第一篇：英语四六级报名工作总结
英语四六级报名工作总结
英语四六级报名工作是学习部每年工作中的重中之重，由于报名人数多，报名信息要求高，因此每次四六级报名工作量都比较大。随着一年的熟悉，我们新干事对报名的程序及细节也有了比较深的熟悉。
2011年3月17日，接到刘欣欣老师通知，我们学习部两个成员3月18日到老校区接受教务处周浩老师关于英语四六级报名工作的培训，这是不同于往年四六级报名形式的.今年教务处老师对每个院系学习部负责人进行培训，要求他们学会在自己的电脑上安装四六级报名系统，然后由各个院系分别进行信息输入，这样就不用全校等一个电脑了。这样做比以往的形式更方便、快捷，大大提高了报名的效率，值得推广。
我们的准备工作则是通知各班学习委员把要报四六级的同学信息收集起来，最重要的是考生的照片，然后再根据各班的课程表，尽量安排各班学习委员在空余时间输入本班信息。等人文学院所有报名的同学信息输入完毕之后，我们要打印校对单，分发到每个考生手中核对，如有错误尽快更正，全部确认无误将所有信息导出并刻录光盘，在规定日期内上交到老校区教务处。
但是在整个过程中，由于个别学习委员打字速度较慢，没有在我们预定的时间内将本班信息输入完毕，以至于老师上班的时候还占用了办公室，这不仅影响了老师上班，也给接下来的班级的信息输入带来不便，延长了学习部工作时间。以后的工作中我们希望通过对学习委员培训，使他们的打字速度有进一步的提高，同时也希望河南中医学院的报名系统更加完善，最好也实行网上报名，这样能节省大批人力、物力，也会降低出错率。
第二篇：2021英语四六级网上报名流程
2021英语四六级网上报名流程
大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的`常模参照测验”。以下是小编为大家整理的2021英语四六级网上报名流程，希望对大家有所帮助！
报名网址：CET全国网上报名系统（cet-bm.neea.edu.cn，cet-bm.neea.cn）
报名流程：
1、点击网址，进入报名界面，点击“进入报名”；
2、输入邮箱或手机号、密码及验证码，点击“登录”；（若没有账号点击“点击注册”，注册信息后再登陆。）
3、进入登录报名系统界面，点击“开始报名”；
4、进入资格信息查询界面，输入三项必填项：证件类型（不支持军官证）、证件号码、姓名，点击“查询”；
5、进入资格信息确认页面，确认学籍信息、资格信息正确；
6、若考生有通过CET4的证书（425分以上）、笔试报名校区开考CET6、考生未被限制报考CET6、资格科目显示却无英语六级报考资格，此时《资格信息确认》页面会显示“CET6资格复核”按钮；
7、点击打开CET6资格复核申请页面；
8、输入2005年（含）以后通过英语四级笔试（425分以上）准考证号码，勾选确认，点击“保存并提交复核”。（若忘记笔试准考证号码或成绩为2005年以前的均需要联系学校相关负责老师，手动审核）
9、《资格信息确认》页面，保存报名信息；
10、进入笔试报名界面，一旦通过学籍、资格验证后，页面上方姓名就绑定为该学籍考生。
11、进入报名信息界面：可看到报名流程的进度：已完成笔试报考，可直接在下方进行缴费。
12、页面提示确认报考信息，点击“去支付”，再次提示确认报考信息，点击“确定”；完成支付即可。
第三篇：2011年6月英语四六级考试报名时间汇总
各地2011年6月英语四六级考试报名时间及方式汇总（3月14日更新）
北 京江 苏湖 南陕 西天 津浙 江广 东甘 肃上 海安 徽广 西青 海
河 北福 建海 南宁 夏
山 西江 西重 庆黑龙江
内蒙古山 东四 川新 疆
辽 宁河 南贵 州西 藏
吉 林湖 北云 南网 校
各省
2011年6月英语四六级考试报名时间及方式
川北医学院（四级|六级）
成都中医药大学（四级|六级）
四川 乐山师范学院（四级|六级）西昌学院（四级|六级)
成都信息工程学院（四级|六级）江西生物科技职业学院（四级|六级）
江西理工大学（四级|六级）
江西
九江职业技术学院（四级|六级）江西财经大学（四六级）重庆 云南
江西应用技术职业学院（四级|六级）宜春学院（四级|六级）西南交通大学（四级|六级）绵阳师范学院（四级|六级）四川财经职业学院（四级|六级）四川烹饪高等专科学校（四级|六级）四川师范大学文理学院（四级|六级）井冈山大学（四级|六级）九江学院（四级|六级）
重庆医科大学（四级|六级）
云南省2011年6月英语四六级报名3月20日开始北京化工大学（四级|六级）
北京
中国农业大学（四六级）
福建 福建农林大学（四级|六级）
中国人民大学（四六级）
2011年6月上海地区英语四六级3月9日开始报名
上海
上海中医药大学（四级|六级）
上海电力学院（四级|六级）辽宁
海南 内蒙古 宁夏
江苏
浙江
湖北 上海外国语大学（四级|六级）大连交通大学（四六级）
大连东软信息学院（四六级）琼台师范高等专科学校（四级|六级）内蒙古财经学院（四六级）宁夏理工学院（四六级）南京中医药大学（四六级）常州纺院成教院（四六级）南通大学（四六级）
中国传媒大学南广学院（四六级）苏州农业职业技术学院（四六级）
苏州科技学院（四六级）南京艺术学院（四六级）南京工业大学（四六级）南京财经大学（四六级）
金陵科技学院（四六级）宁波工程学院（四六级）杭州电子科技大学（四六级）
义乌工商职业技术学院（四六级）浙江邮电职业技术学院（四六级）
温州职业技术学院（四六级）
湖北汽车工业学院科技学院（四六级）
辽宁交通高等专科学校（四六级）
滨江学院（四六级）淮海工学院（四六级）淮阴师范学院（四六级）盐城工学院（四六级）徐州工程学院（四六级）苏州市职业大学（四六级）南通航运职业技术学院（四六级）江苏技术师范学院（四六级）中国矿业大学（四六级）
南京大学（四六级）浙江师范大学（四六级）
华中师范大学武汉传媒学院（四六级）台州学院（四六级）浙江工商大学（四六级）
温州医学院（四六级）湖北科技职业学院（四六级）
湖北经济学院（四六级）
武汉理工大学华夏学院（四六级）武汉科技大学城市学院（四六级）长江大学（四六级）
襄樊学院（四六级）
咸宁职业技术学院（四六级）武汉工程大学（四六级）长江职业学院（四六级）
湖北工业大学商贸学院（四六级）
青海 山东 吉林 天津 河北 山西 广西 安徽 湖南 新疆 贵州 河南 广东 陕西 甘肃 黑龙江 西藏 青海大学（四六级）
山东2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 吉林2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 天津2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 河北2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 山西2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 广西2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 安徽2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 湖南2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 新疆2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 贵州2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 河南2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 广东2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 陕西2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 甘肃2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 黑龙江2011年6月英语四六级考试报名时间及方式 西藏2011年6月英语四六级考试报名时间及方式
第四篇：2014年6月英语四六级报名通知(临床)
2014年6月全国大学生英语四、六级考试报名通知
各院系：
接教务处通知，2014年6月全国大学英语四、六级考试报名工作，研究生可直接报名六级考试，由于研究生不用进行网上报名，研究生由其所在院系统一收费、登记信息（信息表要求详见附件1），具体如下：
一、考试时间
本次考试的时间6月X 日。（具体考试时间另行通知）
二、报名要求
1、报名时间：2014年2月28日—2014年3月12日（逾期不再补报）
2、报名地点：4舍230，白静***
4舍325，吴绍军 ***
3、报名费用：六级：37元/人（不收取现金，直接用一卡通扣取，需启用一卡通）
4、报名要求：根据所发电子表格填写相关信息（必须准确无误，信息填写错误者后果自负）
三、.信息核对和照片补拍
报名结束后教务处下发准考证，请学生仔细核对相关信息，如信息有误或没有照片的学生请在规定时间内到教务处考务中心进行修改、补拍，时间、地点另行通知。
四、教务处不接受研究生单独报名。
研究生部
2014年2月28日
第五篇：英语四六级
英语
慰问信参考语料：
Dear meimei,I have learned that your GRE score you got this time is not high enough to support your applying for the oversea study in the U.S..I am sorry to hear that.I think there are some reasons that result in this failure.First, I am informed that you were sick on the day of exam, which might badly affect your test.Second, arriving at the examination room a little bit late causes that you had 15 minutes less than other examinees andcould not finish the whole paper.Third, being sick and being late for the exam, you were in such a bad mood that you could not be concentrative enough to handle your exam, I argue.When you are going to take the next exam, don’t stay up too late to study.Sleeping enough is vital for you to keep an ideal state, with which you can pass your exam easily.What’s more, don’t be too frustrated;You should never give up since it’s your dream to do further study in the U.S..and then come back to do more contribution to our nation.Yours,LiMing
老外学中文参考语料
As the fastest growing market in the world, China is a welcomed economic partner to other countries.These countries encourage their people to learn Chineseso that they can cooperate well with China in many aspects.Second, many foreigners learn Chinese voluntarily in order to know more about China.To these people, China is such an oriental myth that they can’t help researching into.In order to know more about China, they study Chinese and come to live in China.Some of them even decide to stay in China all their lives.正反观点对立型的语料，大家认真看：
Nowadays, it has become a common in colleges for students to grade teachers as for teachers to grade students.In some universities students’ rating has even become the only source of information on teaching performance.People, however, have formed a different picture of it.Some are in favor of the rating system, arguingstudents should have their opinion about their teachers’ effectiveness.Others, on the contrary, are strongly against it.They believe that there is much more to teaching than what is shown on students’ rating forms.Students should not be expected to judge whether the materials they use are up to date or how well the teacher knows about the subject.These judgments require professional knowledge, which is best left for the teachers’ colleagues.I think students’ rating of their teachers is necessary, but it should be conducted in a way that can really shed meaningful light on teachers’ performance.Instead of rating the teachers’ knowledge on the subject, students should be asked to estimate what they have learned in a course, and to report on such things as a teacher’s ability to communicate with students, his or her relationship with students, and his or her ability to arouse students’ interest in the subject.Public morals
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