黎城县委党校关于申报实践教研基地的报告2

第一篇：黎城县委党校关于申报实践教研基地的报告2

黎城县委党校

关于申报山西省干部教育教学实践基地的

报 告

黎城县委党校位于黎城县城东黎侯庄园内，是全省第一所园林式、开放式党校，黎城县委党校2002年率先在珠海特区设分校进行异地培训，受到省、市有关领导的肯定，并于2004年在黎城县委党校召开山西省党校建设现场会。

黎城是革命老区，国家级爱国主义教育基地——黄崖洞位于我县北部，黎城还是新中国军工业和金融业的发祥地，黄崖洞兵工厂是我党我军最早的兵工厂，位于小寨村的冀南银行遗址，是中国人民银行的前身。

按照中共山西省委组织部晋组通字，2011（22）号文件要求，现将我校申报山西省干部教育教学实践基地的相关材料汇报如下：

一、基本情况

（一）基础设施情况

多年来，历届县委、县政府认真贯彻中央、省委两个10号文件精神，狠抓党校建设，新建的黎城县委党校总投资600 1

万，位于黎城县城东500米，309国道东侧，座落在美丽的黎侯庄园，这里绿树成荫、环境优美，整座党校三季有花、四季常青，干净整洁，红顶白墙，绿树掩映，回廊环绕，碧草花香，绿地面积达11050平方米，绿地覆盖率达74%，2010年被县委、县政府评为园林单位。是全省为数不多的一座开放式的园林化党校。

新党校占地面积1.5万平方米，其中：教室5个，建筑面积623平方米，包括1个可容纳110人学习培训的多媒体教室、2个分别容纳60人的标准化教室、2个各容纳25人的电脑教室。办公用房27间，建筑面积1166平方米。

（二）单位性质

黎城县委党校是在黎城县委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，是干部加强党性锻炼的熔炉，是中共黎城县委的一个重要部门。

黎城县委党校以“团结拼搏、实事求是、与时俱进、开拓进取”为宗旨，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过开展具有针对性的理论教育和实践活动，不断创新，扎实细致的做好党政干部的思 2

想政治工作，着力提高党政干部的执政能力和从政意识，提高党政干部的理论水平和党性修养，培养和提高他们的工作能力，为我县的各项工作打好思想基础和理论基础。

（三）人员师资情况

黎城县委党校现有教职人员共40人；专任教师18人，其中本科学历15人，专科学历3人；具有高级职称2人，中级职称7人，初级职称9人。

（四）2010年度培训科研情况

1、培训情况

2010年，共举办各级各类培训班32期，培训学员2455 余名。其中：

（1）科级领导干部轮训班4期，轮训学员200余名。（2）青年后备干部培训班1期，培训学员60余名。（3）各类专题研讨班2期，培训学员98名。

（4）农村党支部书记培训班3期，培训学员240余名。（5）大学生村干部培训班3期，培训学员240余名。（6）公务员培训和中小学教师继续教育12期，培训学员1000余名。

（7）联办各类岗位培训班6期，培训学员570余名。（8）学历教育班1期21人。

2、科研情况

2010年，我们采取各种措施加大科研工作力度，努力提高科研的水平和能力，共形成高质量的各类调研文章 15篇，其中：

（1）《对大学生村官的思考》、《落实科学发展观必须在体制和制度上下功夫》两篇调研文章在《山西省党校报》发表。

（2）《加强农村新文化建设》、《“一事一议”如何促进农村公益事业发展》两篇调研文章在《长治日报》上发表。

（3）《致富先治愚》调研文章在《山西商报》上发表。

二、历史沿革

1947年11月，黎城县委党校在东洼村创建，创建以来，党校风风雨雨地经历了撤销、恢复、发展等几个时期，在黎城的历史上发挥着重要的作用。

改革开放后到2001年，黎城县委党校位于县城鼓楼街，周围环境杂乱，校舍都是60年代初修建的瓦房，历经40多年风雨侵蚀，已破烂不堪。加上师资队伍的老化，教学设备陈旧，很难肩负起新时期党校工作的重任。

2002年，县委、县政府认真落实中央、省委两个10号文件，把建设新党校这项工作提上了议事日程。县委常委会决定：整合教育资源，县委党校、行政干校、教师进修校三校合一，高标准、高质量地重新建造一所现代化学校，并将校址确定在环境优雅的黎侯庄园。2002年10月28日县委党校破土动工，2003年12月，一座现代化的新校胜利竣工，2004年3月黎城县委党校完成全部搬迁工作，2004年11月，4

全省党校建设现场会在黎城党校召开。

三、教学特色

近年来，黎城县委党校不断更新培训思路和观念，加大教学改革力度，创新学习培训模式，形成了鲜明的培训特色。

第一，在珠海香洲区设立黎城县委党校分校，举行异地培训。在办好本校培训的同时，我校于2003年在全省开创先河，在珠海特区成立培训分校，培训对象主要是科级干部和后备干部。培训班聘请珠海党校的著名教师、珠海香洲区领导和有关专家授课。同时结合学员的实际工作跟班到相关岗位进行学习，直接学习和感受特区发展的新理念、新经验。这一做法受到省市领导的充分肯定。

第二、在以往的干部培训中，深入黎城特有的革命传统教育基地，不断加强党员干部的党性修养。黄崖洞是中宣部命名的全国爱国主义教育基地，黄崖洞兵工厂是我党我军最早的兵工厂，位于小寨村的冀南银行遗址，是中国人民银行的前身。黎城在六十年还代形成了艰苦奋斗精神的代表——勇进渠精神，在改革开放后形成了吃苦耐劳的精神的代表——矿山精神。在以往的干部培训中，除了在党校完成正常的理论学习外，还深入这些基地，每位学员亲身感受新中国的来之不易，感受艰苦奋斗和吃苦耐劳的可贵，使每位学员的党性不断得到深化。

第三、始终坚持先进的办学理念和改革创新精神，大力 5

推行菜单式教学，培训效果明显提高。在传统的培训中，所有的培训课程，都是事先安排好的，老师讲什么，学员就得听什么，致使有的学员的学习兴趣不高，在学习中处于被动的地位。近年来，黎城县委党校，改变这种情况，学校在培训前先事先征求学员的意见分类整理，并结合当前的形势，制定出十几个课题，作为培训菜单，在培训时根据大多数学员的要求，学员愿意学什么，老师就讲什么。这样大大提高了学员学习的积极性，培训效果明显提高。

四、发展规划

黎城县委党校不断创新培训方式，积极探索开放办学、特色办学，为全县的科学发展做出了一定的贡献。在今后的培训中，黎城县委党校要继续解放思想，不断探索，特别是要更好地发挥黄崖洞这一全国爱国主义教育基地和其他革命传统教育基地在加强党员干部党性修养中的作用。

黄崖洞兵工厂是我党我军最早的兵工厂，因当年八路军在此创建抗日战争期间最早、规模最大的兵工厂，并为保卫这一兵工厂进行了一次成功的坚守防御战斗——“黄崖洞保卫战”而闻名遐迩。2001年，被中宣部确定为全国爱国主义教育基地。

黄崖洞兵工厂不仅为抗日战争的胜利制造了大量武器，而且在艰难困苦的环境下，锤炼出了一大批军事工业建设人才。新中国成立后，这些人才奔赴各地，成为各级军事工业部门的领导骨干，因而可以说黎城是新中国军事工业的摇

篮。

1940年4月北方高干会在黎城北社村召开，1995年原国家主席杨尚昆还再次视察了该遗址。黎城还是金融业的发祥地，位于小寨村的冀南银行遗址，是中国人民银行的前身。黎城在五六十年代利形成了艰苦奋斗精神的代表勇进渠精神。黎城在改革开放后形成了吃苦耐劳的精神的代表矿山精神。黎城有八百里太行中最优美的板山自然风光，走在这里，热爱祖国的大好河山的爱国之情自然而生。

山西省委组织部晋组通字2011（22）号文件中提到：“干部教育教学实践基地的主要功能是，把干部教育培训课堂延伸到中国革命伟大实践的发生地，现场教学点主要依托各级党校，深入挖掘省内革命传统教育资源，着力加强理想信念和宗旨作风教育”。而黎城县委党校正是具备这些其他党校不可能具备的独特的教育资源。

今后，不仅要在黎城各级领导干部的培训轮训中充分发挥这些传统教育资源在加强理想信念和宗旨作风教育中的作用，而且要力争在市、省委党校的统一调配下，全市、全省的党员干部在以后的培训中通过老师的讲解和参观这些教育基地，亲身领会这些精神财富的精髓，必然会极大地提高党员干部为人民服务的责任心和事业心，极大地提高党员干部的党性修养。

中共黎城县委党校

2011-5-15

第二篇：大中专毕业生实践基地申报工作

关于做好2011宁波市大中专毕业生实践基

地申报工作的通知

各县（市）区人力资源和社会保障局,宁波保税区、宁波国家高新区、东钱湖旅游度假区、杭州湾新区人事劳动社会保障局，大榭开发区劳动人事局，在甬省部属、市级有关单位：为认真贯彻落实国务院《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发„2011‟16号）精神，进一步推进我市大中专毕业生实践基地建设，深入实施“万名高校毕业生见习计划”，确保市政府实事工作的目标任务保质保量完成，决定在全市范围内开展宁波市大中专毕业生实践基地申报工作。

一、申报条件

1、单位重视。关心、重视大学生就业见习工作，具有一定的规模和业内知名度的全市企事业单位。

2、制度健全。单位内部有规范的见习工作管理制度和工作规程,设有专门机构或安排专人负责见习生的管理工作；建立见习生考核鉴定制度，见习结束后会对见习生进行考核鉴定，并出具书面见习证明。

3、管理规范。有相对固定的见习场所和接收毕业生见习的软、硬件设备，能提供开展就业见习工作的经费和相应物质保证。为见习毕业生提供不低于当当地企业最低工资标准的生活费，并为见习生办理人身意外伤害保险。

4、见习岗位合适。提供的见习岗位适合高校毕业生的专业特点和能力水平，具备一定的技术含量和业务内容，能帮助见习生提高技能水平和工作能力。

5、配备带教老师。每个见习岗位都指定有经验的带教老师，实际操作中有业务指导。

6、符合法律法规。建立符合国家规定的劳动安全卫生制度，严格执行劳动安全卫生标准，对见习生进行劳动安全卫生教育，提供劳动防护用品，保障劳动生产安全。

7、见习质量高。见习单位近年来接收实、见习毕业生已达到一定规模，取得较好经济和社会效益，每年能持续为毕业生提供见习和实践岗位20个，见习结束后录用见习毕业生比例不低于20%。见习生对见习单位的见习效果满意度高，通过见习，综合素质和职业技能得到提高。

各地已经运作比较成熟的县（市）区毕业生见习基地和我市重点发展的战略性新兴产业、科技服务业、先进制造业等规模以上企业优先认定。

二、申报材料

满足上述条件和要求的企事业单位，申报时提供下列材料：

1、《宁波市大中专毕业生就业见习基地（单位）申请表》（附件）一式三份及电子版；

2、企业法人营业执照或事业法人登记证明副本原件、复印件；

3、单位简介或宣传手册（含见习工作管理制度和工作规程、见习生考核鉴定制度）及电子版；

4、2011年接收毕业生开展见习计划、岗位安排、带教老师安排、工作步骤及电子版；

5、2011年接收毕业生实见习情况，见习生人身意外伤害保险办理情况，劳动安全卫生教育情况及电子版；

6、2011年1月至9月见习生的生活费发放，已录用的见习生工资发放等相关表格复印件。

三、申报认定程序

1、申请。各单位申报时按纳税口径向同级政府人力社保部门提出申请。省部属、市直属企事业单位，经主管部门同意后，可直接向市人力资源和社会保障局申请。

2、推荐。各县（市）区人社部门或主管部门对申报单位进行初审，按照申报条件于2011年10月20日前向市人力资源和社会保障局上报候选单位推荐名单，同时上报候选单位申报详细资料。

3、审核认定。市人力社保局对申请材料审核后，与市财政局一起于11月上旬组织对申请单位进行实地考察评估。符合条件的，发文予以确认，统一挂牌，授予宁波市大中专毕业生实践基地称号。

就业见习工作的实施、毕业生参加见习的时间要求、见习期间的管理和服务要求、见习毕业生生活补助和见习单位工作补助的具体申报办法（包括申报表格）等，按《关于进一步做好宁波市生源未就业毕业生就业见习工作的通知》（甬人才„2007‟9号）规定执行。

四、工作要求

1、加强领导。各地各部门要高度重视，明确责任，认真做好市级见习基地的申报工作。严格按照见习基地申报条件，保证见习基地申报认定工作质量。加强与有关部门的协作，确保见习工作顺利开展。

2、加强管理。各地要指导见习基地加强日常管理工作，充分发挥其示范作用，促进高校毕业生就业。见习基地要于每年12月份上报本见习工作总结及下见习计划。建立和完善对见习基地的动态管理和考核评估制度。每年对见习基地进行一次考核。对考核不合格的，取消见习基地称号并摘牌。

3、加强宣传。各地要加大宣传力度，宣传见习政策，宣传交流见习基地好的经验做法，宣传毕业生参加见习后成功就业的典型，营造就业见习工作的良好氛围。

联系 人： 许勇丁益军

联系电话：8786***

1联系邮箱：nbrcxy@163.com

联系地址：兴宁东路228号二楼（市人才市场管理办公室毕业生就业创业指导部）

附件：《宁波市大中专毕业生就业见习基地（单位）申请表》

宁波市人力资源和社会保障局

二〇一一年九月二十三日

附件：

宁波市大中专毕业生

就业见习基地（单位）申请表

注：申请表一式三份，市人力社保部门、主管部门、申请单位各执一份。

第三篇：党校实践报告

关于参观东北烈士纪念馆的实践报告

——母亲

为了更好地将入党积极分子的先进性教育活动落到实处，弘扬爱国主义精神，丰富教育活动的内涵，进一步实现从理论到实践、从行动到精神上的升华。能源学院所有的入党积极分子5月17日到东北烈士纪念馆进行了。在这里，我们重温了峥嵘的历史，追忆革命先辈的奋斗历程，缅怀革命先辈的丰功伟绩，让广大入党积极分子又一次受到了生动的先进性教育。

大家怀着崇敬的心情，仔细聆听先烈们的光辉事迹、缅怀我党先进分子的伟大精神和感受我党艰苦卓绝的奋斗历程，参观了《黑土英魂——东北抗日战争时期烈士事迹陈列》 展览的序厅和五个部分，了解到了在东北14年艰苦卓绝的抗日战争中为中华民族的独立和解放英勇不屈、浴血奋战、前仆后继的抗日英烈的事迹。一件件珍贵的革命文物，一张张感人的历史图片，一个个震撼人心的故事，一个个鲜活的素材，无一不使大家对党的先进性内涵有了更加深刻的理解和认识，心灵得到了进一步的净化，同时每名积极分子也都更加坚定了自己的努力方向和奋斗目标。

其中对我触动最深的就是革命英烈——赵一曼女士。

赵一曼，原名李坤泰，是一个从农村地主家庭里走出来的中国共产党党员。她曾考入黄埔军校武汉分校女生分队，成为近代中国第一批女军校学员。1927年9月，她被派到苏联东方大学学习。在那里，她与同是来自黄埔军校的同学陈达邦相识并结婚。他们后来的儿子叫陈掖贤，乳名“宁儿”。1932年春，赵一曼来到东北抗联工作，在一次战斗中负伤，后被俘；受尽非人折磨，始终坚贞不屈。1936年8月1日，赵一曼被押上了开往处决地——珠河的火车。在生命的最后时刻，赵一曼想到了她幼小的儿子。她向敌人要来纸笔，给儿子留下了最后的遗言：

“宁儿：

母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了！母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”8月2日，是赵一曼人生中的最后日子。就义时，赵一曼年仅31岁。

身为一个母亲，她没有把自己的满腔的爱给自己的孩子，而是将自己交给了祖国，把自己所有的爱给了祖国，甚至为了中华民族的伟大复兴献出了自己的生命。也许，她作为一个母亲是极其不称职的，但是，她展现出了作为一个中华儿女的英雄气概，展现了一个女性的刚柔并济。她是我们的的榜样，是我们前进的方向。

我们同样作为伟大祖国的儿女，在接受伟大祖国对我们的关爱的同时，在中国崛起的关键时刻，我们也应该义无反顾投入到中国特色社会主义事业，也应该投入到为人民服务的事业中去。在日常工作、生活中，以党员的标准严格要求自己。在当今“浮躁”的社会背景下，坚定共产主义信仰，我们要埋下头去，起到先锋模范和带头作用，刻苦学习，发扬艰苦奋斗的精神，积极为建设我们的国家贡献自己的一份力量。

第四篇：党校实践报告

社 会 实 践 报 告

姓名：向圣凡

班级：文化创意系 10动漫一班

（武汉城市职业学院第二十七期业余党校学员）

实践时间： 2011年9月24日

实践地点：武汉城市职业学院鑫图舫传媒有限公司 实践内容： 动画场景创作和动画制作

实践目的：提高自身的专业技能、职业素质、沟通和团队工作能力

实践意义： 在实践中检验自己的专业技能，把学到的理能知识在实践中加以强化，为自己的将来工作定好位明确今后的奋斗目标

记得毛主席曾说过：社会是一所能锻炼人得综合性大学。他为我们走向社会起到了一过渡性的桥梁作用，是人生中不可或缺的一段经历，也是很重要的一个过程，对我们将来走上工作岗位会有很大的帮助。

记得接到工作消息是在九月份，那时候我们刚刚开学，由于我们学的是动漫设计与制作，而我们班主任又是鑫图舫公司项目的负则人，她说公司最近接的项目有些多，时间有些紧，做不完公司会在我们班上挑一批同学去帮忙，有意愿的同学先报个名登记一下，到时候会进行一下筛选，作品被采用的同学，公司会出个画册，标注上作者的信息，毕业时他就是自己的一份有价值的证明。抱着试试的心态我也去报了个名，大约过了有一周左右后我们终于接到了通知去了解工作的类容。然后给了我们一些插画场景，让我们先自己去试着临摹，下周五交过来看看效果，看看我们每个人得功底，并以此来确定人员。犹豫这次的作品主要以儿童音乐故事为剧本来绘制插画，所以作品的风格都有严格的规定，以儿童画为格调。通过几天的连续奋战，布置的东西中终于画完了，给老师发了过去，过了大约一天后，老师又招集我们剩余的几个同学去开会，老师又给我们详细的讲了一下作画的步骤和方法，又给了我们几幅儿童插画要我们再次临摹一下，在下周的这个时候交上来，做最后的认证。回到寝室后我又细细的揣摩了一下老师方法后便开始了，犹豫我们一般上午都有课，下午偶尔有时间便利用课余的时间做。画了大约有两天左右后老师说要我们去工作室画以便随时给我们必要的指导，犹豫是自己第一次在这么正式的场合工作，感觉自己还是有些拘束，有点放不开，画的时候会经常性的出一些常识性的错误，指导老师总是不怨其烦的为我纠正，并让我试着大胆的画.就这样经过几天的指导我的画终于画完了，拿去给老师检查，终于合格了，于是我有幸被留下来，进入了这个团队。

犹豫工作室主要是做动画，而考虑到我们是学生，且多少对真真的动画制作没有实战经验而且有些东西都还不熟，老师便接着又给我们详细的讲作画的要求及需要注意的问题，弄完后便开始接手自己动手。工作室给我们分的任务里面共有二十多个镜头，总共有两千多帧画，于是我们七个人每个人各自分配了大约有四百张画，老师要求我们在一周之内完成工作，拿到任务我们便紧张的画了起来，现实的工作和临摹还是有很大的差距，拿到任务后我们便傻了眼，不知道从何下手，就这样折腾了几天也

没画出点东西来，心里很急躁。眼看着规定日期一天天的渐进。于是指导老师便又给我们进行细心的指导。就这样又折腾了一天终于画完了一张，拿给老师看看，老师说整体的画风是对的，但没有细节比较粗糙。就这样又被打转来从新开始画，老师也不停的为我们做示范。就这样又磨蹭了大约半天终于修好了一张，老师说细节做的还是有些不到位，但考虑到我们是第一次做而且每个人还有那么多东西要弄老师便要我们先弄剩余的，画完的东西老师再帮我们修改一下，就这样一周过去了我们勉强的完成了任务。通过这次的实践使我深刻的认识到了自己的能力不足，在课堂中学的东西掌握的不熟，有好多东西只会说，当用的时候却傻了眼，不知道从何着手，看来自己以后还要加强这方面的锻炼，认真扎实的上好每节专业课，并要不断的加强锻炼，要更加虚心的向他人请教。

感悟：大学是一个教育、培育、锻炼我们的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸而社会实践是一个很好锻炼人的途径，能将学校学到的知识联系到社会。实践使学生接触社会了解社会，服务社会，运用所学知识实践自己的最好途径，亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的过渡。增强了认识问题分析问题，解决问题的能力。为认识社会了解社会，步入社会打下了良好的基础。

同时社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个能让我们学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。为今后踏入社会做好了准备，希望我今后的学习生活能更上一层楼。在此也非常感谢工作室给我了这个学习锻炼的机会谢谢你们！

文化创意系 10动漫一班

向圣凡

盖 章 年 月 日

实践单位评语：

第五篇：幼儿园申报培训实践基地材料

申报省级培训实践基地材料

根据《黑龙江省人民政府关于加快学前教育改革和发展的意见》（黑政发〖2011〗20号）提出的“依托示范性幼儿园加强学前教育教学实践基地建设”的要求，结合我园实际，我园申报省级培训实践基地园。

一、目标定位

1、建构以示范园为依托的幼儿教师培训管理、目标体系和多向互动的业务指导网络，规范师训基地的管理，保证培训有目的、有计划、有组织的实施。

2、探索适合本地区幼儿园教师专业素质提高的培训内容和策略，促进民办园和示范园教师在专业理论、教育实践能力方面的互动成长。

3、培养一批教育观念新，知识视野宽，掌握现代教育理论和现代教育手段、方法的高素质的骨干教师队伍。

4、形成本地区幼儿教师师训特色，凸现公办园示范指导、辐射作用。

二、建设理念

作为省级示范园，以我园为依托建设全县幼儿教师的师训基地，抓好在职幼儿教师培训工作，多种形式创设师资培训平台，合理制定和完善幼儿教师队伍的培养和培训规划，遵循“普及面广，实用性强”的基本原则，加大对师资队伍的培训投入，切实优化幼儿园教师的整体素质。实现不同幼儿园之间的良性互动，使幼儿园的创新精神和创新意识成为其他幼儿园的共享资源，在资源共享、学习提升中实现自身优化，引领全县幼儿教师素质上一个新台阶，真正发挥示范作用。

三、组织机构

（一）成立工作小组

组 长：

副组长：

组 员：

（二）确定对点联系人

为了保证每次培训活动落实到位，本园骨干与民办园互选确定对点联系人，对每次活动时间内容和要求一对一的通知到位。

（三）制定师训基地各项管理制度。包括师徒结对、过程管理、定期汇报、下园指导等。

四、运行机制

（一）十大措施促进幼儿教师的师训工作

1、实施种子园培养计划

我县省级示范园只有一所。以唯一一个示范园为培训点，全县幼儿教师在时间、地点、方式、内容质量上都难以保证。基于此，我们将实施种子园培养计划，以点带面，分点分层培训教师。

一级培训：实验幼儿园（中心园）

二级培训：四个种子园，城区一个，乡镇三个。

2、成立名师工作室。我园现有获市级学科带头人、市优秀幼儿教师、县骨干教师等荣誉称号教师8人，由她们8位骨干教师组成一个名师团队，组建名师工作室，幼儿园在资金、技术上予以支持。名师工作室主要负责在全县培养出一批教学带头人，实施名师团队带徒制，徒弟可针对问题轮流进入各个工作室寻求指导，通过名师团队的带动，使各幼儿园拥有自己的骨干教师，能更广泛的实施下一层次的具体指导。

3、建立教师资源库。一是我园用一专门教室布置成教师资源中心，收集各种自制教具、图片、音响资料、演出服装、优秀教案等，供全县幼儿教师参观、借用，实现资源共享及资源最大化。二是建立教师博客群，通过博客这个平台，全县幼儿教师有一个方便、快捷的学习、交流网络，组成互助学习小组。博客中下设教研天地、课题管理、新闻中心、我的教案等栏目，每个栏目由一名专门的网络通讯员负责。

4、开设教师研训论坛。通过中心园、种子园或者园际之间的互动，也可通过教师博客群，从幼儿园最关心和最需要解决的问题入手，广泛听取意见，针对同一问题开设研训论坛，及时提炼教师的经验，达到研训双方的双赢。

5、建立教师发展会诊制度。为了扩大培训影响面，让各幼儿教师均有受训机会，能切实解决教师教学中的难题，幼儿园成立骨干教师团队，每位骨干教师都有一个固定的指导园区，定期下园，对被指导园区进行集中跟踪会诊，及时梳理问题，依靠骨干教师个人能力不能解决的，提交给名师工作室。

6、开展教师系统培训。可通过约请名师讲座、特长培训等方式进行，为提高培训的档次，名师可外部聘请。通过制定计划，有步骤、有系统的开设职初教师培训班、骨干教师培训班等。

7、设立菜单式培训。利用我园丰富的幼教资源，利用教师的特长可开设“儿童舞培训班”、“儿童画培训班”、、“案例辅导班”、“环境创设培训班”等等，由民办园教师根据自己的需要选择培训班。

8、结对园重点帮扶。对部分有特殊需求的民办园实施结对互助，示范园一年重点帮扶1—2所薄弱园，根据该园需求不定期的派出骨干教师到园实地指导，跟踪了解教师在理论和实践层面的变化，给予序列性的指导。

9、组织观摩研究课。观摩教学形式要不拘一格，可通过组织教师教学比武、评选教学能手、名师示范课、教师现场互动点评等各种方式进行。

10、以课题带动研训。通过对园本课程的培训、新课程的开发实施等，鼓励教师找准切入点，进行课题研究，示范园予以追踪指导。通过课题研究提高教师的专业素养，提升民办园的办学水平，以课题促研训。

（二）建立教师培训绩效管理与评价体系

一是对培训管理（培训者）的评价，即以针对性、适应性为标准，对培训内容、培训课程、培训方式等是否符合教师的实际，是否有助于教师的专业成长作出评估，主要通过对受训者的调查来完成。

二是对教师参与培训实效性（受训者）的即以教师的实际教养能力为标准，跟踪评价教师参与培训后的实际效果。如采用答辩、现场教学、测试等途径，及时跟踪教师的专业成长过程，并通过对比分析把握教师的受训实效。可通过教师论文的得奖情况、各园的课题立项率、教师的课堂教学比赛、基本功测试等量化的内容进行分析评价。

五、优势与特色

我园占地7000平方米，教学楼面积为3658平方米。室内设有大型活动室、微机室、舞蹈室、保健室、教具室、蒙台梭利活动室，生活设施舒适完备，装备了现代化的电视监控系统，拥有条件一流、设施齐全的教学设施。

我园本着“一切为了孩子的成长、一切为了教师的成功”为办园宗旨，按教育部基础教育司的要求，教育内容是全面的、启蒙性的，以新《纲要》的健康、语言、社会、科学、艺术相对划分五大领域，还有舞蹈、微机、英语课程，开齐开全所有课程。09年又新增设了数学插板、古筝、电子琴、演讲与口才、书法等促进幼儿特长发展的课程。注重幼儿素质教育和智力开发，全方面培养幼儿。我园有教职工48人，其中研究生1人，本科24人，本科在读3人，大专23人，一线教师均为师范类院校毕业。几年来教师不断进修学习，在学历上和整个教师队伍上有了明显提高。现在我们承担一项国家级科研课题，一项国家级科研课题已结题现处于推广阶段，两项省级科研课题已结题现处于推广阶段。我们以深化内部管理机制为手段，以教研、科研为主线，以构建具有特色的优质学校文化建设为切入口，以架筑家园互动的循环网络为依托，以“托起明天的太阳、蹲下来讲话、抱起来交流、牵起手来教育”的办园理念和办园风格，涌现出一批批“师德高尚、业务精湛、充满活力、锐意创新”的教师群体。