综合科教师观摩课小结

第一篇：综合科教师观摩课小结

原州区第十一小学综合教研组常规汇报课小结

综合教研组 郭小林

为提高教学质量，了解老师们的教学情况，继语文数学教研组之后，2011年10月24日——10月28日,我校综合教研组开展了常规汇报课活动。上课老师们精心准备，听课组领导、老师们认真评课议课，都不同程度上感受很深，收获很大，在教学方式和方法上也不同程度受到了启迪，激发了大家参加校本教研的热情。为进一步推动教育教学工作，提高教学质量，下面我就把活动情况作一下小结。如有不当之处，请批评指正。

本次活动有8位教师出汇报课8节，感受有以下几点：

一、从汇报课的来看，老师们在把握教育方向、贯彻和体现新课改教育思想等方面比较正确。新课改的三大维度是：知识目标、能力目标、情感目标，在体现三大目标方面，上课老师们各有千秋，基本上体现了以学生为主体，以培养学生自主探究能力为重点，以关注每一个学生的学习情感为落脚点，以多样化学习方式为突破口，从而达到了落实双基的目的。如王凡老师上的音乐《彝族娃娃真幸福》一课，教学设计科学有序，教学环节紧凑密集，教学思路宽阔清晰，教学目标把握准确，教学活动重点突出，特别值得一提的是他非常注重音乐和舞蹈的双重教学，四个“阿里里”不同的调高能通过游戏活动直观有趣让学生把握，可见，王老师基本功扎实，善于钻研教材。他的课在训练学生能力上扎实、教学情境真实，教学风格朴实。魏红红老师上的美术课《闪光的烟花》从日常生活中的烟花引入，让学生感受到只要善于发现，美无处不在。然后从烟花的形状、颜色到画法，层层递进，很有节奏。同时能将学生的常规教育、安全教育渗透到课堂教学中，教学效果良好。张静老师上的《秋天多美丽》一课结构明晰，体现思品课一般框架：创设情境——探究发现——合作提升——明辨是非，可见张老师对新课标掌握之透彻、到位。值得

欣赏的是他们严谨的教学态度和对学生回答问题时的那种期待，也就是与学生间的沟通，让人感到老师对课堂的沉醉，体现了老师尊重学生，关注学生，注重学生个性的发展和过程体验，体现了丰厚的教学功底。再如辛耐邦老师的思品课《做个好孩子》，充分体现了关注每一名学生的学习表现，教学中管理学生活而不乱，学生能紧跟老师的思路去学习，这与老师不断调动学生参与教学活动有直接关系。

二、在教学方式多样，教学活动丰富多彩的常规汇报课中，有的教师能采用灵活多样的教学方式，寓教于乐，使学生们在轻松愉快的学习氛围中接受了教育，学到了知识。如王凡、李继香老师的音乐课，张静老师的思品课，特别是王春、王红宁老师的体育课，游戏在教学中运用恰到好处，调动了学生学习的积极性。我们提倡的情感目标教学从另一个角度也具有体现兴趣教学的功能。追求情趣教学是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发。正确运用情趣创设原则指导教学，可以使课堂高潮迭起、妙趣横生，从而克服教学中的随意盲目和教学呆板机械。

三、上课老师教学准备充分，具有综合课教师特有的丰富、多彩。

四、存在的不足

1、落实“双基”略显华而不实。

有的教师在备课当中，太过注重形式化的东西，过多的备自己怎么教，而忽视学生怎么学的问题，教学设计追求花哨，以致于产生囫囵吞枣、消化不良，从而使课堂教学中头重脚轻，失去平衡，以至于完不成基础知识的落实，更谈不上基本技能的形成。我们提倡教师把课讲得简单一些，“简单一些”并不等于简而不精，单而不丰。而是要精练一些。这就需要老师在备课环节上狠下功夫，把自己的功底打得厚厚的，并富有全面的营养，然后“大

腹便便”地走上课堂，这样才能做到厚积薄发。把课讲得精一些是一种高超的艺术，它不是把课堂教学简单化了，而是把课堂教学艺术化了，为此需要教师台上一分钟，台下十年功。一切没有功夫、没有功底的表演都会误人子弟，花拳秀腿固然好看，但耐不住持久，不堪一击。因此把课讲得简单一些，也不是一蹴而就的。它不仅要求教师下功夫备课，而且要求教师有良好的心理素质，讲课时能顺其自然，不拼课，不玩课，能删繁就简。

2、教学行为欠缺高效

教学效率公式是：教学效率=学生们适度紧张的智力活动时间/教学花费的时间。从经济学角度，教学中最大的投入是时间投入，时间是衡量教学效率的主要指标。另一方面，重视时间就是重视过程，希望通过观察过程研究效果，通过改善过程提升效果。以时间为抓手，在分母固定的情况下，考查教学效率则在于扩大分子的量。因此，分子学生的智力活动反对形式主义，要从学生发展的角度出发，设定学生活动内容。而有的课，老师设计的活动内容，与有效提升学生能力关系不大，有的环节让人感到有些牵强，不实用。还有的课堂教学甚至于分母大于分子，出现了只是教师在讲，学生仍然被动去听的场面。教学行为处于低效状态，根本没有完成教学任务。如练习没完成、学生书写没进行、朗读训练没有到位、小结及作业没来得及留下就下课了等等。杜威说：“一个有效的反应就是能完成一个可以看到的结果的反应。”如果老师提出了一个需要思考和回答的问题，学生无动于衷，那么这个教的行为就是无效的。教学也是不成功的。还有的课完全活动，缺少动静结合，如有的环节要让学生认一认，比较比较，通过强化认识才能通过。所以有的课听了过后感到缺少回味，缺少有血有肉的、实实在在的、让人感到扎实有序的、有效的贴切的教学手段，因此教师们要加强自身素养的提升和内涵的

丰富。教学不能盲目，要反思教学得与失。

5、课堂教学常规管理还有待加强。这方面体现在对学生的学习习惯养成做的不好，如学生上课扒桌子、回答问题时的站姿让人看了很难受，要么声音阻滞放不开，要么声音过大等。

总之通过这次常规课堂教学汇报展示，以及听课组领导、老师的认真评议，旨在提供一个互相学习、提高自己的教学能力的平台。只有通过这样有效的校本教研活动才能使自己的专业成长快速成熟。真心祝愿每一位老师都能天天收获，日日长进！

第二篇：英语观摩课小结

高陵四中大学区英语观摩研讨活动小结

为充分发挥大学区管理与交流职能，加强学区内校际之间的联系，实现教育资源共享，2014年4月2日，来自耿镇中学、榆楚中学、姬家二中的英语教师在高陵四中（大学区学区长学校）参与了英语组的观摩研讨活动。

英语观摩课由四中英语教师张艳执教，课题是《why do you like pandas?》。

各位教师首先听了张艳老师的观摩课。课堂上张老师精心的组织，严谨的语言，恰到好处的背景，让各位老师感受到了英语的魅力。在教学单词时，张老师并没有像传统教法那样，老师带着学生领读，而是先让学生自己学，然后小组评比，最后老师纠正错误并教出正确的音标，在自学评比过程中激发了学生的兴趣。整节课，学生学得积极，教师教得轻松，课堂教学效果突出。

听课结束后，参加活动的教师在校小会议室进行了座谈，座谈由高陵四中英语教研组组长荣亚玉老师主持。

首先张艳老师说课，谈想法，说感受，各位老师一一进行了点评和讨论。会上气氛融洽和谐，大家积极参与，坦诚评议，热烈交流。

其次，在座的教师逐一对张老师的课做出了评价:耿镇中学郭雅老师对张艳老师的课提出了极大的肯定，她说，张老师具有扎实的基本功，发音极其准确优美，口语流利，肢体语言形象生动，课堂的应变游刃有余。榆楚中学孙延梅老师认为这节课充分展示了高效课堂的理念，发挥了学生的主体能动性，精讲多练，以学生教学生，起到了以点带面的作用。孙老师认为，导学稿的运用是高效课堂的一种体现。王红利老师对这节课也给出了较高的评价，她说，张老师在语言表达、语调控制、课堂组织上的表现极其出色，值得我们学习。这节课目标达成，教学效果很好，学生和老师都跟着教学思路，学到了很多东西。只是由于导课时间有点儿长，结尾部分稍显紧张。张比谈到张老师的课件时，大加肯定，她说课件明了、直观，课件创设的情景生动、形象。她提到了一个建议是应将口语练习和作报告两个环节合二为一，让学生的练习更具有概括性。席艳老师认为突出了学生的主体作用，让学生真正动起来。鲁亚丽老师说：思路清晰，基本功扎实，有亲和力。教学方法灵活，如果能用实物教学让学生拿出自己喜欢的动物图片，既形象又生动教学效果可能会更好。杜玉老师提出张老师的导课令人佩服，引出形容词，教学内容由易到难，但是在练习的环节中第三人称运用上如果再多拓展一点会更好。每个老师对张艳老师的课都谈了自己的看法，建议中肯实用。

总之，参加本次活动的教师一致认为本次活动的开展为大家提供了共同交流与学习的平台，对大家教学能力的提高有很大的促进作用，这样大学区的活动应坚持不懈的开展。

高陵县第四中学

2014年4月3日

第三篇：高效课堂观摩课小结

高效课堂观摩课小结

2013年3月20日下午，由中心校安排，在中疃二小举行三四五年级数学高效课堂观摩课。

全镇三四五年级数学教师分别观摩了中疃二小张丽娟、许辉、代业三位教师的课。

课后，由中心校张启虎校长主持，对此次教研活动进行了点评。

首先，张校长强调了高效课堂改革的重要性：2013年被县教育局定为高效课堂打造年；各校都在积极的进行中，边摸索边教学。张校长指出同校教师应该互相交流高效课堂的方法。

各校数学教师对我校三位数学教师的课进行了点评。点评如下：在课堂教学操作中，教师能够克服“教师话语霸权”的惯性，敢于并善于把课堂、班级“还给”学生。但是，还有相当一部分教师在点评时，不知道什么是高效课堂，课该怎么上才算“高效”；还有的教师担心会把课堂改成“二样子”。

张校长针对各位教师的困惑进行了指导：教师对导学案的编写还不到位，学生之所以不适应这种教学模式是因为对学生的培训还不到位。高效课堂的实施存在着困难：

1、领导推进困难；

2、大量资金投入；

3、教师的时间、精力跟不上。要求：

1、导学案的编写应该从易到难；

2、题目易简不易难，易少不易多；

3、小组内应互帮互助。建议：

1、教师应教会学生自研；

2、教师应教会学生使用工具书。

通过此次高效课堂的研讨，我们学到了很多，将在以后的教学中继续摸索。

中疃二小数学教研组组长：孙秀平

2013.3.20

第四篇：医院综合科的年终工作小结

医院综合科的年终工作小结范文

这篇关于医院综合科的年终工作小结范文，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

2019年在医院两委会的正确领导下，综合科从无到有，从各自为战到整体配合，互相学习取长补短至共同进步，都以医院办院方针为指导，以“尊重、关爱、责任、敬业”为主体，展开一切服务工作，特别是通过“创新思维、感动服务”及“学习实践科学发展观”两大活动，大多数人从思想上转变了旧观念，从行动上紧跟医院快速发展的步伐，各项工作取得了明显的成绩，也积累了好的经验，同时也看到了自己的不足。下面就是年终的工作总结：

一、目标完成情况

通过组合，使八个岗位的工作量简化为四个岗位进行工作，并按质按量按时完成任务，达到了来人有接待、问题有答复、纠纷有人解决的效果。

一年来综合科组织、安排、布置医院各种类型的会议二十余次，接待咨询的、参观的、检查的、验收等团队十余次，解决纠纷疑难问题十余次，为医院对外宣传、内部团结、和谐外围做出了努力，为医院的稳定发展创造了条件。

一年来从医技科的整体迁移到各科的改造以及设备的制作、安装，我们不分昼夜，不分星期天，从规划到设计再到现场

施工，注入了大量的汗水和辛苦，为方便患者、为改善医护工作环境及医院中长期发展规划奠定了基础。

一年来安排了八千名余名退休职工的体检、导检服务以独特的服务方式、有序地运作程序得到了好评，使表扬、留言达千条之余，职工代表赠锦旗两面，组织了两千余人的重症慢性病鉴定工作，及时有效地解决遗留问题，服务质量得到了上级部门及被鉴定人员的好感，组织居民医保的参保和续保工作，多次为劳动局的工伤鉴定、劳动能力鉴定、招录体检进行现场服务工作，为市、区残联进行伤残鉴定工作现场服务，特别是近段时期内，退休职工体检、慢病遗留问题的解决，居民医疗保险参保和续保，区残疾人的鉴定，医院基础建设改造叠加在一起，综合科全体人员不辞劳苦、加班加点保障了各项工作的正常有序进行。

一年来我们进行了四次服务心得交流，全科人人有博客，部分人员有qq，博文共63篇，论文有4篇。

一年来医院环境得到了改善，卫生保洁上了新台阶，科室建立了新的工作制度，办公室管理、病案管理、财务管理、物品管理、医保管理、院感管理、水电暖管理、设备管理、财产管理、食堂管理、后勤成本管理水平都有明显的提高。

二、经验和不足:

通过多次开会讨论使大多数人转变了思想观念，以主人翁姿态面对一切困难，不论多么艰难困苦都能想方设法得到解决。

用辩证的关系看待、付出与得到，得到的不仅体现在金钱

上，更重要的是在精神上和形象上，大家坚信只要有付出，金钱、精神、形象和公信迟早都能得到。

行政资源的整合有以下几大好处，一是有各自为战，互不牵连到联合办公，起到互补作用;二是共同进步、共同学习、共同处理公事和私事;三是不论来者是什么样的人群，需要解决什么样的问题，时刻都有一句温暖话，时刻都帮助他解决，尽可能满足他的要求;四是节约支出，锻炼人才，减少环节，如病案和办公室工作，由原来的十一个工作日的工作量被压缩在三个下午来完成，其他岗位也是如此。

感动服务使我们提倡的，在给对方服务的同时提高语言沟通能力，因人而易，注意自己的形象，用心去服务，在行动中让对方真正感到你对他的尊重，对他的关爱，他们认为你担起了责任，也看到了你爱岗敬业的行为，对方才会为之而动情，才会积极配合你的工作，达到双方满意的效果。

从我做起，换位思考，假如医院就是我的家，

第五篇：2011年上半年综合科工作小结

县委办综合科2011年上半年工作小结

今年以来，在办公室领导的正确领导和大力指导下，在各科室的支持和配合下，综合科紧紧围绕县委中心工作，发扬艰苦奋斗、连续作战的精神，发挥参谋助手、以文辅政的作用，上半年共起草县委重要会议材料和主要领导讲话提纲60多篇，整理县委常委会议纪要13份，较好地完成了岗位职责和领导交办的各项任务。现将上半年的情况总结如下：

1.完成县委重要材料的起草。包括县党代会报告、县委全会报告、县委常委（扩大）会议讲话、县委工作会议讲话等重大会议材料，其中县党代会报告历经2个多月，共六易其稿，征求意见158条，形成送审稿提交县委全会审议。

2.完成调研检查汇报材料的起草。包括省文明城县考评团检查、市委、市政府巡回检查，县委主要领导参加全市会议的汇报材料以及省委办公厅、市委办公厅要求上报的各种材料。

3.完成专题会议讲话稿的起草。包括县委主要领导在县“两会”、纪检、政法、经济运行分析、教育、计生、文明创建、征地拆迁、社县建设等会议上的发言稿。

4.完成其他讲话稿的起草。包括《日报》等多家媒体的采访素材、国企领导干部培训、青年干部培训，歌咏比赛致辞、建党90周年表彰、揭牌仪式发言等。

5.做好县委常委会的保障。认真收集常委会议题，初排常委会议程，做好常委会记录，及时整理出会议纪要。