第一篇：第一学期总结
大学第一学期总结
回想为了高考而终日埋头于书海题海努力奋斗的日子好像就在昨天一样的时候,而我已经迎来我大学的第一个假期，这也意味着我大学的第一学期已经在不知不觉中结束了。
想想在拿到了大学的通知书的时候，我就开始计划着我的大学生活和学习，一切似乎显得有条不紊，但是当我正真的踏进大学的校门，走进大学的生活时，才觉得一切都不受控制，不是按着自己的想法进行着。对于这个陌生而又憧憬了很久的校园，感到一丝不知所措和迷迷糊糊。
在经历过军训和几个星期的学习后，渐渐开始见微知著，在了解到自己所学的专业知识和学校的情况后开始大致指定自己大学的计划。
关于学习方面上：自己在之前的目标是大一着手准备英语和计算机过级考试，和学习好专业知识，为以后夯实基础。在我看来英语是我目前最大的困难，因为一直以来我的英语成绩就很差，之前及格的次数也是屈指可数，在本学期的英语学习情况来看，虽然上课有努力，下课按时完成作业，还有自己的复习和预习，所谓厚积薄发，就是需要不断的积累，而看来我本学期的积累是相当有限的，肚子里没有墨水，学到用时方恨少，但总归是好事多磨，想要学好还是山高水险。在过去的一学期来看，英语和计算机考试都在下学期，所以趁着放假时间也有自己进行一些学习和做题的练习，再者就是开学后在保证新的科目不落下的情况下，不管怎样都全力准备过级考试。而在专业知识上，本学期就只有一门法理学，这本书看了三遍还是有点结构条例不清晰，也在草稿纸上写过几遍知识框架结构，根据高中学习的经验，重复就是力量，所以要做到熟能生巧。考试前的临时抱佛脚也不怎么成功。也借着放假继续温习，法理学作为第一门专业学科，务必为以后学习法律专业知识而打好基础。
关于大学的生活方面上，本学期一直以本着不断学习和提高自己在书本上学不到的知识和技能为主，就本学期来看，本职工作做的不尽人意，主要是没有在工作和学习上的时间协调好，还有就是自己的能力有待提高。在和同学与老师也相处融洽，结识到很多朋友，也从别人身上学习到很多很多，三人行，必有我师焉。但是对于自己不善言谈不爱说话的毛病还是没有得到改正，我只是觉得光说无益，所以交流沟通的技能还是继续提高。经过本学期后，还是觉得自己有时很懒，自控能力差，所有将在以后的学习和生活中加强自我控制和约束，在警校这个特色环境中，也是我锻炼自己的好机会。
总体上，本学期已经结束，自己学到很多，当然也有许多不足的地方有待改正和学习。以后的路还很长，所以需要一步一步脚踏实地的走。总结下来就两句话：积极进取，奋发向上；不卑不亢，虚怀若谷。
第二篇：10年第一学期总结
黄石小学三年二班2010学年第一学期德育工作总结
时间过得是真快，不知不觉中，日子一天天过去，一学期又结束了。作为班主任，也作为班级唯一的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。工作既是艰巨的，也是光荣的，更是充满乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。
一、班集体建设
本班是一个基础不错的班，无论是学习还是纪律都有良好的基础，但是随着年龄的增长，他们也出现了反叛的心理。在日常的学习生活中，他们总是会有意无意地出现一些令人烦心的毛病。虽说他们是高年级的学生了，很多事情都已经走上轨道，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
学生们在经历了一年、二年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、班干部培养
在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一、大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如“争当四好少年”主题队会、“呼唤绿色”主题队会等，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容还包括《三字经》、《弟子规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
三、把学生位置摆正，做好后进生的转化工作
学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。例如遇到写作业不认真的学生，我采用了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。另外，在我班，后进生在班中虽然不多，但后进生的能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四、通过多方面的活动，增强班级凝聚力
本学期我们接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：广播体操比赛、每天积极参加晨跑活动等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉。学生进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次学校的体育活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以适当的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。
在开学出，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
六、总结
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
第三篇：第一学期总结
第一学期 班级工作总结
岁末年至，时间如梭，一学期紧张而繁忙的工作又将结束。在园领导的关心以及各位老师的支持、帮助下，我班三位教师默契配合、较圆满地完成了各项教育教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结：
一、班级教师加强学习，提高自身素质
本班教师能认真参加政治、业务学习，努力提高自身的政治思想觉
悟和业务工作能力。认真学习领会“三个代表”的重大意义、深刻内涵和精神实质，增强实践“三个代表”要求的自觉性和责任感，真正把“三个”代表的要求落实到工作中。进一步加强“师德规范”的学习，不断树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，加强尊重幼儿、爱护幼儿、保护的责任意识，在家长中树立起良好的教师形象。
一、工作从实，建立良好的班级常规 金秋九月，新小班入园。孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。哭、闹、喊、跑、吃饭难、喝水少、憋大便、拒绝老师等现象每天都会出现，为了改变这种现象，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，首先，本班教师利用假期时间，冒着酷暑，对班级28名幼儿进行了认真的家访，熟悉、了解、亲近幼儿，通过问卷和与幼儿家长交谈，了解幼儿的生活习惯、个性特征以及兴趣爱好等，让幼儿熟悉新教师，培养感情；除此以外，我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园，让幼儿对幼儿园有一个初步的了解，以消除其对
幼儿园的陌生感；而后，我们根据家访了解到的情况及幼儿年龄特点，我们认真制定了班级工作计划；为了让孩子们一到幼儿园就有活动的场地和材料，喜欢上幼儿园，我们还在假期中对班级环境进行了规划和布置，创设了美工、数学、建筑等多种活动区域以及“高高兴兴上幼儿园”的主题墙，积极地做好开学迎新工作；开学前，我们还利用休息时间召开了新生家长会，并让幼儿来园适应。正因为有了前一阶段的工作基础，一星期下来，本班大部分幼儿情绪稳定，并能参加集体活动。个别幼儿的情绪在老师的安抚下也得到相对稳定，班级各项教育教学活动正常、有序地开展。常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，三位教师共同讨论了班级各项生活、活动的常规要求，一方面教师持之以恒地严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师。例如在喝水环节，由于活动室较小，小朋友去喝水是时总是互相碰撞，把水洒了一地，并产生了不少矛盾。发现这一问题后，我们便引导幼儿展开“水洒在地上
会发生什么事情”、“怎样做不会与别人碰撞，把水洒在地上”的讨论，通过讨论，孩子们想出了“喝水通道”的办法（即幼儿按照小组沿边走路），并制定每次喝水接半杯水的规则，通过尝试，大家都觉得这个办法很好。刚开始时，有几个小朋友总是忘记，其他小朋友就提醒他应该怎样走。就是这样，每制定一项常规都让幼儿从理解到接受，渐渐地每个孩子都成了常规的捍卫者。我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步从他律走向自律。
二、利用环境，发挥主题活动的教育价值
环境可以给孩子很多东西。作为教师，我们有责任有义务利用班级这块空间，把环境作为孩子学习的课堂，让孩子通过与物质世界、与他人的交往作用得到发展。
本学期，我们关注幼儿学习游戏的环境，重在教育环境潜能的发挥。根据教育主题，我们和孩子一同建立了“来上幼儿园”、“亲亲热热是一家”、“眼睛里的颜色”、“好吃的食物”等主题墙饰，我们还充分利用班级的两个大柱子进行主题环境的创设，在环境创设过程中渗透和物化教育目标，在“亲亲热热是一家”主题中，我们把柱子布置成楼房，变成“小朋友的家”，在“眼睛里的颜色”主题中，我们把柱子变成“彩虹柱”，让幼儿给许多东西涂上彩虹的颜色挂在“彩虹柱”上；在“好吃的食物”主题中，我们又将柱子变成了超市、麦当劳餐厅等各种卖食品的场所；到了圣诞节，当一个五彩缤纷的“圣诞柱”出现在孩子们的眼前时，孩子们发出了欢呼声。在环境中我们也努力渗透数学知识。我们有用塑料杯制作了红黄蓝三种颜色的花，并将他们按颜色以及形状分类悬挂，让幼儿从中初步感知了集合的简单概念，我们还请孩子们将图形宝宝涂上各种颜色进行悬挂，孩子们抬起头就会说：“这个红色三角形是我涂的”、“第二个正方形是我画的。”„„孩子们从环境中感受到了数学的有趣，从生活环境中掌握了有关的数学知识，大大调动了幼儿学习的主动性和积极性。
相对于物质环境来说，心理环境对刚入园的小班幼儿更显得重要。因此，在主题活动开展过程中，我们从幼儿的兴趣出发，努力挖掘兴趣背后潜在的教育价值，活动中鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的想法。当
幼儿发现问题时，我们适时地通过情景设置引导他们思考，探究；当幼儿面临困难时，我们以群体成员的身份积极参与、建议，及时调整、顺应幼儿的发展需要，为幼儿创设宽松、温馨的心理环境，让幼儿敢想、敢说、敢问，发挥主题教育的最大价值。
三、解放思想，培养幼儿交往能力和生活自理能力
现代社会要求一代新人富于开拓精神，富有应变能力。我们应从小培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践的创造精神，这就需要给孩子创造进行活动的机会与环境，让孩子积累直接的经验。经验是孩子心理健康成长最必需的营养素。在家访过程中，不少家长都反映自己的孩子胆小，怕去幼儿园和小朋友一起玩、怕和别人说话„„孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。孩子刚入园的第一天，我们就鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往，孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面互相问早，最后到自己想办法解决交往中出现的问题。
以往小班，在生活方面老师“保”的比较多，让孩子做的事老师总是把它“简单化”，而在我们班上，我们打破了一些“传统”的做法，能让孩子一步到位做好的事，我们决不绕弯子。例如，幼儿饭后漱口这个环节，以往小班刚入园时都是不漱口的，而在我班，我们一开始便让孩子吃完饭后用自己的碗接一口水漱口，当然，事先，老师把怎样漱口的方法都告诉了孩子们，第一天水桶边上洒了许多水；第二天，有的孩子把水吐在了身上„„没关系，老师请会漱口的孩子重新把漱口的方法表演给大家看。通过几天的尝试，孩子们已经能够用正确的方法漱口了，后来再用杯子里的漱口液漱口对孩子们来说已经不成问题了。老师在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去作出结论，在这种方法的教育下，孩子们能自己擦鼻涕，能自己穿脱衣服，能自己整理游戏材料，能自己把小椅子排成半圆„„“实践出真知”，只要掌握了方法，一些看似很难的事情，通过孩子自己的实践和经验，在孩子们面前变得简单了。
四、关注个体，注重保教结合、家园配合 通过家访以及活动中的观察，一个月下来，我们发现，班级的个别幼儿较多，而且各不相同，有的是“行为习惯”上的个别，有的是“生活习惯”上的个别，有的是“性格特点”的个别，例如有个男孩子叫虹雨，入园时一上厕所就站在便池边上喊老师，一吃饭就坐在椅子上不动，一睡觉就和衣躺在床上，原来，这个孩子从小由保姆带，在家什么事都不会做，了解到这一情况后，班级三位老师一方面手把手地教他，一方面及时与家长联系，请家长在家中配合我们的教育，让他做一些力所能及的事情。起初家长，特别是保姆不大乐意，对我们的做法不屑一顾，当我们多次与他们交谈沟通，当他们看到嵇虹雨自己动手擦小椅子时，当虹雨把折 衣服的本领教给家长时，他们笑了，同时，他们也认识到自己在教育中的失误，并表示出对我们工作的支持与配合。班级还有一个孩子叫刘新迪，口齿极不清楚，刚来幼儿园时，整天说个不停，可我们一句也听不懂，一开始我们认为没什么，慢慢就能听懂了。可是，有一次，他用哭泣地声音大喊：“我说什么你们都听不懂。”时，我们意识到这件事情不能“慢”。于是，我们耐着性子听、从一个字到一个词，再到一句话„„渐渐地我们听懂了，有的时候家长听不懂的话，我们却能听懂。我们十分高兴，但我们并没有满足，而是觉得我们听懂并没有用，要让其他人也能听懂，于是，我们又耐着性子一个字一个词地教，“对”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么说什么，看到什么教什么，就这样，一学期下来，刘新迪能够与小朋友交流了，能够举手发言了，他的进步让老师和家长都感到了无限欣慰。生活护理是小班的重要工作，班级三位教师从不怠慢。幼儿呕吐、大小便在身上，老师总是把及时帮幼儿换洗，把干净的衣裤送到家长手中；冬天到了，老师建议家长带来棉背心在空调房间穿，并不厌其烦地帮幼儿穿脱；上完厕所，老师一个一个地帮着塞好衣裤；身体不舒服总是及时地告之家长，并给予其特殊的照顾„„这一切的一切都是为了让孩子们健康地成长，让家长放心。
“对于昨天，我们更多的是骄傲；对于今天，我们更多的是努力。”回顾这一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但仍存在这许多不足之处，例如，对个别幼儿的教育上，老师应多鼓励、多引导；在家长工作方面，应做得更加细致，从而赢得家长对我们工作的理解和支持。总之，我们将进一步是深入学习“纲要”，实践中多发问、勤反思，努力将教育观念转化为自身的教育行为，在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班不足，迎难而上，努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越！
第四篇：一年级第一学期数学科总结
一年级第一学期数学科教学工作总结
福农小学
任科教师：
程 杨
时光似箭，日月如梭，转眼间一个学期已经结束，这个学期说实话太紧张太忙碌了，十二五小继教培训，渗透法制教学验收等，但收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上新的一个台阶。
一、备课方面 ：认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生 注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。认真按时搜集每堂课的知识要点。
二、教学方面： 增强上课技能，提高教学质量。注重讲解时做到清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意懂，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，主动性，调动学生加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面： 在教学中如有疑虑，虚心向有经验的教师请教。我经常在办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难问题。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作态度。
四、作业批改方面： 在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作：在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，特别是部分学困生，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了学困生的辅导力度。对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的 把身心投放到学习中去。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉 的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的吴万金。杨发权等同学，在上半个学期，对学习失去了信心，课堂上无心听讲，加之本人悟性太差，课后不按时完成作业，甚至对老师产生了逆叛心理，对老师的提问文不对题。后半学期针对这些情况，我经常找他们谈心，给他们讲故事，课后对课堂上他们不明白的地方加以详细讲解，布置给他的作业，也是有选择性的，尽量选择在课堂上讲过的练习，不仅巩固了他所学的知识，同时给予他学习的信心，逐渐地，他开始认真听讲，不再东张西望，不再沉默无言，他能举手回答问题，作业能按时完成了。
六、培养学生的学习习惯。在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如吴万金同学就会在课堂上听讲时注意力不集中，例如： 刘军。罗金山等几同学的小动作太多，吴万金，潘豪胜等的写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别学困生，帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
七、不足之处及今后的改进措施 ：应调动学生更大的学习积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去整改，不断提高自身的修养。
第五篇：2010-2011第一学期德育总结
皋 兰 县 忠 和 中 学
2010-2011学第一学期
德 育 工 作 总 结
政
教
处
二〇一〇年十二月十四日
政教处2010-2011学第一学期德育工作总结
本学期以来，政教处按照开学初制定的计划有序开展工作，以学校教育教学工作为中心，坚持“德育为首，五育并举”促进学生德、智、体、美、劳全面发展，深化教育改革，加强师德师风建设，推进素质教育的步伐，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时，根据我校德育工作的实际情况，大力开展各项文化体育活动，丰富校园文化生活，想方设法把学校的德育工作提上一个新台阶，以构建和谐校园为契机，本着教书育人的原则，充分调动全体教职工工作的积极性，使学校的各项工作正常进行。积极争创和谐、文明、健康、向上校园，为师生创设一个优雅、宁静美观的学习、生活和工作的环境等方面做了大量工作，现将具体工作情况总结如下：
一、思想政治工作方面： 1.加强理论知识学习、转变观念。
教师是学校组成的重要部分，教师素质的好坏直接关系到学校的整体素质，根据工作需要，组织教师认真学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《教育规划纲要》，《十七届五中全会精神》、《解放思想，弘扬科学发展观》以及各种教育法规、时事政治。认真学习研讨，转变观念，使他们的思想与时俱进，跟上时代步伐；思维方式与时俱进；思维层次与时提升，大力增强服务观念，明确服务宗旨。同时，把对学生的思想教育（结合政治课）放在了工作的首要地位，以“两史一情”教育为依托，以《爱国主义教育纲要》、《进一步加强末成年人思想道德建设》文件为指导，对学生进行了多方位的教育，教育他们热爱祖国，爱人民，爱家乡，增强保家卫国的信心，通过各种活动激发了他们的民族自尊心和责任感，结合标准化寄宿制学校验收检查时，上级领导对我校提出的建议意见，认真整改存在的问题，狠抓落实。克服了“一手硬、一手软”的弊端，真抓实干，抓出了一些成效，涌现了一批优秀的德育工作者。使我校的德育工作焕发出了新的生机。
2．抓量化考核，强化班级自主化管理。
我校建立了以班级为单位的16个德育领导小组，加强学生的常规教育和行为规范教育，并督促、检查各班的德育相关工作。通过班主任工作经验交流、讨论会，促使年轻班主任尽快进入班主任角色之中，充分发挥班主任在学生心目中的权威作用。班主任通过每周的班会或“孝敬父母”等等主题班会活动，深入细致做学生的思想教育工作，使学生遵纪守法，学习科学文化知识的同时，学会做人的道理，达到了教书育人的目的。从“小”处着眼，大处着手，尽职尽责，政教工作，围绕服务教学这一主线，从学生的一言一行抓起，狠抓学生的常规教育和行为规范教育，保证学生遵守学校的各种规章制度，为学生创造良好的学习环境。加强班级自主化管理，把班级工作的好坏与周纪律，卫生流动红旗的评选直接挂起钩来，把班主任的工作成绩与期末的评优评先、考核直接挂钩起来。加大对班主任工作的监督检查力度。通过采取集中检查与随时抽查的方式，强化对班主任队伍的管理、监督，促进班主任队伍整体工作水平的提高。
3．按照上级组织要求，结合学校实际，认真细致地组织了有重大意义的庆祝活动。通过开展丰富多彩的各类活动，丰富师生的校园文化生活，陶冶他们的高尚情操，培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观。加强爱国主义和集体主义的教育。例如：开展庆祝教师节“感恩的心”专题黑板报比赛、庆 “国庆”书法、绘画、手抄报系列比赛活动、并组织师生开展阳光体育系列活动、观看《开国大典》、《永远和你在一起》、《我的兄弟姐妹》等爱国电影碟片、观看《英模少年》碟片。举办“讲文明礼仪，树皋兰新风 ”普通话演讲比赛、邀请忠和镇司法所所长魏挺仪同志为我校师生做法治安全报告会，增强学生的法治意识和自我保护意识，提高学生自我约束能力。在以上各项活动中，涌现出了一批有个性、特长的新苗子，崛起了一批德才兼备的好学生，陶冶了学生的情操，增强了班级的凝聚力和向心力。
4．抓学生文明行为习惯养成，狠抓问题学生的思想和心理教育。通过开展七年级新生入学常规教育和军训，各年级召开“规范言行，为班级争光彩”、“告别陋习、走向文明”等主题班会，狠抓学生养成习惯教育，转变陈旧的观念，用爱心教育学生，极大地遏制了学校里打架、上网、抽烟等不良现象，使学校校风、学风有了明显的改观，另外，对学生进行心理健康教育讲座，如：开展了七年级“学生心理健康教育”专题讲座，因为，初中学生大多是12－16岁年龄阶段，身体和心理正处于接近成熟区，具有较为明显的个性特征，在懂事知事的背后大都存在遇事冲动、缺乏理智，同时又自尊心极强等特点，常常有些学生（甚至是老师心目中的好学生）会做出一些令人匪夷所思的傻事来。针对这一现实，我提出要在处理违纪学生前“了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解事件背景”的要求，从而使“处理”学生从简单的“处理事件”转变成“改变学生的世界观”，大大减少了“违纪学生”所背负的心理压力和创伤。同时，我还倡导班主任采用加强《弟子规》教育和传统美德教育，教育学生“爱国至上、孝亲至上”，所作所为应以“爱国和孝亲”出发，锤炼总结出“爱国、亲仁，尊长、谨信”八个字与学生共勉，在教育学生中取得了良好的效果，也得到了众多家长的赞许。我们处理学生的目的是以“改正错误为下一个起点”，这也是我们工作的出发点。有些学生因为诸多原因，思想暂时偏离了轨道，甚至有些已经发展到仇视教育，对待这些学生更不能性急，同时，解决学生的心理方面存在的一些问题，正确引导，开导他们，大大减少了学生的各种困惑。我们经常与那些“问题”学生，或“心理方面存在问题”的学生进行单独谈心，晓之以理，动之以情，用爱心真诚关注这些学生，解除他们的“问题”或“困惑”，成为身心健康发展的正常学生。协助班主任更好的搞好班级工作，为构建和谐、文明、健康、书香校园增砖添瓦。现在，在校园中活跃着一批讲文明、讲礼貌、树立新风的文明先锋。
5．坚持勤督促，勤检查的原则，促进校纪和校风的好转。本学期，政教处按照职责，在工作中，积极做好学校领导的好帮手，好参谋。每学期开学时与班主任签定班级管理目标责任书，明确责任，建立班主任管理制度和学生行为管理制度，对班主任、学生加强管理。要求班主任每周定时检查德育运行情况，发现问题及时解决，特别对学生的进步、成绩和好人好事及时表扬奖励，及时肯定，对故意违反纪律行为的学生进行批评教育。政教处坚持把
保证教育教学工作作为重点，以教书育人为目的，只要我们全体教职工团结协作，齐抓共管，我校的德育工作将会更上一层楼。
6．大力开展丰富多彩的主题班会和其他活动，增强班级的凝聚力。积极组织各班开展了“规范言行、从我做起”、“五个一”活动（捡起一片废纸；改掉一种不良习惯；学用一句礼貌用语；组织师生为他人做一件好事；读一本好书。）和“告别陋习、走向文明”主题班会，开展了为期两天的大型秋季运动会，和为期二十天的师生艺术作品展览比赛活动、纪念 “一二九”爱国运动学生演讲和表彰优秀团员大会，通过以上活动，进一步提高了全校师生的思想意识，在学校内营造了文明、和谐积极、健康的良好氛围。并配合上级部门由我校团总支组织学生参加社会实践劳动，清扫校园周边环境等社会实践活动，受到领导的好评。此外，组织各班成立德育领导小组，检查、督促班级工作。要求班主任教师对学生进行爱心教育，晓之以理，动之以情，平等对待每一个学生，经常做学生的思想教育和后进生的疏导工作，同时注重学生心理健康教育，使他们的身心都向良性方面发展。
7．学校新建十多块宣传栏和文化长廊等大幅宣传牌，精心布置教室，极大的改善了学校文化环境设施，创造了一个优美的学习环境，同时陶冶了学生的情操，极大的体现了书香校园的特色。
8．利用黑板报、春晖报校刊和校园广播，加强了学生的行为规范教育和习惯养成教育，大力宣传各种法律法规、安全、疾病预防等知识，增强了师生的思想法治意识、自我保护意识和防范意识。
二．团队工作
开学初，政教处对学生会和团支部工作进行分工，贯彻“谁主管、谁负责”的原则，作到职责明确，责任到人。始终确保学校各项工作顺利进行，必须抓好学生日常行为教育和法制教育。为了有效的防止重、特大事故的发生，积极与教导处、总务处协调配合，以规范学生养成教育为重点，经常性的对学生开展文明礼仪教育活动，利用班会、团队活动，活动课，学科渗透等途径；利用学校广播、黑板报、校刊、张贴标语等宣传工具和主题班会、讲座、观看安全光盘、知识竞赛等形式开展丰富多彩的法制安全和行为规范教育。利用国旗下的讲话进行爱国主义和集体主义教育。通过召开家长会、师生大会，增强师生、家长的法制安全意识，提高防范和保护能力，使学校上下形成齐抓共管的良好局面。
为了更进一步作好德育教育工作，学校利用黑板报、学习园地、校园之声等多种形式，展开了大范围的舆论宣传，对学生进行了安全、文明礼仪教育；诚信教育；以及孝敬父母教育，团支部组织团员清理崖川小学和学校周边垃圾等社会实践活动，选拔了一批积极上进，热爱工作，有奉献精神，学习成绩优秀，有一定组织和管理能力的学生担任团委和学生会的中流砥柱，并积极配合学校搞好德育工作，他们在政治上引导学生，学习上关心并经常引导他们对所干工作要有热情，不干则己，干则干好，做广大学生的代言人，做好学生与学校德育工作的桥梁，做同学们所愿意和希望的事，使他们真正变成了学生中的“领头雁”，充分
发挥了学生会和团支部的群体模范作用。
三、存在的问题
1.管理制度还有待完善，措施不够得当。2.对工作的预见性仍需进一步加强。3.学生习惯养成教育需要进一步加强。4.思想观念需要进一步改进。
四、今后工作的打算
1．进一步完善各项规章制度，狠抓行为规范养成教育。工作上在力求“稳”的同时，突出开创性和创新性，把德育工作放在首位。
2.加大政教工作的改革创新力度，形成一个比较符合学校实际的管理办法，使政教工作有创新，有特色。
3.集思广益。通过多种渠道，多种形式来征求师生的意见和建议，不断提高管理水平和工作能力。
总之，在本学期，政教处发扬团结协作精神，较好的贯彻落实各项计划，使各项工作在正规有序中完成。在今后的工作中仍然本着“以人为本，教书育人”的原则，尽心尽力的为教育教学服务，进一步加强和改进学校的德育工作，继往开来，创造性的工作，充满信心，通过坚持不懈的奋斗，一定会展现出新的生机和新的面貌。以上总结如有不完善之处，请领导批评、指正。
二〇一〇年十二月十七日
点击咨询 