特长生管理方案

第一篇：特长生管理方案

马坡中心小学特长生管理方案

2011—2012学年

为加强对我校艺体专业特长生的培训与管理工作，特制定如下管理细则，请教师认真遵照执行：

一、培训目的：

1、对有一定专业基础和发展潜力的学生进行指导和培训工作，参加各种竞赛，为校争光；

2、发现和培养各种专业人才，为上一级专业学校输送合格毕业生；

3、发展学生兴趣爱好，培养专业人才，使学生有所专长；

4、提高我校艺体专业水平，提高社会知名度；

二、师资要求：

个人专业知识扎实，有过带队训练经验，有充足的业余时间进行培训工作；

三、培训对象要求

1、有一定的专业基础，或专业教师测试后认定具有发展潜力；

2、文化成绩中等以上；

3、家长支持，任课教师和班导师同意；

四、培训计划

各队必须在开学之初上交培训计划，日常培训课必须有课时计划、有教案，对高考培训工作必须有全盘的计划；

五、培训时间安排：

各专业训练时间安排原则上不能影响学生的学习时间

六、培训工作安排

1、各专业教师到堂指导，有学生在就必须有教师在，严禁放任自流；

2、各专业教师必须指导和要求学生爱护、节约使用各种专业器材；对各种耗材，必须由学生自己准备；对学校提供的场地器材，必须本着爱护、节约的前提，按正规要求操作使用，有人为损坏或遗失者，照价赔偿；

3、在对学生进行培训的同时，应注意提醒学生搞好文化基础知识的学习，对文化较薄弱的学生，应特别督促；对相当差的学生，责令其先修好文化课，待文化成绩上升后方允其参加专业培训；

4、严禁专业教师私自对学生收取培训费、场地设备使用费等任何形式的费用，一经查实，严肃处理。对各种参赛费用，应由学生支付的，必须事先报学校同意，同时对学生做好宣传解释工作，并及时通知家长，仔细讲明收费的目的、数额、用途、时间等。对各种培训所需的服装、器材，应由学生自己去购买，并告知学生购买的规格、数量、价格、购买的地点，确需统一购买的，应按学校采购程序由学校会同专业教师一起采购。

5、专业教师应加强与学生家长、班导师、各任课教师的联系，随时通报其训练情况，配合班导师进行管理，对文化成绩薄弱的学生加强辅导；

6、各专业教师应加强对自身的学习，应多参加各种培训和学习工作，加强与外界交流，掌

握各种比赛和高考动态。

七、训练内容

各队必须确定好自己的培训目的

八、培训目标

各专业指导教师必须在培训计划中详细阐明培训的目标，以备考核。

九、检查与评价

各专业教师应对学生的培训效果有定期的检查和测试，并做好记录。学校领导将会同教务处定期或不定期对各队情况进行检查摸底，对成绩较差或无发展潜力或纪律观念淡薄，不能遵守校纪校规的学生取消培训资格；对带训无效果的指导教师进行考核，严重者取消指导资格，并纳入教师年度考核。对训练卓有成效者，将参照教务处制定的奖励方案进行奖励。

十、外出学习、培训或比赛要求

1、专业教师应积极组织队员参加各种学习培训和比赛；

2、严禁学生未经许可私自外出以学校名义参加各种比赛；

3、参加各项活动之前必须先以书面报告的形式向教务处、学校提出申请，同意后方可参加；

4、参加各种活动必须以“安全第一”为宗旨，在外应处处维护学校的利益和声誉，严禁做任何有损学校声誉的事情；

5、有经费需求的，必须事先提交经费申请报告。经费申请应本着“节约”、“实用”的原则，详细列出各项费用的用途、金额等，报学校、董事会同意后方可支取。严禁私报、乱报、超报。

十、请各专业教师遵照上述要求严格执行，未尽事宜，按教务处、艺体组要求执行。

教务处、艺体教研组

2011年9月

第二篇：特长生培训方案

音乐特长生培训方案

一、指导思想：根据学校实际情况，以及近年来招考简章，以培养更多的特长生为工作目标，高质量培养好学科特长生。落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。

二、特长生的报名与选拔

1、每班课代表根据报名表要求填写的内容，统计好本班报名人员，按照指定时间交给音乐教师。

2、报名的学生要具有学习音乐的素质。

3、文化课成绩原则上不低于350分。

4、利用晚自习时间，集中进行测试，展示个人已有基础，确立特长生名单。

三、教学内容和时间：

音乐特长生培养项目包括：声乐、器乐、舞蹈。器乐包括笛子和钢琴。

年前这半个学期考虑到学生的文化课学习的重要性，所以每周只利用一个晚自习的时间，集中进行培训，教授学生一些音乐基础知识、识谱训练，进行发声训练。年后重点进行单独辅导。

（一）声乐教学

声乐训练初期每周一次声乐大课，时间为每周四晚自习。后 期声乐大课基础上增加一对一声乐小课。

（二）、器乐教学（笛子、钢琴）

1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。

2、要求学生多练习，养成好的习惯。

3、学生自主练习教师负责安排好时间点，并做好监督，确保练习高效。

（三）、舞蹈教学

1、学生按照舞蹈老师指定上课时间去上课，不得迟到、早退，不得旷课。

2、自主练习时间教师必须做好安排，杜绝学生随意在功能用房玩耍，保障安全。

为了能达到预期的效果，特长生得到不断完善，能力全面提高，必须要加强纪律管理。通过师生的共同努力，力争取得最好的成绩。

第三篇：特长生培养方案

小高营小学特长生培养方案

我校为了发展，更为了生存，必须重视培养学生的特长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，本着快出人才、出好人才的目标，在学生家庭及社会中产生一定的影响的原则，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养方案如下：

一、组织机构

为了确保学生活动健康有序地开展，学校成立特长生培养指导小组。

领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。分为篮球、乒乓球、羽毛球、绘画、书法、、经典诵读、作文、微机等十一类。指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。

二、活动目的

（一）培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动，发挥学生特长，调节学生的学习，生活心态。

(二）培养学生健体审美能力，增强知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。

（三）得到家长和社会的认可支持，产生一定的社会影响，通过一至二学期逐步产生效益。

三、活动组织

活动每个指导教师为小组进行，每组学生不超过10人。活动时间为每天下午第三节课进行。十一个小项目由教师根据自己的特长选（各项可重复选），参培学生也由各活动指导教师自己选。

四、活动要求：

1、实行指导教师负责制，与家长沟通，争取家长的理解支持。，制定培训计划，填写活动情况记录，写好培训总结。

2、以每个指导教师为单位学生自愿报名，力争使每一位学生都参加到活动中去。

3、各指导教师按时到活动场所，活动场所尽可能选择在教室或操场上。

4、学生必须遵循活动的规则和要求，听从指挥，并按时参加活动。

5、活动场地及器材管理由学校统一安排，实行指导教师管理负责制。

6、每个月底，开次交流会，指导教师都要进行总结并有材料上报于教导处。

五、安全管理

1、每次活动指导教师都要认真组织，精心安排，确保安全事故为零。

2、活动前认真学习活动规则，认真安排做好准备工作，防止意外事故发生。

3、各组认真检查活动器材、场所是否符合活动要求。

4、各组制定好意外事故发生应急处理预案，确保师生安全。

六、考评办法

为了调动全体教师的积极性，教导处定期不定期对活动情况进行检查、评比，按学期纳入绩效考核，具体如下：

1、每个指导教师加5分，如在本期末指导教师指导的本活动小组产生良好的社会反响再加5分。

2、辅导的学生如获得各级各类表彰指导教师也加分。县级3分，市级6分，省级12分，国家级20分。

3、指导教师必需按时到活动场所，如若不到，每次扣0.2分；到活动场所却不指导，实行放羊式教学，每次扣0.1分。

六、本活动方案须教代会通过后组织实施。

小高营小学 2013年9月

第四篇：特长生培训方案2017

西管茅小学特长生培养计划

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对他们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架内的体育、艺术特长生培养计划：

一

指导思想认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。

二

总体目标以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创造、学会生存。学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术2＋1工程”。在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设。

具体目标如下：（体育、艺术两部分）

1、身心素质目标

① 掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。

② 有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好

③ 具有健康的体魄、健康的心理，尤其是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。

④ 认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持两课、两操、两活动制度，强化体育建设。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利用“传统项目”和“办校体队”来提高学生的综合能力。

⑤ 加强群体活动，提高体育竞技水平。建设校运动队，早是转变大赛借运动员局面，在今后几年内成为林区中学体育强队。

⑥ 尝试体育特长生的培养，为名牌院校选送优秀体育人才。

⑦ 加强体育类考生的培养，提高高考质量，为高一级体育院校和普通综合院校输送合格的体育人才。

2、艺术素质目标

① 追求高尚的生活方式和情趣，有一定的艺术修养，基本了解 古今中外的艺术经典，能欣赏经典音乐、名画、书法等艺术，部分学生在演讲、播音、绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈工艺美术等某一方面有所爱好，并形成自己的特长。

② 树立正确的审美观，具有健康高雅的审美情趣和一定的审美鉴赏能力。

③ 尝试艺术特长生的培养，为名牌院校选送优秀艺术人才。

④ 加强艺术类考生的培养，提高艺术高考质量，为高一级艺术院校和普通综合院校输送合格的艺术类人才。

⑤ 对专业水平较高有望考入清华、北大等名牌院校的学生，要制定切实可行的培养计划，狠抓落实。

三

实施办法

第一阶段：选拔学生、确定培养目标。

第一学期的工作重心定位在教师从自己的日常教学工作选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况各指导教师确立可操作的培养目标、计划，并初步实施。

第二阶段：具体实施完善阶段。

1、培养艺术“名学生”，使他们在原来基础上能够不断进步，在加强音、美课堂教学的同时，充分开展拓展课（第二课堂）活动，开设声乐、器乐、美术、书法等基本功训练队、小组或社团。

2、培养体育“小明星”，在保证中小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立校体队，特长训练队，常年坚持训练。

3、通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质，造就出音乐、舞蹈、美术、传媒等方面的出色人才。同时积极组织和参加校级以上的各种活动，努力取得优异的成绩。

4、举办学校运动会和各种体育类竞赛活动，通过举办田径运动会，能够推动全校田径运动的开展，吸引广大的学生积极参加到田径运动的活动中来；能够检阅学生参加田径运动锻炼和训练的效果，促使田径运动的普及和提高；能够丰富学校的课余生活，向学生进行想品德教育，振奋精神，加强团结，使学校体育教育朝气蓬勃，奋发向上。同时也是展示学校体育“小明星”风采。

第三阶段：形成良好的育人氛围。

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。因此，学校的艺术活动要贯穿全年，鼓励学生人人参与，提倡自编自导自演，通过合唱、歌舞、器乐、工艺、摄影、校园课本剧等活动形式，促进学校整体艺术氛围，提高全体学生艺术水准。此外，对现阶段的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行预科与初中特长生的培养工作。

艺术特长生培训计划

偃师市府店镇西管茅小学

2017年9月

第五篇：特长生培养方案

阳城初中2015-2016学年特长生培养方案

新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

一、培养目标：

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；

2、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：

1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。

三、培养类别

1、文艺特长小组

由校内喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组，由音乐教师和班级文艺委员负责，利用课余时间相互学习，一起练习。

2、体育特长小组

由校内喜欢打篮球、乒乓球的同学组建一支体育特长小组，由体育教师和体育委员负责，利用课余时间组队训练并指导参加比赛。

3、美术特长小组

校里有一部分同学美术画得特别好，手工制作也不错，由这些同学组成一个美术特长小组，由美术教师负责，利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。

4、信息技术小组

由校里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师负责，指导学习电脑知识和相关制作。

四、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

每学开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段

利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

五、主要方法与措施：

1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校团委书记，教导处主任为副组长，各教研组长和艺术课教师为成员组成。

2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。

3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

6、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会

总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

阳城初中 2015年9月5日