小学一级个人评定小结

第一篇：小学一级个人评定小结

个人小结

2009年6月，我从上海师范大学毕业，来到了澧溪中心小学从事英语教师一职，自2009年2月起，我就在澧溪中心小学实习，工作到现在差不多有一年的时间了，在这一年间，我在学校领导的带领下，学校老师的帮助下，不断成长，努力从一个学生转变成一个人民教师，向一个优秀的人民教师不断前进。

1． 在政治思想方面，我能够认真学习、自觉遵守国家的方针政策、法律法规，努力提高政治理论水平和思想道德修养，爱岗敬业、热爱学生、严于律己、为人师表，以高尚的职业道德和高度的事业心、责任感，勤勤恳恳、扎扎实实的做好本职工作，多年来的坚定信念和不懈的努力成就了我的政治追求：2009年12月，我光荣的成为了中共党员，正朝着优秀共产党员的目标前进！

2． 在教育教学方面，我深入学习教育教学基础理论和新课程改革的基本理念，坚持用先进的教育理论指导教学实践，并在实践中不断反思、内化理论。在课前,我坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教学方法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。上课时,我努力增强自己的上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，考虑学生的学习兴趣，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课后，我虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问，并学习他们的方法，学习其他教师的优点，克服自己的缺点。我还认真批改作业，并对作业做出分类总结，进行透彻的评讲，同时及时改进教学方法。课后我还做好辅导工作，为学困生进行辅导，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好。3． 在这一年间，我积极参加各类听课，培训和比赛，我也把握住了每次开公开课的机会。在2009年的7、8月，我参与了新教师培训，进行了为期5天的学习，从中我学习到了许多作为一个新教师应了解的知识，帮助我更快的融入教师工作中。在2009年10月，我参加了“新浦东，新征程，新精神”演讲比赛，获得了优秀参与奖。在2009年至2010年之间，我还参加了南汇PTS的三次集中培训，由外籍教师对我们进行一系列的授课，评课以及考核。在2010年3月至6月，我还参加了上海市小学英语语篇教学单元设计研修班，每周到不同的学校听课，学习，让我不断的成长。在2009年10月21日，我在周浦镇第二小学进行了一次区级一年级公开课；在2010年5月12日，我在本校进行了第二次区级三年级公开课，反映良好。在2010年2月至6月，我和李红老师一起排练英语小品pulling out the tiger’s teeth。

2010年5月16日

杨蓓丽

第二篇：中教一级评定小结jane

中教一级评定小结

在梅川高中任教以是第七个年头了，一路走来感慨万千。从一个只有一腔热情初涉教育的新老师到一个骨干教师的成长经历发人深省。在这七年里我一步一个脚印，扎扎实实，勤勤恳恳，认认真真地干工作；关心并热爱每一位学生;切实地开发教材和开展各种教科研活动;发挥共产党员的先锋带头作用.认真学习党的方针政策,紧密团结在党的周围, 立志为社会主义教育事业奋斗终生,并在本职工作上取得了骄人的成绩。

刚参加工作不久,本人就代表学校参加武穴市优质课比赛并荣获二等奖.之后便不断地在这类活动中锤炼自己, 成绩突出。本人曾多次在国家级和省级报刊上发表优质教学论文., 其中有《浅谈如何提高高中英语课堂效率》，“Teaching Methods and Senior English Teaching”等。利用工作之余本人刻苦钻研本专业学术。从不满足于本科毕业时英语专业四级的合格水平，大学英语六级优秀的水平；也不满足于当时取得的全国六级口语考试的B等成绩。在日常生活中严于律己。与2012年五月份参加了全国英语翻译考试(北外试题)，成绩优异。除此之外，本人的教案和课件曾多次获校级和市级荣誉；所带班级课程一直名列前茅。

“师者传道授业解惑也。”除了从专业角度严格要求自己之外，在生活中本人更堪称学生的良师益友。为了能扮演好一个优秀老师的角色，本人努力培养自己各方面的兴趣和研究《青少年心理学》，《社会心理学》以及《人格的形成与发展》等与教学相关的书籍，努力从一

个高度去认识，理解和帮助那些需要帮助的学生，并在培优帮困中取得优异成绩。业余时间本人学唱英文歌，接受电脑培训，充分利用各种网络资源来丰富学生们的视听，陶冶他们的情操，使他们乐于学习，善于学习，用科学的策略武装学习。与此同时本人还带领学生参加各种公益课题的探讨和社会调查活动，让他们领会生活的艰辛并学会体谅父母，热爱生活，培养他们不言放弃的精神。

在担任班主任工作期间，本人每天和学生们同吃同住，全身心投入到本职工作中。组织班内老师开展“课内大比武，课外访万家”活动；组织学生们在紧张的学习中开展晚读晚唱活动，让他们每个人都能在生活中比出他们的特长。经过一段时间的摸索，本人高度重视德育，明确提出“学生必须先成人再成才。”为了能充分地动员学生“不以恶小而为之，不以善小而不为。”本班每天进行严格地量化考核。考核内容大到校纪班规，小到地面卫生以及日常的行为举止。每天的考核记载情况都以文件夹的形式装订好并挂在教室后面的墙上及时进行公示和接受监督。担任班主任期间本人十分重视班干的选拔和培养，培养和造就了一批德才兼备的班干群体。班上的每个同学都积极要求进步，并以主人翁的态度对待班上的大小事情。除了狠抓班风和学科成绩之外，本人鼓励学生发展课外兴趣和参与学校的各项比赛，使他们在德智体美劳等方面全面发展。我当班主任期间班上一向纪律严明，学生严肃活泼。无论是在学习上还是在生活上，他们都积极参与并能严格要求自己，各个方面表现突出。本人一向认为正班风首先得正考风。对于考试抄袭的学生只要出现在我们班必将严惩不贷，并将考

风和各种社会责任联系起来，针砭时弊对学生进行深刻教育。

综上是本人从专业学术，为人处世和班主任工作等方面对自己七年来的表现进行的概括性总结。下面本人将从各个重要方面的重要环节从新申述一下本人的一些做法和创新。

一、新课标下的合作学习与任务型教学。

本人任课期间恰逢教学改革之时。新课标重在培养学生知能转换的能力，重视学生们用英语分析问题和解决问题的实际能力。同时将交际教学法，任务型教学法和合作学习提升到了一个新的重要高度。本人十分重视课堂上有效任务的设置，通过对任务的设计培养学生用英语分析问题和解决问题的能力，逐渐达到增强他们的自学能力的效果。本人对任务型教学下的合作学习深有研究。发动学生们通过合作学习自觉培优帮困。在班上设立学习小组，每组都由ABC等不同层次的学生组成。上课时针对不同的层次设计不同的问题，切实做到了分层教学。组内成员各有分工，各组之间根据团体表现给出形成性评价。评价结果每日公示，公平公正。通过合作学习学生之间增进了友谊，培养了合作意识，同时提高了学习效率，并激发了他们不断探究问题的热情。

二、培优帮困经验小结。

自工作以来本人在培优帮困方面积累了丰富的经验。学科成绩差的学生，在很大程度上取决于其学习兴趣和学习习惯。对该学科缺乏应有的兴趣，和缺少恒心与自制力。如；上课不能认真听讲，“三天打鱼，两天晒网。”再者，由于长期缺乏成就感和克服困难的毅力，他们

很容易产生自卑情绪，从而挫伤他们的学习积极性。要帮助这些差生除了要经常鼓励他们之外，还要在课堂上落实分层教学，在课外多与他们进行沟通。与此同时本人大力倡导合作学习，让偏科的同学互相帮助共同进步。对于优等生本人经常从学习策略的高度去把握他们的整体方向，对他们提出更严格地要求。同时经常分析他们的作业和试卷，对他们提出有针对性的意见和建议。并能在每堂课上设计一两道他们认为简单，但动手能力差的题，使他们懂得“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。”的道理。任课以来本人着力培养学科优等生和差生的学习成就感，同时让他们认识到自己的不足。总之，要让他们学会学习，善于学习，勇于探究，不断地提高他们独立解决问题的能力与自学能力。

三、读报期间开展晚读晚唱活动。

作为一名农村高中的班主任，面对农村高中学生课余生活枯燥的现状，我们班利用晚读时间开展晚读晚唱活动，赢得了学校的认可。晚读时间每天让一两个学生上讲台讲故事，唱歌或者读报。以前一向很内向的同学在课余时间表现自己的时候居然也那么自信和阳光，这让我深感吃惊。这项活动不仅丰富了学生们的课余生活而且增进了他们之间的互相了解和友谊，使得我们班更具凝聚力，同时也让同学们的世界观和价值取向得到了完善。更为重要的是作为一个班主任我更加深刻的认识到：其实每个学生都有他的过人之处，作为一个老师应该善于欣赏自己的学生。

四、重德育，抓考风。

担任班主任期间本人还大力提倡“先成人再成才。”把德育作为第一要素来抓，努力促进学生全面发展。本人习惯于用报纸和电视上的先进人物和先进事迹来激励自己的学生，让他们从小耳濡目染我们党的先进性和知晓几千年传承下来的道德风尚。本人既重视抓学风也重视抓考风。把严肃考风考纪摆到了突出的位置。并对学生诚信应试提出了明确要求，对违规者严惩不贷，切实履行以考风促学风的职责。

五、带领学生参加社会实践，做到学以致用。

本人教授英语期间，为了让学生明白在知识经济时代英语和计算机技能是每个现代人必须掌握的基本技能。曾带领学生们收集日常生活中每样用英语标识的商品名称。学生们也因此大大提高了对英语重要性的认识。本人还带领本班学生开展研究性课题的探讨。例如：收集有关英语国家的节日信息，英语中表示颜色词汇的用法等等。我的这一做法大大丰富了学生们的课余生活。让他们对东西方的文化差异有了进一步的认识。同时在各种文化调查的对比中，学生们加深了对中华民族传统美德的看法。他们自身的整体素质也得到了进一步的锤炼。

六、不断地加强学习并进行教学研究。

教学对任何一个教师来说都是一份常做常新的工作。我们需要不断地对自身以及教育进行认识—认识—再认识。不断地吸取经验教训。用科学的方法指导自己，并要不断地对自己提出新的要求，追求教学的规范与创新。

任教以来，为了更好地了解自己的教授对象，本人先后精读了《青

少年心理学》、《人格的形成与发展》、《现代教育理论》等书籍。从而更好地指导了自己的教学。本人先后多次进修电脑技能，力求能够熟练地利用网络资源辅导自己的教学。

在从事语法教学的过程中，本人深受启发，对自己提出了更高的要求。于2012年五月份参加了北京外国语大学举办的全国翻译考试，成绩优异。本人还将再接再厉努力为更好地服务人民掌握更多的知识。

在教学教研方面本人更是成绩突出。曾多次在省级和国家级报刊上发表论文，并不断地尝试新的教学方法。本人的代表作有：《浅谈如何提高高中英语课堂效率》和“Teaching Methods and Senior English Teaching”等。

做完以上总结，本人深知虽然自己各方面表现突出，成绩斐然，但是，本人在教学上还有很长的路要走。我一定会继续努力，开拓创新，为社会主义教育事业添砖加瓦。

第三篇：个人评定一级教师工作总结

个人评定一级教师工作总结

工作总结频道为大家整理的个人评定一级教师工作总结，供大家阅读参考。

我95年8月参加工作,从参加工作的那一天起,就坚定了我为教育事业奋斗的决心，因此在从工作到现在，本人坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。全心扑在教育教学岗位上，为了师表。

1、在教学上，勇挑教育教学重担。一直身兼两个计算机教学和机房管理，主要教计算机，多次任教计算机二级、中级、国家一级和初级的教学，教学的效果也比较好。所带的95机织和97产品两个班级参加国家计算机二级考试，合格率和参考率都位于原锡山市前列，原锡山市电大培训部将我们的成绩写进他们的招生一览表中，95机织班的部分同学参加对口计算机的高考，参加的十三名学生专业成绩全部过关，99常服班参加中级考试为100%，平均分达到88分，辅导学生参加锡山市、无锡市的计算机竞赛，多次获奖，98年汉录比赛6人全部得奖，团体第二，俞红燕同学无锡市个人编程第三，99年无锡市团体第二名，其中吴品晔同学五项全能个人第一名，2000年丁爱军同学五项全能无锡市个人第一，2002年沈春燕同学个人三等奖，所有这些成绩的取得，和我自己的辛勤的辅导是分不开的，我常常是利用星期

六、星期天的休息时间组织学生到校辅导，平时利用晚上的时间进行辅导。

2、在机房的管理和学校的网络管理上，本着全心全意为教育教学服务的宗旨，牺牲了很多休息时间管理好学校机房，限度地发挥机房的使用率和完好率,但本人毫无怨言,尽心尽力地做好自己的本职工作，如果任课老师有什么要求提出来，我能够始终如一做到：有求必应。在建学校网络机房和校园网的过程中，本人全心全意的为学校负责，不仅在工程质量上进行严格监督，而且在思路、设计上绞尽脑汁，尽量做到简洁、美观、大方。

3、积极参与班级管理。工作八年中，先后担任过９７产品、９９服工、０１机电、０２服工的班主任工作。对所带的班级尽心尽职，其中９７产品班被评为无锡市优秀班集体，２００１年本人在带９９服工班时，本人被评为校级优秀班主任。这些成绩的取得和我平时的努力是分不开的，不论是运动会还是元旦文艺汇演，我都积极筹备和参与。因此我所带的任何一个班级，都能够在学校组织的各项活动中取得不俗的成绩。我深知，要想做好一位称职的班主任，不能忽略与家长的重要作用。所以，我经常与家长取得联系，或家访，或打电话，或请家长来，做到有什么问题尽量和学生家长进行沟通和联系。

4、注重自身业务进修。自95参加工作以来,96年就考取了东南大学的计算机应用专业的本科学习,三年的函授学习，不论是炎炎的暑假，还是在寒假中，本人始终如一参加学习，从不缺课，最后99年完成了本科学习。96年参加锡山市教育局组织的计算机老师的必备考试，成功的一举通过国家计算机二级考试，其中

上机部分的成绩为优秀，多次参加教育局的骨干教师培训;凡上级部门要求的培训、进修均积极参与，业务水平较高。

5、在工作的过程中，本人也获得了多项荣誉，99年获得锡山市计算机教师技能竞赛三等奖，99考核为“嘉奖”，并且获得1999-2001“无锡市优秀教育工作者”的荣誉称号，2000被评为校级优秀团员，2001被评为校级“优秀班主任”，2002考核为“优秀”

成绩的取得已经成为历史，不能永远在过去的影子里徘徊，要不断进取才能取得更多的成功，因此我将不断学习，不断充电，为自己今后的教育教学上能够有更长足的进步。

第四篇：评一级个人小结

本人自踏上幼教岗位以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力，在各方面都获益匪浅。现对这些年来的教学工作作如下总结：

本人在黄浦区汉口路幼儿园任教期间，努力钻研教学，曾师从中高级教师罗芬芬老师，学习美术教学。曾多次对市、区进行美术公开教学活动，得到专家的好评。并指导幼儿在区“六一儿童画展”中获得二等奖，本人获指导奖。在园内担任年级组长的工作，为园内教学工作出谋划策。后调入黄浦区宁波路幼儿园工作，工作期间，除班主任工作外，还承担了园内环境设计和布置的工作，并积极为幼儿园研究制作新的教具，配合教学工作，并经常放弃个人下班休息时间。在黄浦区教育局三学活动中，荣获小制作一等奖，绘画二等奖，为幼儿园争得荣誉。

上，我在上海市儿童福利院工作期间，参加了由美国半边天基金会小姐妹项目与儿福院共同合作的瑞吉欧教学项目，努力学习国外先进的教学理念，探索全新的教学方法。重新认识了教师在教学过程中的地位和角色，成为幼儿的倾听者、观察者、理解者和欣赏者。帮助幼儿逐步建立自信，建立与幼儿之间的平等关系，成为他们的玩伴、合作者。同时，与各位老师合作共同研究项目活动的开展，学会让步和欣赏对方。在我们的共同努力下，开展了《天空的奥秘》、《大树》、《向日葵》等方案项目活动，幼儿在这些活动中主动地探索学习，在情感、智能、体能方面均得到了提高，经CCDC智能测试，在半年时间里，孩子们的智力水平平均提高了30%。去年，我们参加了《瑞吉欧教学中国实践》的研讨会，在会上展示了我们的教学成果，得到了中外专家的一致好评。

本，我加入了汇龙幼儿园，由于是新创办的幼儿园，因此许多方面都要从新开始，新的领导、同事、小朋友。本学期担任小小班的教学工作，一方面，我刻苦钻研教学工作，学习与实践二期课改的教学理念。树立以儿童发展为本，突出幼儿发展的自主性和能动性，强调在平衡中寻求儿童的和谐发展，为幼儿一生发展奠定基础的教学思想，力求实现我园提出的“以儿童发展为本的教育理念，遵循儿童发展规律,满足儿童发展需要，促进儿童和谐发展”的宗旨。同时，由于我班的孩子年龄较小，又都是新入园，因此面临着自理能力、入园适应及家长工作方面的种种困难。对此，我与搭班老师在加强保育工作的同时，用一颗充满爱的心积极地面对，了解每个孩子的特点，消除他们的焦虑心情，耐心、细心地对待每个孩子，并耐心开展家长工作，取得了家长对我们的信任和好评，并积极配合我们的工作。另一方面，我还负责了园内的电脑与信息收集的工作，对园领导布置的工作，能及时完成，为幼儿园献计献策，放弃休息时间，为我园的发展作贡献。开学以来，我利用自己在电脑和美术设计方面的特长，为幼儿园设计园标、园牌及园内展示的布置，在工作中充分发扬主人翁的精神，有多少能力，就做多少贡献。并参与了交通安全棋的制作工作。

这些年的教学经历，丰富了我的人生阅历，不仅增长了宝贵经验，而且与孩子们共同成长和提高。也使我清楚地认识到，一个教师只有不断地学习、提高自己，才能使自己的事业之路走得更充实，更宽阔！

第五篇：2012中学一级教师评定要求

通教职称〔2012〕4号

各县（市、区）教育局（社会事业局）、市直各学校（单位）：

根据江苏省专业技术人员职称工作领导小组《关于印发〈江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）〉的通知》（苏职称［2009］14号）文件精神，结合我市中学教师专业技术资格评审工作的实际，现就我市2012年中学一级教师（含初定）专业技术资格评审工作提出如下意见：

一、申报范围

2011年底在各级各类中学以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并获得相应教师资格且在职在岗的教师。

二、申报条件

（一）政治素质、职业道德要求

申报者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：

1．考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一不得申报。

2．考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一起2年内不得申报。

3．伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

4．受处分期间和处分未撤消，不得申报。

（二）学历、资历要求

1．具备以下条件之一者，经考核合格，可初定相应的中学教师专业技术资格：

（1）获得大学专科学历后，从事教学工作3年，可初定中学二级教师专业技术资格。

（2）获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定中学二级教师专业技术资格。

（3）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定中学一级教师专业技术资格。

（4）获得博士学位后，从事教学工作，可初定中学一级教师专业技术资格。

2．申报中学一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：

（1）获大学专科以上学历后，取得中学二级教师专业技术资格并受聘中学二级教师职务4年以上。

（2）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。

（三）继续教育要求

任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》、《南通市中小学教师继续教育管理办法》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

（四）计算机应用能力要求

具备下列条件之一：

1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。

2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。

3．取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。

4．取得江苏省高等学校非计算机专业学生计算机等级考试合格证的人员。

5．取得计算机专业大学专科以上学历。

三、评审条件

1．教育工作要求

积极参与学生思想教育工作，任教以来担任班主任或团委书记、少先队大队辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职以来担任教育管理工作2年以上。

胜任班主任等教育管理工作，任现职以来，本人或所带班级、团队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。

2．教学工作要求

（1）具有比较扎实的专业知识，掌握一定的现代教学技术和方法。任现职以来，担任过1门以上课程的教学工作，能胜任初中或高中年级段的教学工作或毕业班教学工作并独立指导学生实验等工作。

（2）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。

（3）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上（提供教案等原始材料），或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。

3．教科研工作要求

积极参加教育科研，在教育教学实践中进行自我总结、归纳和反思。任现职以来，在县级以上教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文2篇，或在县级以上教育教学刊物上独立发表论文1篇，另有在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖论文1篇，或承担县级以上教育行政部门立项的教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文，其成果在县级以上范围交流、推广，或参与市级以上教育主管部门组织编写并已正式出版的教材、教学参考资料5000字以上。

四、教科研材料（论文）鉴定要求

申报中学一级教师专业技术资格所提供的教科研材料（论文），需经评委鉴定达到中学一级教师要求，方可参加中学一级教师专业技术资格的评审：

1．申报者应提交任现职以来能代表本人教科研水平的论文不少于2篇，不超过4篇；专职教科研人员、专职电教人员不少于3篇，不超过5篇。

2．在新课程实施的背景下，申报者在本专业教育教学活动中进行的教学案例、教育叙事研究，并在县级以上教育教学刊物上独立发表，可以提交鉴定；校级领导提交鉴定的论文中可以有1篇是教育管理研究的论文，其余均应为本专业教育教学论文。

3．凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章；学科知识介绍、习题集、复习

资料、辅导资料等性质的出版物；非教育主管部门评选或授权评选的获奖论文；在非法出版物上发表的论文，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料，不属论文鉴定范围。

4．提交鉴定的论文（含教学案例、教育叙事研究），必须由本人结合学科教学实践（实验）独立撰写，字数不少于1500字。对请他人代写、剽窃论文，购买获奖证书者，一经查实，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。

5．提交鉴定的正式发表的论文应为原件。提交鉴定的获奖论文，必须附上获奖证书原件。提交鉴定的教科研项目批文和鉴定书需原件。

6．经鉴定，申报者提交鉴定的教科研材料不属鉴定范围或不能反映其任现职以来教科研业绩的不予评分，其论文鉴定为不合格。凡论文鉴定不合格者，不能申报评审中学一级教师专业技术资格。

7．论文鉴定得分由学科专业组在综合评价、量化评分的基础上向论文鉴定委员会汇报后确认，我局职称办统一组织复核，并作为中学一级教师专业技术资格评审量化项目之一。凡论文鉴定合格者，在评审时不再对论文进行考核，其论文鉴定最后得分按15%折算，计入评审表决分数。

8．提交鉴定的论文（发表或获奖）同时报送电子文稿，每篇论文电子稿的最后请署上本论文的作者、发表（获奖）时间和刊物名称（评奖活动名称）。崇川区、港闸区、开发区和各市直学校电子文稿由各区教育局和各市直学校对照原稿审核后统一汇总（电子文稿与送审原稿不一致的则不予认定），编上号码、姓名和学科，报送材料时一并报市教育局职称办。其他各县（市、区）电子文稿报各县（市、区）教育局职称办。

五、其它事项的说明

1．申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。对2006年底前取得的国民教育有效学历，所学与所申报专业不相同或不相近的，须选修江苏省高等自学考试（师范类）同学历层次现任教学科2门以上专业课程且成绩合格方可申报，此过渡政策从今年起，不再实行。

2．申报材料的时间界限

本意见所列申报人员的年龄、教龄、任职年限、学历、论文材料、表彰奖励、计算机考试成绩、科研成果鉴定等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到2011年12月31日。

3．关于考核要求

申报者必须提供任现职以来近三年的考核表。

4．关于对从事教育工作有关对象的认定

（1）学校中层以上干部（含副职），学科组长（教研组长）、年级组长（正职）。

（2）确系工作需要，学校安排在初

三、高三毕业班任教的学科教师，所从事教育工作的年限一年按0.5年四舍五入计算（提供课表）。

（3）确系工作需要，学校安排担任副班主任、备课组长的教师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算（提供相关材料）。

（4）上述范围的教育工作年限可互通累计，不可重复计算。

5．学校行政管理人员根据其工作特点，对教学工作量的要求：

正校级领导（含乡教育机构中的正职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导（含乡教育机构中的副职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任

课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理研究论文和专业研究论文可累计计算，校级领导可以有1篇为教育管理研究论文，其余人员应均为本专业教育教学论文。

6．长期（5年以上，现仍在岗）在条件艰苦的偏远乡镇中学（经认定）工作的教师，其受表彰奖励的级别可适当放宽一个档次，其他方面的要求不得降低。

7．专职从事教科研工作的人员，每年必须到基层学校开设教学示范课2—3次，并作专题讲座；承担本级以上的教科研课题，其教科研成果对本地区教育教学工作具有指导意义。在省级以上公开出版的教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文3篇以上，在学校从事教学工作累计3年以上。

8．专职从事电教教研、电教教材制作的人员必须紧密联系中小学教育教学实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教应用与研究工作；任现职以来，每年撰写电教教材稿本5篇以上，或设计、制作、编辑电教教材30分钟以上，并在市级以上范围推广使用（提供相关材料、证明）。

六、规范评审程序，严肃评审纪律

1．各地教育主管部门要切实加强组织领导，加大对评审的政策、规定、程序的宣传力度，增强职评工作透明度。要以职称申报工作为契机，在教师中大力开展诚信教育。各学校（单位）要成立职称申报工作小组，全面负责本校（单位）的职称申报工作。申报推荐工作要做到三公开：申报人员公开述职、申报材料公开展示、推荐结果公开，确保申报推荐过程的民主性、申报材料的真实性和推荐结果的公正性。凡未进行“三公开”的申报材料不予受理。各学校（单位）要对本校（单位）申报材料的全面性、真实性负全责。所有推荐申报材料均须公示一周，无异议者由学校（单位）主要领导签字确认。要做到全面、客观、公正地评价申报者的师德表现、教育教学业绩、教科研水平，确保申报材料真实、准确。

2．职称评审工作涉及面广，各地要坚持公开、公平的原则，严格评审程序，严肃评审纪律。对申报材料弄虚作假者，严肃查处，维护教师职称评审工作的严肃性和公正性。

七、材料报送要求

1．每位申报人必须登录“南通市专业技术人员在线申报评审职称管理系统”（以下简称“系统”），域名：。按照系统要求录入申报信息，完成网上申报，同时按照本意见规定，提交评审的书面申报材料。

2．申报人必须如实填写“系统”中提供的《中小学教师申报表》，由单位负责审核，确认后才可提交打印。《评审表》中凡申报者本人填写的栏目，须经学校有关部门逐页审核，并由审核人签字、盖章。各县（市、区）教育局、市直各学校（单位）将“系统”中本地、本校申报人员信息导出汇总，核对申报材料，做到准确无误。

3．每位申报人填写的《申报表》和《简介表》一式2份，所有复印件均须由上级主管人事部门专人对照原件逐一审核，审核人签字并加盖验证章，否则一律不予受理。

4．申报人必须按《专业技术人员申报职称资格材料目录》的要求提供书面申报材料，书面申报材料在规定的时间一经上报，一律不得作任何更改和补充。

5．申报材料除《申报表》、《简介表》外，其余材料按要求装订成册，教科研材料（论文）与论文鉴定申报表单独装袋。

八、报送时间

崇川区、港闸区、开发区及市直学校（单位）申报中学一级教师专业技术资格的书面材料于6月21日报送市教育局职称办公室（南通市招生办三楼），同时报送申报人员汇总表以及电子文稿。其它县（市、区）学校书面申报材料按各地教育主管部门通知执行。

九、初定工作

大中专院校毕业生见习期满，必须登录“系统”，填写《大中专毕业生初定申报表》，中级职称初定由南通市人力资源和社会保障局审定，初级职称初定由各县（市、区）和市各主管部门（机构）审定。网上申报时，应在评委会下拉框内选择与初定资格级别相应的认定机构。正常初定工作于8底前完成。

十、本意见由市教育局职称办负责解释。

附件：

1．申报中学一级教师专业技术资格材料目录

2．申报专业技术资格民意测评、课堂教学满意度测评汇总表

3．申报中学一级专业技术资格人员论文鉴定申报表

4．申报中学高级教师（小中高）评审课堂教学评价表

5．申报中学一级职称人员情况简介表

6．南通市申报专业技术资格人员情况汇总表

二○一二年四月十八日