2013春学期教导工作总结2013、6、28[优秀范文5篇]

第一篇：2013春学期教导工作总结2013、6、28

西 山 中 心 小 学

2013年春季学期教学工作总结

本学期，我校有18个班，在校学生907人（其中学前班67人），全校女生400人，在职教师43人。我校教导处根据县教体局新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，特别注重高效课堂的构建，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导工作总结如下：

一、主要工作与成绩：

1、规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

本学期尝试着将综合实践活动课全面展开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术、社会实践等综合实践课程。并组织教师积极参加有关综合实践课程的培训，提高对课程的认识，努力把课程真正落实下去。

2、完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合“教学四项规范达标”要求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期经过四次评比检查，评选出了语文组3位、数学组3位、综合组1位教学优秀教师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间（周二下午语文，周三下午数学、周四下午综合）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

3．立足教学实践，提升教学水平

搭建平台，展现教学风采。本学期我校英语老师辅导的学生参加新建县首届小学生英语口语竞赛，个人和团体分别获得二等奖，辅导老师王媛、闵芬芬、程桂凤分别获得二等辅导奖。

4．推崇务实求真，提升教学质量

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。

开学初，结合县教学规范管理相关要求，教导处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平时”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平时考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展。

在六年级毕业会考中，语文：六（1）王玲第6名、六（2）邹桂花第4名、六（3）吴智琴第9名；数学：六（1）李继昭第9名，六（2）涂文文第14名，六（3）李玉清第7名。在抽考的三年级中，语文：三（1）钟花第5名，三（2）饶律第11名，三（3）何霞第4名；数学：三（1）徐丽丽第4名，三（2）王启华第2名，三（3）朱保金第6名。

5、经评比本学期获本校级的优胜班共有六个：一（3）班、二（3）班、三（1班）、四（1）班、五（2）班、六（1）班。

6、认真组织举行了期中和期末考试，并作了试卷分析，写了教学工作总结、班级工作总结、课改总结及各部门工作总结。

二、存在问题与不足

1、教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼任主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。

2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。

3、随着教师“中龄化”，及部分教师高级职称的评定，教师参加教研活动的积极性有所降低。

4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。

三、改进措施与工作设想

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1．提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

2．抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。

3．构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。

4．继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。

5．做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我们将在盘点本学期的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划下学期的工作，力图变革，创造新的辉煌！

西山中心小学 教导处

2013年6月30日

第二篇：2010春学期教导工作计划

泰兴振宇外国语学校小学部

2010年春学期教导工作计划

一、指导思想

在校长室的指导下，以市教育局工作意见和学校工作计划为依据,以全面推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规习惯养成、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

二、工作目标

1．以制度为保障，扎实抓好教学常规和教学质量的有效管理，确保我校教学工作正常有序开展,全面提高教育、教学质量。

2．坚持育人为本，强化全员德育。德育工作要全员参与、面向全体、关注全程，体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。

3．进一步加强教师队伍建设，努力提升教师素养。

4．围绕学校办学目标，扎实推进学校特色建设，提升办学品味。

三、工作措施

（一）优化管理，促进发展

牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育管理的长效机制。教导处必须在校长室的指导下与教科室、少先队等管

理部门形成教育合力，齐抓共管，不断创新管理内容和管理方式，促进学校向更高层次发展。

1．开足开齐国家课程计划。我校严格按照国家课程计划，开足开齐各科课程，制定切实可行的学科计划，另外还根据学校实际情况开设了一些校本特色课程，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。严禁不经教导处私自调课现象。

2．坚持“健康第一”的指导思想，关注学生身心健康，切实减轻过重课业负担。同时，作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和谐发展。严禁体罚或变相体罚学生。

3．改革备课制度。教学人员所任教课程全部实行手写备课。手写备课包含：课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学内容、教学随笔、板书设计、教后记（有质量）。

4.加大青年教师的培养力度。我校的教师队伍中大多是青年教师，他们的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。青年教师要努力提高服务意识，提高师德修养。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过外出学习培训、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。

（二）夯实教学常规，精致教学管理

1．抓好教学常规工作。

本学期教导处将加大备课、作业、听课检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。备课、作业、听课进行月度普查制考核，（每月25日为检查日），听课主要检查听课随录和听课反思。考核成绩纳入到绩效考核。

2．加强学生作业管理，有效减轻学生作业负担。

为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求教师整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。

3．加强课堂教学管理。

大力倡导向35分钟要质量，提高单位时间效益。各科教师要进一步强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足课堂作业时间，美术课作业当堂完成，语、数、英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂。

4．严格执行各项法规和制度。

各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要执行请假制度到教导处安排好课务方可离开（特殊情况

除外）。担任体育课的教师要加强学生活动期间的安全指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。

5．加强质量监控，注重过程管理。

研究如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，要采用多种形式对各学科的质量进行调研，认真做好单元测试、期中、期末检测工作，语、数、外学科要认真做好质量分析。

（三）扎实开展课堂教学研究。

课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化“新课程”背景下的课堂教学研究。本学期，通过多种途径使教师们的课堂教学水平再上新台阶，争取提高优课率。

语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。

1．课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量，落实课外阅读时间，语文老师必须到位。学校给学生推荐课外阅读目录，着力于学生课外阅读兴趣的激发。本学期的每周一诗、天天名言要坚持执行。

2．低年级写话，以童话引路，从兴趣入手，本学期，写话要达到10篇。

数学：重在研究学生的学习方式，注重学生的数学知识与生活的联系，培养发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。

英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期研究的重要课题。要求“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新颖、活泼、多样、有趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用英语，切实提高英语课堂教学质量。

四、工作安排

二月份

1、学生报名、注册，举行开学典礼。

2、各职能部门制定、通过工作计划，重申“教学六认真”。

3、强化常规教育，狠抓课堂常规。

4、设计、完善教室环境布置。

5、第一期星级教室评比。

6、评比、整理教师随笔。

三月份：

1、举行“三八妇女节”庆祝活动（为女老师、妈妈做一件事）。

2、继续加强养成教育，开展“学雷锋树新风”主题教育。

3、组织部分学科单项测试、分析。

4、准备第二届教师基本功比赛活动。

5、准备春季校运会（跳绳、踢毽子、武术操比赛）。

6、举行第一届校园英语风采大赛。

四月份：

1、组织清明祭扫活动。

2、开展“第二届校园读书节“系列活动。

3、开展春季运动会。

4、组织教师基本功比赛活动。（具体内容：三字一话、话题作文、说课）

5、组织期中考试。

6、召开学生家长会（对家长开放半日活动）。

五月份：

1、重点准备“第二届素质教育成果汇报”系列活动。

2、举行学科知识竞赛活动。

3、组织单学科单项能力的测试、分析。

4、举行优秀作业展览。

5、准备“六一“文艺汇演。

六月份：

1、进行“六一”文艺汇演（含素质教育成果）。

2、制定复习计划，准备期末复习。

3、组织期末测试。

4、进行古诗文、名言朗读比赛。

5、做好试卷分析及学期结束的相应工作。

6、举行休业式，开展假期安全教育，暑假开始。

7、教师进行工作总结并考核。

二0一0年二月

第三篇：2016春教导工作总结

总结

小小字[2016]78号

白沙镇小岩小学2015-2016学第一学期

教导工作总结

俗话说“霓虹总在风雨后”，教导处在王忠校长的领导正确领导下,依据学校工作工作计划中提出的工作思路和工作要求,加强研究学习，向管理要质量, 在全校教师们的大力支持、配合及努力下,较好地完成了领导交给的各项任务。以铜为镜可以正衣冠，为了使今后工作找准一个努力的方向，现将一学期来,教导处工作总结如下。

一、教育教学工作计划完成情况。

在白沙镇教育主管部门和学校校长的正确领导下，在小岩小学全体教师精诚团结及共同努力下，教导处按照学期初工作计划，以深化教学改革，提高教学质量为指导思想，紧紧围绕白沙镇教育办公室“全面提高我镇教育教学质量及素质教育总目标，扎实稳步开展各项教育教学活动，各项工作进展顺利，目标任务落到了实处。

1、三月份依照上级精神，如期开学。开始按“两项督导评估”的要求，精心筹划，科学合理安排教师下到各村组进行走访，做了大量工作，完成了“控辍保学”工作，使辍学率为0，主要采取教师包组认真摸底，不误不漏进行文化户口统计，为新学期相关工作奠定了可靠重要依据，确保了开学工作的顺利推进。

2、认真组织了教师研究和学习白沙镇教育办公室新学期工作计划中的指示精神，结合学校实际进一步完善和制订了新的教育教学常规管理制度和奖罚条例，使教育教学常规更加正规化和科学化。扭转了教学质量下滑势头，为下期进一步教学质量有效管理奠定了基础和依据。

3、教师已基本完成上级信息技术高级培训学习，借助小继教之东风，多次派学科带头人到上级组织的专业技术培训，然后再进行有目的有步骤地校内二级培训，提高了教师的专业技术业务水平，特别是班班通设备的管理与运用。现我校教师基本都能借助多媒体设备进行辅助教学，收到了很好的成效。

4、组织全体教师参加了白沙镇中心小学的教学观摩活动，积极组织本校骨干教师赴白沙兄弟学校均田小学教学研讨活动学习，吸取先进经验，推动了我校教育教学工作，收到了可喜的成效。

5、派出了毕业班两位语文教师杨胜强、数学文成武先后参加石阡县教育局教研室组织的语文、数学期末冲刺复习教学教研活动。之后教导处亲自带队，积极组织教师到白沙小学参加镇教育办公室精心组织的毕业班“如何复习如何抓毕业班教育教学工作”的研究活动，使我校教师受益匪浅。

6、本期内，我校语数教研组，还精心组织全体师生积极踊跃地参加了各种征文、书法、教具制作、学生小发明竞赛活动，均有师生获得县级不同等级的奖次。

7、加强对教职工的政治、业务学习，并认真进行督查。

8、加强了教师教育教学常规的检查，认真记录，发现问题，及时整改。

9、认真落实学生行为习惯养成教育，让学生不仅要学到知识，更是要让学生学会做人，懂得感恩，促进学生身心健康发展。

二、校本培训和教研活动开展情况。

本学期随着新课程改革深入开展，加强对教研组活动的管理，做到时间、内容、主持人早落实，并多次组织观看了新课程、新理念教学光碟，以及组织了中青年教师进行教师业务素质培训和复习，教导处每次进行督促检查。学校教研组正在确定学校核心课题，准备上报县教研室以核心课题统领学校课程改革，并结合日常教学开展连续性研讨，做好了教研组活动记录。本学期每位教师坚持推门每月听2-4节课，每月在校园内进行交流总结。

三、培养学生素质活动开展情况。

1、为了进一步提高我校学生各项素质，本学期进行了乡级作文、书法、交通安全宣传绘画及全镇小学科学发明创造竞赛活动，有力地推动了学校特长生教育，促进了学生全面发展。

2、少先大队辅导员徐炼梅老师，每周对各班按《文明班级评比制度》进行了评奖。通过值周教师的每周情况检查，每月评选出了3名文明班级并进行了奖励。

3、在3——6年级中开展了征文活动及《老师您好！我的好老师》征文活动，增进了学生老师的情感、习作的兴趣，提升了学生语言表达能力。

4、注重学生的特长发展，积极组织学生参加上级组织开展的各项活动。“六 一”节进行了全镇中小学、幼儿文艺汇演活动，文艺舞蹈节目在参赛中取得了第三名的好成绩，有力地展示了我校师生的精神风貌。我校六年级年级学生余文丽，文艺、五年级年级王柔雪、四年级李圣杰等同学分别获得了县教育局组织的硬笔书法大赛中三等奖、优秀等奖。

四、教育教学成绩小结。

1、全校教学成绩比前期有所提高。在镇组织的诚信单人单桌的方式统考中，我校的平均教育质量正彰显良好发展势头。

2、从镇教育办公室历行对全镇教师的政治、业务、教案、作业等常规工作检查来看，教师爱岗敬业的精神是可贵的，工作责任心、工作能力是很强的。受到了领导的好评。

五、当前教学中存在的问题与困惑。

1、教师队伍的年龄老化问题是一个十分突出的但又难以迅速解决的问题，注入教学一线的新生力量已迫在眉睫。

2、教师独立钻研教材、把握教材、独立设计好每一堂课的能力有待提高。

3、教研组本学期虽然活动能正常开展，但如何提高每位教师的自觉性，提高校本教研活动的质量，让本校教研工作步入常态发展，还需花费大量的精力。

4、学校急需补充英语、体育专职教师1-2名，群众呼声醒耳，以弥补我校英语课开设的空白现状；同时部分数学教学与兄弟学校同年级同学科的教学质量相比，还有较大差距。缺乏数学专业化骨干教师。

5、我校各项设施有待继续完善，尤其是缺电脑，办公跟不上。

六、今后的工作思路

提高认识，对照检查，认真整改，端正工作作风。严明纪律，详化制度，加强督促。提前部署，科学拟定各项计划。资料建设工作力求完善、规范。加强学习，加强经验交流。

树立信心，狠抓教育教学质量，循序渐进。力争把教育教学质量提升到全镇前列。

小岩小学

2016年7月11日

第四篇：2012春教导工作总结专题

高县第一实验小学校 2012年春期教导处工作总结

教学是学校的中心工作，科学规范的教学管理，严谨有序的教学活动是建立正常秩序、完成教学任务、提高教学质量是教导处工作的宗旨。反思一学期的教学工作，总结如下：

一、落实计划拟定，保障教学工作有序开展

开学初，依据县教育局、教研室的工作部署，结合学校实际，集思广益，制定了学校教学教研计划，各教师则依据学校计划拟定了个人教学计划。各级各类计划制定时均做到了有内容、有时间、有措施要求，实现了计划的层层细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校的各级教学、教研活动的有序开展。

二、加强教学常规管理，提高教育教学质量

1、坚持学月定期检查与平时抽查相结合，坚持全体教师检查与青年教师重点检查相结合，从上课、备课、作业批改、检测评价、学困生辅导等方面对老师们的教学工作进行了认真、仔细的检查，并做好了详实的检查记载。每次检查后，教学管理人员都能针对存在的问题及时向有关教师提出改进意见，并在下一学月中跟踪检查，督促改进。通过这样的管理，全面提高了教师们的备课、作业批改质量，特别是青年教师的独立备课能力得到了明显提高。

2、加强有效备课，发挥年级教师间的集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。

3、加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。教学管理人员经常深入课堂听课，并坚持做到每周至少听三节课，指导新教师、青年教师、薄弱教师的课堂实践能力；促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。

4、落实各项制度，坚持了各教研组间周一次的业务学习，老师们在形式多样的理论学习、专题讲座、说课评课、观看名师光碟中，更新观念，提升教学艺术，营造良好的教研氛围，收到了良好的效果。

5、各年级认真对待每期两次的“质量检测”，以检测促提高；六年级教师重视学期的四次月考，从检测看问题，抓问题促提升。每次检测，老师们采取交换监考、流水阅卷的形式进行。每次测验后，各年级老师们都积极探讨，认真分析试卷，查找教学中的不足；尤其是期中测试中，各年级的教学成绩稳步提升，老师们积极培优补差，都在力争期末考试中能再创新高。为落实好毕业复习工作，在毕业班结束新课后，我校进行了专题的毕业总复习研讨，既有实在的课堂，更有针对性的语文、数学专题讲座，各乡镇教师闻此讯后，应运而至，共60多位教师参加了我校组织举办的毕业研讨会，得到了大家非常好的反响。

6、强化了薄弱年级管理和薄弱教师指导。一方面实施每两个星期跟踪监测一个年级和薄弱年级反复监控相结合的办法，加强对其进行“六认真”的强化监管，尤其是课堂四十分钟的教育教学实施过程，促使各个年级的工作做得更细、更全、更有效；另一方面，注重了对薄弱教师的 1

手把手教学指导，尤其是郭主任在期末复习期间，深入教学第一线，帮助薄弱教师抓难点、突考点，点点滴滴帮教。这样的引领使得薄弱教师更注重课堂的效率，更注重学困生的辅导，教学成绩都在不断提高中。

三、扎实开展校本教研活动，提升教师群体素质

1、继续开展好常规教研活动：师徒结对活动、周三集体备课等，通过在新老教师中开展“一帮一”结对子活动，使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。同时按学校相关管理意见，落实了过程管理。

2、继续开展“专题研究活动”，全面落实“四课”制度。本学期在一、三、五年级开展了专题研究活动。语文组着重加强对一年级的汉语拼音、识字的教学；三年级的习作指导的教学；五年级主要以略读课文的优化教学为中心，加强深化教学改革。数学组老师们则开展了“数与代数”“空间与图形”“解决问题”的教学设计与教学策略，教学中应注意的问题明了、清楚，提高了教师们对这几大板块内容的驾驭能力，积累了丰富的教学经验，艺体组老师们根据各学科的不同特点进行教学的研讨，同学段的老师积极参与研讨，浓厚了研讨氛围，提升了教师的教学艺术和反思能力。

3、开展了青年教师赛课活动。语文组何莉、况永富、张力之、苏虹予、卢燕研、袁正聪等六位新教师闪亮登台，一展风采。六位青年教师在对三年级教材《月球之谜》的同课异构教学竞赛中，表现出了自己独特的教学风格；数学组李小兰、张坤玲、梁丽、袁承燕、陈强、周友琼开展了同课异构的备课、上课、说课，全体数学教师听课、评课的活动；艺体组陈希文、肖路、吴姬等老师参加了赛课；老师们准备充分，深钻教材，精心制作课件；课堂上，他们饱满的激情，亲切的教态，灵活的教学方式，扎实的个人素养，感染了所有听课的老师和同学，让所有人都看到了他们的成长和成绩。活动的开展，更使大批的青年教师真正的走进了教材和课堂，走向了专业化的成长之路。

4、开展了“乡村教师上挂学习研讨”活动。在本期中，我们接受了教育局对全县镇级以上小学中层干部的培训辅导工作，参加培训的有蕉村、趱滩、月江、胜天等三十余名骨干教师。应上挂学习教师们的需求，我校骨干高级教师主动、热情地为他们呈现了不同课型，积极承担对上挂我校学习的乡镇教师的指导工作，在活动中，对上挂教师进行了一对一的帮扶活动，在帮与扶的过程中共同发展，共同提升为全体教师提供了一个良好的交流平台，得到了所有上挂学习教师的高度评价。我们不计辛苦的大量工作，是用行动为城乡教育的均衡发展、为高县的小学教育发挥我们最大的能量。

5、继续开展“送教下乡”的教研活动，为充分发挥我校的传、帮、带作用。我校的骨干教师配合教育局开展好了“送教帮教”活动。杜小琴、罗亚玲、林小红、肖建、周扬、邹勤、陈兴梅、陈兵老师等大批市、县级骨干教师分赴全市的其他县、县的各兄弟学校，传经送宝，交流教艺，充分展现了我校的名师、骨干教师的工程效益。与此同时，针对我校帮扶学校的实际，应帮扶学校的要求，单雪梅、卢妍艳、况永富、张坤玲、袁承燕、肖露等老师本学期先后到文江、趱 2

滩、胜天等地开展送教下乡活动，为兄弟学校进行了精彩有效的课堂展示，给兄弟学校带去了先进的教学思想、教学理念和教学方法，让听课的老师实实在在地感受到了课程改革的迫切需求和自身努力的方向。

6、跟踪监测各个年级，听学校每位教师上随堂课。在本学期里，教学管理人员每两个星期跟踪一个年级，跟踪的内容广泛、实在，听课、查备课是否与上课、批改作业等同步；深入学生了解课内外作业的量是否符合各年龄段学生的特点。通过跟踪，我们掌握和了解了全校教师和各班级的实际情况，有的放矢地针对年级、教师的情况进行及时的总结、调整，指出改进的措施。对薄弱年级，我们则进行多次跟踪，直至教师和班级都有了切实的改观。一学期下来，学校老师的整体教学着实的上了一个台阶，出了成效。

四、工作成效显著，师生素养明显提高 教师方面：

1、刁毅老师以录像课《拥有好心情》参加市级品德与社会赛课活动，获得一等奖；郭昭平、罗亚玲两位老师获得市、县指导一等奖。同时，配合市教科所、县教研室到罗场中心校开展品德学科组研讨活动，献上了一节精彩、高效的品德课，赢得了所有与会老师的好评。

2、邹勤老师代表高县参加了全市的“拥军”演讲比赛获得一等奖的好成绩，为学校争得了荣誉，为高县增了荣誉。

3、刘桂芳老师参加数学赛课获得县一等奖、市二等奖的好成绩。

4、在全市的母语教学交流会上，邹勤老师献上了一节阅读课《自己的花是让别人看的》，获得到了市、县教学专家和到会骨干教师的高度评价。

5、在高县的首届小学生辩论赛上，罗亚玲、李小燕、刘云会等教师所指导的学生表现出众，遥遥领先获得一等奖，老师获得指导奖。

6、教师们积极参与“中国电化信息教育学会优质课大赛”活动，分别有教学实录课（语文、数学、主题班队、音乐、品德与生活等）尤其是年轻教师们踊跃报名，积极参加，把参赛作为磨炼自己的大平台，比赛结果出来后，我校有40多件作品获得了一、二、三等奖项，成绩优异。

7、在四川省班主任教育科研成果评选活动中，罗亚玲获得省一等奖，李小燕获得市级一等奖，苏丽萍老师获得市三等奖的好成绩，也是我校青年教师在教科研方面努力迈进、不断进取的缩影。

8、李小燕、甘露、连华琼三位老师被评为“市级优秀德育工作者”。

9、罗亚玲、单雪梅、邹庆祥老师表现突出、成绩斐然，被推荐位省级骨干教师。

10、李小燕老师代表教育系统参加“热爱中国共产党，争做文明高县人”的演讲比赛荣获二等奖

11、陈兴梅、韩文朗老师编创的舞蹈《上学去》获得市原创舞蹈比赛小学组二等奖。

12、语文市级课题《小学语文课外阅读实践指导》，经过老师们的共同努力，在专家们认可下顺利结题，充分展现我校教师的科研能力及团结协作精神。

学生方面

1、在高县首届小学生辩论赛上，我校学生代表队一举夺冠，他们的出色表现，轰动了整个赛场，他们的实力，再一次证明了实验一小着力打造学生综合素养的效果卓有的成效

2、我校学生参加四川省艺术人才大赛的各项比赛成绩优异，获得比赛一、二、三等奖的孩子达几百人之多。学生、家长对我校的办学充分肯定、啧啧称赞。

3、六年级开展了“传统节日手抄报”制作活动，优秀作品选送到市上参加评比，本期的评比结果中，多位学生获得奖励。

4、本期数学组组织学生开展了口算比赛和数学思维训练的比赛，在一系列的活动过程中达到提高学生实践能力的目的。

5、体育组教师认真训练，组织学生参加县田径运动会取得了团体第二名的好成绩。

6、音乐组教师本期组织学生参加县中小学生艺术节获得舞蹈比赛第一名、器乐比赛第一名、声乐比赛第二名的好成绩。在全市创新舞蹈比赛中，陈兴梅、韩文朗自己编创的舞蹈《上学去》获得二等奖。在组织学生参加全市创新人才大赛中，又有二十多名学生获奖。

7、美术组教师组织学生参加县中小学生艺术节获得书法比赛一等奖2人、二等奖1人；绘画比赛一等奖1人、二等奖1人、三等奖1人。在组织学生参加全市创新人才大赛中，又有一百多名学生获奖。

8、学期末，在全县艺体学科抽测中，体育学科第一名、美术学科第二名、音乐学科第三名。

9、英语组教师组织学生参加全市英语比赛取得一、二等奖的优异成绩。

五、存在的突出问题

1、我校新进教师多，教学经验及课堂驾驭和调控能力还比较薄弱，不是一朝一夕就能改变的现状，教学管理人员仍需在这些教师的课堂教学和教材钻研以及教材处理的能力上多花心思，下足功夫。多听推门课，多与教师交流教学经验，帮助他们找到自己的问题，并寻找解决的办法

2、新的教育理念还渗的不深，部分教师的观念没有转变，教科研和论坛仍是薄弱环节，工作虽然能开展，但质量不高，工作中缺乏精细，缺乏创新。

六、对以后工作的设想：

针对以上存在的问题，要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，将设想如下：

1、继续加强学校教育教学管理和评价，务求开拓创新，鼓励教师以教学为中心，以课堂为核心，强化教师的敬业奉献精神。

2、加大以“研”促“教”的力度，加强新课程理念的学习，树立现代教育的观念。既要保持教学活动的参与度，又不给老师们增加额外的负担，使教研活动落实而有效，既要加强教师的业务学习，又要促使教师充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

3、充分利用老教师们的经验财富，建议：把我们的优秀老教师、关心学校工作的老教师组 4

成一个真正发挥作用的智囊团队，赋予名称、职责等，让他们有意识地投入到对年轻教师的磨练工作中来，比如：年轻教师参加赛课时、参加技能比赛时等。做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

总之，教学工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，一如既往，毫不气馁，坚持下去。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2012.6

第五篇：2012春教导工作总结

花秋小学2012年春季学期

教导处工作总结

我校本期工作已结束，作为教导工作主要是围绕期初制定的工作计划及县教科局、中心学校办公室的具体要求和学校的具体实际来开展，现在已顺利的完成计划所拟订的主要工作，现简要总结于下：

一、加强业务培训，提高教师素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织学习新课标。组织教师深入学习2011版新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想取得良好成效。

2、校本培训扎实推进。

（1）根据上级安排，我校部分领导和教师参加了贵州省农村教师素质提升工程培训，祁方强参加了培训者的培训，许德飞参加了教导主任的培训，穆松参加了信息技术学科的培训，邹泽平参加了科学学科的培训，丁志艺参加了英语学科的培训。每次培训后均在本校进行了二次培训，提高了我校教师的整体综合素质，更新了教师的教学理念。

（2）桐梓县教科局还组织了科技创新培训，我校教师祁方强和姚清秀参加了本次培训，回校也进行了二次培训，让每一位教师对于科技创新有了新的认识。

3、积极开展教研活动。

（1）、继续组织公开课。本期语文组和数学组都积极开展了公开课活动，采取的是课前说课、课后议课的方式进行的，教研活动中，从研讨课前的说课到课后的议课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，提高每个老师的教学水平。

（2）、组织说课竞赛活动。说课竞赛分语文组和数学组进行，同级同科说同一个课题，每组取前五名进行奖励，和上学期比较，教师的说课能力大大提高。

（3）、开展主题教研活动。本期语文组和数学组均开展了每月一次主题教研的研讨活动，以学校教育中的存在的富有共性、又难于解决的问题,以专题活动的形式形成共识,解决问题，切实推动了我校教育教学工作，带动了全校教师专业化成长。

（4）、领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

二、强化教学管理，提高教学质量。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、狠抓教学常规，促进规范管理。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，本学期教导处对各教师的教案每周检查一次，每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期教导处对各科作业批改情况实行每月一次查，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，其中数学教师在作业布置上体现了分层，重视了提优和辅导，也注重了评价的激励性，针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反

思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、抓实验、图书、远教建设和继续教育工作，促进学生素质提高。

（1）、实验教学工作。本期学校将此工作仍作为一个重点，提高学生的实践能力。实验教师均能利用现有设备或自制教具进行实验，实验开出率达100%。学生动手能力也有了切实提高。但是，不容乐观的是我们的实验教师还得加强自然学科的业务学习和培训，给学生的讲解和动手操作指导还要加强，在观念上还要转变，不能有工作是应付检查的思想。

（2）、图书借阅工作。本期图书借阅工作开展有了新的进展，学校以前的图书实用性不强，阻碍了工作的开展，因此教导处将《课堂内外》、《小学生之友》等书籍分发到各班，实实在在开展此项工作，丰富了学生的课外知识，拓宽学生的视野，充分发挥图书的“精神食粮”作用，以补充学生对知识的需求，从而促进素质教育的全面开展。

（3）、远教工作。首先搞好校本培训，提高了教师运用远教资源的能力充分利用远教资源及设备，其次在多媒体应用中，我们还是从实际出发，根据学生接受知识的客观规律，把多媒体的优势最大化地应用到了教学中。

（4）、继续教育工作。为了提高教师职业道德素质和专业化水平，进而促进教育教学质量的提高，学校健全领导机构，周密制定计划，完善管理制度，明确工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。学校教师继续教育工作要紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。学校要将教师培训与新课程结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，扎实有效抓好教师继续教育工作。

三、对照成绩，加强反思。

从期末考试看：全校15个教学班语文数学各年级多数处于全镇前列，语文科有一（1）班、一（2）班、二（1）班、三（1）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（2）班和五（3）班，数学科

有一（1）班、一（2）班、三（1）班、四（1）班、四（2）班、四（3）班，这些成绩是值得欣慰的，但是也有些班级科目低于了全镇平均分，数学科有二（1）班、二（2）班、五（2）班和五（3）班，语文科有六（1）班、六（2）班和六（3）班，在今后的工作中必须认真反思，加强管理。综合科成绩全镇来看处于前列的班级较多，但也有个别班级落入了全镇的倒数名次，说明对综合科重视程度不够，仍需加强。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为花秋小学，为花秋人民谱写教育新篇！

花秋小学教导处

2012.7.9