2013秋半学期来师生常规工作总结

第一篇：2013秋半学期来师生常规工作总结

班主任会议日程安排

会前点名，检查缺席人数。

各位领导、各位班主任：

开学已三个多月了，这三个多月可以说，我感慨很多，本学期起，学校让我负责班级多、校园面积又非常大的德育工作，肩上压力千钧，看到卫生不到位，路队送不到位，个别班主任也不闻不问；个别值周老师迟来早走，有时心急了，怪罪下来，一时得罪了我们部分班主任，借会议的机会，真诚地向各位班主任打个招呼，请大家谅解、理解。说实话，我真想与你们一起将班级的卫生、路队、课间纪律等各方面搞好，为我校营造一个良好的工作环境，所以如果有不到之处，这纯属工作，没有其他因素。学校工作千头万绪，很多工作都要靠班主任来落实，所以，班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。我知道，班主任劳心劳力，心理压力大，经常听到班主任说累死了，烦死了，又是王春虎的电话来了„„这样说的班主任，我的感慨是，你一定是个合格的班主任，至少在工作态度上是合格的，因为只有你做了，才会感到累；只有你每天亲自与学生一起打扫卫生区，才会感到累；只有你用心了，才会感到烦；只有爱着你的班级、学生，才会心中有气。

感慨第二点：有些班主任也下功夫了，花了很多时间，但效果不佳，班级管理乱糟糟，到现在，还没有走上轨道，所以，学校为了进一步提高班主任班务工作的实效性，提高班主任管理艺术水平，促进学生整体素质的全面提升，校长室决定：今天在这里召开一次班主任工作会议，为班主任搭建一个学习、交流的平台，有四项议程：

1.优秀班主任代表发言。2.宣读红旗班级面数。3.总结半个学期师生常规工作。4.请唐校长就我校的德育工作、班级管理作指示、提要求。

开会时，请大家认真听会，做好笔记。

我校优秀班主任很多，由于时间有限，根据学校安排，各年 级组推荐一名代表，兼顾到不同层面的，有年级组长、青年代表、中年代表，顶岗教师代表。下面就让我们共同分享他们的育人经验与教育智慧。首先，请一年级组长施红艳老师上台发言，大家掌声欢迎，请李静老师做准备。感谢施老师的精彩发言，下面请李静老师发言，吴丽娟老师做准备。接下来请吴丽娟老师发言，赵建兰老师做准备。下面请赵老师上台发言，顾燕老师做准备。接下来请顾老师上台发言，季晗老师准备。最后请季老师发言。让我们再一次以热烈的掌声感谢这6位班主任的精彩发言。6 位老师为我们实实在在地介绍了自己的工作方法，我相信大家听了一定会很有启发，也深受感动。在他们身上，肯定有你学习或借鉴的地方。施老师的做智慧的班主任，告诉我们要有爱心、耐心、面对学生要微笑；李静老师的养成习惯的培养，毎天采用“放学五部曲”：1.整理书本，2.放凳子（桌子下面），3.摆桌子﹙成一线﹚，4.捡垃圾，5.轻声慢步出教室。赵建兰老师重点向我们介绍了用好小助手，实现自我管理，使班级管理轻松有序的方法；吴丽娟老师 ；顾燕老师向我们介绍了要想班级管理到位，有时班主任要示范，亲自到卫生区与学生一起打扫；季晗老师的以德服人，关注细节，捕捉学生的闪光点等等。正所谓“他山之石，可以攻玉”，希望在座的每一个班主任都能通过今天的班主任经验介绍，回去认真总结你的班务工作，找差距，弥补不足，也能总结一套行之有效的班级管理办法。

会议第二项：请王校长宣读每个年级流动红旗前5名，后5 名班级。

会议第三项：有我总结半学期来师生常规工作。

下面就半学期来常规方面取得的一些成绩及存在的问题作一简要总结。

成绩方面

1.卫生方面表现在

﹙1﹚打扫到位：大部分班级将卫生打扫工作形成常态化，养成了一种良好的习惯，每天坚持早、中、晚三次打扫，即早上到校后、中午到校后、晚上放学前，不少班级能严格按校区卫生打 扫要求打扫到位，教室内、外，卫生区只要有瓷砖的地方就能擦干净。列举几名代表：一年级：10班顾黎明、11班张丽华、14班高菊青、18班段小花；二年级：4班方芳、6班叶艳春、12班沈菊云、14班曹艳萍、15班李惠丽；三年级：1班毕之龙、3班葛勇、7班卢开琴、15班曹海荣、20班董凤芹；四年级：1班赵建兰、3班杨丽、6班余凤英、10班罗夕梅、15班刘丽娟、18班周红兰；五年级：8班王一秀、3班黄秀清、16班顾艳、18班刘凤琴等,这些班级已经养成了习惯，值日生到校就先打扫卫生。

﹙2﹚巡查到位：不少班级能利用课间不时地对卫生区进行巡查，发现问题及时处理。每天坚持课间巡查，捡垃圾有：四（6）（20），三（7）（17），五（11）班，这五个班级卫生督察员连续一个多月坚持，奖励该班级一面红旗，还有一些班级卫生督察员也不错，三（9）（14），四（5、15、16、9），五（1、3、6、16、13），这些班级卫生督查员如能一直坚持，学期结束，每月奖励一面红旗，班主任在开班会时请一定认真表扬这些同学，评选三好生优先。

﹙3﹚班主任重视：有一批班主任能经常到卫生区检查，甚至带领学生一起扫地、拖地、擦护栏和瓷砖，把学校的事当作自家的事来做、来管。如低年级老师都是亲自打扫，都是女老师，冬天来了，也不怕冷，悄悄地为学生树立了榜样，每天也能有一大群学生围着老师学习如何打扫卫生；三年级有毕志龙、朱成楼、卢开琴、陈彬彬、吴丽娟、董凤芹等；四年级：赵建兰、吴兰群、徐冠兰、李子云等、五年级：刘必环、王一秀、孙昌生、顾艳、施会、张永将、黄秀清、王芬等，他们每天早上在7︰20前都能到班级和卫生包干区查看，有时带领学生一起打扫。尤其是副班主任孙昌生老师6点半钟就自己动手，将石字路校区南大门中心路打扫得干干净净，然后学生到校再将枯树叶、杂物清理掉，用他的话讲，既锻炼了身体，又减轻了正班主任、学生的负担。这一块卫生区是我校的形象，孙老师每天这样，令我感动，也令大家感动，是我校优秀老师的代表。举孙老师，当然也不是让老师7点前到班打扫，你能做到的是就是每天上下午到校关注室内外 卫生，到卫生区指导学生打扫，就足以了。

（4）值周老师的工作比较辛苦，每天早来迟走，不容易，羊勇、刘兴来、李敏、吴筛琴、祁杰、刘必环、张英、戚维东主任、孙昌生、胡海峰、童进、邹成秀、马春兰等，来得早，秩序维持到位。

路队方面

1．低年级班主任能每天坚持送队，且能送至接送点，他们知道学生小，一旦出了安全事故就不是小事了，所以坚持送队，中高年级坚持送队的就少了，坚持送到指定地点的地点就更少，经常坚持送队的如：三年级：毕志龙、朱成楼、郑燕青、王雯，四年级：赵建兰、董培梅、余风英、唐捷等，五年级：孙昌生、刘必环、葛利、顾艳等。

2.课间操，在体育组、正副班主任的共同努力下，比开学好很多，表现在正副班主任到位、进场有序、操的质量有提高。

4.班主任到校早，辛苦，本学期集团校领导对我校班主任工作给予充分肯定„„到校指导晨读、指导打扫卫生。7:20后难得有一两个，年纪也不大，希望以后克服，跟上前进的步伐。

存在的几点问题：

1．家长不按规定地方接送学生，有的家长拥堵在校门口，主要是因为班主任强调不到位，路队送不到位。家长怕班主任，不怕唐校长、不怕值周老师，学生中途下队，在校门口乱窜，严重影响学校形象，也很不安全。要求班主任一坚持送队，二充分发挥小助手作用，队前有2名路队长，队后2名监督员，并不时跟踪监督，发现下队、乱抛纸屑及时制止上报给班主任，利用班会、晨会总结评比。开班会既要将不规范、不文明、追逐皮闹的学生找出来，加以教育，更要表扬激励，将大部学生开得热乎乎的，回家告诉家长，今天又被老师表扬了。班主任如果能做到天天表扬几个、每周班会大面积表扬不同层面的学生，坚持下来，你的班务工作肯定轻松多了。天气也转冷了，学生到校迟。

2.少部分班级卫生区打扫不到位，学生在卫生区玩耍也不知道，一些班主任也从未去看过，这是责任心不强、工作意识淡薄 的表现。还有一些班级室内卫生极差，黑板下面总是脏兮兮的，讲台灰尘厚，堆满书本，乱七八糟，也不知他怎么有心境上课。3.乱抛、乱扔现象仍然很严重，操场上、花池里，一不留神，牛奶袋、废纸就跑出来。表现在一个放学时乱扔；二在体育课上乱扔。我在想当真班主任、体育老师看不到？

4.课间乱喊乱叫、追逐皮闹现象严重。一二年级小朋友下课经常到花池里皮，摇小树苗，将竹子推到，北门屏风处，四合院二楼平台，屏风上有造型，三年级学生爬上去，非常不安全。

5.文明用语在校园内缺乏，上下楼横冲直撞，这与班主任在班级没有天天讲有很大关系。

6.少数班主任对学校的会议、通知精神不能及时贯彻落实到位，做教授级的班主任，如订购牛奶统一在班级一节课下吃完放到纸篓倒掉、加强课间文明用语、上下楼梯靠右行，追逐皮闹等现象，在不同层面上都讲了，就是落实不到位，对一些乱抛乱扔现象视而不见，对一些不文明的语言听而不闻，对不规范的行为熟视无睹。

以上主要从师生常规这方面作一扼要总结，也不全面，总结不当之处，还请几位校长、班主任批评指正。谢谢大家！最后，我们以热烈的掌声欢迎唐校长就我校的德育工作、班务工作作指示、提要求。大家欢迎！

散会。

第二篇：17秋半期工作总结

青龙乡中心小学校半期工作总结报告

开学到半期各块工作都在有秩的开展，工作中有得有失，整个学校的教学、安全、教科研、师生活动等等的开展，将我校的整个风貌提升到了一个更高的层次，现将前半期的工作情况汇报如下：

一、狠抓教学环节，落实过程，总结前半期教学

提高教学质量，一直是我校的奋斗目标。因此，前半学期的教学工作紧紧围绕“狠抓环节、落实过程、提高质量”展开。

1、注重教学环节、分管领导进入教室

前半期每一个学月针对教师教学进度和教学环节进行严格检查，对督查中发现的问题及时与相关教师沟通，交换看法。针对发现的问题开展专项环节培训工作，促使教师明白教学环节的重要性。每一次都能促动教师在专业素养方面自我提高，更好地为后来的教育教学奠定良好基础。各个年级的分管领导进行教室检看我们的教师备课情况，在办公室查看年级教师对学生的作业布置情况，同时查看学生的作业本。

2、关注插班生、后进生学习，严格执行二次测试 转校生、插班生、休复学学生分班和学籍申报工作，落实学籍核查工作方面，各班主任尽心竭力，将每位学生的学籍进行核查。针对新同学到校后在学习和生活，要求班主任教师和科任教师关注学生的健康成长，帮助他们尽快融入到班集体中。教导处与教科室联手，每位教师在备课时将单元考试的题型和需要学生掌握和知识点从平时的单元试卷出找出来，教师要亲自做一遍试卷。当年级各班将本元教完之后，再在教科室领取学生试卷，进行统一测试，密封统一批卷，然后将学生成绩分段的上报教科室，针对没及格的学生进行针对性讲解不懂的知识点，然再次进行测试。

3、全校分享课改教改管理成果，落实卓越课堂教学模式

我校严格按照县教委新课改的要求，深入落实小组合作学习的课堂教学模式，在前面工作的基础上，狠抓细节，着重训练小组学习时的行为习惯。本学期的年轻教师多，来到学校对于我校的教学课堂的教学方法步骤一片空白，教科室及时的为我们的年轻教师们安全我校教育骨干为指导教师，对其进行手把手的教，在最短的时间内将年轻教师的课堂进行打造，逐步的进行引导，慢慢的年轻教师们的课堂教学初步成形。

4、加强先进教育理念、教学方法的引进

外出教师回到学校来实实在在的上好公开课，做好外出学习汇报讲座，尽量将学到的理论和方法带回到学校来，让我们其他教师能够学到更多的，更好的教育教学的方法技巧，提高大家的业务水平。

5、模拟测试，检测学情教情

为了进一步掌握半期学生学习情况和教师教学情况，我校组织学生参加了期中考试，针对各科教学成绩开展了全校教师成绩分析会，对发现的问题及时纠正，为教师们加油打气，激励教师们奔着自己的教学目标而去，为以后半期的教育教学指明了方向。

二、立足全面发展，培养艺体特长 我国的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着重培养他们的创新精神和实践能力。我校在教学中深入贯彻全面发展的教学理念，为孩子的全面发展搭建良好平台。

1、全面开展了田径队的训练工作，尽最大限度的挖掘我校学生的潜力，让他们能够在县运动会上展现出自己怕风采。通过一段时间的训练成绩有所增长，学校领导加强对教练员和队员的关心，经常与教练员和队员在场地上一起训练。

2、校园足球工作也在积极开展。根据县、市、国家级相关文件精神，认真落实球运动，将足球运动融入到课堂中、大课间中、课外活动中去，开建学校足球队，做到班班有球队，课余时间引导对足球爱好的学生进行一些简单的训练工作，提高了足球运动在校园内的氛围。

3、落实2+1+1工程项目，认真开展大课间活动和课外活动，并将足球和啦啦操融入到大课间和课外活动中去，实现了课间活动多元化，既调动了学生的积极性，也锻炼了学生的身体。

4、篮球队也开展了相关的训练工作，由于篮球训练引起的篮球风，课间的操场上整个运动氛围非常浓厚。时常开展了高年级班级之间的篮球比赛，丰富了同学们的业余生活，增加了一项运动兴趣项目。

三、内涵文化内外兼修

1、文明礼仪、安全文化

德育处带领少先队根据每月主题完成学生主题教育，早上到校门查看来校学生的整个着装情况，每天午间利用校园广播宣传各方面的知识，其工作着重是培养学生的文明礼仪及其行为习惯。同时重点落实学生各种安全教育，告家长书，与教师、家长、学生签订各项安全责任书，着重树立学生的安全信念，提高安全防范意识。

2、加强家校联系，开展家长会，让我们的家长到学校来，走我们的课堂，听我们教师上课，观察自己孩子在课堂上的表现，真实的了解我们教师的工作，了解我们自己孩子在学校的学习情况。加强与我们的科任教师进行交流和沟通，家与校之间达成了对孩子教育的更多共识。家访活动我们的老师实实在在的走进学生的家里与我们的家长朋友交流谈心，关注学生家庭情况、学生成长，增进了家长与教师之间的友谊。

3、面对全校师生积极开展了心理健康教育，潜移默化地帮助学生提高了心理素质，开发了学生的心理潜能，消除学生的心理障碍和增强了学生承受挫折、适应环境的能力有一定的帮助。

4、六大功能室科学合理的运用，要求上课教师按科学课表到实验上课，充分利科学实验器材。音乐和美术要求每节都要在相应功能室上课。

四、事故目标为零，抓实细节

学校安全是一切工作的前提，坚持“安全第一，预防为主”的方针，注重培养师生员工安全意识、责任意识，扎实开展安全工作，狠抓安全工作细节，有效地避免了各种事故的发生。

1、班主任上好安全教育第一课，通过主题班会、黑板报、宣传栏等形式开展相关的安全教育活动，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。对学生每天的出席情况实行跟踪记录，特别是对缺席的学生的原因、去向等做到了心中有数。要求学生在校期间，原则上不得离开学校。

2、安全员定时到每个班级进行晨午检，切实掌握全校学生的到校情况，如有突发事件，能及时与班主任、家长联系。

3、安全员每周不定时排查安全隐患，每月月末进行一次全校性的安全隐患排查工作，全面排查了各类建筑和水、电、气等基础设施、体育活动和生活服务设施的安全隐患。做到了定期检查、不定时抽查，及时消除了安全隐患。

4、每个班级、每个学生宿舍都安排了安全员，由安全员每天督促每位学生做好安全记录，将安全工作落到实处。

5、规范了学生出入管理制度，凡是外来人员一定要用身份证登记后才能进入校园，规范统一的学生出入证、临时出入证、请假条，凭证进校园。

6、每月进行安全应急演练，我们在消防安全疏散演练环节中，全校师生能够按照学校的统一指令和要求，较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生拥挤等不安全的事故。

7、值周领导、值周教师每到上学放学时到学校的校门口接送学生，查学生乘坐车辆的情况，对超载情况进行劝告。

五、工作中不足之处

1、班级管理方面有加强，个别班级对管理重视度不够，班级管理重要性认识不深。

2、学生社会主义核心价值观意识培养有待进一步加强。

3、教育信息技术方面，教师学习后的运用度不够。

5、教师的工会活动开展的次数还有待增加。

6、各部门材料收集规范程度有待加强。

六、后期工作打算

1、组织一次班主任培训，针对班级管理这一块，加强毕业生管理培训，充分利用好班级创先争优牌。

2、加强学生思想政治教育，创新开展德育活动，加强社会主义核心价值观宣传教育。

3、查看各班教学进度，加强各知识点的复习，将知识点巩固，做人人掌握。

4、鼓励老师经常上网查看相关信息技术知识，让自己所学的知识能够更佳的牢固。

5、结合相关节假日开展有益全校师生身心健康的文艺活动。

6、加强各部门材料收集和整理的督查，迎接期末上级检查。

第三篇：2013秋教研半期工作总结

曙光二小2013—2014学第一学期

教研期末工作总结

时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期已经结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰,因为我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校数学组每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。现将半期的教研工作作如下总结：

一：工作回顾

1、加强教师理论学习、提高教师理论水平。

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。

2、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

3、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

本学期我组开展了8次以上的教研活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。

4、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血，还制定了详细的“1+n”辅导计划，至少转化二名以上的学困生。

二、取得的成绩

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课

堂教学的改革：

1、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容或公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

2、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

3、开展形式多样的教研活动。推动教改向纵深发展。转变校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进，我校本学期在以前校本教研的基础之上，积极改革，采用组内讨论的方式以及利用远程教育资源学习专业知识，解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。

三、存在问题

本期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。今后要加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。

3、学生间的合作学习走表面，未落到实处。在课堂上，合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。

4、严格按新的课程标准，结合学校实际，加强教学研究，求真务实。要进一步实施好教研结计划,建立和完善有关制度，落实检查和考核。在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

四、改进措施

1．改进评课的方法，从点上转为面上。

2．今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3．在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

4．进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

曙光二小

2014年2月28日

第四篇：2017秋学期教学常规要求

2017秋学期教学常规要求

我们知道教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是素质教育的基本要求，也是每所学校教师的基本追求。近几年，我校教学工作在全校教职工的共同努力下，取到长足的进步，有效教学、让学引思等活动开展得有声有色，已初步形成独具特色的“四有五步”课堂教学模式，教学质量正稳步提高。今年的中考、高考、学测等考试成绩在同类学校中均处于领先位置。这一切成绩的取得，跟我们平时扎实地做好教学常规是分不开的，向常规要质量是我们一直的追求。新学年又将开始，今天就让我们一起重温学校关于教学常规的有关要求。

一、关于上课程序

1.课前3分钟，老师到达教室门口等待上课，学生室内静候上课。2.上课铃响，老师说：“上课”，班长大声喊：“起立”、“敬礼”，老师说：“同学们好”，学生齐声说：“老师好”，老师说：“请坐（下）”。3.下课铃响起，老师说：“下课”，班长大声喊：“起立”、“敬礼”，老师说：“同学们再见”，学生齐声说：“老师再见”，老师说：“请坐（下）”（上午第三节、下午第一节除外）。

二、关于室外课

象音乐、体育、美术、信技等课经常要到教室之外授课，这些课组织不好，容易产生教学秩序混乱，对其他课产生坏的影响，同时对学生的行为习惯的培养带来不良后果。为此，须进一步明确一下常规要求：

1．课前3分钟由班长或课代表在老师指定的地点整队、点名。

2．课任老师到达集合现场讲明本节课的有关要求，并带领学生有秩序地进入授课地点。3．班主任教育好学生带好上课的必备物品，如鞋套、小型体育器材、美术用品等。4．体育课开始后的5~10分钟，教师要根据本节课的课程内容，带领学生做有关准备活动；结束前5分钟，教师带领学生做整理动作，恢复学生的体力；结束时学生要整队由教师总结本节课教学内容实施的有关情况，并提出今后的要求。然后师生道别。

三、关于备课

备课是教师的职业劳动，是教师教学基本功之一，“备好每一个教案是教师的硬功夫”。备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。备课要遵循四个步骤：

1．个人备课：个人备课要做到“四备”即备课程标准、备教材、备学生、备教法，做到“三有”即心中有目标、眼中有学生、手中有方法。在四备的基础上，设计教学过程，写好备课笔记。

2．集体备课：每周一次的教研活动日要组织集体备课，时间、地点都固定不变。集体备课的任务是统一教学目标，统一重点、难点（根据具体情况），统一课时安排，统一作业，统一检测，提出改进教学方法的建议。由备课组长执笔记录，系统地积累资料。

3．设计教案

在个人备课和集体备课的基础上，个人要认真设计好教案。教案是以课时为单位设计的授课计划，教案的设计力求做到基础知识和发展智能、认知结构和认识规律、教师主导和学生主体的统一。要根据教材内容和课型，设计合理的教学结构，选择适当的教学方法，优化课堂教学。教案的书写要规范完整，一般包括课题、教学目标、重点难点、教学方法、教学手段、教学过程（含有统一的例题、习题）、作业布置、板书设计、教学后记等。课时计划要体现出本节课教学统一实现的全过程。教学过程要落实教学目标，体现教学结构，反映教学方法，突出学法指导，突破重点难点。

要求35周岁以下的教师重在规范，要写详案，35周岁以上教师要有新意，在教学改革上下功夫，要善于总结经验，逐步形成教学理论。不论详案和简案都要反映出一堂课的主要内容。提倡超前备课一周以上（考查学科不得低于2课时）。教案要统一写在备课笔记上，以备检查，不得以教学案充当备课笔记（教学案合订本及用不同颜色笔写满解法、思想方法、规律的教学案除外）。对各种参考资料可以借鉴，但不可照搬照抄。要求从三个方面写教学后记，即得、失、改进建议，供今后教学参考，以利提高教学能力。

4．上课前“复备”。上课前要进一步熟悉教案，如发现设计不当或错误之处，应及时加以调整或修改。

四、关于上课

上课是整个教学工作中的中心环节，是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键，“上好每一节课是教师的实功夫”。具体要做到7个方面

1．严格执行课堂常规。

（1）按课表上课。课程调度权属教务处，教师不得擅自停课，私自调课、代课。（2）做好上课前的准备工作。上课前准备好教材、备课笔记、教学案、教具、小黑板等，使用课件的要提前调试好电脑。小预备铃结束后（课前3分钟）到达教室门口候课，目视学生做好上课准备，使其安静；上课铃响开始上课。

（3）教师要精神饱满，举止文明，穿着大方，仪表端庄。教态亲切热情。上下课均与学生使用礼貌语言。

（4）教师在教室内不吸烟、不喝茶，不使用通讯工具，不做与教学无关的事，不随便离开教室，不拖堂，一般情况下不坐着上课。

（5）课堂教学力求讲普通话，语言要文明、清晰、准确、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，讲授速度适中。

（6）教师的板书要工整、规范，有计划性，科学性，重点突出，字体大小适度，无错别字。

（7）尊重、爱护和信任学生，不准侮辱、歧视、讽刺挖苦学生，任何情况下，不得体罚和变相体罚学生，不准将学生赶出教室或学校，对于上课打瞌睡的学生给予及时提醒。

2．坚持“四有五步”课堂教学模式，杜绝满堂灌、注入式教学，要精讲巧练，讲练结合，教师纯讲授时间一般不超过15分钟，学生学习活动时间一般不少于15分钟，学生练习时间不少于10分钟。要时刻牢记课堂教学“六字策略” 即 “低、小、多、快、强、高”（“低起点、小步子、多活动、快反馈、强矫正、高达成”）等课堂教学策略，优化课堂教学结构，优化教法与学法。

3．认真落实课堂训练。要加强课堂练习的研究与指导，精心准备，训练落实。既要防止题海战术、盲目的多练，又要防止教师包办课堂，不给学生思考和练习的时间。学生练习过程中，教师应当巡视，重点辅导后进生，掌握典型错误，摸准学生障碍点，及时收集反馈信息，有的放矢地进行讲评，力求当堂解决问题。一堂课至少要有10名学生发言。

4．加强现代教育技术运用。教师要依据学校的客观条件，结合具体的教学内容合理地选用教学案、小黑板、多媒体等辅助教学，以更快的方式给学生提供更丰富的信息，提高课堂教学效率，提倡自己制作课件。

五、关于作业

作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分，要十分重视作业的阶段性、目的性、计划性、针对性。

1．每节课均要布置适当的作业，原则上作业次数与课时数相当。2．每次作业均要精心设计，做到：

①形式要多样。根据学科特点可以采用口头、书面、实验、调查等。作业题应体现因材施教的原则，教师可设计必做题、选做题，不同程度学生的作业分量允许适当增减（分层次布置作业）。

②选题要精当。精心选题（凡布置的作业，教师都要先做一遍），难易适度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力。有效使用教材中的课后练习题、习题和复习题。

③总量要控制。严格控制作业总量，减轻学生过重的课业负担，杜绝搞题海战术。布置作业要有全局观念、全面观点，考虑学生的总自习时间和各科的全面发展。

3．凡布置的作业都要及时批改，全批全改，对于共性问题要及时讲评“批好每一次作业是教师的细功夫”。批阅作业一律用红笔。

4．格式：第一行写日期

总第次，结尾写

“整洁度”栏填“优”“良”“中”“差”（主要评价学生的书写情况）；

“等第”栏填“A”、“B”、“C”、“D”（主要评价作业的质量）；作文统一以分数评定。

5．教师在批改时可以针对不同学生给出适当的评语，以激励学生努力学习，认真作业；提倡面批或部分面批。

六、关于辅导

学生的个体差异是客观存在的，因此必须因材施教，其手段之一是辅导。辅导是课堂教学必要的补充，是实行分类指导、培优补差（治斜）不可缺少的一环。各年级都要制定切实可行的改薄提优方案，并认真组织实施。

1．各班主任及科任教师应在学期初分别进行学优生和学困生的调查摸底，在学期过程中做好提优补差的跟踪记录。

2．要组织学生参加兴趣小组活动，丰富学生的课余生活，拓宽他们的知识面，发展他们的特长，对学习有困难的学生要热情关怀，鼓励和帮助他们树立自尊心，克服自卑感，端正学习态度。

3．辅导可采用集体辅导、个别辅导、同学间互相帮助、组织学习小组等多种形式进行，辅导必须做到有目的、有准备、有记载。

4．辅导要明确对象，要摸清学生的底细，针对不同程度的学生提出不同的要求，采用不同的方法进行辅导。

5．辅导的时间应相对固定，每月、每周或每日都可进行辅导，建议多用自习课、放学后、晚上、周六日等时间。

七、关于教学评价

考查和考试是检查教学效果的两种基本方式。所以命题是教师的基本功，“初好每一份试卷是教师的振功夫”，命题要符合课程标准的规定要求，以教材为依据，注重“双基”，关注能力，难易度适中，有一定梯度，一般可按70%基础题，20%综合题，10%提高题的层次安排，重在考查学生的能力，减少机械性的、死记硬背式的题目。

每次考试后，备课组都要组织阅卷，阅卷要及时，提倡阅卷不过夜 教师要进行全面质量分析，看起点，比进步，成文备案。

对语文、数学、英语等主要学科要实行“日清、周测、月结”质量过关制。

八、关于教学案的编写工作

经过几年的探索，各学科基本形成具有学科特点的教学案模式，为加强规范性，特作如下要求：

1．每课时都要编制高质量的教学案； 2．教学案应超前一周完成，提前一到两天发给学生； 3．教学案的结构要完整

①新授课要包括：课题、教学目标、重点难点、教学过程（“五步”）、课外作业； ②复习课要包括：课题、复习目标或考点要求、基础知识回顾、基本训练、典型例题讲练、思想方法规律总结、课外作业等；

4．课堂检测题不要放在教学案上，到单独印在适当大小的纸片上，也可抄在小黑板上或打在投影上，以保持一定的神秘感和检测的有效性、真实性。

总之，做好教学常规工作是我们广大教师是职责和义务，也只有扎实地做好教学常规工作，我们的教学质量才能有大幅度地提升。我们相信只要我们尊重教育规律，认真做好教学常规，我们新学年的教学质量一定迈上一个新台阶。

二O一七年八月二十八日

第五篇：为认真检测半学期来师生教与学的目标达成度

为认真检测半学期来师生教与学的目标达成度，加强教师自身的教学反思，改进教学行为，同时帮助学生进行学习反思，得到更大的发展与提高，盐城市第四中学初一年级召开了期中质量分析会。

质量分析会以年级组综合分析，备课组长及教师个人分析的方式进行，以试卷分析、质量反思为突破口。会上老师们回顾分析了教学中存在的问题，探讨了今后改进教学工作的方向，提出了本学期教学质量的目标。各位老师也针对自己的教育教学情况发表了看法，反思了自己在提升教学质量方面的措施和方法，并形成了共识，那就是：要加强协调，促进学科平衡；要解决学生浮躁心理，强化静心学习；要加强学科个别辅导，发挥学生优势；要抓好基础落实，强化能力训练。初一年级袁华主任详细分析了本次考试的各项数据，从“不容易、不简单、不灰心、有责任、有信心、有方法”六个方面汇报了年级上一个月的工作，并部署下一阶段的具体任务。最后，朱林军副校长，王军校长分别作了研讨活动总结，并满怀信心地提出了希望与要求。

初一期中考试质量分析会——用“四精”的标准做

好期末的准备工作

开好初一期中考试质量分析会

用“四精”的标准做好期末的准备工作

11月18日下午3：30初一年级就期中考试情况在年级组办公室召开了质量分析会，初一组全体老师参加了会议。

会议由年级组长王雪梅老师主持，会上首先由各学科备课组长就试卷的整体情况做了分析，从语文试卷情况看学生普遍基础不牢，默写错句多，作文水平参差不齐；数学试卷题量大，学生不易得满分，但也有适量的容易题，从试卷情况看，学生计算能力有所进步，但也出现了部分特别低分的学生，20分以下有7人；英语试卷难易适中，听力有4分题目设计不当，从试卷情况看，学生写作方面需要系统训练。

之后，各班主任就本班情况进行了具体分析，班主任实事求是，找出自己班级的不足之处，并与科任老师就学生上课情况进行了现场交流，各科任老师也根据本班的考试情况进行了详细的分析。

所有老师发言结束后，王雪梅组长进行了小结，初一年级整体情况不错，各位老师尽心尽责努力工作，学生良好学习习惯正在养成，但近期老师听课的积极性有所下降，特别强调新教师应该多听老教师的课，学习经验，提高工作效率。期中考试成绩差的学生数也不少，下一阶段重点抓学困生的工作，把这次考试总分在210分以下的学生共67人列举出来，落实到各班，给每个学困

生安排一个同学结对子，形成学生间一帮一的举措，学科老师根据学困生具体情况安排布置任务，重点抓基础，布置的任务要落实到位，要检查并持之以恒，努力把这部分学生的成绩提上来。

最后，司主任对分析会做了整体总结，司主任首先对初一年级开学以来的工作做了充分的肯定，初一年级组是个团结向上的集体，老师们任劳任怨，克服了在外借场地教学的困难，特别是跨头上课的老师，虎城、高中部两边跑，非常辛苦。初一学生期中考试情况基本在预料之中，让老师关注这次考试与上次月考的比较是进步了还是退步了，教师教学要注意抓整体，不能只顾小部分，个别老师教学速度太快，造成大部分学生跟不上的现象，应尽量避免两极分化，关注全体学生。司主任特别强调了下一阶段的重点工作——对学困生的教育转化工作，预备用一周的时间与每位学困生的家长面谈，让家长知道孩子在学校的学习情况，把学校帮助学生的措施与家长沟通，让家长在家里协助老师，督促孩子完成老师布置的任务，学校，家长一起努力，帮助这些学困生克服学习困难，争取进步。另外，司主任还对下一步工作进行了部署，明确了目标并提出了相关要求，要求老师要做到六要：要对学情进一步摸底，与学困生面谈，要有记录，弄准问题在哪里，做到心中有数；要加强教学的针对性，提高课堂效率，要认真的备学生；要进一步研究初一孩子的阶段性特点，拿出适合初一学生特点的教学方法，把握好教材，规范化教学；要做好打攻坚战和团队战的准备工作，不急不躁，一板一眼，张弛有序，落实好后进生的转化工作，营造期末考试气氛；要加强课堂管理的有效性，提高学生课堂学习的有效性；要帮助学生归纳总结，做好精备、精讲、精选、精练工作，内容要有层次、有深度。

这次会议从整体到局部，方方面面都进行了十分详细的分析与探讨，老师们畅所欲言，会议气氛浓厚，对后一阶段的任务与重点进行了布署与安排之后，老师们明确了下一阶段的工作目标，相信初一年级在老师们的共同努力下会不断进步。

初一年级期中考试质量分析

一、考试情况分析：

1、期中前5名的班级：105、97、106、98、99

月考前5名的班级：104、105、98、97、99

保持前5名的班级：105、97、98、992、从班级总评来看差距较大，105班最高213.2，最低班103为170.4，相差42.8

进步大的班级：106（4）、97（2）、105、102（1）

3、各班在各分数段人数分布见表格。

前50名好的班级：97(8)、100(7)、105(7)；

前180名好的班级：97(24)、99(21)、106(21)、前280名好的班级：98(31)、105(32)

可见班级内部与班与班之间学生成绩均出现差距.优生率完成好的班级百分之五十以上:97 99 106;之下:103 104 102105 合格率完成好的班级百分之八十以上:98 105 106;之下:102 103 100 101 101 103104优生缺少;100101102 103中间学生缺少;100103 101倒扣人数多.4、各科前3名班级：

语文：100、97、98；数学：98、97、99；英语：105、106、104；政治：101、105、103；历史：105、106、97； 地理：106、103、99； 生物：105、100、98。

105班4项第1；98、99、100、101、106各有1项第1；

各科最高和最低指数和指数差见表格。

表格中数据横看可以分析班级学科的强弱;竖看可以看出各学科之间的差距.英语相差较大.5、各班强弱科：

97班强科：语文、数学；弱科：地理；

98班强科：数学；弱科：地理；

99班强科：数学、地理弱科：政治；

100班强科：语文，生物；弱科：英语；

101班强科：政治；弱科：数学；

102班强科：；弱科：语文，历史；

103班强科：地理；弱科：历史；

104班强科：；弱科：生物；

105班强科：英语、历史、生物；弱科：

106班强科：英语、地理；弱科：生物；

语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 总分

120 120 100 100 50 50 660

(80)101

(84.2)115

(95,8)96

(96)76

(76)41

(82)38

(76)558

(84.5)

88.5

(73.8)84

(70)108

(90)90

(90)62

(62)33

(66)31

(62)508

(76.7)

整体上英语 政治成绩较好,历史生物成绩整体需要提高.二、存在的问题：

1、学生偏科现象严重。

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

3、教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格。

三、下一阶段的工作重点和对策：

1、面对现状,放平心态。

不要抱怨已成的事实.而应从现实出发,想如何提高班级成绩,创造奇迹.2、析学情、定措施

每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。

昨天教研组已经进行学科分析.下周班会时间各班进行分析.班主任要结合本班实际对前50名 前180名 前280名学生逐一分析，找薄弱科目,看有哪门学科没有达线,班主任确定好人名单,一式四份,任课老师一份,通知到人;一份自留;一份交年级组;一份交校长室.各位老师要做好个阶段不达线学生的补差工作,通过谈话 课堂落实 等多种方式提高学生成绩.3、加强家校联系，商讨对策，形式教育合力。

各老师对个人承包的学生进行电话家访,汇报成绩和学生近段情况。

4、注重学生良好学习习惯的培养。

①培养制定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。

②整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。

5、加强学法指导，提高学习效率。

①各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。②优秀学习经验交流，召开表彰会及各班请优秀学生总结演讲。

6、落实学生的主体地位，深比课堂教学改革。

①改革备课,体现学生自主学习，合作探究，倡导学案教学。②高度重视预习，教会学生预习方法，提高自学能力，为学生会的坚决不讲打好基础。③减少教师教的时间，增加学生自主学习、探究交流与展示的时间。④划小教学单位――分组教学，实现兵教兵。⑤重视及时的反馈矫正，建立错题本，作为教师作业布置检查的必查项目。

7、做好常规教学工作，发挥团队合作精神。

①进行集体教研，合力创造奇迹。② 跟踪课堂，组内实行听评课，提出建议，提高自身业务素质。③ 改革作业教学，作业精心设计，精心批改，精心反馈，最好全组统一。

8、班主任和各位老师向管理要质量。

管理现在已成为生产力的基本要素之一。从细从严管理,充分调动学生的积极主动性,避免学生惰性的形成,做到老师多想事 多操心,但少办事,让学生多动手,多实践,提高个人能力.[共访问 718 次]