车萌萌“好家长百日学习”总结会发言稿（最终版）

第一篇：车萌萌“好家长百日学习”总结会发言稿（最终版）

城南幼儿园

家长百日学习总结发言稿

小六班

车萌萌

尊敬的各位老师，亲爱的家长朋友们，大家好！我是小六班班主任车萌萌，很荣幸今天能在这里和大家分享百日学习开展以来我们班的变化。

第一次带小班，我的内心既欣喜又忐忑，不知道我即将面对的家长对我是否认可。幸运的是，在教科局家庭教育服务中心的指导下，我园开展了为其100天的“家长百日学习”，为了更好的开展学习，我们建里了“家长百日成长学习群”在这里，没有年龄差异，身份差异，有的只是为了孩子，不断学习，不断更新自己观念的家长学员。在这里，我们结下了最纯最美的同学情，每天我们的家长共同学习一篇文章，在群里交流学习心得，分享育儿经验，说一说孩子近期的变化。通过学习，我发现我们班的家长真的一点点在成长，在改变，不管是在和孩子交流方面还是和老师沟通方面都更科学，更具耐心，开始试着走进孩子的内心，尊重孩子的想法，更加专业的与老师沟通，支持老师的工作。

对孩子而言，家长学习有利于亲子关系的改善，通过对《牵着蜗牛去散步》这一文章的学习，家长们开始学着摒弃急躁，尊重孩子的年龄特点。通过学习，我们班的家长跟我说，我是90后，第一次做父母，脾气比较急，又时候很简单的事教他好几遍还是学不会，气得我就想发脾气，现在想想我的“小蜗牛”好可怜，以后我得多跟他沟通，多点耐心！通过学习《陪伴但不打扰，是对孩子专注力的最大保护》这篇文章，让家长学会正确陪伴孩子，尊重孩子。在学习这篇文章以后，我们班一个男孩的妈妈跟我说，我终于知道我家孩子为什么坐不住，专注力差了，之前我还以为我孩子有多动症呢，原来问题出在我身上，每次他自己在玩或做事的时候，怕他出现危险我总叫他，提醒他喝水，让他吃东西，看来以后我不能这样了。通过学习《父母是原件，孩子是复印件》这一文章，让家长学会去反思自己，而不是一味地去责怪孩子，开始改变自己的教养方式，试着去用自己的行为去改变孩子。我们班有孩子家长跟我沟通，让我跟他孩子说少玩手机，晚上早点睡觉，我当时很诧异，因为在学校有时候我动手机的时候她会像个小大人一样管着我：“你别玩手机了，玩手机眼睛坏呢，你看我！”后来在我跟她交流的时候发现，在家里她爸爸妈妈玩手机的时候她这样说的时候，爸爸妈妈只是“嗯嗯”并不会放下手机，孩子对手机产生兴趣，就会去抢。所以，我们经常会看到一家三口，大人孩子一人抱一个手机而不交流。后来我提议让家长放下手机，每天固定时间和孩子进行亲子阅读，多和孩子沟通，现在孩子慢慢的喜欢读书了。所以说，家长学习可以营造良好的家庭氛围，从而改变孩子的不良习惯，这就是进步！参加百日学习的家长必定是幸运的，因为可以让您更加科学的爱孩子，家长获得了成长，受益的还是我们的孩子，作为你们的孩子必定是幸福的，就像文章《父母的高度决定孩子的 》说的一样，良好的家庭教育可以让孩子受用一生。做父母是终身的修养，优秀的老师只能陪孩子一段时间，优秀的家长却与孩子一生相伴，所以，伴随孩子的成长，我们必须终身学习。

经过百日学习，老师和家长统一了育儿观念，可以更好地去教育孩子，在育儿过程中，由于观念相同，冲突少了，意见少了，理解多了，沟通多了，老师和家长的关系更亲密了，家园共育也变得更容易了。特别是我们小六班正赶上“百日学习”的机会，家长们一有机会就和我交流学了某篇文章的心得，良好的沟通使我们班老师、家长和孩子关系融洽，当孩子出现小摩擦时，家长也会多一份理解，耐心的询问孩子，与老师交流。在需要家长配合的活动时，动员工作也变的容易起来，家长也懂得了教育不是学校的事，需要家园共育，齐抓共管才能真正教好孩子。

家庭的影响对于孩子远大于学校的教育，虽然我们爱孩子的心是一样的，但老师永远代替不了父母的付出。虽然100天的学习结束了，但是，最好的教育，是父母用不放弃自我成长，为了我们的孩子更健康，更快乐的成长，希望我们以终为始，不忘初心，坚持学习，为孩子营造一个和谐，温馨，舒适的家庭氛围而努力！

第二篇：学生发言稿肖萌

中考百日誓师大会学生发言稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是200班的肖萌。今天我代表全体初三学生发言感到非常荣幸。在这个美好的日子，我们迎来了2014年中考百日誓师大会。全体同学欢欣鼓舞，高唱一首青春的战歌；抬头仰望，决战的军旗迎风飘扬！2014年三月十三日，我们将永远铭记这个用热血浇注的日子。从今天起，我们正式打响了人生第一场战役。我们坚信，正是在这里，正是在此刻，新的辉煌将展开腾飞的翅膀。

胜利的曙光已划破夜空，黎明已向我们走来，成功的脚步声拍打着每一颗年轻的心，我们不再沉睡。是雄鹰，就要搏击长空；是猛虎，就要腾跃丛林；是战马，就要驰骋沙场；是蛟龙，就要叱咤风云。

但作为初三的学生，我们会经历太多坎坷：偶尔理不清头绪的难题，使我们摔下笔，想放弃；不见起色的成绩，使我们低下头，想哭泣……但是同学们，想一想，理想高中门口那烫金的校名；想一想，父母背对我们啜泣的身影；再想一想，老师因操劳而声嘶力竭的嗓音……我们背负着父母的殷切期望，我们背负着老师的更多期待，我们怎能放弃梦想!

梦想就在前方，成功就在前方，但空想毫无用处，我们必须行动。我们要明确目标、振奋精神，课堂上，集中精力，汲取老师传授的精华；自习课上，充分利用时间，高效梳理所学的知识。重视基础、不犯概念性错误；重视纠错、不犯重复性错误；重视规范、不犯低级性错误。每天坚持体育锻炼，不放过每一次提高的机会，积极参与理化实验，攻破每一个知识点。我们在竞争中鼓舞士气，比学赶超；我们在竞争中互相激励，携手共进；我们在竞争中实现梦想。100天，在历史的长河中如沧海一粟，而我们通过最后100天的努力，可以让我们飞向高等学府。100天的路程将见证我们攀登时的艰辛，100天之后的六月二十一、二十二号，我们将以最佳的精神状态迎接中考，把最优异的成绩献给赞皇一中，一中明日的朝阳会因我们的成功而壮美！

谢谢大家！

第三篇：方萌德育工作总结会班主任工作经验交流材料

班主任德育工作经验交流材料

二年班主任方

萌

一个好校长就是一所好学校，那么，一个好的班主任自然会带出一个好的班集体。鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木”的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪。我认为班主任工作应从以下方面着手：

一、谈工作

（1）在班级管理上：

建设一个积极阳光、和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。

在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际操作中，班主任在班级管理方面要和班委成员共同分析和讨论班级的具体情况，鼓励他们发挥创造性，放手让他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。一支团结奋进、具有凝聚力的班干队伍，在协助班主任开展日常工作，促进良好班风建设方面，其作用是很大的。同时，教育班干队伍要树立起表率的先锋带头作用。

（2）在学风建设上：

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头。积极配合学校，在班集体大力开展信心教育活动，充分利用课堂内外、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行学法上的指导，进行有针对性的辅导。

（3）在心理辅导上：

一个健康的学生，除了在生理上的成熟健康外，心理素质的好坏也同样重要。祖贺同学，在老师的眼中她是一个好学生，但由于个人心理素质差，易怯场，平时缺少交流，所以听不的批评。对于有心理障碍的学生，非智力因素的开导，心理辅导比学习辅导更需要。

1、跟班正常化。班主任经常性巡视班级。每天从安全、纪律、仪容仪表、出勤、卫生等方面检查班级情况。课间操必须到岗，督导班级自习课、劳动课，掌握班级上课、学习情况，并对出现的不良现象及时跟踪纠正。

2、多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；

抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和道德修养；

3、加强与老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；

4、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

5、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、谈反思

正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。寸有所长尺有所短，各个班主任要互相取长补短，在吸取其他班主任对班级管理的经验和教训上，有一些方法是值得深思和学习的。

注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换，你我的手头上依然只有一个苹果；但是倘若你有一种思想，我有一种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想”。因此班主任队伍要实现管理的优化，班主任工作心得交流会应该经常化、正规化，这样可以做到举一反三，触类旁通。在解决同一问题的时候，集思广益，寻找问题最好的解决方法和途径。

三、谈方向

为了更好提高班主任的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自己，在以后的工作过程中，我认为班主任应该从以下几点去努力。

1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生，关心爱护每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法。

2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做到“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。

3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作需要持久的付出。如果班主任工作能够吸取和采纳部分学生有建设性的建议，学生与班主任的距离会进一步拉近，学生就敢于也乐于和班主任交流和接近。

“学高为师，德高为范”。作为班主任，在日常行为中应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任工作的要求。因此在以后的工作实践中希望各个班主任老师继续不断探索和完善。

总之，班主任工作是一项复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用爱心去经营，用爱心去构建。

第四篇：进步之星发言稿--柯萌

亲爱的老师，同学们：

大家下午好！

我是六年级学生柯萌。今天，作为“进步生”代表发言，我感到非常荣幸和激动。首先，我代表进步同学对学校和辛勤培育我的老师们以及帮助过我的同学们真诚地道一声：“谢谢！”

今天我能站在这个主席台上发言，是因为在上学期末检测中，我取得了不错的成绩，这离不开我的两位刘老师，谢谢你们，是你们给了我知识和勇气，是你们给了我们无限的关心、爱护和支持！

这是我自上学以来取得的最好名次。但面对台下众多优秀的同学，及自己还不满意的一点进步，我不敢多言，只想与同学们交流点滴体会。

我觉得进步的第一个阶梯，就是要发掘到自己的长处，拾起自信。

五年级下期，我经常向刘老师请教不会做的题，就在您一次次的讲解中，我对这门学科渐渐的感兴趣了。在一次单元测试中，我竟然也考了满分。这大大激发了我对学习的信心。在平时学习中遇到的一点疑惑，我都要问明白，想清楚，这就越学越主动了。

每当我灰心时，就会想起刘老师与我的谈话，他告诉我这样想：我现在语文不行，但英语强；数学试卷做不到满分，但我能尽力做到会得题不扣分；即使有次满分100的语文我只考了70分，老师也鼓励我，阅读、古诗词背诵是全对；我和成绩好的同学比体育，和体育好的同学比成绩。

刚开始，别人，甚至父母都会打击我，说我不主动积极，但我现在认识到，我这种普普通通的学生，不拿出执着来发现自己的长处，很容易自惭形秽，丧失信心。现在，正是因为我有了自信与信心，我才取得了今天的进步。

进步的第二个阶梯，就是认真领会各课老师的学习方法指引，遵照做好。

这次我的数学考出了自己的历史最高纪录，就是因为听取了数学老师的方法。他要求我们改错的方式：先抄题，过一两天，独立做，再对照答案自己批改。以前老师也是这样要求，而我为了省事，都是抄完题目直接抄正确答案。考试前，就把错题本拿来看看、背背。这学期，在老师和组长的共同“监督”下，我按照老师要求的程序改错。第一次我就发现，有的错题放

一、两天就想不起怎么做了，有道填空题居然又和原来错得一模一样。我这才明白老师的目的，开始真正认真地面对错题。幸运得很，期末考试上，我认出了和那道题很类似的一道，这回总算没有再掉入同一个坑里。

黄家湾有很多优秀的老师，尤其我们刘老师有独特的教学风格。回想四年级时，作业多了抱怨老师题海战术，抱怨要求严格的老师不近人情。现在想来，真是无理取闹、“井底之见”。所以，我们要主动接纳、理解每一位老师。

因为严厉的老师让你体会到规则之美，和气的老师让你感受到宽容之善，唠叨的老师让你领悟到关切之深„„真诚地尊重老师，会使自己喜欢老师，喜欢这门学科，提高学习成绩就是顺理成章的事了。

第三个阶梯，就是高效地利用时间。

六年级的功课难度增加了，课堂容量也大了，让我切实体会到课堂专注的重要性，听课的质量决定了对知识的掌握程度，决定了完成作业的速度。一次预习中，我发现我的理解与书上写的不一样，我苦思冥想了好一阵，也没想明白。第二天课堂上，我特别注意听这方面的内容。老师一句话就解决了我心中的疑惑，原来还有特殊情况存在。那天的自习课我很快就完成了作业。

记得四年级时，因为不会听课，我常常面对着作业发呆，第二天拿着到处是叉的作业，胡乱改错；现在，我能专心听讲了，很快就完成大部分甚至全部作业，剩下的时间就是复习、预习，就进入了主动学习的良性循环中。

然而，成绩只代表过去，新的目标在前方等待我们。我想，我和所有获奖同学都不会沉醉在今天的掌声中。我们一定会加倍努力，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望。

最后，我想借这宝贵的机会，对为我的成长付出大量心血的老师们，表达一份感恩之情！同时，呼吁所有同学，让我们相互支持，相互激励，共同进步！让我们在黄家湾学校，放飞新的理想，收获新的希望！

最后，祝老师们：身体健康，合家欢乐！祝同学们：学习进步，天天向上！谢谢！

第五篇：李萌-学习《好的关系就是好的教育》讲座感受

学习《好的关系就是好的教育》讲座有感

百泉庄小学李萌

7号下午，北京教育学院的张红老师为我们作了题为《好的关系就是好的教育》的讲座。张老师的报告没有高深的理论，她通过我们身边具体的案例向我们娓娓道来教育工作者在沟通中要注意的问题，沟通的技巧，怎样跟学生进行有效沟通，好的关系是怎样形成的等一系列问题。张老师的讲座引起我思想上的一次又一次共鸣。

一、亲和力是良好师生关系的粘合剂

以前，我总认为一个学生不害怕的老师是教不出好成绩的，所以，我信奉“严师出高徒”，经常摆出师道尊严的架式，板着脸孔教学，师生关系有点紧张，自然学生学习成绩不太理想。新课改倡导建立良好的师生关系，我进行了深刻的反思，一个没有亲和力的老师是永远也不能建立和谐融洽的师生关系。怎样做一个有亲和力的老师呢？首先尊重每一个学生。学生是活生生的人，是有血有肉有情感的人，他们渴望得到尊重，尊重他们的意见，尊重他们的做法，尊重他们的人格。教师不要高高在上，盛气凌人，应平等与学生交流，微笑面对每一个学生。其次，公正、平等对待每一个学生。教师怎样对待优等生，就应该怎样对待后进生，教师不能戴有色眼镜去看待学生，应一视同仁，平等对待，这样才能树立老师的良好形象。再次，教师应与学生经常沟通。经常与学生沟通的老师能增加亲和度。

课下，我时刻注意自己的言谈举止，把学生看作自己的知心朋友，经常走到学生中间，以和善、风趣、幽默的语言与学生交流，交流学习，交流生活，和学生一起活动，一起游戏，其乐融融。课堂上，我用微笑面对学生，以亲切鼓励的目光注视学生，对学生的回答我总是给予充分的肯定，一个眼神、一抹微笑、一个手势、一句赞许，架起了师生沟通的桥梁。同时，我还利用自身的优势，发挥自己的特长，在学生学习累时给他们讲故事，讲笑话，唱唱歌赢得学生的喜欢，课堂成了学生最喜欢的地方，老师也就成了学生最喜欢的人。

二、严爱相剂是师生关系健康发展的基础

教育事业是奉献爱心的事业，爱是教师的灵魂，一个没有爱心的老师学生是不会喜欢的。我首先做到尊重学生，做到不讽刺，不挖苦，不体罚。其次要关心热爱学生，对发展暂不理想的学生要有耐心，从激发其自信心入手，动之以情，晓之以理；对特困生和单亲孩子要有爱心，从克服其自卑心理入手，多关心，多照顾。建立民主平等的师生关系还要热情为学生服务，积极帮助学生解决实际困难，成为学生的知心朋友。爱学生，还要严格要求学生。一个管理松散，视学生缺点与不顾的老师，在学生中是没有威信的。对学生严格要求要做到严而有理、严而有度、严而有方，懂得批评的艺术，懂得批评的方法，在严格要求中增进师生感情，加强师生关系。

面对，良好的师生关系，我们应该做到：

一、爱学生，要了解学生。

不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量可能性发挥出来，身心得到全面发展。

二、爱学生，就必须严格要求学生

严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

三、爱学生，对学生一视同仁

教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。只要学生稍微有进步，我就肯定表扬，课堂上给他们创造表现的机会，适当多提问，让他们有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来，有些学生取得了令人可喜的进步。

四、爱学生，要善于发现学生的闪光点。

“闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”更不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终

都会淘尽黄沙始得金。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”也是可以教好的。

五、爱学生，要尊重和信任学生

学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。

师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量，把爱洒向每个学生的心田，用真诚与理解去温暖学生，争取做学生所信赖的知心朋友。“好的关系胜过好的教育，好的状态才有好的成绩”，让我们记住张红老师的话。