第一篇：七年级第一阶段年级学生工作总结
七年级第一阶段年级学生工作小结
会议开始前我先宣布几条纪律，希望大家认真听会，会议期间，请不要说话，不要交头接耳，不要走动，不要看书，不要丢垃圾，认真记录，充分展示我们初一年级良好的精神风貌，在此先谢谢大家。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
下午好！
一转眼，我们已在实验学校学习、生活有将近两个月了。在这一个多月的时间里，我们已经基本上通过了“纪律作风关” “仪容仪表关”“环境卫生关”“路队纪律” “寝室内务关” “消防技能关” “请假关”，通过全体师生的共同努力，绝大部分同学已经成为了一名合格的实验人。整个初一集体基本上形成了团结、文明、进取、向上的风气。
我想在这次大会上讲四个话题：
一、第一阶段的德育工作总结；
二、表彰先进。
三、存在的不足。
四、提两点希望。
五、颁奖。
一、德育方面（讲5大方面的内容）
（一）、狠抓入学后的行为规范和纪律等常规教育，规范了同学们的言行。
1、认真学习了实验学校各种规章制度，规范同学们的行为。开学后，在学校德育处的统一部署下，年级、各班组织学生学习了学校的《容桂实验学校行为规范》《仪容仪表规范》《文明礼貌要求》《路队要求》《星级文明班评分细则》《生活区宿舍管理评分细则》等各类规范制度及安全细则。积极培养学生的高尚的道德情操及良好的行为习惯，帮助学生树立正确的人生观，鼓励每位学生争做一名合格的中学生。从这段时间的表现和状态看，同学们基本上都已经熟悉了这些校规。尤其在文明礼貌方便表现突出，受到了学校领导的表扬。
2、进行为期三周的行为养成教育暨军训。强化了同学们遵纪守规的行为规范。
行为养成教育期间，每天下午三点至五点，我都在操场巡视，看看哪一位同学的纪律性差的，哪一个班的同学认真集训的。及时了解各班的集训情况，配合教官，做好行为习惯差的学生的思想工作。经 过三周的行为养成教育，大部分学生基本养成了良好的行为习惯。生活区违纪情况减少了，教学区，上课、课间的纪律有了好转，乱丢乱仍的不良现象减少了。学生尊师守纪，文明有礼。在行为养成教育汇操表演中，各班表现都好。其中一（2）班、一（5）班、获得先进班；一（6）班、一（1）班获得表扬班。我们还评出了80名在军训中表现优异的同学，并颁了奖。
3、开展了容桂实验学校消防演习，让同学们学了不少有关的知识，张力见识。在容桂消防官兵的指导下，同学们学会了在火警的情况下，如何保护自己，掌握了逃生技能。可以说是这是我们人生中鲜活生动的一堂课。
4、成了年级纪检队，进一步检查督促强化同学们做好各项行为规范。开学第二周成立纪检干部队伍，每天检查教学区各项常规工作，做到天天“三小检，每周一大检”，使得各班的班容班貌焕然一新，卫生、纪律、课堂、课间、路对、纪律都一天天好转。在这些工作过程中，我们的纪检干部表现非常好，在这里特别表扬他们。
（二）、创建特色班级，营造良好的学习氛围 “有特色才有活力”，8个班基本形成各自的管理模式，教育的模式。各个班都根据自己班的实际情况建立了自己的班规班纪，成了了班级干部队伍。班主任老师能每天早到和同学们一起劳动，一起早读。在班主任及科任老师及班干部的管理下，我们同学身上少了小学生的稚气与淘气，多了份中学生特有的稳重与活力，课余时间追赶逗打的现象少了，课堂上“三五成群”讲闲话的少了，搞卫生的速度快了，课室的桌椅整齐了等等，老师和同学的共同努力营造了和谐的学习环境，有效地提高了生活、学习效率。（尤其是搞卫生方面，我们很多同学以前连扫把都不会抓，扫地不会使劲，不会装垃圾，这些老师都不厌其烦手把手的教，同学们也学的很快，现在都能独立完成这些任务了，值得表扬。）
（三）、生活区方面
由于我们绝大多数学生都还是第一次寄宿，对住集体宿舍的生活 尤为不习惯。通过学习《宿舍行为规范》及在老师及高年级同学的示范指导、督促之下，同学们快速的学会了安排处理自己的内外，经过这将近两个月的生活，可以说你们已经有了独立生活能力了。但生活方面琐事多，我们部分同学还存在不少问题，比如内务清洁不够干净，就餐纪律不够好，带手机、游戏机、刀具、利器等学校规定外的违禁物品回校。有些同学还总是要求父母每周送汤送食物来校，这些都不不成熟的表现，需要改掉。
(四)、坚持做好各类总结评比工作，营造竞争氛围。
我们坚持做好每周一小总结，每月一总结，把“星级文明班”评比工作做好、做实、做真。我听说在评比中，各班的学生对文明班的评比非常重视。7周来，文明班获奖评比次数最多的班级是一2班，评了4次，其次是一
4、一
5、一
6、一8各获奖3次。各班对评比都很重视，这充分说明我们同学拥有一颗难能可贵的上进心，不甘失败，不甘落后，希望在今后的学习中，做足做好各方面，争取评上先进。
(五)、安全方面
1、对冲跑、追逐打闹、路队不严肃、吃饭争先恐后等不良行为的现象，引起了年级领导的高度重视，各班主任高度重视之余，严厉整治，尽量预防伤害的发生，尤其要杜绝重大伤害的发生。纪检队干部也全天加强监督，任何时候发现以上违纪违规行为都要登记并按规定扣分。
2、未雨绸缪做足预防工作。对校内受伤害、防溺水、防雷、防电、防中毒、防骗等涉及安全的，我们都做足宣传，要求每位同学都要谨记，安全在心中。
3、做好预防流感。现在是秋季，天气变化比较大，很容易感冒，所以要求我们每位同学要注意保暖，晚上要穿睡衣、盖被子睡觉预防着凉。那些还没有拿被子回来的同学一定要拿回来了。
4、搞好个人卫生，尽量吃学校的饭菜，不要去小买部吃即食面等热气的食物。
二、表彰先进
分两部分进行表彰：
（一）生活、思想、纪律、宿舍0扣分等优秀学生。
（二）在段考一中考试成绩优异的同学表彰。
在这段时间涌现了许多好人好事，拾金不昧，生活标兵（宿舍那边没有扣过分的同学），文明守纪、思想上进的同学。
生活标兵
初一（1）班：侯佩君 刘倩 黄建诚 陈佩琳 陈汉枫 初一（2）班：张斌源 彭国轩 胡梓斌 吴启隆 陈芷盈 初一（3）班：熊晓蕊 梁倩柔 苏培楠 江嘉怡 李芊 初一（4）班：周钰轩
吴靖儿 吴倩莹 黄颖淇 范宇乐 初一（5）班：汤柏雄、张嘉亮、陈晓琳、何礼彬、罗海飞； 初一（6）班：梁晓欣、黄心嵛yú 梁展涛、零森、华晓龙 初一（7）班：陈炯禧，吴莹榆，徐国梁，梁嘉铭，黄伟坤 初一（8）班：侯卓林，谭焯标，杨有升，潘绰妍，曾美埼。
文明守纪
初一（1）班：覃敏洲 梁杰文 麦芷晴 邵晓琳 黎廷恩 初一（2）班：黄雅銮 谭金敏 吕俊力 梁彦峰 梁健濠 初一（3）班：安汇丰 陈毅恒 何泳仪 李志宏 李瑞 初一（4）班：方卓贤 吴秋滢 杨钰霞 冼俊杰 岑俊锋 初一（5）班：邓乐遥、罗嘉禧、杨艺、梁熙文、吕振杰； 初一（6）班：卢美怡、关导航、萧泽锋、何佳熹xī
曾志文 初一（7）班：何静，陈可，庄佳敏，王荟琳，李绮桐
初一（8）班：詹婉婷，麦家源，文宣贻，林凯吟，梁仁毅。
思想上进
初一（1）班：梁冬铭 杨展鸿 汪雅冰 熊敏华 董梓滢 初一（2）班：冼嘉瑶 农丽莉 汪敏莹 钟钰筠 黄靖然 初一（3）班：刘梓仟 龙法蓉 罗晓琳 潘卓琳 谭海莹 初一（4）班：罗观荧 马文燊shēn
陈涓涓 王翰墨 杨日炯 初一（5）班：冯乐怡、郭晓君、何乐怡、区晓欣、郑栩文； 初一（6）班：林佳源、宋润盛、张靖琳、梁芷柔、吴美余 初一（7）班：黄柔英，肖遥，陈宇，蔡伟明，舒银静
初一（8）班：邓颖慧，梁嘉宝，唐经纶，鄢yān雨惠，周炜键。
第一阶段宿舍0扣分记录学生名单
一（1）班
（12人）
黄建诚
黎廷恩
李嘉均
刘倩
麦芷晴
区翠恩
覃敏洲
吴楚云
吴嘉朗
吴思颖
吴臻玲
杨浩铭
一（2）班
（15人）
冯仲勤
何墁欣
何锡沛
梁彦锋
吕俊力
蒙诗诗
潘浩贤
彭国轩
邱浩轩
谭金敏
汪敏莹
韦翠萍
吴启隆
冼嘉瑶
张斌源
一（3）班
（9人）
陈立森
何泳仪
黎浩彬
李芊
李瑞 龙法蓉
谭海莹
余泽森
张碧君
一（4）班
（16人）
杨钰霞
冼俊杰
吴倩莹
马文燊
罗烨彤
罗观荧
刘金浩
林德铷
梁键鸿
梁钧淘
黄颖淇
关梓忻
方卓贤
陈墨馨
陈涓涓
蔡福林
一（5）班
（20人）
陈立志
陈晓琳
冯乐怡
郭晓君
何乐怡
黄铠沛
黄振
黄梓俊
梁培弘
梁熙文
刘达诺
吕振杰
罗海飞
罗俏琳
罗玉沅
区晓欣
汤柏雄
张嘉亮
郑栩文
周星宇 一（6）班
（20人）
陈洋萍
关导航
何佳熹
何家铭
黄心嵛
简锐锋
梁家同
梁杰湖
梁展华
梁展涛
梁铸潮
凌海玥
零森
沈嘉薇
王炳坤
萧泽锋
杨炳林
曾志文
钟奖权
周炽豪 一（7）班
（8人）
蔡伟明
张祎轩
徐国梁
吴莹榆
陆积坤
黄柔英
胡凯棋
高梓朋
一（8）班
（12人）
陈洛严
陈业荣
邓颖慧
冯永琛
练鑫豪
梁嘉宝梁仁毅
林凯吟
潘绰妍
潘铭怡
唐经纶
赵均豪
（二）在段考一中考试成绩优异的同学表彰。
同学们，经过一个多月来的学习，绝大部分同学的学习成绩都有了较大的进步。在本次期中考试中8个班中3班、5班、6班最为突出，分别获得年级组一、二、三名，这些班级团结向上，顽强拼搏，形成了良好的学风和班风，学习气氛浓厚，学习竞争风气日上，取得了优异成绩。
当然这这次考试中更涌现出许多先进个人：
1、总分及各科状元。
2、总分前一、二、三等奖。
3、全科优秀学生。（名单贴到年级公布栏）
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望同学们掀起学习热潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，积极进取，在第二阶段中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！
三、存在的不足：
1.个别同学对学校有关规章制度吃得不透，落实学校关于教育教学规范化要求的态度还不够坚决，因此不少违纪违规的现象时有发生。
2.学生的学习习惯行为习惯还有待于进一步培养，学习的主动性和创造性还有待于进一步发掘，学习效率还有待于进一步提高。学生学习效率不高，灰色时间过多，早、中、晚时段，大部分同学们都能提前进班，但进班后，只有少数同学在学习，其他同学则在讲小话，还有些同学做些与学习无关的事情，更有甚者做些干扰他人学习的事情。希望有不良嗜好的同学，尽快其改正。
3、宿舍的扣分情况还比较严重，说明我们学生在宿舍的规范仍然有待加强。特别点名批评扣分最多的几位同学：
7班, 陈怀业, 9.5分；4班, 彭卓, 8分；4班, 麦艺腾, 6.5分
7班, 王金, 6.5分；7班, 黄浩明, 6分；3班, 潘国权, 5分 7班, 周嘉明, 5分
4、仪容仪表方面有个别学生有点松懈，有上面穿厚外套，下面穿短裤的现象。班容班貌还有待改进。路队在下楼梯的时候不够自觉，仍有说话的现象，也没有按要求靠右行走。
5、有部分学生对家庭的依赖还是比较强，叫家长送汤送饭的现象还比较严重。
四、提两点希望
一是，希望同学们要面对成绩，不骄不躁；面对失败，绝不气馁，失败并不可怕，可怕的是不从失败中吸取教训，或在失败中消沉，俗话说“失败乃成功之母”。你们要保持良好的心态，把握住有限的时间，继续刻苦拼搏，顽强进取，以百倍的热情投入到今后的学习中去，争取在以后的考试中取得优异的成绩。
二是，希望同学们要努力加强自身的思想道德修养。锤炼成为一个道德高尚、全面发展的人，既要有优良的思想品德素质，又要掌握过硬的文化知识本领，既有强健的体魄，又有健康的心智，以赢得社会的认可和他人的尊重。严格遵守校纪班规，文明守纪，培养良好的行为学习习惯。
五、颁奖。
请陈主任为在段考中获得状元及一、二、三等奖的同学颁奖。
2012年10月25日
第二篇：七年级年级主任工作总结
七年级组长工作总结
时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在学校的直接领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。
一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、差生多、日常行为不规范的特点，在开学初召开了“青春起航”—— 做一名合格的初一学生新生入学教育报告会，在会上向学生强调了中学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。
初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。
二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和主课老师为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个班又以主课老师为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。
三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。
本学期七年级组还组织全体学生进行了拔河比赛、期中动员会、作文比赛、英语单词竞赛、期末考试动员会等系列活动，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。
四、架起与家长沟通桥梁。
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月后召开了班主任会议，强调班主任把新学期学校和年级组采取的新措施以多种方式告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。其中各班班主任还建立了家校联系簿，做到每周与家长及时沟通。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
五、存在的问题：
由于本人管理学习不够、没有创新。工作中缺少力度，补差工作不到位；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高，期待下学期有大的改进。
总之，征途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对未来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更大进步！
同仁艺体实验中学七年级组
2014年1月8日
第三篇：七年级学生家长会年级领导发言稿
旧街中学七年级学生家长会材料 一、七年级学生表现出的主要不足
1、学习较浮躁，自觉性差。主要表现在坐不下凳子，不能静下心来读书、做作业，在没有老师监督下主动学习的同学非常少，假期作业大部分同学是应付了事。
2、怕吃苦，畏难情绪严重。读初中很多学生是初次离开家长独立生活，生活上不习惯，加上学习压力增大，很多学生怕吃苦。表现在学习上则是三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做。
3、学习习惯差，不讲学习方法。大部分学生是在家长和老师的压力下学习的，也有一部分学生知道要学好，但学习不得法，不重视各课知识的系统梳理，不能做到融会贯通；或不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；或是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失
4、不重视全面发展，学习凭兴趣。相当一部分同学那科成绩好，喜欢那个老师，他就认真学，其他的则不认真学，长期以往会导致偏科跛腿，影响全面发展。
二、家长教育上常见的误区
1、过多满足。不少家长认为自己小时候缺衣少吃，现在条件好了，不能让孩子再吃苦了；也有一部分家长认为自己常年在外打工，没能好好照顾孩子，有点内疚，就想在物质上满足孩子，殊不知在物质上的过多满足导致孩子之间的攀比，形成大手大脚花钱的习惯。
2、过分保护。现在家庭的孩子都很少，全家人都围着孩子转，在家里什么事都不让孩子干，出门什么都给孩子安排好，孩子一叫困难就顺着孩子，这样有碍于孩子的正常发展。
3、过多干涉。很多家长认为自己没读多少书，一定要让孩子多读书，将来才有出息。现在到了初中，很关键了，为了让孩子一门心思读书，不让孩子做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样容易导致孩子的逆反心理，与自己的愿望适得其反。
4、过分期待。每个孩子由于天分不同，或者基础不同，成绩也会有差异的。我们有的家长期望值太高，考了90分，问孩子为什么不能考96分，考了20名，为什么不能进前十？从现在开始，就总对孩子说不考一中就不读，这样会改孩子造成压力，甚至丧失学习兴趣。
三、对家长的几点建议
（一）承担起抚养孩子的责任，更要承担起教育孩子的责任。
现在家庭的孩子少了，经济条件更好了，更何况“再苦不能苦孩子”，于是给孩子好吃好穿的，甚至买电脑、手机等，给孩子适当的物质满足是必须的，但作为家长更应承担起教育孩子的责任。有的家长认为把孩子送到学校就尽到了家长的义务，考上考不上就是学校的责任。或者说自己管不了孩子，想让老师来管。父母是子女的第一任教师，不论从血缘上，还是从经济上、感情上，父母与孩子有千刀割不断的亲情，俗话说：知子莫如父，知女莫如母，父母的教育有义不容辞的责任更有不可推卸的责任。父母的教育、家庭的教育直接影响着孩子今后的人生道路。在节假日，老师都给学生留下了适量作业，做为家长我们都应该问一下自己，是否问自己的孩子作业做了多少，是否督促他做作业。
（二）注意纠正孩子的错误，更要欣赏孩子身上的优点，多给孩子鼓励。现在的孩子调皮，容易犯错误，家长一定要严格要求孩子，及时指出孩子身上的毛病，帮助其改正不能溺爱和娇惯。但我们更应懂得“好孩子是夸出来的，”嘉许孩子的进步哪怕是点滴的进步对于孩子形成自信和完整的人格都有极其重要的意义
心理学家告诉我们：抚育孩子没有其他窍门，只要赞美他们。鼓励和赞美在培养孩子中有着巨大的作用，西方的家长从不吝啬对孩子说“你很了不起”、“你真棒”、“你真伟大”等赞美之语，其目的就是使孩子获得成就感，增强自信心。
赞美和鼓励是正面教育原则的体现。卡耐基成功教育的秘诀就在于善于鼓励人、乐于赞赏人，营造积极、乐观的人生氛围。家长一定要对学生“鼓励、鼓励、再鼓励”，有一点成绩，有一点进步，都要给予鼓励，从而促使学生的受教育处于良性循环的轨道。希望老师和家长对孩子都能做到“三多”：多尊重，保护学生的自尊心；多激励，增强学生的自信心；多期待，激发学生的上进心。这样，学生在学校里受到关爱和激励，在家中得到赏识和赞誉，自信心和成功的欲望便会日趋增强。“人性中最深切的禀质，是被赏识的渴望”，鼓励和赞美属于力量，属于生机，属于希望，大胆赞美你的孩子吧。
（三）关注孩子的考试分数，更要分析分数背后的原因。
家长都很关注自己孩子的分数，家长望子成龙的心情可以理解。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数，作为老师，我们会通过分数反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？强调一点，分数很重要，学校始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。
（四）重视学习成绩的进步，更要注重孩子道德品质的形成。
七年级学生年龄还小，正处于由小学向初中转变的过程中，他们活泼好动，行为举止及思想状况仍保留着小学生的许多特点，既有认真的一面，又有幼稚、持久性不强的一面；他们自我意识逐渐增强，但明辨是非能力较差；情绪波动很大，自制力不高，逆反心理较强。这些因素都会导致学生的心理状态很不稳定，直接影响着他们优秀道德品质的形成和学习成绩的进步。这时期是他们人生中的重要转折点。在育人的问题上有一个不成定论的公式，就是首先要成人，然后谈成才。让孩子成为一个健康的人，不仅身体健康，更重要的要心理健康。但丁说过：道德可以弥补知识的缺陷，知识永远无法弥补道德的缺陷。除了老师教导外，回到家里你们也要关注孩子的变化。从生活中教导他们认真对待所做的每一件事。哪怕就是扫地洗碗这样的小事。也要认真去做。从小学到初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都面临许多新的课题。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。学科的内容逐渐趋于专业化。孩子确实比以前苦了，难免有惰性，做为家长要疏导，鼓励，让孩子明白求学路上没有捷径，没有苦哪有甜。
（五）严格要求孩子，更要以身作则，做一个榜样型的家长。
做一个榜样型的家长。用自己良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
放假了，作为家长就要在孩子面前做出样子，要多和孩子相处，多和孩子谈心交流。现在的孩子心气高，见识广，逆反心理强，思想处于成熟与非成熟阶段，他们需要亲情，友情；需要我们的交流来帮助他们解决一些成长中的困惑；需要交流来认识一些事情的是非；需要交流来化解他们由于学习所带来的辛苦和压力等。一个关心学生成长的家长，必是生活中的慈母、行为中的严父、娱乐中的伙伴、学习中的恩师。但“十年树木，百年树人”，一个人材的培养需要几十年的精心培养，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。有的家长说孩子不听话，没出息，那你是否静下心来听过学生的心声，也不要认为让学生吃好，穿好就是好家长，因此对学生的教育必须抽出空来，静下心来，耐下性子来，打好持久战，持之以恒，让“铁树开花”“让滴水穿石”。
放假了，孩子需要一个安静的环境做作业，或者说有些孩子需要家长督促检查，那么我们做家长的是不是可以暂时放下手中的事情，暂时牺牲自己的爱好为孩子提供良好的环境呢？你总不能让孩子在家做作业，你却带着人会跑到别人家去打麻将。要求孩子不能做的，作为家长在孩子面前尽量也不能做，这样才能给孩子积极的影响。
（六）注重家庭教育，更要多与老师联系，支持学校工作。
只有家庭、学校、社会形成教育的合力才能更有利于孩子的健康成长。学生跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添一份压力，激发一点自信。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，那个老师愿意去作一些吃力不讨好的事呢？即便是责任范畴，那也是有限度的。
还有一点希望我们家长明白，在孩子面前维护老师的形象其实就是维护老师的威信，支持学校的工作其实就是支持你的孩子。“亲其师，才信其道”。只有一个深受学生尊敬的老师教育孩子才更有效果，而要做一个这样的教师，教师自身的修养和工作责任心、工作能力是关键，但家长在孩子面前的言行也是极为重要的，试想一个家长也总跟着孩子说老师这不行那不好，孩子会尊敬这个教师吗？当然我们的教师在工作中肯定会有这样或那样的不足，作为家长可以主动和老师联系，沟通交流，问题会得到更妥善的解决的。还有，学校的一些政策、举措也希望得到家长的支持和谅解，有很多东西我们学校也挺无奈的，有一点家长可以相信，每一个教师都是希望他的学生，你们的孩子成人成才，学校工作的一切出发点都是为了学生的健康成长，有了这一点，我们就有共同的基础，还有什么不能通过交流沟通解决的呢？
旧街中学七年级组 2015年3月3日
第四篇：七年级第一学期年级工作总结
七年级第一学期年级工作总结
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面我们来看一下七年级第一学期的工作总结吧。
七年级第一学期年级工作总结范文一：
本学期，我主要担任七年三班的班主任工作，时光荏苒，转眼间，一个学期的工作即将接近尾声，在从事班主任工作期间，我始终关注学生的健康成长，积极思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成为一名富于智慧的班主任教师，现将本学期的工作总结如下：
1、做好早进校的管理，力求做到不迟到。
俗话说：“良好的开端是成功的一半”早上按时到校是学生积极性的一个表现，有效的避免了学生的懒惰心理，而作为班主任，在本学期内，我一直坚持6点50左右到校，做到要求学生做的班主任先做到，利用早进校的时间组织学生的自习活动，这样既能够有效的观察班级内的学生到校情况，又能有效的组织学生提前进入学习状态，可谓事倍功半。
2、重视课堂效率
学生知识掌握的多少，完全取决于课堂吸收的效果，而我们的学生多数都自我约束力较差，很多学生在上课铃打响之后，还跟没有听到似的，所以在打2分钟铃时，我基本上都会站在教室门口，在教室巡视一圈，看看学生是否将课上用品准备齐全，同时督促学生做好课前准备，这样为提高课堂效率做了充足的前期准备；在课堂上，我坚持鼓励孩子上课积极回答问题，这样能够有效地避免孩子上课走神的情况，还能够有效提高孩子们的自信力。
3、抓好课间纪律
良好的行为习惯不仅体现在课堂上，还要靠良好的课间纪律来保持，对此，我每天安排两名同学负责课间纪律的检查，发现问题及时记录在课间记录本上，班主任对课间记录本上的问题每天进行反馈，及时找出现问题的学生进行沟通，做其思想工作，有效地保证了班级秩序的稳定。
4、保证大课间活动的质量
对于刚刚升入初中的孩子来说，他们对于学校大课间的要求不是特别了解，这首先需要向其介绍学校大课间的要求，端正其态度，训练其直摆臂，走直线、拐直角的规范动作，并要求做操动作到位，跑操步伐整齐，班级口号洪亮。
1、制订积极进取的班级文化
早在开学初，我班便制订了符合班级情况的班级文化：制订了“对人真诚，对己严格，对事负责，对班奉献”的班风；制订了“不比智力比努力，不比起点比进步”的班训；制订了“学会做人诚实宽容，学会学习认真勤奋”的班级奋斗目标；制订了“扬帆起航，蓬勃向上，积极进取，神采飞扬”的班级口号；提升了学生的集体意识。
2、重视班干部的队伍的培养
在开学初，我便结合学生自己的意向及科任老师的意见，拟定出了班委会的适用人选，组成了班集体建设的中坚力量。并定期召开班委会，明确班委会成员的具体职责，同时通过班委会的召开，了解近期班级内出现的问题，便于更加及时处理班级问题，针对班委会成员反映上来的问题，及时对重点问题召开班会，及时引导、培养学生明辨是非的能力。这极大的提升了学生的主人翁意识，促进了良好班风学风的形成。
3、坚持活动育人
坚持用活动提升班集体的凝聚力和团队意识，回顾这半学期我们积极参与了学校举办的“军训汇报演出”“书香班级的评选”“三跳比赛”“演讲比赛”“班级合唱比赛”“校操广播操比赛”“冬季长跑比赛”“元旦联欢”等多种活动样式，每次比赛同学们都积极参与，而且部分项目还取得了骄人的成绩，我班获得“书香班级”荣誉称号，在主题班会评选中荣获第二名的好成绩，我班的孟美铮同学也获得了滨海新区演讲比赛第三名的好成绩。通过参与各项活动，同学们的团队意识都得到了极大的提升，班集体凝聚力得到加强。
4、注重班级后进生的转化
对班级后进生的教育历来都是班主任工作中的难点。在这方面，我通过与他们沟通交流，深入了解他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
孩子的教育离不开老师和家长的共同帮助，只有家长和教师二者及时沟通，才能更为全面的了解孩子在家或在校表现，因此，在本学期我一直坚持主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，收到良好的教育效果。
总之，在学校领导及各位同事的关心帮助下，经过自己的不懈努力，七年三班的孩子们在行为习惯及学习态度上也取得了明显的进步，然而，由于经验有限，工作中还存在许多不足之处，以后还需要继续强化理论知识的学习，力求最大限度地帮助孩子们健康快乐的成长。
七年级第一学期年级工作总结范文二：
本学期我任七年级的语文教学工作，七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集的关键。
一学期来，我坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。现将工作总结如下：
在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
为此，我切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。
第三，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。
第四，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。
总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。
基础教学工作进行了以记叙文、散文、诗歌为内容的语文教学。应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活学生的求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我积极探索有利于激发学生兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑；重视阅读教学，扩大阅读视野，补充同题材作品，扩大学生知识面。鼓励学生采用不同手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯于教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
教学中，改变过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，鼓励放飞思想，大胆发挥。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、有序的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透中开阔了视野，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
1、多向有经验的老教师学习，学习他们的上课技巧。
2、加大学生的课外阅读量，提高视野，拓宽知识面。
3、加强作文的思维训练，写作技巧和写作方法训练。
4、继续学习，进一步提高自己的业务水平。
第五篇：七年级年级长工作总结（最终版）
七年级年级长工作总结
2015-2016学第一学期
林连伟
本学期，我担任七年级年级长一职，将本学期来工作作一次汇报。回头看看，初一年级组在张校长和各年级组长的领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，顺利完成各项工作。
一、基本情况：
七年级共10个班，开学初483人，中途31人退学，现有454人，本组教师29人，七7班数学科任老师郑晓妹老师因请假而换人，其它老师正常任课。老师都能爱岗敬业，热爱学生。年级组会议，教师都能够按时参加，个别请假的老师除外，老师们的上课和活动能够在年级组的要求下进行。各班级在课间值日、晚读都安排老师做好常规值日。七年级组在管理上的原则是有事提前说，有意见当面说，有问题互相帮，主要目的是营造一个团结和睦的团体，增强组织的凝聚力。降低工作压力，减少工作矛盾。从班风来看：七年级10个班班风都逐渐较好，师生关系逐渐融洽，家校联系逐渐密切，常规教学井然有序。虽未全面形成浓厚的学风，但学生都能较好遵守学校和班级的纪律，在本学期后期能够按照要求上课和活动，无重大违纪现象。从考试成绩来看：从期考成绩来看，600分以上的学生8人，500-599分学生40人，400-499分学生有86人，300分-399分学生有112人，200-399分学生有133人，200分以下的学生有75人，低分学生占有 的比例加大，优秀的学生较少。各科成绩与县城其他中学差距较大，以语文为例：我校本次考试语文平均分65.1分，县中72.2分，实验学校85.4分。从年级组管理上看，我首先做到每日常规，一查卫生，二查学堂，三查餐厅，对学生的宿舍和作息情况每日检查一次，七年级两个年级组长各自做好本职工作的同时，在早会后或晚自习课后进行碰头，了解当天存在的问题，并商量解决，组织领导能够起到好的领导作用和表率作用。
二、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。
初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点，在开学初年级组会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。在九月份的月考中，及时反馈月考教学中的存在不足，并落实到班级整改。初一年级工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。
三、落实教育教学工作，力争取得显著效果。
一学期来，以班主任和为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，年级组长坚持每天以课堂教学的“三忘八不”为要求检查各班的课堂纪律，特别是本年级的班主任，在早晨6：30左右就匆匆来到学校，开始忙碌 紧张的一天，晚上很晚才回家，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，为年级组的健康发展奠定了基础。实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们的心血没有白费：思想教育，结出成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象。
三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。开学初积极配合学校组织军训活动，培养学生坚强的意志和良好的品行。我们在九月份和十月份分别在各班举行学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《文明礼仪常识》，《中学生行为养成教育》，组织学生进行“校长寄语安全篇”为内容的诵读比赛，配合公寓处、教导处组织好宿舍演讲反思和段考演讲反思。通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。通过“培养良好习惯”为主题的健康教育讲座，让学生查找自己的不文明行为，自觉做到尊师守纪，同时对于培养学生养成良好习惯起到良好的促进作用。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。
四、积极协助宿舍做好学生的行为管理
从第三周期，针对学生宿舍的问题，年级组长进行分工，陈玉玲组长负责3、4号女生宿舍楼，党长宇组长负责1号男生宿舍楼，我负责2号男生宿舍楼，年级组介入管理，一查宿舍内务，二查作息 情况，三查楼层值日，强调副班一和宿舍长管理要求，多层次加强管理，发现问题及时处理，有效提高了学生的宿舍管理。
五、架起与家长沟通桥梁。
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在中段考后召开了家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话、校讯通进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
三、存在问题：
1、学生水平参差不齐，学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多，游戏，电视，网络等等，家长对子女的教育关心不足，甚至对孩子的不良行为缺乏监督和引导，部分家长把孩子的教育依赖于学校教育，学校还得与家庭与社会共同努力，去引导学生自觉、主动、上进。
2、学生流失率大。
学校管理时间观念要求较为严格，个别学生存在厌学情绪，在学校违反纪律的学生，总而言之是存在厌学的学生占主要因素。学校紧张的学习和生活节奏，以及学生离开家对于校园新环境的新同学的陌生感，少数学生缺少了关爱，在学校缺乏独立生活能力，基础较差，意志薄弱，造成有的学生不想学习。这要求要求老师们想学生父母一样去关心学生，对于确实不想读书的学生耐心引导，电话通知家长到校协助教育，尽可能将学生的辍学率降至最低。本学期共流失学生31人，这是当前我们需要认真考虑的问题。
3、学生的安全意识比较薄弱。由于我校是寄宿制学校，而且校址离县城较远。初一的学生。心理素质尚未成熟，好动的天性还没有消失，在教室里外追逐打闹，放学后飞跑下楼发生的冲撞，打开水被烫伤，在回家时开摩托，在校园爬墙外出。这一切问题都让年级组感到教育和管理的压力，所以要求班主任利用早会、晚点评、主题班会等多种形式加强教育，对严重违纪的学生如陈秀豪要求家长带回反思。对于七九班王高翔带酒进宿舍的情况也进行了严肃处理并校内通报等，以制度约束学生，将危险拒之校内。
4、从期末考试成绩来看，学生的成绩不理想。不仅仅是因为基础差的原因，教师教法的陈旧和学生良好学习习惯的养成都是影响因素。在开学初校长就针对初一学生上课无事可做向我们反应，对此将每节晚读、下午第四节都安排到老师身上，做到节节有人管。对作业布置较少的老师进行提醒，要求老师在上课关注学生的学习行为，多提醒，要求班主任对课堂纪律管理不佳的老师要多巡查，在学生的学习习惯的养成上开设专题讲座，分年级组进行。七年级作为起始年级，培养学生的学习兴趣很重要，兴趣往往在活动中得到触发，在鼓励中得到增强。为此在课堂上要求老师多让学生上台展示，培养学生的兴趣爱好，发展个性，逐步向好的方向发展。同时，我们还要注意到，素质教育的要求不再是以“唯成绩论英雄”，在学生的综合评价中除了学习成绩的评价，还要有科任教师对学生的评价，还要有学生的能力、参加活动等多方面的评价，让最差的学生也能够感到自己也有自己的优点和长处，恢复信心和自尊。
四、总结感言：
我与七年级这一届，结下了深厚感情，无论是辛勤工作的老师，还是彬彬有礼的学生们，还是关心、关爱我们的学校领导。七年级的正常发展与学校领导的关注，关心分不开，与各处室的配合分不开，更是全体师生努力的结果。从工作中我学习到了很多知识：比如严谨的工作作风，比如细致的做事方法，比如懂得付出的职业精神，感恩的心态。作为年级长，总要在尽职尽责的前提下讲究奉献，做出好的示范作用。
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