实验小学 “一师一优课 一课一名师”评选活动阶段总结

第一篇：实验小学 “一师一优课 一课一名师”评选活动阶段总结

实验小学 “一师一优课 一课一名师”评选活动阶段总结 根据灵宝市教体局《关于开展“一师一优课、一课一名师”评选活动》的文件精神，继续深化教育教学改革，打造优质高效的常态课堂，促进教师课堂信息化应用水平不断提高，近期，实验小学多措并举，在校园掀起“一师一优课、一课一名师”教学活动热潮，现将近段工作总结如下：

一、领导重视，组织有序。

为了保障活动持续、有效地开展，校长办多次召开会议，研究制定活动实施方案，成立 “一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组，确立教科室、电教中心为此次活动的组织处室。学校同时召开全体教师会议，要求在全校范围内逐级开展“一师一优课、一课一名师”评选活动，每位教师提供应用数字教育资源的一堂代表课，进行在线“晒课”交流，大面积促进信息技术与教育教学深度融合。

二、立足课堂，全员参与。

“两线并进，聚焦课堂”是我校推进“一师一优课、一课一名师”评选活动的有效做法，即一是围绕“优课”逐级达标活动，以课堂教学竞赛为载体，培养和选拔优秀青年教师，制作“优课”视频，打造具有实小特色的“优课”课堂；二是鼓励并指导教师积极参加网络“优课”评选活动，通过教师网上“晒课”、上传资源、微课交流等形式，打造一支业务能力强、乐教善教的骨干教师队伍。虚实结合，优势互补，让参与不同形式“优课”评选的教师，在感受大信息化时代给教育带来变化的同时，发挥教师团队精神和集体教研优势，关注教师课堂教学水平的不断提升。

在 “优课”备课、上课规范方面，我们要求一堂“优课”必须经历以下三个环节：①选课：人人参加讲课，教师根据任教情况，选定讲课内容。学校对讲课教师的授课内容进行汇总，同一学科同一年级的教师避免内容相同。②集体研讨：参加讲课的教师根据确定内容进行准备，以教研组为单位，开展集体备课，共同研讨，重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，在集体研讨基础上形成教学设计。为确保上课质量，可以开展试教，在试教基础上对教学设计继续改进，不断提高质量。③授课：教学设计成熟之后，教师正式开展课堂教学，全组成员参与听课评课，再次改进。

三、扎实推进，措施得力。1、2014年11月25日——12月22日为我校年级组“优课”评选阶段。

在此阶段，我校以年级组、学科组为单位，采取教师自主选课、组内赛课的形式，组织教师上一节本人最高水平的“优课”，同年级、同学科教师参与观课评课，学校评审组按照任课教师的40%从中评出年级“优课”。同时，为了保障本阶段工作扎实有效，我们具体做好了以下工作：①11月底前，我校教师从新制定三年发展规划，重点是自身课堂教学水平近远期规划。②11月24日-28日，我校电教中心开展了Word文档处理教师专题培训；12月1日-5日，我校电教中心开展了Excl文档处理专题培训；12月8日-12日，我校电教中心开展了电子白板与课堂教学有效整合的专题培训。③继续紧抓教师“三笔一画”基本功训练，完善考评机制，为“优课”评选提供保障；④校实验课题领导小组及时调整学校课题实验工作思路，挖掘在“优课”评选中的新问题、新难点、新困惑，课改与教研同步，保障“优课”评选循序渐进不走弯路。2、2014年12月22日——2015年1月26日为我校校级“优课”评选阶段。

各年级推荐的“优课”教师参加校级“优课”评选，并从中推荐30%的校级“优课”参加市级“优课”评选。我校近段“优课”评选工作重点：一是分年级、分学科在元月25日前完成校级优课评选及录制工作，录课地点在北五楼录课室，详细安排教科室每周将公布在校门口黑板；二是教师完成网上注册任务，学习网络“晒课”的基本流程，并能于元月中旬左右制作和上传自己作品。

为了确保本阶段活动顺利开展，我们主要完成了以下工作：①12月中旬，我校及时召开了“优课”工作专题会议，会议由业务副校长、年级主任、学科主任、教研组长等40余人参加，会议主要议题为组建“实小优课管理团队”，并对“优课”管理团队成员进行了职责分工，会议同时就教师在省教育资源平台注册、报名参加 “晒课”、“晒课”的基本步骤等内容进行了培训；②更新了校园宣传橱窗，将省市“优课”评价标准公示，并组织教师进行学习，并将“优课”相关文件、制作规范、上传要求等资料上传至学校网站，供教师参考学习；③成立了“实小一师一优课交流群”，由专人负责在线解答教师疑惑，密切教师团队之间的互动交流；④指导教师在省教育资源服务平台注册报名，利用校讯通、黑板展示等形式，推进教师网站注册，解决教师注册难题。截止目前，我校在教育部、省级网站已成功注册教师150多人。

校级“优课”评选结束后，我校及时组织专业人员及时将校级“优课”存入本校教学资源库。同时，学校将投入资金对录课室进行改造，采购新机器设备，为“一师一优课 一课一名师”活动的顺利开展保驾护航！

第二篇：一师一优课一课一名师总结

**小学“一师一优课，一课一名师”

活动总结

为了贯彻落实省、市及县教育和科技局关于“一师一优课，一课一名师”活动的文件精神，进一步提升教师的教育信息化素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合，我校于2018年3月——6月开展了网上晒课活动，现将活动展开情况总结如下：

一、制定方案

确保有序推进

学校首先成立了“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组，对各小组成员进行了明确分工，并制定了切实可行的活动方案，确保宣传动员、过程指导、晒课评比、后期制作、网上研讨等工作落到实处。“一师一优课”校内活动，分成以下步骤完成：

（一）宣传动员、培训教师。

开学初，学校召开了活动动员会，向全体教师学习省市县关于开展“一师一优课”活动精神，宣传此次活动的目的意义以及活动要求。接着，对符合晒课条件的教师进行了晒课前的培训，重点针对晒课的意义及如何网上注册、报名、晒课等几个环节具体的流程进行了培训。

（二）晒课指导，及时上传。

一是对教师注册及活动报名环节进行督促，针对选课及钻研教材、设计教案、制作课件进行指导，要求所有的晒课设计及课件先上交学科组审核通过，定稿后方能上传。截止比赛结束，我校教师在“国家教育资源平台”上晒课16节，在平台上通过审核16节。二是对参与录课的课例进行重点磨课。针对学校推荐参加的2名录课教师所上的课，活动小组逐一对每节课耐心指导，帮助教师完善教学设计和课件，针对教师语言的干净利落、学生主体地位的突出、时间的控制、环节的转换等不同角度谈了自己的看法，从多方面进行了细致的打磨。

（三）精心上课，细心录制。

我校对此次录课活动非常重视，校领导多次督促指导此项工作，购置相关设备，指定专人为参加录制视频晒课教师（科目包括语文、数学、科学、美术等）细心录制。参赛的各位教师经过充足的课前准备（认真设计教案，精心制作课件），课堂录制中轻松自然、游刃有余，加上后期精心制作及格式转换，视频效果良好。

二、措施得力，建立学校工作体系

（一）交流互动，做好组织工作。

为了做好此项工作，学校校长多次召集优课领导小组和学科指导小组成员召开办公会议做到各环节责任到人，主抓落实，并把此次活动作为考核教师业务能力的试金石。学校指定教科室主任和信息技术教师为校级优课管理员，负责优课比赛过程中的具体事宜。解决好教师在网站注册、优课制作、视频上传等方面的难题。

（二）开展“优课”评比活动，完善教师“优课”资源。学校要求参加 “晒课”的教师，必须是教学设计、课件资源、习题设计、素材资源等环节完整，有条件的可以附带优课课堂实录，优课制作必须符合上级评选要求。

三、活动反思，继续努力

本次活动我校从2018年3月启动，至6月底结束，历时4个月，全校39位专任教师全部参与活动，其中16位教师参加了网上晒课活动。

通过活动，不仅增强了教师对利用信息技术推进教学改革，提高教学质量重要性的认识，而且充分调动了各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。一支善于运用信息技术和优质数字教学资源开展教学活动的骨干教师队伍尤其是青年教师队伍已出现雏形。在课堂教学中，教师的教学方式发生了质的改变，由传统讲授式转变为开放式，对网络课堂、网络资源有了实质性的应用，对教师的现代教学理念的生成及现代信息教学手段的操作起到了良好的促进作用。学生的学习方式也发生了可喜的变化，学生的学习空间由教室到网络，所有的空间和时间都成了学生学习的场所。尽管活动已经结束，但我们的思考和行动仍将继续：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实教师教学能力的有效途径之一，努力把它形成长效机制。深入持久地开展“晒课”活动，提高老师专业素质，提升课堂教学质量，把“一师一优课，一课一名师”活动推向深入。

2018.6.30

**小学

**小学“一师一优课，一课一名师”

活动总结

**小学

2017年6月26日

第三篇：一师一优课一课一名师阶段活动总结

“一师一优课，一课一名师”

第一阶段活动总结

为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据教育局“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展第一阶段校级晒课活动，任课教师精心准备，全员参与，评课议课，取得了阶段性成果，现将第一阶段活动开展情况总结如下：

一、召开动员会 进行安排部署

继学校召开动员会后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《侯宅子小学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并广泛宣传营造活动浓厚氛围。

二、成立评课小组 制定评价标准

学校根据学科特点，成立了语文、数学赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。结合高效课堂评价标准和我校学科教学特色，制定《侯宅子小学“一师一优课，一课一名师”学科晒课评价标准》，组织教师认真学习，并要求教师严格按照此标准进行授课。

三、高效课堂赛课 稳步推进实施

4月中旬，我校以学科组为单位开始“一师一优课，一课一名师”晒课活动，为了进一步提高授课质量，本次活动采取先说课后晒课的方式。授课教师首先在组内交流自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、堂清检测等环节，然后其他教师进行补充，主讲教师再对自己的教学思路进行调整优化。授课过程中听课教师结合评价标准进行亮化算分，授课结束在校园醒目位置进行公示，及时开展评课议课，首先是授课教师自己讲，然后是听课教师评，主要是指出缺点和不足，同时要求下一位授课教师进行避免。为了给教师留下授课资料，方便教师对自己的授课情况进行分析总结，我校在周四的业务例会时间精选典型的教师授课中的共性问题、授课情况进行总结，点名请本周授课教师交流授课心得。为了进一步开阔教师视野，充分发现自身问题，借鉴市区学校优势，我校组织多位教师先后赴红旗小学、回民小学听课学习，并要求教师交流听课心得体会。

四、注重材料收集 加强档案建设

我校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、反思等相关材料，学校教务处为每位教师建立档案，做好材料收集工作，有力地促进教师的专业化成长。

总之，第一阶段校级晒课活动，我校周密部署，精心组织，任课教师高度重视，密切配合，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发现的问题和不足为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。

第四篇：一师一优课、一课一名师学习体会

一睹名师风采，走进名师课堂

——信阳市“一师一优课、一课一名师”观摩学习体会

聆听大师教诲，现场观摩学习，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在9月19号、20号两天，我们xx小学数学教师赴信阳进行为期两天的听课学习。会上，四位全国的优秀教师进行了精彩的展示，他们流利的口语、娴熟的教学技巧、亲切的教态、良好的综合素质等，令我叹为观止。通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。

一、精心设计——学习数学

细细品味这四节数学课，从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的精心设计：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

二、合作探究——学习数学

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在《平行四边形的面积》这堂课中体现得十分到位。朱向阳老师的教学理念十分新颖，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动，培养学生初步的创新精神和探究能力。带着问题来、带着问题走。朱德江老师的《用字母表示数》这节课，教师利用“数蛤蟆”的故事，让学生在轻松的情境中，感受数学的魅力，体会数学的严密与规律。整节课没有半句说教，学生就深刻地体会到了对问题思考的全面与严密，就在这些看似不经意间慢慢地潜以默化着。在接下来的用数表示“年龄”中，学生就自然地想到了每个用字母表示的数也是否也受条件限制。最后学生对课堂知识进行总结、评价、反思，又培养了学生学习的兴趣和信心。

刘延革老师利用《周长的认识》给我们诠释了“几何不等于计算”。从刘老师的报告中，我明白了：从一二年级学生认识长度单位起，我们就要培养学生对长度的感知能力，例如能估量一个物体的长度等等。到三四年级的时候，学生开始学习习近平面图形，就要在大脑中建立平面图形的表象，能估出生活中常见平面的大小。到了五年级，学生开始学习立体图形，通过深刻地认识立体图形的特征，在脑中建立空间观念，并不只是我们一直强调的棱长计算、表面积计算、体积计算。学生空间观念的建立才是最重要的！

三、亲身体验——学习数学

通过这四节数学课，让我深刻的认识到，一节好的数学课不仅要完成教学目标，让学生亲身体验课本知识，还要自始至终的关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展，感受到“数学好玩”。

联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了更多的压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全国的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。相信在张校长的带领下，我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“走出去、学得来”的方式，促进我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。

第五篇：一师一优课一课一名师活动总结

一师一优课一课一名师活动总结范文（精选3篇）

经历了一次有意义的活动后，想必你会开拓了视野，这时候写一份活动总结就很重要了。那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编帮大家整理的一师一优课一课一名师活动总结范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

九江市六中“一师一优课一课一名师”活动已暂告一个段落，教研处在2015年5月5日下午的教工大会上对本次活动的开展情况做了一个总结。

从1月21日召开全市性会议布置该项活动到1月26日按照学校的晒课任务数将晒课工作具体分解到各教研组及相关老师，再到1月30日前要求老师们完成课题上报和网上报名工作；从2月份装配录播间材料的申报、审批，再到3月份马不停蹄的建设，一直到4月份的拍课、晒课的同步进行，前后耗时3个多月，整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。但无论是校级领导，各相关处室，年级组，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动，从各个方面给予了物质、时间、人力的保障，才使得该项重要的工作得以顺利完成。

一、学校高度重视

梁校长为了保证老师们拍出的录像课更有质量，第一时间向上级主管部门提出申请，并最终投入了四十多万元建成了目前市直中学最好的录播教室。

主管领导游校长对活动的每一步进展都时时关注，对每一个环节都给予了细心的指导

二、处室通力合作

虽然这项活动由教研处、电教中心牵头，但这项工作得以顺利开展离不开相关处室的通力合作。

首先，从录播间建设材料的申报、审批到录播间的建设、配备总务处均投入了大量的时间和精力，从而保证录播间能够以最快的速度投入使用

其次，教研处无法按照拍课老师的课表安排拍课时间，这样一来难免会对课堂教学造成一定的影响，尤其是一些实验班的学生频繁的承担拍课任务。但因为有了教务处的大力支持，有了相关班主任和科任老师的理解和配合，从而使拍课工作得以顺利进行。

为了促进教师专业化成长，深化课堂教学改革，巩固“学讲计划”成效，着力打造高效的课堂，凸显学生在课堂中的主体地位，着力打造魅力课堂，提高教育教学质量。学期初我校全体老师，再次认真研读上级的“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，开展晒课活动，参加晒课的教师精心准备，多次磨课，保质保量地完成了晒课任务，基本上取得了阶段性成果，现将活动开展情况总结如下：

一、召开动员会，进行安排部署。

根据上级文件精神,结合我校的实际情况，制订了《一师一优课、一课一名师活动方案》，成立了活动领导小组，召开了全体教师动员会，对此项活动进行了详尽的安排和部署，要求全体教师从思想上认识开展此项活动的必要性和紧迫性，从行动上密切配合。正是由于全体教师高度重视，使45周岁以下教师参加活动的注册率为100%，晒课率为100%。

二、领导高度重视,教师积极参与。

本次活动是在学校的统一指挥，校长亲身参与听课、评课，教导主任具体安排运作下进行的。校长几乎参加了全校教师的晒课活动．学校领导及各教研组长的积极参与听课评课活动,（包括周三下午的业务活动，分组研究晒课教师的教学设计等）充分体现了对“晒课”活动的高度重视,极大地推动了教研活动的开展。

三、高效课堂晒课，稳步推进实施。

晒课教师全力备考，先在教研组内交流自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生的双边活动、时间预设、堂清检测等环节，其他组员进行点评补充，晒课教师再对自己的教学思路进行调整优化。晒课教师备好课后，还请有经验的老教师进行指点，反复修改，生成高效的优质课堂，最后定稿晒课。聘请专业的团队对优质课进行摄像和制作。在这次活动中，有许多教师认识到“一师一优课、一课一名师”活动的重要性，工作热情非常感人，深钻教材，研究课时的重点、难点、考点，反复揣摩“学讲计划”在本节课如何得到落实、应用，发挥它的本能，真正提高课堂效益。本次为10名晒课教师录像，圆满地完成了晒课任务。

四、在晒课活动中存在的问题。

虽然完成了这次任务，但通过这次活动也暴露出我们存在不少问题：一是教育发展不均衡，教学资源配置不合理，学校无录像设备。二是有的教师上课时实验操作出现错误；三是部分教师课件出现错误，或过程出错；四是上课时语言表达不准确，无精心准备；五是教师讲的多，学生练习少，有背学讲计划；六是学生学习积极性不高，被提问的学生不会，反应学生基础太差；七是拖堂，没计划好。

希望全体教师以这次晒课活动为契机，扎实推进课堂改革，以课堂教学为抓手，不断提高全体教师业务水平和驾驭课堂的能力，将课堂教学推向纵深。

今秋，我校的教学教研工作主要是以“一师一优课一课一名师”活动进行的。根据咸丰县教育局“一师一优课、一课一名师”活动安排，我校积极响应，科学安排，扎实推进，制定了具体的活动实施方案，将晒课工作具体分解到各相关老师，再到要求老师们完成课题上报和网上报名工作。整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。但无论是学校领导，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动。虽然我校老教师较多，但他们都能尽心尽力地配合学校工作，从而才使得该项重要的工作得以顺利完成。现将本期“优课”工作开展情况简单总结如下：

一、领导高度重视

学校成立了以校长杨青山为组长、教务主任覃柏洲为副组长的领导小组，负责具体指导此项活动的开展。为了保证老师们拍出的录像课更有质量，电教主任李洪第一时间从自家拿来了一台摄像机，主管领导覃柏洲对活动的每一步进展都时时关注，对每一个环节都给予了细心的指导，使我校的教学研究工作得以扎实推进。

二、部门通力合作

虽然这项活动由教导处牵头，但这项工作得以顺利开展离不开相关部门及人员的通力合作。“一师一优课，一课一名师”培训活动是重点围绕教育信息化在深化教育领域综合改革、助力解决教育改革发展重大问题，发挥教育信息化在加快推进教育现代化进程中的'重要作用，突出教育信息化在加快推进教育现代化进程中的地位，深刻把握教育信息化的准确内涵、核心理念、基本思路和发展态势，以及及时了解和知晓当前和今后一个时期教育信息化的战略目标、总体部署、重点任务和推进策略等。为此我校专门召开全校教职工大会，详细解读“一师一优课，一课一名师”活动的方法、目的和利弊，并以此为契机开展了推门听课活动。

三、老师认真对待

虽然这项活动布置之初一些年长的老师有一定的的抵触情绪，但最终所有老师都接受了工作，并为此花费了很多时间备教材、写教案、做课件、试讲。无论是接近该项活动年龄上限的老师、年轻的老师，都在很认真的做着准备。每位教师都按照教导处的安排，在规定的时间，在网上加入了全县各自学科教研组，学校教研组和丁寨乡曲江河畔教研组，完成了各自的晒课任务。

四、典型不断涌现

在完成网上教研注册时，学校电教主任李洪积极帮忙为老教师注册，是我校教师率先在全乡乃至全县完成注册任务。同时，本次晒课按上级任务是9节，我校实际完成15节，超出了6节，圆满完成了任务。

五、晒课有待继续

由于晒课平台的不稳定，导致部分老师依然没有完成晒课任务，学校登录后台统计出了晒课数量并将具体的名单进行发放粘贴，督促老师们继续耐心登录并及时上传相关的资源。

尽管活动已经结束，但我们的思考和行动仍将继续。活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的途径之一，努力把它形成长效机制。深入持久地开展“晒课”活动，提高老师们专业素质，提升课堂教学质量，进一步把“一师一优课，一课一名师”活动推向深入。

最后，希望我校的老师们能够在“一师一优课，一课一名师”活动的优课评选中能够取得优异的成绩！