第一篇：孙泽平校长在期末工作总结大会上的讲话
在“五说”活动之“书记校长说办学”论坛上的报告（摘 要）
重庆文理学院校长 孙泽平（2010年7月11日）
第四次本科教学大讨论要从三个层面达到效果：从学校层面重新审视我们的办学定位，从二级学院层面考量我们的专业建设，从老师层面思考在构建应用型人才培养体系的过程中自己该做什么。所以，今天围绕这几个层面，就自己对应用型办学定位的理解和认识，同大家作一个交流发言。
关于应用型办学定位的理解，要讨论三个问题：第一，就是什么是应用型本科高校，或者叫应用型本科的含义是什么，它与学术性大学、职业技术高校有哪些区别；第二，确立应用型本科的意义；第三，应用型人才培养模式改革的主要内容。
在升本建院以来的九年里，重庆文理学院取得了辉煌的办学成就，走在了全国新建本科院校的前列。我们说学校排在全国240多所新建本科院校前列是有依据的。早在2001年，学校在全国700余所普通本科院校中排名519位，这个排名已经位于新建本科院校前列；教育部高教司有关领导选择了我校参与“新建本科院校发展战略及评估指标体系研究”课题，我校同山东德州学院、黑龙江工程学院、南京工程学院一起，共同承担了四个子课题。有关负责人曾说，之所以选择这四所学校承担这个课题，是因为它们在全国200余所新建本科院校中，是办得最好的。
同时，我们还有几组数据进行印证： 第一，学校办学条件走在了新建学院前列。我们有两个功能齐全的校区，一个是有山有水、风景秀丽的自然生态型的星湖校区，第二个是布局合理，美丽大气的城市社区型红河校区。
第二，师资队伍水平走在全国同类院校前列。我们成功引进了一名国家工程院院士，这在全国新建本科院校中是独一无二的，在重庆高等院校中也是很少的。涂铭旌院士是重庆市引进的第11位院士，在重庆市院士的贡献和成就排名中位居第四位。他在我校化学化工、材料等学科专业集群建设和重庆市重点实验室建设等领域发挥了重要带动作用。我校现有教授82名，在重庆市同类院校中位于前茅。
第三，取得了四大标志性办学成果：国家教学成果二等奖、国家教学成果一等奖、国家级精品课程、国家级特色专业。这在全国200多所新建院校中是独一无二的。
第四，学校生源水平逐年提高，从2008年开始，我们告别了补录的历史，2009年实现了第一志愿录取率超过了90%。今年的招生形势比去年还要好。这表明了学校的办学成就得到了社会各界的广泛认可，这是一些大学几十年苦苦追求的，但文理学院经过近十年的办学实践就实现了。
第五，学校领导班子在重庆市委组织部组织的针对全市所有高校、所有区县、所有部委局办领导班子的年度考核中连续三年被评为优秀，而且2007、2008年度连续在全市高校领导班子考核中排名第一，2009年度排重庆市高校的第二名，表明学校办学得到了上级主管部门的充分认可和赞扬。
第六，国际合作办学有实质性突破，实现了几代文理人的办学梦想。学校2009年招收了与美国西北理工大学学分互认的“2+2”国际班20多人已经过一年的学习，再过一年将奔赴美国学习；我们招收了3名俄罗斯籍留学生，组织了旅游学院学生到马来西亚泰莱大学交流学习，旅游学院教师也即将赴马来西亚学习；我们将有35位英语教师分别赴美国和英国接受 培训。今年国际合作与交流工作又有新突破，下学期开学后将有10名外国留学生到学校学习，而且获得了重庆市人民政府的外国留学生奖学金。
第七，正在进行的应用型人才培养体系构建，无论是理念层面还是操作层面，都在全国新建本科院校中处于领先地位的。
重庆文理学院过去办学成就值得我们骄傲，我们也有信心把第三次创业搞好。之所以取得这样的成就，按照教育部本科教学工作水平评估专家组组长刘献君教授为我们总结的就是：管理创新，特色发展和开放办学。管理创新主要是“三标一体”教育质量管理模型，据此凝炼了“学生即顾客，教育即服务，质量即生命”的独特办学理念。如果不走全新的路，不坚持特色发展、错位发展，我们就不会有国家级精品课程、国家级教学成果奖、速生桉等一批成果。所以今后的研究生教育都要走这条特色发展之路，也就是涂院士讲的“少人区”和“无人区”。开放办学主要是国内校企合作，国际开放办学等。
每一次本科教学大讨论就会带来一次思想观念的大解放，一次具体行动的大飞跃。第一、第二次本科教学大讨论澄清了什么是本科，如何建设本科，使学校实现了升格转型，取得了本科教学工作水平评估的成功。学校在2007年接受教育部本科教学工作水平评估后，文理人就在思考下一步怎么更好地发展？学校在2008年用了一年的时间，进行了第三次本科教学大讨论，它最大的成果和收获就是找到了文理学院作为应用型本科高校的办学定位，可以说这在学校发展史上具有划时代的意义，它加深了我们对应用型本科高校办学定位的认识，这对制定新的、科学的人才培养方案，转变师生思维方式、教学和学习方式都有着重要意义。今天，我讲三个方面的内容：
一、什么是应用型本科
一些专家认为，应用型本科有这些共同特点：一是以培养应用型人才为主，但不是只能培养应用型人才；二是以培养本科生为主，某些具备条件的学科专业可以培养研究生，但当前不应当以培养研究生为主；三是应该以教学为主，同时可以开展应用性、开发性的科学研究。四是应用型大学应该以面向地方为主，某些专业也可以面向地区，甚至面向全国，但主要应面向地方，为地方经济社会发展服务。
我们的应用型大学的学科专业定位，要深入分析本地经济、社会的发展对人才的需求，调整专业和专业方向，及时增设当地经济发展和社会需求的应用型的专业，培养高素质应用型人才，同时以灵活、实用的课程设置来培养具有多种技能的学生。应用型本科高校必须明确，主要任务是为地方培养建设人才，一方面为地方经济建设和社会发展服务；另一方面，以地方为依托，不断拓展自身的生存和发展空间。
应用型本科院校必须努力构建适应应用型人才培养需要的教学新模式。什么是应用型人才培养的教学模式呢？我认为，理论性人才培养的教学模式主要是给学生讲清楚“为什么”，应用型人才培养的教学模式则主要给学生讲清楚“怎么做”，所以要实现从“为什么”到“怎么做”这样一个转变。
应用型本科高校应走出传统的精英教育办学理念和学术型人才培养模式，应用型人才不是要求知识的全面系统，而是要求理论知识与实践技能的最佳结合，根据经济社会发展的需要，培养大批能够熟练应用知识，解 决生产实际问题，适应社会多样化需求的高素质应用型人才。
应用型本科院校要把教师队伍建设放在突出的位置，需要大力加强“双师型”师资队伍建设；同时，可通过聘请校外具有丰富生产实践经验的人员作为兼职教师，逐步形成一支相对稳定、具有较高学术水平，又有较强应用能力的教师队伍。
应用型本科高校的科学研究主要是应用型开发研究，科研的目的是为了促进技术的改进和提升，我想学校的专科教育、本科教育到研究生教育都要贯穿“应用”两个字。我们将来要搞的研究生教育应该是应用型的研究生教育，科学研究也应是应用型研究。
二、确立应用型本科的意义
确立应用型本科的办学定位对我校具有划时代的意义，在学校办学模式上是一个重大的转折点。具体来讲，有三个方面的意义。
第一，解决了培养目标的问题。明确与了过去的精英教育的区别，引领我们正确地制定人才培养方案。
第二，引导学生树立正确的就业观。我认为现在大学生就业观存在的问题还是学校教育的问题，因为学校的人才培养定位是将学生当作精英来培养，学生自以为是社会精英，所以不愿意到基层，做一般的技术性工作。
第三点，引导教师改革教学内容、教学方式和考核评价方式。我在《应用型本科院校人才培养改革的社会学思考》一文中对应用型人才培养改革的社会意义作了专门阐述。
应用型人才培养改革的首要社会意义就在于有效破解学生就业难这一社会问题。就业难，有人草率地认为不扩招就没有就业难题。西方发达国 家的升学率远比我们高，有的已经进入高等教育的普及化时代，而它们没有我们这样的就业难题，没有这么高的不就业率。我认为高等教育扩招与大学生的就业难不存在必然的因果关系。
从教育方面反思，造成目前大学生就业难的两个本质原因，一是大学生心中的理想岗位的就业难，是就业观念的问题；二是学生动手能力差，企业根本就不要。一个方面是自己不去，一个方面是企业不要，所以造成就业难。
“眼高手低”造成了目前大学生就业难的现状。从表面上看这是学生出了问题，实质上是人才培养模式出了问题。因为学校不是按照应用型人才标准在培养，沿袭的仍是精英教育的培养模式，毕业生实践动手能力差，就业困难，也是培养模式的问题。有些高职院校开办的“大学后教育”非常火爆，生源非常好。为什么？“大学后教育”培训后，直接就可以到企业就业，实现了和企业的“无缝对接”。大学教育不适应企业的需要，还需要通过高职教育来弥补，这是中国高等教育的一大悲哀！需要反思！浪费国家这么大的人力物力资源，培养不出企业需要的人才。这就是人才培养模式的根本性问题。
所以说，应用型人才培养改革第一大意义就在于有效破解社会难题——就是就业难；它的另一个社会意义就是调整社会资源配置的效率——因为目前浪费了很多的资源，培养不出合格的人才，当然就效率低下。
三、应用型人才培养改革的主要内容
首先是培养目标的改革，也就是要重新定位学生未来的角色。研究型人才培养就由其他高校去搞，因为老牌大学底子厚、科研能力强、没有生 存之忧。这也是为什么应用型大学是被一批为生存发展担忧的新建本科院校推出的原因，就如我们文理学院就是要通过应用型人才培养，来重新定位设计学生的社会角色。
第二是教学内容的改革。学校要增进学生社会化内容和任务的转变。社会化的任务在于培养学生认识社会的价值，教学的内容是必须要改的，应用型人才培养要求学校的教学内容要更加注重学生社会化与个性的发展相统一。应用型人才的多样性就要求学校在促进学生社会化的过程中，教学内容要更加丰富，梯度性和可选择性要更强，以适应因材施教、因需施教的需要。
第三是教学模式的改革。学校要由后台走向前台。在传统的教学上，学校都是在后台，学生自己去和企业对接。现在，学校要从后台走向前台，要和企业一起来制定人才培养方案，实现无缝对接。
第四是考试方法的改革。一个基本观点，考试的功能是什么？大家知道它的首要功能是检验功能，但同时它还有第二个功能——传递社会需求的信号。现在是知识时代，需要培养团队意识，合作意识。所以考试要向学生传递社会需要的东西——团队合作的意识，寻找知识的能力，寻找解决办法的能力。所以应用型人才培养，如果要沿袭原来的单一的试方式，无法鼓励学生的团队合作意识，培养不出学生的团队合作意识。
应用型人才培养改革最大的困境来自于教师。为什么要搞第四次本科教学大讨论？就是希望老师们要转变观念，要积极行动，参与到这个改革中，否则改革就是空中楼阁。老师要备一堂应用型人才培养的课，需要付 出的时间和努力是原来的很多倍。方案制定简单，动员也简单，但每个老师要真行动，真参与，难！不是一句话，两句话，喊两句口号就可以实现的。
当前学校发展有三大瓶颈制约我们应用型人才培养体系构建。第一是我们的专业结构不合理，应用型专业比例偏低；本科专业主要集中在文理基础学科，工学所占比例低。第二是实验实训条件跟不上。应用型大学体系构建的标志之一就是要有工程中心、实训中心，没有就谈不上应用型大学。第三是支撑应用型人才培养体系的双师型教师紧缺。
解决这三大瓶颈问题。需要具体落实到老师层面、学校层面。学校要找准应用型的办学定位、制定人才培养方案，更重要的是需要老师们的参与。老师要积极投身“五大教学改革”，它涵盖了老师们操作层面的所有问题，即要进行课程教学内容、教学方式、课程考核方式、公共课教学、毕业论文（设计）的改革，在《重庆文理学院关于深入推进五大教学改革的意见》里都已经作了详细的布置。这几大改革都需要老师们的全力参与。
我坚信，有大家的团结一心、齐心协力，咱们创建应用型大学的目标一定会实现！
第二篇：校长在期末总结大会上的讲话
金猴辞岁奏凯歌
雄鸡迎新唱未来
——在期末总结大会上的讲话
各位教工、各位老师：
回顾16年的工作，我们感到欣慰。16年是我们学校发展不平凡的一年；是为改善办学条件，加强基础设施建设奋斗的一年；是大家共同努力，克服诸多困难，取得优异成绩的一年。在过去的一年里，学校工作受到了省教育厅、市教育局、省、市电大、共青团市委的高度评价，受到县委、县政府的高度赞扬。同时，也获得了诸多荣誉，先后被省电大评为招生先进集体，被共青团xx市委授予市级共青团工作优秀团组织荣誉称号，被xx市教育局评为市级教育教学先进集体。
我们深知，成绩的取得来之不易，成绩的取得归功于县委县政府的亲切关怀及上级主管部门的正确领导，归功于有关部门的大力支持与帮助，归功于全校教职工的辛勤工作，归功于在坐各位的家属在背后默默无闻的支持。为此，向全体教职工以及各位的家属表示衷心的感谢！
在过去的一年里，党总支按照教育局党委的工作部署，围绕学校中心工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。组织建设及党风廉政建设取得了一定成效；服务于群众意识和党员的模范引领作用不断增强；通过“两学一做”学习教育活动，提高了广大党员及全体教师的政治觉悟和思想认识水平；通过各种活动的开展，提高了广大教师的综合素质，增强了凝聚力和向心力。
教育工作以德育人，稳中求进。政教处坚持以人为本，强化班主任队伍，注重学生养成教育，促进学生文明健康发展。在探索民主，科学的管理方法，调动广大班主任的积极性等方面，成绩显著，一年来没有重大违纪现象发生，受到上级教育部门的好评。
校团委通过系列活动对学生进行价值观、人生观、世界观教育，取得了好的效果，在全县中小学生“培育和践行社会主义核心价值观”征文活动中荣获优秀组织奖。在县委宣传部主办的“书香xxx阅读助力人生”诵读比赛活动中，我校7名学生分别获得了一、二、三名的好成绩,受到了县委领导和专家评委的一致好评，获得优秀组织奖。在省新闻夜航录制的“夜航进社区”节目中，我校学生展示的剪纸才艺和现场表演受到了领导们的高度赞扬。
教务处不断加强制度建设，注重活动开展和教师培养，高考再次取得优异成绩。16年高考，在文化课、技能考试集中省里考试的情况下，高考仍然取得了好成绩，受到省市有关部门领导和兄弟学校的好评。16年参加高考xxx人，升学率100%，其中xxx人升入本科院校，市场营销专业的xxx同学、学前教育专业的xxx同学取得了全省第三名的好成绩。
实习处在完成实习教学的同时，完成了多项对外加工和校内维修任务，为学校节省了资金和创造了收入。
招生工作立足本县，几下xx和xx，走家串户，顶烈日、冒风雨，历尽千难万苦，16年招生xxx人，位居全市前列，受到市教育局领导的好评。
助学工作贯彻政策，坚持原则，助学金发放有序，受到学生们的好评。
电大工作在生源逐年减少的情况下，电大人员集思广益，开创新 路，春秋季招生开放教育学员xxx人，奥鹏学员xxx人，被省电大评为招生先进单位，在七月份期末考试迎接国家开放大学及省电大检查指导时受到领导的好评。
教科研活动开展顺利，完成了“十三五”市级课题的申报工作和“十二五”省级课题《面向三农中职教育现状与对策研究》的结题工作，xxx老师在县教育学会举办的“读书与人生”主题演讲活动中获特等奖，在市电视台演播厅决赛中荣获优秀奖。
信息中心工作服务到位，信息、实习设备维护更新及时，为教学和办公的顺利进行起到了保障作用。
总务工作扎实有序，后勤保障有力。无论是班级门窗维修，还是学生食堂和宿舍搬家，还是帮助其他部门安装设备，总务后勤人员都做出了很大的贡献。
校办工作坚持原则，管理到位，服务到位，为全校各项工作的顺利开展起到了保障作用；安全工作坚持常抓不懈，全年无重大事故发生，虽然出现两次漏电失火事故，但有惊无险，没有造成严重后果。
学生食宿综合楼基础工程已经结束，按计划今年暑期交付使用，届时学校面貌将焕然一新。各位老师：
回顾过去，成绩喜人。但是，按照省级示范校建设标准，还存在一定的距离，我们深知，创新意识和改革力度不够，教育教学管理还需要进一步加强，专业设置和办学模式还需要进一步拓宽和改革，招生宣传还需要加大投入，联合办学及校企合作还需要进一步深入，校园文化建设还需要进一步提高，学校基础设施和实习基地还需要进一 步完善，校园安全防范意识及安全知识还需要进一步提高和普及。
2017年我们将以十八届六中全会精神为指导，认真贯彻落实上级关于职业教育的会议和文件精神，按照市县教育局的总体工作部署，抢抓机遇，乘势而上，全面实现学校各项工作的提档升级。
17年的主要重点工作是：
1.加强师德师风建设，培养爱岗敬业、高素质的师资队伍。
2.完善常规教学管理制度和加大检查力度，引入竞争机制，激发教师工作热情，保证教育教学质量的提高。
3.积极参加国家和省组织的各项培训活动，提高教师的授课能力和综合素质。
4.深化体制改革，加强校企合作，提升我校的培训质量、师资能力；积极开展、组织、参加技能竞赛活动，用竞赛带动专业发展，树立品牌专业。
5.做好班主任培训工作，进一步提高班主任工作能力和热情，对 《学生管理条例》，《班主任考核细则》等规章制度进行修订和补充，做到与时俱进，适合对学生的管理要求。
6.做好招生工作，走出低谷，力争完成年初拟定目标xxx人；外出考察企业、幼儿园，为拓宽就业渠道做好准备。
7.做好电大招生工作，实现全年开放教育、奥鹏教育招生xxx人的目标。
8.做好企事业人才需求调研工作，结合学生及家长心里需求，研究开设新专业。
9.做好学生食宿综合楼的检查验收工作及附属工程建设工作。10.以校园网为窗口，进一步更新校园网站内容及样式，及时宣传校园面貌和学校成果，加大设备检查、维护力度，保证设备正常运转。
11.加大投入，做好校园硬化、美化、亮化工作，使校园文化建设工作再上新台阶。
12.继续强化考勤考核工作，加强校园安保工作和食品安全工作，加大校园的环境建设和卫生管理力度。
成绩已过去，奋斗在明天。在今后的工作中，我们要更加团结进取，求真务实，开拓创新，为职业教育的发展做出更大的贡献。
2017年1月4日
第三篇：校长在期末教师大会上的讲话
校长在期末教师大会上的讲话
尊敬的各位老师：
大家好！今天是本学期的最后一天，借用小沈阳的话，两眼一闭一睁，一学期过去了，再一闭一睁，一年又过去了。算算再过十天就要过年了。我先向大家拜个早年，祝各位教师及家人身体健康、阖家幸福，过一个欢乐、祥和的春节！
在我们全校师生的共同努力下，对于我们洛阳洞小学来说，2011年是进步的一年，是发展的一年。今天我们聚集一起，共同回顾和感怀即将过去的充实而忙碌的一年，欣喜地回眸留下我们深深足迹的一年。
一、学校建设上档次
1、硬件设施建设：
上学期我们最大的任务是迎检，那是对我们每个人的集体荣誉感和团队战斗力的一次检阅，我想大家都不会忘记那段大家一起团结协作，加班加点，共同努力的时光。虽然，最后检查组没有来到我们学校，但还是得到了区里和市里领导的肯定。更重要的是学校各种硬件设施配备更加完善，实验、教学仪器更加齐全了，图书室的图书达到了一万多册，音乐室、美术室、体育室、实验室等各功能室基本建立齐全，使学校的硬件设施上了一个档次。
2、校园文化建设：
我们的校园文化建设美观而富有特色，凝聚了德育领导小组成员与全体教师们的许多心血与汗水，以五爱五心为主题，科学的规划校园整体布局，恢宏的文化长廊，各种名言警句，名人故事等等，内容丰富广博，通过精心选材设计，把教育的目的和科学知识，融进了校园的每一个角落。班级展示台，各具匠心，展示了各班的特色形象和师生的风采。校园文化建设，为校园赋予了浓郁的德育氛围，儒雅的文化气息，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了我校的发展参层次，形成了浓厚的校园文化氛围，营造除了一个文明和谐的校园。
3、教师队伍建设
教师队伍建设是学校的重点工作之一，只有一支团结有力的队伍，才会带出一个好的班级，才会有一个好的学校，在这方面，我们一向是不遗余力的。今年，我们又派遣了马妍珍老师赴长沙学习，有四位老师参加了继续教育培训，还经常组织教师外出听课，本学期教导室还组织了中青年教师的赛课，为大家搭建一个展示自我、相互交流的平台，涌现了一批像黄准、陈凤鸣这样的优秀教师，而苏凤、马妍珍分别参加区里和中心校的赛课也表现突出，还有许多教师积极撰写论文，多次在市里、省里获奖，这些都说明我们的教师队伍是一支业务过硬优秀队伍。以后我们要加大投入，采取各种方法措施来加强我们的教师队伍建设。
二、办学水平上台阶
1、教学质量再创佳绩
今年的毕业班汇考，在几位老师的共同努力下，取得了英语第二，数学第三的优秀成绩，这对于我们学校来说是一个翻身战，意义重大，标志着我们的教学质量已经不输于区里其他任何一所学校。老师们辅导学生参加上级的活动也取得了优异的成绩，像光辉的旗帜演讲比赛获得了区一等奖一名，二等奖一名，光辉的旗帜征文活动，79班的杨一欢获全国一等奖，市特等奖，为我们学校挣得了荣誉。
2、树立起了强校的形象
今年我们再次在全区学校公众形象测评中荣获第二名；被中心校评为文明学校；被区里评为综治先进单位，四星级德育学校，五爱五心德育创新案例也荣获市一等奖，并报省里参评；还被评为省经典诵读特色学校。今年我们又新增了一个教学班，学生达到了700多。这一切都说明我们洛阳洞小学无论是在区里的兄弟学校中还是在社会上，都树立起了良好的形象，我自己也因此被区里评为名校长。
其实，所有的成绩都是老师们做出来的，所有的荣誉，都应该归于大家，在这里，我只想代表学校，向为学校作出了贡献、挣得了荣誉的老师们真诚的说一句感谢，向一年来努力学习，努力工作，奋勇拼搏的老师们道一句辛苦了。寒假到了，希望 家借助假期调理好自己疲惫 身躯，合理安排娱乐生活，注意饮食，也注意我们的教师形象，遵纪守法，为人师表。最后，祝各位身体健康，家家幸福，春节快乐，岁岁平安！
第四篇：孙福山校长在全体教师大会上的讲话
孙福山校长在全体教师大会上的讲话
尊敬的各位老师： 大家晚上好，辛苦了！
可能老师们从各种渠道获悉，学校的领导团队正在进行着学生班级重组，教师工作调整的事情。我想今天就可以把这个问题公布，需要大家统一思想。我想依次讲以下几个问题：
我们改革的目标是什么？为什么要如此“折腾”？ 我们改革的目标是“要高考成绩”，但是我们坚定这个目标的时候，很多举措无法实现，或者我们操作的时候会出现捉襟见肘的尴尬局面，每一个问题的出现，每一个问题的预设解决，追根究源都是会回到“人”这个原点。这个“人”是指两个方面：一方面是指为赞中崛起肯于奉献的人，有强烈危机，真抓实干的人，有恪守信念，坚持教育理想的人；另一方面是指有良好的社会信誉而带来的优秀生源。所以学校的发展靠两个方面的人，即教师和学生。
首先提出的第一个观点：教师是立校之本。战争时期毛主席说过：“民心向背，实乃胜利之本。”这里的民心就是指我们学校的全体教职员工。学校的发展离不开教师，我们坚持：
用崇高的理想激励老师，用学校的发展凝聚老师，用合理的待遇奖励老师，用清明的环境感染老师。
经济待遇，政治待遇，评优树先，完全向一线倾斜，向成绩倾斜。有成绩就要有位置。本次会议结束后，高二高三的部分班级就要进行平均分班，就是要给老师们一个公平的平台。需要区分人才，人在和极少数的人灾。
改革，就是改变甚至革命。势必要触动部分人的利益和感情，但是，领带集体是有情的，学校的管理是无情的，我们的制度是绝情的。我们尊重人才，我们创造条件使“人在”成为人才。这就是改革目标在高考，但学校的发展靠教师，所谓不为高考，赢得高考，我们如此折腾的道理。
具体的教师队伍分层管理：一线教师队伍，以教研室为中心的教研员队伍，以立足于赞中可持续发展的青年教师培优队伍，以服务于教学一线的处室教辅队伍。
第一，千头万绪，目前我们最紧迫的任务有哪些？
首先是学校教学资源的配置，即为教学改革提供服务的人、财、物资源，包括以下要解决的问题：
1、如何体现向一线教师倾斜？如何体现向高三倾斜？如何体现向班主任倾斜？
2、制定并实施更加合理的绩效工资改革。
3、充分利用好县长教育基金，实施学期教学奖励制度。
其次，比较迫切的任务是形成适合、简单、便于操作的教学施实和管理制度，并明确各方责任。
我们深知就提高学生学业水平而言，操跑得好，手机收得紧，考风考纪如何改进，并没有触动教师课堂改革的根基，如何提高课堂效率，如何指导学生学习，我们并没有根本性的改变，今天以后的工作重心就要深入课堂，占领课堂主阵地，向课堂高效要成绩。
第一，是建设一个高效互助合作的管理团队，让更多的教师参与学校管理，让更多的事情通过协商、协调和协作来解决，真正发挥全体教师的主人翁精神。
第二、我们需要执行的战略。第一阶段，内部机制的改革。今天强调全体师生都要有团队意识，协作精神和服务意识，为了全局利益，敢于牺牲局部和个人的利益，为了团队成功乐于奉献自己的力量。目前部分教师调整工作岗位，要有大局观，牺牲也是贡献。在赞中这条航船上，那位也不抛弃，也不放弃，但是机遇敲门时，它的声音很轻，只有有心的人才能听到。我们不得不先使一部分教师先有尊严，最后达到共同有面子。
第二阶段，奋战高考，为实现来年高考本二目标三十六人不懈努力。我们就会打一剂强心针，来赢得努力的回报。招好新高一和复习生，利用下一年的明德班实现本二再翻番，赞中的路会越走越宽。希望全体教职员工，心向目标，一齐努力。高三教师更要付出辛苦，带上责任战斗一百零八天。第三阶段，为赞中的可持续发展打下基础：制度准备，组织准备，人才准备。
第五篇：20150623校长在期末教师大会上的讲话
在期末全体教师大会上的讲话
建宁三中 廖海成
尊敬的各位老师：
大家好！弹指一挥间，转眼一个学期又将结束。
本学期，在县教育局的正确领导下，全体教职员工同甘共苦，务实苦干，始终把学校发展作为第一要务，坚持教学常规工作的落实与创新，不断提升学校教育内涵。通过大家的不懈努力，我校的管理进一步理性和成熟，我们的校园进一步美化和温馨，我们的教学质量进一步提升和优化。对此，我谨代表学校，向大家表示衷心的感谢!感谢大家一年来为学校的发展作出的贡献及对我个人工作的大力支持。下面我们就一起来谈谈学校本学期以来的各项工作。
一、学校建设上档次 1．硬件设施建设：
本学期我们最大的任务是迎接义务教育均衡发展省级督导评估，这是对我校每个人的集体荣誉感和团队战斗力的一次检阅，我想大家都不会忘记这段大家一起团结协作，加班加点，共同努力的时光。最后通过大家的通力合作，我校在迎检过程中得到了上级领导的肯定。更重要的是通过迎检，学校各种硬件设施配备更加完善，实验仪器、教学仪器更加齐全了，音乐室、美术室、体育室、实验室等各功能室更加规范，学校的硬件设施明显上了一个档次。
2．校园文化建设
本学期我校的校园文化建设美观而富有特色，凝聚了建宁三中校园文化建设领导小组成员与全体教师们的许多心血与汗水。以“博爱校园”为主题，科学的规划校园整体布局。学校东侧围墙作为文化墙，以“传承文明”为主题、以“经典润人生 博爱泽心田”为主旨。学校西侧新建的塑胶运动场，运动器械规范安装，四周空地的绿化美化。有主题贴切的宣传标语：“体育无处不在，运动无限精彩。”“运动、健康、快乐”等。有精美的运动彩绘。学校遍布的各种名言警句，社会主义核心价值观等等，内容丰富广博，通过精心选材设计，把教育的目的和科学知识，融进了校园的每一个角落。班级名片各具匠心，展示了各班的特色形象和师生的风采。校园文化建设，为校园赋予了浓郁的德育氛围，儒雅的文化气息，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了我校的发展层次，形成了浓厚的校园文化氛围，营造除了一个文明和谐的校园。
二、德育工作方面
1.继续弘扬林高演先生倾资兴学精神。学校充分挖掘丰富的德育资源，大力加强感恩教育，点燃学生人性光辉，培养学生感恩家人、感恩教师、感恩学校、感恩社会、感恩国家的责任感，为每位学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
2.完善德育网络，突出三位一体。学期初及时组织召开了德育工作会议，调整充实家长委员会，与建宁县武警中队、建宁县翔飞工业投资发展有限公司等多个单位签订共建协议，构建学校、家庭、社会三结合德育网络，形成德育合力。
3.强化养成教育，塑造健康人生。学校重视培养学生良好行为习惯和基本道德素质。开学初召开全体学生大会，使学生明确一日学习、生活常规，借以规范学生行为。通过课间操等活动，确保每天锻炼一小时，增强学生的组织纪律性，锻炼学生的意志和毅力。组织学生每周二下午班会相关教育后进行卫生大扫除，有计划地安排劳动锻炼，培养劳动习惯和劳动观念。完善卫生、出勤、黑板报、仪容仪表、教室布置等评比制度，激励学生奋发向上，培养进取精神和集体观念。通过国旗下讲话、发放倡议书、召开主题班会、举办征文比赛、评选各类星级学生等方式，开展感恩教育、生命教育、诚信教育、法纪教育、网络安全教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
4.关爱留守少年，注重学生心理健康教育，设立心理咨询室，开通咨询电话，根据中学生的实际情况，针对青春期的生理和心理特点，严丽春老师分别开设各年级学生心理健康教育讲座，普及心理健康常识，优化学生心理景观，帮助学生化解学习、生活中的心理困惑，培养学生积极向上的阳光心态，促进学生身心健康，快乐成长。
5.重视文化熏陶，提升人文素养。充分发挥以“博爱”为主题的校园文化对学生潜移默化的教化功能，注重绿化、美化、净化校园，大力加强校园文化设施建设，张贴名人名言和宣传标语，开辟宣传栏，营造浓厚的校园文化氛围。通过文学社、篮球社、校园之声广播台等，开展丰富多彩的校园文化活动。
6.重视安全教育，创造和谐环境。本学期在安全工作中我们强调落实中小学岗位安全工作指南，加强安全教育管理。5月14日举行地震逃生和疏散演练。此外，我们还随时对学生进行安全知识和安全防范意识的教育。同时加强与城关派出所联系，共同使学校周边安全环境得到保护，为校园的安全、稳定提供了有力保障。
三、安全保卫工作方面
1.进一步健全和完善安全制度建设和预案制定，促使安全保卫工作制度化、标准化、科学化。根据教育部《教育系统突发公共事件应急预案》，制定安全稳定突发事件（事故）应急预案。制定的各种应急预案切合我校实际，科学适用，针对性强，便于操作，同时能够根据相关预案进行演练，提高师生防患安全事故的意识和能力。
2.建立校园安全隐患排查机制和校园及周边安全巡防机制，发生问题、及时处理，将安全事故、隐患、问题解决于萌芽状态。建立安全隐患排查和整改工作机制。安保处定期或不定期组织人员对校舍、食堂、体育设施、消防设施、栏杆和各种仪器设备安全状况及化学药品、食品卫生、安全警示语等进行仔细、全面的检查。建立安全检查和隐患排查登记表，有检查项目、时间、内容和检查人员记录，对检查中发现的每一处安全隐患登记在案。校行政会议及时研究检查发现问题，指定专人落实整改措施抓落实。
3.重视消防安全与“三防”建设，确保学校主体建筑设施规范标准。我校教学楼、学生宿舍、食堂、图书馆、实验室等重点部位能根据相关要求配足配齐消防设施，性能良好，符合国家规定标准。重视“三防”建设。人防措施到位，保安人员实行24小时值班，负责师生和外来人员出入校门管理。技防、物防设施健全、措施落实，管理到位。学校形成了完备的 监控系统，覆盖校门口、食堂、教室、学生宿舍、围墙等部位。因此，一学年来学校没有出现重大的安全责任事故。
4.加强宿舍安全管理，建立安全、和谐、温馨的休息生活环境。学校配备1个男生生管和2个女生管，生管人员实行24小时值班，夜间住轮流住宿在学生宿舍楼层，实行夜间巡查、值班制度；行政值班人员每天必须配合和督促生管人员值班，特别是早上起床、中午休息和晚上熄灯前等重点时间段；对寄宿的学生实行每晚休息点名制度，落实学生住宿情况，发现有夜不归宿现象，及时通知家长并对学生进行批评教育。
四、教学教研工作方面
以课堂改革和教学管理为抓手，扎实推进教学改革，努力提高教学质量。教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线。我校全体教职员工不断强化质量意识，以新课程改革为动力，全方位实施课堂教学改革，坚定不移地提高教育教学质量。
1．面向全体，坚持实践“三环六步”教学模式。学校立足我校的校情、师情、生情，坚持把质量提升的基点放在课堂，坚定不移地研究实践“三环六步”教学模式，进一步实行“降低起点，放慢节奏，夯实基础，分层要求，全面优化”的教学策略，充分调动了学生学习的积极性。本学期老师针对学生的个别辅导明显增多，培养了学生自主学习能力，提高了课堂教学效果和效率。
2．狠抓教学过程常规管理。学校把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实把管理措施落实到教学每个环节上，提高标准，从严要求。学校坚持普查教师教案、学生作业、听课本、科计划，对各年级、各学科教育教学状况进行全方位的督导检查，及时把握教育教学运行状态，发现问题，及时采取大会通报、当面交流等手段予以整改，并将检查结果纳入学期、考核。学校坚持执行巡课制度，及时记载，及时通报。
3．加强教科研常规管理，推进教研活动的深层次发展。我校始终坚持“内涵发展、科研兴校”的策略，重视教科研常规管理，积极开展教研活动。首先，学校每周坚持备课组集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。每学期召开教研组长、备课组长会议，对教学工作进行总结、反思、评价。其次，学校还通过举办各种研讨活动，推进教研活动的深层次发展。学校承办了黄埠、溪源、均口片区教研活动，为教师搭建交流切磋的教科研平台，共同分享经验，互相学习，共同成长。本学期我校洪秀英老师获得“一师一优课”比赛活动市级二等奖并被推荐参加省级竞赛。这些活动的开展，有效地促进了学校教学改革的深入发展，提高了教师专业素养。
4．重视教师业务学习培训，提高教师专业水平。学校将教师培训作为搭建教师学习的平台，促进教师的学习自觉性，努力提高教师业务素质和能力。本学期吴建丽、严丽春等多位教师外出参加省、市、县各类学习培训。这些活动有效地促进了课堂教学改革的深入开展和教师业务能力的提升。
5．加强对毕业年级的管理。针对本届九年级学生的实际情况，我们加强了目标管理，开学初，学校与年级、教师确立了明确的目标。即保证教育教学质量稳步提升，确保今年在县局综合评估中列第一板块。为了调动教师积极性和向心力，学校召开了九年级质量推进会，统一思想，牢固树立质量意识，群策群力，分析得失，认真总结经验与不足，提出九年级的教学方向与方法策略，寻求工作突破。
6.加强管理规范，扎实推进课题研究。教研室根据学科实际和新课程标准的要求，在充分论证的基础上做好课题工作。我们把重点放在县校级课题的研究与实施上，做到科科有课题，人人搞教研，使广大教师在行动中反思、在研究中提高，在课改中成长。本学期，我校六个县级课题顺利立项并召开开题报告会。
五、总务后勤工作方面
1.圆满完成了校园文化建设中硬件建设任务。为了推进校园文化建设，打造“博爱”主体智华园，创建良好的校园环境。学校投入大量资金对学生宿舍、食堂、教室、实验室、田径场等进行改造、布置。班级名片、标语，校园文墙建设投资约12万元。班级卫生角和班级布置投资约4.1万元。校园文化石、景观石布置投资约5.5万元。新建田径场广播设施设备投资约1.0万元。新建田径场绿化工程投资约13万元。更换了部分教室和功能室的窗帘投资约1.1万元。对学生车棚进行更新、维修投资约0.6万元。其它零星修缮投资约6万元。
2.加强采购、入库及日常管理。本学期不论是采购物品和出入库，都实行公开、透明，以旧换新制度。严格执行制度，严格遵守制度，是建设节约型学校的有力保障，领导掌握原则，坚持实行审批制度，层层把关，尽量节约、节省费用，做到心里有数，随时调整。
3.加强节约用水，节约用电的管理。主任亲自掌握每月用水、用电的量，尽量节省开支，本学期发现校内的水管漏水严重后，及时组织人员到现场勘察，找到漏水点及时请工人维修好。
4．建立财产登记账簿。为了加强合并后新校的财产管理，开学不久，教育局召开财产清查工作会议，会后我们安排专人负责对学校财产进行登记，确保国有资产不流失，对各功能室的校产分类登记造册，责任到人，努力提高仪器、设备的使用效率，满足了教学工作的需要。
5.为全体师生创设良好的学习和生活环境。对学校破损的玻璃、消防栓进行更换，将各办公室、班级的窗帘重新整理安装，办公室添置了饮水机、电脑和打印机，使老师们能有一个好的办公环境，学生能有一个舒适的学习环境。同时，我们对学校操场和教学楼进行了校园文化布置，安装了室外宣传栏和社会主义核心价值观。我们还及时更换了校园的路灯和厕所的照明灯，对教室、寝室的照明灯做到随时更换，消除安全隐患，创建平安校园。
六、党团工会工作方面
1.党建引领是校园文化建设的关键所在。校园文化代表先进文化的前沿，有独特的导向功能。因此，我们把弘扬社会主义核心价值观纳入到校园文化建设的全过程，抵制各种文化思潮的不利冲击，从而保证校园文化的社会主义性质，沿着正确轨道健康发展，由于我们把握了先进的校园文化方向，从而促进学生形成健康的人格品质。同时，为了迎接省“义务教育均衡发展”专家组检查，3月30日和5月26日，建宁三中全体党员积极响应学校发出的“美化校园从我做起”党员义务劳动的号召，在学校党支部廖长明书记的带领下，对校园进行了彻底的卫生清理。这些都彰显了党员的先锋模范作用，在师生中树立了党员应有的光辉 形象，同时坚定了全体教职工对迎检工作的必胜信心。
2.学校团委为了对学生进行社会主义核心价值观教育，为雷锋精神赋予新的时代内涵，使同学们在志愿服务活动中受到熏陶和教育。3月12日，建宁团县委联合三中团委前往特殊学校开展阳光助残关爱特殊孩子的爱心志愿者活动。通过这项活动的开展，增进了青年志愿者对残疾人生活的理解和支持，促进了扶残助残风气的进一步形成，增强了青年志愿者的扶残助残意识，从而让全社会更加理解、尊重、关心、帮助残疾人，形成和谐友爱社会氛围。
3.学校工会充分发挥教代会和全体教职工的作用，定期召开教代会，审议通过《建宁三中2014-2015教职工办公考勤制度》、《建宁三中2014-2015教职工学年工作考核方案》等各项决议，督促学校行政对教代会提出的提案予以落实和执行。继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。
4.学校工会积极配合学校党政领导，大力开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事。本学期学校工会建立了教师生日慰问制度，在教师生日当天代表学校送上温馨祝福和生日礼物。凡是遇到教师直系家属作古，工会都能前往吊唁与慰问。
七、工作中存在的不足和努力方向
回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；随着绩效工资的改革，学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。
总之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我们将继续在上级主管部门的领导下，在科学发展观和新课程理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进娶开拓创新，力争在下一学年的教育教学各项工作有更大的突破。
建宁县第三中学 2015年6月
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