第一篇：2011-2012学年第一学期值日教师总结--钟隆茂
2011-2012学年第一学期值日教师工作总结
这学期由于工作做资料多，没能及时加入值日教师岗位，为了严格执行规范办学要求，切实做好学校各项管理尤其是安全管理工作，校领导在12月份把我安排到了洗手间值日，从刚接受值日情况来看，学生整体情况较差，上厕所连蹦带跳的什么都有，经过本人的接受值日后觉得有所改善，这充分说明我们的值日安全意识提高了，“安全第一”“安全压倒一切”的思想在心中扎根了，无论是学校的校门口、操场、还是教学楼、厕所等，无论是早晨，还是中午、下午放学时间，随时随处都可以看到值日教师的身影，如果这样坚持下去，学校的各项管理工作，尤其是学校安全工作一定会有条不紊，我想这也是我们全体师生共同期盼的。但大家必须意识到学校管理，学校安全仅靠值日老师是不够的，这需要全校师生的共同努力，共同参与，从而形成“人人参与管理”“人人讲安全”的良好氛围。
值日教师应从做好一天的值日工作做起„„
本人所在值日岗位是学校的“洗手间”，在岗位上责任重大，人口流量大，学生的安全也大，为了学生的活动不出安全事故本人每个课间都及时到岗，学生才有序安全。在值日的中我做到了见垃圾就捡，见学生跑动就阻止等。但是这些每天都还是会发生，没有什么好的办法来制止学生的坏习惯，学校也出了好多好多的管理制度，但是没有什么大的作用，无法落实。
其实坦白说，其实我们的值日老师确实很辛苦，这里我想代表全校师生向你们致敬：辛苦了！值日老师！我觉得自己做得并不好，我不过是做到了学校要求的底线，按部就班，如果真的要做到最好，那是无以穷尽的。
值日教师:钟隆茂
2012-1-6
第二篇：第二课堂乒乓球队工作总结钟隆茂
2011—2012学
第三篇：钟道隆学习方法总结
.4.1 总结
我在学习过程中非常注意总结成功的经验和失败的教训，在反复思考的基础上，使这些经验教训条理化，系统化，用以指导自己随后的学习。从一定意义上讲，本书的每一个章节几乎都是我巧学的经验总结，例如：
● 下决心学英语的初期，我和大多数人一样，过高估计自己的英语水平，对学习英语中的困难估计不足，因而轻信速成。但是一回一回的速成，结果总是速而不成，形成了屡攻英语不克的“顽症”，一度产生放弃的念头。
在冷静地分析了自己和周围其他人的情况以后，认识到屡攻英语不克的主要原因是急躁浮躁和基础不扎实。对于自己的水平的估计宁低勿高；在学习进度上要“慢些慢些再慢些”，切忌走过场。
正是因为有了这样的认识，才能放下高学历架子，才会下决心踏踏实实学习初级英语，时时以“逆急躁和浮躁，树立长期刻苦努力的思想”以及“逆凭空强化和提高，打好基础后再强化和提高”等激励自己。
正是因为有这样的认识，才肯在学习慢速英语上下很大的功夫，经过起步、巩固和提高三个阶段，历时14个月，终于把慢速英语学到“化”的地步，使自己的英语水平获得了质的突破。
● 在学习慢速英语的起步阶段初期，由于听力水平极低，不得不采用逐词逐句听写的方法才有可能听懂。当时在思想上认为这样做仅仅是权宜之计。但是实践过程中发现这样做不但进步快，而且有极大的自我激励作用。由此归纳出“听、写、说、背、想”五法并举、“逐词逐句抠”，“以最严格的要求，从最基础的地方做起”和“不可一词无来历，不可一词不讲究”等基本做法和要求。用来指导以后各个阶段的学习。
● 记忆生词是令人头痛的一件事。我在学习过程中总结出“准备两个生词本”以及“分类整理生词，自己动手编词典”等方法，收效明显。
在逐词逐句听写录音带过程中，反复进带倒带，不但录音机容易损坏，而且费时费事，分散注意力，学习效率低。为解决这些问题，我发明了电脑语言学习机并获得了专利。
1.4.2 一丝不苟
与学其他知识一样，学习英语必须要有一丝不苟和精益求精的学习精神，碰到问题要打破砂锅问到底，不达目的决不罢休，搞不懂就一直要挂在心上，直到搞懂为止。
对于学到的东西决不要满足于一知半解，而要深入钻研，把边边角角的有关知识都搞清楚。只有这样才会如同小学生学语文一样，每天都能学到新的词，掌握的英语知识才会越来越多，水平才会越来越高。下面举几个例子。
一次录下了 The peace talks between Iran and Iraq went into square one 这样一句话，根据上下文的意思推测出是两伊和谈没有取得什么进展的意思，但是手头的词典上没有square one 这个词组，无法确切得知是否听写对了，因此见人就问。后来拿着录音给一个从加拿大回来的博士听，他肯定了我听写的是对的。我并没有就此止步，而是到处找词典，最后终于在 The Penguin Dictionary of English Idioms 上找到了如下有关 back to square one 的解释：
Back to square one─back to the very beginning of some task or enterprise as a result of a setback.The allusion is to the game of Ludo when a player is sent to square one if he lands on the wrong square.这样，对于这个词的来历就知道了。知道了就有用，China Daily 1990 年 7 月 7 日有一个标题是这样写的：
Back to square one on talks over Northern Ireland 又如一次从慢速英语有关经济消息的节目中听写出 derivatives 一词，查词 典，其解释为“衍生的，派生的；导数”，找不到与经济有关的解释，不知道指的是什么。几年后英国巴林银行的职员利森案发，各种新闻媒介上有关 derivatives 的报导增多，才知道该词的汉语译名为“衍生金融商品”，专指由利率或债券、外汇或汇率以及股票或股价指数等现货市场衍生出来的金融商品，主要有期货 futures、期权 option trading 和掉期 swap 三种类型。
只要坚持不懈地这样去学，英语水平一定会有很大的提高。有时可能会使别人感到惊讶：为什么自学竟能学到这个程度！例如一次与外国人进行技术谈判后他们起草了一个会议纪要给我看，我看后发现了一些拼写和语法上的差错，他们感到不可理解：为什么钟先生的英语水平这么高！我回答说我的英语水平并不高，只不过是学习过程中坚持一丝不苟，精益求精罢了。
1.4.3 处处学和事事学
巧学就要巧妙地利用各种学习机会，不拘一格，处处学，事事学。只要有学习英语的强烈愿望和浓厚兴趣，工作和日常生活的各个方面都可以成为英语学习的第二课堂。以下是我处处学，事事学的一些实例。
(1)工作中需要看参考资料时，只要有可能，一定看英语的书，不看汉语的，以不断地提高英语熟练程度。
(2)看英语书刊、听英语广播或上网浏览，在应用英语的同时也可学习英语。
(3)练习用英语写日记。为了学习英语，从 1981 年开始练习用英语写日记，尽管写出来的日记如同小学生的日记一样，全是流水账，但从学习英语的角度看还是有收获的。记日记过程中一定会碰到不少自己不会的英语单词和表达方式，可以查汉英词典或请教别人。
(4)向专职翻译学习。除了有问题向他们请教外，参加技术交流时我很用心地把他们的翻译与我自己的默译进行对比，看看他们是怎样翻译的，并立即记在本子上。
同样，与外国人进行技术交流时，不论自己是否充当翻译，只要听不懂，就请对方重复或讲解，以求能学到更多的英语.。
(5)通过看电视学习英语。例如看新闻联播节目的国际新闻时经常可以在电视画面上见到一些英语单词和标语口号，要很好地注意学习，不明白立即查词典，一次看不清记不住，重播时再看再记。如果没有搞清，可以再看 English Service。
(6)走在路上看到各种英语广告和标语，购物时带来的英语说明书等都要认真地看，看不懂就查词典。例如一次听关于孟加拉首都达卡交通工人大罢工的录音消息中这样一句话“All traffic stopped, but [rik??]”。最后一个词只听清了[rik]，后面的音素完全淹没在干扰声中，听不出是什么词，只能笼统地知道它是一种交通工具。后来一个偶然的机会看到电影片《骆驼祥子》的广告，其英语译名为“Camel Rickshaw”，查词典得知该词作“人力车”解，推测上次广播录音中听不清那个词可能就是rickshaw，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
(7)即使辅导别人学英语，也可以从中学到不少英语知识。例如我辅导儿子学习初中英语，也学到了不少东西。此外还可以从初学者学习中碰到的难点和提出的问题中受到很多启发。我书中不少内容就是这样积累起来的。例如“听写结果对吗”一节就是一位同事向我提出来的：“没有人指导，光靠自己一个人听写，不会听歪吗？”我觉得他的问题提得好，就不断地思考并写出了专门的一节。
通过这种方式学到的英语知识虽然不系统，但有以下两个好处：
● 与一些特定的环境相联系，因而记得快，记得牢，效果特别好。
● 可以学到新的英语知识，尤其是新出现的英语单词。国际形势不断发展，科学技术日新月异，新的英语单词层出不穷，即使词典年年更新，也不可能收入所有新出现的单词。而时时浏览英语书刊或因特网，则可学到新的英语单词。例如英国戴安娜王妃因新闻记者追踪发生车祸身亡以后，广播中频频出现paparazzi 这个词。词典中没有这个词，但是只要注意听广播，就可以知道这个词源于一部电影里一个主角的名字，他到处追踪拍照他人的隐私照片。后来国内报刊把这个词音译为“拍拍垃圾”，或意译为“追踪摄影队，盯人虫、豿仔队”。
1.4.4 充分利用工具
我在学习中非常重视利用各种现代化的学习工具，在提高听力过程中，把录音机视为百教不厌的口语老师，把它的作用发挥到了极致。可以毫不夸张地说，如果没有收录机，或许我就学不会英语口语。随着信息技术的发展，笔者又在学习中广泛使用相关的电脑软件，极大地提高了学习效率。
1.5 乐在英语中 1.5.1 乐在学习中
有人在了解了我的学习英语的过程以后认为这样学习太苦了，对身体不好。其实不少人在玩上是肯下苦功夫的，有时真到了废寝忘食的地步。
我自己也是一样，在学习英语以前，晚上和业余时间经常打扑克或下棋，一玩就是好几个小时，过后躺在床上脑子安静不下来，久久不能入睡，节假日有时甚至玩通宵，不知道虚度了多少宝贵的时光。说到对身体的伤害，由于睡眠不足，第二天上班时头脑昏昏沉沉。这样的业余生活是多么空虚和无聊！而利用业余时间进行学习，能使自己不断地学到新的知识，激发起更强的求知欲，催人上进，因而是很有意义的。
用听写的方法学习英语，由于注意力高度集中，但却又不像解数学难题那样绞尽脑汁地冥思苦想，其效果很像书法与钓鱼，对身体还有一定的好处。有时一天紧张工作过后，脑子昏昏沉沉，躺在床上很长时间不能入睡。但是如果临睡前能听写一段英语录音，则可以很快入睡。此外，生活和工作中不免要碰到一些不愉快或苦恼的事，心中闷闷不乐或忿忿不平，想摆脱也摆脱不了。此时也可以用听写英语录音的办法去把自己的注意力集中在英语上，从而摆脱苦恼的事。所有这些，都是有利于身体健康的。
我们在现实生活中可以看到一些没有奋斗目标、一天到晚无所事事的人，过一天算一天，觉得日子过得很慢，甚至厌倦生活。相反，如果一个人有明确的奋斗目标，每时每刻都感到有干不完的事在等着，就会感到生活很充实，而且每干完一件事情都能看到自己的劳动成果，都能享受到胜利的喜悦，对自己和未来一定会充满信心。
人的一生很像体育竞赛，创造出新的记录只是一瞬间的事，但在这一瞬间的后面都积蓄着长时间的艰苦努力。有的人认为我这样一天到晚苦学苦钻英语，生活也太单调和太枯燥无味了。学习英语，尤其是自学，刚开始的时候确实是很单调和枯燥无味的，是一件“苦差事”和“负担”，很难说是一种乐趣和享受。但只要踏踏实实一步一步地坚持下去，付出一分努力，必然会有一分收获，英语水平就会有一分的提高。多一分英语水平，就会多一分用途，多一分用途就会多一分喜悦。每当感受到这种喜悦时，脑海里会立即浮现出当初苦苦学会某个英语知识的情景，并发自内心地鼓励自己说“努力终于得到回报”。
从基本上听不懂开始，一步一步前进：通过听写可以基本听懂、只听不写也能听懂、一边干活一边听也能懂、脑子里从英语到汉语的翻译过程渐渐少了、能直接从英语听懂了、可以听懂各种特写节目了、可以听懂 Standard English了、可以与外国人自由交谈了、可以承当口译任务了等等，每前进一步都有一层新的喜悦。而这种喜悦是难以用任何物质享受所比拟的。
到了能与外国人自由交谈以后，一定会有“还我自由身，我也能听能说”的解放感。我曾经到过十几个国家，用英语与美国、英国以及加拿大人进行交谈自不待说，就是去德国、法国、荷兰、日本、比利时、瑞士等国家，英语也通行无阻，可以很顺利地与当地人交流。此时此刻一定会有一种奇妙的感觉：“世界确实变得越来越小了，不同文化和不同种族的人之间的距离越来越近了”，对于走向世界的含义似乎有了进一步的理解。
如果说在起步阶段苦苦地听写录音是你为英语服务，是负担和苦恼的话，那么当你掌握了英语并在工作和生活中应用英语时就是英语为你服务，就是一种乐趣和享受了。英语为你打开了一个了解世界的新窗口，心里一定会有一种说不出的喜悦：过去的辛劳都没有白费，都有了报偿。凡是感到学习英语有乐趣的人都曾努力过，刻苦过，苦恼过。
第四篇：值日教师总结
老师们，同学们：
大家早上好！上周是由我和XXX老师值日。下面，我将上周值日工作进行总结。
一、好的方面
1、早读和午读时间，绝大部分的班级纪律很好。任课老师能够及时下班，组织学生。部分班级小干部的管理能力很强，学生基本做到了老师在与不在一个样，自觉性很强，能按照常规有序活动。
2、同学们都很有礼貌，见到老师能够主动问好。
3、同学们配带校卡的情况较前两周进步很大，追逐打闹的情况明显减少。
二、存在的问题及建议
1、个别同学放学时出了教学楼门就开始追逐乱跑。
2、乱扔垃圾的情况，有不少在校门口吃早餐或零食的同学，喜欢随手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丢在地上，甚至有的学生家长也随手将烟头等物乱扔。同学们，校园门口代表了我们整个校园的形象，在校门口丢垃圾其实就是在给我们的学校抹黑。试想一下，你们谁愿意自己的家门口到处都是果皮纸屑呢！希望以后同学们不但注意自己的形象，也要告诉爸爸妈妈们不要随手将垃圾扔在校门口。
3、我们发现有许多同学早上和中午很早就到了学校门口，有的在小卖店买零食，有的聚集在一起聊天玩耍，不仅会打扰到周围人家的休息，还存在很大安全隐患，希望同学们严格遵守学校的到校时间。
4、礼仪问题，本学期学校要求同学们向老师问好不需要敬队礼，然而许多同学还没有适应新的方式，老师再跟同学们强调一次如何向老师问好：（1）走路时遇到老师，可以轻轻点头向老师问好，（2）也可以停下脚步，面向老师微微鞠躬问好，希望各班主任再加以强调，同学们尽快改正，争取人人都能有文雅的气质。
我相信，在我们全体师生的努力下，本周同学们会有更好的表现，天天都有进步！最后，祝大家在新的一周工作顺利,学习进步,心情愉快！
第五篇：值日教师总结
老师们，同学们：
大家早上好！昨天是我值日。下面，我将昨天值日所看到的一些情况做个简单总结：
一、好的方面
1、同学们早上到校很早，绝大部分同学到校后能及时进入教室整理前一天晚上的作业，等待组长或老师检查，有晨扫任务的同学能在老师的带领下完成各班的晨扫任务，校园、教室等卫生整体状况好。
2、同学们都很有礼貌，见到老师能够主动敬礼问好。
3、五、六年级同学能在老师的带领下完成学校交给的一些苦力活劳动。（五年级清理了饭棚前的垃圾，六年级帮幼儿班小朋友搬移课桌椅），发挥了大哥大姐的榜样作用。
希望这些好的方面同学们继续发扬。
二、存在的问题及建议
1、很多同学在排队打饭时手上拿着调羹胡乱舞动，或是把调羹放到嘴巴去含着，这样很危险，不小心碰到同学的眼睛、鼻子可能就会破相或变成眼瞎了；还有个别同学拿到饭了以后边走边吃，这样也很危险，要是被撞到迎面走来的同学或是脚下被东西绊倒了，受伤的就是自己。所以老师要求拿到饭后的同学先找个地方坐下再吃。
2、校园面上干净的地方很干净，可是细看，也有很多地方很不卫生，如楼梯下，教室里同学们的拖桶，课桌边等有碎纸、食品包装袋，还有个别在校门外买零食吃的同学，喜欢随手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丢在地上，同学们，校园门口代表了我们整个校园的形象，在校门口丢垃圾其实就是在给我们的学校抹黑。希望以后同学们从自己的个人卫生做起，为营造清洁舒适的校园环境而努力。
我的总结就到这里，谢谢大家！
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