教师家访情况报告

第一篇：教师家访情况报告

艾台小学家访情况报告

本学期学校开展了课内比教学，课外访万家活动，老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。在进行了充分细致的准备工作后，对以下同学进行了家访。现将本人所在小组进行家访的相关情况汇报如下：

一、明确家访的主要任务

进行家访前，我们先明确家访的主要任务。

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、制定家访计划，提高家访的效率和效果。

经过对受访对象资料的认真分析，我们研究制订了详细家访计划。包括有留守子女、不良习惯、农民工子女、贫困生、学困生，根据这些学生的学习情况和家庭情况，我们小组有重点性、有针对性、有代表性地对走访了谢谨、廖玉刚、吴羊华、罗世琴、谢海厢等同学。家长能热情接待老师的到来。家长能主动和老师谈小孩的学习情况，老师 们了解了小孩在家的学习环境等情况、有针对性的给家长讲解在家辅导孩子的方法。家长了解了小孩在学校的学习等情况。

三、家访成果

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

四、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

第二篇：教师家访情况报告 (7000字)

教师家访情况报告

班主任——张丽英

本学年学校开展了课内比教学，课外访万家活动，老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。现将进行家访的相关情况汇报如下：

一、明确家访的主要任务

进行家访前，我们先明确家访的主要任务。

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、制定家访计划，提高家访的效率和效果。

经过对受访对象资料的认真分析，我们研究制订了详细家访计划。包括有留守子女、贫困生、学困生，根据这些学生的学习情况和家庭情况，我们小组有重点性、有针对性、有代表性地对走访了一些同学。家长能热情接待老师的到来。家长能主动和老师谈孩子的学习情况，老师们了解了孩子在家的学习环境等情况、有针

对性的给家长讲解在家辅导孩子的方法。家长了解了孩子在学校的学习等情况。

三、家访成果

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

四、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。2015年6月18日

第三篇：教师家访

三洲小学第二轮教师“课外访万家”活动实施细则

一、指导思想

根据湖北省中小学教师“课外访万家”活动方案，结合武汉市教育局“十二五”有效德育建设工程和2011年武汉市教师队伍建设年工作要求，以家访为突破口和切入点，进一步引导全校教师履行好育人教书之责，修炼好为师立身之德，架设好家校共育之桥，宣传好教育改革之策，为促进学生终身发展、办人民满意教育作贡献。

二、活动主题

走进家庭携手育人

三、活动目标

（一）活动组织实现“全参与，全覆盖”，即：所有教师全部参与，登门走访覆盖全体学生家庭。

（二）活动过程突出“四个面对面”，即：学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听。

（三）活动效果力求“四个进一步”，即：学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长关系进步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化。

四、工作机构

在活动领导小组下，设立“课外访万家”协调指导办公室。

组 长：李正明 副组长：曹逢科 姜开勇

组 员：赵小华 王志红 李顺乎 李友林 林红霞

工作职责：办公室全面负责访万家活动的工作协调、方案制定、资料收集、人员培训、经验交流、考评奖励等。年级主任、支部书记，负责本年级家访工作的落实，解决老师们在家访过程中遇到的问题和困难，带头并督促各班按计划家访。班主任为班级家访责任人，带领本班科任老师实地家访，做到学生家庭一个都不漏，确保家访质量。

五、活动内容

（一）了解学生家庭基本状况、学习环境、学习习惯、生活习惯及兴趣爱好等。

（二）反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。

（三）及时解答家长关注的教育政策和热点问题，主动介绍学校办学理念和班级育人特色，争取家长对学校工作的理解和支持。

（四）积极宣传科学家庭教育理念，普及学生心理、生理、安全等方面的专业知识和科学家教方法，引导家长既关注学生学业进步，又关心学生身心健康发展。

（五）听取家长对学校工作的意见和建议。

六、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。2012年全校集中家访活动安排在上半年，从2月上旬开始，至7月底结束，为期四个月。整个活动分为三个阶段：

（一）宣传发动阶段（2月）

1．组织发动。召开全校教职员工动员大会，制定活动实施方案，部署全校活动。

2．分级培训。抓好领导小组成员、班主任、科任教师访前培训，明确家访活动的目标、意义、任务、方法和要求。培训主要通过方案

解读、文件学习、专家引领、同伴互助的方法进行。并开展访前练兵，提高老师家访的技能技巧和沟通能力。

3．资料准备。统一编制湖北省水果湖一中《教师家访手记》手册，教师人手一本，随时备查。

（二）推进实施阶段（2月-7月）

1．摸清信息。2月初，向学生发放《学生基本情况调查表》，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，拟定班级家访计划，并用《告家长书》的形式，把学校开展的访万家活动的目的、要求、安排告知家长，争取家长的支持配合。

2．组织实施。以班级为单位，班主任牵头，科任教师全员参与，对学生家庭进行实地家访。家访前注意收集整理被访学生相关信息，通过备学生、备家长、备策略、备预期等方面，制定有针对性的家访方案，做到访前心中有数。家访中，与家长交谈时做到，注意观察，用心倾听，平等沟通，积极探讨。忌告状式家访和随意对学生作定论。家访后，教师对家访所见所闻，学生学习环境，家庭教育现状，学生校内外表现等进行综合分析评估与反思。认真填写《家访手记》，及时交德育室存档。活动中期，以年级为单位，召开全体老师大会，对家访工作遇到的问题进行专题研讨，通过问题讨论、信息沟通、经验交流，提高家访工作的针对性和实效性。

3．分析调整。家访结束后，班主任和任课老师以班级教导会的形式，结合家访了解到的情况，对个别个性特征明显的学生进行个案研究，及时调整教育教学策略，并注意跟踪回访。

（三）总结表彰阶段（6月）

1．工作总结。6月上旬，学校对家访活动进行自查总结，整理家长意见和建议，分析学校教育和家庭教育特点，提出进一步加强和改进家校共育方式的工作举措,并撰写总结报告。

2．考评奖励。6月中旬，学校组织人员对家访工作进行考评，对优秀《家访手记》和家访成绩突出的教师通报表扬，学校将家访工

作成绩作为评价教师专业成长和评先晋级的重要依据。并将优秀《家访手记》编辑成册，同时推荐优秀《家访手记》参与省市评选活动。

七、活动要求

家访要面向全体学生，特别是要突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

（一）实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

（二）实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

（三）做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

（四）坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教

第四篇：家访报告

将党的关爱洒向学生及家长心中

----辅导员家访报告

“寒冬飘雪，冰冻风寒，亲人送炭，情暖心怀。” 为进一步加强和改进大学生思想政治教育，深入贯彻省委高校工委、省教育厅关于深入持久地开展“千名辅导员万家行”活动的指示精神，2010年1月22日，学院党委副书记黄俊杰同志召集学生处全员、各系书记及全体辅导员到学院召开关于假期辅导员家访事宜的相关会议，并以此拉开了 “真情传千里，温暖进万家”—— 辽宁铁道职业技术学院寒假“千名辅导员万家行”活动的序幕。

一、本次活动内容

本次活动共走访了5名学生家中，到达学生家中与家长主要谈到就业和学习两个方面的事情。第一，结合当前就业形势，希望家长和学校提前做好学生的择业教育和引导，教育学生把社会需要和个人成长发展结合起来，引导学生树立正确的就业观、择业观，珍惜就业机会，在思想上、心理上为走上工作岗位做好准备，迈好走向社会第一步。第二，随着本科院校的扩招，现在的就业形势不容乐观，自然很多学生就想到通过继续学习考取本科来寻求今后更好的发展。

活动过程中我们为走访的贫困家庭发放了慰问金及慰问品，使家长和学生倍感温暖。此次活动受到学生家长的普遍欢迎和赞誉，为学校的思想政治教育工作搭建了另一个有效的平台。

二、被访学生当前现状形成原因分析

1、家住偏远地区，经济不发达。建昌县是以农业为主的县，由于地理条件的原因，在当地除耕种农作物外，没有固定的经济来源。义务教育阶段，读书的费用勉强能够解决。然而，到了高中、大学，一般的农村家庭就难以负担大幅度增加的费用。

2、父母文化素质较低，生计能力差。这些被家访学生的父母均已是五十多岁的中年人，年轻时没有条件也没有机会读书，因此文化素质较低，缺乏农业科学知识和经营头脑，在家耕种仅能糊口而已，供养子女读书的确困难。此外，家庭成员多，耕地面积少，遇到自然灾害无法挽救，也是造成贫困的主要原因。

3、家庭成员常年患病，劳动能力较低。由于父母的年岁已高，常年的辛苦劳作已使身体患有许多疾病，使原本生活就存在困难的家庭更是雪上加霜。虽然享受了子女顺利升学的喜悦，但是他们还不得不带着患病的身体外出工作，原本的病情不能够缓解，时间长了，身体已经由不得他们自己，一边需要治病，一边需要供养子女读书，这使他们的生活更加的艰辛。

三、进一步加强学生教育管理和服务的措施

目前，社会各界对家庭经济困难学生的救助做了大量的工作，在我们学校有关家庭经济困难学生的工作已成为学生工作中重要的一部分。经过此次家访，我们在以后的工作中力求做到以下几点：

1、更加公平公正的做好国家助学金、市政府奖学金、院级奖学金等只有家庭经济困难学生享有的奖项的评定工作。

2、以奖学金评选为契机，用来奖励学业成绩优异者，激励贫困生努力学习，减轻贫困生家庭经济负担。

3、教育他们人穷志不短,经济虽然贫困,但精神不能贫困，引导他们树立积极的人生目标。

4、培养他们收获与付出对等的责任意识，教育他们要有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，感谢社会对他们的关爱。

四、本次家访的思考、启示与体会

此次家访给我留下了太多的思考。它不仅丰富了我的人生阅历，更主要是让我对学生的家庭情况有了一个更深入更全面的了解，同时与家长进行沟通，获取家长的支持,共同认真分析学生的在校情况,使我以后与学生沟通更加轻松，更能有的放矢地做好他们的思想教育工作。具体做法如下：

1、建立家庭经济困难学生档案。作为一名辅导员，要掌握每一名学生的基本情况，特别是家庭经济困难学生。通过经常找他们谈心，多角度、全方位了解他们生活、学习情况。同时，要经常关注他们的生活，及时与家长进行沟通，让家长也了解学生在校的表现。学校、家庭两方面都做到心中有数，有的放矢，有针对性的开展教育工作。

2、进一步加强思想道德教育。对于家庭经济困难学生思想教育要倡导正面教育，以身边的人和事去引导、感化、激励他们，用那些优秀家庭经济困难学生的事迹影响他们。同时，不应局限在解决生活困难上，还应当适机使他们明白人生价值，树立自己的人生目标，正确处理眼前暂时困难与前途发展的关系，使他们不断完善自我，健康成长。

3、进一步加强心理健康教育。家庭经济困难学生的心理问题相对比较复杂、微妙，而且他们的自尊心特强又非常敏感。因此，多鼓励他们参加有益的集体活动，多注意培养挫折承受能力及心理调节能力，多培养具有内在价值感的真正意义上的自尊心，引导帮助他们去营造和谐、健康、友好、互助的良好人际关系。

通过此次家访，我意识到关注每个家庭经济困难学生是辅导员和家长的共同责任，他们和同龄人一样有着对学习成才的渴望，虽然他们家庭贫困，但同样有着强烈的上进心和对家庭的责任感。看着他们，我们感觉到肩上的担子更重了。关注家庭经济困难学生是我们义不容辞的责任，在以后的工作中，我们愿为他们的成长、成才而努力！

学生处 于澍 二〇一〇年一月二十九日

第五篇：家访报告

关于张某某申请个人汽车 分期付款信用卡的调查报告

申请人张某某委托长沙贵皇汽车贸易有限公司在湖南汽车贸易有限公司购买丰田兰德酷路泽2015款4.0L V6汽车一辆，裸车价45.8万元，已首付车款13.8万元占汽车总价的30.13%，余款32万元占总车价款的69.87%向我行申请办理个人汽车分期付款信用卡，手续费28800元分次收取，期限3年，由长沙贵皇汽车贸易有限公司提供全额担保。根据个人汽车分期付款信用卡操作流程，第三方合作公司已对申请人的经济收入、购车事实进行了实地上门调查。通过面签系统方式核实，我行认为申请人所提供的申请资料与调查情况一致，情况属实，其收入稳定，购车真实，符合办理个人汽车分期付款信用卡条件。现将相关调查情况分述如下：

一、基本情况

1、申请人及家庭的基本情况

申请人：张某某，男，35岁，1981年2月21日出生，已婚，大专学历，湖南省长沙县人，身份证号码：***21X，系长沙市新华名酒行的总经理，现居住地址：长沙市开福区万科城22栋301房，联系电话：188XXXXXXXX。

配偶：付某某，33岁，1983年12月15日出生，大专学历，湖南省长沙县人，身份证号码：***040，系中国平安保险股份有限公司长沙分公司的销售部经理，联系电话：182XXXXXXXX。

申请人一家三口人，儿子在读小学，家人身体健康，均无不良嗜好，2、银行流水情况

根据三方公司调查人员陪同申请人到银行亲见打印流水,我行客户经理通过面签系统方式核实，资料属实：

申请人尾号8041的中国建设银行储蓄账户在2015年9月1日至2016年3月29日期间贷方发生额合计约85.5万元，月均存入金额约14.3万元, 日均资产余额约2.5万元，截止至2016年3月29日账户人民币余额206876.98元。

通过以上情况说明申请人的家庭收入与其出具的收入证明材料相符。

四、偿还能力情况

按照现行信用卡36期费率9%匡算，申请32万元汽车分期付款，分期支付手续费28800元，手续费分期800元，月等本还款8888元，无其他贷款，综合月还款9688元。

申请人月收入20000元，月综合还款9688元，月收入还贷比为9688÷20000=48.44%，其第一还贷来源充足，还贷能力较强，足以覆盖分期付款还款金额。

五、抵押和担保情况

根据申请人提供的与汽车经销商签订的《汽车购销合同》，申请人以其所购汽车作为贷款抵押物，合同注明所购汽车总价45.8万元。申请人已支付金额13.8万元的首付款（车价的30.13%），余款32万元（车价的69.87%）向我行申请办理信用卡购车分期付款，且长沙贵皇汽车贸