信息技术应用返岗实践总结[大全五篇]

第一篇：信息技术应用返岗实践总结

信息技术应用返岗实践总结

通过珙县中小学教师信息技术应用能力提升的学习，我的信息技术得到了进一步的提高，特别是对于信息技术的运用与操作得到了空前的提升。虽有提升但我也认识到了自己在信息技术能力方面仍然还有很不足，与教育发展的需要还有很大的差距。我相信这些差距会成为我前进的原动力。

学习期间和同事们一起交流使我更明确的认识到新时期的教师，在爱岗位、爱学生、爱教育的基础上，还应该抽出更多的时间来不断的努力提高自身职业道德修养、专业素质；也只有不断的提高才能更好的成为一名真正合格的好老师。

这次学习让我树立了信息技术为教育教学服务的理念。明白了信息技术的使用必将使教育教学赋予更多的内涵；它的发展也促使了教师技能的发展和专业发展，改变了教师的教学方式和学生的学的方式；它的应用使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。

在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践中，在巩固学习成果，促进自己工作的同时也收到了良好的效果。但也发现了其中存在的很多不足，不足够之处使我不断的自我反思，促使自己不断成长。相信在自我不断反思以及和同事们的交流、领导的指导下，未来的我会有更大的进步和提升。

第二篇：信息技术应用能力提升返岗实践总结

“信息技术应用能力提升”培训

返岗实践总结

根据安排，我有幸参加2017年信息技术应用能力提升培训学习，收获颇丰。在此次培训中，我聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，他们在教学中对信息技术的应用，让我受益匪浅。现将信息技术返岗实践总结如下。

一、教育教学理念有了新的认识

信息技术返岗实践研修学习伊始，我清晰地认识到，这个过程既是一个学习、探究、实践的过程，又是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。根据细致全面的磨课计划，大家全身心地投入到磨课活动中。在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从同伴身上汲取了新的知识，感受到了团队的凝聚力。通过“磨课”的形式，我们清楚地看到授课教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了教师新的教学思路，而且有利于教师更深入地理解教材，改变教学方式，形成独特的教学风格，进而提高教学质量。

二、信息技术的应用能力有了提升

在此次培训中，我认真学习了很多必修和选修的课程，做笔记、做作业、和同行交流，实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上，我将信息技术融入到教学中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，改变了以往呆板的教学模式，使学生主动参与到学习中，让课堂不再变得枯燥乏味，变“要我学”为“我要学”，激发了学生的学习兴趣，提高了教育教学质量。

三、课件制作水平有了提高

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。此次培训，我学会了从多种途径下载视频等资源，并将它们整合到课件中，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在这次培训中，我找到了自身的不足，我将以此为起点，变差距为动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我将继续深化学习信息技术基础知识，更好地为教育教学服务。

第三篇：信息技术数学返岗实践总结

返岗实践总结

我今年在学校的统一组织安排下，参加了“四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”学习。我用晚上学习，看视频，做作业，写评语，与同学学们进行在线相互交流心得体会，顺利完成了这次网上的学习任务。在这次培训学习中，我的信息技术能力得到了迅速提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术知识应用于教育教学实践，收到了良好的教育教学效果。

在教学《图形的放大与缩小》一课时，我充分利用信息技术，运用PPT通过多媒体给学生演示，让学生清楚认识放大与缩小后图形的形状没有变等知识，使学生很容易比较，另外在培训时，我积极参加了课程的讨论活动，学习了其他学员的好的经验。返岗实践中，我将培训学到的方法应用教学中，效果很好。总之，返岗实践中，我做到了学用结合，尤其将PPT的制作，图形的剪辑编辑运用，进一步巩固了学习成果，提高了教学效果，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力不足，与教育发展的需要还有很大的距离。为了使教育教学工作更适应现代化，我还将继续学习，使自己更多实践只有适应时代发展的需要。

第四篇：信息技术语文返岗实践总结

返岗实践总结

2015年10到12月，我在学校的统一安排下，参加了“四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”。利用晚上上网学习，边看视频，边做笔记，边利用软件练习其中的工具，学习之后写评语，与同学学们相互交流学习心得体会，顺利完成了这次的学习任务。通过这次培训学习中，我的信息技术知识得到了很大提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教学实践，收到了很好的效果。

在语文教学古诗两首，我充分利用PPT把课文内容通过多媒体给学生演示，让学生感受古诗的图画美，运用多媒体剪辑技术，将音乐导入到PPT中，将视频导入到PPT中，使学生感受到古诗的音乐美，极大的激发了学生的学学习兴趣，在生字教学中运用多媒体PPT技术让学习记忆生字效果特别好。另外在培训时，我积极参加了工作坊的活动，积极学习，其他学员的好的经验也把自己的疑惑讲出来和大家一起讨论。我在返岗实践中，将培训学到的应用教学中。

总之，返岗实践中，我做到了学用结合，尤其将PPT的制作，视频剪辑，音频文剪辑，运用于PPT，巩固了学习成果，也促进了自己的学习提升，收获很大。在教育教学实践中，我感到自己在信息技术能力方面，与教育发展的需要还有很大的距离。为了让教育教学工作更加适应现代化，我还会努力学习，多实践才能适应时代发展的需要。

第五篇：信息技术应用提升工程返岗实践个人总结

信息技术应用能力提升返岗实践个人总结

罗家小学 罗菊花

我有幸参加了四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程的学习，充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互交流心得体会。虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师，努力提高自身的职业道德修养，自我参加培训以来，积极参与发帖回贴以及互动交流活动，而且线和同事们进行交流研讨，研修教育教学理论，进行岗位实践。国培促进了我的学习和教育教学实践，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身修养，提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，做一名默默无闻的耕耘者。下面我对返岗实践作如下总结：

一、课件制作水平有了提高

通过学习，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

二、锤炼教学功底，打造高效课堂

1、认真研读课标。

作为一线的老师只有认识课标读懂教材，才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间。作为教师经验是财富，所以只有更新知识，用全新的科学的，与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的知识结构和教学理念。

2、调动学生的学习积极性，让学生真正参与教学活动中。

学生的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应该给孩子们提供和创造很大的一片蓝天。那么怎样调动学生的思维参与让他们飞呢?创设情景，巧妙地提出问题，给孩子充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生自然就会有兴趣参与，积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

3、点燃课堂生成之火。

新的教学手段不断出现，学生好奇之心远远超出教师，如果我们利用好原有教学手段，再加入新的教育技术，把课本中没有的，而身边常有的出现在课堂，激起好奇心，学生乐于学，成长等于经验加反思，写一辈子教案不能成为名师，可是写三年的反思一定可以成为名师，没有生机的课堂是一节失败的课堂。很多的课堂不是没有生机，而是我们教师没有去捕捉好，利用好，点燃课堂生成之火，照亮这个课堂。

4、注重探究式学习。

过去那种教师问，学生答的教学方式应彻底转变，应鼓励学生自主探究、合作交流，勇于创新。所谓探究学习，就是从问题出发，通过观察与实验，主动地获取知识、发展能力、培养科学态度和增强研究体验的学习过程。运用转化思想将所学知识融会贯通，我们就变得更加聪明智慧!给学生一个空间，让他们自己往前走;给学生一个条件，让他们自己去锻炼;给学生一个时间，让他们自己去安排;给学生一个问题，让他们自己去找答案;给学生一个机遇，让他们自己去抓住;给学生一个权利，让他们自己去选择;给学生一个题目，让他们自己去创造。

三、善待每一位学生，是教师的职责

每个学生都是学习的主人，都是受教育的主体，作为教育者，应公平地对待每一个学生，无论是优等生、中等生，还是后进生，都应使他们得到发展。但在实际的知识竞赛中，我们往往会更多的倾向成绩优异的学生，很少考虑到中等生或者是差生，很少考虑过他们的内心感受，其实，在不经意间，我们已经造成了学生受教育的不平等，学生心中的天平倾斜，这难道不值得为人师者的认真反思考吗?每一个学生都有它的闪光点，我们为什么不多制造机会，让每一个学生都有展示自己的机会。

关注所有的学生，这是我们每位教师的职责;让所有的学生在每节课上都能得到发展，这是我们每位教师的使命。愿每一位教育者都能时刻牢记自己的职责和使命，关注孩子，为每一个孩子搭建健康成长的平台。

总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。我相信，在以后的教学生涯中，自己一定会因远程研修的学习，让教学手段更丰富，让课堂教学更精彩！