教师自培专题

第一篇：教师自培专题

自培专题

——在课堂教学中注重学科基础知识落实

龙洲中学 李清明

在教学过程中，认真落实新课程改革的精神，关注学生的发展，关注学生的体验、增强课程内容与生活的联系，注重学生情感、态度和价值观的形成，满足学生不同的地理学习需要，转变课堂教学模式，注重学习过程和学习结果评价相结合。同时，考虑到普通高中教育的基础性这一特征，在教学过程中我注重了学科基础知识的落实。具体而言，我主要采取了以下一些做法：

1、加强理论学习，努力转变教育教学观念。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必须加强学习，加强对教学行为的研究已成为全体教师的共识，只有这样教师才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。为此我坚持对新课程改革的理念、高中地理课程标准、课程内容与目标等理论知识进行学习与探讨，从而使自己的教学实践具备坚实的理论基础。

2、在转变课堂教学模式、改变教学方法与手段等方面大胆革新。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，为此，在教学过程中我力争改变过去“一言堂”的局面，变学生被动的接受为主动的合作、探究式学习，努力做到转变自己角色与地位，由过去课堂上的权威变为学生共同学习。

3、在教学过程中关注每一个学生的发展，同时又满足不同学生个性学习的需要。在教学过程中关注每一位学生的表现，重视每一位学生的成长，具体做法有：①课堂提问、讨论发言，一段时期内要确保每位学生都有在课堂上充分展示自己才智的机会；②组织讨论活动时，要求所有学生共同参与。此外，备课时还根据班级实际情况的差异，分别采取不同的教学策略，如在教学内容的广度和深度，在作业布置、教学内容、教学过程、学习评价等各方面使用差异性标准，从而满足不同层次学生学习的需要。

4、进行集体备课，发挥集体的力量。加强信息收集，多与外校教师进行教学上的交流与探讨。积极参与听课评课，取长补短，通过这样不断改进自己的教学手段，不断更新教育教学观念。

总之，目前的新课改处于探索阶段，我将继续努力学习，突破旧的思维方式，逐步树立正确的人才观、教学观、质量观等素质教育新观念；通过自己的教学活动，为学生学会做人、学会求知打下坚实的基础，使学生在德智体等方面得到全面协调的发展。

第二篇：教师自培总结

教师自培总结

宣化十中 郭志芳

经过一个学期的自培努力，觉得自己在业务水平及做题能力等方面明显有所提高。

就业务水平方面而言：

因为平时一直都认真研读教科书，所以能自如地把握教材的重难点，而且在教学中能引导学生很容易地攻克这些重难点，让学生感到英语课很轻松，在课堂上都能够很积极地表现。

通过向老教师听课、请教，再加上自己的不懈努力，迄今为止，积累了很多教学方法。根据不同的课型，给学生使用不同的教学方法，使学生感觉英语很好学，对英语课的兴趣越来越浓，所以在考试中他们名列前茅，成绩比较突出。

由于自己不断充实自己，不断扩大自己的知识面，学生感觉到英语课堂是一个五彩缤纷的世界，在这里，他们可以欣赏各国著名建筑、了解各国的风俗民情、倾听伟大音乐家的作品；在这里，他们积极思维、幽默风趣、活泼开朗，把学习当成了乐趣，能够愉快的配合老师完成教学任务。由于老师对各方面的知识都有涉猎，使学生对老师产生敬佩感，从而促进师生间的交流。

由于平时经常和同科老师交流，从她们那里学到了合理得当的教学方法，使自己不断得到充实，因此，也受到了同科老师的好评。

就做题能力方面而言：

通过大量地做综合模拟题，觉得自己的知识水平很明显有所提高，可以比较顺利的看一些英文报纸、杂志，而且给学生讲题时，觉得比以前干脆、利索、精练。通过做题，自己摸索出哪些语法、短语、重点词出现的频率高，在平时讲课时，就会侧重这些方面。通过做题，自己悟出了讲单选、完型填空、阅读理解题的方法和技巧，然后把自己的心得传授给学生，从而提高了他们的成绩。通过大量地做阅读题，还可以理解一些历史故事、科学发现、外国风情、世界上的著名建筑、一些伟人的生平故事，从而拓展了自己的知识面，这也是有助于教学的。

总之：通过自培努力，觉得自己各方面都有所提高！

第三篇：教师自培计划

教师自培计划

一、自培目标

争取早日成为一名合格的数学教师、班主任。

二、自培具体内容

1.每周至少听2次以上有丰富数学教学经验的王老师的课程，并做好听课笔记；

2.每周积极认真参加1次数学教研组组织的听课、评课活动；

3.每周听1次师徒结队师傅朱老师的语文课，并做好听课记录；

4.每周至少进入数学集体备课平台进行1次数学教学研讨；

5.每堂课上课前看至少1次相关教学视频，同时调整好教学设计；

6.每天就当天班级情况、班级突发事件处理过程请老班主任王老师提点指导；

7.每半个月请同年级老师过来听自己课1次，并请他们给予批评指正；

8.每天睡前对当天教学活动进行反思，同时提前预设第二天教学过程。

三、自培效果

3月完全适应数学教师、班主任生活，1年成为合格的数学教师、班主任。

四、自培激励

完成自培计划奖励自己国外旅游1次，未完成自培计划惩罚自己2年内不能旅游。

第四篇：教师自培总结

教师个人自培总结

转眼间，一学期就匆匆而过，充实而又充满挑战的一学期，在严格按照自己自培计划执行的同时，让自己收获不少，成熟了不少。现针对自培计划，对以下几方面作如下总结：

一、教育理论方面

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的知识。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。本学期，我阅读了《小学语文教师》，《先进的教育策略》等教育杂志，认真做了笔记，并写下了自己的感悟。让自己通过读书，丰富文化素养，把课程新理念运用于课堂教学，提高教学效率。

网络也是一个教育教学的平台，通过上网浏览，我了解了教育教学的新动态，搜集最近消息，对自己的教学工作有着指导作用。暑期，我不怕炎热酷暑，并参加了湖北省教育厅举办的国培暑期学习，跟同行们互相学习、交流，以使自己不断提高。

二、道德素养方面

在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高。我还认真学习了《小学生心理健康教育手册》摸索了孩子成长过程中的心理教育规律并运用于教学之中。

我每天努力做到微笑的走进课堂，让孩子快乐的学习。我严格要求自己的一言一行，给孩子一份诚信，同时也要求学生说到做到，学习上踏踏实实。我可以宽容孩子犯错，但我绝对不允许孩子因为错误而撒谎。我可以谅解孩子回答问题时的吞吐，但我不喜欢孩子因为胆怯而不敢发言。所以，每节课上，我都是积极的去鼓动孩子勇敢地举起小手，大胆地发言，即使是错的，我也会微笑的面对他。因此，每个孩子都是自信的，是快乐的，是善解人意的。

三、教学能力方面

认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。

备好每一堂课，让学生在课上都有发展；精心批改每一本作业本，做到及时反馈；勤于反思，在总结经验中完善自我。多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中。

本学期，我都详细写下每堂课的设计和我的意图，我也会去设想孩子在每个环节中会有怎样的反应。之后，我会在课堂中观察每一个学生，关注学生在这堂课上的收获。课后的反思也是每天的作业，想想课堂教学时和自己备课上的出入，对自己的课堂教学做出中肯恰当的评价。

在这一学期，我也抓住每一次校内外听课的机会，共听了16节课，每堂课都有自己独特的风格，有自己的亮点，所以，我会很用心地去听，会认真地作好笔记，会细细去品味每一堂的课。而自己在开课时，能认真钻研教材，进行试教，虚心听取教研组其他老师的意见。每一次的开课，能使自己前进一步。

一学期的总结能让自己更加清楚的认识自己，也更多告诉自己今后该努力的方向。我时刻记着自己是一名老师，就要做一名好老师，做一名让领导省心，家长放心，同事欣赏和学生喜欢的老师。

教师个人自培总结

光阴似箭，日月如梭。一转眼本学期已经过去，为了适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，不以老教师而自居，虚心学习，不断进取，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有步骤地开展。现对本学期教师自培工作作出总结，希望能扬长避短，以促进今后工作取得更大的胜利。

加强理论学习促进自我提高，我能够利用课余时间，经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来给自己充电。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

一、认真备课。我不但备学生，而且备教材备教法，根据所学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并搜集每课书的知识要点，归纳总结做好记录。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰，准确，情感生动，做到线索清晰，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，轻松，愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

四、认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。我所教的班学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了一些活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习气。

我班大部分同学对数学科很感兴趣，学习劲头也浓，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习

数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

通过自培，发现了自己的不足点，还要继续钻研教材，遇到困难应该迎难而上，不应该有顺其自然的松懈思想。使用现代教育手段进行教学还不够,对学生的思想动态了解得还不深。

今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论，江泽民同志“三个代表”以及十七大的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬

第五篇：教师自培计划

教师自培计划

大洋学校

周静思

作为一名已有3年教龄的教师，我深感教师岗位的重大责任，我明白作为一名教师对学生，对学校，对社会的影响。面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新时期教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，当然，做一名教学前沿的学科带头人，做一名名师正是我孜孜追求的目标。在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习才能有所发展，有所进步。

21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。

一、教育理论方面

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。

二、道德修养方面

作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。

在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。

三、教学能力方面

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。?

2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。

5、多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。

6、继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。