八年级组第二学期总结（5篇范文）

第一篇：八年级组第二学期总结

2015—2016学年度第二学期八年级组工作总结

本学期以来，在校长室的正确领导和各处室的全力支持下,八年级组全体教师齐心协力、团结协作，工作上相互配合，积极进取，顺利完成了学校布置的各项任务，在这里，我衷心地感谢八年级组全体同仁对我工作的大力支持与配合。目前，各班班风、学风已初步形成。现将本学期的工作总结如下，不妥之处，敬请指正。

一、常规管理 工作

1、强化学生纪律。本学期六位班主任老师都能够吃苦耐劳、认真负责，班主任早上早早到校，管理班级纪律，组织学生早读，努力加强学生日常行为检查力度，随时了解、把握学生的思想动态，发现问题及时纠正并处理。班主任除了完成学校和年级组的任务，大家还随时随地互相切磋，互相交流。

2、狠抓班风、学风建设。年级组要求任课教师发现学生中存在的问题及时反馈年级组、班主任,做到年级一盘棋。班主任与任科教师认真配合管理，从两操、卫生、值周等着手，抓学生的行为规范。同时，班主任充分利用班会、自习课等方式加强对学生日常行为的养成教育、安全教育、心理健康教育，培养学生养成健康向上的品质，总体有了较大的改观。

二、家校联系工作

1、微信联系，督促学习习惯。学生的思想教育是非常复杂的，单纯靠班主任对学生进行教育，很难收到良好的教育效果，为此我们整合学校、家庭，共同进行教育。开学初我们就建立了微信群，班主任、科任教师随时与家长保持联系，及时向家长反馈学生每个阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，对特别懒惰经常不写作业或者作业不认真而应付差事的学生通过微信照片发给家长，让家长第一时间掌握孩子的动态，周末与其交流沟通，同时与家长共同探讨切合实际的教育方法，达到共同教育好学生为目的。

2、家长会交流，提高学习成绩。每一次月考、期中考试都及时召开家长会，在会上，详细分析进步学生与退步学生产生的根本原因，与家长商讨教育对策，让家长积极配合学校，共同教育问题学生，有些行为习惯不好的学生慢慢也改掉了一些坏毛病，总之，家校配合收到了良好的教育效果。为了安排好学生的暑假安全和学习，我们在学期末召开了八年级进入九年级毕业班家长动员会，在家长会上给家长详细汇报了学生一学期以来在校的具体表现、期末考试情况，并和九年级毕业班成绩进行对比分析。同时，根据今年的成绩及时安排了暑假的提前预习任务，要求家长督促孩子完成复习及预习任务，开学初各任科教师做质量检测，提前进入毕业班的角色。家长到会人数较多，收到了预期的效果。

三、年级工作效果

经过年级组的管理督促,各班主任的配合和年级师生的共同努力,本学期课前秩序,学习风气,纪律大有好转。早操、课间操站队迅速、跑操整齐，质量也大大提高。纪律、卫生方面也步入了良性发展的轨道。不管怎样，我们八年级各班目前学生学习稳定，教师工作努力，一切常规都在有序的落实，我个人认为,我们的工作虽没有达到理想的状态,但也达到了稳定的状态。

四、存在的问题：

1.学习上懒惰、卫生习惯差、自我管理能力差的学生较多。

2.学风还不太浓厚，学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，抄作业现象比较严重，特别是学困生。

3.转差工作仍需要加大力度，有效扼制两极分化仍然是今后的主要任务。有些学生学习目的性不明确，态度不端正；而有些学生学习主动性、积极性不够，有待进一步提高。

总之，在校长室的正确领导下,通过全组教师的共同努力,大家心往一处想，劲往一处使，到明年各项目标一定会实现。谢谢大家！

第二篇：第二学期八年级组工作计划

2011-2012学年第一学期七年级组工作计划

一、指导思想

以“学校学习洋思教学模式”为指导，紧紧围绕“以学生的发展为本”，以爱国主义教育为主线，以“关爱教育”为切入口，以行为规范养成教育为重点，以实践教育活动为途径，力求把思想教育、理论灌输、情感陶冶和智能发展为一炉，培养文明、朴实、勤学的学生，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。继续强化本组教师的竞争意识、创新意识、质量意识、服务意识，确保年级组工作有新的气色。

二、工作目标

以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行为规范；从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风，学风，建设积极、健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创中学生日常行为规范示范年级，各班都要争创行为规范示范班和文明班；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；年级教学成绩在去年的基础上不仅要保持，更要争取有更大的进步。

三、具体措施

(一)、德育工作

1、班主任队伍建设

(1)、以学生基本素质提高为重点。班主任及任课老师要做好学生基本素质提高，建立“民主、平等、自主”的行为规范养成教育机制。以规范引导人、以及时评价提醒人，以集体制约人，让学生学会对自己的行为负责，增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力，最终使学生走向自觉自律。

(2)、以关爱教育为主线，深化“五心”工程（爱心、诚心、耐心、细心、恒心）。班主任要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。早、中、晚经常深入班级，了解学生情

况，既要严格更要关心，努力加强以情感教育促进学生的学习。

(3)、加强与学生家长的联系。本学期通过家长会、家访、校访等使家校沟通率100%。班主任、任课老师与家长要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

(4)、加强师德修养。班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要认真完成学校布置的各项任务。

(5)、工作交流。利用班主任经验交流会，年级组活动时，各班主任互相交流班级管理的经验，商讨班级管理的方法。

(6)、副班主任配备。本学期为全体班主任配备副班主任，充分发挥任课老师的作用，辅助班主任开展班级工作，加强班级管理力度，并在实践中学习，积累工作经验。

2、、教师队伍建设

(1)、本组教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。

(2)、严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。

(3)、勤于学习，努力提高自身素质，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，做领导满意、学生喜欢、家长放心的好老师。任课老师要认真研究做好学科德育教育。

(4)、年级组长要带头学习，要组织年级组老师开展教育教学科研活动，进行案例研究，使理论学习和实践探索成为推动教育教学前进的两翼。

(二)、教学工作：

1、鼓励组内教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实把课改的精神付之于实践。按学生的实际情况实施分层教学、分层布置作业。教师课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做好学生学习的引导者领路人。

2、努力提高学生的学习兴趣，教师要加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。

3、做好教学质量的监控，每月进行一次月考，班主任及任课老师做好质量分析，并要有具体对策。

4、重视提优补差工作。各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，特别是对潜能生的教育要求教师思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，努力提高年级及格率和优秀率，从而进一步提升竞争力。

七 年 级 组 工 作 计 划

（2011-2012学年第一学期）

李丕军

2011．9

第三篇：2014年第二学期八年级组工作总结

伊宁市第23中学2013--2014年第二学期

八年级组工作总结

本学期我们八年级组在学校领导的关心和指导下，在全体年级组老师的共同努力下，顺利地完成了学校的各项工作，现将本学期工作总结如下。

一、教师管理方面 ：

1、全年级老师团结协作，求真务实。本年级组有28位教师，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论交流年级组工作中、班级工作中出现的各种问题。工作上，年级组的各项决策，力求征集教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，从而充分调动各位老师的积极性和创造性。生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师，注意协调好教师间的各种关系，使年级形成互相关心、互相帮助的良好氛围。所以我们八年级已成为一个同心协力，心往一处想，劲往一处使的具有持久战斗力的战斗集体。有了全体老师的通力配合，年级组的想法、安排才能够得以顺利实施，也为圆满完成学校的各项任务打下坚实的基础。

2、加强全年级老师的思想作风和工作作风建设。我们本学期召开了两次年级全体科任教师会议并开展了学生座谈会，商讨各学科在课改中如何高效推进自主学习、合作探究的教学策略以及年级、班级工作中存在的优点与不足；各科任教师对自己任课班级中存在偏科现象的中、优等生进行有针对性的课外辅导，并责任到人；根据学校的行政例会精神，结合年级的实际，安排每周的工作。各项工作的高效有序的完成一定离不开我们八年级的每一位辛勤的班主任。这些老师大都是身兼多职，既要代好所任学科的课，还要去管理班级事务，整个八年级的工作主要是由他们去做的，而且也做得很好。当然我们年级的任课老师也非常的优秀，协助班主任老师共同管理学生和协调各学科的合作，而且大多数都是中层，承担了学校很多重要工作，对于无论是学校还是年级组安排的各项工作，我们年级组的所有老师都能尽心尽力完成，表现出良好的责任感和使命感。

3、加强常规教学管理，努力提高教育教学技能。一学期来，在各项常规检查中，全组教师的备课、上课、听课学习，利用多媒体进行教学都能达到学校的要求。能按照学校的要求把教学工作落到实处。在学科组内发挥集体优势，取长补短。备课做到：“以生为本，以学为主”，以自主学习，合作探究的教学理念精心备好学生，备好教学内容；按教研室夏传剑、姚丽红老师的要求落实好附备。教学上抓两头，促中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。根据学科特点科学合理布置作业，真正做到增效减负。作业布置做到了三个环节：精选、精练、精评。教学上为了推进我校课改,我和伊宁市教研中心陈敏老师各上了一堂关于自主学习的全市研讨课；教育部“国培计划（2014）”送培到点活动中，张花蕊老师上了研讨课；开展了“自主学习，合作探究”课堂模式师友培训学习活动。我们的语文备课组还积极组织了学生优秀考场作文展、学生硬笔书法比赛、“诵中华经典，做优秀学子”国学经典诵读比赛，英语组还开展了英语节等活动，表现出了教师们极高的进取精神，通过这一系列活动的开展，提高了年级组教师的职业道德水平，形成了团结、务实、奉献、高效的年级组风。

二、学生管理方面

1、加强对班主任工作的管理。这学期我们认真抓好年级班主任的教育管理工作，经常定期和不定期召开会议，一起研究工作，通报情况，互相切磋，互相交流。我们年级组的 9 位班主任工作责任心强，坚持做到管理学生，方法灵活多样，对待学生态度和蔼可亲，杜绝了学生管理中的粗暴行为。每周的班主任会议，我们的班主任都能按时到位，并会议的内容详实的记录在《班主任工作手册》里。本学期班主任老师动员组织了全体学生参与了学校德育处、团委、八年级组联合举办的一场别开生面的“放飞心情，放飞梦想”的放风筝活动，期中考试结束，全年级学生在班主任和任课老师的带领下徒步到汉宾公园放松心情，阅读力克胡哲的《人生不设限》感人励志故事写读后感并结合此故事学生开展主题班会活动，八年级组还开展了拔河比赛等活动，大家齐心协力把各项活动做得有声有色。

2、抓好学生日常管理工作。强化了早读课、自习课管理，努力培养学生自主学习的良好习惯。为使各班平时就能够找到差距，明确弥补的方向，年级组统一了各学科（单元或章节）测试年级组时间。为了促进学生的健康成长，狠抓“两操”落实，眼保健操主要由下午第二节的任课老师跟班督促。每天的课间操，全体班主任老师及时到位，督促学生做扎实做好。各班的卫生工作也都落实到人，还通过教育和督查，基本杜绝了学生留长发、带首饰、穿奇装异服等现象。

3、结合党的群众路线教育实践活动，狠抓安全教育。我们全年级师生共同学习了群众路线教育应知应会内容，参加了强烈谴责昆明“3·01”暴力恐怖事件声讨会，举办了“民汉结对班级”演讲比赛，引导师生正确认识党的理论方针政策、民族宗教政策和新疆历史文化，积极传播有利于国际统一、民族团结、社会稳定的思想观念，自觉增强反分裂、反渗透的政治鉴别力和思想免疫力。进一步升华了师生们爱国、爱疆、各民族团结互助的精神境界。

本学期我们做了4次消防、防震避震救护应急演练，教师们每次都能尽职尽责，保证演练的成功实施，我们对学生日常需要注意的安全隐患也时常强调，并且针对具体情况教给学生防范的措施。培养了全组师生的安全意识和能力。一学期以来，没有发生安全事故。

4、按计划、有针对性地上好主题班会。八年级正是学生青春发育时期，除了德育处安排的主题班会以外，在杏花开花时节，八年级各班班主任召开了关于青春教育的主题班会。还开展了“好的开始，成功的一半”、“诚信考试，踏实做人”、“青春无悔”等主题班会活动，活动是显性的，而教育和启发是隐性的。显性的活动去吸引学生，隐性的教育去启发学生，使学生兴趣盎然，不知不觉地受到感染，这样，日积月累地熏陶，最终让学生形成健康的人格。

三、存在的问题：

从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都比较稳定，但我们还应该清楚地看到年级还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的方面。

1、有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。

2、有部份学生处于青春浮燥期，很燥动，静不下心来更无从谈静能生慧。

3、尖子生对自己的要求不是很高，每次紧限于考前紧张复习，对自已没有一个长远的规划。学困生在逐渐增大，而且能力越来越差，低分人数增多，分值太低。

4、课改中还存在很多困惑，还需要去探索和实践。

四、今后工作努力的方向：

1、加大年级组管理力度，严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，起到学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令通畅。认真配合学校各科室完成各项任务，牢固树立为师生服务的意识。

2、加强常规管理，重视自主学习，合作探究的教育教学研究，努力提高课堂教学效果，使自主合作学习形成一定的风格，力争使全年级的教学成绩再上一层楼。

3、积极开展转化后进生的工作，分析后进学生，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在各班形成良好的竞争氛围，使全年级学生共同进步。

4、开展多种竞赛活动，促使尖子生出线，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强任课老师、家长的沟通与合作，力争形成合力，共同教育学生。

杨春梅

2014.6.24

第四篇：学校2018—2019学年第二学期八年级组工作总结

学校2018—2019学年第二学期八年级组工作总结

时光荏苒，紧张而忙碌的一个学期又结束了。回首这五个多月的时间，我们八年级组全体老师在学校领导的关怀下，在学校各部门领导的指导下，爱岗敬业，无私奉献，保质保量完成了学校布置的各项工作，现总结如下：

一、德育为首，狠抓班风学风建设。

德育是学校各项工作的首要任务，是做好其他工作的重要基础。配合学校德育处布置的各项任务，积极落实到位，狠抓学生的养成教育，树立远大目标意识。

二月份：落实班级常规工作，规范了学生的行为习惯，尤其关注餐厅，教育学生餐盘叠放整齐。

三月份：以“劳动教育”为主线，积极培养学生的劳动观念，指导袁汉老师开设以“劳动”为主题的班会展示课，让劳动观念进一步深入人心。

配合学校安保处的活动，先于班级观看车辆疏散演练，并进行了实战演练。

四月份：以“禁毒”为主题，八（5）班配合学校要求开设禁毒主题班会展示课，同时在所有班主任及语文老师的配合下，开展了禁毒征文演讲比赛，受到一致好评。

五月份：积极配合学校的心理健康节活动，排查学生的心理健康、行为异常等；在心育组的协助下，在八年级进行了青春期少男少女青春教育，告诉少男少女学会自我保护自己、善待自己、尊重自己，在师生间反响很好。

期间还充分利用班会课时间，观看励志影片、时代楷模“杜富国”，进行励志阅读分享、奉献精神教育等。同时加强扫黑除恶教育，树立法治观念，增强自我保护意识和能力。

六月份：为了凝聚班级人心，各个班主任利用班会课时间还学生一个童年举办了各自班级的特色活动庆六一，如美食大联欢、我型我秀等。做好学生考前心理辅导，帮助孩子做好期末考试迎考工作。

二、教学为轴，努力抓好教学工作

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们清醒地认识到这一点，所以半期考试以后，我们积极提高教学质量，让每一个学生都学有所得。本学期我们主要抓好了以下几个教学细节：

1、抓好常规教学工作。本期我们八年级组全体老师几乎都能够做到集体备课、超前备课、没有教案不上课、提前候课、及时批改作业，按时早晚自习，等等。杜绝了一切教学事故地发生。

2、加强学科协调工作。每次考试结束后年级组都召开了扎实有效的分析会，各位老师都能静下心来认真分析总结，找出教学过程中的得和失，查漏补缺，寻求对策，增强了各任课教师间的沟通，为学生学习的全面发展起到了积极的推动作用。

三、教师为本，合力做好各项工作。

作为年级组长，总是主动与学校相关领导和部门沟通，充分领会学校精神，一方面，及时传达给各班主任及科任教师。依靠大家共同做好各项工作;另一方面，组织本年级班主任和学科教师互相学习，互相交流，互相探讨，共同提高了班级管理和教学水平。

总之，本学期高一年级这支由48位成员组成的团队团结协作，爱岗敬业，踏实工作，勤劳务实，在很多方面都做出了可喜的成绩，基本能做到文明礼让、起身看座、遵纪守规，清洁卫生全面彻底;教师精神面貌佳、团队意识强。有活力，能吃苦，工作效率高。

四、存在的不足

本学期，本年级尽管在工作中取得了很多成绩，但同时也存在着一些不足：

1、各个班，特别是平行班都存在一些学生学习态度不端正、学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性、自我约束力差的现象。

2、学课教师间工作能力和工作积极性不平衡，个别班主任、任课老师方法简单、缺乏耐心，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

3、存在班级不平衡、同一班级学科不平衡的现象，各班均还存在弱势学科。

五、下期改进措施

下学期，我们将进入初三年级，作为毕业班的我们打算采取以下措施，进一步解决上述问题：

1、继续狠抓养成教育，组织班主任多开展形式多样的主题班会，增强学生纪律意识、学习意识、卫生意识和安全意识。

2、建立转差帮扶制度。如：可以建立“一对一”的转化后进生责任制，规定班主任和所有课任教师必须负责转化一至两个后进生。让各科任老师协助班主任参与班级管理，促进“全员管理”理念的落实。

3、密切联系各备课组，共同配合学校开展多种多样的教学活动，营造一个浓厚的教学环境。

一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我相信我们高一年级全体教师会本着让学生成才，让学校发展，让自己成功的理念，在今后的教育教学工作中做得更好。

第五篇：2017-18第二学期八年级组工作计划

2017-2018学第二学期

年 组 工 作

年级组长：刘志取 2018年2月25日

划八 级 计 2017-2018学第二学期八年级组工作计划

一、指导思想

全面贯彻落实学校工作计划，切合八年级学生的实际情况，努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用，以培养“学生的养成教育”为目标，深抓学生常规教育、及传统文化教育。强化科研意识，以有效教学为主，提高年级教学质量。树立八年级组整体团结协作、积极进取的工作作风。

二、工作目标

年级组管理目标：强化年级组团结协作，和谐共进。

学生的培养目标：在八年级扼制住分化，密切关注学生的思想发展动态，培养自主学习与钻研精神。

教学目标：整体稳步推进，重视差生转化，提升年级合格率。

三、主要工作

1.以“养成性”德育校园文化建设为中心，形成年级和班级特色文化。

经过一年的努力，我们年级的学生总体上还是不错，但还是有相当一部分学生基础很差，各种习惯也很差，品德修养也不够好。本学期在“以人为本”理念下，培养学生“学会做人”，抓年级的学生品德修养，形成年级良好育人氛围。

（1）要继续按照《中学生行为规范》的要求，认真地规范学生的各种行为习惯和仪表仪容，每一位班主任要不厌其烦的反复抓，从每一个细小的地方抓起。要重视学生在校期间的文明习惯的养成，努力减少意外伤害事故的发生。充分利用班会课进行有主题的教育指导。要对学生离开校园后的种种不文明行为及时处理制止，树立学校良好的形象。

（2）紧紧围绕校园德育主题教育，组织学生开展形式多样的活动，充分调动学生的主体性，给学生多搭建展示个人特长的舞台，树立自信心。

（3）发挥班主任才能创建班级文化特色,做好读书情况记录。班主任要勤动笔，做好第一手资料积累，在工作中不断提升班主任专业素养。（4）做好家校联系工作，利用家校互动平台与家长沟通，期中考试前召开一次家长会。考试后召开年级大会，树立榜样，寻找差距。（5）关注学习困难学生和特殊学生的生活学习情况，及时了解他们的思想动态，做好帮困助学工作和家庭教育指导。

2、以有效教学为抓手，强化质量意识，提升合格率。

根据本年级学生学习基础差的弱点，本学期在主抓领导的指导下，以科研促教学，以提升年级合格率为目标，重点抓好学困生和边缘生的学习。

（1）在分析学生现状的基础上，制定年级的“辅优、带中、补差”工作的实施方案。充分利用自习、补课时间，针对学生的个性差异情况，采取“人盯人、补基础、不放弃”的原则和方法。探索切实可行的分层教学、分段评价的教学方法，重点抓作业布置环节和基础补习工作，逐步提高教学质量，提升底线，提高合格率。

（2）认真完成周练和月考、期中、期末考试工作，做好试卷命题、批阅和质量分析，及时了解学生学习情况和发现不足，切实调整教育教学方法与策略，以确保教育教学质量稳重有升。

（3）继续抓常规教学，聚焦课堂教学，认真上好每一节课，提高课堂的教育教学效率。规范优化教学过程五环节的工作（备课、上课、作业、评价、辅导），关注每一个学生，不放弃一个学生。

3、发扬艰苦奋斗作风，共促学校发展。

全组教师之间和谐发展，打破班与班的界限、课任教师与班主任的界限，充分调动每一个老师的积极性和主观能性，同心协力，群策群力，提升年级整体水平。