教案检查总结2

第一篇：教案检查总结2

为做好春季班开学前教学准备工作，迎接学员的到来，从教学管理的源头抓好质量，中心于3月5日到9日组织了07年春季班首次教案检查。检查分两个阶段，第一阶段为部门检查（3月5日到7日），第二阶段为中心检查（3月8日到9日）。此次教案检查总的来说是比较满意的，但是也存在一定不足。总结如下：

一、好的方面

（一）部门

1.各部门开学前召开了一次或多次教研活动，讨论本学期的教学计划、教学内容。

2.有些部门根据不同项目成立了备课组，同一备课组的全职和兼职老师集中讨论，统一教学计划和教学内容。

3.有些部门专门召开了教案研讨会，对教案的形式和内容进行要求和规范。

4.这学期起统一教案本，整齐美观。

（二）专职教师

1.大多数教师都能够按照要求提前备好两周课程，制作教案，有些还在电脑上准备了多媒体课件和教学资源。

2.所有老师都积极参加本部门开学前教研活动，讨论本学期的教学计划、教学内容，很多年轻教师主动向有经验的老教师学习，不断提高自己。

3.多数教师制作教案详细，书写工整，环节齐全，如有些老师在“教学目标”中能把认知目标、技能目标、情感目标写得很清楚、具体；有些教师设计思想独特，体现校外教育的特点；有些教师能充分利用教学资源，使教学更加生动形象。

4.多数教师根据教学对象和培训项目的不同，科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的教学内容和进度。

5.多数老师按要求在提交教案本的同时提交教学计划或教学进度表。

二、不足的地方

1.个别教师对教案不够重视，对教案认识不够，只是为了应付教案检查。2.个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。

3.个别教师制作教案的能力有待提高，并存在教案内容少、结构不完整情况。（1）“教学目标”不明确，或者理解为教学内容；（2）对“重点”和“难点”不理解，或者区分不清楚；（3）把“教学过程”写成课堂教学实录或流水帐，或者只有“要点”而没有具体内容，如只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容。

4.个别教师的文字表达能力还有待提高，有些出现口头语，有些表达不清楚或者文字表达不够专业。

5.个别教师存在抄作现象，在同时教授几个项目时（如初级班、中级班），为了省功夫，教案没有明显区别，有敷衍应付的嫌疑。

7.个别教师没有提交教学计划或教学进度。

三、建议

1.各部门增强检查力度，按照教学制度要求进行检查，另兼职老师的课前检查制度要坚持下去（这次兼职老师教案已由各部门自行检查）。2.各部门应加强指导，利用周三到周五的教研活动和业务学习时间对教师进行业务辅导，开展专题教学问题讨论活动，使教师会写教案，写好教案，这样才能教好学生。

3.教研活动的开展要按计划进行，重质量，不断总结和提高。4.年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课看人家的教学过程和思路，然后再看人家的教案是怎样设计的。

5.教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。

文章录入：admin 责任编辑：admin



上一篇文章： 2006年秋季班美术部陶艺学员陶艺作品汇报展 

下一篇文章： 搭建东莞与香港青少年艺术交流的桥梁

第二篇：教案、作业检查总结 2

教案检查总结

在深入学习实践科学发展观的热潮中，在加强教师干部作风建设及教学管理规范年中，我校为进一步深化课堂教学改革，全面促进学校的教学工作规范化，教务处于12月底，对各学科教师的教案进行了细致、全面的检查。现将具体情况总结通报如下：

本次共收到36名教师的教案，上交的学科有语文、数学、英语、科学、品社、音乐、美术、共七个学科。从这次上交的数量和质量来看，另我们非常满意。值得肯定的几个方面表现在：

1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，有的把师生对话交流的过程也都呈现了出来，体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。

3、部分老师注重课后反思，撰写具体详实，有一定的参考价值。优秀教师的优质教案有：梁苗苗、李月英、冀静静、袁建成、陈晓娜、李凌云、李慧霞、郑志兰。尤其是郑志兰老师的教案，虽然是一门副课，但郑老师做的相当优秀，我们广大教师应该向她学习，向这几位优秀教师学习。

除了以上几位老师之外，还有好多老师都有自己的闪光点，这里就不在一一介绍了。

下面就这次检查教案情况提几点建议：

1、在教案的封皮上，要写明年级、学科、姓名。

2、教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计等都要呈现。教案内容的书写格式布局要美观。

3、每个单元必须有一篇详细教案，每一个教学环节都能呈现，重难点部分要详细，写出重要环节的设计意图。

4、要及时总结课的得与失，写出针对性的反思，做到课前、课中、课后三个阶段的备课，不断完善充实教案。

5、教案的书写要规范，整洁清秀，要经得起上级的检查。尤其是部分青年教师要加强书写基本功的练习，快速提高硬笔书法能力。

总之，通过检查教案，能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们在不断钻研教学的同时，认真编写教案。使我们撰写的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。

作业检查总结

学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路，12月25日，学校进行了一次全校性的作业检查。

本次检查分数学组、语文组进行，教研组长参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前，教务主任组织大家学习了《作业检查方案》，吴校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求，明确了目标。检查中，检查人员相互翻看作业，做出客观评价。

检查结果如下：

一、汇报检查情况

大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况。

二、主要优点

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。二年级组：李月英老师，课时练清楚，封面干净，学生书写工整。刘慧娟老师，作业量适中，全批全改。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。张艳爱老师的语文作业本本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。

4、在这次作业检查中，四、五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。五年级组：卢彦平老师，批语不仅针对作业和学习，还指导学生生活和行为，语气亲切。李慧霞老师，学生的书写规范，占格无误，作业内容丰富，根据不同学生需要布置作业。贾永成老师，作业形式丰富，不仅有作业内容，还配有画图，能利用图形帮助学生理解做题，错题能及时订正并批改。

三、存在问题及建议

在取得成绩的同时，我们也存在着不足。

1、重视学生规范性作业的指导，严格的要求。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都一定要规范。词语解释、问答题、句子含义等这些在作业中出现的内容，要告诉学生答题方法，规范的写法。平时的规范严格训练，就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如，在作业中出现，把词语补充完整，并选择两个造句。有的同学直接写句子。用哪个词语造句?不明确，靠老师来判断。这实际上是不符合做题要求的。低年级的写话训练，初步引导学生注意作文的格式，如题目中不能加书名号，每一段开头空两格，标点符号不能点在每一行的开始等。中高年级部分差生的习作，在构思，选材，语言的运用上，还需要老师下一番功夫，解决他们存在的问题，以利于提高学生整体的素质与教学质量。

2、误改现象比较普遍，尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作业作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。有的错题没有及时订正。订正时，告诉学生订正方法，希望一开始批改作业，就能做到认真。

3、批改符号要一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误。老师的对号、错号，批阅时间(6.22)，前后一致。如果有学生批改，老师一定要教给学生批改方法，做好最后的检查，把关工作，否则作业将起不到及时反馈教学情况的作用。作业一旦流于形式，疏于管理，将带来教学质量的下降。

4、善于使用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这是一个负担。其实，评语也是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。可以是针对本次作业，也可以是学习态度，学习方法，三言两语，今天四五个，明天两三个，把我们的希望，我们的要求，我们的指导，我们对他的关注，告诉学生，学生就会更容易的就受我们的建议，开始进步。尤其我们语文老师，不能惜言如金。学校建议在以后的作业中要有一些激励性的语言，在下次作业检查的时候能看到起色。

5、作业要适量，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容。抄写一般在三遍以内，就能达到复习的效果，否则会导致适得其反的结果。

适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信，只要我们用心去做，就能做好。

第三篇：小学作业教案检查总结2

小学作业教案检查总结

本次教案、作业的检查，在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与 积极配合下，圆满的完成了的教案，作业的检查情况，现就检查结果总结如下：

一：教案情况：

所有教师的教案都能做到四备一表或者三备一表，除六年级个别教师使用的修正教案外，其余都是新案，教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如一年级六位老师的口语交际、品德与生活教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的 动手操作能力与观察想象能力;体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。在这方面尤为突出的教师有潘娟、周仁霞、史叶、张雄鹰、、马小燕、陈秀丽，雷小婷、李小莲、李延平、王淑荣，韩燕娥、成王珍老师的教案值得大家学习。

在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。

今后的要求：希望 所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。

二：作业情况：

本次作业的检查我们采取各班抽取一门学科，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下：

所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量，五、六年级的语文都能超量批改，批改认真、详细、及时，能标明批改的日期和等级，部分老师在学生作业中还给出了鼓励性评语。数学老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，规范整齐，封皮统一，使用涂改液的 现象已经完全杜绝，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，六年级的六位语文老师表现尤为突出，她们能够精心设计作业，体现出训练的思路，能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，老师批改详细认真，郑变红老师的数学作业，党麦霞老师的 语文作业能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，基本达到全班作业整齐规范。周记基本都是一周一篇，老师都能做到全批全改，能用等级或者打分给以评定，王玉珍老师布置的周记最多，做了13篇，老师全批全改。对于作文大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并能根据学生所写的内容进行针对性的点评，有的老师评语富有激励性，激起学生习作的兴趣。象崔海燕老师，何艳艳老师的 作文批改详细认真，批语有针对性和写作指导，刘志雅老师的作文除了 批的巧批的妙外，重在赏识，激起学生再创作的兴趣。陈君老师的思品与科学作业量次足，内容灵活多样，交送率百分之百。

在检查过程中，我们也发现作业有如下不足：有的老师的作业设计过于简单，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之;有个别科目学生的作业交送 率过低几乎没有过半，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。

今后的要求：希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要 机械重复，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要 降低难度不要一刀切。

三、听课记录：

所有科任教师都能按照时限将听课记录送到检查人处检查。能按照内容如实填写，记录过程详细认真，能将师生的双边活动完整的体现出来，并能做出客观、公正、科学的评价。语文老师冯霞听课达25节，郭小丽老师听课达22节，数学老师员淑会听课达17节，曹雪文老师听课达16节。

不足之处：个别老师记录过于简单，环节不详，师生双边活动混为一体，评价不能客观、公正，有的没有评课或者没有合理化的建议。

四、教研组、备课组

三个教研组的记录都有本组教师情况分析，有教研计划，分别活动了四次，活动的主要内容是组织讨论教研计划，学习新课程理论，出外学习教师传达学习内容，评课等，记录详细。

13个备课组的 记录都有备课组计划，听课安排，有单元教材分析，有评课记录，活动最多的是 一年级语文备课组活动9次，四年级数学备课组活动九次，且记录详实认真。

五：政业笔记： 所有老师的政业笔记书写认真，内容丰富，有课堂设计，有理论学习，有名师讲评，有赴外学习记录等，业务记录最多的有张雄英老师，李延平老师。政治学习主要以“十七大“为主要学习内容，记录最多的 有朱菊亲老师，赵淑云老师，韩鹏老师，樊小红等。

不足之处：部分老师记录空格较多，前后密度不一样，个别老师利用旧笔记冒充，学习的连续性不强，只摘录片段。

总之，由于我们教学处实行月跟中检查，教案、作业的 质量在 不断的 提高，从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强，作业批改更加注重对学生的评价和鼓励，这些好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于教案、作业中存在的问题要及时解决，不断完善。扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是落实知识的关键环节，是教学信息的反馈，教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查。我们必须不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。

第四篇：消防安全检查总结2

“清剿火患”战役工作总结

为深化我项目部的消防安全，有效预防和减少火灾事故发生，确保我项目部安全形势稳定。根据市交通运输局、指挥部的部署要求，决定对施工现场及项目部的消防安全进行检查，并对我项目部消防安全工作总结：

一、检查情况：

预制梁场：

灭火器在使用期内并能正常使用，消防锹缺失；现场配电箱内电线路无老化现象，正常使用。

C、F匝道：

灭火器在使用期内，消防设施旁杂草较多；配电箱内电线路无老化现象，接线正确，正常使用。

A、G匝道：

民工宿舍用电线路无老化现象，接线正确无私拉乱接现象，正常使用；驻地灭火器配备齐全，并责任到人；消防池被钢筋覆盖。主线桥：

消防池内缺少消防砂；民工宿舍用电线路无老化现象，接线正确无私拉乱接现象，正常使用；灭火器配备齐全，并责任到人；现场配电箱内用电线路无老化现象，接线正确无私拉乱接现象，正常使用；主线桥右幅桥面、组合式爬梯上均已配备了灭火器。

项目部：

办公场所灭火器配备齐全，并责任到人。

存在的问题现场无法整改的要求各施工单位在两天内整改落实。

二、建立健全的消防安全制度。

以建设平安工地为主线，进一步贯彻落实消防安全工作，巩固消防安全整治成果，督促各施工项目部完善消防制度，制定应急预案，成立领导小组，要求项目部各部门、各施工队高度重视消防安全工作。重点加强各个生产、生活环节的消防安全工作，严格按照有关消防的法律法规和规定，对施工现场开展全面的、大规模的火险隐患排工作，对检查出的各类隐患，无论大小都必须定人、定时、定措施，坚决整改到位，决不留下任何隐患。全面落实消防安全责任制，做好消防检查工作，确保建设工程现场的消防安全。

三、加大宣传力度，加强农民工安全教育。

现场施工人员大多来自各地农村，普遍文化程度低下、安全意识淡薄、自我保护意识差。为了推动消防安全工作全面深入地开展，普及消防安全常识，大张旗鼓的进行消防法规的宣传普及活动，我项目部在施工现场充分发挥宣传栏等载体资源的作用，向施工现场人员宣传消防知识、灭火器材的使用方法、火灾的自救与逃生技能、常见火灾扑救等内容，教育他们如何正确、安全使用燃气及家用电器等易燃物品。通过这些宣传和活动的开展有效保证了国家消防法规在施工人员中及时得以传播和普及，增强了施工现场人员的消防安全意识，提高消防安全素质，使施工人员基本做到“会报警、会灭火、会逃生”。

四、加大日常巡查，杜绝重特大火灾事故发生，我项目部各部门积极配合进行了检查。在日常巡查中，我项目部安全管理人员员本着

消防无小事的精神，对每个被检现场在查找其他安全隐患的同时重点排查是否存在消防安全隐患。对检查中发现的问题能立即整改消除的，坚决要求立即整改；对现场不能解决的，下发责令限期整改通知书，严格要求其在规定的期限内整改落实到位，否则不得进入下一道施工工序，严格的执行及对国家和群众生命财产的负责，也是稳定社会次序的必须。通过专项检查及日常巡查及时消除各类消防安全隐患，确保在现场正常进行。

XXX项目部

XX年XX月XX日

第五篇：手术室检查总结2

手术室检查总结

今日下午我们二甲办协同护理部、院感科、药剂科对手术室二甲条款实施情况进行摸底检查。本次检查出的主要问题有：

1.对我们所梳理出的二甲条款需要进行的工作进行检查（详见检查计划），手术室工作基本处于数据收集阶段，没有分析、总结、整理，仍处于有条款而没有实际进行，根据二甲要求处于D。

2.复苏室基本处于失管状态，注射器、药品脏乱差，存在过期的手套及药品，除颤仪仍未明确专人管理；

3.院感方面：

a.麻醉机上的管道重复使用；b.使用过的生理盐水摆放在麻醉机上，未及时丢弃；c.冰箱中有抽取的药品，未标注时间。

4.药剂方面：未发现明显问题。

考虑到的原因有：

1.科主任未组织好； 2.医护间协作差；

3.科室对二甲条款的剖析程度不够，未能融入到日常生活中； 3.科室人员意识差，投入到二甲工作力度、积极性不够高。

总之，麻醉科二甲条款落实情况与二甲要求差距较大，仍需加大力度进行，建议从麻醉科抽调一名人员专门进行麻醉方面的工作，保证麻醉科顺利通过二甲。

2015-1-15

今日二甲办及医教科对手术室二甲条款实施情况进行检查，与2014-1-9相比，进展不大。

1.本已基本制备齐全，但记录例数不多，无总结、分析、整改措施等，部分登记本如残液处理登记本为空白。

2.本月质控重点：麻醉效果评估已造表，但仍未具体实施。

3.镇痛相关疼痛科条款，未执行，未愈疼痛科联系（是否可与疼痛科联合进行，最后统一分析）。

4.毒麻药品管理，只有李扬一人签字，未能体现双人管理。

5.复苏室只有每例患者的登记表，无统一总结、分析。、6.输血登记本至今仍未执行。

7.2015年2次周二三基学习未进行，未见相关资料。

8.麻醉药品处方与本日使用量对不上，不能做到每日一换。

二甲办

2015-1-15