邳州电大2009年开放教育办学工作总结（最终版）

第一篇：邳州电大2009年开放教育办学工作总结（最终版）

邳州电大2009年开放教育办学工作总结

2009年，是我校发展史上取得突出成绩的一年。一年来，我们在邳州市委、市政府的领导下、在省、市电大的关心和支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕“解放思想谋发展、艰苦创业作贡献”这一主题，不断探索科学发展的新思路、新途径、新举措，求实创新，克难奋进，实现了内涵发展与规模发展的双跨越，积极做好申报“示范性县级电大”的准备工作。2008-2009连续两年被省电大评为“招生工作先进集体”，被邳州市委、市政府授予“教育工作先进单位”等荣誉称号。

一、着力创新，做优开放教育

从全省电大系统来看，作为县级基层的邳州电大，是全省为数不多的独立办学单位，开放教育是我们工作发展的重要方向。因此，我们一是创新思路。我们根据远程开放教育的特点，提出了“四个服从”的工作思路，即办学服从社会需要，条件服从教学需要，教学服从学习需要，管理服从进程需要。二是创新模式。我们根据省电大提出的“多元互动，多元支持”的教学服务体系和“分级管理、全面监控”的质量保证体系，我们积极组织学习，领会内容，把握内涵，抓住本质，结合我校实际，不断完善创新。我们采取了三个“四”的工作措施：第一，严把“四关”，突出自主学习的核心地位，即把好入学教育关、学习小组组建关、学习过程监控关、形成性考核关；第二，落实“四导”，发挥教师的主导作用，即导目标、导知识、导方法、导技能；第三，实现四助，健全支持服务体系，即网络助学、资源助学、服务助学、互动助学。模式的创新得到了兄弟学校的好评.周边兄 弟学校多次来我校学习先进的办学理念。三是创新管理。在管理上下功夫，在创新上做文章，是我们工作的出发点，也是我们取得成绩的根本保证。我校总结六种管理模式，即入学环节管理模式、自学环节管理模式、导学环节管理模式、实践环节管理模式、助学环节管理模式、考试环节管理模式。这六种管理模式得到了市电大的充分肯定和高度评价。

二、打造品牌，做亮开放教育

学校强不强，关键要看品牌专业强不强，学校优不优，关键要看品牌专业优不优。专业是学校的办学核心。因此，从一定层面看，办好职业学校就是办专业。近年来，我校牢牢抓住专业建设这一牛鼻子，以专业建设为突破口和着力点，带动学校各项工作的协调发展。一是科学设置专业，适应市场需求。我们坚持以市场为导向，以地方经济建设和社会发展需要为动力设置和开发专业。学校在巩固做强法律、会计等传统专业，打造自己品牌专业的同时，积极根据社会需求开设药学、现代文员、行政管理等潜力很强的新专业。二是加大专业投入，增强实践能力。我校在办学经费十分紧张的情况下，依然想方设法筹措资金，加大专业教学实训设备投入力度。08至09年期间年我校先后投入63万元和50万元进行实训基地和实验设备的改造，一方面能够积极培养学员的实践动手能力，激发学员的学习兴趣，另一方面也为做强骨干专业奠定了良好的基础，同时扩大了电大开放教育在社会上的良好影响。

三、全力招生，做大开放教育

规模是发展的基础。一年来，我校把开放教育作为主业，始终把招生工作作为学校整个工作的“纲”，创新观念，全力以赴抓生源；创新思路，挖掘潜力拓生源；创新机制，落实责任促生源；争取政策，依靠领导保生源。以广泛宣传发动稳定传统生源，以中职报读挖掘潜在生源，以“一村一”确保政策生源，取得了良好的效果。2008-2009两年来，开放教育招生人数达到638人，其中本科153人，专科 471人，“一村一”14人。招生总数位居徐州市前列。几年来，在全省电大年终总结工作会议上，我校连续荣获 “招生工作先进集体”称号。

四、狠抓质量，做强开放教育

招生数量是学校的生存线，教学质量是学校的生命线，我们一手抓规模发展，一手抓内涵建设，两手抓，两手硬，具体做到了四个到位。一是师资落实到位，配备了与办学规模相适应的开放教育教学技术和管理人员队伍。我校专科开设有7个专业，本科开设 6个专业，“一村一”开设3个专业，有专职教师49人，另聘请兼职辅导教师 7人。二是教学资源及时发放到位，特别是文字教材我们提前征订，在新生审批结束就发放给学生，此外，我们还组织各专业辅导教师从电大在线等渠道广泛搜集IP课件、VOD课件、直播课堂，一并提供给学员。三是面授安排到位，所有课程都按要求安排辅导面授，保证了学习效果。四是学习过程监控到位，严格入学考查，开展入学教育，组建学习小组，规范形成性考核。

五、建设队伍，做实开放教育

做大做强电大事业，队伍建设是前提。因此，我们始终把队伍建设作为学校工作的重中之重，放在心上，抓在手上。我们一方面有计划地组织全体教师学习党的方针、政策，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极开展解放思想大讨论活动。另一方面我们积极鼓励教师进行专业进修，不断提升教师的业务素质和水平，在队伍建设上绝不能走过场。一是创新学习方式，采取个人自学、集中培训、专题讲座等方法，紧密联系思想动态和工作实际，深入学习，深刻思考，确保学有所获、学以致用。二是规范师资建设制度，严格管理规定，保证效果，采取有效的激励措施激发教职工的学习热情和工作热情，真正做到了思想上同心、目标上同向、行动上同步。

我们的工作尽管作了一些有益的探索，取得了很大的成绩，但与上级的要求还有差距，我们将以科学发展观为指导，进一步解放思想，创新观念，务实工作，把邳州电大办成质量高，规模大，效益好和深受社会好评的县级电大。

二0一0年一月十日

第二篇：邳州电大简史

徐州市广播电视大学邳州市分校简史

撰稿人：徐耀 2006年12月

（一）沿革

1982年1月，邳县（1992年撤县建市，改称邳州市）人民政府批准筹建邳县电大管理站，邳州的广播电视教育应运而生，同年9月1日，57名经全国成人高校统一招生考试录取的电大首批学员在邳县总工会礼堂举行开学典礼，临时校址暂定县总工会职工业余学校，当时管理人员兼专职教师1名，外聘教师7名。1984年2月，邳县人民政府批准成立邳县电大管理站，行政编制4人。1985年，管理站由县总工会迁至镇北二路校址（邳州市珠江东路9号），占地12.6亩，校舍2000平方米。1989年9月，徐州市人民政府批准成立徐州市广播电视大学邳县分校，编制增至19人，经县编委核实同意成立大专部、中专部、培训部三个教学实体和总务处、办公室两个管理部门。1993年9月，新建4000平方米的教学综合楼落成使用，并推行“一主二从三放开”（以大专学历教育为主，中专、职高为辅，各类培训放开）的办学模式，这一年还创办了村支部书记大专培训班，开创了邳州农村干部在电大进行专业培训的先河。1995年学校又扩征五亩地，建教职工宿舍楼3000平方米；当年，学校在“一抓五促”（抓评估、促达标、促发展、促提高、促特色、促创优）办学思想指导下，在校生突破2000人，教职工总数达130人；这一年，学校还购置电脑40台，语音学习系统40座，电视机20台，并开通了45口教室的闭路电视教学系统。1996年又扩建实验楼1800平方米，并开始注册视听生试点招生。

1998年，经邳州市人事局和教育局同意，开始普通大专师资班招生；1999年，邳州电大参与“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目”，并开始开放教育试点招生；同年，新建教职工宿舍楼2000平方米；是年，还参与了“邳州市教育体制综合改革”，教职工人数缩减至78人，内设机构调整为办公室、— — 教务处、总务处、招生办、培训处、工会、团委、教研室。2000年，进行了校园大改造，拆除了办学初期时的旧楼，硬化道路800平方米，新辟操场1500平方米，新建四季花园1800平方米。2001年在“大力发展专科教育，创建示范性县级电大”的办学思想指导下，当年实现开放教育招生378人，开放教育在校生达到821人。2002年至2004年学校还先后开办了法律、财务管理、汉语言文学、工商管理、工程管理等多个专业的转复军人专项学历教育班，招生学员达688人。

2005年，“奥鹏远程教育邳州学习中心”在邳州电大挂牌成立，学校同时大规模对教学设施进行升级改造，新建计算机中控室一座,新增计算机60台，并将56口教室全部改造成网考标准化教室；同年，邳州电大被中央广播电视大学批准为“网考”考点。2006年在“一主两翼三提升”（以开放教育为主，以奥鹏远程教育和中等职业教育为双翼，以提升管理水平、提升教育质量、提升办学理念为保障）的办学思想指导下，各类在校生超1500人；同年，还开创了与南方中等职业学校联合办学的新局面。2006年底，学校又动工新建3000平方米师生宿舍综合楼，同时对教职工进行了定员定岗，在岗教职工人数缩减为64人，并将内设机构调整为办公室、财务处、工会、团委、教务处、招生办、培训处、后勤处、奥鹏服务中心、文法经济教研室和理工基础教研室。

(二)办学类型

邳州电大自1982年办学以来，先后开设了汉语言文学、工业企业管理、行政管理、工业与民用建筑、无机化工、机械工程、法律、财会、劳动经济管理、金融、文秘等十余个专业的成人业余大专班，仅85级汉语言文学大专班36名学员中，就有21名学员走上了副科级以上岗位。

学校还先后开设了财务会计、机电、工业企业管理、对外经济贸易、工业与民用建筑、现代文秘、师范英语、师范中文等多个专业的普通专科班，其中98级师范英语专业和99级师范中文专业100名学员，全部被邳州市人事局、教育局分配到各乡镇中学，多名学员已成为学校教学骨干。— — 学校自1999年以来，又先后开设了教育管理、群众文化、经济管理、法律、财会、计算机科学与技术、小学教育、工商管理、现代文秘、工业与民用建筑、英语、汉语言文学等十余个专业的开放教育专科班和小学教育、会计学、汉语言文学、法学等多个专业的开放教育本科班，开放教育已成为学校的办学主体。

学校自2002年以来，还先后开办了行政管理、法律、财务管理、汉语言文学、工商管理、工程管理等多个专业的转复军人专项教育班，为邳州转业军人专业知识的提高、学历的提升做出了突出贡献。

2005年3月，邳州电大开始实施教育部委托中央电大开展的“一村一名大学生”计划，开创了邳州农村干部专业化教育之路。

2005年9月，“奥鹏远程教育邳州学习中心”在电大挂牌成立，自此，北京师范大学、西南大学、东北财经大学、福建师范大学、大连理工大学、西安交通大学等众多高校在邳州以“奥鹏远程教育邳州学习中心”为依托，开展师范类、理工类、文法类等门类齐全、专业全面的远程教育，牢固树立了电大在邳州的远程教育中心地位。

多年来，邳州电大还学历教育与非学历教育并举，大力开展各种类型的短期培训，至2006年底，参训学员已达两万余人次，特别是学校举办的自学考试辅导培训、会计职称考试培训、普通话培训已成为电大的特色培训项目。

电大学生就读专业涵盖文经理工四大类共二十余个专业。至2006年底，累计学历教育毕业生达12300余人，电大已成为邳州市民接受继续教育层次需求面最宽、专业选择性最大、课程实用性最强、学习方式最为灵活的首选学校。

(三)资源建设

至2006年底，电大拥有教学办公综合楼一座，面积4000平方米，实验楼一座，面积1800平方米，师生宿舍楼三座，面积8000平方米，操场2600平方米，教室56口。学校配套的基础设施为广大师生提供了良好的工作和学习环境。

至2006年底，电大配有计算机管理中控室一座，计算机房四口，多媒体教室三座，语音室一座,共有计算机120台；学校藏书50000余册，音像资料1200— — 余套。学校现代化教学设施为广大师生提供了较为完善的教学支持服务。

至2006年底，学校在职教师55人（研究生2人，本科学历53人），其中高级职称4人，双师型教师9人，中级以上职称占比90% ；在职教工9人，全部为专科以上学历。所有教职工全部熟练掌握现代远程开放教育技能。优良的师资，成为我校可持续发展的有力保障。

(四)教学管理

电大教师紧密结合教学实践，探索出了更加适合学校教学特点的“辅、导、助、学”教学模式，并取得了积极的教学效果；学校教学特征已突出表现为针对性“辅”、启发性“导”、互动性“助”、自觉性“学”。

为了电大的长远发展，学校特别重视加强教学管理创新，学校“以人为本、科学管理、质量至上”的教学管理模式已经形成；学生首备远教学习技能，自觉利用教学资源，多元寻求教学帮助，注重自主学习效果的良好学习方式已成为学校的亮点。

邳州电大“以学生的需求为根本、规范管理、崇尚质量”的稳健发展思想已牢固树立。教学管理制度化，学生管理人性化，职工管理规范化，已成为学校提升办学内涵的保障。

邳州电大多年来以“内强素质，外树形象，以人为本，持续发展”为办学思想，以“诚信第一，从严治校，精心育人，科学管理”为永恒的主题，始终以培养“德才兼备，智能双全的创业型、实用型人才”为办学目标；立足实际，扎根本地，放眼发展，邳州电大已成为邳州远程教育发展的一面旗帜。— —

第三篇：电大开放教育考试工作总结

**电大2012年1月开放教育

专科考试工作总结

**电大2012年1月开放教育专科考试工作于本月9日19时顺利结束。此次考试工作为期6天，530余考次，共计26场。

在本次考试工作中，我校积极、全面地落实上级电大的各项规章制度及相关文件精神，不明之处及时向市校领导请示，并且同相关老师沟通。我校做到了保密室配备双锁，双人24小时值班；考场张挂完整、准确、一目了然，便于考生查找；严格按时收发试卷；试卷装订、密封严谨、准确；验卷人员仔细核查，杜绝漏装、错装试卷现象；门卫认真核查考生“两证一单”，杜绝替考现象；监考教师严格遵守监考人员工作守则，热情服务于考生，考场秩序井然，没有出现大规模考生作弊现象。社会各界对我校所组织的此次考试工作反响良好。

此次考试工作是我校成功申请开放教育专科考点以来，所组织的第一次考试，也是我校第一次组织如此大规模的考试，对于我们而言，充满挑战，倍感压力。为了高标准地完成此次考试工作，我校及早谋划，克服各种困难，积极筹备。考前召开考务人员培训会，我县教育局主管领导***同志亲自到会讲话，强调严格遵守各项规章制度，明确提出“零失误”的工作标准，要求以此标准指导此次考试工作，非常振

奋人心。考试期间，我先又先后三次召开考务人员会议，及时发现问题、查漏补缺、总结经验，更好的促进了我校考试工作的顺利进行。

我校第一次组织开放教育考试，难免不足。由于考场设置在我县高中，试卷保密室位于我校，这就给试卷运输保管带来不便。为此，我县将积极运作，努力改善我校硬件条件，争取下次考试能够在我校考场进行。

通过此次考试工作，我们收获了丰富的宝贵经验，对我校今后的工作有着极强的指导意义。我们将更加努力，克服困难，更好地完成每一次考试工作。

第四篇：大兴电大开放教育

大兴电大开放教育

新生计算机培训内容及要求

为了使学员在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大远程开放教育的学习环境，教与学的方式以及本专业教学计划、建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，掌握基本学习技能，掌握使用远程教育设施和教学平台的操作方法，培养自主学习的习惯和能力。现对2007春新生入学计算机培训内容、要求如下：

一、培训内容

1.Windows2000的基本操作，常见的输入法等基本达到较熟悉的程度。

2.利用计算机网络，初步学会上网浏览、搜索学习资料、收看 IＰ课件、保存网页、申请电子邮箱、收发E-mail等。

3.对使用中央电大在线（）、北京电大在线(school.btvu.org)、大兴电大在线(dxddzx.btvu.org)教学平台进行学习，学会以14位学号和自己的八位生日码进行登录、选课、浏览课程资料，下载作业，参加专业论坛和在课程讨论区讨论，会利用平台的交互功能与老师、同学进行交流、发帖子，学会对网络教学资源的选择与综合利用。

二、要求

1.带学员证；入学教育书、作业。

2.每个学员必须参加，入学教育作业存入个人学习档案。

大兴电大教务处

2008.03.03

第五篇：电大开放教育考试题大汇总

1.如果你的学籍信息有误，如何更正？答中央电大每招生季结束后都会给入学新生发放“入学通知书”，通知书上有你注册的基本信息。你要对本人的基本信息进行核对，如果发现注册的信息有误，须在收到通知书一周内按照要求将需要更正的信息、相关证明材料报给你注册的教学点。更正个人信息需要提供的证明材料有：1姓名、性别、民族、出生日期、身份证号更正，须提供身份证（或户口本）以及毕业证原件和复印件（用A4纸复印）。2）姓名变更须提供户口本或县级以上（含县级）公安部门出具的证明以及毕业证原件复印件（用A4纸复印）。3）原有学历及取得学历的时间更正或变更，需提供毕业证书原件和复印件（用A4纸复印）。

2.怎样才能在河南电大在线平台中找到某门课程的往届考试题，请简述方法及步骤。答：首先利用自己的学号和生日密码登陆河南电大在线平台，然后进行在平台里面进行选课，保存选课信息之后，点击左上角的课程列表中的课程名称，在右边会出现这门课程相应的课程资源，在“期末复习和模拟试题”栏目下即可找到往届的考试题。

3.毕业证书或学位证书不慎丢失了怎么办？请简述补救措施的办理程序。答：根据规定，毕业证书或学位证书遗失的，不再补发，但可申请办理毕业证明书、学位证明书，证明书与原证书具有同等效力。毕业证明书由中央电大出具。学生办理毕业证明书须向毕业时学籍所在的省级电大提出申请，并填写“中央广播电视大学办理毕业证明书审批表”。

办理毕业证明书的一般程序是：（1）到省电大教务处学籍管理部门领取申请补具毕业证明书的统一表格，同时，从本人的学籍档案中查到毕业证号，在公开发行的报纸上刊登遗失启事。2）将本人证书遗失情况报告、登有遗失启事的报纸、近期二寸免冠彩色照片、身份证复印件以及由毕业时就读教学点盖章和领导签字的申请补具毕业证明书的表格送省电大学籍部门核实、盖章。3）将盖有省级电大印章的申请补具毕业证明书的表格及附件寄往中央电大学籍部门。4）中央电大学籍管理部门审核后，出具毕业证明书并邮寄给学生本人。学位证明书由学位授予高校出具。办理学位证明书，需由学生本人申请，经省级电大、中央电大核实，由中央电大核实，由中央电大统一报学位授予高校办理。在学习过程中遇到问题怎么办?学习中遇到困难以后，可以在教学点进行面授课的时候向带课老师询问，也可以登录省电大网站，在电大在线和网上教学上去查询阅读相关的资料，如果没有找到适合的答案，也可以通过省校课程论坛发帖提问，还可以通过老师留下的联系方式，直接联系老师询问老师。

5电大学主从注册入学开始，学习的过程大致应完成的主要程序答：报名阶段：网上预报名-现场报名确定-网上水平测试-领取教材-开学典礼学习准备：心理准备-知识准备-时间准备（学习计划）-物质与环境准备学习方法：阅读听讲-学习笔记-小组学习-练习、复习与备考考试-实践实习-毕业

6参加小组学习有什么好处？答：小组学习就是为了达到共同的学习目标，学习都自愿组合成的自主学习小组，互相鼓励，共同讨论，共同克服学习困难，共同完成学习任务的一种互帮互助的学习组织策略。学习小组的成员聚在一起讨论学习上遇到的困难和问题，交流学习心得和体会，沟通学习方法和技巧，共享学习资料和信息，互相鼓励，增强学习信心，激发学习动机，可以有效的消除个别化学习带来的孤独感，从而实现共同提高的目标。

7简述现代远程开放教育的特点远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，远程教育有以下显著特征：即在整个学习期间，师生可准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两个方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，可不设学习集体，单个学生利用多种学习媒体，即可达到学习目的；教育真正不受时空限制；受教 育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；由原来的以“教”为主转变为以“学”为主。

填空题：目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、_教学动态辅导信息_、__BBS_和双向视频教学等。CAI课件是在计算机上运行的_计算机辅助教学软件_，可以实现_问与答_、_分步骤演示_、灵活的查询和仿真教学、_考试_等功能，具有很好的_互动性_，可以模拟练习、模拟考试，主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等，CAI课件分_单机版_CAI课件和网络版CAI课件两种。3双向视频是通过_计算机网络_传输实现的一种异地远程_双方可互视的教学形式_。在双向视频的_“虚拟课堂”_上异地的教师与学生的影像、声音可以_相互传递_、具备面授的形象、简洁、交互的特征，主要用于开拓知识面的讲座和共性问题的解答，由学校组织学生集体参加。

4、计算机系统主要由硬件和软件系统组成_硬件_是计算机系统中物理装置的总称。它可以是机械的、电子的、光电的元件或装置，_软件系统_是计算机系统运行所需的各种_数据、程序_及其相关资料。5开放教育是相对于_封闭教育_而言的。开放教育有这样的基本特征：以_学生和学习为中心_，而不是以教师、学校和教学为中心。学习过程_和_学习资源_的开放。

6、开放教育中的“开放”不仅指对教育的入学形试，也指教育观念、7、多种媒体教材包括文字教材、_录音教材_录像教材、_CAI课件_及其它媒体教材

8.中央电大网站主页网址是：（www.xiexiebang.com，点击回车键21.河南电大主页网址是www.xiexiebang.com 24.电大在线提供的视频教学资源的栏目有B.IP课件、视频课堂

2.联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事学会共处学会生存和学会学习

4.下面关于教学计划说法不正确的是教学计划不可以更改 8.《开放教育学习指南》是开放教育学生的 A.公共基础课 12.电话拨号上网的网速带宽C.56K

13.下列关于学分说法错误的是（A毕业论文不算学分

17.与传统的普通高等教育相比不符合中央广播电视大学开放教育特征的是B.学籍注册开放 24.关于补修课程说法错误的是（）（2.00分）A.只有本科才有补修课程

22.一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（B.多媒体26.开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（）。

A.统一教学计划、统一课程标27.下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（）B.《计算机应用基础

36.在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（）C.联网计算机、摄像头、麦克风、耳机

38，学习支持服务分为（）。A.学术性支持服务与非学术性支持服务 49.通过中央电视台给全国电大学生讲授第一节课的教授是（）A.华罗庚

55.联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（）。C.学会学习57.按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是 B.国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40% 58.开放教育课程学习的一个重要特点是（）A.学导结合 64.开放教育的具体教学实施单位是（）C.教学点

65.下列关于形成性考核说法正确的是（）A.是对学生学习过程的评价与考试 70.用于发送电子邮件的软件是 A.Outlook

72.教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（）B.1999年

73.开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括： C.开放教育学生组成的学习小组 76.网络带宽的计算单位为A.bit/s

77.下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法，不正确的是 C.遗忘的发展规律是“先慢后快 84下列选项属于开放教育网上资源的是A.IP（Internet Protocol）课 准、统一教材、统一考试和统一评分标准技术