个人支教工作心得[五篇模版]

第一篇：个人支教工作心得

个人支教工作心得

徐楼中心校支教教师：周燕

一学期的支教生活即将结束,回顾一学期来自己的工作和表现,能够赢得领导、教师及学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩苇菠小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一学期的支教工作,现将我的工作心得如下:

一、降低重心,做教学一线的领头人

自从我踏进苇菠小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“苇菠小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“苇菠小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入苇菠小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课

我在繁重的教导处工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。

三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。

(一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。

(三)是“跟”,较为给我安排了教研组长的职位,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一学期来,我随堂听课达50节之多,评课、指导课达10多节,教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。

四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。

一学期的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

谢谢领导给我这次支教的机会!

徐楼中心校支教教师：周燕 2012、6

第二篇：玉门支教-个人心得

河南理工大学研究生

支教团

个 人 支 教 心 得

姓 名：卢 伟

2012年06月10日

题记：诗人泰戈尔曾经说：“美的东西都是有色彩的。”那么，世界上什么色彩最美呢？

最美的颜色

喜欢西北这蓝得透彻的天空。

站在操场上，突然的仰望天空，45度角时看到了完全清透的蓝。那么纯粹的一片中，漂浮着五朵绵绵的云，白色的，形状怪异的排列在一起，一朵比着一朵，越飘越远„„

曾经肯定的以为，世界上最美丽的颜色莫过于头顶的这片蔚蓝，然而，是他们告诉了真正正确的答案。

世界上最美丽的颜色是羞色。

一、我的第一堂课

就是在这样绚丽的7月，我们遇见了，一群孩子，没有邂逅，就那样走到一起了，走进了同一个家，笑着。

怀着欣喜而又忐忑的心情我走进了11春风电（2）班的教室，欣喜的是这是我教师生涯迈出的第一步，忐忑的是我担心我不被那群可爱的孩子所欢迎。想想昨天的自己，还是个不懂事、学不会墨守成规的学生，我能扮演好老师的角色，上好课吗？我能成为受学生欢迎的老师吗？我能在玉门这片奇异的土地上有所成就吗？太多的疑问让我有些惶恐，有些忧虑，有些憧憬，又有些自信。

然而，当我迈进教室的第一步起，孩子们热烈的掌声打消了我所有的顾虑。在彼此的聊天式的谈话中，我们介绍自己的家乡、爱好、偶像„„没有所谓的陌生，没有年龄的隔阂，在孩子们单纯而真实的世界，简单的我融入的很自然。

当一个腼腆的学生站起来介绍自己时，我看到了那羞色的红晕，那是只属于天真孩子的色彩，如此至纯至美。

“老师，我可以叫你‘姐姐’吗？因为我是家里最大的孩子，我好想认你做我的姐姐。我多么想和你一起学习，一起玩耍，哪怕是一分一秒的姐姐，可能就是我一生一世的快乐。我从来没有和其他老师做过朋友，你是第一个吧。”

“老师，我的成绩不太好，但是我很想把学习成绩提高。我想像你一样上大学，将来做个老师。我心中的愿望是：和每个同学做朋友。老实说，其实我很胆小，不敢主动和其他同学成为朋友。”

“老师，请你帮我保密，不要让别人知道我心中的秘密和希望，不然，别人会笑我的。”

„„

没有潇洒清秀的字体，也没有行云流水的文笔，但字字工整，句句用心。我想，这封信将会深深印在我的心田，永抹不去。可爱的孩子，我很感动，谢谢你这么信任、喜欢我，姐姐会记住咱们的约定，加油，要相信自己。

十年或者二十年之后，我想我依然会怀念那带有各种花香的月饼，依然会留恋那爽口的甜梨，依然会想起那夹在参考书中的啤酒花，依然会记得那歪歪扭扭但认真的字体，依然会回味那收到信时激动的心情„„ 谢谢你们告诉了我，羞色朦胧，魅力无穷。

二、我的第一次家访

乡村那宁静的夜晚实在让人陶醉，抬头看到的不是寥寥数星，而是整个银河，就连月亮也弯翘的格外顽皮。

踏着朦笼的暮色，我来到了六墩乡六折村——家访。

一阵阵沁人心脾的凉风将我送到学生韩海明和梁彦龙的家里，六墩乡是一个移民乡，这里的住户都是前些年跟随政府政策从外地迁移到这里定居的。现在这个时节几乎全村都在盖房子，家家户户都是全 4 体出动亲手搭造起属于自己的家。

韩海明的妈妈听说我来了，忙放下手头的活，换下盖房子时穿的脏衣服，热情的过来接待，还腼腆地连连说：老师，对不起，家里没有什么好喝的，就请喝些果啤解渴吧。感动瞬间涌上心头„„

我常听韩海明说起自己的村庄，描绘自己的家，但是当亲眼看到，又是一番情景，心里隐隐酸痛。

晚饭，一面品尝着韩海明的手艺，一面和他爸妈像拉家常一样聊天。这顿离家二千公里开外的饭竟让我尝到了家的味道，甚香。同桌上还有邻居的两个小孩，是韩海明的小跟班，很黏他，我们一进村，便跟着过来了。韩海明一筷子一口的喂他俩，小孩子吃得嘴里鼓鼓的，小脸蛋通红，在昏暗的灯光下，映出别样的色彩。

临走，韩海明的妈妈送给我一双自己缝的鞋垫，非要让我接下来才肯放手，口里说道：“家里穷，没啥好东西招待老师，常听明儿说你们对他好，谢谢老师了。”

告别热情的家长，我踏上回校的路，一阵清凉的微风迎面扑来，非常惬意。脑海里仍然回味着刚才的一幕，那一双双祈盼的目光，多么淳朴、善良、真挚的父母啊！作为一名支教老师，我没有强大的资金帮助他们，但我可以尽力多去关心身边的每一个学生，努力给他们带来知识与快乐，才能对得起那些热情的父老乡亲，才能对得起可爱的孩子们，才能对得住我的这份太阳底下最光辉的职业。

三、细碎的感动

有时，觉得被琐事烦着。都没有时间抬头看下天空，觉得很久没发现天上璀璨的星星了。

有时，静下来，就狠狠吸几口花香。于是发现，原来我已收获珍藏了那么多的感动。

有些学生，课间总爱到我办公室来转转，哪怕是闲聊两句，互相扯些废话。我也觉得挺开心的。老师办公室，不是只有犯错的时候叫学生来训的。

有些学生，在路上见到我，总会露出笑容，叫句“老师好！”这时候，总会回应一个甜蜜微笑。

有些同学，家境不好，但是，坚强而认真。每每看到他们，我就会隐隐地心疼。物质上的缺乏，让他们充满了让人敬佩的自强不息。

忘不了没带伞的那天，一路狂奔，不知何时，上方多了把伞，是学生把伞给我撑起了晴空。

忘不了每月的14号，教室里就会响起“老师，情人节快乐！”。忘不了那天晚自习前，我办公桌上不知道是谁放下的两个烧饼，正在疑惑间，在办公室帮忙的两个学生便问道，“老师，吃晚饭了吗？”于是，我明白了，是这些常在团委帮忙的学生，他们注意到我经常忙做课件而不吃晚饭。

谁说九零后的世界只有自我？谁说隔三岁如隔山？谁说师生之间没有朋友间的体贴与亲密？

后记： 的确，在众多色彩中，羞色无疑是最迷人的、娇俏的、自然而纯朴的。也是人类最天然、纯真的情感表现。

曾经的感动，终将在眼泪的洗刷下，全部清晰的浮现。就像这蓝色的天空中，那几朵飘浮不定的云，被风吹来，清晰明朗。

这一年，我会用一生来铭记，铭记这细碎的感动，铭记这一张张稚嫩纯真的笑脸，铭记这世间最美丽的颜色——羞色。

卢 伟 2012年06月10日

第三篇：义务支教个人心得

义务支教个人心得

“三下乡”暑期社会实践活动,我获得最多的感受是幸运和感动.很幸运我能有这么一个机会,也很感谢能遇到一群令我感动的人.虽然活动只有九天,但给我的却是一生美好的回忆,也是人生中难忘的经历.初到当地,我们受到了衷心地欢迎,我们“三下乡”全体成员奔向一个目标——在孩子们心中埋下一颗希望的种子.在为期九天的活动中,队友们走在一起,一起欢笑,一起流汗.白天认认真真做事,夜里热热闹闹的放松.下乡的日子是清苦的,但虽苦尤甜.但是我也重新了解了农村,虽然说国家普及了九年义务教育,可是我知道,当地离真正的素质教育还很远,我觉得教育不应该只是限制在课堂上.素质稍高的家长就应该在假期时鼓励孩子多参加活动,尽量在各种活动中找到自己的特长所在,兴趣所在,这对孩子以后的发展是特别有利,而且应该是必须的.以集体利益为重,无论大小会议发言要抓重点,总结能力要强,考虑事情要细心谨慎,对问题要动脑筋有自己的想法,委婉地跟别人交流敏感性话题的意见,微笑着面对人和事,表现出自己的亲和力,坦诚地对待他人等等.对于自身,我看到了自己对事情有些急躁,考虑事情还不够周全,缺乏创新,凝聚力还不够强等.相信我会努力完善自己的……

在义务支教中,我上了一堂小班的舞蹈课.他们平常没有什么机会学这些艺术课程,也没什么机会表现自己.看着那些孩子们热切渴望的眼神,强烈的表现欲望,以及努力模仿的神态,我觉得我看见了一群天使,他们无邪的笑容渲染着云霞,我真的感受到了美好.这次活动给了我很深的体会：

l,提高了认识,明确了责任.通过参加社会实践活动,同学们的思想认识水平有了相当程度的提高,深化了我们对邓小平的“以经济建设为中心”的思想.经济落后,一切都免谈.社会应该给予不发达地区以更多的关注,让雨露惠及农村.在此次活动中,我是社会调查组成员,也是后勤组成员,我乐意为队友们服务.我的主要工作是以调查问卷或走访的形式,深入当地农村了解村民的生活状况.在前期准备工作中,我们调查组所有组员都认真收集资料,设计问卷.在中期工作的这段时间里,和队友们互帮互学,学到了一切从大局出发.2,增长了才干,发现了不足,激发了热情.社会实践活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台,通过参加社会实践活动,锻炼了广大同学的才干.同学们一起合作了很多事情,一起自己动手烧水,洗碗,一起上街进行宣传,一起彩排节目……在合作中锻炼了我们分工协作的能力,与人相处时应注意的问题,还有团队精神.我想以后还应多参加这样的活动,很锻炼人,也学到了很多东西,这些是在书本上所没有的.而社会实践,作为一种把理论知识运用于实际的重要形式,又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合,达到两方面平衡的发展的理想目标.3,展示了形象,宣传了学校,体现了特色.通过参加大学生社会实践活动,充分展示了青年大学生的风采.我们都展现出了良好的精神风貌,不怕苦,不怕累.

第四篇：支教班主任工作心得

班主任工作心得

从鲁由京至晋，已近三月，秋到冬，我感受到了雁北地区季节变化的凛冽，不知不觉中，也完成了人生角色的一次重大转变，学生到老师，我同样是在不断学习，不断摸索。借此机会，得以对自己的班主任工作经验做一次梳理和反思。

“绣花要得手绵巧，打铁还需自身硬。”刚开学，我就树立了“先严后松”的治理班级原则，自立培训和军训期间，我多数唱的是黑脸包公的角色。正所谓“正人先正己”，要求学生做到的，我自己一定会首先做到，在不知不觉中，在学生中树立了率先垂范的正面形象，“桃李不言，下自成蹊”。在班级纪律出现危机时，和每一位有逆反心理的同学谈话，摸清他们内心的纠葛，并加以疏导，必要时和家长沟通，学校、家长双管齐下，效果明显。在班级运行步入正规后，就把我和学生的关系定位为“亦师亦友”，在管理的过程中不断和学生交心，其实也是一个“以心换心”的过程，我拿出一颗真心来，看能换得50颗心何等的回报，我班学生学习基础、精神状况参差不齐，不求每人都能百分之百感受到我的苦衷，但我相信，只要自己坚持正确的育人思路和真诚的育人态度，即使是块石头也会发生改变，何况是一颗颗曾经沸腾过的人心。

“让无力者有力，让悲观者前行。”我班学生学习基础在这13级学生中属中等偏下水平，且多数是煤矿职工子弟，在毕业后无后顾之忧，所以刚开学时学习积极性普遍不高，对生活没有憧憬和向往。有学生告诉我：老师，看你每天都这么忙，我们很羡慕，但是不知道从何事忙起，有时候感觉很无助。心理学往往从人的儿童甚至是幼儿阶段的遭遇研究其现实人生所出现的问题，我和学生交流后发现，他们往往内心纯真、讲义气，但身上所折射出的却是失败的家庭教育和学校教育的影子。“父母离异”，“家长工作太忙懒的理我”，“动不动就打我”，“老师骂得厉害”“学校很早就把我开除了”，这是不少学生向我倾诉的心声，可以看出，从小缺少关注，没有感受到爱，或者说没有感受到所期望的爱，是他们“不能爱”、“爱无力”的根本原因，对老师有畏惧感其实也是长久以来畸形教育的不良后果。既然找到了根源，我就因势利导，从帮助学生减肥、戒烟、锻炼身体、谈恋爱等方面入手，主动去关心学生，让他们的自我存在价值感和幸福感得以在短时间内上升，从而让学生对班主任产生出一种暂时性的依赖感（这种依赖感会随着问题的解决和时间的推移而逐渐退化为信任、尊重和友谊）。这样做固然很累，但现在，已有学生会主动找我倾吐心声，在我的引导下，重拾积极乐观向上的生活态度，这也让我感受到所做工作的巨大价值。

“有教无类。”上文主要以“问题学生”为中心阐述了对班级管理工作的一点启示，但无可忽视的是班里绝大多数学生还是好学生。我在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的奖励（如国家助学金的评选）；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育（如罚跑圈、联系家长等），在全班形成一种能够伸张正义、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是我个人的单向灌输和制造话语霸权，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。对于学有余力的学生，我会主动帮助他们联系学生社团和相关学生组织，让他们在课余能够发扬特长，找到学校生活的乐趣，从而拥有自信并获得自我激励的反馈机制。（例如：我班有一半以上学生加入了学生社团，有十一人报名“主持人大赛”，两人进入复赛，一人进入决赛）。

此外，在上周的班主任工作会议上，我还学到了很多资深教师的班主任工作经验，包括如何营造良好的班级氛围，如何批评学生才能让学生虚心接受，如何对待和处分违纪学生，以及培养一支高效率的班干部队伍对班级管理有举足轻重的作用等等，这都让我收获不少。另外，在日常工作中，我经常向具有丰富班主任工作经验的殷老师、陈老师、李老师请教，他们结合学校实际的无私帮助往往让我有拨云见日、茅塞顿开之感。在此一并感谢！最后，要特别感谢学校领导召开这次班主任工作会议，大家畅所欲言，既有经验的分享，也有对未来的展望，对新任班主任特别是我们支教的老师帮助很大，希望以后能参加更多诸如此类的交流活动。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我在××收获的是宝贵的人生财富和难忘的人生经历，也祝福并相信××××学院的明天会更好！

第五篇：支教工作个人总结

支教工作个人总结

时光荏苒，转瞬间半年的支教工作将要结束，但此时此刻我的心情是矛盾的，支教工作和生活，让我和这里的孩子打成了一片，让我和这里的同事结下了深深的情谊，他们舍不得我，我更舍不得他们，迂城人的纯洁、朴实、热情、进取、负重自强的精神深深感染了我，打动了我。支教，培养了我的能力，磨练了我的意志，让我走进了农村小学教育的一线，让我了解了农村中小学教育的现状，认识到了农村中小学教育教学工作的困难与艰辛，更体味到了农村中小学教师工作生活中的酸甜苦辣。能作为支教教师队伍中的一员，我很荣幸的被派到迂城小学任教，在学校各级领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并积极投身于支教工作之中。为了使自己能更好的完成支教工作任务，我在来这里的第二天就给自己制定了详细的支教工作计划，时刻鞭策着自己，提醒着自己。我很庆幸，我无愧于充实而收获的岁月，我无愧于美丽而火热的年华，支教工作是有所成效的。下面我将从六方面对我一年来的支教工作情况做一下总结：

一、思想政治方面：

1、端正思想、提高认识，增强支教工作的责任感和使命感。我能作为支教教师队伍中的一员，来到迂城进行为期一年的支教，这是组织对我的信任，也是一次自我学习、锻炼和提高的好机会，既然我有幸参加支教这种生活经历，那么这一定是这个世界给我的一份特别学习的试题，如何在这里学习和成长才是最重要的。

2、支教对我们每个支教教师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍时，就已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，都一定会坚持到底。作为一名支教教师，我时刻严格要求自己，主动开展批评和自我批评，服从领导的各项安排，积极进行政治学习，投身社会实践，主动与其他老师沟通、交流，并虚心向他们学习。每当看到我身边的老师们，他们能几年，甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并那样的开朗乐观，而我仅一年的支教工作，吃这点儿苦算什么呢？

二、教育教学工作方面：

1、吃透文件、领会精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不耻下问、虚心请教，力求准确无误。闲暇时，我认真学习，积极投身实践，在实践中提高，在学习中进步，使自己的支教理论水平和工作能力得到进一步提高。

2、沟通：要尽快的融入到支教单位的工作中来，必须要先了解学校的现状。通过与学校领导与老师的交流，了解到了迂城小学基础教育现状，师资现状和学生现状。对支教工作来说，沟通是最重要的，它包括我与学校的沟通，我与教育部门的沟通，我与其他支教者的沟通和我与学生、老师的沟通。

3、教学工作：既然在沟通的基础上有了了解，就要努力的开展工作，降低重心做人，脚踏实地做事。刚到一个陌生的环境里，熟悉环境，适应环境便成了我要做的第一件事情。作为一名支教教师，我对自己的要求是：虚心交流、取长补短、管理自我、工作认真、要有吃苦精神。到迂城小学的前一段时间，我多听、多看、多调查，虽然很苦很累，但能让我学到很多知识，生活也很充实，同时也得到了学校领导和老师的认可。我不是来渡假的，是来干实事的。支教期间，我担任4—6年级的体育课教育教学工作，工作中我认真备课、备学生，努力钻研教学大纲，积极进行业务学习，努力提高自身素质，与学生、班主任老师及时交流、沟通和反馈。针对农村教育与城镇教育之间的差异，在教学中我积极思考，将农村教育教学思想与城镇教育教学思想进行有机融合，制定出适合这里的体育课堂教学模式。针对学生存在差别的特点，采取分组分层次的教学方法，遵循“因材施教”原则。都知道“兴趣是最好的老师”，所以体育课教学中，我将兴趣与情感激励相结合，给学生营造一个良好的学习空间，让学生尽情发挥。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我要尽量使每个学生都完善自己，都在某种程度上有所提高。并在迎接国家“两基”和“普九”检查中做了大量的工作。

4、协调：支教工作并不是我一个人的工作，它关系到很多的人，关系到方方面面，协调好支教单位很后援单位的，协调好支教者和支教队的关系是很重要的。支教期间，我及时向学校提出我的建议，工作中的得失，并向领导做好汇报工作，协调好与其他老师的关系。

三、生活方面：

在没来支教之前我就想：到农村支教应该是很苦,很乏味的,生活应该是无聊的，远离家人，远离城市的繁华，没有车水马龙，没有高楼大厦，来到这个陌生的地方，没有认识的同事，没有亲属朋友，每天都是三点一线，办公室、教室、宿舍。可到了这里没多久，我就很快适应了这里的生活，和这里的领导、老师、学生打成了一片，领导和同事们对我都非常好，知道我一个人来到这里工作不容易，所以无论在生活上还是在工作学习上都很照顾我，支持我，让我倍感温暖。学生们对我也非常热情，让我感觉就像是在自己家一样，是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚。

四、文体活动方面：

初到迂城小学，我就积极配合学校开展学生业余文体活动，配合教导处组织学生课外活动小组，后又结合本学校的学生和学校现状，发挥个人之所长，结合我自身专业的特点，开展了乒乓球兴趣小组，有很多学生踊跃报名参加，经过一个多月时间的活动，得到了学生们的认可和喜爱。规范体操，并教授学生太极拳。为改变课间的追逐打闹现象，教给学生许多游戏方法，使学生的课间活动更加丰富多彩。

五、取得的成绩：

在支教的这段时间里，我与学生交下了深深的情谊，学生对我上的课都很感兴趣，也都很喜欢我。一年来，我所教的六年级学生的体育课成绩有了很大的提高，学生们的综合能力也得到了锻炼。教学不仅仅要教会学生学习，更要教会学生如何做人。

每当我走在学校的操场上，孩子们都会热情的叫我，我也会会心的一笑。课余时间和孩子们谈天说地，一起打球，一起玩，支教的生活多么美好！自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，同事的好评，也得到了学校领导的肯定，同时也让自己得到了锻炼和成长。作为一名支教教师，应该为农村学校的教学注入新鲜的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！从陌生到熟悉，我为我的支教生涯感到自豪！总之，支教工作是短暂的，忙碌的，也是充实的，尽管看起来显得有些平淡，但它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，是我人生经历的丰富，让我终身难忘。