2012年第二学期年级组总结（含五篇）

第一篇：2012年第二学期年级组总结

2012年第二学期年级组总结

本学期的工作重点

1、重点抓好“行为养成教育”。

继续组织学生学习行为规范的要求，抓好行为规范的训练。加强思想教育，尊师重教、勤奋学习、文明有礼，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，爱学校、爱学习、爱学校生活。逐步养成良好的行为习惯。

结合清明节、六一儿童节、世界地球日等节日，对学生进行爱国主义教育，加强环保教育，爱护学校的花草树木，抓好校园环境教育。

2．提高教学质量

开展教研活动，认真学习新课标，新理念，新方法，改变教学方式，探索新的学习方法，提高学习质量。发扬团队精神，团结协助，做好年级的教学工作，争创先进级组。

完成的情况及取得的成绩

学生的学习习惯不断加强。重视在课堂内训练学生正确读书和写字的姿势，每天读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。

抓好行为规范的训练，及时对一些不规范的行为进行教育。各班根据学校的德育工作目标，以我们年级制定的爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱自然、爱集体、爱劳动、爱学习、讲文明、懂礼貌等“十爱“行为规范的实施为抓手，有效组织学生学习并严格遵守，切实培养学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯，提高了学生的文明程度。

认真抓好学生安全工作。积极配合学校做好校园安全、上学放学的安全教育工作。

充分利用校讯通，重视与家长的联系，双向管好孩子。各班均有行为特别的学生，教师们都不厌其烦地与家长沟通，努力做好他们的教育工作。

老师们团结协作，共同顺利地完成学校交给的各项任务。

6、大部分学生对课外阅读的兴趣有所提高。

对学校工作的意见及建议

1、建议学校购买一些适合各年级用的作业本，方便教师讲作业的格式。

2、建议学校定期派专业师傅检查教室的电风扇和日光灯。

3、建议统一清洗各班窗帘布。

3、希望学校在工作安排时尽量考虑到一、二年级学生的年龄特点安排副班主任。

第二篇：年级组第二学期总结

2009—2010学第二学期

七年级组工作总结

本学期是我们七年级组开展工作的第二个学期。在这个学期里，我组老师团结协作，勤奋工作，完成了学校交给的任务。在此，我对本组的工作做如下总结：

一、团结协作，共同努力

学校是一个大家庭，年级组是一个小家庭，我们七年级组共有七个教学班，十几位教师担任教学任务，全组教师积极参与到新课程的教学活动中，根据教材的特点，都能群策群力，献计献策，团结协作，因材施教。

班级是学校进行教育、教学工作的基本单元，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的桥梁的作用。我们七年级组的七位班主任，在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化、实效化。为了提高学校的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，做了大量的工作。

一学期来，七年级组，能按德育处、教务处的布置，各项任务都能有条不紊地开展。由于本学期中各种活动较多，因此调课较多，但得到了各任课教师的密切配合，大家顾全大局，服从安排，不计个人得失，大家拧成一股绳，劲往一处使，提高了教学效率。

二、继续抓好两个习惯养成教育

良好的行为习惯是成功的保障，良好的学习习惯是提高学习成绩的关键。

半学期以来，本组根据早已制订的工作计划——重点抓学生的学习常规，着力解决学生的学习习惯问题。我们面对的是一群来自不

同家庭，成绩与习惯差异极大的学生，要想使所有学生都能成为一个合格的培植学子。全组老师要付出异常艰辛的努力，早晨各班班主任7点左右就已到校，安排早读；特别是语文和英语老师每天都是很早到校，检查学生语文字词或英语单词默写。

各任课老师也全力协助班主任抓好学生常规。正是在所有老师的共同努力下，全年级学生在常规方面有了很大的改观。

三、存在不足

1、年级组中的教科研工作开展没有真正落到实处。

2、年级组中各学科的竞赛辅导未开展。

3、年级组学生的良好习惯还未形成。

四、工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。衷心希望初一全体教师要勇于探索、大胆尝试，在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竟争意识。

半学期来，虽然我们的工作中还存在着各种不足，但我们有信心，有决心，在学校的正确领导下，取得更大的成绩。

杨保林 2010年7月15日

第三篇：高二年级组工作第二学期总结

2010——2011学第二学期

高二年级组工作总结

尊敬的各位领导，老师们：

时光荏苒，紧张而忙碌的一个学期又结束了。回首这五个多月的时间，我们高二年级组全体老师在学校领导的关怀下，在学校各部门的指导下，爱岗敬业，无私奉献，保质保量完成了学校布置的各项工作，现总结汇报如下：

一、德育为首，狠抓班风学风建设。

德育是学校各项工作的首要任务，是做好其他工作的重要基础。本学期，我们高二年级组高度重视德育工作。在学校政教处的领导下，狠抓学生养成教育，将学风、班风建设作为工作的重要方面，作出了实效，具体如下：

1、开校第一周对学生进行了行为养成教育，组织学生学习了《三忘八不》，《中学生行为规范》等，提升了学生的思想素养。

2、着重整顿自习纪律和课间纪律，一方面加强年级值周和班主任值班的巡查力度，对各班的自习、课间情况做好管理和检查记载，另一方面强调班主任加强对班级的管理，将检查记载结果纳入班主任工作考核。

3、期中考试之后召开了年级全体学生大会，总结通报了前半期年级学生所取得的成绩和存在的的不足，并提出了后半期的整改措施。

4、利用期中考试后的周末时间召开了年级家长会，加强了学校与家长之间的沟通，相互增进了解。

除此之外，还主动协同政教处处理好了本年级各班班级管理上暴露出的问题；强化了年级组值周制度，大力做好了学生的行为习惯、卫生习惯、文明礼仪等的养成教育。可以说，这学期我们年级在学生的仪容仪表、卫生打扫、早晚自习和午间教室学习秩序等工作方面做得非常出色，受到了学校领导的表扬和认可。

二、教学为轴，努力抓好教学工作。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们清醒地认识到这一点，积极提高教学质量，让每一个学生都学有所得。本学期我们主要抓好了以下几个教学细节：

1、抓好常规教学工作。本学期我们高二年级组全体老师几乎都能够做到提前一周备课、没有教案不上课、提前候课、及时批改作业，按时早晚自习，等等。杜绝了一切教学事故地发生。

2、做好了每次大型考试的组织分析工作。本学期本年级先后共进行了五次大型考试，其中包括两次模拟会考。每次考试均在教导处地指导下，做好了考题地命制、改卷、成绩登统和监考的安排工作。考试结束后年级组和备课组都召开了扎实有效的分析会，各位老师都能静下心来认真分析总结，找出教学过程中的得和失，查漏补缺，寻求对策，增强了各任课教师间的沟通，为学生学习的全面发展起到了积极的推动作用。

3、每月一次月考，及时反馈教学信息。每次月考后年级组都指导督促各班召开好了班会，各班班主任都组织本班科任老师认真分析每次考试所取得的进步和存在的不足，并提出了许多下阶段的改进措施。

4、做好后进生的转化工作，各班主任在了解学生心理的同时，加强对后进生的管理和转化工作，建立了后进生帮扶制度，实行年级管理人员谈话制，定期找后进生、学困生座谈，加强引导，帮助他们克服厌学情绪，指出他们的进步，寻找他们身上的闪光点，让他们树立信心，使其在短时间内能改正错误，争取更大进步。

三、教师为本，合力做好各项工作。

作为年级组长，我主动与学校相关领导和部门沟通，充分领会学校精神，一方面，及时传达给各班主任及科任教师。依靠大家共同做好各项工作；另一方面，组织本年级班主任和学科教师互相学习，互相交流，互相探讨，共同提高了班级管理和教学水平。

四、以活动为载体，让学生在活动中成长，构建全方位育人的和谐环境。积极鼓励学生参加学校的各种社团活动，让他们在活动中展现自己的风采，培养多方面的能力。

我们惊喜地发现，有越来越多的学生参与到各项活动中来，他们的想法也许很幼稚，他们的能力也许并不高，但在活动中他们表现出来的激情和风采，折射出来的积极、健康、向上的学生本色正是我们所需要引导和发掘的。同时我们也欣喜地看到，通过本学期的工作，我们年级活动育人的目标正在体现，和谐的育人环境正在逐步形成。

回首过去这一学期的工作，高二年级在校行政领导和广大师生的共同努力下，教育教学秩序井然，各项工作都在以良好的态势发展。但我们在以下几个方面的工作还有待加强：一是学生文明行为习惯养成教育要常抓不懈；二是要要创新思维，加强学生管理，对学生中出现的违纪现象要有更多的应对措施；三是要加强教学管理，重点解决学生中的厌学现象，促进良好学风的形成；四是要进一步加强班风学风建设，逐步提高学生成绩，为顺利实现本年级的教学目标提供保障。五是要进一步加强教师队伍的管理，对个别责任心不强，主动性不够的教师进行有效的引导和管理。

展望未来，任重而道远，我们相信在全体师生的共同努力下，年级组在下学期的各项工作将会更上一个新台阶。

高二年级组

二〇一一年七月十日

第四篇：八年级组第二学期总结

2015—2016学第二学期八年级组工作总结

本学期以来，在校长室的正确领导和各处室的全力支持下,八年级组全体教师齐心协力、团结协作，工作上相互配合，积极进取，顺利完成了学校布置的各项任务，在这里，我衷心地感谢八年级组全体同仁对我工作的大力支持与配合。目前，各班班风、学风已初步形成。现将本学期的工作总结如下，不妥之处，敬请指正。

一、常规管理 工作

1、强化学生纪律。本学期六位班主任老师都能够吃苦耐劳、认真负责，班主任早上早早到校，管理班级纪律，组织学生早读，努力加强学生日常行为检查力度，随时了解、把握学生的思想动态，发现问题及时纠正并处理。班主任除了完成学校和年级组的任务，大家还随时随地互相切磋，互相交流。

2、狠抓班风、学风建设。年级组要求任课教师发现学生中存在的问题及时反馈年级组、班主任,做到年级一盘棋。班主任与任科教师认真配合管理，从两操、卫生、值周等着手，抓学生的行为规范。同时，班主任充分利用班会、自习课等方式加强对学生日常行为的养成教育、安全教育、心理健康教育，培养学生养成健康向上的品质，总体有了较大的改观。

二、家校联系工作

1、微信联系，督促学习习惯。学生的思想教育是非常复杂的，单纯靠班主任对学生进行教育，很难收到良好的教育效果，为此我们整合学校、家庭，共同进行教育。开学初我们就建立了微信群，班主任、科任教师随时与家长保持联系，及时向家长反馈学生每个阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，对特别懒惰经常不写作业或者作业不认真而应付差事的学生通过微信照片发给家长，让家长第一时间掌握孩子的动态，周末与其交流沟通，同时与家长共同探讨切合实际的教育方法，达到共同教育好学生为目的。

2、家长会交流，提高学习成绩。每一次月考、期中考试都及时召开家长会，在会上，详细分析进步学生与退步学生产生的根本原因，与家长商讨教育对策，让家长积极配合学校，共同教育问题学生，有些行为习惯不好的学生慢慢也改掉了一些坏毛病，总之，家校配合收到了良好的教育效果。为了安排好学生的暑假安全和学习，我们在学期末召开了八年级进入九年级毕业班家长动员会，在家长会上给家长详细汇报了学生一学期以来在校的具体表现、期末考试情况，并和九年级毕业班成绩进行对比分析。同时，根据今年的成绩及时安排了暑假的提前预习任务，要求家长督促孩子完成复习及预习任务，开学初各任科教师做质量检测，提前进入毕业班的角色。家长到会人数较多，收到了预期的效果。

三、年级工作效果

经过年级组的管理督促,各班主任的配合和年级师生的共同努力,本学期课前秩序,学习风气,纪律大有好转。早操、课间操站队迅速、跑操整齐，质量也大大提高。纪律、卫生方面也步入了良性发展的轨道。不管怎样，我们八年级各班目前学生学习稳定，教师工作努力，一切常规都在有序的落实，我个人认为,我们的工作虽没有达到理想的状态,但也达到了稳定的状态。

四、存在的问题：

1.学习上懒惰、卫生习惯差、自我管理能力差的学生较多。

2.学风还不太浓厚，学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，抄作业现象比较严重，特别是学困生。

3.转差工作仍需要加大力度，有效扼制两极分化仍然是今后的主要任务。有些学生学习目的性不明确，态度不端正；而有些学生学习主动性、积极性不够，有待进一步提高。

总之，在校长室的正确领导下,通过全组教师的共同努力,大家心往一处想，劲往一处使，到明年各项目标一定会实现。谢谢大家！

第五篇：高二第二学期年级组总结

高二年段期末工作总结

本学年，从学校和谐稳定的大局出发，本年段在积极开展抓学风、班风的同时，积极开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格，美好心灵及和谐创新的社会新人。现将本学期工作小结如下:

一、学生行为规范要求的连贯性。一年多来，我们始终秉承一个理念——抓好常规是建立良好学风的基础。对学生行为规范的要求不仅仅停留在强调的层面，而是付诸到常规管理中。本学期开学初的前两个星期，年级组协同政教处对学生的行规进行了强化整顿，开学之后以班主任为行规主力进行自查，遇到难以整改的学生由年段或政教处处理。通过各种形式加强行规教育，树立学校规范的权威。一学期下来，高二年段的学生在行规方面表现良好，没有出现特别难以整改和教育的学生。

二、班级管理各具特色，班主任工作积极负责。大多数班主任工作积极投入，比如高二五班班主任每天都陪同学生一起上早晚自修，高二一班班主任每天中午都提早进教室，监督学生学习等。

三、以会考备考促年段学风建设。本学期的学风建设的重点还是突出强调会考，主要通过两阶段会考强化，从第12周到19周以班主任、科任老师坐班的形式充分利用自习课进行会考复习，而且晚自修同时进行模拟训练，营造出良好的会考氛围。第14周到第19周进行会考困难学生辅导，帮助部分学生解决独立学习困难。

四、教师积极参与年段教学和其他工作。对于教学任务，不管是常规教学、周六补课还是会考辅导，相关教师都投入了极大的热情和精力，面对困难共同协商解决。

五、职高班级顺利毕业。职高班级在整个高二年段的教育教学工作中影响突出，职高班级的管理好坏，将影响整个年段的教育教学工作，而事实证明，今年高二年段的职高班级管理是比较成功的，为年段稳定作出了巨大贡献。

在大家的共同努力下，已逐步形成“以教风促学风，以模范促规范”的良好氛围。但是也存在以下几点忧虑：①普通班部分学生还缺乏学习的自觉性和主动性。由于部分学生基础薄弱，再加上高二的课程已经逐步的深化，他们对学习失去了信心，即使对未来上大学有憧憬，但是学习缺难以坚持。这为年段的会考和学生建设带来阻力，而且消除学生的厌学情绪，重树学习信息是一项艰巨的工作。②班级管理松紧不一，年段难以统一协调。特别是早自修个别班主任难以准时到位，该班级学生抓住这个情况没有准时到位。使得早自修的修习和纪律难以保证。这给年段工作带来了难处。