第一篇：吉教师字201038号
通知
吉教师字„2010‟38号
关于遴选2010年“国培计划”—吉林省 农村骨干教师培训项目培训对象的通知
各市（州）、长白山管委会教育局：
为了贯彻落实《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师„2010‟4号）精神，根据吉林省教育厅、财政厅《关于组织实施2010年“国培计划”—吉林省农村骨干教师培训项目的通知》（吉教联字„2010‟44号）要求，现就“国培计划”—吉林省农村骨干教师培训项目培训对象遴选工作的有关事宜通知如下：
一、培训任务
2010年“国培计划”—吉林省农村骨干教师培训项目，由中央财政支持，以农村义务教育阶段学校教师为培训对象，根据农村教育和农村教师专业发展的需求，对5.3万名教师通过采取置换脱产集中研修、短期集中培训和大规模远程培训等相结合的方
容围绕实施有效教学，提高教师组织课堂教学的能力和水平，提升农村中小学薄弱学科教学效果和教育质量。
3.农村初中理、化、生学科教师实验技能短期集中培训 对农村初中理化生学科300名教师进行为期10天的脱产集中培训。重点培训实验技能，着力提升农村教师解决教学实践问题、实验操作水平等方面的能力。
4.农村中小学教师研修指导团队短期集中培训
对承担农村中小学教师培训工作的450名骨干培训者进行为期12天的脱产集中培训。通过研修提升骨干培训者的培训教学水平和组织管理能力，加强培训团队建设，促进教师培训质量提高。
（三）农村中小学教师远程培训项目 1.农村中小学教师教育技术能力远程培训
结合教育部“教育技术能力建设项目”的实施要求，对2.2万名学科教师实施教育技术能力培训。
2.农村中小学教师教学技能远程培训
以我省中小学教师全员培训项目为基础，将国家级培训与省级培训相融合，对2.8万名农村中小学教师实施教学技能培训。
三、遴选范围
根据我省的实际情况，今年各市（州）按如下范围选派学科教师参加培训。
（一）农村中小学骨干教师置换脱产研修项目培训学科 初中：语文、数学、英语、化学、生物、历史、地理； 小学：数学。
附件1（“国培计划”——吉林省农村骨干教师培训“项目名额分配表）。
四、遴选原则
1．坚持公开选拔，择优推荐。做到条件公开、程序透明、结果公示，确保遴选结果真实、客观、公正、有效。
2．遴选参加农村中小学骨干教师置换脱产研修项目的教师，以城镇中小学为主；遴选参加农村中小学教师短期集中培训的教师，县以下农村骨干教师占参训教师总数的比例应不低于三分之二。
3．参加农村中小学教师远程培训项目的教师，各市（州）按照省里下达的培训计划数，以县为单位整建制上报。
五、遴选条件
（一）置换培训项目及农村小学骨干教师短期集中培训项目：
1．能够全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的职业道德。
2．具有先进的教育思想、创新精神和研究能力，在教育教学改革实践和教书育人等方面成绩显著。有较强的提升自身专业素养与能力的意识，有较大发展潜力的教学一线的优秀教师。
3.年龄40周岁以下，在农村中小学工作5年以上。小学教师具有小学高级教师以上职称；中学教师具有中学一级教师以上职称。心理健康，身体状况良好。
4.参培对象应为市(州)级学科骨干教师，或参加过省级培训的农村骨干教师。
（二）农村教师薄弱学科短期培训项目
1．能够全面贯彻党的教育方针，热爱农村教育事业，具有
领”、“促进改革”的重要作用。“国培计划”由教育部、财政部统一部署，在中西部23个省（区）实施，要求在明年2月前完成。我省承担的“国培计划”项目启动时间安排在10月10日之前，时间紧，任务重，要求高，各地要紧急动员起来，做好宣传，抓紧落实，确保“国培计划”在我省的顺利实施。
2．“国培计划—吉林省农村中小学骨干研修项目”由教育部、财政部提供经费支持，经费开支主要用于学员培训费、食宿费、资料费等，学员参加培训的交通费由学员所在单位支付。“国培计划”由省教育厅师范教育处负责组织和协调各项培训工作。由“国培计划”项目执行办公室负责日常管理工作。
3．遴选工作由各市（州）教育局组织实施。本着择优推荐的原则，按照个人申报、学校推荐和主管部门审核相结合的程序进行，广泛宣传发动、认真组织申报和推荐，严格资格审核，保证推荐的质量。
4．各市（州）教育局根据通知公布的名额分配，按照遴选条件，结合本地教师的实际情况，由各学校根据申报资格、推荐条件和名额，民主推荐参加培训教师。培训结束后，颁发统一样式的培训合格证书。取得置换培训项目及农村中小学教师短期集中培训项目合格证的可参加省级骨干教师认定。
5．各市（州）教育局在接到各培训项目的具体培训通知后要分项目、分学科、分期次落实培训对象，做到通知到校、到人。省教育厅将建立健全培训项目监管工作机制，对各市（州）参加培训情况及培训合格率进行反馈。
第二篇：吉教师字200823号
吉教师字„2008‟23号 通知
关于做好中小学班主任国家级远程培训工作的通知
长岭县、洮北区、梅河口市教育局及所属教师进修学校：
根据教育部2008年中小学教师国家级培训计划的安排，为提高中小学班主任队伍的素质，教育部决定委托中国教师研修网（.cn），于10月8日至11月29日组织实施“2008年中小学班主任国家级专项培训计划”。省教育厅确定长岭县、洮北区、梅河口市三所教师进修学校为项目的执行机构。现将《教育部办公厅关于组织实施2008年中小学班主任国家级专项培训计划的通知》（教师厅函[2008]3号）转发给你们，请遵照执行，并按以下要求做好此次培训：
1．项目执行县（市）教育局、教师进修学校要高度重视此次国家级专项培训，指派专人负责培训工作。做好培训的组织管理、学员注册学习、线下研讨，成绩记录等具体工作。要充分发挥国家级培训的示范和带动作用，做好本地的班主任全员培训工作。
2．长岭县、洮北区各选派1名小学优秀班主任、梅河口市选派1名初中优秀班主任参加国家级研修（培训通知另发），具体条件是获得省级（或地、市级）以上表彰或参加省级班主任培训，并能够承担远程培训期间中学和小学的辅导工作。
3．三个县（市）各需配备1名辅导教师（由参加集中研修的学员担任）、初中、小学分别配备1名班级管理员和1名学员导师，共同负责培训期间的组织管理和教学辅导工作。遴选100具备上网条件的优秀中小学班主任参加远程培训（初中、小学各50名，分别组班）。
4．各项目执行机构要在8月5日前，将项目县培训点信息、学员、辅导员、班级管理员及学员导师信息（见附件）报送省教育厅师范处。并在12月5日前将本次远程班主任培训总结报到省教育厅师范处。
省教育厅联系人：潘飞，电话：0431-82760337，电子邮件：2760337@163.com。
附件：教育部办公厅关于组织实施2008年中小学班主任国家级专项培训计划的通知（请从教育部网站（.cn）下载）
二OO八年七月十七日
主题词：班主任远程国家级培训通知抄送：松原市、白城市、通化市教育局吉林省教育厅办公室2008年7月17日印发
第三篇：教师爱岗敬业心得体会吉彪
教师爱岗敬业心得体会
永昌中学 吉彪
自古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。学生们总是用这样诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜，润物细无声。”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的原因，正是教师最平凡的职责——爱岗敬业。爱岗敬业教师最美丽的语言。它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。
教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身到这种平凡工作，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。在实际工作中，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
其次就是爱学生。老师的职责除了传授以外还包括关心学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应该耐心的为学生解决，用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生。让他们找到自己未来通向幸福的道路。
再次，教师要不断加强自身的学习。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的百分之一用于课堂教师就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。可见，作为教师必须严谨治学，有精通的相关知识，才能达到厚积薄发。
最后，加强自身的修养。不断提高自身的专业知识和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教学的进展。而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己。
爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。
第四篇：支教教师发言稿 (薛吉福)
支教经历，我无悔的选择
各位尊敬的领导、老师：
大家晚上好！我是建工师三中的薛吉福，今天，我非常荣幸地站在这里，与大家分享一年的支教生活和教育感悟。我今天发言的题目是---支教经历，我无悔的选择
首先，请允许我代表全体支教教师向一直关心和支持我们的师教育局领导、学校领导表示衷心的感谢！
直到今天，我依然清楚地记得，去年开学初我们一行五人在师教育局开启支教征程的情景。我们五位老师被分别安排到三所学校支教，多的两人一校，少的一人一校。距离支教学校最近的，驱车也得两个多小时，远的则有三百多公里。尽管我们身在各处，但我们五个人的心中装着同一个目标：为了三区的孩子们奉献自己的光和热！
我把一年的支教感悟总结为三句话：
一、视艰苦为挑战，乐观应对
经历过多天的停水，也尝过没电的滋味。夏天酷热难耐，冬天寒气逼人。早餐、晚餐自理„„虽说支教生活条件有些艰苦，但艰苦条件磨练了我们的意志，培养了我们的乐观主义精神。我们自己制泡菜，做卤肉。比厨艺，赛球技。既有“周日大餐”，又有周三“下午茶”。
“快乐工作，快乐生活”的思想，让我们将乐观向上的精神和热
爱生活的态度留给了支教的学校。
二、视经历为财富，全心投入
根据支教学校的需要，我担任过八年级体育教学和四、五年级体育教学。面对学生渴望的眼神，我以高度的责任感和强烈的事业心，以付出常人双倍的努力，圆满完成了学校交给的任务，取得很好的反响。
支教期间，我为团场孩子的质朴、纯真而感动；为团场教师的真诚、善良而感动；更为老师们的工作态度和敬业精神而感动。只有走进他们的世界，你才能真正了解他们。而支教，正是走进他们世界的平台。
支教生活有苦有乐。有挫折，也有成功；有付出，也有收获。
每学期的组内公开课我都精心准备，认真参与听课和评课，积极参加学校的植树劳动，挖除树根的劳动，帮助退休教师宋保亮为其母亲挖掘墓地。参加庆祝兵团成立60周年、图木舒克建市10周年“十人九足”的文体活动，并参加学校与一中，三中的教职工篮球联谊赛等。
作为人生的经历，一年的支教生活，让我得到了历练，学到了知识，提升了境界，这些必将成为我们人生中最重要的一笔精神财富。
三、视关怀为动力，自我鞭策
忘不了，行前动员会上局长那句语重心长的话：“支教是功德一
件”，这成了我的精神支柱，支撑着我面对困难挑战的勇气。忘不了学校领导对我们无微不至地关心和帮助，学校同意了我和爱人吴凡一起去支教的请求，临行前学校专门为我们开了欢送会，送给我们一人一个行李箱。我们不在学校，曲书记操心我的职称评定工作，顺利地评上了一级职称。邬校长还向上级请示为我爱人吴凡特批一个进编指标，解决了我俩的后顾之忧。在学校中层领导编制不多的情况下，学校聘任我担任了综治办副主任的重任，反映了学校对我的信任。为我们及时发放了二万元补贴，让我们深受感动。
各级领导的关怀，让异乡工作的我们心中充满了温暖和感激，它也成为我们工作的动力之源。这种关怀时刻鞭策着我们以昂扬的斗志、饱满的工作热忱，投入到支教工作之中。
五个人，也许改变不了什么。但我们是一束光，带给孩子们带去的是光明。我们有一份爱，给孩子们的是温暖。我们是微风，悄悄的来，又悄悄的去，不带走什么，但留下的是整个春天。
一年的时间不长，两百多个日日夜夜不短。风里来，雨里去，我们无怨无悔。我们付出，我们收获。也许时间会冲淡我们的记忆，但永远冲淡不了我们对支教生活的美好回忆。
支教让我们的人生更加绚丽多彩！
建工师三中教师 薛吉福
2015年1月21日
第五篇：邓吉森教师教学工作计划
2013-----2014学第二学期教学工作计划
任课教师邓吉森
一、指导思想：
本学期教学工作仍将以深入实施素质教育为目标，以培养学生为具体任务，以“减轻学生课业负担”为引领，提升自己的业务能力，努力提高学生综合素质，积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
二、教学常规：
根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。
1、认真备课
加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《新课标》要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。切实向４０分钟要质量，不加重学生负担。使学生学得扎实，学得轻松。
2、培养学生良好习惯。
根据本学期我校减轻学生课业负担为重点，在不留太多作业的同时，培
养学生的预习、复习的能力，来提高学生的自学水平，达到事半功倍的效果。在教学过程中要及时做好检查与辅导，并整理成册，通过坚持达到真正有效的良好学习习惯。
3、合理布置作业。
本学期根据我校的教学重点是大力减轻学生的课业负担，在教学中要根据学校的方案，按照自己制定的计划去做，有层次的布置作业，不机械的重复抄写，根据学生的情况留不同的作业，达到减轻学生的负担为目的，促进学生的学习兴趣，提高学习效率。
4、认真辅导学生
辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对学困生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对特长生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。
三、教科研工作：
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。认真准备我校的推门课活动，积极参加听评课活动相互学习、相互帮助，积极撰写教后反思、论文、等。
四、加强自身的教学基本功
作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。提高反思性教学能力，要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。
五、学习进修方面
牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。积极参加举办的各种培训，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。
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