XX——XX学年第一学期中心学校工作总结

第一篇：XX——XX学年第一学期中心学校工作总结

XX——XX学年第一学期中心学校工作总

结

学期初，我就给出了《XX-XX学年xx镇教育工作新坐标》，目标和责任同在，我为一样憧憬积极爬山，理想就在山顶，我还以一腔热忱服务好x区教育。在这学期，我攀沿过了“一是克服，二是征服，”我还将继续我的攀沿“三是转型，四是壮行。”

一、回顾我的“克服”——只要我守着这片土地，就让更多的人从这里成长起来。

1、“外在求三好”之形象好、感受好、成绩好的校园星星点缀在x区。

XX年9月29日，组织了外在求三好学校观摩活动，请二线的老校长和教育局的领导们参观观摩，几年来学校的办学条件的变化，学校文化氛围和文化气息，师生的精神面貌，学校的各类活动都给领导们留下了很深的印象，得到了大家的认可和好评。我们评出了5所三好星级学校。通过学校个性形象的塑造，形成学校良好的品牌形象和校园文化；让人们感受到学校学校内涵的外部体现，通过校园文化建设、学生的健康、活泼的各类活动，师生的积极向上、阳光有朝气的外部形象和精神面貌，体现出学校的教育理念和教育成果；XX年的中考成绩位于乡镇中学上游、小考成绩乡镇第一。

2、“内在求三立”之立学、立治、立强目标促进学校了内涵发展，训练了一个个会学习、能自律、有志气的师生群体。

XX年10月22日，我们又对我镇开展三立活动情况进行了调研，通过教师座谈、学生问卷，查看档案、和外部观察等对三立目标的实施情况进行检查。三立活动，让学生立学、立治、立强，培养了良好学习、生活、工作习惯，为提高学业成绩提纲重要保证；“八种习惯”的提出，各校结合本校实际，制定切实可行的实施方案。好多学校都制定了严格的监督检查措施，督促老师们实施三立计划。活动的参与度广，各校不再是先搞试点，或是在某些年级、某些班级实施，而是全员参与，全体行动。积极与家长沟通，是活动得到家长的支持与配合。学期中，我们在全镇树立了24名“三立”先进教师典型，也将各校优秀亮点都做了总结和推广。

二、回顾我的“征服”——我将“自我更新”“以人为本”的教育理念植于特色校园。

【精细：实现人人有事做，事事有人做，时时有事做，事在时时做。精彩：校园文化新，课堂特色明，管理程序前，育人突显亮，活动精彩有趣，学习人人有获。精深：有成效的管理细则，快乐高效的课堂，典型的育人案例，精彩的活动，人人有成长。】

1、高效课堂“常规化”：向教研室推荐教改优质课8节，其中有5节获得黄骅市级一等奖，3节获得二等奖。在我镇组织的课改精品课展示活动中，有14节获得一等奖10节获得二等奖。精品课体现了我镇教改工作扎扎实实的工作作风和取得的成绩，我镇各校课改模式已经成型，扎实推进了有效课堂教学。

2、精彩校园“活动化”：全部13所无烟校园遍布x区；我们提出了“不吸烟是对校园真挚的忠诚”口号；教学、帮扶、安全、文化节等丰富多样的活动异彩纷呈。

3、校长论坛“说三精”:怎样理解三精管理，怎样实施，怎样发展、怎样改进，校长们就此展开研讨。XX年12月18日，论坛上各位校长积极展示自己在管理实践中的思想、做法和成绩，以及不足和反思，共同探讨学校发展的策略，为提升管理水平，融入x区教育，实现美丽校园梦，实现我镇教育的大发展，奠定有力的基础，活动共评出一等奖三名，二等奖九名。

4、《解码高效课堂》学习“经常化”：《解码高效课堂》大研讨活动，是我镇响应教育局号召，为提高全体教师掌握高效课堂理论，提高高效课堂策略的重要举措。全镇干部教师踊跃参加，形成了良好的学习研讨氛围。在组织此项活动中，中心学校多次深入各校，参与、指导工作，对活动的开展，起到积极的促进作用。组织开展了《解码高效课堂》巡讲活动，唐小的赵峰老师在“三精”校长论坛上还专门做了专题讲座。

5、这半年取得荣誉：

（1）XX年全市教师节表彰大会上，张xx校长评为优秀教育工作者，xx小学xx老师评为学科专家；张xx（xx学校）、xx（xx中学）张xx（xx小学）被评为乡村名师，获奖人数在乡镇中最多。在镇教师节表彰大会上，xx学校获得优秀学校奖，xx中学获中考特别奖，xx小学获小学统考优胜奖。共有14名教师获得优秀教师称号，49名教师获得考试第一名奖励，12名学生获得年级综合成绩第一名的奖励。对25名考取一本的大学生进行了奖励。奖励总额61400元。

（2）教育教学活动奖励后附。

6、学校基础建设

这半年，①共投资224万元，建筑面积达1280平米的教师周转房，相继在xx小学（112万，680平米）、xx小学（110万，600平米）建成，彻底解决了外地老师住宿问题，解除了老师们工作的后顾之忧。②xx中学争取上级资金68万元，进行操场垫高、平整，校园硬化、围墙修建等。③xx中学、xx小学在社会的资助下，更新了全部学生桌凳。④xx小学争取上级资金32万元，打了一口井，解决了师生和周边群众的用水问题。⑤xx小学争取村队资金3万余元，全部更换了塑钢门窗。⑥xx幼儿园施工中。

工作中的不足：

1、需要研究评价各校教学质量的评价体系，使其充分发挥教学评价应有的作用。

2、学校文化建设和特色创建水平已经落后，个别校长没有把主要精力放在教学管理上，做不得善学善思，精业敬业。

3、“学困生”的转化和培养拔尖人才的任务还相当重。这里有客观的原因，但主要还在学校，是导向问题，更是机制问题。

4、工作有拖拉现象，遇到棘手问题，有畏难情绪。

五、展望下学期：

基础设施：

1、xx头小学教学楼已选址立项，预计明年落成使用。

2、xx中学对外开放体育场，垫土、硬化，体育器材已商定完毕，资金已到位（由x铁路和x村资助），年底竣工。

3、xx体育场扩建已达成协议，列入村校建设规划；x小学操场、x小学操场硬化平整。

4、xx镇直幼儿园、小学及对外开放体育场建设，已上政府纪要，外贸冷库的拆迁正在商谈中。

5、xx小学200米塑胶跑道和足球场建设已立项，拟XX年4月开工。

6、x小学教学楼着手规划。

7、xx村级公路和幼儿园建设着手规划。

教育重点——给校长转型和给教育团队壮行；明确一个工作年主题；三精见成效。

（1）力挺转型校长，做到五有，即“有思想、有理想、有激情、有风格、有诗意”的校长。

（2）将在老中青三代教师中，坚决打造“爱、实、活、精、新”的课堂形象。

（3）教育从基础扎实。确定XX年“为幼儿教育工作年”，加大培训，提高办园水平，力争前茅。

（4）三精见成效。（1）校园文化：大树的婆娑——理念如根，年年见春；活动叶茂，灵性结果；浇水施肥，教育达人；持久经营，德育先行；内外提升，精品激情；（2）特色学校：抓住一个突破口，人力物齐上；坚持一个点，用思想的火花去点燃；找到一个面；那景要唯神，那人要唯气，那物要唯精。（3）营造贴近教育，适合各校的全新理念；规划各校的全新布局；打造校园，经营各校的全新生活。

依旧的结束语：让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园；融入x区，实现个美丽的校园梦，是我们的共同愿景。融入x区，实现个美丽的校园梦，不是口号，它将是x区教育一个个灿烂的明天！

第二篇：石山中心2011学第一学期学校工作总结

海口市秀英区石山中心小学

10—11学第一学期学校工作总结

本学期，我校在各级教育主管部门及区教研室的直接领导下，全面贯彻党的教育方针政策，借助海口景山学校的成功经验，以提高教育教学质量为宗旨，全面实施素质教育，扎实开展教科研工作，狠抓教学常规精细化管理，努力构建学习型校园文化，开创了我校和谐、平安、有序、高效的教育教学新局面。现就本学期开展的学校工作做总结如下：

一、积极推进依法治校工作

本学期，学校认真贯彻落实《义务教育法》，不断深化教育教学改革，积极推进素质教育，坚持依法治校和以德治校相统一，工作取得了较好的成效。学校服务范围内适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。禁止乱收费现象，实行收费公示制度。严格遵守财务管理、财产保管制度。学校逐步形成了学法、用法、依法办事的良好风气。

二、抓德育管理，做好管理育人

本学期，主要以养成教育为基础，以爱国教育为重点，以文明礼仪教育活动为载体，将德育工作与常规管理、教学活动、日常生活有机结合，按照“教学中渗透、活动中培养、管理中规范、实践中强化”的思路，充分发挥党、少先队的先锋模范作用，不断提升了我镇各校德育教育质量。

一是“以教师为本”，开展科学发展观和荣辱观学习实践活动，为教师营造平等友爱、融洽和谐的德育工作氛围。加强教师职业道德教

育，严格落实师德，深入开展师德主题教育，弘扬“爱与责任”主旋律，以激发教师的责任心、事业心，为学校搞好德育工作形成了保障。

二是“以学生为本”，将德育与课堂教学、常规活动、重大节日有机结合，开展渗透教育。

（1）榜样导行，学会做人。

坚持开展“学雷锋、树新风”活动，在学校中树立学生榜样，倡导文明行为。通过评选 “文明学生”、“优秀队员”等活动，用榜样来激励学生，从而激发学生向善的动机。同时，坚持以“礼仪教育”“感恩教育”等养成教育为切入口，加强对学生的思想道德教育。我们用学校自编的《石山中心小学礼仪手册》，坚持利用每周一国旗下讲话以及早操时间和各种活动对学生进行礼仪教育，培养学生良好的日常行为习惯。在学校各部门的共同努力下，同学们的文明礼仪习惯初步养成，尊老爱幼，团结互助的场面到处可见。

（2）培养良好学习习惯，学会学习。

我们规定学生早读前10分钟读英语，从学生到校的早读开始抓学生的学风，让他们一到学校就自觉进教室，一进教室就知道读书，明白来学校是要读书的道理。由于我们狠抓学风，大多数学生能热爱学习、自主学习，良好的学习风气已基本形成。

（3）培养学生的安全卫生行为习惯，学会自护。

我们深入开展安全卫生教育，定期或不定期开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生等为主题讲座和演练活动，还利用宣传栏、板

报、校园广播、壁图等多种形式对师生进行安全和卫生健康教育，提高学生自我保护的意识和能力，加强和改善安全卫生工作管理。学生养成教育初见成效，正如校训所写的“勤奋、善思、感恩、创新”。我们的学生正一步一个脚印走好人生之路。

三、加强校园文化建设，做到环境育人。

本学期，学校加强了校园环境、文化建设，按照“绿化、硬化、净化、美化”的总体要求，结合本校实际，精心策划、合理布局，打造园林化、生态化的书香校园和彰显人文个性的和谐的育人特色文化。修建好了六层综合教学楼，增高加固了学校围墙，学忠楼和电教楼加固即将完工，正在修建学生食宿楼，搞好了学校板报、墙壁文化等宣传栏，构建了一个令群众满意的和谐、书香校园。

四、强化教学常规管理，搞好教书育人。

“重过程、抓落实、求实效” 是我校开展教学常规工作的准则。学期初，各科室依据市区相关文件精神及我校《常规教学要求与管理办法》，围绕学校的总目标，制定好实施计划，并按计划一一落实。

1、本学期，我校严格以《石山中心小学教师教学常规管理制度》对教师备课、作业、检测、教研教改工作各方面进行管理。要求教师根据教学实际情况，认真写好课后教学反思，本学期多数教师写教学反思超过20篇。教研室采用定期和不定期对全镇教师常规工作进行检查三次以上，教导处本学期对中心校教师的作业全面认真检查两次，并向教师书面反馈检查情况，书面材料均备案。

2、我们始终以课堂教学为重心，下大力气抓实“五课”。一是公开课：中心校本学期搞了一次全镇性教学开放周活动。二是常态课：通过校领导及教研员的随堂听课，及时把握教师课堂教学动态，发现普遍问题，予以讨论解决。三是研讨课：主要是针对新课程实施过程中的热点、难点问题，集中优势时间、优势力量予以研讨，在集体备课中达成共识，并通过研讨课加以展示，引发更深层次的思考。本学期开展了三次。四是观摩课：主要是通过骨干教师、学科带头人上示范课，借以加强经验辐射，促进整体教学效益的提高。本学期开展了九次。五是优质课：就是以市、区、镇各级优质课评选为契机，加强指导力度，鼓励教师大胆冒尖，努力打造优质课、精品课。在区优质课评比中，符琼丹荣获获二等奖。

3、抓好教学质量监控及管理。本学期，我们都注意做好单元、期中、期末检测工作，做好质量分析，并有针对性地解决检测中暴露出来的问题。期中期末考后，教研室、教导处都组织教师做教学质量分析，对合格率30%以下的科任，及时组织人员深入课堂进行调研并给予指导。与此同时，还结合月检制采取不定期抽查的方式有针对性地对学生进行小测试，如，对低年级的汉语拼音，乘法口诀，中高年级的数学概念，四年级的习作和六年级的英语单词等进行小测试，以发现教师在教学过程中存在的问题并及时进行整改，同时有效调动了师生的积极性。

五、加强教研工作，深化课程改革

本学期，我们教研教改工作以景山学校帮扶为契机，依托学校自

身资源，不断完善校本教学研究机制。加强教研工作计划的建设和管理，在“教”字上下功夫，在“研”字上求发展。

（1）健全教科研机构,保障活动有序进行。继续加强了对教育科研工作的组织领导,由中心校教研室和教导处负责各校教科研工作，教研工作做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结,从而使教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

（2）通过新教材培训、国培学习和开展形式多样的教研活动，使全体教师转变了教学观念，更新教育思想和教学方法，树立现代教育理念。

（3）搞好教学开放周活动，通过公开课、示范课、展示课等活动，为各教师构建互相交流、学习的平台，为打造一支业务精、素质高、品行优的骨干教师队伍搞好了基础。本学期于第十一周在中心校面向全镇开展了一次教学开放周活动，于12月份在一年级开展家长开放日活动。

（4）充分利用周四的业务学习，各教研组坚持“一周一活动”,搞好了教育教学理论学习、课改沙龙、集体备课、专题研讨。

（5）加强新教师教学常规的培训工作，采用跟踪调研视导的方式，提高新教师的业务素质。教研室组织教研员深入新教师课堂听课指导不少于十六次。

（6）各教研组组织该科教师到外校去参观学习和交流4次以上（包括教材同步培训和到景山学校参观学习），为教师们借鉴他人优秀经验形成保障。

（7）“五个一”活动得到进一步落实，多数教师本学期都完成了撰写一篇优秀教学论文、阅读一本专业书籍，上一堂教学公开课，完成一份教学反思和一份提问专用本的任务。

（8）切实加强了课题的研究实施力度。继续利用和挖掘本地教育资源，开发校本课程，积极开展综合实践活动课，不断完善了课程体系。搞好了“有效教学”、“攀登英语”和小学心理健康教育等实验项目的实验研究，扎实开展系列活动，不断积累研究资料，切实提高了学校教科水平。

六、加强师资培训，优化教师队伍

我校狠抓教师提高工程，采取自学自练、实践反思、观摩研讨、经验交流、师徒帮带、专题讲座、课题研究等多层次、多形式进行校本培训。努力锤炼干部、教师，提升了广大教师的整体素质，为学校各项工作的顺利开展形成了有力支撑。

（1）业务学习培训。周四下午业务学习时间，各科组组织教师以集体备课、研训沙龙的方式定时定点定专题进行研训，大家在组长的主持下，就专题或课题研讨交流，组长做好笔录，积累火花，有效地提高了教师的教科研能力和业务水平。

（2）抓教师基本功提高技能训练

我们积极开展“三三练功”活动，在教师中大力提倡“三三练功法”，即：读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得；钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案；讲好一口普通话，写好一手字，6

用好一种信息技术，使广大教师在竞赛、评优活动中学习、交流，自我展示，促进提高。

（3）抓“青蓝”和“名师”工程。

我们加强骨干教师的培养力度的同时，为了全面提高我镇教师的整体素质，我们将学科带头人、骨干教师和经验丰富的老教师等组成导师指导小组，组织他们与青年教师“结对子”，开展“一帮一”活动，利用学科带头人、骨干教师的表率和带动作用，以点带面，逐步辐射，全面提高教师教育教学能力，取得了很好的效果。

（4）通过教学反思提高教师专业素养。要求教师在完成一定量的教学任务后，认真回顾教学设计是否得当，教学手段是否有效，重点是否突出，难点是否突破，教学目标是否达到等等，并考虑如何改进写好教学反思。我们的作法促进了教师间的经验交流，为大家开启了教学中的一片蔚蓝的天空，促进了教师自我发展。

七、抓行政管理，发挥服务育人功能

1、加强民主监督和管理。学校坚持校务公开，实行办事依据、程序、标准、纪律和结果公开。对于学校各方面的工作，学校领导和工会组织要虚心听取大家的意见和建议，真正实现大家的事大家议，大家的事大家管，实行民主监督和管理，激活了教职工对学校管理的参与意识，提高教职工当家作主的自豪感，确保学校各项工作都能平稳、和谐进行。

2、继续实施领导蹲点负责制度。指定七位领导分别到各校蹲点，每星期深入学校一次以上，指导、检查并督促各校落实教学常规工作，搞好养成教育，努力优化各校校风、教风、学风。学校制好了蹲点工作反馈表，蹲点领导按所列项目认真检查各校的工作。有时深入课堂听课，听完课还依据所教内容命制题目对学生进行当场小测试，以检测任课教师课堂教学效果。蹲点领导还负责指导各校六年级2011年毕业备考工作，经常检查六年级科任教学和备考工作，发现问题及时反馈并提出整改措施。蹲点领导每两周召开一次碰头会，汇报两周来开展的工作，研究解决各校开展工作中出现的问题，有效地促进了各校教学常规工作的全面落实。

3、制定教师绩效工资考核实施方案。我们认真了解义务教育学校实施绩效工资的主要政策，掌握绩效工资的实施范围、总量水平和基本构成，并结合学校实际，制订了切实可行的考核实施方案，建立“多劳多得、效率优先、兼顾公平”的分配机制，充分发挥绩效分配的激励导向作用。

八、狠抓安全工作，确保校园安全稳定和谐

本学期，学校始终将安全工作列入学校工作重点，常抓不懈。

1、贯彻落实安全工作检查制度。校内坚持每周一小查，每月一大查，检查的重点放在学校电脑室、教室门窗、教学楼梯口、围墙等，主要查看是否存在安全隐患，对检查过程中发现的问题及时进行整改，不留后患。

2、注意建立学校重大事件应急预案。学校针对当出现诸如暴力事件、食物中毒事件、火灾事故、体育活动事故、校外集体活动事故等突发事件时，制定好处理原则和处理、报告方式及途径，明确对应急

事件处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。加强师生自救自护以及逃生演练，提高大家的自救自护能力。

3、严格把好食品和卫生安全关。学校重点关注学生饮食、饮水卫生，保障学生健康。实行晨检制度，坚持上报制度，切实加强预防和控制流脑、水痘等传染性疾病在校园内发生和蔓延等。

九、搞好体艺工作，推进素质教育。

认真落实上级有关工作精神，贯彻“健康第一”的指导思想。本学期加大了体育艺术课程的监管力度，开足音体美课程。重点抓好快乐大课间活动、第二课堂等各种群体性活动，确保学生每天锻炼一小时，提升办学活力。为了创建特色学校，我们改变单一的教学模式，在“特”字上下功夫，根据本校教师的兴趣爱好、专长、校舍、场地及教学设施等方面，因校制宜，尽展其才，物尽其用。“学校有特色，教师有特点、学生有特长”的特色学校逐渐形成。本学期，学生都学会了新广播操，参加秀英区田径运动会获团体总分第三名，参加秀英区元旦文艺汇演得到领导高度评价。

诚然，在工作中，我们还存在不少问题，但我们会认真反思，加强整改，规范管理，促使我校教育教学质量再上一个台阶!

石山中心小学

2011.1.17

第三篇：2012-1013学第一学期中心学校电教工作总结

**中心学校2012-2013学

第一学期电教工作总结

中心学校

二0一二年十二月

中心学校电教工作总结

电教工作是学校工作的重要组成部分，它对促进教育、教学的改革具有重要的意义。为巩固与提高学校信息化教育水平，我镇的电教工作以报务教育为主线，进一步完善电教设施，广泛开展电教活动。本，在各级领导的关心和指导下，我镇电教工作有了较大的进步。着力开展了信息技术与学科整合研究，加强制度管理以及开展卓有成效的信息化工作，实现了我镇“班班通”工程、网络校园、教室网络从无到有，从有到优的初步目标，在扎实推进“减负、增效、提质”工作中发挥了重要作用。现就一学年的电教工作总结如下：

一、增强服务意识，做好服务工作

牢固树立“全心全意为教学服务，为教师服务、为学生着想”的理念，服务到位将有利于学校各项工作的顺利开展，因此我们总是尽心尽力为学校教育教学、全体师生做好服务。

1、努力做好学校电教设备的维修及维护工作，电教室定期做好学校机房、多媒体教室维护工作，发现问题，及时维修，保证机器的正常使用。同时，“班班通”项目实施以来，制定了班班通设备使用的各项记录、各项制度，做好班班通设备的日常维护工作。

2、积极主动帮助教师制作上公开课、教研课课件，信息技术教师总是帮助制作课件，并调试，保证活动的顺利开展。

3、为学校开展的各项活动做好服务工作，如中小学艺术节活动、学生读书活动演讲比赛、中心学校多媒体教学大赛等等，电教室及时准

备好会议的话筒、音响，保证活动的顺利进行。活动中，认真做好摄影工作，照片处理后存档备案。

4、做好学校的电子政务工作，协助办公室做好中心学校电子政务的上传下达工作，及时接收上级文件并传达到各中小学、中心学校各部门。中心学校的还开通了学校工作会议以短信通知的方式。

5、协助学校其他部门开展做好信息工作，随着信息化工作的不断推进，不少部门的工作要求信息化，本，协助财务室做好固定资产、个人所得税以及各种报表的上报；协助教导处完成开学分班、学生电子学籍和学生体质健康测试工作的上报，提前完成上级部门要求的学校教师信息库的上报工作。

6、做好中心学校网站的建设与日常维护工作。

二、完善制度，加强常规管理

进一步加强学校电教工作管理力度。这是本电教工作重点。“管理出效益”，要充分发挥现代教育技术的投入效益，就必须严格电教工作的各项管理。

1、各校的信息课、多媒体教室的使用、电教管理人员就使用情况进行了详细的记录。电脑房学生上机记载进一步完善，各项电教资料的借用认真记载。广大老师在本中，主动使用电脑、液晶投影等电教手段，尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量，取得了一定的成绩。

2、多媒体教室管理制度，计算机室管理制度等各项规章制度均上墙。电教设备的使用做到了有记录，有统计。

3、加强校园网的使用与管理，同时加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题，但各种仪器都

得到一定的维护。在出现问题时，及时修复，确保教学的正常使用。确保校园网络畅通，为学校教育教学工作服务，最大限度发挥好网络的功能。

4、订好、管好、用好现有现代教育技术的设备、软件，建立规范的台帐。

5、进一步完善电教设备的使用和保管制度。期初对全校班级、多功能教室电教设备进行了全面维修，然后与班主任或负责人签订使用、保管责任书。

三、努力推进我镇信息技术课的建设开足开齐计算机课程，加快信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，通过教学让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。

四、加强信息技术培训，提高教师信息素养，实现教育资源共享。继续做好信息技术培训与考核工作。积极对全体中青年教师进行了信息技术与教育课件培训工作。在教学过程中注重自主学习，注重现代教育技术与学科课程的整合，促进学以致用。

总之，本，我镇电教工作取得了长足的进步，但与周边兄弟乡镇还存在不小的距离，今后，我们将奋起直追、开拓创新、锐意进取，开创我镇电教工作的崭新局面，使我镇电教工作的整体水平再上一个新的台阶。

第四篇：中心学校2017--2018学第一学期工作计划

海孜中心学校

2017—2018学第一学期工作计划

一、指导思想

新学期，海孜中心学校按照县教育局的要求，以“向优质均衡迈进，全面提高教育质量”为目标，继续巩固均衡教育发展成果，以“有了爱就有了一切”的办学核心理念引领学校各项事业的发展，以“办人民满意学校”为目标，以课程基地为抓手，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破，以实际行动喜迎党的十九大的胜利召开。

二、工作目标

1、进一步强化学校规范管理，加强学校标准化管理建设，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

2、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学生学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

4、深化特色学校建设，不断营造终身学习的氛围，促进师生共同发展。

5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

6、加强教师队伍建设，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

7、管好用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

8、加强社团活动和音体美学科教学，培养学生兴趣特长，努力创设学校传统经典项目。

三、主要工作和方法措施

1、立即行动，提高认识，做好国家义务教育均衡发展复查迎检工作。

（1）对照标准，做好排查工作，认真补缺补差，做好校园卫生

环境整治工作；

（2）做好宣传工作，创设浓厚的校园文化氛围和良好的迎接复查环境。

（3）按要求补齐2017年上半年和近期各项资料。

2、加强师德师风建设，树立良好的教师形象。组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规。严格执行教育法律法规的规定，推进以德执教，以法治教，杜绝体罚和变相体罚学生。不断完善师德考评办法，定期考评师德建设情况，以“党的群众路线教育活动”为契机，开展师德师风自查自纠活动。通过开展“师德讲座”、“师德知识竞赛”等活动来促进师德建设上水平。注重培养教师的服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。真正打造一支为人师表、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。

3、切实抓好纪律教育、养成教育，培养学生良好习惯。(1)开学初，强化校风、教风、学风教育，严肃纪律，加强督查，抓出实效。认真落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。强化教职员工的教育和引导。

(2)切实抓好纪律教育、文明礼貌教育、习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯。尤其是起始年级要从严要求，从细要求。

(3)要制定方案，把9月份当做纪律教育、养成教育活动月，狠抓常规，力促新气象。

(4)利用国旗下的讲话、班会、校会对学生进行德育教育。切实做好学困生、心理障碍学生的思想工作，积极探索学校教育、家庭教育和社会教育融合的新方法，组织教师研究新形势下的家校交流方式，建立和谐的家校关系。

4、进一步规范教学常规管理。教务处要从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学常规工作，转变课堂教育观念，优化课堂教学，提高课堂教学效益，提高教育教学质量。以学生发展为本，注重培养学生的学习习惯、创新意识和实践能力。要不断完善常规教学管理细则，加强检查监督力度，为绩效工资的落实奠定基础。对教师的常规考核要实现制度化、科学化、精细化、人文化，要体现

实效性、公平性、连续性，增加透明度，做到规范、有序、高效。充分调动教师的积极性，使每一名教师扎扎实实做好的本职工作。

5、稳步提高教学质量。教学成绩是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一。上学年，教学成绩略有上升，但上升幅度不大，本学期要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，教务处要制定出具体的抓质量的措施和考核评比办法，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围，学校将把质量作为今后绩效工资兑现，评优选模、晋级，岗位聘用的一个重要条件。

6、做好教师继续教育工作，加强校本培训，促进教师的专业化成长。

极探寻现代信息技术与学科教学整合的途经，充分利用已有现代教育技术资源，进行教学教研活动。积极参加县以上组织的现代教育能力培训，在学校开展全员培训，以此推动学校现代远程教育在学校的全面运用。对远程教育实行目标管理和考核，作为单位或个人评优评先、教师职称评定的重要考核指标，并与绩效工资挂钩。

教务处、教科室要挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、教学能手等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、赛教等校本培训活动。落实校本教研，每个教研组要以研究课题为主线，以课堂教学为抓手，以课例（研究课、示范课、随堂听课等）为载体，切实提高每位教师的教研能力。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，确定研究课题，努力开展校本研究活动。

7、加强体育、艺术教育，重视卫生、健康教育工作，提高学生综合素质。

(1)以体育活动为切入点，组织师生全员参加体育活动，提升师生的精气神，提高教学效率；精心安排，排进课表，落实每天体育锻炼1小时，努力提高中小学体质健康达标率，切实提高学生的体质和健康水平。

(2)音乐、美术借助在线课堂开启课程；

(3)小学、初中要将书法教学纳入课堂，坚持每天练字书写10—15分钟，切实提高学生书写水平。

(4)加强卫生教育，制定健康教育计划。要认真贯彻《学校卫生

工作条例》，进一步提高学生卫生意识，组织对学生进行健康检查，建立学生健康档案。完善卫生管理制度，加大卫生监督检查力度，开展卫生评比活动。认真做好常见病防治和传染病预防的宣传教育，定期请卫生部门的人员进行卫生知识讲座，加强学校饮食卫生的安全管理，防止学生食物中毒事件的发生。

(5)重视学生心理健康教育。以《健康教育读本》为依托，以学生的身心发展特征为出发点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，提高学生的心理承受力，增强学生适应社会生活的能力。

8、加强团委、少先队建设，培养团队干部能力。团委、少先队工作要依据学校计划，制订详实的队活动计划，开展丰富多彩的活动，充实校园文化生活。落实好升旗、国旗下的讲话等常规工作。开展自查纪律、自查卫生、自查标志佩带、自查作业、自查出勤的自主管理活动。指导开展好“兴趣小组”活动，把团委、少先队工作做出特色，使团委、少先队工作真正成为德育教育的主阵地。

9、强化法制、安全教育，确保学校稳定。一是全体教职员工要牢固树立“安全第一”的思想，坚持预防为主的方针，切实做好维护学校和师生生命财产安全工作，建立健全各项安全保障制度，层层签订安全责任状，做到各司其职，责任落实到人。加强监督检查，积极采取各种有效措施，定期和不定期地对学校各班安全状况进行检查，消除不安全隐患。要重视和加强对师生的安全教育，增强师生安全防范意识和自我保护能力。建立健全安全责任制和事故责任追究制。协助派出所严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，切实维护学校周边的治安秩序，保证师生的人身安全和学校教育教学活动的正常进行。

10、加强后勤工作，服务教育教学。一是加强留守儿童、寄宿生管理。落实管理责任，对寄宿生学习、生活要给予关爱，特别要关心留守儿童的生活、学习情况。二是做好财务管理，合理预算，合理支出，定期公布经费使用情况。三是不断完善校务公开制度。认真做好校务公开工作，让教师知校情、参校事、议校政，为办好学校出谋献策，行使当家作主的权利。四是进一步加强学校财产管理，完善管理体系，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度,尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，消除浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，筹措资金，精心设计，严密组织，有计划的改善教师办公、生活条件等，常规做好校舍的维护与修缮工作。调动后勤人员的工作积极性，树立服务意识，提高服务质量。

11、加强设备的管理和运用，做好设备养护工作。

图书室、实验室、微机室、留守儿童之家、少年宫，要落实管理人和责任。音体美器材要管理使用好，要加强实验课的开设。新学期要抓设备应用，要严格按课程计划排课、开课，专职教师不够，兼职开设也要开其课程，特别是音体美课程。

四、工作行事历 八月份：

1、认真做好国家均衡教育复查迎检的各项工作。

2、做好开学前的各项准备工作。3，召开校干会和教师会。九月份：

1、组织学生入学，发放课本、作业本。

2、制定并上缴各类工作计划。

3、检查各校均衡教育复查迎检准备工作情况。

4、组织开学检查。

5、举行尊师重教活动，庆祝教师节。

6、组织教师参加全县教研活动。十月份：

1、庆祝国庆节，各校出专刊。

2、请法制副校长上法制教育课。

3、对各中小学进行业务检查。

4、进行九年级第一次联考。

5、举行小学课堂教学展示活动。

6、组织教师参加全县初中教研活动。

7、做好学生校外教育实践活动，进行爱国主义主题教育。十一月份：

1、组织好期中考试工作。

2、组织有关教师参加县教研室举行八、九年级数教研活动。

3、县、中心校对部分年级、部分学科进行质量检测。

4、进行九年级第二次联考。

5、突出特色，举办“经典诵读”比赛。

6、学校共同体教研活动。十二月份：

1、各校做好防寒保暖工作。

2、对各中小学进行第二次业务检查。

3、进行九年级第三次联考。

4、各校出元旦专刊，庆祝新年。

5、组织教师参加中小学教学比赛活动。

7、对各中小学校少先队、共青团、未成年人思想道德建设工作、关爱留守儿童工作、党员教育工作进行检查评估。元月份：

1、结束新课，转入复习。

2、做好期末复习、测试、部分学科质量检测等工作。

3、各校要稽核好账目。

4、收集各类工作总结。

5、做好护校工作。

海孜中心学校2017、8、30

第五篇：最新2011第一学期中心学校中小学学校工作计划

优秀范文

2011第一学期中心学校中小学学校工作计划

指导思想：深入学习和贯彻党的十七大和全省素质教育大会精神，坚持以科学发展观统领全局，围绕“强化常规管理，深化读书工程，优化课堂教学，推进民主管理进程，推进课程改革，提高管理水平，提高教育质量”的工作思路，积极构建“平安校园、节约校园、文化校园、绿色校园、和谐校园”新局面，把学校办成有竞争活力、家长满意、社会认可的学校，最新2011第一学期中心学校中小学学校工作计划。

一、主要工作目标

1、学校管理：实行级部承包负责制，推行“标竿管理法”，健全教师考评机制，争创枣庄市优秀学校。

2、教学质量：全面提升学生综合素质，小学、初

一、初二年级的“两率一平均”确保全区领先位置；中考枣庄一中一榜上线率不低于46%；高考升学率与去年相比有提高；学科竞赛平均成绩确保峄城赛区第一名，学生比赛获奖率位居全区前列。

3、教研教改：构建高效课堂教学模式和学生综合评价体系；建立名教师培养机制，培植教改新典型；教学评优获奖率保持全区第一名。

4、德育工作：以培养学生生活、学习两大习惯为重点，分级部开展文明礼仪教育、感恩教育、理想前途教育、信心教育和心理健康教育，运用新观念、新方法，开创德育工作新局面。

5、安全工作：树立“安全第一、预防为主”的思想，强化师生安全防范意识，确保校园无生命和财产安全责任事故发生。

6、总务后勤工作：树立“安全至上、热情服务、勤俭节约、艰苦创业”的思想，规范财务管理，保障后勤供应；新建学生澡堂，完成第三批教师宿舍楼的建设工作。

二、主要工作措施

(一)学校行政管理方面

1、进一步完善学校行政领导体制。继续实行岗位目标责任制和行政领导级部帮包制，制订处室、级部、班级等《标杆管理细则》，实行岗位津贴发放等级制度。

2、进一步完善九年一贯制学校运行机制。完善学校行政会议制度、教代会议事规则等保证管理一体化运行机制的领导管理制度；完善级部岗位责任制度、教学工作条例、教职工作量化考核方案等各层面的工作规定；研究新形势下教师等级工资分配办法，拉大绩效工资分配差距，体现优教优酬；建立学校内部教师跨级部交流制度，促进学校外部教师交流正常化；严格教师职评和聘任程序，做到公开、公正，充分发挥职评杠杆的激励导向作用。学校实行整体管理，把整个义务教育阶段的德育、教学、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划，系统制定九年培养目标，组织分步实施，分段落实，全面促进学生素质的培养和提高

3、加强领导班子建设，增强行政执行力。领导要做到“五个一”：即在教学上教好一门学科；在教学管理上联系一个级部；在教研活动上作好一次讲座；在业务指导上每年帮扶一名教师；在学生管理上每周座谈一名学生。领导要加强学习，作风要正派，坚持民主管理，反对当老好人，反对只说好话不说问题。进一步规范领导班子成员的行政行为和工作行为，做到遵章守纪、民主决策、公开透明，不徇私舞弊。组织广大教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。

4、要充分发挥服务、管理、指导职能。各处室要根据学校分工，明确处室目标要求，不断加强学习，改进工作方法，提高管理水平，做教育理论和教育理念的先进代表，做各项规章制度的执行人，做各项教学活动的参与者。完善领导干部常规巡查制度，建立打印、购物、维修书面申请制度。

5、要进一步规范教师和学生管理。各级部要认真领会学校各项要求，确保将学校各方面管理细化并落实到位；要善于分工合作，确保事事有人管，人人有事管；要善于借鉴学习，提高自身思想和业务素质，榜样示范，严格自律，科学管理，严格管理，促进学校管理上档次、有特色。

6、加强教师思想政治工作。坚持集体培训和个人自学相结合的原则，广泛开展形势政策教育和师德修养教育。全体教师要从自身待遇的不断改善中，体验教师职业的幸福感、自豪感，要从家长期待的目光中，增强质量提高的紧迫感和责任感。学校将制订教师思想政治学习计划，加大师德教育培训力度。教师政治理论学习笔记，每学期不少于20次，达到10,000字。

7、完善师德考核制度。严禁体罚或变相体罚学生，加大对师德失范事件的查处力度，实行教师考核、评优一票否决制。

8、抓好区教育局《有关加强教育干部和教师队伍管理的暂行规定》的落实。加强对教育干部的考核、奖惩、任免管理；规范各种休假行为，严格履行请假手续，严格执行相关政策待遇；全体教师要自觉遵守学校的规章制度，坚守岗位，服从领导，用心做好本职工作。

9、加强后备干部培养。学校将建立后备干部人才库，规范后备干部选拔，为优秀教师成长提供机会。

(二)德育管理方面

1、探索九年一贯制“一体化”德育教育模式。要按九年义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构和成长规律，确定相对稳定的德育内容和要求，分学段实施教育，形成目标递进层次，使德育工作纵向有序。结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教育，使之横向结合，形成最佳的教育合力。强化各阶段德育重点，小学要狠抓行为习惯养成教育，初中要狠抓道德品质教育。要开展“向不文明行为告别”、“校园无纸片”、“爱护公物”“节约水电”等活动，抓好学生爱校尊师的教育，抓好学生参与学生管理的工作。树立各类标兵，使全校学生各自都有目标，有正确的人生观、世界观和价值观，工作计划《最新2011第一学期中心学校中小学学校工作计划》。

2、严格常规管理，提升管理水平。认真组织各班学生温习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》、《宿舍管理制度》等规章制度，增强学生的守纪意识，规范约束学生言行，认真开展以《规范》为主题的系列教育活动。加强对学生的日常行为量化考核，并坚持自评、互评制度，认真落实班级量化考核，力求考核内容更全面、更科学、更具操作性。深入开展“争做文明青少年”、“文明中学生”评比活动，每月一评“量化考核优秀班级”“文明宿舍”“文明学生”。以评比促养成，形成人人争先进，个个不落后的氛围。

3、开展主题教育，推进思想政治工作。各班级要充分利用好班会课这一阵地，加强对学生的思想品德教育。班会课要做到“四有”：有时间、有主题、有备课、有记录。确保班会课时间不被占用，每月确定1-2个主题，班主任要认真备课，使班会课有内容、有重点，班会课言之有物，言之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。充分利用校园内各种宣传媒体，尤其利用好重大节日，加强对学生的国情教育、时事教育、爱国主义教育，使学生对家事、国事、天下事事事关心，不做闭门死读书的书呆子，而要做一个关心社会发展、了解时事动态，并积极思考的社会人。重视法制教育，充分利用社会教育资源。我校将聘请公、检、法系统专业人士来我校作专题讲座，以增强学生的法制意识和辨别是非能力。根据学校实际和学生的身心特点，积极开展丰富多彩的校园文化活动，如读书、演讲、征文、书法、体育竞赛等活动，以丰富校园生活，陶冶学生情操，展示学生能力，培养学生爱好。

4、抓好德育三大阵地建设。宣传报栏、校园广播站、《家庭教育报》是学校重要的宣传阵地，这三大阵地要加强管理，精心组织，及时做好新闻发布、好人好事宣传、教育政策贯彻和对外宣传工作。校园广播站要利用每天下午活动课时间，及时宣传报道校园新面貌、新气象、新风尚。尝试建立校园网，在第一时间内把校园动态信息以及师生作品等及时上传发布，通过网站新闻、留言板、论坛、博客等多种形式，丰富网站的内涵、创办出学校的特色。

5、做优心理健康教育，凸现德育工作特色。建立学生心理健康档案，认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座，同时充分利用校园广播和心理健康教育专栏，做好心理健康教育的宣传工作。重视心理健康教育的理论探究，注重经验的积累，成果的汇编，积极开展好相关课题的研究，提升我校心理健康教育的层次，使之成为我校德育的一个亮点。

6、加大对班主任的培训和管理力度。以级部为单位定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的方法，完善班级量化考核和班主任考核制度。用竞争机制激活班主任的管理工作，努力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。

1、更新教学管理理念，完善教学管理模式。

科学的管理是学校教学工作能否有序、高效运行的保障。学校根据区局“精细化”管理要求，提出了中小学“整体联动”的教学管理思路，对学校教学管理工作实施全面、科学、合理、高效的管理。管理中，既突出中小学共性，实施整体联动；又兼顾中小学特性，相对分段，独立运作。制定出学校统一的教学工作计划。其次，在充分考虑中小学教学衔接的基础上，部分学科组建一至九年级的教研组(如艺体组)，制定出九年一贯的学科教学计划、训练计划，使全校教学工作整体联动，上下一盘棋。

2、加强学生流失管理，巩固招生成果。

根据我校学生流动性大的实际，学校将制定《学校招生保学条例》，明确奖惩标准，学校将进一步加强内部管理，生活上多一些关心爱护，学习上多一些团结互助，课上多一些情感互动，课下多开展一些实践活动，让学生体会学科的乐趣，展示自己的才华，享受成功的喜悦。一至九年级的流失率确保控制在2%以内。

3、强化教育教学常规管理，全面提高办学效益和办学质量。

①、严格执行教学常规检查制度。教导处要做好每月一次的常规检查，形成书面反馈小结。要加大常规检查的力度，围绕《学校教学工作考核细则》，公平公正的坚决执行，使每位教师不违规，都重视教学常规，增强教师的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责，让家长满意，社会赞同。

②、精心备课。备课应做到“七备”：备课标、备课程方案、备教材、备教辅、备学情、备学法；体现“九点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点、训练点、考试点、易错点、易混点；做到“四先”：要求学生做的、背的、演练的、感悟的，教师要先做、先背、先演练、先感悟；精准确立“三维目标”，重点放在学生“学什么、怎么学、需要什么”上；继续开展好周日的集体备课活动，发挥集体智慧进行创造性的教材处理，要全员参与，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，每次活动要做好活动记录。我校教师备课的薄弱环节是不能体现师生互动，不能以优秀的问题设计引发学生思考，对教材的处理没有自己的创造，本学期教导处不仅要检查教案的数量，更要检查教案的质量，充分发挥教导处的指导作用，多点评，不好的教案要跟踪指导。

③、高效上课。坚持两分钟候课，杜绝上课外出、接打手机、不带备课、坐着讲课等不良行为；教导处要认真开展“学、议、导、练、用”五字教学法的试验研究工作；全体教师要强化课堂目标意识，重视反馈环节的落实；要减少讲时，学生参与学习的时间不少于2/3，多激励，少批评，要目中有人，教中有情，要讲普通话，写正楷字。本学期要求人人上公开课，青年教师要上展示汇报课。区市教学能手要上示范课，老教师要上好指导课，在此基础上抓好全员优质课评比活动，要重视听课后的反思和总结工作。继续开展推门听课制度、点课制度和周公开课制度。

④、有效练习检测。教师要加强有效问题、习题、作业、测试的研究与设置，要下“题海”，精选习题、作业、试题，重在质量，控制数量。做好作业、资料、试卷的管理，做到“五有五必”，即有练必选，有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。教导处要落实好单元卷、复习卷、考试卷的审核工作。作业批改要及时，做到点批、面批、类批相结合，要及时总结，及时点评。在作业反馈的基础上加强学困生的个别辅导工作。辅导学生要有计划，要有具体措施，要关注辅导效果，要进行辅导后的反思。

4、以研促教，全面提升教学质量。理论的指导，观念的更新，是迅速提升质量的保证。提高理论水平，更新教学理念，其根本出路是教研工作。教导处要制定计划，并指导各教研组及时制定教研活动计划，学校统筹安排，组织开展形式多样、丰富多彩的教研活动。对教师教研活动实施条块结合、全程联动。要求全校教师在完成本组教研活动的基础上，不分学段参加校内备课、听课、评课活动，通过跨学段教研活动，让初中教师了解小学阶段的课程要求、小学教师课堂教学特点，学习小学教师如何调控课堂教学氛围、关注学生、激发学生学习信心和兴趣的教学特色；让小学教师掌握初中课程发展方向，学习初中教师对知识的整体把握和利用知识内在联系，培养学生思维能力的教学特点，从而实现教师对中小学课程的整体把握，及时调整教学思路，促进教学质量的全面提升。

5、广泛开展网络平台下的研究工作。网络教研是最为便捷、省时、高效的研究形式之一，我校将充分利用这一资源，发挥教育博客的作用，借助《中国课堂教学网》这一专业的公益网站，通过“峄城教育博客群组”和“枣庄东方国际学校博客”，把专业引领、同伴互助和自我反思有机整合，把培训、研讨和学习有机结合，促进教师专业成长。学校开展的每一项教研活动及其总结，都要及时发表在团队博客，并组织教师学习、评论。

6、扎实有效的抓好课题研究。以“枣庄东方国际学校博客”为平台，开展在线研讨活动，向教师征集问题，展开研讨，集思广益；二是继续做好省、市级课题，；三是把课题研究的重心转向课堂教学，并把材料上传到“峄城区教育局”的团队博客中重视收集、整理实验资料，做好阶段性成果汇报工作，力争取得实质性效果。

7、精心做好学生良好学习习惯培养模式的构建工作，促进学生持续学力发展。“习惯决定命运”，培养学生良好学习习惯，创建良好班风、学风、考风，直接关系到教学质量的提高。全体教师要因地制宜，将培养学生学习习惯的内容具体化、多样化。如自主预习独立钻研的习惯、在课本上做好随堂笔记的习惯、有规律作息自主强身健体的习惯、全感官并用高效学习的习惯、先复习后作业的习惯、规范书写解题的习惯等等。各年级、各班级都要强化学生习惯培养意识，开展习惯培养模式研究，切实提高学生学力水平。

8、强化分类推进，努力做好非毕业年级工作。

充分利用课堂、课间、课外活动时间，抓好特尖生、优秀生、希望生、特长生培养工作。要从起始年级做起，抓学科竞赛活动，抓科技创新活动，抓艺体教育活动，逐步形成一套适合我校发展的人才培养模式。

9、强化措施，全力做好毕业年级复习备考工作。

第一，明确复习要求，合理安排三轮复习。第一轮复习侧重一个“实”字，对基础知识点、重点、难点、疑点彻底排查，做到深化理解、强化记忆、夯实基础、构建知识网络。第二轮复习讲究一个“精”字，对试题精选、精练、精讲，做到一般内容抓关键、重点内容重点讲、难点内容突出讲。第三轮复习强调一个“活”字，对知识与知识、知识与能力的内在联系，做到融会贯通，充分理解，增强灵活性、综合性。考前一周属于学生调整适应迎接考试时期，突出一个“全”字，在教师的引领下，让学生自主复习，自我完善，查漏补缺，全面提高应考能力。

第二，讲究复习方法，力求科学规范。每个教师心目中都要四级目标，即建立知识结构、形成方法体系、促进规律迁移、活用变式创新。训练中突出重点，讲究效果，做到重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”，狠抓解题规范，少用现成试卷。

第三，狠抓培优补差，搞好分类指导。各级部要认真了解优秀学生的学习情况，选好苗子，分解指标，落实责任，重点培养，从思想上、心理上、学习上、生活上全方位关心特优生，让他们在中、高考摘金夺银。补差工作要做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

第四，大力强化复习备考保障机制。要认真组织好复习课、试卷讲评课的教学研讨活动。积极对外联系，扩大对外交流，学习先进，取长补短。强化三级教学质量分析：一是以班主任为核心的全体任课教师参加的班级质量分析会，着重研究班内弱科的弥补转化，研究班风学风建设；二是以学科组长为核心的学科质量分析会，着重研究学科教学中存在的问题及备课组内的不平衡，弥补素质差异问题；三是以级部主任为核心的全年级教学质量分析会，着重分析教情、学情，研究解决方法，使各班各科平衡发展。