学校精神文明工作总结（共5篇）

第一篇：学校精神文明工作总结

学校精神文明工作总结

（2011-2012-1）

我校精神文明工作在上级领导的亲切关怀下，以师德建设为重点，以加强素质教育为核心，以提高教学质量为载体，以创新、责任、奋进的精神在创建学校精神文明之路上勤奋工作，并取得了显著成绩，现总结如下：

一、加强领导，做好引导

我校坚持以关心为龙头，以和谐为核心开展凝聚力工程，关心的具体内容：关心政治上的需求、关心经济上的困难、关心身体上的疾苦、关心教育工作上的疑难、关心集体的荣誉、关心团队的进步、关心国家大事，以及政策法令、关心学校的工作等等，和谐具体表现在：师生的和谐、学校与家庭的和谐、教师之间的和谐、干群的和谐、师生与学校环境的和谐，由于坚持以关心为龙头，以和谐为核心的开展凝聚力的工程，在创建文明单位过程中，我们深切地感到：人心齐，好办事。

二、加强思想教育，道德风尚好。

我校提出了的师德和理想、信念，目的在于注重教师的思想政治工作，加强理想和信念的教育，因为有一支思想作风好、道德风尚好、为人师表的教师队伍，才是争创文明单位的有力保证。我校采取的具体做法：

（1）与教师谈心，发现闪光点及时收集，坚持月评好事的制度，树立典型，发扬先进。

（2）开展“今天我怎样当老师”的论坛。让老师从不同角度去阐述今天的老师怎么当，提高教师的理论和政治素养。

（3）提高教师学历层次，95%的教师皆为大本、大专或大专在读学历。

（4）积极开展争当文明班级活动。

三、学校教育教学、工作成绩好。

学校根据实际提出了“扎扎实实抓教育，聚精会神抓教学”的口号。学校确立了德育工作的核心地位，坚持“以学生为本，始终关注学生发展”的德育工作目标来指导工作，根据我校的教学现状，以及实施素质教育的主渠道在课堂教学，从这两方面出发，提出了“聚精会神抓教学”的口号，两年来坚持“双基+双动”的课堂教学要求，教育秩序稳定、教学质量不断提高，得到上级的认可和社会的称赞。

四、重视教育科学文化，计划生育好。

我校根据叶圣陶先生“千教万教，教人求真”的教育思想，开展了“求真”的校园文化建设（即真挚地热爱本职工作，真心地实施素质教育、真诚地对待学生与家长、真实地反映教学现状、真正地减轻学生过重课业负担），并能持之以恒取得了很好的效果。历年来，我校提倡优生、优育，实行计划生育，能做到无计划外生育，每年都能完成献血任务。

五、安定团结，公共秩序好。

在创建文明单位的过程中，由于经常进行民主与法制的宣传教育，全体教职员工无违法乱纪事例，学生中也没有一例案发率。对学生的法制教育，主要通过请校外辅导员作专题讲座，校会课上的教育，学校与班级板报上的宣传，思品课上的灌输，以及班队会上的自我教育等形式。要求学生在学校做一个行为规范的好学生，在社会做一个遵纪守法的好公民。

由于改革的不断深入，力度不断地加大，如个人调节税、医保制度的出台，学校奖惩的兑现，人事的安排等方面，都涉及到教师利益得失，每位教师都能正确对待，心绪泰然，整个学校处于一种和谐向上的态势。

一年来，我们按照学校精神文明建设的目标努力工作，取得了点滴成绩，但大家感到在原有基础上需继续努力，要进一步加强素质教育，抓住机遇，求真务实，知难而进，开拓创新，将我校精神文明建设推向一个新的高度。

第二篇：学校精神文明工作总结

2008——2009学年学校精神文明建设

工 作 总 结

教育事业是社会主义精神文明建设事业的一个重要组成部分。近年来，在市教育局领导下，学校领导班子带领全校教职员工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教学质量为目标，全面促进了学校各项工作的开展。现将我校精神文明建设工作情况汇报如下：

一、充分发挥党支部战斗堡垒作用，抓好干部教师队伍的思想作风，是精神文明建设的前提条件

为了搞好学校精神文明建设，学校党支部带领全体教职工认真学习，继续抓好教师职业道德建设，不断深化学校精神文明建设。

在这一学年中，校长带领八校职工坚持贯彻“三个代表”的重要思想，切实加强政治素养，提高思想水平，充分发挥党支部的作用，当好学习贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者，坚持以人为本的科学发展观，建设高素质的教职工队伍。

在学校建设上，把促进“学校可持续发展”、“教师专业化发展”和“学生全面发展”作为学校一切工作的出发点和归宿。

二、树典型、促发展，多角度提高教师素养，抓教师队伍建设

要培育优秀的学生，必须有优秀的教师队伍。提高学生的思想道德素质，教师的师德水平是关键。因此，学校把师德建设摆在道德建设的首位，抓学习、建制度、搞活动、严奖惩，广大教师的思想道德素质得到进一步提高，爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表的园丁精神得到进一步升华。具有高尚的师德是一支高素质教师队伍的重要标志，我校长期通过各种形式提高教师的师德修养。

三、加强学生思想道德教育，进一步提高教育教学质量，积极创建学校育人平台

（一）以德治校、以德育人

学校在认真办学的同时，十分重视以德治校、以德育人，始终把提高办学质量和搞好精神文明建设作为学校工作的重中之重。在师生中广泛开展“五爱”、“四有”、“三德”系列教育活动，提高师生的思想政治素质，做到物质文明、精神文明两手抓，两手都过硬。坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。学校通过每周一的升旗仪式对学生进行国旗下教育，从国情、道德规范、法律常识、文明礼仪、先进模范人物的集中介绍等方面进行教育，将理解大道理，贯彻大原则同正确处理身边小事联系起来，把传授知识和陶冶情操，养成良好行为习惯结合起来，并对学生系统地进行文明礼貌，助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德教育，对提高学生的文明素养起到了很好的作用。

树人为本，立德为先。长期以来，我校在致力于培养学生科学文化素质的同时，从没放松对学生的思想道德教育。尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后，道德教育更是学校精神文明建设工作的重中之重。学校充分利用学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一契机，在全校师生员工中广泛开展道德教育。学校少先队向全体少先队员发出倡议，各中队、小队积极响应、落实少先队的倡议，将参加学校义务劳动及社会公益活动作为常规队日活动。

（二）开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，在学生中间深入开展精神文明建设

学生是祖国的未来与希望，塑造学生良好的道德品质是素质教育中不可或缺的重要内容。我校坚持通过多种形式加强少年儿童思想品德教育。在坚持开展赏识教育的基础上，通过“感恩”主题教育，使学生知恩、感恩，从身边发现爱、懂得爱，继而学会给与爱、播种爱，提高学生的道德水平。并利用班会课开展专题教育，力求在为人处事、待人接物方面对学生予以规范。

四、依法治校，在师生中加强法制宣传教育

德育工作中重在把握关键性，提高学生的法律意识。现在学生的法律观念有些淡薄，不知道哪些行为可能触犯法律，因此学校坚持对师生进行法制教育，落实学校的各项安全制度，坚持执行综合治理各项法规，开设由学校法制副校长讲授的法制课，各班级组织“守法从我做起”主题班会，以此加强学生的法律意识，达到知法，懂法，遵纪守法的目的，通过努力，师生的遵纪守法的意识有了很大的提高，学校违法犯罪率一直为零。

在抓精神文明建设中我们尝到了甜头，我们感到精神文明建设不是说教，更不是写在纸上让人看的花架子，一年来我们学校在上级有关部门领导下，学校领导班子带领全校教职员工抓精神文明建设不走过场，真抓实干，不做表面文章，注重实效。经过我们努力，不仅学校的教育教学管理连上新台阶，育人质量也不断得到提高，学校越来越得到学生和家长的认可，社会声誉和知名度也越来越高。今后我们将一如既往的抓住精神文明建设这个龙头，来促进学校各项工作的进一步发展，以更好地适应素质教育的需要，为国家，为社会，培养更多的优秀人才。

第三篇：学校精神文明工作总结

盛开在天山脚下的文明之花

——乌市第 中学中学精神文明工作总结

2010年对于乌鲁木齐市第 中学是不平凡的一年，是值得八十九中全体师生骄傲的一年。全体师生告别了在外租赁教室上课的日子，回到了属于自己的校园。建筑面积6613平方米的教学楼、5706平方米的体育场、13884册图书、全部齐全一类达标的功能室。所有这一切都掀开了乌市第八十九中学崭新的一页。

学校坚持正确的办学方向，贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，努力创办人民满意的学校。学校积极推广全新的品牌文化，“做优秀的教师、做学生的良师益友”、“履行职责、教书育人”思想，着力创建平安和谐的文明校园，坚持“忠诚与教育事业、恪尽职守、服务于社会、提高学生素质、办驻区满意的教育”的工作使命。不断提高教学质量，优化育人环境，注重学生特长培养、个性发展和全面成长，走出一条“以人为本，严格管理，依法治校，科教结合，办有特色，质量上乘，全面发展，共建和谐”的兴学育人之路。我校于2010年3月制定下发了《创建市级文明单位实施方案》，开展了一系列文明创建活动，现将我校精神文明创建工作做一总结：

一、领导重视，师生热情高，文明校园创建工作与学校工作相结合，既推动了学校各项工作，又突显活动实效

我校党政领导高度重视群众性精神文明创建活动的持续健康开展，多次开会研究学校思想政治工作和精神文明创建工作，特别是在

进一步加强和改进青少年思想道德建设工作上，从教学思想、精神文化、校园环境、课程设置、活动管理、社会实践等多层次、全方位达成了一致的共识，进一步加强师德教育，教书育人必须坚持德育为首的方针，促进学生德智体美全面发展。

2009年3月，学校制定了《乌市第 中学创建市级文明单位实施方案》，安排部署了文明校园创建工作任务，要求创建工作以人为本，坚持科学发展观，以现代科学教育理念为指导，树立科学的教育质量观，紧密围绕学校中心工作，同心同德，共同努力，学校极大的调动了师生的创建积极性和旺盛的工作、学习、生活热情，各项创建活动有序进行。

1、深刻认识创建工作的重要意义

学校领导深刻认识文明单位创建对于学校管理的重要意义。因此，我们提出：以文明单位创建为契机、全面提升学校管理水平。创建工作的意义是：

首先，加强社会主义精神文明建设是我国中小学社会主义性质的重要特征。

其次，把促进发展作为学校精神文明建设工作的第一要务。把强化素质作为学校精神文明建设工作的根本任务。

把服务师生作为学校精神文明建设工作的根本宗旨。

把重在建设作为学校精神文明建设工作的指导方针。

2、严格落实文明单位创建规划提出的七大主题工程，确保创建工作顺利完成

1.捐资助困的 “爱心助学工程”。

2.以少年小论坛为龙头的矫正学生不良行为习惯的“养成教育工程”。3.爱我学校，爱我家园的“绿色环保工程”。

4.走向社会，走进社区和家庭，了解社会，关爱社会的“社会实践工程”。

5、以加强民族团结，树立良好的民族团结风气的“民族团结工程”。6.提高教师素养，博览群书，扩大教师知识面的“读书明智工程”。7.加强校本教研，特色教学，提高教师科研水平和学生综合素养的“科研创新工程”。

3、脚踏实地做好各项活动，有条不序开展创建工作

正是因为有了精神文明工作的深刻认识，紧密结合“两基“验收工作，为更好的强化素质，实现学校根本任务，争创市级文明单位，我校召开了动员大会，同时，为了强化效果，我校全体领导在动员大会上还做了郑重承诺、签订了责任状、开展“六大活动”全面调研学校目前存在的问题，提出了具体的改进措施。设立了行风评议台，接受全体教师及家长的监督。设立党员示范区，每位党员分区包干，责任明确，评选星级党员，起到模范带头作用。

4、进一步强化管理，狠抓安全工作，安全事故为零，确保校园和谐稳定。

安全是学校工作的重心，为此，今年八次演练分别是： 3月中学生安全消防日宣传及演练 4月防爆防范演练

5月防震避险逃生演练 6月自救互救逃生演练 9月紧急疏散演练 10月防雷电演练 11月“11.9”消防演练 12月“食物中毒”应急预案演练

八次演练，为预防和应对社会安全、公共安全、意外伤害、自然灾害对广大师生造成的危害，创建安全、和谐、稳定的消防安全环境，对于增强避险逃生、自救互救能力训练，有效减少人员伤亡有着重要意义。

5、创建活动与校本教研相结合，狠抓教育教学质量的提高，积极开展优质课评选和青年教师赛教活动。

科研新校专题之一---诗歌诵读活动

我校《诗歌的诵读策略》课题和《小学数学教学中指导学生解决问题策略的研究》，是全国教育规划办批准立项的全国教育科学“十一·五”规划课题《本色课堂导学的理论与实践研究》课题（课题批准号：FHB070401）的子课题。

课题的研究时间均为2009年1月至2011年7月，课题自2009年1月开始准备，经广泛的文献及实证分析，确立了具体的研究目标及实施方案，经课题主管单位乌鲁木齐职业大学师范学院、乌鲁木齐职业大学教师培训学院领导批准，在我校王友邦书记、王飞鹏校长和高云校长的鼎力支持下，2009年5月开题。

《诗歌的诵读策略》课题将我校诗歌的诵读定位在吟颂古诗文的过程中，通过对优秀的童诗及成人诗的理解和鉴赏，培养他们热爱祖国的语言，感悟祖国语言文字的魅力，促进和提升学生的文学修养。《小学数学教学中指导学生解决问题策略的研究》课题力求从课程改革的角度出发，立足课堂，面向实际，全面提高学生各方面的素质。根据教材内容，对教材进行分析，对比多种版本教材，创造性的使用教材，根据学生实际情况，充分发掘教材和生活中用数学的诸多因素，使数学问题生活化，探究出适合不同学段学生解决问题的基本方法、策略，形成学生解决问题策略的可操作性模式。

目前课题工作正在有条不紊地进行着，相信在专家、领导和教师的齐心协力下，我校课题将达到预期的成果，从而服务于教学。

科研新校专题之二--西部歌王洛宾文化宣传基地

文化犹如一个民族的血脉，古往今来，世界上任何民族生生不息的真正不竭动力就是自己独特的文化。如果一个民族的文化源绝流断，那么，这个民族也就匿迹销声了。因此，名人言论、形象和成就，有深厚的文化沉淀，也有其独特的历史魅力，承载着一个地区、一个时代，乃至中华民族历史文化价值，也是重要的非物质文化遗产。

被中国和世界人民尊称为“西部歌王”、“民歌之父”、“人民音乐家”的著名作曲家王洛宾先生，倾注毕生精力，收集、整理、改编、创作了《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》、《掀起你的盖头来》、《半个月亮爬上来》等千余首脍炙人口、久唱不衰的中国西部民族音乐作品，清音绕梁，沸扬神州，许多作品已成为中华民族艺

术宝库的经典之作。1994年6月王洛宾音乐会在联合国举行，一百多个国家的大使出席，被联合国教科文组织授予“东西方文化交流特别贡献奖。”国家主席胡锦涛及原主席江泽民对王洛宾先生为弘扬中华民族的优秀音乐艺术做出的巨大贡献给予高度评价和充分肯定。

正是因为王洛宾文化国际影响，乌市第八十九中学致力于打造《西部歌王王洛宾文化特色学校》 ：

1、由王洛宾研究专家刘书环先生的鼎力支持，新疆独有，世界瞩目，不可再生，成为内向型教育、外向型育人，瞻仰、研究、传播王洛宾文化的基地。

2、形式独特，设计新颖，出奇制胜，激励学生爱党爱国、爱新疆、刻苦学习、争优创先、勇于奉献的自豪感。

主要内容：

1、把学校操场打造成王洛宾文化广场。请著名雕塑家创作、在学校大院矗立王洛宾塑像；

2、在学校操场路面铺设时，镶嵌王洛宾世界经典名曲《在那遥远的地方》五线谱；

3、在学校操场明显处将王洛宾王洛宾世界经典名曲《在那遥远的地方》手稿展示出来；

4、学校形象标志，在学校操场或教学楼上悬挂《西部歌王王洛宾文化特色学校》牌匾。

5、建立王洛宾纪念展室。

6、聘请前外长李肇星、副外长王光亚、刘书环会长等国内外知

名政治家、学者、企业家担任学校名誉校长、校外辅导员。

二、学习实践科学发展观活动与学校精神文明创建活动相结合，增强创建活动的针对性和实效性，注重实践特色，坚持边学边改，积极主动为师生办实事好事，不断丰富和完善创建活动的长效机制。

我校自3月初正式启动深入学习实践科学发展观活动以来，充分利用校园广播电视、学习园地、黑板报、实践活动简报、专栏、悬挂垂幅、横幅等灵活、多样的宣传形式，切实发挥舆论宣传的推动、造势作用。

认真组织教职工学习会、党团员活动、例会等，按照学习计划和学习笔记五统一的要求，编印每一次学习记录，注意挖掘学校在学习实践活动中涌现出来的的先进典型，向上级推荐道德模范、劳动模范、优秀教师、先进班主任等多名，及时做好信息上报和先进典型的推荐工作，增强学习实践活动的感染力和吸引力。

学校统筹兼顾，妥善处理好教育教学与学习实践活动的关系，积极开展“争先进位”活动，联系教育教学实际，扎实开展好“教书、育人、敬业、奉献”和“五好四爱三创业”主题实践活动，引导广大教职工党员逐步养成符合科学发展观要求的行为习惯。自觉践行科学发展观，奋力促进学校大发展，已经成为每一位宁陕中学教职工开展学习实践科学发展观的最大愿望。

学校践行科学发展观，坚持以人为本，关爱学生，自筹资金，努力为师生办实事。

自我校开展学习实践科学发展观活动以来，全体师生思想认识高

度统一，领导带头，全员参与，精神文明创建活动融入学校工作的方方面面，质量意识显著增强，活动亮点纷呈。

三、开展丰富多彩双拥活动，加强全体师生爱国主义教育。学校领导把握形势、提高认识，充分认识到双拥工作的意义，充分认识做好双拥工作，是我们办好人民满意教育，促进教育发展，加快社会主义现代化建设进程的必然要求；是弘扬社会主义思想文化，推动经济、社会全面协调发展的现实需要；是实践党的宗旨的重要保障。

为此，学校积极联系消防局、部队、派出所，签订了共建协议，学校还积极组织学生走进消防局、部队参观学习，进一步沟通了军民鱼水情，共建先进文化，共树文明新风，共建美好家园，共育“四有”新人。

四、团队工作开展正常，充分发挥团委、学生会、学生社团作用。在学生中开展“理想信念”主题教育，要求学生从小树立远大理想，认真学习，刻苦钻研，立志成才，报效祖国。校团委完善落实了“一会、二则、三制度”，即团干部工作例会，团支部工作细则，团员常规考察细则，团员管理制度、考核评议制度和纪律处分制度，明确各级团干部的工作职责和工作程序，实施团委会、班级团支部两级管理，有效提高了团组织的战斗力。广泛开展文明宿舍、卫生班级、安全集体、纪律等各项评比竞赛，结合重大节假日，走出校门、服务社会，广泛开展“学雷锋，树新风”、“献爱心、送温暖”、“扶贫帮困、救助贫困学生”、“为营养计划”捐款等活动，把文明的言行

在社会上发扬光大。

总之，精神文明创建是一项庞大系统的工程，必须运用统筹兼顾的方法，妥善处理创建工作任务与教育教学任务的关系，努力做到两促进、两不误，双丰收。我校虽然在文明校园创建上做出了巨大努力，但与上级领导的要求和人民群众的希望还有一定的差距，我们一定虚心接受批评意见，在今后的创建过程中逐步加以改进，以便早日建成自治区级文明单位。

二0一0年十二月

第四篇：学校精神文明工作总结

学校精神文明工作总结

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，人们的思想活动具有更多的独立性、选择性、多变性和差异性，社会意识和社会价值观也呈现多样化的趋势。面对思想观念多样化，在中国特色社会主义文化建设过程中，引导师生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义。

“万般素质，以德为首”，为使学生在德、智、体、美、劳全面发展，成为新世纪的建设者和接班人,利用各种时机，不时对学生进行了基本伦理教育、道德教育和基础文明教育。加强了对学生的精神文明教育。我校利用第二课堂组织各班观看一系列爱国主义影片，教育学生发扬爱国、爱民、爱校的优良品质。通过这些活动，增强了学生的道德意识，加强了我校的精神文明建设，使学生的道德素质向着健康方向发展。

良好的思想道德对于个人生活、家庭生活及社会发展具有的积极作用，教育学生要认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；本学期我校结合当今时代发展的特点和我国社会主义现代化建设的实际，组织学生从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。

针对我校内不时出现的安全问题，学校定期举行了对学生进行了安全教育，预防疾病宣传会和交通安全讲座等活动。通过这些教育活动，使每一个学生树立起了安全意识，提高了自身的保护能力。加强了德育教育和法制教育，让学生受到了人格的熏陶。

加强了班级管理，形成了良好的班风、学风。学校召开各班班主任会议，组织学生认真学习《守则》、《行为规范》、《学校值周量化细则》，强化了学校管理。以上级的文件指示精神为指导思想，认真贯彻落实文件精神，组织校务会成员，做详细的调查研究，分析学校现状，结合实际，制定行之有效的方法措施，学习兄弟学校校园文化建设方面的经验，一方面发动广大师生为校园文化建设献计献策，出力。另一方面学校有限的资金投入到校园的美化工作。

学校加强了学生的养成教育、道德教育、世界观，人生观和价值观教育的同时，进一步加强了培养身边的先进，从学习英雄人物开始，学习身边的先进个人等的教育活动。一个讲师德、讲文明的风气已经形成。

进一步美化环境。学校针对个别的卫生死角，破败的建筑物进行集中整治，特别对垃圾池、厕所等进行经常性的检查和处理，发现问题及时解决。对各办公室、活动市、图书室、计算机室、实验室等从布局，物品的摆放上进行了集中整理、整顿，做到了卫生整洁，物品摆放整齐有序。学校进行每周一次的大检查，一个讲卫生，爱整洁的风气逐步形成。

在卫生、纪律、学习、自习等方面严格要求，明确分工，责任到人。通过大家的努力，在班内互帮互学、相互督促的良好学风、班风站稳了脚跟。

由于中学生的社会经验相对不足，辨识能力不强，容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑。在这种情形下，给他们以人情人理的引导和启发，以科学的理论武装他们的头脑，不仅有利于他们在纷繁复杂的文化现象中把握正确的航向，而且有利于他们更为全面地理解建设中国先进文化的意义。

一学期来，虽然精神文明建设方面取得了一定的成绩，但与上级的要求还相差很远，比兄弟学校还有一定的差距。我们在今后的工作中，一定加倍的努力，开拓进取，争创优美的校园环境。

第五篇：学校精神文明创建工作总结

余河初中精神文明创建工作总结

我校是一所拥有300多名师生的中学，在党的教育方针指引下，学校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将精神文明创建摆在学校工作的重要位置，逐步树立起文明、勤奋、坚毅、有为的优良校风。回顾上期工作情况，我们着重抓了以下几方面的工作。

一、领导班子认识到位，形成齐抓共管的局面。

学校党政领带班子十分重视精神文明建设工作，始终把这项工作列入学校工作的重要议事日程。学校建立了以校长刘光艳为组长的精神文明创建领导小组。教导处、总务处、政教处、团总支等各部门负责人为领导成员，具体运行机制是：校长亲自抓，重点抓，部门具体抓，全校都参与。在校党支部领导下，学校党政办公室、教导处、团总支等部门紧密配合，齐抓共管，形成合力。党政办公室积极做好教职工思想教育工作，组织教职工开展学习“社会主义价值观”活动；进行民族团结教育及加强和改进未成年人思想道德建设，认真搞好学校各项活动。教导处认真做好班主任的培训和教育管理工作，重点做好全校师生的爱国主义教育、思想品德教育、行为规范教育和养成教育，教务处认真做好德育在各学科的渗透工作。团总支做好团员的理想教育和信念教育，学校高度重视精神文明创建工作，并纳入学校目标管理工作之中，与学校教育教学工作同布署、同落实、同检查、同考核，并与学校评选先进挂钩。

二、精神文明创建工作推动了学校的科学化、制度化、民主化管理，使教育教学工作结出丰硕成果。

教师在教育教学工作中树立正确的教育思想、教育观念，决定了学校教育的成败，在我校的精神文明工作中，注重将正确的道德观、人生观、价值观渗透在教育教学的各项常规管理之中。在学校的管理工作中，实行党支部领导下的校长负责制。党支部有全面的工作计划，党政领导有明确的分工，每位领导的职、权、责都得到落实，领导班子团结协作，指挥畅通，有较高的工作效率，学校能充分发挥工会、团总支，民主气氛浓厚，重大事项均经党政集体研究讨论，提出方案，再经教代会民主决策，从而形成了有效的民主管理机制。

我校每学期都有工作计划和工作总结，并制定了校历和大事记，记录学校重大事件和工作安排。每周制定了周工作安排，各处室根据学校整体工作思路，制定各处室的工作计划，期末完成学期或学年总结。

我校在教职工中，强化依法办学、依法执教的法律意识，明确了依法办学的根本在于学校全体教职工必须知法、懂法，进而达到守法，多年来学校还加强了教师职业道德、职业纪律、职业责任等教育。强化标准收费意识，严格执行收费公示制度。

三、以学习“社会之与价值观”活动为重点，做好师生的思想政治教育。

在思想政治教育工作中，我校在全体师生中深入开展爱国主义教育活动，激励和引导全体师生，树立正确的世界观、人生观和价值观，为中华民族的振兴贡献力量。我们以各种活动为载体，教育全体师生要热爱社会主义、热爱中国共产党，树立强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，维护祖国统一，反对民族分裂。我们坚持开展了每周一庄严的升国旗仪式，进行国旗下讲话教育活动；我们还充分发挥学校广播站的舆论宣传作用，每天定时为全校师生播报国内外重大新闻，宣传师生热爱祖国、热爱学校的新风尚、新面貌，宣传民族团结的好人好事；我们组织了丰富多彩的校园文艺活动,观看爱国主义影视片，通过各种活动,使全校师生受到极其生动而实际的爱国主义教育。

四、教育、科技、文化活动丰富活跃，校园充满科学精神、学习氛围。

文化、体育是学校的重要阵地之一，学校每年组织田径运动会、组织各类体育运动小组；举办美术作品展。丰富多彩的文体活动，吸引了全校师生的参与，为学校教育工作增添了活力。

为积极推行素质教育，我校组建了多学科的课余兴趣小组，激发了学生的学习兴趣，锻炼提高了学生的技能技巧，使学生个性特长得以发展，促进了德、智、体、美、劳全面发展。受到社会和家长的赞扬和认可。学校十分重视教师教育教学业务能力的培养提高，在教师中积极倡导努力学习、刻苦钻研的精神，广泛开展教育教学科研课题的研究工作。近两年，通过继续教育、业务培训、短期学习、参观考察、业余进修等形式，提高了广大教师的业务水平和科学文化水平。

五、重视法制教育，学校建立了良好的教育教学秩序。

学校重视在全体师生中进行民主法制和维护社会稳定的教育。我校坚持每月一次在全校学生中进行法制教育，学校法制副校长祝传阳为我校家长和学生上法律课。他们利用大量生动的事实和事例，使法制教育深入人心，深受师生和家长的欢迎，取得良好的教育效果。每学期放假后我们利用一周时间组织全体教职工集中学习教育的“四法一纲”(教育法、九年义务教育法、教师法、未成年人保护法和中国教育改革和发展纲要)，以提高全体教职工依法执教的意识，学校的综合治理工作年年达标，我们建立了综合治理责任制，学校领导与中层领导签订责任状、中层领导与教研组长、年级组长、班主任、任课教师层层签订责任状，责任到人，防范措施健全、有力，组织工作落实，学校建立了24小时值班制。综合治理措施落实，学校建立了良好的教育教学秩序。

六、以“三德”教育为核心，培养师生良好的道德风尚。

“三德”教育是精神文明建设的核心内容，是培养“四有”新人的基础工程。我校开展的“三德”教育是分三个层面进行的。第一，我们通过宣传、教育、正面引导，使师生树立正确的道德观，形成健康的道德情感。第二，积极组织各种形式的道德实践活动，培养师生良好的道德行为和习惯.第三,通过建章立制、严格管理、加强监督、检查的力度，使师生正确的思想道德观念、良好的道德行为，由外在约束变为内在自律。我们在学生中重点进行了社会公德教育，在教师中重点进行了职业道德教育，在全体师生中和家长中共同进行家庭美德教育。

认真开展公民道德建设教育、行为规范教育、一日常规教育、养成教育,广泛开展“学雷锋,对新风”活动，坚持正确导向、严格要求，使学生形成正确的道德观、健康的道德情感和良好的道德行为、习惯。,组织学生参加道德实践活动,经常组织学生参加打扫校外马路、植树造林、清理树沟、保护绿地、治理白色污染等多项公益劳动。学校对全校每个班、每位学生的行为规范、环境卫生、仪表仪容都进行量化评价，每周一在全校大会进行总结评比，对量化成绩好的班级授予文明班级流动红旗，对个别学生违犯社会公德的言行及时进行教育、纠正。

七、重视校园环境建设，形成学校办学优势。

我校历来重视校园环境建设，将学校的环境建设作为学生的德育基地，环境卫生工作有专人负责，制定了多项检查评比制度，每周总结一次，将卫生责任落实到班级、层层负责，常抓不懈，做到了“一日三扫”，一周一次大扫除，不留卫生死角，使整个校园干净、整洁，窗明几净，体现出净化、绿化、美化的五一中学校园特色。

在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，精神文明创建是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校师生员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为余中的发展贡献力量。