范永追-校本研修跟岗学习小结

第一篇：范永追-校本研修跟岗学习小结

校本研修跟岗学习个人小结

学员：范永追

一、跟岗活动内容

2016年5月9日至13日我在桐梓县娄山关镇中心学校校本研修跟岗学习了5天。在跟岗研修学习期间，我严格遵守学校的作息时间，每天按时到岗，主动参加学校校本研修活动。在短短的5天里，接受了4位专家的校本培训，聆听6位优秀教师的精彩课堂，其中1节为教育局赵凤强老师的常规教学课，5节为学校精心组织的观摩课、示范课、研讨课，受益匪浅。

二、跟岗学习收获 1.感受名师风范，明确方向

在这次跟岗研修学习中，吴朝老师真是一位十分朴实，业务能力极强的真正名师。建立了吴朝“名师工作室”，并通过“名师工作室”开展各项学科教学研修活动，带领学校的全体教师向着成为“明师、名师”的目标一起成长。认真聆听吴朝老师名师成长之路后，感觉自己在工作中的努力十分渺小，冰冻三尺，非一日之寒。我想，“学高为师，身正为范”应该是吴朝老师真实的写照，也是我今后努力的方向。

2.通过学习，提升素养

在跟岗学习的5天时间里，聆听了：袁淑琴老师的《伯牙绝弦》，刁娅老师的《打电话》，张萌老师的《Dolly Drean》,周尚群老师的《临死前的严监生》，张长虹老师的《饮湖上初晴后雨》，赵凤强老师的《对子歌》；学习了：李淑艳老师《怎样观课议课》《名师师范课专家点评》，唐光恂老师《名师点评》以及对《打电话》课堂点评，袁小勇老师对《Dolly Drean》课堂点评，钱斌老师的《学校教师自我发展的摇篮》，陶益老师《微课录制培训》；我想，思考探索小学教育教学的方法和策略，对教学中遇到的问题进行及时的反思，积极主动地向优秀老师请教，学会观课、议课，沟通与探讨，力求有新的突破，才有效地提高了教育教学水平和专业理论素养。

三、浅谈我校一年来“一周一师一优课”活动 在本次跟岗学习之前。

一直以来，我校在开展“一周一师一优课”活动都是以一种完成任务形式进行开展，主要是为了完成校长大人们听课记录为目的，尤其是在议课中都是说一些肤浅、恭维的语气草草了事，重复啰嗦，没有达到活动真正的目的所在。

在本次跟岗学习之后。

首先，对全体教师进行了本次学习内容的培训，同时就本次学习后校长对全体教师提出了全新的要求，务必学会观课、议课，从探讨、交流中求发展，向名师学习，这是提高教学质量的有效途径。经过一个学期的转变，尤其在2017春期，我校“一周一师一优课”活动虽赶不上城区中心学校，但教师们钻研业务，真诚交流，采他山之玉，纳百家之长，这是有目共睹的。教学成绩的提高也就自然而然了，2017年春我校六年级荣获全县期末考试第一名，这是与我校认真开展校本教研是密不可分的。

总之，这次跟岗学习让我开阔了眼界，改变了我校校本教研活动。无论是聆听、观摩上课、互动评课，每一天的学习都带给我思想上的洗礼，使我学会了解读课程标准，学会来如何观课、评课议课，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念。在今后的教育教学实践中，我将学他人之长，补己之短，争取做到在教学中，做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，力求教学质量的稳步提高，同时，我深信：我校在校本教研中会不断寻求更新之路！

燎原镇中心学校

2017年10月13日

第二篇：跟岗学习小结

灵宝市第一小学 四语组 杨娟萍

时光荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能积极投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的情况总结如下：

一、工作方面

在工作中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为锻炼和提高自己能力的途径；能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四十分钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺利达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号；学术论文（成果）《

浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在2009—2010全国基础教育教学学术论文成果评选中，被评为二等奖。

二、生活方面

学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感温暖。各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。

三、学习方面

跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无怨言，特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记；认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论。在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。

四、思想方面

我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论知识，并和其他教师进行讨论，使得自己在思想上随时随地和素质较高的教师保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前！

五、其他方面

我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的，我都积极主动去做。

这半年的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经历一次极大的丰富。

第三篇：跟岗学习小结

跟岗学习小结

4月13-17号，有幸到顺德区君兰中学进行为期一个星期的跟岗学习，这次学习让我受益匪浅，收获颇多。首先感谢学校给予我这次开阔视野，学习更多新理念的机会。在跟岗学校学习的一个星期里，得到了跟岗学校领导的热情款待，亲切的关怀。何海芬指导老师毫不吝啬的指导，不厌其烦的回答我提出的问题，让我倍感亲切。也深深的感受到了君兰中学的老师的敬业精神，那里学生重纪律、有礼貌等养成教育给我留下深刻的印象。跟岗期间，我们同行10+1领队认真学习，认真反思，注重团队交流与讨论，每天都坚持写跟岗心得，现将这次跟岗学习小结如下：

一、把压力看作动力，用心教学

跟岗的这段时间，过得很充实。最大的收获来自我们的指导老师。这里的老师一早到校，直到傍晚才能回家，中午就在办公室趴一会或者在空教室里铺一张席子午睡一会，除了上课就是备课、改作业和学生谈话。他们不仅工作压力大，工作量也很大，但他们在工作中仍然是任劳任怨，勤勤恳恳。他们对工作执着、认真的敬业精神使我想到了自己，平时压力大、工作量大的时候就会抱怨，以至于积极性下降，我感到很惭愧，他们的精神深深感染了我，在今后，我会将压力看作动力，提高积极性，全心全意做好自己的工作，无愧于人民教师的称号。

二、课堂教学能力得到有效的锻炼

在跟岗学习的一个星期里，我听了多位老师的英语课。还有幸去莘村中学听了北滘镇的英语教师基本功比赛，同课异构，每个老师的教学设计都很精彩，课上得直叫人拍手称好，见识到了不同老师的教学风格。每天听课结束后我们都集中一起谈论、交流自己今天的心得，通过听、评课，在活动中我们观察和感悟各老师的教育教学艺术，充分感受与体验教育思想、教学风格，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了改变，教学水平和教学技能得到一定的提升。

三、消化培训，激励自身成长，展望未来

培训是短暂的，但收获是长久的。与其说是结束不如说是开始，本人见识比较少，教学方法比较传统，教学过程中很多时候放不开手脚，教育、教学功底和其他地方的老师相比还差距很大。通过这次的学习，让我看到了差距。也让我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中，让自己的教学风格更稳定，不断练就和加深自己的教学功底，进一步提高自己的专业技能。

第四篇：跟岗研修学习总结

跟岗研修学习总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的跟岗研修学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

跟岗研修学习总结1

按照《始兴县义务教育阶段学校教师到深圳宝安跟岗研修方案》，我于xx年3月11日至23日到深圳市宝安区x岩x道xx中心小学进行了为期两周的跟岗研修学习。

在跟岗研修学习期间，我严格遵守xx中心小学的各项规章制度，按时上下班，按时参加各项教育教学活动，积极主动听课、评课和参加各类教研活动，主动与老师们沟通交流，虚心向们请教。认真学习中心小学先进教育理念、教育方法，深入了解xx中心小学的办学特色以及办学管理模式，依照要求按时完成各项跟岗任务。

一、跟岗研修学习活动：

在跟岗研修学习期间，我严格遵守学校的作息时间，每天按时上下班，按时出操，与老师们一起升旗，主动参加学校的各项教育教学活动。在短短的两周时间里，我共听了15节课，其中10节为跟岗老师的常规教学课，5节为学校精心组织的观摩课、示范课、研讨课;参加了学校组织的社会实践活动;参观了学校的第二课堂活动;观摩了青年教师简笔画的校本培训;参与了学校数学科组教研活动;

还参加了深圳市小学数学教研员xxx主讲的《xx街道小学数学新课标培训》活动。

二、跟岗研修学习收获：

1、感受风范，明确努力方向

在这次跟岗研修学习中，我跟岗的是xx中心小学的教学处主任——xxx老师。xxx老师是一位十分务实，业务能力极强的真正。他是xx中心小学的数学科带头人，在学校建立了“明师工作室”，并通过“明师工作室”开展各项数学科教学研修活动，带领学校的全体数学教师向着成为“明师、”的目标一起成长。在这十多天的日子里，我亲眼目睹了x老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了x老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。x老师为了让我们不虚此行，精心准备每一项工作，不但认真备课，上好每一节课，上好各种类型的课，还精心组织各类教研活动，按排骨干教师上各种观摩课、示范课、研讨课，组织全体教师评课，按排集体备课，费尽心思，让我深深感动。我想，“学高为师，身正为范”应该是x孟老师真实的写照，也是我今后努力的方向。

2、通过理论学习，提升专业理论素养

在跟岗学习的两周时间里，我除了听课，参加各种教育教学活动外，还在x老师的帮助指引下，阅读了《义务教育数学课程标准(xx版)》、《小学数学》、《小学数学教育》等书籍，参加了深圳市小学数学教研员xxx主讲的《xx街道小学数学新课标培训》活动，认真学习教育教学理论和小学教育的先进理念，关注小学教学的热点话题，思考探索小学教育教学的方法和策略，对教学中遇到的问题进行及时的反思，积极主动地向x老师请教、沟通与探讨，力求有新的突破，从而有效地提高了教育教学水平和专业理论素养。

3、感受先进的教学理念，为我今后的教学开展打下坚实的基础

通过十多天来的听讲座、听课、评课，在x老师和他的“明师工作室”的全体老师帮助指导下，我第一次深刻体会了在新课程理念指导下的课堂教学。这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以人为本，关注每个学生的终身发展。在听课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将不断学习新课程理念并在新课程理念的指导下开展教学活动，做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。

总之，这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使我学会了解读课程标准，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念。在今后的教育教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教学中，扎实落实新课程理念，真正做到以学生为主体，把课堂还给学生：做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，力求教学质量的稳步提高。

跟岗研修学习总结2

按照《始兴县义务教育阶段学校教师到深圳宝安跟岗研修方案》，我于XX年3月11日至23日到深圳市宝安区x岩x道中心小学进行了为期两周的跟岗研修学习。

在跟岗研修学习期间，我严格遵守中心小学的各项规章制度，按时上下班，按时参加各项教育教学活动，积极主动听课、评课和参加各类教研活动，主动与老师们沟通交流，虚心向名师们请教。认真学习中心小学先进教育理念、教育方法，深入了解中心小学的办学特色以及办学管理模式，依照要求按时完成各项跟岗任务。

一、跟岗研修学习活动：

在跟岗研修学习期间，我严格遵守学校的作息时间，每天按时上下班，按时出操，与老师们一起升旗，主动参加学校的各项教育教学活动。在短短的两周时间里，我共听了15节课，其中10节为跟岗老师的常规教学课，5节为学校精心组织的观摩课、示范课、研讨课；参加了学校组织的社会实践活动；参观了学校的第二课堂活动；观摩了青年教师简笔画的校本培训；参与了学校数学科组教研活动；

还参加了深圳市小学数学教研员主讲的《xx街道小学数学新课标培训》活动。

二、跟岗研修学习收获：

1、感受名师风范，明确努力方向

在这次跟岗研修学习中，我跟岗的是中心小学的教学处主任——xx老师。xx老师是一位十分务实，业务能力极强的.真正名师。他是中心小学的数学科带头人，在学校建立了“明师工作室”，并通过“明师工作室”开展各项数学科教学研修活动，带领学校的全体数学教师向着成为“明师、名师”的目标一起成长。在这十多天的日子里，我亲眼目睹了xx老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了xx老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。xx老师为了让我们不虚此行，精心准备每一项工作，不但认真备课，上好每一节课，上好各种类型的课，还精心组织各类教研活动，按排骨干教师上各种观摩课、示范课、研讨课，组织全体教师评课，按排集体备课，费尽心思，让我深深感动。我想，“学高为师，身正为范”应该是x孟老师真实的写照，也是我今后努力的方向。

2、通过理论学习，提升专业理论素养

在跟岗学习的两周时间里，我除了听课，参加各种教育教学活动外，还在xx老师的帮助指引下，阅读了《义务教育数学课程标准（XX版）》、《小学数学》、《小学数学教育》等书籍，参加了深圳市小学数学教研员主讲的《xx街道小学数学新课标培训》活动，认真学习教育教学理论和小学教育的先进理念，关注小学教学的热点话题，思考探索小学教育教学的方法和策略，对教学中遇到的问题进行及时的反思，积极主动地向xx老师请教、沟通与探讨，力求有新的突破，从而有效地提高了教育教学水平和专业理论素养。

3、感受先进的教学理念，为我今后的教学开展打下坚实的基础

通过十多天来的听讲座、听课、评课，在xx老师和他的“明师工作室”的全体老师帮助指导下，我第一次深刻体会了在新课程理念指导下的课堂教学。这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以人为本，关注每个学生的终身发展。在听课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将不断学习新课程理念并在新课程理念的指导下开展教学活动，做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。

总之，这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使我学会了解读课程标准，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念。在今后的教育教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教学中，扎实落实新课程理念，真正做到以学生为主体，把课堂还给学生：做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，力求教学质量的稳步提高。

跟岗研修学习总结3

在新年来到的时刻，为期一个月的跟岗学习，也即将结束。要走的时候，实在有点恋恋不舍。冯声科先生曾问我，“到了黄石最大的感受是什么”，我用“温暖”两个字来形容。是的，黄石的冬天气候温暖，身处此地身体舒适，黄石的老师人心温暖，身处其中心灵惬意。感谢各级领导，感谢黄石八中，感谢指导团队，感谢辅导老师，感谢朝夕相处的伙伴们！在这短暂的一个月里，我学习了很多，收获很多。

走进黄石八中，我领略到名校的风采，感受到作为一个教育人的幸福。

她深处闹市中心，虽面积不大，但是精巧的布局，优美的环境，纯洁的校园文化，让人心生向往。随着进一步的深入了解，她和谐幸福的人文理念，务本求实的办学方针深入我的心里。这里有先进的管理，规范的制度，科学的理念，这里更有一批业务精湛，爱生敬业，勤于钻研，乐于奉献的教师队伍。跟岗学习的一个月里，八中的领导和老师们热情慷慨的给予我们生活、学习、工作等各方面的照顾，我们也融入了八中，体会到了八中人的幸福。

在八中，我们了解了一所学校单设初中后9年来的发展。短短的九年，八中在条件落后，师资薄弱的情况下，能办出今天的特色和成就，有赖于科学的管理。多年来，她秉承“为学生的一生奠基”的办学理念，遵从“务本、乐学”的校训，围绕“办名校、出名师、育名人”的奋斗目标，一步一个脚印，踏出迈向全国名校坚实的步伐。我深深地了解，一所学校的发展，所必须经历的阵痛与思考，必须走过的奋斗与坚持。

走进黄石八中，我感悟了先进的教育教学理念，提高了教育教学的理论水平。

在八中，我们有幸得到了郭茂荣、孙维娇、冯声科等名师的指导，得到了湖北师院国培班黄教授的指点。每一位教育专家和名师，对教育教学有独到而深刻的理解，使我学习到最前沿的教育教学理论，也深深认识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区别。有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习，让学习者知道学习的目标，明确努力的方向，让学生在“做”中学；有效的教应使师生之间，生生之间保持有效地互动，有效地把教师的主导作用与学生的主体作用结合；有效的教学应为学生主动构建提供学习的材料，时间以及空间上的保障；有效地教学应关注学习者的反思，获得对学科学习的积极地情感体验。

有效课堂教学的理念我们一直在努力探索并且尝试，但是苦于找不到一个合适的载体，有效的方法。来到八中，我们了解到“以文稿为载体的整体课堂改革实践与研究”，六年来走过的艰辛路程与取得的成效，我们更关注并祝福未来八中的发展。也许有限的一个月，我无法进行科学全面地评判，但是我深深地认同，”以文稿为载体的整体课程改革”在家校合作教育合力对学生的促进，在学生课前有效预习，在改革课程教学结构，消除课堂障碍，实现公平课堂教育等许多方面的思想和所起的有效作用，我深深体会到改革对于构建有效课堂，培养学生良好学习习惯，养成学习能力等方面起到的作用。

走进黄石八中，我学习借鉴了先进的教育教学经验，提升了自己的业务素养。

雷晓峰老师的课堂，充分展示了她娴熟的教育教学机智，充分体现了依托教材以人为本的学生发展观，她与学生的交流自然、和谐，她与我交流对我的指点毫不保留。王x老师的课堂，旁征博引，趣味叠出，重在对学生发展的整体的规划和引领，全面的长远的培养学生的能力，在教育教学和成长等方面给我提出了许多宝贵的意见。孙维娇校长理念新，站得高，看的全，把大局，重细节，在语文教育教学理论和具体的课堂教学方面给了我们很多的指导。我深深被三位老师的人格魅力和精湛业务、研究精神所感动。这一个月里，我借鉴八中的先进教学理念，检查自己课堂的不足，取长补短，不断学习，不断反思总结，学习到很多提高教学技能的具体操作方法。如何确定教学目标，如何撰写文稿，如何对教材进行加工处理，如何在课堂上开展活动，如何听课评课，如何撰写论文，如何说课做课例研究……如此之系统，提高了我们的教育教学技能和业务素养。

如果说在以往忙忙碌碌的日常教学中，我也曾不安地思考过自己的不足，那么真正的学习与反思还是始于国培的这一个月。每天行走在八中，与忙碌的领导和老师们交流，我感受到八中人在这个成长的校园环境中工作的充实，学习的快乐，研究的幸福，我深深地懂得，从一个普通的教书匠成长为一个专家型的教者，在专业化发展方面应该付出的思考与行动。

一段时间的学习之后，我的心里常常感到特别的惭愧与自卑。才艺的展现、深度的思考、高超的技艺、精湛的讲解、独到的点评、前沿的引领。所有的这一切，让我感到特别的震撼，让我感到我的浅薄和渺小，我和他们的差距实在是太大了。也许我们忙于一些事务性的工作，忙于学生的管理，对平时的教学没有做深入的思考和研究，对先进的教育、教学理念学习不够。但是，这不能成为我们停滞不前的借口，反思总结，才能让我紧跟时代步伐。

“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”在教学之后静下心来，若总结回顾自己的教学行为和课堂情况，想出改进的方法，记下成功的经验，教学能力才能逐步得到提高；在学习之后静下心来，反思自己的不足，借鉴别人的经验，制定自己的规划，探寻适合的道路，未来的发展才能长远。

一个月的学习，我不敢说学到了好多，但确实觉得自己要学的很多。多一点学习，多一分投入，多一次思考，多一份探寻，我们在教育事业中才多一些快乐，多一点贡献！

跟岗研修学习总结4

承蒙学校领导的厚爱和同事的支持，12月7日到12月11日整整一周的时间，我们学校四个老师来到XXXX小学跟岗学习生活。这是一所和我们XX中心小学情况很相近的学校，地处旧城区当中，学校面积不大，生数也和我校基本相同。星期一的上午一走进校门，学校的老师同学们就带着最灿烂的微笑迎接着我们的到来。当时还未到升旗的时间，操场上孩子们在做游戏，打羽毛球，举止文明地轻轻说话，不大的操场上大家井然有序，而又自由轻松。进场音乐响起，四处突然传出此起彼伏的哨声，原来各班的同学们在班级组织委员的带领下，听着有力的哨声，迈着整齐的步伐，排着队伍走到了操场。很快，30几个班级的孩子包括一年级的小同学，都在最短的时间内走到自己的队伍中，并排队整齐。这就是以生管生的班级管理模式，升旗仪式当中，如果有个别孩子出现小小的纪律问题，排头的小班长们也会出来轻轻地管理，而老师们都站在队伍的后面，轻松而又面带微笑。

学校操场温馨而干净，可我从来没有遇见有同学在做值日或者清理卫生，操场内有许多高高的榕树，还有几棵不知名的大树，树叶和树根密密麻麻，可整个校园到处都是那么地整洁。就这个困惑，星期三下午正好学校德育处召开各班主任和年段长会议，我就迫不及待地和他们一起参加了会议。会议首先反馈了各班容班貌、学生仪容仪表、放学路队、课间纪律等问题，还提到了严禁周一到周四放学留值日生，只有周五放假前允许值日生打扫。为什么没有值日生的学校，没有公共卫生区的校园可以如此的干净？原来，XX小学真的是做到垃圾不落地，只有不乱扔垃圾，处处保持文明举止，校园才能是大家的家，才能是美丽的家。

一个星期里，每天早晨都能听见合唱队孩子们的歌声。我的指导老师XXX老师是合唱指挥的高手，是XX“小茉莉少儿合唱团”的组织者和导师。何老师亲切又充满活力，从见面会引荐其他音乐老师和我认识，制定活动安排表，以及我学习期间的课时安排，方方面面都考虑周全。给予我很大的支持、帮助，因为我在群小上了一节课音乐，需要的教具、学具她都全力帮忙准备的。

学校合唱队是群小音乐组的招牌。每天上午8点到8点40分是合唱队雷打不动的练声时间，就是这样日积月累保证了训练的时间，加上一定的练习方法，XX小学每年XX市的合唱比赛，都是第一名。音乐室有三间，简洁又不大，几块木头小板凳，一台钢琴，一块显示频和黑板，可里面出来的声音真是天籁。我听的第一堂六年级的音乐课，孩子们顺口就来的二声部着实把我惊吓到了。他们的音乐基础扎实，发声位置也正确，从三年级以上人人会读谱，可见课程落实非常到位。

因为课本版本的不同，紧张地备了一天课，星期五上午我给二年一班上了一堂音乐课《冬天的故事》。让我感觉最大不同是学生的表达表现能力和知识的渊博。我按部就班地教会了歌曲，孩子们从对歌曲的不熟悉到主动演唱，并上台来表演，其中一个孩子独唱的时候竟然自己完美地配上了舞蹈动作。最后孩子们邀请我，要和我合影留恋。一群多么可人的孩子们！

此次XXXX小学跟岗学习,给我留下了一个美好的回忆。正如杨彦伟校长说的那样：我们教育学生学会生活，学会做人，学会学习。只有懂得生活的人才会做人，只有懂得做人，才会学习。知识教育能使学生越记越多，但是文化教育却能使学生越走越深。教育的真谛在于将知识转化为智慧，使文化积淀成人格。

第五篇：跟岗研修小结

跟岗研修小结

金堂县栖贤学校

张继宽

为了认真贯彻金堂县教师会议精神，按照教育局的安排，我从10月14日至到18日在成都七中育才金堂分校跟岗研修了一周。我们严格遵守七中育才分校的作息时间，早上7点40前到校，中午在学校午餐，下午5点半左右离开学校。我们做到了不迟到、不早退，不无故缺席。一周来，我们参加了早上的门岗礼仪活动，升旗仪式，大课间活动，班主任碰头会、教师会、数学、语文、英语的教研活动；参与了七年级英语组张银春、代小英两位老师的磨课活动，点评了县七年级英语示范课；参加了语文组、英语组、数学组的说课活动，并发表了意见和建议；观摩了育才分校校本课程开展的情况。一周的学习，收获丰硕，眼界大开，感想联翩，现总结如下：

一、领导的率先垂范，起了示范引领作用。

行政干部无论是值周的还是非值周的，七点四十前就到校，班主任也不例外。到校后，主要做下列工作。

1、组织检查学生门岗的风纪风貌、精神面貌。包括是否着校服上学、少先队员是否戴红领巾。

2、检查各班早来早读情况。

3、同班主任一道做个别学生思想工作，检查校园环境打扫情况。

4、巡视课堂、深入课堂听课、深入班级了解情况、深入教研组参加教研活动。如：苏中东校长、卢进军副校长等自始至终参加了学校的磨课活动和说课活动。在活动中亲自点评，给老师提建议、提要求，解疑惑，激发了教师参加教研活动的积极性和主动性。

二、周一的升旗仪式，内容丰富、富有特色。育才七中分校的升旗仪式的程序如下：

1、国旗手有10位学生，统一着校服，出旗脚步矫健，队列整齐，升旗规范。学生行注目礼（学生行少先队礼），唱国歌。

2、唱七中育才校歌。

3、国旗下讲课（一周一主题）。

4、学生才艺展示。

5、一周评比小结，学生会主席发放流动红旗。

6、家长励志发言。家长声情并茂的发言，发自内附，充分做到了家校共育。

三、组织有序的大课间活动，丰富了学生课间生活。

育才七中分校大课间活动很有特色，内容丰富。其程序如下：

1、自编操，将舞蹈和拳击、体操动作相融合，乐曲优美，动作和谐，体现了孩子活泼、天真、好动的特点。

2、第七套广播体操。

3、跑步活动，队列整齐，号声震天。

4、放松操（选取了《荷塘月色》这首优美的乐曲），孩子随着音乐起舞，动作轻松、优美。

5、学生会体育部当场宣布检查结果。总结课间活动情况，对做得好的班级进行表扬，对未按要求做的进行批评教育，必要时留下再训练。大课间从学生有序的到达操场、站队、做操、跑步都要求做到快静齐。分管德育的校长助理刘邦红、德育主任、班主任及时到位组织、督查，发现问题，及时指正。

三、注重教师的业务能力培养和个体素质的提升。

七中育才分校从抓教研活动开始，认真开展磨课、说课、录播课活动，抓教师业务能力的提高，引领教师不断成长。

我们在这一周发现，七中育才分校非常重视教研活动，教研活动定时间、定地点、定内容、定主持人和发言人，统一要求。

他们重视抓课堂，课堂随时开放，任何人都可以推门听课，学校行政随时巡视课堂、查看课堂情况。

党支部书记、副校长苏中东亲自督促检查教研活动的开展情况。重视通过磨课活动让年青教师尽快成长起来，七年级英语教师张银春、代小英的课经过反复磨练，他自始至终都全程参与，他对英语虽然不是太熟，但他邀请

了教研室的英语教研员姚宗俊和福兴中学的知名教师孔向伟参与点评，针对这两位老师的磨课、示范课提出了意见和建议。通过磨课，老师的业务能力和专业技能提高很快，一次磨课就是一次业务的进步，就是一次教师个人素质、教学技能的提升，这两位老师经过磨课后的课，在全县七年级英语示范课展示中获得高度评价。

说课活动是成都七中教研活动的一大特点。对如何说课的要求有具体明确的要求，在说课前老师要做好充分准备，要制作PPT；教研组的每一位成员都要说课，每一科目都邀请了教研室的教研员进行点评。磨课、说课活动的开展充实了教研内容，活跃了教研气氛，锻炼了老师的教学技能，提升了教研的能力。

四、班主任碰头会是研讨学生问题、探讨班务管理策略重要平台，有利于提高班主任工作针对性和实效性。

每周一上午班主任碰头会，班主任提出本周工作要求，指出上周出现的问题。内容涉及班务管理、学生行为习惯、卫生习惯、环境卫生、班级文化、月考、课堂情况等，德育处提出具体要求，在碰头会上班主任纷纷介绍自己班上情况，对出现的问题提出来研讨。通过在大课间呼喊口号1-2-3-4,1234来提振学生“精、气、神”，要求声音洪亮、有力。

五、校园文化、班级文化浓郁，处处都有激励学生勤奋学习，积极上进的文化氛围。

学校文化走廊有成都七中的校史，反应了学校的发展、变迁。班级内有班级公约、有星级评比栏、黑板报、有班级绿化，外墙有班级活动图片展示、外墙班级文化栏主题明确，内容丰富，生动有趣。“我当三天家”的活动图片展示，星级人物展示，感恩教师节等活动图片展示，小小的外墙文化栏就是班级活动展示的窗口，也是展示班级荣誉、班级文化、学习成果、学生特长的一个平台。

五、丰富多彩的校本课程，育才七中的校本课程就是学校基本课程的延伸和拓展，就是关注学生的兴趣、特长和综合素质的提升。

校本课程的开展学校统一定时间（周五下午第四节课）、定地点或场地、定辅导老师、定课程对象、定辅导内容。

育才七中分校将校本课程与学校社团活动相融合。组成了三类课程：1类：学科拓展课程如数学、英语等兴趣提高班，英文经典赏析、英语播音与艺术、英语电影鉴赏、走遍美国、晨曦文学社等；2类：实践操作课程如趣味心理学、育才棋社、书法协会、排球队、科创小组、剪纸艺术、电脑制作、学生电视台、演讲与口才、篮球队、乒乓球队、网页设计、合唱团、看法说法 软件设

计、舞蹈队等。

第3类：生活体验课程如美食地图、美丽中国等。总共有三十多门课程，这些课程都照顾了学生的兴趣、特长和需求，所以活动开展得有声有色，生动活泼。

一周跟岗研修的总体感受是育才七中分校行政班子团结，办学目标明确，行政干部以身作则，率先垂范，全身心扑在学校管理、学校发展上，重视教师业务能力的培养，对教师的要求高、制度严；要求教师必须掌握现代教学技术，熟练掌握多媒体、电子黑板的运用，会制作多媒体使用多媒体。重视教研活动的开展，以及业务大练兵活动开展得有声有色。说课、磨课、上录播课是教研活动的主要形式。

七中育才分校教师都很年青，来自不同的学校，上进心强，观念新，都很敬业；学生也来自不同学校，参差不齐，学校注重学生行为习惯的教育和养成习惯的教育，以七中总校的目标来要求学生，“志存高远，永争第一”。从提升学生的“精、气、神”入手，训练学生勤学、励志苦练、积极向上。育才分校那种求真务实、开拓创新、永争第一的精神值得我们学习。