物流管理专业带头人中期工作总结

第一篇：物流管理专业带头人中期工作总结

物流管理专业带头人中期工作总结

本人就2008年初担任物流管理专业带头人以来的各项工作总结以下：

一、师德师风

本人热爱学院，热爱高职教育事业，对教育事业有强烈的事业心、责任感和奉献精神，能够用正确的人生观、世界观指导教学，用自身崇高品德影响和教育学生，能够努力践行科学的高职教育思想和理念，教学态度严谨，一丝不苟，在教学上富有创新和探索精神。

二、专业建设

组织和编写08、09年度物流管理专业发展规划和教师培养计划，并有效实施。主持物流管理专业课程体系构建和人才培养方案的制订工作，工作工程系统化的课程体系通过了评审论证，并已开始初步实施。负责物流管理专业每学期教学安排工作和本专业教材的选用与改革，物流管理专业教师在2009年平均下厂锻炼时间达到1个月时间，教师高级职业资格证书通过率达到50％以上。每学期组织召开或参加专业教学研讨会议超过4次。

三、课程建设

本人主持了物流管理专业课程标准的制订或审核，组织物流管理专业工学结合课程开发与实施。本人积极组织了本专业教师进行课程开发，提出创新的课程考核方法，并实施。

四、实训基地建设

主持物流管理专业实训室建设，新建物流实训机房，实训条件大为改善。联系寿康永乐超市物流配送中心、京华超市物流配送中心、亨运物流公司、振亚等公司作为物流专业的校外实训基地，并与张湾区汉江物流工业园积极联系，开拓顶岗实习企业。

五、教学效果及科研

所授课班级学生成绩及格率达到95%以上，审核专业课程期末考试试卷并做出试卷分析。积极开展社会培训或专业技术服务。

六、其他

每学期听本专业每位专业课教师授课大于1次。

物流管理专业

瞿万军

2009-10-20

第二篇：专业带头人管理考核办法

专业带头人管理考核办法

为进一步加强学院专业带头人队伍建设，强化培育和管理机制，努力形成人才梯队，特制定本办法。

一、专业带头人选拔条件 1.选拔范围

我校从事教育教学教研工作，成绩突出，具有专业指导、示范和带头作用的各专业任课教师。

2.基本条件：

为人师表、敬业爱岗，具有严谨求实的治学态度和改革创新意识；作风正派，团结同志，善于与他人合作共事。教学经历6年以上，承担过本专业2门或以上专业课程教学，了解专业发展情况。

二、任职条件

（一）政治思想条件

1．思想素质好，忠诚党的教育事业，热爱学校，具有良好的社会公德和职业道德； 2．为人师表，教书育人，敬业爱生，作风正派，学风端正，团结协作意识强，有较强的开拓进取精神和组织管理能力；

3．具有团结互助，顾全大局，严于律己的良好品质； 4．具有良好的心理和身体素质。

（二）学历资历条件 必须具备以下所有条件：

1．具有八年（含八年）以上教学经历； 2．具有中等职业学校教师资格；

3．具有大学本科及以上学历和中职学校高级教师专业技术职务；

4．具有技师（高级工）及以上职业资格证书（目前国家尚无职业资格鉴定的专业的教师应具有学校认可执（职）业资格证书）。

（三）学术水平

近三年须具备以下条件中的三条：

1．积极参加继续教育学习，努力掌握相关学科的新知识、新经验、新技术和专业新规范，完成教师继续教育规定的学时；

2．承担本区或本校教师的培训指导，成效显著；指导学生或本人参加市级或校级各类大赛并获得名次；

3．参加由学校统一组织安排或经学校同意自主联系的行业企业实践活动或各种社会培训活动，行业联系和指导能力较强；

4．教改、科研成果显著，独立撰写的教研教改论文在国家正规学术刊物上年公开发表2篇及以上或在国家核心刊物上公开发表；编撰的教材、专著被正式出版；科研（教研）成果获市级及以上奖励并得到有效推广（以上必备其二）；

5．具有良好的现代信息素养，熟练应用现代教育技术与学科教学整合，能独立设计具有特色并在校内推广使用的教学课件；

6．事业单位考核3年内至少1次被确定为优秀等次；

（四）教育教学能力要求（近三年）

本科学历且中及以上职称，具备下列条件中的任意2条；中级以下职称具备下列条件中的任意3条。

⑴学校及以上教学名师。

⑵教学质量2次及以上优秀或4次及以上良好或1次优秀2次良好。⑶学校以上教学类比赛（说课、说专业、课件、教案等）一等奖。⑷省级教学成果二等奖（前三名）或县级教学成果二等奖（第一名）。⑸学校优秀教学团队成员（前三名）。

⑹通过鉴定的学校精品教材第一主持人或县级精品教材主要负责人（前三名）。⑺指导本专业新教师，被指导新教师的教学质量3次及以上良好或1次及以上优秀。⑻指导学生参加省级专业技能大赛，市级以上课题项目获得省级立项并结题。

二、选拔与聘任程序

1.专业带头人选拔采取个人申报、专业组推荐、竞聘上岗的方式，聘期三年。

2.申报人员须在在本专业述职，介绍本人的申报条件并展示近3-5年的教学与科研成果；专业要依据申请人的专业建设思路，客观、公正、公开地确定推荐人选（每专业推荐2人），教研组公示后报办公室，同时提交专业带头人申请表。

3.办公室将推荐材料汇总、初审，并报学校教学工作委员会进行评审，经校长办公会审批后，正式聘任为“宁晋县职业技术教育中心现代农艺技术专业带头人”。

4.如因工作变动等原因专业带头人不能履行职责，必须由教研组以书面形式向办公室提出变更和增加；审批程序同上。5.未能符合专业带头人条件的人员，可聘为专业骨干教师，专业骨干教师至少应具有中级职称。

三、工作职责

(一)专业带头人工作职责

1.跟踪国内外专业发展的动向和趋势，在全国范围内调研有代表性的企业至少10家，编写专业调研报告，每年年底做一次本专业技术发展、动向报告会。

2.调查招生情况，走访上两届毕业生就业单位，发放毕业生调查表不低于50份，撰写本专业学生招生、就业情况调查报告，提出专业建设改进意见。

3.负责制定与修改本专业人才培养方案。及时组织专家论证人才培养方案初稿并参加专业教学指导委员会组织的论证。

4.根据本专业人才培养方案和学校教学大纲(课程标准)制定的原则意见，组织人员编写教学大纲(课程标准)，审核教学大纲并写出审核意见，提交专业教学指导委员会。

5.每年对本专业校内外实训基地利用情况进行调查研究，写出本专业校内外实训基地现状分析及改进报告，提交专业教学指导委员会。任期内建设不少于5个稳定的紧密型校外实训基地，每年至少有5名学生在每个基地开展实习。

6.负责联系校外专家开展与本专业建设相关的咨询活动。校外专家每年面向本专业师生举办本专业领域的专题讲座至少1次，每次活动要保存资料和总结性材料。

7.对本专业二年级学生进行专业教育，指导学生进行职业生涯规划设计。每年要组织召开本专业教师、学生座谈会各一次，并写出总结分析报告，提交专业教学指导委员会。

8.了解本专业专兼职教师教学情况，对任课教师能否胜任教学提出书面报告，提交专业教学指导委员会。

9.每年系统地承担1-2门专业主干课程的教学任务。(二)、专业教学指导委员会工作职责 1.负责专业带头人的推荐及变更申请工作。2.负责管理与指导专业带头人日常工作。3.负责专业带头人考核工作。

4.负责审批专业带头人提交的专业建设文件。5.负责组织专业建设论证、研讨、实施。

6.负责归档专业带头人聘任期间的所有表现材料、成果资料、考核资料。(三)、专业教学指导委员会办公室工作职责 1.负责组织选拔、聘任专业带头人。

2.负责组织校级考核小组审核专业带头人考核工作。

2.负责专业带头人专项津贴的制表及专业建设研究经费的制卡发放。3.负责制定专业带头人相关管理文件。

四、专业带头人权利

1.聘期内专业带头人享受专项津贴，每年考核合格后予以发放。

2.聘期内享有专业建设研究经费的使用权，用以调研、专业开发和建设课题研究的非公派车旅费、资料费等，建设经费的30%用于劳务费，30%用于专业调研差旅费、30%用于图书资料费，10%用于杂费。经费卡由专业带头人负责支配使用。

3.优先安排参加校外的专业活动或教材建设工作。优先安排赴境外考察和参加对外专业交流活动。

4.同等条件下，优先晋升职称、岗位级别和各类评优评先。

5.聘期内获得学校以上骨干、特色品牌专业称号的专业带头人享受学校一定的奖励。

五、专业带头人管理与考核

1.专业带头人在专业教学指导委员会领导下，全面主持本专业内涵建设工作。专业带头人应经常向专业教学指导委员会汇报专业建设情况，以取得工作上的指导与支持。

2.专业带头人考核结果分为合格、不合格，合格标准：每项工作职责均保质、保量完成，支撑材料为原始材料，真实可靠。不合格标准：工作职责中有一项质量不合格或完成量未达到职责中所要求的一半。

3.聘期结束后，专业教学指导委员会可按照20%的比例向学校推荐优秀专业带头人，专业教学指导委员会办公室组织遴选，报学校批准后发文公布并给予优秀专业带头人一定的奖励。

4.对专业带头人实行动态管理，聘期结束后考核合格的可连任。

六、本办法自2014-2015学年第1学期起开始执行。

七、本办法由专业教学指导委员会办公室负责解释。

第三篇：专业带头人工作总结

专业带头人工作总结

2011年12月我被确定为数控专业的校带头人。它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，我要经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，要能更好的发挥专业带头人的引领、示范与辐射作用。

作为专业带头人，一年多来，我时刻严格要求自己，积极主动地干好本职工作。无论是备课、上课，还是参加各级教研组的活动，无论是学习理论，还是指导年轻教师，我都能够做到认认真真，踏踏实实，出色地完成每一项工作。下面，我简要地总结一下自己的工作。

一年多来，作为一名专业带头人，我充分发挥自身的引路作用。我重点进行了任务引领型教材的开发工作。为了深入领会课程的基本理念，将建构主义理论与平时的课堂教学有机的结合起来，我认真备好每一节课，上好每一节课。我积极参加教研组、备课组的每一次活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。作为曾经的教研组长，我精心组织本组教师进行学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是写随笔，无论是制作教学课件，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为她们做出表率。

在平时的教学改革中，我认真学习构建教育教学理论，使自己的教学观念和教学方法得到了不断更新。一年来，我作为数控教学工作室和区中职学科工作坊主持人承担了2次区级示范课的教学和1个市级科研课题；作为课程负责人开发市级精品课程和校级精品课程各一门；创新基于双证融通的全程式工学结合人才培养模式；创设基于工作过程的“五员六步”教学模式；深入企业，深化校企合作的机制和内涵。为了更好的发挥学生的主体性，培养学生的创新精神和实践能力，我每次做课前，都要认真钻研教材，反复设计教学环节，争取自己的每一个环节的设计都能符合语文教学新理念的要求。同学科的老师们都说，我的课堂体现了以学生为主体的教学理念，学生们兴趣高，收获大，这使我无比欣慰。

工作中充分发挥专业带头人的指导作用。尤其是面对一些年轻教师，我真诚地为她们上示范课。为了更有针对性地提高她们的教学水平，我还逐个帮她们分

析教材，听她们试讲，给她们说课。一年来，教学工作室的教师在专业教学水平上有所提高，并取得了较好的教学成绩。

在领导和同事们的帮助支持下，加上自己的不懈的努力，我在教育教学工作中取得了一些成绩。但离名副其实的专业带头人还有很长的一段路要走。

回顾过去的一年，虽然自己感到了工作的劳累，但因为有同事的鼓舞与帮助，有领导的认可与肯定，我又体会到了收获的甜蜜。在未来的日子里，我将用下面这句话指引自己的工作：人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗，成功属于昨天，而昨天已属过去。只有面对明天，不断的超越自我，才能让成功与辉煌永伴一生。

第四篇：物流管理专业

物流管理专业

专业前景：

1、物流：就是物质资料从供给者到需求者的物理运动。

2、它包括运输、储存、搬运、分拣、包装、加工等多个环节。

2、现代物流被企业界称为“尚未开发的新大陆”和“促进经济增长的加速器”。世界银行统计，发达国家的物流费用占GDP的10%左右;研究和开发物流技术，实现最佳物流管理已成为经济和企业管理领域中的一个新热点和最具挑战性的课题。可见，物流行业的发展空间和潜力无穷。物流行业发展得好，必然会带动就业。

3、从制造业和商贸业看，物流管理最基本的作用应该是支持产品的市场营销和商品交易，使得商品能及时送达客户，因此，制造业和商贸业这些企业的物流部门，不能单纯看成是一个成本中心，也不能单纯作为降低成本的主要方面，更多地应被看成是支持市场营销、增强企业竞争力的强大武器。

（以上三项均可选择2条宣传）

就业前景：

1、高校都设有物流管理专业，不仅培养出优秀的工作人员，更侧重培养的是管理型人才，具有一定的系统开发与设计能力；市场每年对从事操作的人员、管理型人才的招聘很多。因此，物流专业方面学员在每年的招聘中格外受宠。

2、目前比较先进的企业正逐步向“零库存”迈进，这不光对物流管理人员提出了很高的专业要求，同时最直接的物流操作员也有高的要求能力。相对于物流管理人才是在受过专业物流操作培训的毕业生，凭借上手快、胜任物流各个环节操作，而被相关的用人单位大量吸收。

作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等就业，并且就业前景良好。今后一段时期，除储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才紧缺外，相关的系统化管理人才、懂得进出口贸易业务的专业操作人才在近十几年的就业市场是非常紧缺的状态。

物流管理专业就业前景：

物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。有真才实学的物流管理专业大学毕生就业前景是普遍被看好的。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%。许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业的培训。

据相关人士透露，对此类人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元，在一年之后还会由相当大的提升空间。“现在一年就能挣个7万元至10万元，估计4年之后只会多不会少，因为能源越来越紧俏。”

成为全球现代物流供应链中的重要枢纽和节点;深圳市政府将现代物流产业作为三个重要 支柱产业之一;北京、上海、武汉、大连、沈阳等城市都在加快制定物流发展规划并加紧实施;

物流专业培养目标：

本专业培养德智体全面发展，熟练掌握物流基本理论、基本技能，熟悉生产企业、流通企业的物流情况和特点；具有管理、经济、商贸、法律和计算机方面的基本知识和能力；能在企事业单位和国家机关，特别在经济贸易部门、交通储运部门、生产企业、专业物流企业等有关部门从事物流系统设计和物流企业的经营、管理、决策的高级复合型人才。

特色：

物流产业保持持续、稳定、快速发展，物流管理专业的一个最重要的特点是操作性。是有系统性思维、有资源整合观念的高端管理人才培养计划；

就业前景

作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等就业，就业前景良好。今后一段时期，除储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才紧缺外，相关的系统化管理人才、懂得进出口贸易业务的专业操作人才、电子商务物流人才、掌握商品配送和资金周转以及成本核算等相关知识和操作方法的国际性物流高级人才将更吃香。

物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一，缺口达60余万。据了解，目前最为抢手的物流人才，是那些掌握现代经济贸易、运输与物流理论和技能，且具有扎实专业能力的国际贸易运输及物流经营型人才，他们的年薪最高可达100万元。

就业岗位：

仓储物流管理3500元---50000元、物流管理专员、物流管理高级经理、物流管理总监、物流管理工程师

本专业毕业生能在物流业及各类工商企业、跨国公司企业物流部门、港口物流、报检公司、运输企业、国际贸易等。从事物流管理、仓储管理、运输管理、供应链管理、国际物流6000元---8000元等工作。（薪资在6000元以上）

沃尔玛、海尔、京东、淘宝、天猫、苏宁、航空公司、德邦物流、顺丰、圆通等快递公司

第五篇：物流管理专业

物流管理专业

一、业务培养目标

业务工作范围

毕业生适应在各级经济管理部门，工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路，航空，港口，仓储等管理和技术工作。

毕业生应获得的知识、能力、素质结构

本专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识，具有一定的系统开发与设计能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、知识结构

（1）理解、掌握马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想和邓小平理论。

（2）掌握物流管理的基本理论、基本知识

（3）了解物流管理发展的最新动态

2、能力素质结构

（1）具备物流管理的应用程序操作能力；

（2）具备物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；

（3）能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本能力。

二、专业特点

主干课程：管理学原理、物流学导论、采购理论与策略、运输与包装、国际市场营销、配送中心营运与管理、供应链管理、物流财务成本管理、物流企业管理、电子商务、物流规划与设计、仓储管理

修业年限：四年、授予学位：管理学学士

相近专业：工商管理 市场营销 会计学 财务管理 人力资源管理 旅游管理 商品学 审计学 电子商务 物流管理 国际商务

三、就业方向

随着中国社会主义市场经济体系建立、世界经济一体化进程的加快和科学技术的飞速发展，物流产业作为国民经济中的一个新兴的产业部门，将成为本世纪重要产业和国民经济新的增长点。目前，从中央到地方以及许多市场意识敏锐的企业，已把物流作为提高市场竞争力和提升企业核心竞争力的重要手段，把现

代物流理念、先进的物流技术和现代物流模式引入国家、地方经济建设和企业经营和管理之中。但是我国的物流教育仍十分滞后，造成了现代物流综合性人才、企业尤其是流通企业改造传统物流与加强物流管理、城市规划物流系统运筹、第三方物流企业的运作技术操作等现代物流人才严重匮乏，阻碍了经济的发展和经济效益的提高。

四、行业的社会背景

随着世界经济的高速发展和全球化趋势的日益突出，现代物流理论和技术已在发达国家得到了空前的应用和发展，并产生了巨大的经济效益和社会效益。面对我国加入WTO后所面临的机遇与挑战，引进和发展现代物流理论和技术，培养现代物流经营管理的高级人才，已成为当务之急。物流是一个新生职业,目前就业行情看好,各大成市人才奇缺.现在这个专业,市场缺口很大,过去商品从生产到销售经过好几个批发商,运输;管理;仓储;从一级批发商到二级,三级批发商层层剥皮,现在,信息一点,就能通过物流公司配货,大大减少中间环节,降低企业成本,所以物流专业很有发展前途

五、专业现状和前景

所谓物流，就是物质资料从供给者到需求者的物理运动。它包括运输、储存、搬运、分拣、包装、加工等多个环节。该专业开设主要课程有：物流概论、市场营销、经济地理、国际贸易概论、管理学原理、商务英语、运输组织技术、仓库与配送管理、物流信息管理等课程。

随着社会、经济、技术的高速发展,各种基础设施的不断完善,全球经济一体化趋势和市场竞争程度日益增加, 对物流提出了更高的要求，赋予了新的内涵。现代物流指的是将信息、运输、仓储、库存、装卸搬运以及包装等物流活动综合起来的一种新型的集成式管理，即在传统物流的基础上，引入高科技手段，运用计算机进行信息联网，并对物流信息进行科学管理，从而使物流速度加快，准确

率提高，库存减少，成本降低，提高质量，为顾客提供最好的服务。现在世界做专业物流比较著名的公司有:美国联合包裹(UPS)荷兰邮政(TNT)德国邮政(DHL)美国联(FEDEX)为什么现代物流业的前景看好呢？据中国物流与采购联合会统计，全国已有30多个省与城市作出了物流业发展规划并出台了必要的产业政策，国家发改委正在编写中国物流业发展大纲，并提出了物流业发展的产业政策初步意见。由于有政策的扶持，物流企业与企业物流开始步入快车道。到现在为止，中国已经形成公有制物流企业、民营物流企业与外资（含中外合资）物流企业三足鼎立的局面，这种趋势从03年开始，并在明显加速。在5至10年内，将形成10个左右全国公认的中国物流领军企业，并走向国际。80％企业物流已开始部分外包，外包的比例与外包的领域将逐步扩大，涌现出包括海尔物流、宝供物流、招商局物流在内的优秀物流企业。首届中国物流企业家论坛暨2003中国物流(企业)年会的报告也显示，2003年1至9月，全国社会物流总值21.7万亿元，同比增长26.9%。物流总值的高速增长，表明中国经济增长对物流的需求越来越大，经济发展对物流的依赖程度也越来越高。全球最大的货运公司之一——美国万络环球公司副总裁卡扎瑞预测，“中国物流业预计未来10年内相关服务收入将保持20%的年增长速度。” 北京科技大学教授、物流研究所所长吴清一认为，中国现代物流发展尚处于起步阶段，配送体系不健全，但随着电子商务的普及，物流市场潜力和发展前景十分广阔。

六、就业前景

作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等就业，就业前景良好。今后一段时期，除储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才紧缺外，相关的系统化管理人才、懂得进出口贸易业务的专业操作人才、电子商务物流人才、掌握商品配送和资金周转以及成本核算等相关知识和操作方法的国际性物流高级人才将更吃香。物流专业人才已被列为我国１２类紧缺人才之一，缺口达６０余万。据了解，目前最为抢手的物流人才，是那些掌握现代经济贸易、运输与物流理论和技能，且具有扎实英语能力的国际贸易运输及物流经营型人才，他们的年薪最高可达１００万元。

七、小提示

物流这个行业肯定是有很大发展前途。但不要认为学了物流管理之类的专业就有了发展前途。因为专业只是理论知识，重心还应该放在实战中。首先如果想做物流的话一定要进大公司，因为小的物流公司薪金真的很少。因为大鱼小鱼都是一样吃。而且大鱼的要求也不是那么苛刻。比如说马士基每年的校园招聘就不是非常苛刻，所以大家还是有很多机会的。虽然物流项目发展被提上“十一五”，说明现在物流发展的重要性，但是不能被社会和媒体炸昏了头。个人必须要根据自己的气质类型和职业兴趣来选择自己适合的职业。当然如果对物流这个行业比较感兴趣的人也可以介入。

因为物流的发展还是不错的，而且很具有潜力。但在此希望提醒大家的一点是：对于考物流师或者助理物流师的人士，要仔细考虑一下，他只是一个找工作的凭证，而不是通行证，主要的是能力和实践经验。对于有工作的朋友来说，物流师可考可不考！而对于刚毕业或者在校的大学生来说应该慎重的选择，因为他也是一笔不小的开支！

在校时如果想走物流行业一定要记得把英语学好，因为随着物流的国际化和供应链的更加完善，英语将成了一个非常重要的力量，何况物流类的大公司基本都是外企，所以学好英语将成了众多学子们的当务之急。

物流管理专业的学生毕业后可以去一般企业(工厂,贸易公司)里做物流工作或去物流企业里工作.一般企业里的物流岗位有仓库(收发货,保管),计划,采购,运输管理,进出口关务,物流企业里岗位主要是操作,销售,客服啦.物流企业类型也蛮多的,有做运输的,有做报关的,有做货代的,有做仓库的,有做物流咨询策划的,有做把上面几种服务集成物流服务的,品类众多总有一款适合你.