2013年职院附校法制教育工作总结

第一篇：2013年职院附校法制教育工作总结

阳江职业技术学院附属实验学校

法制教育工作总结

学生是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的中小学生，他们的可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。几年来，我校在市教育局等部门的工作指引下，把加强对学生的法制教育、预防和减少青少年违法犯罪工作纳入德育教育、中小学生日常行为规范教育的治理规划之中，广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。经过近几年的不断努力，我校在预防学生违法犯罪工作中取得了良好的成效。现就我校的法制教育工作作如下总结：

一、强化领导、健全机制，为做好学校法制教育提供重要保障。我校近年来的法制教育工作在校长领导下，动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育形成齐抓共管的局面，历年来均成立有由校长为组长的学校法制教育工作领导小组。从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，学校校长亲自动员社会各界参与形成了较浓厚的氛围。聘请市110指挥中心申鸿鹏同志任法制副校长，举办专题法制讲座，讲解相关的法律法规。经过多年的实践，我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、德育处组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教育预防学生违法犯罪的重要保障。

二、充分利用好学校主阵地的资源，多渠道宣传法制教育。以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生生活和学习相关的法律法规得到广泛普及。近几年来，我校各班以主题班会的形式先后组织学生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》、《禁止赌博条例》、《道路交通管理条例》、《反邪教宣传工作安排意见》等等。通过讲解这些法律、法规以及意见使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。同时，充分利用课堂进行法制教育，做到了教学有计划，学习有教材，任课有教师、上课有教案，课时有保障。思品课、语文课穿插法律知识做到理论联系实际，增强学生的道德观念、法制观念。通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。另外配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育。比如组织学生到禁毒宣传基地开展禁毒教育活动，提高识毒、防毒的能力，并进行宣传。再如组织初中部学生家长做了题为“创造良好的家庭教育环境，加强对子女的思想道德教育和法制教育”的报告。积极做好“问题学生”的援助帮教工作，通过上课、座谈、警示教育等形式，以案讲法，以事论理，进行法制教育。我校在教育方法上注重传授律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育相结合与学生日常行为规范教育的治理相结合；普法教育与依法执教相结合；课堂教育与课外教育相结合，形成了我校的特色。

在普法过程中，我们坚持做到《普及法制教育读本》人手一册，坚持把《法制教育教育读本》作为思品课教育的内容，思品教师负责上课。另一方面注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络。增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识。

三、开展各种活动，坚持教育形式多样化，寓教于乐，注重实效。1)、紧密结合学生特点，紧扣时代主题是我校法制教育取得成功的关键。掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早、自控能力较差，又一般都是独生子女存在“世界唯我独尊”的不良心理，心胸十分狭窄，虚荣心又强喜欢争强好胜。针对这些特点，我校法制教育有针对性地开展了一些活动，结合学生特点，根据讲解的法律条文结合学生身边典型案例进行讲解，深入浅出、浅显易懂，学生容易接受。

2）、举办普法“黑板报、法制手抄报”比赛活动。各班学生积极参与黑板报、法制手抄报的内容挑选排版、美工等工作，这既充分发挥了学生的积极性、创造性。同时受到法制教育，学到法律知识，增强了法律意思。并且学校还组织学生评奖，在校宣传栏中展示了获奖作品，进一步进行普法教育，激发学生守法的自觉性。

3）、举行法制知识专题讲座。为了更新、拓展教师、学生的法律知识，提高法制教育水平，本学期我们邀请市法院法官为学生作法制知识专题讲座，学生知道了什么行为是合法的，什么行为是违法的，懂得了什么事应该做，什么事不应该做。

4）、积极举行法制知识展示活动。利用广播、录像、报刊、黑板报、墙报、橱窗等对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这个阵地向学生进行宣传的。通过组织学生观看法制电视节目，参观戒毒图片、阅读展览法制报刊，“警钟长鸣”等栏目，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。

5）、积极和家长配合形成合力，学校每年假期都有致学生家长的一封信，做好假期学生的法制教育、安全教育和远离黄赌毒、封建迷信的教育。

经过近几年来的努力，我校法制教育工作逐步趋于完善，实现了法制教育工作的制度化、规范化，使我校法制教育能持之以恒并卓有成效地开展下去。更为突出的是近几年来我校在校学生违法犯罪率都为零。并且我校在校学生以及毕业的学生法制观念得到进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念开始树立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否违法，这有效地促进了社会治安秩序的持续稳定。

第二篇：校法制教育工作总结

东买里乡乌图布拉克村小学

2011年法制教育工作总结

东买里乡乌图布拉克村小学

2011年11月18日

东买里乡乌图布拉克村小学 2011年法制教育工作总结

2011年，我校始终坚持依法治校的方针，并把法制教育工作的重点落实到教育教学的各个环节中，以此来增强师生法制观念，提高学生法制素养，有效地促进了我校法制教育工作的开展。

一、主要做法和取得成效

（一）学校一直把德育工作放在首位

深刻认识到学生法制教育的重要性和迫切性，着力加强德育工作的领导。在完善和落实德育管理的同时，成立了法制教育领导小组。组长由校长担任，副职领导、中层管理干部和各班班主任为成员。根据《中央社会治安综合治理委员会关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的意见》的通知精神，与辖区派出所实行警校桂钩，设立警务室，并聘请乡司法所所长安明担任我校法制副校长，负责协助、指导学校开展学校法制教育工作，对有不良行为的学生进行帮教，协助解决整治学校周边地区的治安环境问题，使我校的德育工作一年上一个新台阶。

（二）注意法制教育与学校教育教学工作的结合

1、加强法制宣传阵地建设。学校配有法制宣传栏。经常利用学校广播、黑板报、墙报、宣传栏等进行法制宣传教育。

2、举行一次《中华人民共和国义务教育法》法制讲座和考试活动，使师生们进一步懂得如何用法律保护自己的合法权益。

3、法制教育与课堂教学相结合，发挥了课堂教学主渠道作用，是我校开展法制教育的主要形式。学校有一支素质较好的普法宣传教育教师队伍，在学校的统一要求下，各位老师都能结合自己所教学科的特点，进行法制宣传教育。

4、坚持每月至少一次的法制教育主题班会制度，发挥班会课阵地作用，这是我校多年坚持的一种行之有效的教育方法。主要是针对社会上某些不良现象和学生中存在的一些违规违纪行为，根据有关法律法规和学校规章制度通过师生讨论、辩论、知识回答、演讲等形式让学生在课堂上充分发表看法，再由班主任从中归纳、引导，摆事实、讲道理，帮助学生理解法律精神，辨明是非。学生们通过主题班会的学习讲论，很快提高了自己的思想认识，增强了法制观念。

5、法制教育与课外实践活动相结合，丰富了法制教育的内容和形式。一方面，每学期根据学校法制教育计划邀请法制副校长及辖区民警同志到校给学生作法制教育讲座，围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益；其次，学校还定期组织学生观看《公共安全教育图片》。同时，学校还要求学生阅读法制报观看法制教育图片，以此来增强学生的法律意识。

6、成立学校护校队。由校领导、中层管理干部、校工、男青年教师等人员组成。加强学校资产和学生的安全保卫工作。

三、困难和存在的问题

1、问题是家庭（单亲家庭）和缺乏正确教育方式的家庭危害未成年人身心健康，成为催化未成年违法犯罪的重要因素。

2、社会上的网吧、电子娱乐场所对青少年学生有较大危害。

四、法制教育工作的建议

1、建设有利于青少年健康成长的活动场所，为青少年的继续成长创造必要的条件，将预防未成年人犯罪措施具体化、法制化。

2、集中整治与经常性管理相结合，加强对电子游戏场所的整治和校园周边治安的整顿，从社会环境的经常性管理入手根治不良因素对未成年人的影响。

3、进一步推行学校聘请法制副校长的经验，通过各种有效形式，对学生进行生动、直观的法制教育。加强对失学闲散青少年和外来青少年的教育管理。

4、努力推进家庭教育，举办“家长培训班”，提高家长素质。

东买里乡乌图布拉克村小学

2011年11月18日

第三篇：北师大附校近三年、工作总结

加强心理教育，营造和谐校园 ——北师大海沧附属学校心理健康教育工作汇报

北师大海沧附校是一所有着自己鲜明办学特色的素质教育先进校。2003年学校创办以来，秉承“自信、自强、惟德、惟能”的校训，坚持“示素质教育之范，育全面发展人才”的办学理念，始终把德育工作放在学校各项工作的首位，在学校管理、校园文化建设、教育教学质量等方面都取得了令人瞩目的成绩，先后荣获全国校园文化建设先进集体、厦门市实施素质教育先进校、厦门市基础教育课程改革先进集体、厦门市绿色学校、连续三年的厦门市初中教学质量优质奖等。

学校重视德育创新，注重学生的心理健康教育工作。建校以来，学校一直认真贯彻落实中小学心理健康教育工作的有关政策和措施，将心理健康教育纳入学校发展的总体规划。每年制定心理健康教育工作计划，建立心理健康教育工作机制，率先在全区将心理健康教育课纳入正式课程，为心理健康教育工作创造良好的环境和条件。

在2003年办学伊始，学校就成立了由校长为组长，各处室领导为组员的心理健康教育工作领导小组。2004年，学校成立了由9名专兼职教师组成的心理健康教育工作组。目前，心理健康教育工作室由专职心理教师2名，兼职心理教师和心理辅导员7名组成。其中，1名教师毕业于北师大心理学院，获得国家二级心理咨询师资格，1名教师具有丰富的临床经验，并取得了国家心理咨询师资格；7名兼职教师先后取得了国家心理咨询师资格和福建省心理健康教师B证资格。兼职心理辅导老师大部分为班主任，分别担任语文、体育、美术等不同学科的教学工作。

经过九年的努力摸索与辛勤耕耘，我校的心理健康教育在提升教师的幸福指数，净化学生的心灵、获得学习的乐趣，提高教育的品位等方面发挥着越来越大的作用，使心理健康教育成为了现代教育的一个重要环节，其工作业绩得到教师、学生、家长和社会的一致认可。我校曾连续两届在“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果评选活动中，荣获全国心理健康教育“先进学校”的称号；被树为“厦门市心理健康教育教师培训基地”

建校近十年的时间里，我校一直认真实施素质教育，重视师生身心健康。尤其在近三年的心理健康教育工作中，我们不断摸索更为有效的心理健康教育途径，将心理健康教育工作从学生，班级扩展到家长，家庭，以及全体教职工，以幸福北附深入主要通过以下途径，全面推进心理健康教育工作：

关注教师心理健康，让教师在幸福中创造精彩人生

“教育的关键在教师”，我们深知，教师的心理状况对学生的心理健康有着重要影响。为此，学校非常重视教师的心理调节。

自建校以来，学校坚持每学期聘请专家为教师进行心理健康讲座，如请北师大心理学院刘翔平教授讲授“职业倦怠与心理健康”、“发挥支架作用，科学面对教育”；请魏书生局长讲“善待学生，缓解压力”；请特级教师张万祥教授作“教师素质与修养”的师德培训等。

为了进一步做好教师的心理保健工作，营造心灵放松的环境，学校于2007年投入大量人力、物力，建设了静动结合的“教师开心屋”和“茶歇屋”。这已经成为我校教师的放松身心的专属地方，老师们在工作中遇到不顺心的事，都习惯到这里宣泄，释放烦恼；感觉工作压力大了、心情烦闷了，老师们可以到这里喝喝茶、聊聊天，舒缓自己的压抑心情，把情绪调整到最佳状态，积极面对困难。

为了丰富教师的课余生活，帮助教师们释放工作压力，以更积极健康的心理状态投入工作，我校工会每个月都会在周末为教师们组织了有益身心、丰富多彩的活动，如：自行车骑车大赛、东宫健步走比赛等等，其中设立各个分会，如足球协会、摄影协会、书友协会、乒乓球协会、羽毛球协会、车友协会都会定期举办有关活动，极大丰富了教师的课余生活。

多渠道开展心理健康教育工作，并将心理健康教育与社团活动有机结合，系列心理讲座已成为是我校对学生进行心理健康教育的主要形式。每学期，我校按计划邀请北师大心理学院教授，厦门市心理专家举办讲座；同时我校心理老师每个月也会在不同年级开展1—2次心理讲座。

我校利用每个双周的班队课时间，开设心理专题讲座。每个年段每学期共计10次心理讲座。心理老师根据每个年段学生的心理特征，开展了包括“情商训练”、“思维训练”、“手指操”、“健脑操”、“青春飞扬”等数个系列的心理讲座，受到了学生们的喜爱。

开设心理活动课，也是落实心理健康教育的重要渠道。从2005年开始，我校在小学高年级和初中开设了心理选修课；2006年，我校成立了心理教研组；2007年，我校正式将心理健康教育课程列入中小学各年级课程表，心理教研组老师编写了以《心海扬帆——中小学心理活动课程案例集》为名的校本教材。同时，为了更好地配合心理活动课的开展，我校建成了一个面积数百平方米的装修新颖、活泼大气的心理活动室“心灵海岸”，旨在让同学们在与自然的亲近中更好地愉悦身心，更自如地放松、体验和感悟。

此外，我校将心理健康教育的内容渗入了各个学生社团活动中。与南铎剧社联合开展心理剧排演，与体育组一起组织心理素质拓展选修课、亲子活动比赛，与美术兴趣小组联合开展心理漫画比赛等等。近几年，我校还致力于心理夏令营开展，力争多渠道开展心理健康教育。2009年暑假，我校承办了由厦门市教育局、厦门市教育科学研究院主办的“厦门市中学生网络素质拓展夏令营活动”，来自全市的近六十名学生加了此次夏令营。本次夏令营获得相关部门以及学生家长的一致好评。

完善心理咨询工作，关爱特殊学生，共建和谐校园

我校的心理咨询室于2004年建立，投入使用以来，为广大师生提供各种心理服务。每天固定咨询时间，心理教师轮流值班。在面谈咨询的同时，开通心理信箱、心理热线，同时，进行电话及网上咨询服务。

2007年，在上级有关部门的支持以及学校领导的重视下，心理咨询室的硬件设施得以完善，并更名为“心晴岛”，每天向广大师生开放。据统计，每学期，我校“心晴岛”平均接待家长、学生、老师共计70余人次，咨询次数150余次。

2011年，我校建立了“随班就读资源室”，旨在为特殊学生提供更为全面的心理辅导与行为干预。我们通过筛查测验，结合班主任老师的反馈，将各班随班就读的学生或是有学习困难、注意力难以集中等需要行为辅导干预的学生筛选出来，进行团体辅导，主要通过沙盘辅导、绘画辅导、感统训练、注意力训练、情绪训练等方式，对学生进行适当的辅导干预，让他们能更好的适应学校的学习生活，身心得以健全的发展。

学校、家庭、社会的通力合作，全面完善学校心理健康教育工作。

为了探索家、校、社会三位一体的心理健康教育模式，为学生营造良好的心理成长氛围。自建校起，我校就利用每学期的家长会，以及家长学校举办“家校互动的心理辅导现场交流会”，为家长提供“家教咨询”。每学期，配合市“三项主题教育”，我校心理老师都会带领北师大心理学院实习生开展“走进社区、走入家庭”的家访活动，在社区摆摊设点，宣传心理健康知识，开展心理咨询，受到广大家长的认可和欢迎。

每学期，我校通过“亲子运动会”为父母和孩子搭建起一个更好的交流沟通平台，让家长和孩子有更多合作交流的机会。同时让学生在活动中体验成功的喜悦；培养孩子友好合作、自尊自强、永不气馁的精神。每年的亲子运动会都得到学生和家长的积极参与，会后不少家长表示，这样的活动不仅增进父母与孩子间的感情，也促进了家庭的和谐稳固。

致力于富有特色的课题研究

为了进一步探索学校心理健康教育的规律，我们不停留在日常的行动中，而是强调在研究状态下工作。因此，课题研究成了我校心理健康教育工作的重点。我校参与市教院主持的国家级课题《中小学生归因方式对身心健康的影响及干预研究》的子课题；同时与北师大心理学院合作的区级课题《网络德育在学校中的作用》课题均已顺利结题，其课题研究成果在市、区有关会议上交流并被推广，受到各级领导的好评。

在第五届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果评选中，我校老师参赛的心理健康教育论文，共计17篇获奖，其中一等奖4篇，二等奖5篇，三等奖8篇。我校也在该项评比活动中获得优秀组织奖。

作为一所年轻的学校，我们深知，我们的工作起步较晚，在很多方面仍然有待完善。但我们相信，在市、区教育局、教科院等上级部门的关怀下，在校领导的高度重视和正确指引下，我校的心理健康教育工作正如一叶扬帆的方舟，在浩瀚的心海顺利启航。

希望通过我们的不断努力，我们的心灵方舟，承载希望，承载未来，驶向更加光辉灿烂的明天！

第四篇：商校法制教育通讯稿

共青团某某学校学校团委组织学生参加法制教育报告会

为了进一步落实学校党委今年德育教育工作主题，进一步加强学生法律意识，2011年4月27日下午，共青团某某学校学校团委组织学生参观了河南省第三劳教所，通过劳教人员现身说法的形式对全校学生进行法制教育。

首先，学校、劳教所干警组织学生参观了劳教人员部分生活、学习设施，通过参观，同学们对劳教人员的生活、学习有了初步的认识。其次，学校、劳教所干警组织学生在劳教所礼堂举行了现身说法报告会，报告会由教育科张警官为全校师生做法制报告。我校副书记侯银业、工会主席程保国、校团委书记唐少红、保卫科长申东营、学生科科长张军政、全体学生及班主任参加了会议。会议由校团委唐少红书记主持。会上，劳教所教育科张警官为学生上了一堂生动的法制教育课。李队长通过一些具体案例，讲解了劳教人员的犯罪根源：不学法、不懂法、不守法以致心理上的失衡导致了行动上的偏差，使自己付出惨重的代价，受到了法律的严惩。此外，劳改所还安排了4名劳教人员讲述了自己的亲身经历，通过现身说法说明他们只因不懂法、逞一时之快而走向犯罪深渊的历程。讲述中他们解剖自己痛苦，忏悔罪恶，更渴望期盼争取新生。现身说法过程中，劳教人员讲到悔恨处留下了痛苦的眼泪；同学们也对学法、懂法、守法的重要性有了更加深刻的认识。再次，晚自习的时候，学校团委组织全校班级统一进行了法制教育主题班会，针对下午的报告会和同学们生活中遇到的问题结合实际进行深入探讨、总结，巩固法制报告会成果。

通过这次法制报告会系列活动为全体学生上了重要的一课，让学生近距离感受行为偏差与犯罪的界限，明白勿以恶小而为之的道理，促进学生养成良好的行为习惯。通过现身说法使青少年懂法、知法、守法，让他们在今后的生活中好好学习，珍惜自由。

第五篇：聋校 法制教育教案

法制教育

吕新

第1课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗

教学目标： 知识目标

1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；

2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。

技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

情感态度价值观

1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

教学过程：

一、导入新课

1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2．为什么我们要升国旗呢？

3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第3课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗

二、认识国旗、国歌

1． 屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？” 板书：国旗

2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。

4．对于五星红旗你还知道什么呢？

学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）

板书：国歌

6．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？

7．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）8．小结：

（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。

（2）军人行军礼，庄严而神圣。

（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

9．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！

10、全体起立，打国歌的手语。

三、认识国徽

1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽

4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

板书：祖国的象征

骄傲

自豪 课后小结：

通过教学，学生认识了国旗、国歌、国徽，知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。但是个别学生收集资料不够积极，不能有效的获得新知。今后要纠正学生的学习习惯，以便更好获得新知识。

第2课 《小学生知法守法》

教学目的

教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点

１．教育学生学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

２．做遵纪守法的好少年。教学过程

一、导题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。板书课题：知法守法

二、讲述故事，激情明理： １．创设情境、讲述故事。

２．提出问题，引导明理：

①当别人对行搜身时，小明是怎样做的？

②小明为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小明为什么能受到别人的称赞？

３．带着问题，阅读课文。

４．师生共议，明确道理。

小结：①小明在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小明利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小明，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

②是的，小明清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小明不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小明知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

③小结：小明之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

三、拓宽知识：

小明是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。” 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

② “ 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。” 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③ “ 你准备怎样做一个知法守法的好少年。” 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、教师总结：

同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。