第一篇：青蓝工程师父小结吕莉
青蓝工程师父小结
三年级组 吕莉
本学期，为了促进教师的专业成长，我与佟颖、王鑫老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。
一、结合实际，制定切实可行的师徒计划。
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，李莉雯老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，佟老师、王老师老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教学能逐步的细化，因此，根据佟老师、王老师的特点，我们制定了切实可行的计划，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。
二、互帮互学，努力提高自身素质。
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
尤其是在信息化教学的进程中，我努力学习白板软件的制作技术，提高应用技能，还努力地把自己平时教学中所形成的经验，细心的传授给李老师，使她也能应用白板提高课堂教学效率。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教学过程还是课件都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导徒弟做公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报展现出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
在作评课的指导时，我会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感觉到佟老师，王老师在课堂教学水平上有了明显的提高，我真为她们感到高兴。同时师徒结对也让我意识到自身的诸多不足，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
第二篇：青蓝工程师父代表发言
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
今天我很荣幸能参加“青蓝工程”师徒结对仪式，没想到做了那么多年徒弟的我，今天也成了师父，真是“十年媳妇熬成了婆了”。更没想到是能十分荣幸的作为师傅代表发言。这是学校对我的信任，也将是我不断进取的动力。但同时也使我感到很忐忑，因为我觉得自己就是一个需要学习的对象。还记得刚刚上班的我，面对教育教学工作，时常有困惑的时候，有时甚至会感到束手无策，幸而身边有很多热情的老师，给了我无私的帮助和关怀，她们总会把自己的经验和想法耐心、细致地教给我，让我不断地成长。
时间飞逝，一晃我参加工作已13年，在这13年中我遇到了很多好老师、好领导、好学生，为此，自己也常怀感激的心情去努力工作。长江后浪推前浪，如今我也成了所谓的师傅，实际上自己也有许多方面需要提高。师徒结对只是一种形式，它内在的意义在于合作之上的携手前进，同生共长，我们将欣喜于这种成长，感动于这种齐心合力。在这个隆重的“师徒结对会”上，请允许我代表全体师傅向大家表个态：
我们一定率先垂范，工作上严要求、业务上多提高。以身作则，勤勤恳恳地做好每一项工作，认认真真地上好每一堂课，扎扎实实地教好每一个学生。并且做一个诚实的人，一个正直的人，引领青年教师很好地进入教师角色，快速提高思想觉悟。在教学业务上，我们一定给徒弟起到榜样作用，指导、督促徒弟高质量地完成工作的方方面面。我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给徒弟们。在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心和帮助，从高从严地要求自己和徒弟，在师徒帮带中共同进步。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责。
“教无止境，学无止境”。其实，师徒结对活动，并不仅仅是我们“传、帮、带”新教师。虽然，我们做师傅的有一定经验优势，但是新教师身上也有着我们所没有的优势，比如他们充沛的精力，旺盛的工作热情，敢于创新的精神，以及那强烈的求知欲等等，他们所有的一切优势也将感染着我们，影响着我们，促使我们不能有丝毫的懈怠，不能停下前进的脚步，因此“帮带”是相互的。希望在 “青蓝工程”这个平台上，每一位徒弟都会以真心取真经，每一位师傅都会以真情换热情。通过帮带活动建立起真挚的友谊，相互帮助、共同快速进步！
最后我衷心祝愿所有的新教师在不久的将来都能“青出于蓝而胜于蓝”。谢谢大家！
第三篇：青蓝工程小结
青蓝结对，一路同行
高家店小学
林云平
时间过得真快，转眼间我与郭小莉老师“青蓝结对”又是一年了。看着郭老师一步一个脚印的成长，我特别欣慰。想到自己在她的引领与搀扶下，一路蹒跚，虽累犹乐。这是一个师徒相长的过程，也是一份互利互惠的福利。惟让我感到愧歉的是：作为老教师，一位前辈——所谓的师傅，对郭老师的帮助甚少，反倒她给予我的太多——除了人格上的尊重与信任，生活上的关心与照顾，还有业务上的指导与帮助，工作上的协助与分担，思想上的引领与启导。不是我助推了她的成长，反而是她主动进步、自我成长，触动了我的心灵。眼看着“青胜于蓝”让我感到了“后生可畏吾衰矣”的压力。我不得不振作起来，不得不“老骥伏枥”，不得不奋力前行。哪怕步履蹒跚，也不能停歇。
虽然我是师傅，但除了年长几十岁，经历多一点，再无任何值得标榜的。她年轻有为，精力充沛，充满激情；她知识广泛，功底厚实，业务精湛；她好学上进，志向远大，事业心强；她善于表现，敢于担当，很有魄力。诸多优点让我羡慕，望尘莫及。为了不负她的敬重和信任，为了不负“师傅”的名分，我只有虚心学习，把提高自身素质作为首要任务。首先，我坚持阅读教育教学专业书籍，经常利用网络涉猎教改科研新信息，努力提高自己的专业水平和业务能力。这方面郭老师和我有相同点，有时在网络上看到什么好的教育文献，我和郭老师都要或转发，或推荐，（她居多）共同分享，相互交流。其次，我还虚心向其他老师学习，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排时间前去听课，并仔细记录、认真评课，取人之长，补己之短，使自己在业务方面有一定进步。再次，积极参加校本研修，认真完成研修任务，确保有收获，有提高。
为了当好“师傅”，我严格要求自己，专心教书，潜心育人，努力做好示范。我把每一节课都当成示范课，充分准备，精心设计，尽量把最好的一面展示给徒弟。我大胆尝试语文教学新模式，推行“单元整合、主题阅读”导学法，并将自己探索得失与郭老师分享，争取她的支持与参与。旨在“抛砖引玉”，给她以后发展做个引导。
在指导徒弟时，（准确地说是郭老师主动与我商榷问题、向我征求意见时。）我一般先让她阐述她的观点，或者构思，或者困惑，然后提出我的意见或建议，一起讨论。（很多时候是在QQ空间里交流的。）她参加优质课竞赛时，我尽力帮她分析教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，极力主张她充分发挥自己的长处，鼓励她挑战权威，标新立异，展现自己的风格，上出颇具“郭式”特色的课。看到她在区、市优质课竞赛中脱颖而出，我十分欣喜。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的细节问题，及时改正。无论是当众给她评课还是私下与她交流，我都好不隐晦个人观点，直言不讳地指出问题。每次她都能乐意接受，并虚心改正。（也许是她出于尊重。）本学年，因为特殊原因，一度时期她离开了自己心爱的语文讲台，她感到有些失落；但她从没放弃自己专注的业务，多次对我表白：只想做一名专业的语文教师。她一直不忘初心，很渴望重返语文课堂。我也感同身受，在期末毕业复习阶段，特意让她为毕业年级上阅读复习课、作文指导课，她欣然接受，挤出时间，精心准备教案，编印复习资料，认真上好每节课，煞费苦心让学生大有收益，也令我特别感动。
她承担的工作繁杂，来自各方面的压力很多，常常会有不顺心的遭遇。一旦感到纠结，感到郁闷或者迷惘时，她喜欢找我倾述或者向我求助。我总以一个长辈的身份，在充分理解的基础上，给予正面开导或安慰：你还年轻，一个人只有经过磨砺才能快速成长成熟。你所面临的、遇到的，也的确如此，也是很正常的。但是你想过没有，也惟其如此，你现在所做的种种努力，以及因此而承受的种种压力，种种挫折，种种艰难，也就有其不可替代的价值啊！有时见她很激动时，我故意“调侃”几句，她便莞尔一笑，立刻多云转晴，又义无反顾的进入状态，心无旁骛的忙自己的事了。每当看到这种景象，我很是欣慰。
我十分感谢学校领导给我们每个人搭建了“青蓝结对”这样一个交互学习的平台，给我个人提供这样一个极好的学习机会，也感谢郭老师给了我许多理解、信任和帮助。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还存在较大差距，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在帮助青年教师成长的同时，也促进了自我充实，自我提升，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀；看到青年教师不断成长，是一种快乐，是一份回报。我甘为路石，乐此不疲。
2016年7月3日
第四篇：青蓝工程小结
本学年泉北小学教导处继续实施“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探索青年教师培养的新路子，促进了青年教师的成长，顺利实现了新老教师的交替。目前，青年骨干教师占一线教师的70%左右，教学质量不断提高，涌现了一批批先进青年教师。我们的做法与体会是：
一、领导重视
学校领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯十分重视青年教师的培训工作，学校领导每学期找每位青年教师谈一次话，了解关心他们思想、工作、学习、生活。学校领导总是抽出时间认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关心和督促有力的强化了青年教师的进取精神，一批又一批青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。
二、转变观念
传统的师徒概念就是师傅把自己掌握的技艺本领传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立敬业乐业乐于奉献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年教师确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高教师思想业务素质，提高教学质量具有十分重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。
三、选好师傅
名师出高徒。要带出一支高素质的青年教师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，顶真精神，有帮带能力，有教学实绩。这里的“顶真态度”，就是要求导师具有严谨认真的治学态度。作为“导师”，必须具有严谨顶真的态度，不做老好人。
四、目标明确
实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。具体到青年教师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握教学技巧和教学思想，掌握所任学科的教学任务要求，认真写好教学心得。第二年除继续听课，熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学研究。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。
五、加强指导
在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求如板书、解题规范等的同时，更强调要给青年教师传带新的教学思想，我们认为教育现代化关键是教师的现代化，而教师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在21世纪知识经济时代的要求的高度去认识现代教育，要从素质教育、培养学生能力的高度指导年轻教师。年轻教师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，教育的希望在于创新学校的希望也在于创新。我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索。指导老师在放手的同时，又注意抓住关键环节，重点内容给青年教师予以点拨，要鼓励徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年教师的课后及时作好点评，不能只听不析，也不能只说好的，当然也不能一味批评。
六、检查总结
为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一小结，一学年一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年教师上课，检查青年教师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录以及学科成绩。不仅要总结师徒结对的经验。还及时总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论和高度去认识。
七、取得成绩
经过一学年努力，结队的青年教师在教育教学方面都有明显的长进。沈云老师获得了颍泉区优质课评比二等奖，秦冬老师获得了区级教坛新星称号以及市级农远工程应用新星称号。
面对成绩，我们充满欣喜。同时我们还将继续努力，使青蓝工程工作更扎实地开展下去。
第五篇：青蓝工程徒弟小结
青蓝工程徒弟总结
美好而充实的时光总是过得很快，转眼间我作为枣园初中大家庭中的一员已快一年了。一学期的工作即将结束，而我新的学习历程才刚刚开始。我有幸参加了我校青蓝工程，与李红伟老师结为师徒，在老师的帮助下，我的实际教学能力得到了提高。而我也在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应学校的教学工作。
李老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我如何指导学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
1、每次都会认真准备听课的过程，师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
2、我听师傅的课也会有很大收获。李老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。他的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，我们要善于站在巨人的肩膀之上。博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础。
回顾一学年的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了数学课这门知识丰富的学科它的针对性，实用性和可接受性，也体会到了做一名数学课老师要不断积累自己的知识，丰富自己的阅历，把这门课的精彩带到课堂，带到孩子的心中，带给每个孩子数学课的享受。在这短短一学期中，收获很多，在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。
尹景全
2014年6月20日
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