示范中学责任制工作总结

第一篇：示范中学责任制工作总结

强化责任强化特色 促进学校和谐发展

昔阳示范初中

昔阳示范初级中学校始建于1983年，学校占地面积16660平方米，建筑面积5570平方米，操场占地8000平方米。现有教学班28个，在校学生1400余名。教职工106名，拥有先进的理化生实验室、图书阅览室、语音室、微机室、电子备课室、多媒体专用教室等现代化教育教学设施设备，并建有校园智能广播及数字化网络系统。

近年来，在“以人为本，以质立校”办学理念的引领下，学校高扬“创新、发展”两大旗帜，始终坚持“以德治校、科研兴校、质量强校、特色立校”的兴校方略，努力改善办学条件，精心打造一流师资队伍，深层推进校园文化建设，致力优化内部管理机制，各项工作走上了规范化、科学化、持续化的运行机制, “开拓、进取、诚实、文明”的校风，“博学、严谨、敬业、创新”的教风，“勤学、善思、全面、多能”的学风，赢得了社会各界的广泛赞誉，先后获得“山西省德育示范学校”、“山西省文明学校”、“山西省义务教育示范校”、“山西省普及实验教学先进集体”、“山西省实验教学先进学校”“山西省基础教育课程改革先进学校”、“山西省信息技术先进学校”等荣誉称号。

一、强师能、塑师德，骨干队伍逐渐形成

多年来，我校不遗余力地致力于名师、名校打造工程，坚持典型引路，以点带面，促进教师队伍整体素质的提升。首先，认真实施以“三心、四知、六多、六少”为主要内容的师德公约。“三心”即事业心、责 任心、自信心”；“四知”即“知道每个学生的成长背景和家庭境况，知道每个学生的兴趣爱好和个性特长，知道每个学生的思想动态和学习情况，知道每个学生的困难疑惑和情感渴望”；“六多六少”即“多一份理解，少一份埋怨；多一份关爱，少一份冷漠；多一份思考，少一份随意；多一份积极，少一份懈怠；多一份互助，少一份推诿；多一份奉献，少一份逃避。”通过“师德公约”的实施，引导广大教师铸师魂、扬师德、树师表，教师的师德水平不断提高。其次，为名师成长搭建平台。学校选拔30名思想素质好，学识修养高，有能力，有干才的中青年教师列为重点培养对象，一方面，让他们积极参加省、市、县级研培，教学能手、学科带头人评选及优质课赛讲等活动，给他们成长锻炼的机会，并通过内引外联整合优势与榆次五中等兄弟校共建协作联合体，取人之长，补己之短，引导教师树立终身学习的意识，促进教师向学者型、专家型转变；另一方面继续实施师徒结对，同伴互助策略，构建促进青年教师成长的“一三五”工程，也就是新教师与老教师结对后，一年出成绩，三年后成为独当一面的骨干教师，五年后成为在县内有一定影响的知名教师，充分发挥骨干教师的示范带动作用，使青年教师尽快熟悉业务，缩短其成长的周期，为学校可持续发展积蓄后劲。第三，继续推行集体备课，实行公开教学。以教研组为单位全力推行集体备课的教研模式，提高教师备课的精品意识，备课思路一起设计，最佳方案大家分享，典型案例共同反思。不同层面的合作对话，不同思想的交流碰撞，使课堂设计更趋于充实、完善，既能集中集体智慧，又能发展个性思维，从教学过程的源头上抓住了质量提高的关键环节。一年来，我校共有52人参加市级培训，省级培训24人次，推出县级示范课30节，市级示范课15节，省级示范课5节，教师撰写论文200多篇，市级以上获奖论文60篇，制作课件1000余件。86名专任教师人人走进多媒体教室上汇报课，作公开课。教师的快速成长为质量提升奠定了坚实的基础。

二、抓管理、树品牌，办学效益不断提高

经过几年的修订与完善，我们整理出《昔阳示范中学管理规范》，建立了一套涵盖48个岗位责任制，30项规章制度，覆盖全校，触及全体的管理规范和规章制度，确保了各项工作有章可循，有法可依，繁而不乱，忙而有序。改革学校评价办法，激活师生争先创优的意识，以目标定任务，实现工作定量化，职责考评化，效益奖惩化，以师生发展为中心，尊重师生主体地位，让每一位师生在教与学的座标中找到位置，施展才能，使教师自觉从学校利益考虑问题，将学校荣誉与个人体面紧密联系在一起，自觉履行义务，执行制度，全力以赴把精力和热情投入到工作中去，在实现学校整体目标的过程中也能让教师感受到实现自身价值的成就感。从而形成既有规章的严肃，又有人情的温馨，井然有序，生动活泼的工作局面。2011年被县政府评为综合考评优秀单位。

三、重课改、强教研，办学品位不断提升

为真正落实县局提出的建构有效课堂教学模式的要求，校领导根据我校的实际，组织骨干教师构建了“四环双学”的课堂教学模式。一年来，围绕“四环双学”课堂教学模式，全体师生一步一个脚印打造魅力课堂：2011年3月，全校教师带着一股热切的希望奔赴杜郎口中学参观 学习、听课取经，激起了全校课堂改革的热潮；2011年4月，在市教研室的协助下，举办了左权、榆社、和顺、昔阳“东山四校”联片教研活动，我校七个学科的28名青年骨干教师参加了公开示范教学，课改模式得到了实践，教师得到了锻炼；2011年5月市县教研室专家、县教育局领导来我校“把脉问诊”，深入课堂听课、评课，悉心指导，提升课堂质量；2011年10月县教研室领导率兄弟校教师听取了我校“践行四环双学，打造魅力课堂”的教学改革汇报，获得了一致好评；2011年11月，学校开展了“教学论文”“教学反思”“案例分析”展评活动，并将优秀作品在校园网上登参与省市论文评选，促进了教师教改水平的提高，经过一年的改革实践，课堂教学的有效性大大提高，教师驾驭课堂的能力明显改观，教师引导水平显著提高，实施新课程成为现实。

为使课改取得实效，扎实推进校本教研。在认真落实“5+1”例会制度，加大研训力度的基础上，一年来，我们采取“全员接受式研训，个体探究式研训，专家指导式研训，合作交流式研训”等四种形式，对教师进行校本研训。开展了“212”教研活动，即每个教研组一周两次集体备课，每学期组织一次以年级组为单位的汇报课、研究课赛讲活动，每学期召开两次新课程研讨会（一次观摩课例研讨会，一次经验心得交流会），为教师进行合作交流，经验分享和专题讨论提供了平台。为了更好的整合校际资源，促进城乡教师交流，构建有效课堂教学模式，提升课堂教学质量，实现城乡教育均衡发展，作为联片教研的城区牵头学校，我校以“提升课堂教学质量”为核心，以“构建有效课堂教学模式”为主题，精心谋划，组织了系列化、常态化的教学教研活动。我们在学科 教师交流的基础上，注重课堂的观摩学习，联片校学科老师有计划地相互观摩课堂教学，开展教研活动，建立了联片教研qq群，实现教案、课件和经验资源共享，实现了教研的常态化，形成了学校开放、民主、追求实效的教研文化。

四、多渠道、全方位，构建序列化主题教育体系

“以人为本，一切为了学生发展”是我校德育工作的核心理念。为了增强德育工作的科学性和实效性，我们遵循中小学生身心发展规律，对学校德育目标体系进行了整体规划，形成了以“心理健康教育”为主线、“课堂教学、实践活动、行为疏导”三序并进的德育工作模式。针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，我校设立了心理健康教育咨询室，安装了心理档案管理软件，成立了心理健康教育领导小组，紧扣政治课本，抓住课堂阵地，确立教学内容，开设了心理健康教育活动课，进行心理问卷调查，把握各年级学生的心理状况，充分发挥心理咨询室的作用，利用“悄悄话信箱”、“师生贴心本”“读书活动”等形式，积极与学生沟通，通过网络资源，观看视频讲座，推动心理健康教育活动的有效开展。

同时，结合晋中市打造“四大校园”的活动，我校举办了“诗词诵读比赛”、“手抄报评比”、“书香校园黑板报评比”“我向大家推荐一本好书“等活动，让师生品味到书的滋味；继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生良好习惯的养成，进一步完善了《示范初中班级量化细则》、《文明班级评比细则》，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节，加强宣传引导，通过校会、班会、黑板报、国旗下讲话等多种形式，让每一个学生熟知良好习惯的内容，从思想上内化为自己的行动，提升了校园的文明程度；开展对学校环境的美化和校园文化建设工作，精心布置了图书室，在楼梯过道布置了艺术名画、宣传标语，各班级也重新布置了名人名言，布置上了学生自己撰写的励志明理的警句。学校门口橱窗展示教学业绩、表扬优秀学生、宣传相关知识，构筑了我校丰富多彩的校园文化氛围。我们相信，随着各项活动、工作的深入开展，我校的德育工作一定会特色彰显，迈上新台阶。

五、强安全、重规范，构建和谐平安校园

我校进一步完善了安全工作校长负责制，牢固树立安全无小事，责任大于天的思想，把安全工作摆在重中之重的位置。加强安全工作队伍的建设，继续深化领导岗位安全知识的培训工作，建立以校长为核心的安全工作网络，明确职责，层层负责。校园安全基本做到了“三个重点和两个责任”即重点部位、重点时段、重点人员；责任到人、追究责任也到人。建立了安全工作自查制度。安全工作领导小组对学校进行不定期的安全工作检查，并形成自检报告，做到安全隐患早发现早整改。加强了学校安全检查保卫工作。学校对保卫人员不定期进行思想教育和工作要求，制订严格的值勤规定，按时开关大门，实行入校门人员审查，登记制度，领导带班，保卫人员和班主任轮流值勤制度。加强交通安全管理。校内无学生骑车现象，教学楼上配备了消防器材和应急照明灯。放学和课间操时间学生上下楼，安排了专人组织。加强用电用火管理，学校无一处老化或存在隐患的线路。确保校园师生安全。同时，我校还 加强了校园周边环境的综合治理，聘请了派出所长为法制副校长，加强校警联系，公安机关做到了有求必应。清理整顿了校园周边环境，使校园百米内无“三室一厅”，净化了育人环境。

本年度，我校规范招生编班行为，阳光招生，阳光编班，严格执行课程方案，按照国家、省市课程计划的规定安排教育、教学活动，合理安排学生的作息时间，严格控制作业量，各年级书面家庭作业总量不超过1.5小时，严格控制考试次数，加强教学常规的管理，给广大学生提供了公平、均等的受教育机会，确保教学工作的顺利进行。

六、反思与展望：

我校经过全体教职工的共同努力，通过严格规范的管理，各项工作均取得了可喜的成绩。但我们的工作仍有许多不足之处：一是校园文化底蕴挖掘不够，学校品位有待进一步提升；二是“十二五”规划课题尚未开题，有效教学的探究需向深层次推进；三是中青年教师缺乏创新意识和果敢精神，视野不开阔，需加大引领力度，逼其成长；四是团队工作亮点不明，需打组合拳，彰显特色。

展望“十二五”，我们激情满怀，更觉任重道远！新的一年，我们示中人将继续团结奋进，崇实务本，求真创新，用智慧治校，用和谐立校，用质量强校，使我校的办学品位不断迈上新台阶。

第二篇：36中学党风廉政建设责任制

36中学党风廉政建设责任制

为认真贯彻上级关于实行党风廉政建设责任制的规定，进一步明确学校党支部和行政领导班子及其成员在党风廉政建设中的责任，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，增强责任感，切实加强和推进全校党风廉政建设工作，进而带动师德行风建设，现结合学校实际，制定本责任制。

一、总体要求

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大精神，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，认真贯彻执行党中央及上级党组织关于党风廉政建设和反腐败斗争的一系列指示精神。坚持党支部统一领导，党政齐抓共管，处室各负其责，依靠群众的支持和参与的领导体制和工作机制。把党风廉政建设作为党的建设和学校管理的重要内容，纳入党委和行政领导班子和领导干部的工作计划和目标管理，与学校深化教育教学改革、推进素质教育、校园精神文明建设、师德行风建设和学校其他工作紧密结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。坚持从严治党、从严治政的方针，立足教育，着眼防范，对领导干部严格教育、严格管理、严格监督。坚持集体领导与个人分工相结合的原则，既明确分工，又相互配合，突出抓好校级领导班子及成员和中层干部。围绕学校中心工作，加强和改善党的领导，加强和改进学校思想政治工作，全心全意依靠全体教职工，为实现学校发展目标，进一步提高教育质量提供坚强有力的政治保证。

二、主要责任

（一）学校党政领导班子应承担的领导责任

学校党、政领导班子对全校的党风廉政建设负全面领导责任。具体为：

1、全面贯彻落实党中央、国务院和自治区、市、区关于党风廉政建设的部署和要求，深入分析研究全校党风廉政状况，明确任务目标，制定工作计划和措施，并组织认真实施。

2、坚持标本兼治，实施综合治理。通过改革，不断完善管理机制，强化约束机制，从源头上预防和治理腐败。

3、针对党员、干部思想实际，有计划地组织学习邓小平关于党风廉政建设的理论，学习“三个代表”重要思想，科学发展观，学习上级党委关于党风廉政建 1

设与反腐败的指示精神和有关法律法规，开展经常性的党性、党风、党纪和廉政教育，不断提高党员干部的廉政意识和思想政治素质。

4、贯彻落实好党和国家及自治区、市、区颁发的各项党风廉政法规制度。结合学校实际，建立健全有关党风廉政规章制度，并认真组织实施，抓好落实。

5、切实履行监督职责，对学校支部、各部门党风廉政建设工作，党员、干部、教职工廉洁从政、从教情况，进行严格的监督、检查和考核。

6、严格按照《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的规定，选拔任用干部，严格按照党章规定，发展党员，切实防止用人、发展党员上的不正之风。

7、依照法律、法规，领导、组织并支持执纪、执法部门履行职责，为其有效地开展工作提供便利条件。

8、切实加强师德行风建设，依法治教，树立良好的行风，塑造良好的社会形象。

（二）学校党、政领导班子成员承担的责任

学校党、政领导班子成员根据工作分工，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任，重点抓好负责和分管部门的党风廉政建设。具体为：

1、积极负责地抓好职责范围内的党风廉政建设，切实管好党员干部，认真检查、监督其廉洁从政情况，具体指导、监督、检查负责和分管部门的党风廉政建设工作计划的制定和落实。

2、深入调查研究，及时发现和解决职责范围内党风廉政建设责任制落实情况。

3、监督、检查和考核职责范围内的党风廉政建设责任制落实情况，对违反责任制应当追究责任的，及时予以追究或提出明确的处理意见。

4、对职责范围内发生的违纪违法案件和明令禁止的不正之风等问题，旗帜鲜明，态度坚决，敢抓敢管，及时向组织报告，并积极支持和配合有关职能部门进行认真查处。

5、带头遵守党纪国法，执行《廉政准则》及领导干部廉洁自律、廉洁从政的各项制度规定，自觉接受组织和群众的监督。

6、严格执行民主集中制，按照议事规则办事，凡学校重大事项坚持由领导班子集体讨论决定。

7、严格教育、管理好配偶、子女和身边工作人员。

三、工作职责

1、加强学习，严格自律。领导班子成员通过集体学习和个人自学，要熟悉中央、国务院等关于党风廉政建设责任制的有关规定和工作部署，明确自己的职责范围和责任内容，不断提高遵纪守法的自觉性和落实党风廉政建设责任制的责任意识，带头执行领导干部廉洁自律、廉洁从政的各项规定，在管好自己的同时，把职责范围内的工作抓紧抓好。

2、加强监督检查。①领导班子成员经常对照党风廉政法规制度，自觉对自己存在的问题进行自查自纠。②每学期对负责、分管部门的党风廉政建设情况进行对照检查，进行自查分析，发现问题，根据情节轻重，配合有关部门及时处理。坚持严格要求，严格管理，严格监督。③每学期召开一次民主生活会，将落实党风廉政建设责任制情况作为对照检查的重要内容，通过批评和自我批评，认真解决落实党风廉政建设责任制方面存在的问题，不断增强领导成员的责任意识。④结合民主评议党员、民主测评领导干部、考核等工作，对党风廉政建设责任制落实情况进行认真考核。⑤充分发挥教代会的监督作用，认真听取人大代表、政协委员、民主党派成员和群团组织的意见，同时广泛听取社会各界和学生家长的意见和建议，并通过适当方式向学校领导班子和成员反馈，促其改进或纠正。

3、严格制度。重点落实好学习教育制度、交流制度、定期报告制度、监督检查制度、考核追究制度、总结评比制度。学校党政领导班子每年至少召开两次研究党风廉政建设工作的专题会议，校党风廉政建设领导小组每半年召开一次例会，传达贯彻上级有关指示，听取各部门落实情况的汇报，部署全校党风廉政建设工作，进行党性党风党纪和勤政廉政等教育。学校领导班子成员要经常深入群众，定期召开不同类型的座谈会，听真话、摸实情、查找存在问题，并积极采取措施，切实予以解决。

四、责任考核

1、建立和实行对党风廉政建设责任制情况进行考核的制度。学校党支部负责领导和组织对本校及各部门的领导班子和领导干部执行党风廉政建设情况的考核。学校领导班子和各部门应按照各自职责范围，结合平时工作，适时组织对本校或有关人员的考核。每年自己组织考核不少于一次。

2、建立和实行对党风廉政建设责任制度执行情况的评议制度。对本校及各部门领导班子和领导干部执行党风廉政建设责任制情况的考核，应与民主评议、民主测评领导干部相结合，广泛听取党内外群众意见。评议工作每年可单独进行，也可结合目标考核、干部考核等其他工作一起进行。评议结果应在全体党员范围内公布。

3、建立和实行对落实党风廉政建设责任制情况的监督检查制度。党支部负责对本校党风廉政建设责任制执行情况的监督检查，每年检查不少于一次。对检查中出现的问题，应及时督促有关部门或人员认真解决。检查结果，同时向上级党委和上级纪委作书面报告。

4、建立和实行对落实党风廉政建设责任制情况的奖惩制度。党风廉政建设责任制执行了情况的考核结果，作为对领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用和责任追究的主要依据。

5、建立和实行对党风廉政建设责任制执行情况的报告制度。本校应将贯彻落实党风廉政建设责任制的情况列入工作计划和工作总结并报上级党委、纪委，平时遇有重要情况，应随时报告。领导干部执行党风廉政建设责任制的情况必须列入民主生活会和述职报告的一项重要内容。本校对上级党委、纪委批办或转办的党风廉政建设和反腐败的重大事项，必须按照要求及时报告办理结果。

五、责任追究

1、领导干部违反中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和本实施细则，有下列情况之一的，按照《规定》第十二条给予组织处理或党纪处分：对直接管辖范围内发生的明令禁止的不正之风不制止、不查处，或者对上级领导机关交办的党风廉政责任范围内的事拒不办理或对严重违法违纪问题隐瞒不报、压制不查的；直接管辖范围内发生的重大案件，致使国家、学校资财和师生生命财产造受重大损失或者造成恶劣影响的；违反《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的规定选拔任用干部，造成恶劣影响的，提拔任用明显有违法违纪行为人员的；授意、指使、强令下属人员违反财政、金融、税务、审计、统计法规，弄虚作假的；授意、指使、纵容下属人员阻挠、干扰、对抗监督检查或者案件查处，或者对办案人、检查控告人、证明人打击报复的；对配偶、子女、身边工作人员严重违法违纪知情不报的，包庇、纵容的；具有上述情形之一，需要

追究政纪责任的，比照所给予的责任处分给予相应的行政处分；涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

2、实施责任追究，应当依据事实和造成的后果，实事求是确定，分清集体责任与个人责任，分清主要领导责任和重要领导责任，不得以集体责任代替个人责任。领导干部对责任范围内发生的问题，敢于揭露，主动查处，挽回损失，认真整改的，可以酌情从轻、减轻或者免予处理。对责任范围内发生问题进行掩盖、袒护、不查不究，造成严重后果的，应当从重或者加重处理。实施责任追究，要注意听取本人意见和申辩，并严格按照规定进行处理。

第三篇：德育示范中学申请报告

刘家垣中学德育示范中学申请报告

一、已具备的条件：

1．我校是一所五轨制学校，德育领导小组由校长、书记任正副组长，政教处、团总支、工会具体实施。

2．德育经费每年列入学校各项经费的预算中，生均经费已超过10元／年。

3．十多年来，在校学生杜绝违法犯罪行为，无重大伤亡事故。学校职工无重大失职、渎职事件和师德不良反映。

4．学校有一套科学的德育管理制度和方法，并形成网络，促进了学校整体办学水平的提高。

二．具体实施办法： 1．领导体制：

①．几年来，我校始终贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，建立以校长及行政系统为主的实施德育管理体制，把学校德育工作落实在教学、管理和服务各个环节之中。

②．我校以“德育为首，三育达标，提高素质，培养特长，加强教研，改进教法，巩固高中，发展初中，超前服务，争创一流”为宗旨，建立健全各项规章制度，形成了一套行之有效的管理体系。

③．校长掌握学校德育工作的基本情况，定期研究德育工作，在任期目标中，均能完成上级教育行政部门下达的学生德育合格率、困难生转化率、法制教育普及率及遵纪守法率各种指标。2．队伍建设与物质保障：

①．在教育管理上，支部、校委会、政教处形成了管理网络，共青团、少先队、年级组组长、班主任、政治教师密切配合，分层负责，责任到班到人，有力地加大了德育教育力度，取得了明显的效果。

②．学校注重对德育工作者的待遇问题，对其付出的辛勤劳动给以尽可能的肯定，班主任津贴逐年有增，在评聘职称、评先、住房等分配中也给予了优惠政策。

③．我校一贯加强教职工思想政治工作，注重师德教育，尤其特别注重对青年教师的培养工作，绝大部分教职工能做到言传身教，为人师表，基本上杜绝了体罚或变相体罚学生的现象，在全校形成了尊师爱生的良好风气。

3．规章制度与档案资料：

①．我校建立一套行之有效的德育工作制度，在几年来的实践和运用中逐步得到了完善。有《师德示范条例》、《文明中学生行为规范条例》、《政教主任岗位责任制》、《年级组长岗位责任制》、《班主任岗位责任制》、《德育工作奖励表彰办法卜《学生日常规范》、《学生奖罚条例》等

②．学校建立了德育工作档案，包括：德育管理、德育计划、德育工作总结、大型活动，班主任工作；团队工作；困难生转化；三好生、进步生、文明生、特长生、优秀学生表彰事迹材料；对违纪学生的处理等。

③．各种德育资料均有详实记载，分类保存。4．内容途径和要求：

①．我校在德育工作中能突出爱国主义、集体主义和社会主义教育。《山西省中小学爱国主义教育实施方案》得到了落实，几年来，学校始终坚持周一的升国旗和周五下午的降旗仪式制度，国旗下讲话坚持不懈并具特色。每周一节德育课，一节时事课。

②．学校把学生日常行为规范的养成教育作为重点工作来抓，设有“精神文明岗”监督、检查、评比，规范文明行为，提高“两操”质量。多年来，始终坚持对学生的德育操行评定，合格率达99.5％。

③．教书育人，管理育人，服务育人能落到实处，各种岗位责任制均有育人的具体要求。

④．学校每年都在全校学生中开展几次劳动教育，组织高中学生到站段、部队、居委会、附近农村等地开展社会实践活动，要求学生写出实践报告，重视对学生的素质教育。

⑤．我校校园文化建设方面也有一定改观，时时处处体现环境育人。

⑥．重视困难生转化工作，有具体的申报，转化和帮助措施，转化率达90％以上。

⑦．学校、家庭和社会教育密切配合，效果明显，并特别重视学生特长的培养，二课堂活动有计划、有组织，内容丰富，寓教于乐。

⑧．学校对学生的德育考核始终按照省德育评价与手册的标准和方法来考核。

⑨．重视德育政策导向机制的建立，评比三好生、优秀学生干部；学生政审，教职工评模选优都把德育考核作为一条重要依据。

三．示范方面：

1．爱国主义、集体主义和社会主义教育方面：

能认真贯彻落实《山西省中小学爱国主义教育实施方案》，充分发挥政治、语文、历史、地理课教育的主渠道作用。学校专门组织对学生进行国情教育和时事报告，聘请老干部给学生讲爱国主义教育，革命传统教育，法制教育和路史教育，激发了学生的爱国爱社会主义的热情和遵纪守法的自觉性。

2．中华民族优良传统道德教育；

这方面的教育一是书记向全校师生作报告，二是依靠政、语、史、地教师在课堂上穿插进行。

3．日常行为规范养成教育：

为了进一步搞好学生的养成教育，我校主要抓了《学生常规管理》、《住校生管理条例》、《一日常规》、《升国旗制度》、《每周班会制度》、《学校与家长联系制度》、《值日班长晨检制度》《行为规范评比制度》等，以此来指导工作，规范学生的行为，经过实际操作，效果明显。

4．全员育人和教学主渠道渗透教育：

学校加强教职工的思想政治工作，能做到言传身教，为人师表，几年来，制定和完善了各种岗位育人责任制，老师能充分发挥课堂教学主渠道作用，搞好渗透教育，学校对渗透教育有安排，有检查。

5．国情和时事政策教育：

这方面的教育学校主要结合实际以讲座和看录象的形式向学生进行教育，在高中也通过主题讨论的形式进行，在学生心目中逐步树立

起正确的人生观、价值观和世界观。

6．学校、家庭、社会三结合教育：

我校成功地开办了家长学校，运用《中学生心理学》、《教育心理学》等教材，对家长讲授科学育人的方法，为了给学生提供健康的家庭育人环境，学校规定，班主任老师一学期至少有十次家访，随时与家长取得联系，我校有校外教育基地，名誉校长，校外辅导员，共建单位，经常关心学校的德育工作。7．社会实践与劳动教育：

我校把对学生的劳动教育和社会实践都列入学校工作计划，在时间、内容、组织、基地、指导老师上得到了落实，有组织地组织学生参加社会调查，生产劳动，军事训练和专访等，活动后都写了调查报告和实践体会。

8．政治课和思想品德课教学改革：

我校政治课教师几年来也不断地探索教学方法，力图结合改革开放和现代化建设的实际问题来解答学生的一些困惑问题，引导学生确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向。

9．学生德育考核：

我校对学生的德育操行评定已初步形成考核标准及办法，第二人称+综合评价+鼓励引导+特点的模式，能比较准确地反映出学生的品德全貌，考核结果与奖励、毕业、推荐保送生，省、市、分局、校级三好生，优秀学生干部挂钩，起到了正确导向的作用。

10．德育理论研究：学校领导能带头进行德育理论的研究和探讨，号召教师开展研究活动，学校有部分水平较高的研究成果和论文。

11．国防教育和军训：

我校能重点在物理、化学、生物和地理、历史课中渗透国防教育，增强学生的国防意识，多年来，我校始终坚持对初一新生军训，对学生进行革命英雄主义和革命传统教育。收到良好效果。

综上所述，我校经过多年的能力，在德育方面取得了少的成绩，但我们不会骄傲，一定会再接再励，把我校的德育工作推向一个新的高潮。

第四篇：惠州市第一中学团校示范工作总结汇报

惠州市第一中学团校示范工作总结汇报

惠州市第一中学在团市委、校党委的领导下，始终坚持以理想信念教育为重点，以思想品德教育为基础，以提高综合素质为导向，引导学生树立“少年强则国强”的信念，树立为国家富强、民族复兴而奋发成才的远大理想，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念；引导学生践行社会主义核心价值观，树立积极健康向上的生活态度，帮助学生在实践中提高组织、协调、合作等技能，增强学习能力、实践能力、创新能力和社会观察能力，提升学生的综合素质，切实履行好组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的职能，使我校的团工作不断进步。

一、校领导高度重视、结构清晰、职责明确

惠州一中高度重视团建工作，由主管副校长吴仁礼全面指导团的工作，曾威同志任团委书记，配团委副书记一名，不定期从年轻教师中选拔优秀骨干任团委干事。同时，选出学生团委副书记、学生会主席和社团联合会会长各一名，并在各年级成立了学生自主管理委员会，各班设团支书，发动学生干部共同参与和管理学校各项团工作。

团委各部门每周至少召开一次工作会议，听取上周工作情况汇报的同时，组织、安排好下一周的相关团工作。团委领导班子结构合理，综合素质高，能够与时俱进、开拓创新，具有青春的活力和较强的组织、管理能力。

二、扎实完成“规定动作”，不断更新和完善“自选动作”

惠州一中紧跟团省委、团市委的工作部署，秉着组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的精神，认真细致地完成每一项工作。

1、定期发展优秀学生入团，推荐优秀团员入党，为党输送新鲜血液。为保证团员质量，我校对申请入团的学生会进行严格的考察。首先，申请学生要由所在团支部投票推荐，然后开展对《团章》的学习，了解团的基本知识，再通过《团学知识测试》（笔试），具备基本的团员意识后方能获得批准，最后必须统一参加入团宣誓仪式，才能成为一名正式团员。每年，团委也会从优秀团员中，推荐品学兼优、工作能力强的团员参加校党委组织的业余党校学习培训，为他们提供更高的发展平台。

2、组织多彩节目，丰富校园生活。根据每一阶段团的工作任务，我们先后开展了“童心向党”歌咏比赛、“红歌进校园”班级合唱比赛、“我的中国梦”系列主题活动、“奋斗的青春最美丽”主题板报评选及征文比赛、“雷锋进校园”、“我们的节日”系列主题活动、“国学知识竞赛”、“校园十大歌手比赛”、“一中达人秀”、“新秀主持人”及跳蚤市场、走访特殊学校、走进幼儿园、国旗下班级展示、书香进校园等各类丰富多彩的课外活动，极大地促进了青少年学生们的爱国意识、增强了他们的团员意识和集体荣誉感，帮助他们树立了新时代下正确的人生观、价值观，在校内外形成了良好的学习和道德意识氛围。

3、大力发展学生社团活动，不断开拓学生活动阵地。自开展共青团工作示范校以来，我校团委极为重视学生社团的存在与发展，由原来的10多个社团，发展到现在有40多个社团。为方便管理和开展活动，校团委特此成立了社团联合会，通过竞聘选拔出会长、副会长，下设活动部、宣传部、外联部三个部门，各社团社长担任委员，共同制定出各种规章制度并负责监督、管理所有学生社团的组织建设及活动开展，定期评选出优秀社团、优秀社长和优秀社员，对违反规定的社团或社员及时提出批评、警告，形成良好的竞争态势，促进社团的稳健发

展。同时，校团委也努力为各社团争取和开拓更多的活动阵地，设立了社团办公室、社团活动室、社团会议室、社团舞蹈室、乐队排练室、计算机房、天文社课室及天文台观测站、种植园地等等活动阵地，为社团的发展提供了硬件设施，给学生的发展创设了优良平台。

三、积极进取、不断完善

2014年，在各级团委和校党委的领导下，经过不懈努力，我校团委获得了“广东省五四红旗团委”的光荣称号；学生会获得“广东省优秀学生会”称号、校团委副书记陈霞获“广东省优秀共青团干”称号。

每一次的成功是对过去工作的肯定，惠州一中团委将戒骄戒躁，继续努力，将我校团建工作推上一个新台阶。

共青团惠州市第一中学委员会

二○一五年一月五日

第五篇：示范模块工作总结

镜坝工商分局执法办案示范

模块工作总结

按照南康市局的统一部署和南康市工商行政管理局文件（康工商发[2011]31号）文件的要求，结合镜坝分局实际，现将我分局推行执法办案示范模块工作情况总结如下：

一、执法办案示范模块工作开展基本情况和取得的成效 分局领导高度重视，切实加强对执法办案示范模块工作的领导。大力推行执法办案示范模块工作，有利于镜坝工商分局进一步规范行政执法行为，提升执法监管质量，提高全体执法人员的办案水平，分局专门成立了执法办案示范模块工作领导小组，由兰师明分局长任组长，戴家华副分局长任副组长，黎华平、赵本辉、黄洁平、钟孝据、许锡峰为成员。分局在研究当前分局执法办案中存在的热点难点问题的基础上，分析产生问题的原因和解决问题的方法，借鉴执法办案示范模块，学习办案经验，创新办案方法，半年来，分局的执法办案水平有了很大的提高，行政执法水平有了质的提升，办案文书和案卷更加规范化。

二、存在问题及下一步工作

半年来，镜坝工商分局执法办案示范模块推行工作取得了很大的成绩，但是也发现一些问题，主要表现在：一是模块形式过于刻板机械，格式文书的公文特点显得更加突出。二是部分法律适用存在争议，令初学者有点摸不着头脑。今后，我们将进一步学习示范模块中的精华，完善不足的地方，创新办案方法，倡导文明办案，规范执法行为。

镜坝工商分局 2011年12月8日