德育和教育法制2014年度工作总结及2015年工作计划

第一篇：德育和教育法制2014年度工作总结及2015年工作计划

白沙中心校

德育和教育法制2014年度工作总结

一、工作成效

我校以《关于进一步加强和改革未成年人思想道德建设的若干规定》为指导，坚持 “以德治校”、“以法治校”相结合，完善常规管理，创新德育工作途径和方法，拓宽育人渠道，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。

今年我校以创建省“绿色学校”、省“平安校园”为目标，以成人教育为主线，以创建“国家卫生城市”为契机，规范学生行为习惯；以“感恩教育”为突破口，加强学生思想道德建设；以班级文化建设为切入点，推进学校文化建设；以丰富多彩的德育活动为载体，丰富德育内容，促使学生全面发展。

二、主要经验和做法

1、推进精细化管理，创新德育管理手段。

（1）加强德育队伍建设和德育课题的研究。开展班主任沙龙，提高班主任工作的针对性、实效性，从而提高班主任的管理水平和工作艺术。做好德育课题研究工作，加强德育校本教材建设、提高使用效果。加强团组织自身建设，强化团支部的组织力量和工作能力。

（2）进一步完善常规管理机制，构建学校（政教、团委）、年级、班级三级督查反馈体系，条块结合、分工明确、责任到人、奖惩分明的学生管理机制，充分调动各方积极性，努力使学生做到仪表规范、文明规范、卫生规范、交通规范、出操规范、集会规范。继续做好常规检查当日公布制度。（完善学生胸卡制度）

2、广思集益，合理布局，全力推进校园文化建设。

校园文化和班级文化的建设是德育环境的重要组成部分，在新的环境下，发动全校师生为学校文化献计献策，让校园文化和班级文化建设有特色、有品位、有影响力，用先进的校园文化濡染、熏陶学生的心灵。

3、扣紧德育工作的主旋律，大力开展主题德育活动

（1）结合各个节日和德育活动日有效开展爱国主义教育、中学生行为习惯养成教育、心理健康教育、传统美德教育、民族精神教育、反邪教教育、法制教育、交通规范教育、安全教育等教育活动，（2）继续办好少年团校，努力打造“学习型团组织”。充分发挥团员的先锋模范作用，引领更多的学生向团组织靠拢，在学生中形成人人向往团组织、人人争当团员的良好氛围。坚持做好光荣护旗手制度，每周将部分优秀的同学作为“光荣护旗手”，在升旗仪式上展示风采并在校园网上报道。

4、继续完善学生评多元评价制度

紧扣“多一把尺子，多一批好学生”的理念，围绕成人教育的特色积极探索科学合理的多元化学生评价制度，用积极的、客观的评价机制引导学生健康成长。对特殊生给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导。定期开展在各方面表现突出的学生评比活动。进一步完学情档案管理机制，全方位、全过程的掌控学生，确保学生向健康、进取的方向发展。

5、继续做好家庭、社区、学校联系网络，形成教育合力

加强各年级家长委员会和家长学校的建设，加强学校与家庭及社区的联系，今年要大力推进“家长教育”向纵深发展。一是结合教育开放周活动让家长了解学校、支持学校，同时加强教师与家长之间的感情沟通。二是除正常定期召开家长会外，要求任课教师每日都要利用校信通平台将学生在校表现和作业发给各位家长，鼓励班主任建立班级QQ群，让教师与家长、家长与家长之间不断联系交流，取长补短，及时调整教育方法，不断提高孩子的道德修养和学习习惯。三是定期组织盐城市家长学校的教育专家到我校面向学生家长免费做公益性家庭教育报告，传播最新家长教育理念，呼吁家庭、学校和社会共同关注孩子学习和成长。

6、加强小学生心理健康教育工作

班主任及其科任老师将心理健康教育恰当的融入课程中，在上课时则加强学生的教育，此外，每周还有专业的安全课程，班队课程等

7、积极开展“六五”普法工作，重视师生法制安全教育。

学校有法制宣传栏，经常利用学校广播、黑板报、墙报、宣传栏等进行法制宣传教育。完善安全防范机制，努力创建平安校园。健全学校安全预警机制和公共突发事件应急处理机制，全面落实学校安全工作责任制。认真做好防火、防盗、水电安全、食品安全、网络安全、交通安全、传染病防控等工作，强化校园安全检查，及时发现和排除安全隐患，调整和增加校园监控做到360度无死角。加强师生安全教育和培训，提高特殊情况下的自救和互救能力，与社区合作深入开展学校及周边环境综合治理。

三、问题和不足

1、学校的教育现代化设备还有待于完善，校园环境有待进一步规划，校园人文景点偏少，品味不高，校园文化的层次还需要提升。

2、全员育人方面，教师重视程度有待提高。教师的专业素养与学校教育教学存在明显的不协调现象，重智育轻德育的现象还存在，影响素质教育质量。

3、我校学生中单亲家庭和缺乏正确教育方式的家庭比较多，危害未成年人身心健康，需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

白沙中心校

德育和教育法制2015年度工作计划

一、工作思路

以学校的工作计划为指导，以关注学生的发展为核心，全面推进素质教育。坚持活动育人、环境育人、管理育人，营造浓厚的德育氛围，施行全员德育的理念；同时结合学生的特点，尊重学生的个体差异，关注学生的心理健康，让每一个学生走向成功，为可持续发展奠定扎实的基础。认真学习、落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，使学生养成良好的行为习惯、提高文明礼貌程度和遵纪守法的意识。

二、目标任务

1.以成人教育为主线，各班级要采用主题班会、演讲、黑板报等形式，积极宣传教育。以过程管理为重点，班主任老师健全班级日常管理工作。

2．抓好班主任队伍的建议，认真组织班主任进一步学习“班主任工作职责”，加强班主任工作经验交流，加强对班主任工作的考核，力求公正客观，体现每个班主任的劳动成果。

3．抓好全员德育工作队伍的建设，组织任课老师进一步学习各项规章制度，加强任课教师的责任心，使每个人都教好课，育好人。

4．要求各班班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和问题学生要措施到位，并及时对家长做好反馈工作。5.完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协作互动。充分利用家校联系，进一步调动引导家长关注、参与教育教学的积极性。

6.以活动育人为核心，让学生在体验中健康成长。让学生尽快把学校的规章制度内化为自己的思想意识，不硬塞，不强制，不空洞说教，要春风化雨，润物无声，开展一系列活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非之道，注重实效性和导向性，起到潜移默化的作用。

三、重点工作及措施

1、教育学生做懂规范的人。首先抓好入学教育周。认真组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范和三中学生一日常规；统一课堂、两操一课、结队集会、升旗等规范要求。其次，抓好学生校内外行为规范的反复训练，强化他律，促进自律，逐步将规范要求内化为学生的自我行动，树立规范意识。

2、培养学生做能自律的人。加强法制教育，强化法纪意识、安全意识，教育能自觉遵守学校纪律制度和国家有关法律法规；加强劳动教育，培养同劳动人民的感情，懂得节约，自觉爱护公共财物；积极开展青春期生理、心理健康教育，学会尊重他人，关心他人，广交益友，不交损友，在日常生活中能正确把握自己；积极做好后进生的转化、留守儿童、贫困家庭学生的工作，防止两极分化；健全评价激励机制，激励学生自我评价、自我控制和自我监督；在班级管理中强化学生民主意识、自主管理意识，培养学生自我管理能力。

3、激励学生做有品位的人。通过学生仪表检查、国旗下讲话、板报、主题班会等形式，扎实开展文明礼貌教育，帮助学生养成自律文明习惯；通过营造良好的读书氛围，搭建好读书平台，开展主题读书活动和“读书之星”、“优秀书香班级”的评选活动，激发广大学生“为中华之崛起而读书”的热情，促进学生增长知识，不断提高人文素养；积极倡导全校师生开展献爱心活动，参加社会公益活动，进一步增强学生爱国主义情感，弘扬和培育学生民族精神；通过开展以“我为学校添光彩”为主题的系列活动，帮助学生不断深化对社会责任感、社会价值观和社会道德观在人的世界观、人生观形成过程中重要性的认识，从而自觉树立正确的社会责任感、价值观和道德观；通过开展理想前途教育，培养学生做有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。

第二篇：德育和教育法制2013工作总结及2014年工作计划

盐城市第三中学

德育和教育法制2013工作总结

一、工作成效

我校以《关于进一步加强和改革未成年人思想道德建设的若干规定》为指导，坚持 “以德治校”、“以法治校”相结合，完善常规管理，创新德育工作途径和方法，拓宽育人渠道，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。以《盐城市第三中学2013-2014工作要点》为行动纲领，努力推进校园文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围,建设具有成才先成人特色的德育理念和德育模式，培养志向远大、脚踏实地、人格健全的阳光少年。

今年我校以创建省“绿色学校”、省“平安校园”为目标，以成人教育为主线，以创建“国家卫生城市”为契机，规范学生行为习惯；以“感恩教育”为突破口，加强学生思想道德建设；以班级文化建设为切入点，推进学校文化建设；以丰富多彩的德育活动为载体，丰富德育内容，促使学生全面发展。

一年来，在校长室的领导下，在全校师生的共同努力下，学校德育工作成效显著，形成了积极向上的校风和学风，学生的违法犯罪率继续保持为零。学校连续多年获得省示范初中、市文明单位、市平安校园、市百佳校园、市绿色校园等荣誉称号，成功创建市“毒品预防教育示范学校”，今年11月份我校积极申报盐城市“亲近学生、走进家庭”德育特色学校。

二、主要经验和做法

1、推进精细化管理，创新德育管理手段。

（1）加强德育队伍建设和德育课题的研究。开展班主任沙龙，提高班主任工作的针对性、实效性，从而提高班主任的管理水平和工作艺术。做好德育课题研究工作，加强德育校本教材建设、提高使用效果。加强团组织自身建设，强化团支部的组织力量和工作能力。

（2）进一步完善常规管理机制，构建学校（政教、团委）、年级、班级三级督查反馈体系，条块结合、分工明确、责任到人、奖惩分明的学生管理机制，充分调动各方积极性，努力使学生做到仪表规范、文明规范、卫生规范、交通规范、出操规范、集会规范。继续做好常规检查当日公布制度。（完善学生胸卡制度）

2、广思集益，合理布局，全力推进校园文化建设。

校园文化和班级文化的建设是德育环境的重要组成部分，在新的环境下，发动全校师生为学校文化献计献策，2013年11月4日进行了班级文化评比努力做

到每班“处处墙壁说话、片片芳草育人”，让校园文化和班级文化建设有特色、有品位、有影响力，用先进的校园文化濡染、熏陶学生的心灵。

3、扣紧德育工作的主旋律，大力开展主题德育活动

（1）结合各个节日和德育活动日有效开展爱国主义教育、中学生行为习惯养成教育、心理健康教育、传统美德教育、民族精神教育、反邪教教育、法制教育、交通规范教育、安全教育等教育活动，2013年3月组织了学生参加“学雷锋·树新风”合唱比赛；2013年9月组织了以“中国梦”为主题的征文比赛；2013年10月组织学生观看“圆梦中国·德耀中华”全国第四届道德模范颁奖晚会并积极撰写观后感。

（2）继续办好少年团校，努力打造“学习型团组织”。充分发挥团员的先锋模范作用，引领更多的学生向团组织靠拢，在学生中形成人人向往团组织、人人争当团员的良好氛围。坚持做好光荣护旗手制度，每周将部分优秀的同学作为“光荣护旗手”，在升旗仪式上展示风采并在校园网上报道。

4、继续完善学生评多元评价制度

紧扣“多一把尺子，多一批好学生”的理念，围绕成人教育的特色积极探索科学合理的多元化学生评价制度，用积极的、客观的评价机制引导学生健康成长。对特殊生给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导。定期开展在各方面表现突出的学生评比活动。进一步完学情档案管理机制，全方位、全过程的掌控学生，确保学生向健康、进取的方向发展。

5、继续做好家庭、社区、学校联系网络，形成教育合力

加强各年级家长委员会和家长学校的建设，加强学校与家庭及社区的联系，今年要大力推进“家长教育”向纵深发展。一是结合教育开放周活动让家长了解学校、支持学校，同时加强教师与家长之间的感情沟通。二是除正常定期召开家长会外，要求任课教师每日都要利用校信通平台将学生在校表现和作业发给各位家长，鼓励班主任建立班级QQ群，让教师与家长、家长与家长之间不断联系交流，取长补短，及时调整教育方法，不断提高孩子的道德修养和学习习惯。三是定期组织盐城市家长学校的教育专家到我校面向学生家长免费做公益性家庭教育报告，传播最新家长教育理念，呼吁家庭、学校和社会共同关注孩子学习和成长。

6、加强学校心理辅导室建设和中小学生心理健康教育工作

学校心理辅导室是学校开展心理健康教育工作的重要阵地，是学校为学生提

供心理咨询和指导服务的专用场所。几年来，虽然学校都设置了心理辅导室，但管理还不规范，仍不能适应学生心理健康教育工作和实际形势发展的需要。今年的目标是创建达标规范的心理辅导室，能有独立的场所，相关的设备，设置相关的教师和建立相应的制度。（建立健全学生心理健康普查制度、师生心理咨询制度、学生心理危机干预制度、转介制度等工作制度和工作机制）

7、积极开展“六五”普法工作，重视师生法制安全教育。学校有法制宣传栏，经常利用学校广播、黑板报、墙报、宣传栏等进行法制宣传教育。完善安全防范机制，努力创建平安校园。健全学校安全预警机制和公共突发事件应急处理机制，全面落实学校安全工作责任制。认真做好防火、防盗、水电安全、食品安全、网络安全、交通安全、传染病防控等工作，强化校园安全检查，及时发现和排除安全隐患，调整和增加校园监控做到360度无死角。加强师生安全教育和培训，提高特殊情况下的自救和互救能力，与社区合作深入开展学校及周边环境综合治理。2013年10月13日组织学生观看江苏电视台教育频道播出的《中小学生安全教育与传染病防治知识》专题节目，利用班会进行健康教育知识的宣讲，并组织了秋季安全和传染病防治问卷调查； 2013年11月7日，安保处组织了防火和防震逃生疏散演练活动；2013年12月6 日，安保处组织了消防知识宣传和灭火器的使用培训；

三、问题和不足

1、学校的教育现代化设备还有待于完善，校园环境有待进一步规划，校园人文景点偏少，品味不高，校园文化的层次还需要提升。

2、全员育人方面，教师重视程度有待提高。教师的专业素养与学校教育教学存在明显的不协调现象，重智育轻德育的现象还存在，影响素质教育质量。

3、我校学生中单亲家庭和缺乏正确教育方式的家庭比较多，危害未成年人身心健康，需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

盐城市第三中学

德育和教育法制2014工作计划

一、工作思路

以学校的工作计划为指导，以关注学生的发展为核心，全面推进素质教育。坚持活动育人、环境育人、管理育人，营造浓厚的德育氛围，施行全员德育的理念；同时结合学生的特点，尊重学生的个体差异，关注学生的心理健康，让每一个学生走向成功，为可持续发展奠定扎实的基础。认真学习、落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，使学生养成良好的行为习惯、提高文明礼貌程度和遵纪守法的意识。

二、目标任务

1.以成人教育为主线，各班级要采用主题班会、演讲、黑板报等形式，积极宣传教育。以过程管理为重点，班主任老师健全班级日常管理工作。

2．抓好班主任队伍的建议，认真组织班主任进一步学习“班主任工作职责”，加强班主任工作经验交流，加强对班主任工作的考核，力求公正客观，体现每个班主任的劳动成果。

3．抓好全员德育工作队伍的建设，组织任课老师进一步学习各项规章制度，加强任课教师的责任心，使每个人都教好课，育好人。

4．要求各班班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和问题学生要措施到位，并及时对家长做好反馈工作。

5.完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协作互动。充分利用家校联系，进一步调动引导家长关注、参与教育教学的积极性。

6.以活动育人为核心，让学生在体验中健康成长。让学生尽快把学校的规章制度内化为自己的思想意识，不硬塞，不强制，不空洞说教，要春风化雨，润物无声，开展一系列活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非之道，注重实效性和导向性，起到潜移默化的作用。

三、重点工作及措施

1、教育学生做懂规范的人。首先抓好入学教育周。认真组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范和三中学生一日常规；统一课堂、两操一课、结队集会、升旗等规范要求。其次，抓好学生校内外行为规范的反复训练，强化他律，促进自律，逐步将规范要求内化为学生的自我行动，树立规范意识。

2、培养学生做能自律的人。加强法制教育，强化法纪意识、安全意识，教育能自觉遵守学校纪律制度和国家有关法律法规；加强劳动教育，培养同劳动人民的感情，懂得节约，自觉爱护公共财物；积极开展青春期生理、心理健康教育，学会尊重他人，关心他人，广交益友，不交损友，在日常生活中能正确把握自己；积极做好后进生的转化、留守儿童、贫困家庭学生的工作，防止两极分化；健全评价激励机制，激励学生自我评价、自我控制和自我监督；在班级管理中强化学生民主意识、自主管理意识，培养学生自我管理能力。

3、激励学生做有品位的人。通过学生仪表检查、国旗下讲话、板报、主题班会等形式，扎实开展文明礼貌教育，帮助学生养成自律文明习惯；通过营造良好的读书氛围，搭建好读书平台，开展主题读书活动和“读书之星”、“优秀书香班级”的评选活动，激发广大学生“为中华之崛起而读书”的热情，促进学生增长知识，不断提高人文素养；积极倡导全校师生开展献爱心活动，参加社会公益活动，进一步增强学生爱国主义情感，弘扬和培育学生民族精神；通过开展以“我为学校添光彩”为主题的系列活动，帮助学生不断深化对社会责任感、社会价值观和社会道德观在人的世界观、人生观形成过程中重要性的认识，从而自觉树立正确的社会责任感、价值观和道德观；通过开展理想前途教育，培养学生做有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。

第三篇：2010教育处德育法制工作计划

指导思想：根据学校工作计划，本学期德育工作以邓小平理论和“三个代表”及“保先”重要思想为指导，认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“育人为本、德育为先”，全面提高教育教学质量的办学理念。以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等。正面教育学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进优良的学风和校风建设。重点抓好以下工作：

一、加强德育队伍的建设

（1）营造一支师德素养好，业务水平高的德育队伍，要求：全身心投入，全方位重视，全过程负责

① 有计划、有步骤，多形式地组织班主任学习先进的教育理论和有关教育法规，定期或不定期进行教育经验体会的交流，加强班主任工作的指导和培训。

② 组编“班主任个案分析集”和教师论文集。力争我校教师教育水平上新台阶和教师有数篇德育论文在区、市级以上获奖或刊物发表。力争在各类德育工作检查、评比或竞赛活动都要获得好名次，争取评为德育先进单位。

③ 评选表彰2009学优秀班主任、级组长。根据我校评选优秀班主任、级组长办法。

（2）切实加强“德育工作的“纵向三层级管理”

① 第一层级管理——班级管理。要求班主任依据《班主任工作职责》，学校的各项德育计划，结合本班实际，对学生的学习、纪律、行为品德、能力素质（尤其心理素质）等进行教导和培养，对班集体进行科学管理。把握好学生每一次操行评定，使操行评定不仅真实反映学生情况，更成为促使学生进步的手段。

② 第二层级管理——级组管理。

级主任依照有关工作职责和学校的各项德育计划，对本级部各班的班容班貌、公共卫生、班风学风、班主任工作进行切实指导和科学管理。抓好先进班的评比工作，落实德育常规，处理年级日常事务。

③ 第三层级管理——学校德育管理。

依照学校的各项规章制度和学校的德育工作计划，对各级进行切实指导和科学管理。负责安排好全校的各项德育活动和级组评优工作，指导和监督各级德育常规的落实和评估，做好师生的奖惩记录和存档工作。

（3）充分发挥班委会在班级建设中的作用

进一步加强班（团）干部队伍组织建设，完善日常工作机制。有计划、多层次地召开学生干部座谈会，增强其责任感，提高其组织工作能力，引导学生自我教育、自我管理，发挥学生干部的骨干与桥梁作用。强（转载自本网http://，请保留此标记。）化学生干部的培训，努力建设一支德才兼备、品学兼优、具有一定管理能力的学生干部

队伍。

（4）不断完善、丰富学校的德育各类规章制度，使德育工作进一步规范化和制度化

二、深入学习有关法制法规内容，提高学生法制道德素质

（1）本学期要继续加强学生的爱祖国、爱学校、爱班级的教育，激发学生的民族自信心和自豪感，培养学生积极向上的情感。

（2）按照《中华人民共和国国旗法》的规定，进一步规范升旗仪式，充分利用国旗下讲话，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、革命传统教育、国防教育、品德教育和心理健康教育等。组织开展学雷锋、清明节缅怀革命先烈、纪念“五四”、“六一”、“七一”等活动丰富学生的校园文化生活。

（3）课堂教学是对学生进行思想政治教育最直接渠道，全体教师要充分挖掘和利用学科教材中的德育资源，寓德育于课堂教学活动全过程，贯穿于教育教学的各个环节，坚持育人为本思想，加强正确的人生观和爱国主义教育。

三、加强行为规范和养成教育

（1）、坚持以基础道德、行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明级组”、“文明班”、“文明学生”的评比等系列活动，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，大力宣传贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。

（2）、建立 “承诺制”，各班要通过讨论提出本班承诺的口号，张贴在本班课室，围绕本班的承诺召开主题班会，将教育主动权还给学生，让学生自我定规，自我约束，进而启发学生的自律意识，形成良好的班风。实现学生的自我管理，提高学生自理、自治、自律、自信的能力和心理素质。

（3）、加强对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、抓实。认真抓好班级公约、计划的制定，班容班貌的整改，学生仪容仪表的规范，环境卫生的保洁，使学生做到 “穿有样、坐有相、行有规、言有范”。

（4）、校容校貌，校风校纪，教风学风在原有基础上，有明显的提高，任何时候经得起检查，为学生的健康成长营造良好的氛围。

四、加强安全、环境教育和法制教育

坚持“预防为主，安全第一”的原则，严防事故的发生。

① 加强法制教育，开展禁毒教育，本学期继续聘请司法局、公安派出所有关专家来我校做法制报告，结合实例，大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，对学生进行人生观、道德观教育，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民。

您可以访问本网（）查看更多与本文《2010教育处德育法制

工作计划》相关的文章。

第四篇：2010教育处德育法制工作计划

指导思想：根据学校工作计划，本学期德育工作以邓小平理论和“三个代表”及“保先”重要思想为指导，认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“育人为本、德育为先”，全面提高教育教学质量的办学理念。以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等。正面教育学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进优良的学风和校风建设。重点抓好以下工作：

一、加强德育队伍的建设

（1）营造一支师德素养好，业务水平高的德育队伍，要求：全身心投入，全方位重视，全过程负责

① 有计划、有步骤，多形式地组织班主任学习先进的教育理论和有关教育法规，定期或不定期进行教育经验体会的交流，加强班主任工作的指导和培训。

② 组编“班主任个案分析集”和教师论文集。力争我校教师教育水平上新台阶和教师有数篇德育论文在区、市级以上获奖或刊物发表。力争在各类德育工作检查、评比或竞赛活动都要获得好名次，争取评为德育先进单位。

③ 评选表彰2009学优秀班主任、级组长。根据我校评选优秀班主任、级组长办法。

（2）切实加强“德育工作的“纵向三层级管理”

① 第一层级管理——班级管理。要求班主任依据《班主任工作职责》，学校的各项德育计划，结合本班实际，对学生的学习、纪律、行为品德、能力素质（尤其心理素质）等进行教导和培养，对班集体进行科学管理。把握好学生每一次操行评定，使操行评定不仅真实反映学生情况，更成为促使学生进步的手段。

② 第二层级管理——级组管理。

级主任依照有关工作职责和学校的各项德育计划，对本级部各班的班容班貌、公共卫生、班风学风、班主任工作进行切实指导和科学管理。抓好先进班的评比工作，落实德育常规，处理年级日常事务。

③ 第三层级管理——学校德育管理。

依照学校的各项规章制度和学校的德育工作计划，对各级进行切实指导和科学管理。负责安排好全校的各项德育活动和级组评优工作，指导和监督各级德育常规的落实和评估，做好师生的奖惩记录和存档工作。

（3）充分发挥班委会在班级建设中的作用

进一步加强班（团）干部队伍组织建设，完善日常工作机制。有计划、多层次地召开学生干部座谈会，增强其责任感，提高其组织工作能力，引导学生自我教育、自我管理，发挥学生干部的骨干与桥梁作用。强化学生干部的培训，努力建设一支德才兼备、品学兼优、具有一定管理能力的学生干部队伍。

（4）不断完善、丰富学校的德育各类规章制度，使德育工作进一步规范化和制度化

二、深入学习有关法制法规内容，提高学生法制道德素质

（1）本学期要继续加强学生的爱祖国、爱学校、爱班级的教育，激发学生的民族自信心和自豪感，培养学生积极向上的情感。

（2）按照《中华人民共和国国旗法》的规定，进一步规范升旗仪式，充分利用国旗下讲话，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、革命传统教育、国防教育、品德教育和心理健康教育等。组织开展学雷锋、清明节缅怀革命先烈、纪念“五四”、“六一”、“七一”等活动丰富学生的校园文化生活。

（3）课堂教学是对学生进行思想政治教育最直接渠道，全体教师要充分挖掘和利用学科教材中的德育资源，寓德育于课堂教学活动全过程，贯穿于教育教学的各个环节，坚持育人为本思想，加强正确的人生观和爱国主义教育。

三、加强行为规范和养成教育

（1）、坚持以基础道德、行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明级组”、“文明班”、“文明学生”的评比等系列活动，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，大力宣传贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。

（2）、建立 “承诺制”，各班要通过讨论提出本班承诺的口号，张贴在本班课室，围绕本班的承诺召开主题班会，将教育主动权还给学生，让学生自我定规，自我约束，进而启发学生的自律意识，形成良好的班风。实现学生的自我管理，提高学生自理、自治、自律、自信的能力和心理素质。

（3）、加强对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、抓实。认真抓好班级公约、计划的制定，班容班貌的整改，学生仪容仪表的规范，环境卫生的保洁，使学生做到 “穿有样、坐有相、行有规、言有范”。

（4）、校容校貌，校风校纪，教风学风在原有基础上，有明显的提高，任何时候经得起检查，为学生的健康成长营造良好的氛围。

四、加强安全、环境教育和法制教育

坚持“预防为主，安全第一”的原则，严防事故的发生。

① 加强法制教育，开展禁毒教育，本学期继续聘请司法局、公安派出所有关专家来我校做法制报告，结合实例，大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，对学生进行人生观、道德观教育，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民。

② 加强安全教育，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作，自觉遵守交通规则，注意交通安全，提高学生的自我保护意识。

五、加强劳动和社会实践教育

（1）加强对学生进行劳动观念、劳动态度教育，促使学生养成良好的劳动习惯。班主任要继续强化卫生值日制度，坚持每周一次卫生大扫除，要求做到“五无”（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角）。

（2）加强教育学生自觉遵守社会公德，爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，不乱扔废弃物，不在校园内随处零食，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的意识。

（3）通过社会调查、生产实践、公益劳动、社区服务、科技文化活动等途径，对学生进行社会实践教育，拓展学生的视野，并要求学生认真做好社会实践活动的登记和撰写调查报告。

六、加强心理健康教育，培养学生健康人格

（1）举办心理健康教育辅导讲座，组织观看心理健康教育录像，进一步发挥心理咨询室作用，及时解开学生的心理问题。

（2）班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。在培养学生健康心理品质的过程中，还要特别关注“特殊生”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。

七、加强“学校--家庭--社会”教育网络体系，切实抓好家访和“文明共建”工作

继续深入开展学校、家庭、社会共建德育工作活动，在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭教育的配合，重视通过家访、电访、信访、召开家长会议，进一步密切家校联系。

育工作有其丰富的内涵，实的内容，多彩的形式，但目的只有一个，那就是育人，培养品质高尚的人。我们一中全体教师定会共同努力，积极探索，为努力开创我校德育工作新局面而奋斗。

提高班主任队伍素质建设。

一 个 重 点： 抓班级管理

两 个 提 升： 提升卫生质量层次，提升文明礼仪品位

两个研究探索： 一是主题班会-----主题形式，二是警校共建，警校整合

第五篇：“法制教育计划”教育工作计划

一、指导思想：

以《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，为进一步做好学校法制宣传教育工作，深入贯彻依法治国、依法治教方针，努力做好“五五普法”宣传工作，对学生开展多种形式的普法宣传教育，并组织参加各种社会法制实践活动，增强全体师生的法制观念和法律意识，提高法律素质，增强依法维护自身合法权益的能力，养成守法、用法的自觉性，努力使学生的违法犯罪率降低到零，认真完成各项任务。

二、成立法治工作领导小组：

组长：罗云利（党支部书记兼校长）

副组长：何晶（党支部副书记兼工会主席）

勤力（春城派出所所长、学校法制副校长）

孔祥军（春城派出所民警、学校法制辅导员）

何巨人（关工委主任、学校关爱团）

组员：崔寿燕(后勤主任)

王庆华（教导主任）

张微微（大队辅导员）

各班班主任。

三、工作要求及措施：

2、进一步完善管理、规范办学，使法制学校走向成熟。加强学校法制教育，重视整个教师队伍的普法工作，使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表，明确法制学校的岗位职责和有关制度，健全完善法制学校的组织网络，建立、健全台账，使法制学校科学化、系统化、透明化。

3、分层对学生实施法制系化教育

分层次对学生实施法制教育，真正把法制教育具体化、实效化。小学低段结合思品课、晨会课、日常行为规范，对学生进行通俗易懂的法律常识教育。中、高段学生每学期上一堂法律知识讲座。通过学习，使学生初步了解《国旗法》、《国徽法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《国防法》、《道路交通管理条例》等，中高段学生还应了解我国法制建设内容和依法治国的基本方针。

4、积极开展形式多样，内容丰富的法制实践教育活动

为了增加学生的法律知识，取得法制教育的效果，巩固理解法制教育的内容。组织学生开展法律知识竞赛，法制演讲赛，召开以法律法规知识为题材的主题班队课。充分利用宣传阵地、红领巾广播站播出法律专稿，板报定期出法制教育专栏。

5、强化对后进生的帮教工作

重视做好学业成绩还暂时落后学生的帮教工作，毫不松懈地做好控制流失工作，保障教学工作的正常开展。教师首先应努力学习和领会新的，科学的教学观念和手段，坚信每一位学生都是天才，每个学生的学习类型是不一样的，那么我们教师的教学方法是否也可以丰富一点呢？同时，在班级中发动学生，开展“一帮一”活动，可设置进步奖、最大进步奖，让后进生也感受成功的喜悦。

6、把法制教育与学生的日常行为规范教育紧密结合起来

通过学校的法制教育，以增强学生遵纪守法意识，自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为根本目的。通过对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习和领会，使学生自然养成良好的行为习惯。在学校开展做规范生、争规范小队、创规范班级，要求学生做到“静、净、轻”。

7、加强学校治安综合治理，确保学校安全稳定。

维护学校及周边地区治安秩序，创造良好的学习教育环境，是关系到青少年学生健康成长的重大问题，也是搞好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。学校定期与不定期对校园及周边治安进行专项整治活动，对学校内部的治安及安全隐患进行全面的排查，重点排查学校内部安全和治安管理制度是否健全，管理是否规范，措施是否得力，教育是否落实，设施是否过关，特别是要对学校内部的重要要害部位进行全面的检查。促使教书育人的环境不断优化，治安秩序保持平稳。

8、以家长学校、社区为依托，把法制教育与家庭教育、社区教育有机结合起来

（1）家庭教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用。通过家长学校和其它传媒，向家长传授法律知识，明确家长的法律责任，树立法制观念。一方面，家长为孩子树立了正确的榜样。一方面，也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育。

（2）通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长；同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒暑假中的表现。使学校和家长能及时发现问题，有针对性地对学生进行教育，真正使法制教育与家庭、学校、社区教育相沟通。

（3）以社区为依托、渗透法制教育。通过苍盛社区、春城派出所、马川子边防大队、市公安局缉毒大队等德育基地对学生加强法制教育，发挥社区假日小队的作用，大力宣传党的政策法规，为村委出好法制专栏与板报，成立红领巾禁赌队。

www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】