免于竞争，保持相应职称级别岗位不变。