工作反思与规划

第一篇：工作反思与规划

关于语文组下半年的工作规划：

一．新员工的招聘与培训

语文组现在急缺新鲜血液的注入，所以目前最重要的是招聘两个能力出众、责任心强的新老师，针对这两位新老师，我觉得工作重心应该放在如何快速有效地培训他们，让新老师尽快融入私塾这个大集体，熟悉工作流程，同时注重专业技能的提升。

当然，以上这些都是工作中最重要也最为关键的部分，除此之外，仍然有许多地方需要对新老师进行培训，比如让他们熟知公司布局、上下班制度，注重仪容仪表的整洁，服饰与发型的规范，熟悉电源开关、打印机、打开机等使用。鼓励新老师经常与其他部门同事进行交流沟通，制定陪读表，要求新老师定期去工作，自习室每天写日报，定时汇报自己的工作内容，关注他们的工作动态及心态变化。

二．工作任务的分配与管理。

鉴于新老师们刚刚入职，需要经过一段时间的锻炼，短时期内并不要求他们给学生授课，在培训期他们可以做一些辅助性工作，比如： 1.要求新老师参加陪读工作，并尽快熟知私塾所有学生情况。2.帮助班主任进行日常管理工作 3.维持校区安静的上课环境 4.在前台接待家长与学生

等到培训工作见到一定成效后，新老师各方面的技能达标达到及格线，可以适当分配一两个低年级的学生，然后根据他们工作时的具体情况，及时调整后期培训及教研计划，并在夯实基础的前提下，酌情提升他们的专业技能，具体措施如下：

1.逐渐将高年级的学生分配给新老师

2.在新老师接受良好的情况下，增加他们的工作量 3.鼓励新老师形成自己的教学亮点

4.组织语文专题讲座，并要求新老师参与其中

5.提升新老师对语文组，乃至整个私塾国际学府的认同感和归属感 6.让他们熟悉艺考班的授课流程及方式，并要求新老师参与到艺考班学生的管理当中来

三．语文组与其他部门间的交流与磨合

1.加强各学科老师之间横向沟通协调

一个强大的团队必然是所有人配合无间、并肩协作的团队，为了增强竞争力，语文组各学科老师可以与自己学生的其他老师建立微信群，针对孩子的学习状态及上课效果及时进行沟通。

2.充分发挥语文组的学科优势

作为一门地位特殊的综合性学科，语文老师们可以充分发挥自己的优势，将有关文字运用、语言沟通等方面的技巧与其他部门的同事进行交流，比如怎样将课堂知识变得生动有趣，如何利用语言表达方式的不同，让学生加深对学科知识的印象。

平常休息的时候经常听到有同事说某个学生忘性大，知识点的细节问题跟强调了两三遍他还是记不住，让人很无奈。惯性思维的作用下，我们往往会误以为同一句话听得越多记忆越深，事实却并非如此，心理研究表明，多次重复的话会引起我们神经麻木、反应疲乏，以至于效果不尽如人意。这个时候我们不妨尝试换种方式，用具有趣味性的、能够与学生记忆点引起共鸣的方式给他们强调某些细节问题。

案例分享：之前我就带过一位性格大大咧咧、马马虎虎的男生，他身上就有很多学生都会有的一个坏习惯：写字时总是歪着身子，斜爬在书桌上，以至于写出来字歪歪扭扭，有时甚至会出现越出答题线、串行等问题，而语文学科对学生字体及卷面一向关注度非常高，这就导致了该男生语文试卷失分严重。针对这个问题，我一直反复要求他注意字体书写及答题布局，可惜收效甚微，后来在课堂上老生常谈时，学生很不耐烦地抱怨说：“老师你天天说注意字体，注意字体，我耳朵都起茧子啦！”

听了这话，我意识到再说下去只会因为学生反感，所以灵机一动，立刻换了种方式，转而跟他说起了仓颉造字的故事，告诉学生每个字都是有灵魂有生命的，它们凝聚了日月精华和先民们的热血及汗水，这个时候学生的表情慢慢起了变化。

在接下来，我又将满清时期惹得人人自危的文字狱简单讲述了一番，期间还引入了吕留良被腰斩的故事，最后以开玩笑地方式说，如果将字体写出答题线，其实对汉字精灵们来说不亚于一场腰斩。

从那之后学生写字时终于开始有所收敛，在我表扬他的时候，学生还笑嘻嘻地回应说，自己只要把字体写出答题线就忍不住想到腰斩的故事，现在已经不敢再对汉字精灵们那么残忍了。

经过此事，我一直在反思，从事情发端到结束，大约有一天半的时间，为什么我始终没有意识到问题的严重性，提前将之扼杀在萌芽状态，更甚至，我为什么没能在上课之前与她的数学老师进行沟通，及时了解孩子的心态变化，以至于险些酿成大错？

虽然最后孩子非常大度地原谅了那位老师，家长也不再提及此事，但我想这根刺恐怕是就此深埋于心中，以后说不定便会时不时地发作一下，而且，难道我们要天真到每次都去赌孩子和家长的宽容度？！

所以，为了有效规避此类事件的再次发生，我想以后每个孩子的各学科老师都建立微信群，通过文字描述或面对面交流的形式，将孩子上课时的状态及琐碎信息及时传递给其他老师，比如“今天孩子心情不好，建议下午某某老师上课不要太过严厉”、“上午孩子学习X学科，感觉有些吃力，信心受挫，建议下午X老师多鼓励孩子，选择相对简单一些的练习题”。有时候，很可能是我们不经意间的一句提醒，就能为私塾避免一次重大工作失误的发生。

当然，在建立这样的良性工作关系之前，还要求学科教师针对同样知识板块，准备出难易程度不同的三种讲义，这样才能根据孩子其他学科的接受情况，适时予以调整。

四．前瞻性和远见性的培养。

以前我们的工作重点一直都围绕在如何解决问题，如何进行补救，然而这样的行为惯式已经落入下乘，以至于陷入工作统领我们的尴尬格局，如果想要有效规避问题，必须跳出思维限制，在工作当中处处留心，合理性地预测下一阶段的情况以及可能发生的问题，提前准备好解决方案，时时刻刻走在工作的前面，化被动为主动，养成前瞻性思维和远见性规划。

工作中最多的永远不是问题，而是解决问题的办法，人生中最缺乏的也永远不是通往成功的路，而是坚持下去的勇气和决心。修行修德，修人修心，披荆斩棘，方能勇往直前！

第二篇：大学生活反思与规划

大学生活反思与规划

春深夏长，秋收冬藏，岁岁年年，暮暮朝朝，不知不觉，时间如白马过隙，转眼间，我的大学生活已经过去了一年半。

回顾过去的一年半，似乎觉得自己做的不错的事寥寥无几，而不足之处却多如牛毛，不可胜数。在学习上，似乎实际做到的，总不如规划好的。有些课程的内容到了期末考试时，脑袋里仍是混沌一片，没有一点清晰的脉络。可是，大学里的考试又和以前很不一样。明明对这门课感觉学的很不清不楚的人，却又足以应付考试，拿一个差强人意的分数。在工作方面，大一似乎更多跑腿的工作，零零散散，很多时候不知道自己到底要干嘛，总之学长学姐吩咐什么，自己照做就是了。这个学期开始在社团担任秘书长一职，又身兼活动照片拍摄，便开始忙碌许多，也面临许多新的问题，终于了解了当年的学长学姐的艰辛。有时候，和别人在信息上交流时出现理解偏差，往往会导致发送错误的飞信，虽能及时发现，事后总是自责不已。连传达信息都做不好，你还配做秘书长么？ 那时，就想退会。但终究不舍得吧，好奇社团在我们手里会变成怎样一番模样？这种期待之情，以及对自己能力还不至于这么不自信，最终使我只是烦恼了几天，便又打定主意，为彼岸好好干一场！秘书处的工作是零碎繁杂的，经过这半年的锻炼，我觉得自己的耐心和细心程度都有所提高，考虑事情也更全面了。在为人处事方面，也与会长以及其他的理事会成员有了更多的合作、交流，相信以后的合作会越来越顺利。

对于接下来的大学生活，其实我在大二比大一更迷惘。大一是一心想大学毕业就工作（准备考公务员），早点独立，自己养活自己，不再依赖父母。然而，大二反而开始摇摆不定，一方面是对尽早自立的的渴望，另一方面，是对能够更深入地学习的向往。毕竟，如果我的学习生涯只停步在本科，多少还是不甘心吧。尤其是我的哥哥对我说：“珍惜在学校的时光，当你工作了，你就很难再专心学些什么了。”于是，在对于自己的人生规划上，摇摆的天平开始微微向继续求学这边倾斜。但是，我真的适合读研吗？这又是我的新疑问。以我现在的学习状态，我真的能够顺利考研吗？

其实，将来太远，谁能预料？我又何必自寻烦恼。无论是什么样的未来，现在，当下，就在我手中的一分一秒，这才是我拥有的，便应该认真对待，片刻组

成永恒。

有首歌唱到：“时间从来不回答，生命从来不喧哗。”所以，对于未来，不用迷惘。就算只有片刻，那有怎样。把握当下，便不会后悔。

第三篇：大学生活规划与反思

大学生活规划与反思

电气信息学院2010级22班何香橙

我的大学生活已经开始快两年了，这两年里，一切都在发生着改变。一年才换一次的教室变成了每节课间一教与综合楼的穿梭，课间热闹的五分钟变成了安静地各自玩手机的游戏，上自习不再是按时保质保量的必修课，周末才去图书馆的我却成了常客……我告诉自己，这就是大学！我的生活，我的反思。

先来说说现在的生活状态吧。从这学期开学到现在，分完专业，和去年相比有了很明显的改善。去图书馆上自习几乎每个没课的晚上都不会错过，并且效率提升了不少，我渐渐爱上了这样的自习氛围，爱上了从宿舍到图书馆间的路。每一次自习之后，我能体会到学有所成的快乐。记得刚刚上大学的时候，我充满了迷惘，没有目标，没有方向，我不知道自己该干什么，能干什么，或者说每天的生活可以用百无聊赖来形容，我甚至不懂自己现在所做的事情有什么意义。现在，我很清楚自己想要什么，也明白自己该怎么做，渐渐找回了当年的竞争所带来的危机感。

这一学期，我坚持上晚自习，并且严格要求自己，每天按时完成任务。我给自己制定了详细的学习计划，执行的情况也算比较满意。我喜欢每天学习然后有收获的感觉，这让我特别踏实，特别有成就感。上课也逐渐爱上了靠近讲台的位置，重新找回了自信。听课还算认真，我逼迫自己去学，去想，去问，并且及时调整心态，让自己快乐充实的生活。空余时间，我会组织社团活动，养成了睡前阅读的好习惯。也许是有良师益友的原因，我的生活习惯有了很大的改善。寝室还算整洁，按时进行大扫除，自己的床和书桌也随时保持干净整齐的样子。另外，我不再那么宅了，几乎每个星期会抽出一个下午打球，身体素质提高了不少，心情也更加阳光。做得不足的是，睡懒觉的情况依然严重，晚上失眠睡不着，早上起不来是我现在最大的困扰。我应该更加注重生活习惯，合理安排自己的作息时间。早餐总是敷衍了事，甚至不吃，吃零食的情况也比较严重，饮食习惯不健康。在时间方面，我还是觉得时间安排不够好，总是捉襟见肘。感觉自己有做不完的事情，感觉自己很忙很累，可是却说不出自己到底干了些什么，有些精神不济。神经依然大条，常常忘事，细节方便做得非常不够。有时候，觉得自己的能力很差，需要提高和学习的东西太多太多，这让我有些恐惧和不安。当然，在遇到学习上的难题时，有过想要躲避和放弃的想法，还好，我没有。但是，自己真的不够用心，没有耐心，也有心浮气躁的时候。玩电脑的现象有很大的节制，网络对我不再那么有吸引力，甚至让我觉得无聊。我努力克制自己，尽量不上网做没有意义的事情，也很少玩儿手机了。这是我觉得自己最大的进步。

对于未来的计划，我一定要继续保持和提高自己做的好的方面，同时改变自己弥补做得不足的地方。我会更加频繁地出现在图书馆和自习室，科学的学习，提高学习效率。做到并且做好预习、学习、复习工作。上课认真，努力培养自己的耐心，提升意志力。学而知不足，我要抓住每一次锻炼的机会，去学习自己不擅长的东西，培养社交能力。保持每晚睡前阅读的好习惯。规范自己是作息时间，认真对待早晨，注意身体，养成良好的生活习惯。我会更加注重细节，多看，多思考，争取在每一方面都做得出色！

第四篇：大学反思与规划

反思能力的培养与当代大学生综合素质的提升有着紧密的联系,如何提高大学生反思能力对大学生发展有着重大的意义，学会反思对于大学生来说真的很必要。下面小编为大家整理了大学反思与规划，欢迎参考。

大学反思与规划篇一

今年是我进入大学的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

思想政治学习方面。始终保持与党中央高度一致，认真学习重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。

工作作风方面。在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。由于参加党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高;对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进;在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。新的一年里，我一定认真要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

大学反思与规划篇二

告别了中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路也跨入了新的阶段，时光荏苒，恍若白驹过隙般竟来到了象牙塔里的第二个春秋。回首这一年的校园生涯，无限感慨。在大学的摇篮里，我们如沐春风般受到了人文精神和科学精神的熏陶，陶冶了情操，耳濡目染，培养了良好的学风。不断地培养自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新的能力，不断地提高自身素质，确立正确的世界观、人生观和价值观。且不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。千里之行，始于足下。不浮躁不虚华，坚定志当存高远的信念，脚踏实地地走好通往理想的每一步阶梯。在思想政治和道德素质方面，继承爱国传统，弘扬民族精神，加强道德修养，锤炼道德品质。

大学有着浓厚的学习研究和成才的氛围。进入大学后树立了新的学习理念。学会了自主、全面、创新、终身学习的理念，终身受益。且广泛涉猎了相关知识，掌握了科学的学习方法，培养了自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。而身为经管学生的我深知打好基础的重要性。努力学好理论知识。利用丰富的课余时间，到校外实践，聆听老师的谆谆教诲，受益匪浅。积极参与校内和校外的志愿服务活动，到敬老院照顾孤寡老人，在学校食堂打扫卫生，在车站维持秩序等等，累并快乐着。保持积极向上的生活态度，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织能力，有一定的创意理念,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务。

像雏鹰离开了父母的怀抱,我渐渐学会了独立生活，树立了自信、自律、自立、自强的精神，勇于面对社会和生活。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断地积累生活经验。生活即是最好的老师。

积极投身社团活动与社会工作，加社团，锻炼自己的组织和交往能力，并努力参与各项大型活动的策划工作，让自己的课余生活丰富多彩。

不能仅仅满足于已取得的一点点成绩，要努力学会用科学的发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有相对成熟的认识和定位。我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我.且我相信:用心一定能赢得精彩!

大学反思与规划篇三

光阴似箭，转眼间两年的大学生活就快要结束了。在这两年里，我觉得自己还是过得比较充实有意义!因为校园的生活是多姿多彩的，我也积极得参加校园举行的活动当中。

本人在大学里能做到不早退、旷课，上课认真听讲，作业认真完成。为人坦诚、乐观、处事冷静，乐于助人，人际关系良好，能与同学们友好相处、合作。做事认真负责，能尽最大努力做好每一件事，能够积极上进并主动挑战困难。但本人处事不够果断，有时面临选择时会比较茫然，不知所措，有待去改进。前几学期都能准时去上课，但可能最后一个学期做了兼职后，有时早上上课会迟到。而且最不好就是晚上有晚睡的坏习惯。这些都是需要我去改善的。

作为班干部小组长之一的我，工作认真负责，做好班里的签到工作，是老师的好助手。能和其他班干部团结合作，搞好班里的工作，受到老师的好评。作为一名舍长，做好榜样，搞好宿舍的清洁，并能带动到舍友。为了锻炼自我、提升自己的能力、想认识更加多的朋友，我加入了管理学院学生会的学习部，并成为一名学习部干事。在学习部里，我学到了很多东西，也积极参加了很多活动，使我获益良多。如参加新生演讲比赛，荣获个人优秀奖;参加新生辩论赛，荣获团体优秀奖;参加管理学院举行的跑步活动，荣获团体三等奖。

为了更加丰富校园生活，进一步去锻炼自己，我还加入了自律委员会，担任层长职务。主要工作就是有关宿舍的管理。我主要是负责我住的那一层的宿舍，不过同时也兼顾其它一些工作。在里面我学到了很多东西，同时收益也很多。

本人学习比较认真，上课能认真听讲，成绩比较优异，因此在期末考试成绩都在班的前十名。在班里工作认真，做好团员职责，荣获管理学院的“优秀共青团员”称号。作为层长，工作态度认真，荣获“优秀层长“称号。平时积极参加管理学院的活动，而且态度良好，工作认真负责，因此荣获____”活动积极份子”和“先进个人”称号。

大学的生活即将要结束了，心里当然会有很多的不舍得。不舍得读了两年的大学，不舍得大学里的老师和同学，不舍得同居了两年的舍友等。因此我会更加珍惜剩下的日子。在这两年里，自己积极过也努力过，并积极参与学校的活动，使自己增长了见识，提高了自身素质，锻炼了自我能力，在各方面都有很大的提高。在以后的日子里，做得好的我会继续发扬，做不好的我会努力去改进自己。我会更加严格地要求自己，努力做到最好。为未来的生活打下坚定地基础，向着自己的理想奋斗前进!

大学反思与规划篇四

刚上大一时，很多人都认为以前为了迎接高考，学累了，上了大学就万事大吉，该好好休息休息了。然而，如果不懂得珍惜时间，浪费了青春是很可惜的。进入大学，应该分阶段来规划好大学的几年时间。在大学里的课不像高中的课程那样排满的，有时可能半天或者一天都没有课程。有的同学刚进入大学，一时感到时间比较宽松，在没课上时就找不到事情做，很容易在不知不觉中就浪费掉了时间。刚上大学，应该学会在无老师监督的情况下坚持自学，把时间利用好。自学的方式有很多。大学图书馆是个很好的地方，书籍很丰富，几乎想要看的书都能够找到，可以多借阅一些书籍，丰富自己的知识。

加入社团

进入大学，从高中的月月考、周周考的日子中走出来，要尽快实现从积累知识到提升能力的转变。为了多参加社会实践，提高自己的能力，可以多参加一些社团。目前，大学普遍都有很多社团，多达几十个，可以结合自己的专业和特长选择性地加入一些社团。当然，加入社团也不宜太多，一般加入三四个就可以了。通过参加社团，会认识来自不同领域不同专业的同学，使自己对其它的领域有一定的了解。通过社团与有共同兴趣的人交流，也会促进自己的人际交往，认识更多的朋友，锻炼自己的社交能力。

有条件的情况下，还可以尝试去竞聘学生会的职务，参加学生会的一些工作，在为同学服务的过程中，能够很好地锻炼自己各方面的能力。

很多大学都设立了英语角，每周都要组织活动，也有外教参加，通过全英语交流，会促进英语应用能力，还可以了解国外的异域文化。

大学里还常举办一些讲座和经验交流会，在有空的时候尽量多去听听，对自己会有好处。特别是一些学长们的经验和现身说法都很值得学习。还有一些专家讲座，都是一些很前沿、很尖端、很先进的一些知识，也值得一听。

确定方向

进入大学，要尽早确定好自己的发展方向。从大一开始，就应该抓紧准备一些等级考试，比如英语六级、计算机等级考试以及一些资格证的考试，越早拿到证书越好。因为到了大三和大四就要忙着毕业实习和找工作，很难集中精力再参加等级考试。目前，一些等级考试的证书是就业的敲门砖，比如一些外资企业在招聘人员时，首先会看英语过了几级。所以，在大学里要提前为自己将来的就业多留一些路。

大学每年都会举行双选会，要抓住每次的双选会，看看来学校招聘人的单位需要一些什么样的人才，分析就业的形势，并结合自己的情况找找差距，根据需要补充自己的知识。

“临阵磨枪”

进入大四，同学们往往就开始为找工作忙碌了。在毕业实习中就要有针对地找与自己专业相关或与自己确定的就业方向相关的单位，好好地“临阵磨枪”。在毕业实习过程中，到了单位，要虚心向老员工请教，尽量多掌握一些工作技能和技巧，使自己能够尽快地适应工作，少走弯路。

同时，学校会组织一些模拟应聘大赛，要争取去参加，这种模拟方式能够锻炼胆量，对参加应聘有直接的帮助。

总之，机会总是留给有准备的人。只要在大学里做好准备，把握好机会，毕业后的就业之路就会很广。

大学反思与规划篇五

去年今日为自己的大学四年详细到月的规划而烦恼，感觉老师可真的是亊多。现在忽然意识到老师这样要求的意义。精确到月使我们对每个月要做的事是那么的具体详细，容易去完成，然而，再看到自己的规划时。。。正像老师说的我们现在缺少的是实施。

纵观自己的规划，感觉每个月的规划应该是比较容易实现的，然而却还是没有能够完成，像每个月的看书虽然有在看，但却没有完成任务。

刚开始的几个月的重要目标放在了考4级上，现在4级已经通过。这个应该算是完成了，计划中还有到相关农学院去蹭课，至今没有去，真的是值得反思。再看读书方面，自己的目标中有的《看见》，《风雨哈佛路》，完成情况是《看见》已经看完，《风雨哈佛路》还在进行中。还有自己的规划中有去周围的景点去看，平遥古城，在去年的中秋和室友一起去过。

接下来就应该就学习，看书，和锻炼。书的方面看了一些三毛的书《撒哈拉沙漠》，《你是我不及的梦》，然而锻炼却没有能具体实施。

过年来了以后，趁着春光大好，去了乔家大院，常家庄园。观看了大家的文化。这应该也算是完成最好的计划了吧。计划的大一暑假要做暑假工，但却只是去厦门玩了。

到了这个学期，现在按照规划是为6级努力了，也有在做，但具体的还是没有能事事都按规划。

反思;

没有目标的学习就像脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。既然有规划，就要按着规划走，以后要尽量完成。

第五篇：小学教科研工作反思及规划

安次小学教科研工作反思及规划

我校近几年，在“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路的指引下，学校实施素质教育，积极推进教育现代化，重视科研兴校，走育人特色之路，坚持以德育为首，规范管理求特色；教学为主，全面发展育特长；以学习新课程标准、改革教育评价机制为突破口，全面实施素质教育。学校已形成鲜明的办学特色，成绩斐然，得到了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

为全面落实“以人为本，全面和谐，可持续发展”的科学发展观，以科学发展观和现代教育理论为指导，以学校教育教学及各项工作为载体，以全体教师为研究主体，以学校教育教学中存在的突出问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，结合学校的实际，充分争取上级部门的指导作用和学校科研骨干的示范作用，努力实施开放学习策略、重点课题统领策略、群体科研和科研精品共抓策略，通过群策群力，努力早出成果，多出成果，出高水平成果，使我校的教育科研再上新台阶。

依据学校近三年整体发展目标和区教育科研工作规划，坚持“以课题管理学校，以课题提升课改，以课题创建特色”的工作思路，发挥教育科研对课程改革和特色创建的促进作用。紧密课题与特色的关系，使课题服务于特色，使特色建设推动课题的研究，力争三年内构建形成能持续推动学校发展的，以主干课题为龙头的课题群系，逐步打响具有学校特色的科研品牌，充分发挥学校教科研在提升学校整体水平，进一步推进新一轮的课程改革，在促进学校可持续发展中的发挥积极作用。

基于此我们力求做到

1．建立高效、全员、创新的教科研管理体制，积极推进学校工作课题化进程。逐步引导教师以科研的眼光看问题，用科研的手段解决问题，积极追求工作课题化，努力使之形成“好问善思”的科研意识，“一针见血”的科研能力，“好高骛远”科研水平，“实事求是”的科研精神。

2．建设成具有特色、符合学校发展实际的科研网络体系。为了让课题研究更切实、有效、深入，学校在择定课题时要切准教学改革的热点，凸现课题的前瞻性和推广价值，确定一个今后三五年中对学校工作起导向作用的整体性、探索性的主干课题，再围绕这一主干课题，确立一批辅助性课题着力研究，各个击破，形成一个主干课题覆盖下的系统的完善的课题研究网络。

3．实现科研品牌效应，促进学校可持续发展。做实、打响学校的主干课题，争取该项课题在全区有一定的知名度。对内使之成为全面提高学校教育质量，促

进学校可持续发展的助推器；对外使之成为提升学校档次，扩大学校知名度的名片，逐步实现科研品牌效应，促进学校可持续发展。

相应的工作策略：

1．抓科研队伍的建设和培训

建设高素质的科研教师队伍，是搞好学校科研工作的关键，也是全面推进素质教育的基本保证。为更好地做好教科研工作，提高科研素质，学校要求科研教师做到：

（1）强化科研意识。要充分认识到不会搞教育科研、没有科研课题的教师就不是一名好教师。使“无功就是过，发展慢就是错”的科研观念，深入人心。

（2）加强教科小组自身建设。严格执行工作规程，使内部管理科学、民主、规范，教科小组成员要不断学习，提高自身的教科研能力和指导水平。

（3）注重教师科研培训。通过抓两条主线，以点带面全方位培训教师，打造学习型、研究型教师队伍。

一是理论学习。教师要认真学习现代教育教学思想，学习现代教育教学理论，改变旧的师生观、课堂观、育人观，树立正确的教育观、质量观、人才观，增强实施素质教育及终身学习的自觉性。

二是专业培训。以课题组长、教科研骨干为龙头的科研骨干人员，研讨如何扎实有效地开展校本培训和教育科研工作，提升他们的科研管理理念和研究水平；以全体教师为群体的教学人员研讨新理论、新问题，采用讲座、经验交流、焦点问题研讨等灵活多样的形式，扎实有效地开展普及教科研知识的培训工作，邀请专家来校进行教科研辅导、讲座，提高教师独立研究的能力与水平，让广大教师学会课题研究的方法。

2．抓科研课题的指导和管理

（1）近几年来，我校的科研工作正逐步走上正规化道路，课题研究已经逐渐被广大教师所认同。绝大多数教师参与课题研究。但是，科研项目的数量替代不了科研的价值，所以在课题研究指导及管理等方面要加大力度，尤其是研究的实效性、研究方法和研究过程中的数据处理和资料积累等都要加强指导和管理。要切实抓好已经立项课题及校级课题的指导与管理，形成科研课题研究体系，发挥教育科研实验研究的作用。

（2）为使科研管理工作逐步走上科学化、系列化、规范化的轨道，教科室要求实验教师要做到“四有”，即要有计划、有记录、有总结、有理论文章；继续实施一系列的科研制度，深入到实验教师中去，深入到课堂教学改革之中，做到随时指导、随时检查、随时验收、随时总结，强化科研管理中的竞争机制和激励机制，做到管而不死、活而不乱，在对教师的科研量化考核过程中做到公正合理，以调动教师从事科研工作的积极性，教科室还要及时和各级部门保持联系，沟通实验信息，以保证实验工作顺畅进行。

3．抓科研成果的推广和交流

在教育教学过程中，我们要立足于研究贴近教学实际、学生实际的教育问题，发现、总结和推广发生在我们身边的成功案例和经验，要通过跟踪调查、座谈等形式，帮助一线特别成功的教师在教育教学中反思自己的教学行为，总结成功经验，通过对外教育教学展示、经验交流等活动，把学校和教师的成功经验宣传出去。力争将教师的课题成果汇编成册，积累他们的研究成果。同时增设“科研论坛”和“课改之窗”，及时反映学校课题研究成果及动态，针对教育中的难点、热点问题，发表师生教育方面的言论，以传递课改经验，宣传成功案例，树立先进典型，交流研究经验，提升理论素养。

相关的保障措施

1．加强领导

形成以“教育科研领导小组----学科课题研究小组——课题组”为核心的三级科研管理网络。力争营造出一个健康、向上充满活力的教育研究氛围，总结出一定的科研成果，打造出一批学习研究型教师。

2．物质保证

（1）不断更新现有各室的设备，使之更加现代化。发挥校园网的建设，加快教育信息化、现代化的步伐。

（2）加强校园环境建设和文化建设，使校园整体氛围体现时代精神和陶研特色。

（3）保证科研经费，专款专用，保证科研工作正常进行。

3．制度保证

（1）学习制度。教科室每周一次组织实验教师学习有关课题研究的有关理论知识，开展科研普及。

（2）交流制度。每月召开一次实验人员会议，交流实验体会，及时反馈实验中出现的问题，保证实验的进度。

（3）检查制度。教科室每月对课题实验检查一次，不定期进班听课，确保实验的力度。

（4）管理制度。完善课题管理制度，使课题申报、论证立项、中期管理、成果验收、鉴定评价、转化推广等全过程实施科学、规范管理，以促使课题研究上水平、出精品。

（5）奖励制度。为激发教师从事教育科研的积极性，学校建立教育科研奖励制度，对从事实验的教师，在晋职、晋级、评优过程中，同等条件的优先考虑。