关兴镇中心学校09--10-2继教工作总结

第一篇：关兴镇中心学校09--10-2继教工作总结

关兴镇中心学校2009——2010学年第二学期

小学教师继续教育工作总结

自2006年开展新一轮小继教第二阶段工作以来，我镇根据《余庆县中小学教师继续教育学分管理办法》和《关兴镇人民政府关于加强中小学教师继续教育的决定》，认真实行《余庆县中小学教师十一五继续教育工作意见》，严格自律，积极接受考评，继续教育工作成绩突出，深得各级好评。

一、领导重视，思想到位

我镇中心学校成立了继续教育领导小组，中心校校长范勇为学校继续教育工作的第一责任人，并落实了分管教研工作的吴健老师具体负责，各片分别成立以校长为首的领导小组，并落实具体的分管负责人。领导小组对学校教师继续教育进行规范、组织、实施、检查。学校将继续教育纳入了学校工作总体规划之中，结合本镇实际，制定了切实可行的五年发展规划，以此制定出了教师继续教育培训计划。建章立制是继教工作的保证。我镇根据学校实际情况，建立并落实了教师继续教育的各种培训制度、考核制度、奖惩制度等，学校领导带头自觉遵守各项制度，积极参加继续教育的各项活动。为了让继教工作顺利开展，切实保障了继教时间，一方面学校创造条件，合理安排，在时间上给予充分保障。一方面通力合作，按时保质保量完成了县继教中心有关继续教育的工作任务，关兴镇人民政府、教育局、学校、以及教师个人都非常重视继教工作，他们积极筹措继续教育经费，五年来，镇政府共划拨了继教专项经费41675元，教育行政部门共划拨了继教专项经费51200元，学校对继教工作共投入了70244元，全镇教师对继教工程共出资104075元，保证了各校各项继教活动的成功开展。

二、加强管理，促进提高

1、严格执行继续教育与管理制度

我镇把教师继续教育与年度考核和任期届满考核有机结合起来，并作为教师职务评聘、晋升、续聘的必备条件之一。严格按照学校制定的有关制度，完善了学校继续教育管理办法。

2、科学管理继续教育过程

我校的继续教育领导小组不断探索科学的管理办法，高质量地完成继续教育五大板块的任务，注重利用现代教育技术加强校本培训，做到有计划、有方案、有考核、过程记载详实，主动接受继教中心的指导、管理、检查。本镇的继教负责人严格按规定作好登记工作，做到登记有据，登记内容完整，审核手续完备、表册资料齐全。

三、卓有成效，不断提高

1、继续教育档案科学规范、材料齐全。

我镇将继续教育的周期计划、年度计划、自评报告（年度总结）等各种继续教育制度，过程管理资料（如教师集中学习通知、出勤考核表、教师学习心得体会等）按时纳入学校档案；及时收齐本镇教师继续教育资料，归入教师个人继续教育业务档案，按时按要求送审。

2、按时完成继续教育任务，效果好。

我镇共有在职教职工86人，全体教职工都参加了继续教育工作，在五年中，共开展了教师职业道德、新理念、新课程、新技术、、骨干教师、班主任、校本等培训，参培率、参考率均达100%，除学科培训合格率为98%外，其他合格率均为100%。全镇88名新分教师全部参加了县级和镇级的培训，合格率均为100%。同时，我镇还加强了图书管理，教具制作，教学仪器的使用等培训，参训率和任务完成率均为100%，一部分年轻老师在三笔两话（画）上有了长足的进展。部分老教师在年轻教师的帮助下普通话水平也提高了。

3、教师师德高尚 教师人格高尚、师德好，尊重学生、遵纪守法，年度考核至少达到合格及以上。

4重视骨干教师队伍建设

我镇建立了镇级骨干教师队伍，并制定了培养计划，精心培养和合理使用骨干教师，发挥骨干教师的示范辐射作用，按要求向上级部门推荐骨干教师人选，在这五年中，全镇共13名教师获得市级骨干教师培训合格证，1名教师获得省级骨干教师培训合格证，参训率占教师总数的14%。

5、学历合格

我镇鼓励教师参加学历培训，全镇86名在职教师中，大专学历有48人，占总数的56%，中师26人，占总数的30%，教师合格率为86%。并大力支持教师脱产学习，现有一位教师在贵大脱产进修本科，几年来，我镇个人投资学历提升达104075元，虽然合格率还达不到县的要求，但作为余庆的边远山区，教师的素质已得到很大的提高，我们将继续努力，相信在不久之后一定能达标。

6、加强教师自学，严格考试制度

我镇建立了教师自学制度，树立教师自学意识，摸索自学方法，不断提高自学能力，人人有自学计划和自学笔记。中心校组织教师积极参加各种类型的继续教育考试，要求教师遵守考试纪律，无违纪违规现象，并达到县局规定的合格率。

7、教师业务能力显著提高。

学校组织教师认真学习和实践现代教育理论，教育思想和教育观念转变快，认真开展教研活动和课题研究，鼓励教师撰写经验论文，5年来，全镇共有68名教师获得县级以上奖励，59篇论文发表，21篇论文获得省级以上奖励。全镇教学质量也在逐年提高，2002年，我镇六年级荣获全县统考第二名，2003年荣获全县统考第一名。我镇还支持教师参加各种培训，利用现代教育技术手段辅助教学，并充分利用远程教育，教师素质教育的能力和水平有了明显提高。

四、认真总结经验，合理布署下步工作

我镇定期对继续教育开展情况进行总结，不断完善科学的管理实施办法，探索出了有特色的校本培训模式。但这些成就与上级要求和教育的发展相差甚远，必须继续努力，进一步提高学校整体素质，从而适应教育的发展。

五年来，我镇认真履行教师继续教育制度，各方面取得了较好的成绩，这些成绩的取得，是与继续教育工作的开展密切相关的，教师素质的提高，为提高关兴镇的教育质量起到了巨大的作用。我镇将不断创新，科学管理，让继教工作再上台阶。

关兴镇中心校 2010年7月7日

第二篇：镇中心学校2012工作总结

xxx镇中心学校2012年工作总结

一年来，我镇教育教学工作坚持以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革统领工作全局，以提高课堂教学效益，认真贯彻落实上级精神，着力加强教师师德师风和未成年人思想道德建设，推进基础教育课程改革，努力完成各方面工作。现将一年来的工作情况总结如下。

一、一年来的工作回顾

（一）工作目标

1．抓好学校的常规管理，全面提高学校的管理工作。

2．扎实实施平安工程，创造和谐稳定的教学环境。

3．加强校园文化建设，积极开展校本教研，全面提高教育教学质量。

4．做好“控辍保学”工作，巩固“两基”成果。

5．加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

6．加大资源整合，优化学校布局。

7．抓好高中阶段学校招生送生工作，积极完成招生送生任务。

8．抓好党风廉政建设。

9．监督各学校做好经费的使用。

10．规范资助工作，学生资助按步骤规范进行。

（二）工作措施及成效

1．加强学校的常规工作，努力提高教育教学质量

（1）认真贯彻落实自治区“学校常规管理42条”，加大对学校常规管理工作的监督力度，引导学校工作走向规范化、制度化、科学化。促使各学校更好地贯彻落实上级基础教育政策法规。进一步规范学校的管理工作。每学期，中心学校成员都能自觉深入到学校、班级进行检查与指导。同时，组织相应的检查小组到校检查，并做好总结与通报，促进了各学校工作的常规化。

（2）落实教育教学常规工作。按教研室的布置和要求，切实做好各种教学计划，加强学校教学常规管理。加强教育教学研究，不断改进教育教学方法，实现教学过程优化、课堂教学优化。加强督促检查教师备课、听课、作业情况。中心学校正副校长每周到学校听课一次，同时检查教师教案、学生作业、测试等情况。

（3）努力推进提高我镇的教育教学质量。12月8日，我们组织全镇教师再次学习0教办[2012]381号《印发关于2012年秋季学期全县初中、小学教学质量调研情况通报的通知》，并就我镇实际提出具体要求，中心学校组成工作组到各学校督促、检查，扎实推进了我镇教育教学质量提高。

2．加强学校安全管理工作。

（1）构建和完善学校安全工作保障体系，落实安全工作责任制和事故责任 1

追究制。各学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，并根据自己的工作实际，采取了得力措施，加强了学校安全管理工作，保障学校安全工作规范、有序进行。

（2）加强师生安全宣传教育，提高师生安全意识和防范能力。各校利用晨会、班会、团队活动、演讲比赛等各种途径，在师生中开展安全教育系列活动，使学生接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防传染性疾病、防火、防骗等安全知识教育。各中小学利用广播、版报、黑板报、0额、标语等形式开展丰富多彩的安全知识教育。3月份，各校积极开展“安全教育活动月”活动。9月份各学校开展安全事故应急演练，提高学校处置安全事故能力和师生对安全事故的应对能力。通过一系列活动，提高了广大师生的安全防范意识、增强了安全防范能力和自我保护能力，树立起牢固的安全观念，确保了教育教学工作的顺利完成。

（3）全面开展学校安全隐患和不稳定因素的排查工作，贯彻执行《xxx教育系统重大事项报告制度》和《xxx中小学突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制，完善安全事故处理措施，组织了阶段性的安全检查活动，主要有：①学期初由各学校开展的全面安全检查②3月份教育活动月活动的开展情况督查③结合我镇实际情况，5月组织各校进行安全大检查④6月份开展了“安全生产月”活动⑤6月底7月初，结合镇政府、国土所的通知，对学校进行地质灾害安全隐患排查及监控⑥国庆节、中秋双节前，中心学校组织各校分管安全的学校领导，对各校进行安全检查⑦10月26日，在xxx三中组织召开“水上交通安全教育大会”三中全体师生、各学校分管安全领导及00部分学生参加。⑧做好十八大期间的安全、稳定工作。

（4）贯彻落实国家教育部等十部委联合下发的《中小学幼儿园安全管理办法》和《xxx中小学幼儿园及周边安全工作方案》。联合相关部门对搭送学生上下学的车辆进行检查，建立中小学、幼儿园车辆管理制度，采取有效措施加强农村中小学幼儿园学生上学放学乘车安全管理，保障学生的人身安全。

3．积极开展校本教研活动，提高教育教学质量。

（1）开展送课下乡工作，促进各学校共进步。通过送课下乡的方式，加强了对教育质量稍为落后学校的帮扶工作。组成高义—天亮，中心学校（本校）—五合的结对子学校。中心学校组织部分优秀教师到00、00、00、00、00等村委小学开展示范课。通过学校、教师间的互相交流，促进了学校的共同发展与提高。

（2）指导各学校开展校本教研活动，提高教师自身的业务水平，促进教育教学质量的提高。一是指导各学校开展好教学质量展示月活动。各学校能根据实际情况，认真开展，做到每位教师上一节示范课，做好一次讲评。二是以民生村委小学校本教研模式，在各学校推开校本教研工作。2012年秋期，特别是

中心学校（本校）在常规教研模式开展的基础上，提升了校本教研。

（3）为了提升教师专业素养，扎实推进教师基本功常练常新，5月份、10月份我们分别开展小学语文、数学、英语教师基本功评比活动，活动突出“基础性、研究性、群众性”。

4．开展义务教育巩固率提高年活动，巩固“两基”成果。

以义务教育巩固率提高年活动为契机，扎实开展活动，认真做好控辍保学工作。每学期初，中心校与各中小学签订“控辍保学”责任状，切实做好“双线四包”工作。每学期开学前后，深入了解学校、学生的实际情况，进一步检查开学工作，重点做好初中“防辍、控辍”工作，对未返校学生摸清底细，上门做好家长、学生工作。

5．广泛宣传，鼓励家长动员学生到高中继续就读。通过各种方式的宣传发动工作，完成了县政府下达给我镇的任务。

6．进一步加强师资队伍建设

(1)以“德”字为先，先抓师德。在全镇中选出了10人，并收集其先进事迹开展学先进、赶先进的活动。根据县局的布置，中心学校组织了师德专题会议，各学校亦组织专题的师德教育活动，弘扬奉献精神，敬业精神。此外，中心学校认真抓好教师的管理，狠抓教风的管理。一是整顿教师影响教学工作，有损教师形象的行为。二是到00村、00、00等教学点找部分教师谈心，对部分教师出现的不良情况及时教育。

(2)积极配合县中小学继续教育中心做好教师全员培训工作。2012年，我中心校被评为“继续教育工作先进单位”。

（3）加大对教师的培训力度，提高教师的教学业务水平。一年来，我们积极组织选派教师参加各级各类的培训。其中，组织教师到南宁参加“绿城之春”、“绿城之秋”、“名师大课堂”观摩共000人次。

（4）中心学校成员通过深入学校、深入课堂，对教师进行业务指导，有效地开展好教育教学工作。

7．加强校园建设。

各学校根据本校实际，对校园的美化、绿化进行了规划，特别是中心学校（本校）、00村委小学、00村委小学、00小学、000委小学、00村委小学等学校。在校园的硬件建设上，各学校也能充分利用公用经费，对学校校道、主要场地等进行硬化。此外，重视隐性的校园文化建设，致力于学生各种素养的培养和提高，使之形成良好的习惯，做得比较好的学校有：00、中心学校（本校）、00、00、00、00、00等村委小学。

8．抓好党风廉政建设。

一是组织教职工结合“转作风、强效能、促发展”干部整顿活动开展工作。二是各支部组织党员过正常的组织生活，开展适当的有意义的活动。三是充分

发挥党员的先进模范作用，带头做好学校管理和教育教学工作。

9．规范资助工作，学生资助工作按步骤规范进行。

为了落实好各项惠民政策，认真落实贫困生补助文件精神，尤其是义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费的发放工作、南宁市为民办实事项目资助工作、浩德工作，中心校在指标分配时能做到考虑倾斜贫困村，各校在工作时能做到公平公正公开，能够按程序做好贫困生的筛选、名额的确定、材料的公示、资金的发放等工作。

10．规范学校的收费和经费的管理工作。

一是要求学校严格执行义务教育阶段学校农村义务教育免费政策。二是加强学校公用经费的管理和使用。学校公用经费的开支按有关规定执行。三是学校学生食堂实行中心学校统一账户核算管理，实行收支两条线。

11.做好学生营养改善餐的前期准备工作。

12．加强和改进学校德育工作。

（1）进一步提高学校对德育工作的认识，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用，把德育工作贯穿于学校管理和教育教学活动中。

（2）抓好学校德育队伍的建设，加强对德育工作的研究，用真心真情，真爱感染和教育学生，开创学校德育工作新局面。

（3）精心组织德育实践活动，抓好学生行为习惯养成教育，开展多种形式的德育实践活动。12月25、26日“感恩〃我们在行动”演讲团到中心学校（本校）、00、00、0000进行巡回演讲，使学生深受教育。

（4）关注留守儿童的教育问题，进一步加强对他们的教育管理。

13．按要求做好远程教育、普实工作。

（1）组织学校开展农村义务教育薄弱学校改造工作的调查、填报工作，尤其是教育仪器和图书的统计，做到统计准确，不漏报，不瞒报。

（2）积极做好农村义务教育薄弱学校计划配置多媒体远程教学设备项目的安装和验收工作，做到安装规范，培训到位，确保设备的正常使用。

（3）认真组织开展2012年xxx中小学信息技术与课程整合优质课评比活动，评比活动取得预期的效果。

二、存在的主要问题与不足

1．教学点多而散，小而偏，不利于教育教学的管理，教学质量相对滞后。

2．部分教师思想观念陈旧，进取意识不强。

3．xxx小学、天亮村委小学内宿生的住宿条件简陋，给管理工作带来不便。

4．一些学校的管理制度只流于表面，落实不到位。

5．有12所幼儿园无证办园，规模小，设施设备不完善，存在安全隐患。

三、今后工作展望

1．加强学校常规管理，全面提升教育教学质量。

2．切实做好学校的安全工作。

3．加强和改进学校德育工作。

4．加强对学生营养改善餐的监督、检查。

5．加强学校领导、老师的政治理论、业务知识的学习，进一步更新教师观念，提高教师业务水平。

6．切实提高学校管理制度的操作性，使制度落到实处，抓出成效。

7．加大宣传力度，要求未办证的幼儿园不断改善办园设备，尽快办理相关证件。推进文化立校，特色兴校，质量强校的深入开展。

8．努力打造校园文化、体现出文化底蕴，营造读书氛围，激发学习兴趣，促进教风、校风、学风的好转。

9．继续加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

10．继续加大“控辍保学”工作力度，尽最大努力把我镇初中生辍学率控制在最低限度。

xxx镇中心学校

2012年12月26日

第三篇：镇中心学校年终工作总结

2011年在市教育局、镇党委政府的领导下，镇中心校积极带领全镇师生以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下：

一、坚持科学发展观,促进教育均衡发展.1、按照镇中小学布局调整实施意见，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深入康庄、梁村、道湛三个行政村，走访群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁村、康庄三个初中教学点顺利并入一中，初中布点工作全部到位，教育资源得到优化整合。

2、加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。结合我镇教育工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。每年暑假在滩区8所学校选出14名优秀教师到山区8所学校对口支教，缓解山区教师紧张、工作压力大等问题，给山区教育注入生机和活力，促进教育均衡发展。

二、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。

1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。鼓励支持校长因校制宜，创造性的开展工作；二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。镇中心校先后组织中小学校长认真学习了xx《大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》、中国教育报刊登的名校长治校经验文章《校长要潜心治校》及《中国著名校长的管理奇迹》等系列篇章。学习四川安县桑枣初中校长叶志平的事迹及教育时报刊登的新课改专题文章等，校长每人记录学习笔记20篇以上，撰写心得体会2篇。通过学习交流，中小学校长的思想政治素质和教育教学理论水平不断提高；三是鼓励支持校长外出参加岗位提高培训，适时组织校长到市直中学、洛龙区实验小学等学校实地考察学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平；四是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。镇中心校与各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的任职、评先晋级挂钩。目前全镇25所中小学校长善于学习，勤于思考，率先垂范、廉洁自律，逐渐向学者型、创新型校长发展。

2、教师队伍建设。教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。一年来，镇中心校在全镇教师中扎实开展了牢记xx去年教师节对广大教师提出的四点希望，争做人民满意的教师系列师德师风教育实践活动，组织教师专题学习了汶川地震中教师群体的先进事迹，开展了教师职业道德规范大讨论，通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全镇教师的师德水平不断提高。5月份，对涌现出的王丽娜等45名镇、市级师德标兵进行了表彰，组织了师德标兵先进事迹报告会。教师节对宋红伟等镇级十佳优秀教师、150名教育教学成绩突出的优秀教师进行表彰奖励；二是利用本镇教育资源，加强校际交流培训，提高教师的业务素质。利用寒暑假、开学前、双休日在诸葛一中、诸葛小学两个教师培训基地组织教师集中进行业务培训。平时加强本镇学区间集中教研活动，中心校结合调研情况，确定研讨主题，每月进行一次集中教研活动，学校校长、教师共同参与交流研讨。教师在研讨中解决了教学中的困惑和疑难问题，教学教研能力不断提高；三是充分发挥骨干教师的带动辐射作用，加大名师培养力度。为教师成才搭建平台。一年来选派教学骨干教师到郑州、洛阳、偃师等地参加听课研讨、观摩学习276人次，占教师总数的64%，解决培训经费近3万元。扎实开展骨干教师一帮一活动，省、市级骨干教师每学期必须指导帮带一名青年教师，期初有计划，期末有评查、有效果。目前，我镇有镇级骨干教师70名，省市级骨干教师34名，洛阳市业务标兵3名，河南省学术技术带头人1名。一支思想上有追求、专业上有水平，金字塔式的教师队伍逐渐形成。

三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。

1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必须深入教学一线教一门主科，抓一个学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况检查两次，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。

2、围绕创新做文章，全力推进新课程改革实验。镇中心校先后组织一中、二中、诸葛小学、道湛小学等10所学校158名教师到缑氏二中、石硖小学现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学。两次召开新课程改革研讨会，结合实际对教师的备课、课堂上讲授的时间、内容、学生学习的参与度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，中小学业务专干和学校校长蹲点包班，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的变化，课改实验取得了实质性进展。

3、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一是以人人参与的课改优质课赛讲活动为载体，全面落实新课程理念。各学校在教师人人参与的基础上评选校级优质课，按比例推荐参加镇优质课赛讲。中心校抽调评委认真组织，评选镇级优质课和教学能手。本学期共评选校级优质课162节，镇级优质课60节，教学能手24名，分别进行了表彰奖励。12月2日在诸葛一中、诸葛小学由课改教学能手王优优、赵晓利等八名教师分别为中小学教师上观摩课。通过点评研讨，推广成功的教学模式；二是认真做好教学质量分析，在每次期中教学质量测查、初三四镇六校联考后，中心校认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，及时查漏补缺，如本学期期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深入各学校和教师、学生座谈。指导学校教师认真开展教学工作回头看活动，深入进行教学反思，并积极组织中小学教师全员参加市局组织的教学质量分析会，动员教师进一步统一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教学工作中来。三是扎实安排好丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有计划、有落实、有总结，如本学期中心校组织举行了初中生理、化实验能力竞赛，中小学生1小时作文大赛、小学数学口算估算大赛、读名著、讲故事大赛等活动。活动达到预期的效果。有力地推动了教学工作。

4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深入各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推进课改实验。一年来中小学业务专干深入课堂听课、评课226节，通过听课、评课、查教案作业、和教师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，及时帮助学校、教师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。

四、大力实施素质教育，促进学生全面发展。

1、坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面积极实施中小学生综合素质评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生成功创造条件。重视学生个性特长的培养和发展，镇中心校每年5月份举行一次中小学生才艺大赛，评选镇级特长生。各学校以学科类、艺术类、技能类兴趣小组活动为载体，选专业教师定时间、定地点、定内容，进行辅导，积极引导学生走出校门，走向社会参加综合实践活动，各中小学校坚持每年举行校园艺术节活动，给学生提供展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性。今年共评选镇级特长生100名。

2、切实加强学生的思想道德教育。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了《诸葛镇中小学生德育工作意见》，德育教育以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主管理实践活动，不断创新德育教育形式。今年 5.12汶川地震发生后，全镇师生慷慨解囊，积极踊跃向灾区奉献爱心，共捐款74000余元，以实际行动展示了我镇师生的精神风貌。7月3日中心校组织中小学生开展了“爱我家园，清理治理小广告”夏令营活动，参加师生1000余名，清理小广告6000余幅，净化了镇容村貌，受到了社会各界的一致好评。

五、多方筹措资金，积极改善办学条件。诸葛一中投资20万元的水冲式厕所，诸葛二中投资20万元的学生餐厅建成后，今年暑假开学后投入使用。一中争取60万元新建教学楼一栋，现正在建二层；杨堂小学投入70万元建教学楼一栋，现正在建一层；方楼小学教学楼加固工程顺利完工，学生暑假开学已投入使用；西吉小学闲置旧教学楼拆除，校门校墙建设工程也即将竣工。学校硬件设施的建设，改善了办学条件，优化了育人环境。

六、认真做好中小学校安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境。安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，认真研究不同时期安全工作的新问题，新方法，特别是对中小学生的自救自护逃生能力的培养持之以恒。本学期中心校召开安全专题会议8次，进行全面的安全隐患排查5次，各中小学校开展各类安全疏散演练125场次，举办安全知识讲座50场次，召开安全主题班会1120班次，更换老化线路800多米，加固加高走廊栏杆276米。5.12大地震，我们这里也有震感，我镇中小学校的校长、教师都在最短时间内组织学生有秩序的进行了紧急疏散，各学校震后对校舍的隐患排查细致又细，学校的安全工作也经受了严峻的考验。营造了安全稳定的教育发展环境。

七、素质教育硕果累累，教育质量稳步提高

1、教师积极参加教研教改，撰写的教研论文获镇级奖励90篇，偃师市级奖励83篇，洛阳市级奖励18篇，省级以上奖励5篇，cn刊物发表7篇。

第四篇：新店镇中心学校小教办2013工作总结

盘点2013 谋化2014 ——新店镇中心学校小教办2013工作总结

写在卷首：从稚芽破土的年初，到冰雪铺地的岁尾，我们背着一份责任，捧着一颗热心，带着一种坚韧，一路走来。有人说：我们是园丁；也有人说：我们是红烛。园丁也罢，红烛也罢，我们习惯了一直以来这样的称呼，而皱纹多增了一道，银丝又添了几根是真的。尽管这一年我们的收入依旧，地位依旧，但我们无怨无悔！因为这一年我们沉浸在墨香里，行走在文字间，为教育做了一点实实在在的事，值此新春来临，我仅代表新店镇小教办向辛勤耕耘在一线的广大教育工作者道一声：“您们辛苦了！”

2013年以来，在新店镇党委、政府和县教育局正确领导下，在新店镇中心学校悉心指导下，在全镇中小学积极配合下，新店镇中心学校小教办根据县教育工作会议精神，结合本镇教育工作实际，以“岗位练兵”和第十届“教坛新星”暨第二届“教坛中坚”、“教坛宿将”评选为契机，以“新教育实验”为抓手，充分发挥中心小学的龙头示范作用，整合、均衡全镇小学教育资源，实现资源共享，着力抓好各小学规范化管理，规范办学行为，丰富教学内涵，努力提高办学质量。截止目前，圆满完成年初既定的工作任务，现将工作总结如下：

一、2013年工作回顾

1、以“岗位练兵”为核心，整体提升教师业务素质 自3月份教育局出台《霍邱县义务教育阶段教师岗位大练兵实施方案（试行）》以来，新店镇小教办高度重视，积极行动，相应出台了《新店镇小学教师岗位大练兵实施方案》、《新店镇小学教师岗位大练兵考核方案》等。主要开展工作：一是认真组织教师研读课标。要求所有学校要集中学习2-3次，留存学习记录；所有在职教师要认真自研学习新课标，并撰写学习心得4-6篇。5月底中心学校对全镇小学教师研读新课标情况进行了测试，10月底再次组织全镇教师进行了县统一考核。二是指导教师上好公开课。要求所有教师认真阅读新教材，使用好有效教学设备，全年来小教办集中和分散指导小学教师就如何展现课堂教学特色、上好公开课达27人次。10月21日-27日，小教办组织各小学教师优秀代表在中心小学举行“公开课”比赛。三是倡导教师学习教育理论或专著。要求所有教师都要读一本教育专著或一份教育专业刊物，并写出学习心得2-3篇，各小学于11月份对本校教师阅读教育理论书籍进行理论答辩。四是收集整理岗位练兵各项资料。要求所有学校对一年来开展的岗位练兵活动均要留下痕迹，拍下照片，保存好文字资料，有条件学校主动办起活动展板；所有教师要建起《岗位练兵成长记录袋》。11月份，小教办深入各校对岗位练兵进行了现场测评。待教育局岗位 练兵抽油结果出台后，小教办将根据各校岗位练兵笔试、公开课和现场测评情况进行综合考评排序。岗位练兵只有起点，没有终点，重在过程，其目的是实现学校、部门、教师“动起来”，整体提高教师业务素质。

2、以“教坛新星”评选为契机，示范引领教师专业成长 2013年是县第十届“教坛新星”暨第二届“教坛中坚”和“教坛宿将”评选之年，为做好评选工作，小教办高度重视、积极筹备、精心组织。一是广泛宣传。5月份，小教办就在全镇中小学校长会上宣传动员，要求所有小学都要认真对待，动员教师积极参与；学校要结合岗位练兵做好准备工作，给予参赛教师人力、物力支持，提供赛前上好公开课、精品课的机会。小教办利用小教QQ群，向一线教师宣传“教坛新星”、“教坛中坚”和“教坛宿将”评选条件、有关参赛注意事项等。二是科学指导。各校上报参赛选手后，小教办结合岗位练兵活动，安排小教指导员和历届教坛新星对每位参赛选手就如何撰写说课稿，如何设计教学，如何说课，如何上好公开课等进行了集中和单独指导，努力使参赛教师心中有数，做到有备参赛。三是赛前初评。10月份，小教办结合岗位练兵公开课考核环节，对全镇推选的23名参赛选手，进行了镇内评选，通过公开、公正、公平比赛，共评出镇级“教坛新星”4人、“教坛中坚”3人。一系列准备工作，为县级“教坛新星”、“教坛中坚”和“教坛宿将”评选打下了 坚实基础。“教坛新星”数量多少对衡量一个学校教育功底，非常重要，但我们更应该把关注“教坛新星”评选结果转变到培养“教坛新星”过程上来；把关注个别培养转变到全面培养。

3、以“教学质量监测”为手段，全面提高教育教学质量 学校要发展，教学质量是关键，小教办始终把教育教学放在学校工作中心地位，一直以来，把教学质量监测作为提高办学质量重要手段来抓，结合每学期县教学质量监测，对全镇小学3-6年级进行质量抽测，以此强化教育教学，引起全体教师高度重视，质量抽测严格操作，公平、公正。一是集中组织。利用全县统一期中（末）测试卷，统一抽调监考教师对抽测年级实行相互监考。监考期间，小教办深入各校进行巡视，确保抽考考风端正，严格规范。二是集中阅卷。对每次抽考，小教办都将试卷密封装订，抽调阅卷教师，集中地点，统一流水阅卷，要求教师认真批阅，做好统分，并签署姓名，确保阅卷公正，统分无误。三是及时通报。对所抽考年级试卷，小教办认真核对分数，计算出平均分、及格率，统分排序。在确保无误后进行科学分析，实事求是，及时通报。四是合理运用。对抽考年级结果，小教办记录在案，不仅与任课教师个人绩效工资挂勾，同时还运用于评优、评先。质量抽测旨在调动教师积极性，引起各校高度重视，不能只关注结果，更应注重平时教育教学，注重抽测结果的 分析，为全面提高教育教学质量起助推作用。2013年春期，中心小学在全县教学质量抽测中平均分排名第四，综合考评排名第五。平安小学10月份全县抽测中位次靠后，学校应认真总结、分析，找出原因，及时整改。

4、以“新教育实验”为载体，均衡发展小学教育资源 中心小学是全县第二批新教育实验学校，无论是师资力量还是教育教学管理，从硬件投入到软件建设均居于全镇之首，为均衡发展全镇小学教育，实现资源共享，中心小学应发挥龙头示范作用，对全镇其它薄弱学校实现教育教学等各方面的帮带、引导。一是结队帮扶。少数村小教师很想参加镇、县级“教坛新星”比赛，可是由于他们没有参赛经验，外出学习机会少，小教办和中心小学一部分年青教师对他们进行结对帮扶，帮助他们学习制作课件，学习如何使用“班班通”等多媒体，极大提高了村小教师教学热情和工作积极性。十里小学李龙莉、塘店小学鲁璐老师深入砟巴小学送教，效果很好。二是资源共享。中心小学“班班通”、“留守儿童活动展室”、“音、体、美”活动器材等配备齐全，功能室对外开放，全镇其他村小均可参观学习、活动使用，尽最大限度满足其他学校需求。12月份，中心小学协助镇党委政府成功举办了全县留守儿童之家现场会。三是共写随笔。小教办不仅要求中心小学教师要按照新教育实验要求撰写教育随笔，同时，要求其它村小教师要浏览教育网“教育随笔”专 栏。每人每周都要撰写一篇教育随笔，丰富写作经验，提高写作水平。小教办每学期都组织一次全镇小学教育随笔评选，分别评出一、二、三等奖。新教育是一个平台，我们应站在这个平台上，放眼全镇教育，发现问题，寻找差距，从而为今后逐步缩小差距找到切入点。

5、以“教师队伍管理”为支撑，优化整合办学师资力量 新店镇虽位于城区附近，但地域广阔，全镇教师总数按师生比基本满足教育需求，两所初中教师严重超编；陈埠、双塔小学教师基本满足需求，但学科结构仍不合理；偏远农村小学师资明显紧缺，全镇小学教师配置严重失衡，个别村小甚至开不起课程，对于此种现状，小教办积极配合中心学校尽最大努力，采取措施努力实现师资调配。一是初中教师分流支教。今年分别从两所初中分流6位教师到偏远村小支教，解决断塘、韩庙、黄岗等小学教师紧缺问题；保证村小按时开学。二是中心小学教师走课。中心小学2位教师深入东湖小学进行走课，确保村小开齐课程。三是小教办指导员深入村小重点指导，帮助薄弱村小提高教学管理和教育教学水平。抓教师队伍管理是抓好一所学校的前提，没有良好的师资队伍，绝不可能办好一所学校。

6、以“校园文化建设”为抓手，着力优化学校育人环境 学校是教育的主阵地，大力倡导校园文化建设，着力提高办学品味尤为重要。2013年，小教办要求各校要加大校园 文化建设，优化学校育人环境，努力办好社会、家长、学生满意的教育。一是实现校园“三化”。中心、陈埠、平安小学办起了文化长廊，安装了电子显示屏；伊楼、黄岗、断塘、牛王小学修建了大门、围墙，校容校貌焕然一新。中心、伊楼、黄岗小学让墙壁“说起了话”；少数学校创制了“校风、校训”；大部分小学能够做到院中无杂草，门窗无灰尘，车辆无乱放现象，基本实现了学校“美化、净化、亮化”，给社会、家长以全新视角。二是狠抓小学生养成教育。大部分学校能结合校园文化建设，丰富内涵，彰显育人魅力，努力抓好“八好”工程，“读好书”、“写好字”、“唱好歌”、“做好操”、“排好队”、“扫好地”、“走好路”、“说好话”。中心小学新教育大课间，活动精彩，留守儿童丰富的课外生活，精心设计的文化作品，亲手布置的活动展板师生驻足欣赏。三是深化文化内涵，提升办学特色。平安希望小学、中心小学、陈埠小学深化校园文化建设，加大校园硬件投入，提升文化品味，为特色学校建设奠定了强有力基础，三所学校均顺利通过县级复评。学校是育人场所，要教好书、育好人，丰厚的文化底蕴不容忽视。

在重点抓好上述工作同时，小教办抓常规工作毫不松懈，着力抓好常规性业务检查、“推门听课”、安全管理、留守儿童之家建设、期中（末）质量监测等等。努力做到重点工作突出抓，常规工作不放手，一年来取得显著成绩。当然，在工作具体实施中，也存在一些问题不容忽视。一是少数学校师资力量不足。少数偏远村小缺少教师。平安小学、断塘小学、东湖小学、伊楼小学仍然缺少教师，只能勉强维持教学。而少数幼儿教师却闲置，一部分外调入的教师又不愿到偏远村小任教，师资分配明显不合理。

二是少数学校校园环境亟待整治。由于受施工影响，一些学校校园环境存在脏、乱、差现象；个别学校尽管工程已竣工，但不愿投入一定资金进行整治、美化。

三是个别学校办学设备急需添置。课桌椅使用多年，破旧不堪，门窗、玻璃等损坏严重，学校不愿投入资金进行更换维修。

二、2014年工作谋划

2014年，小教办将紧紧围绕教育局和中心校工作重心，拓宽思路，改革创新，重点工作思路谋化如下：

1、继续加大岗位练兵力度，以全面提升小学教师专业素质为目标，办好人民满意教育。

2、继续深化新教育实验办学成果，以中心小学为示范，打造全镇村小办学新格局。

3、继续加大教学质量抽测力度，以质量抽测为突破口，促进全镇小学教学质量全面提高。

第五篇：石桥镇中心学校2017学工作总结

石桥镇中心学校2017学工作总结

一年来，在局党组及中心学校正确领导下，在社会各界的关心支持下，石桥镇中心学校全体师生团结拼搏、负重奋进，锐意进取、真抓实干。学校在教育教学管理、学生德育教育、平安校园建设等方面均取得了长足发展，现分类总结如下：

一、教育教学工作：

（一）细化常规管理，提高课堂质量。

1、优化教学管理制度，积极推动学校教学管理规范化、制度化。

2、细化领导分工，把教学工作落到实处。

3、深入开展“推门听课”活动，调动广大教师积极性，提高教学质量。

4.加强了信息技术课堂教学运用，提高了全校教师运用现代化的教育手段实施教学的能力。

（二）抓好常规检查，强化教学管理

1、在抓课堂教学管理，落实好常规环节，提高教学质量。

2、严格把关教学质量，做好期中和期末学业水平测试，从而有力推动了教学质量。

3、学校强化毕业班工作，并主动细致地加以落实。争取为2018年的中考打下一个好的基础。

（三）加强师资建设，提高教师整体素质

1、开展教师职业道德教育。组织教师学习政策法规，学习先进典型，做到忠于职守，敬岗爱业。

2开展业务培训。学校积极创造条件加强交流，让教师走出去开阔眼界，吸取先进经验，从而提高了教师的业务能力和教学水平。

3、严格教师考核。学校完善了《中学目标管理实施方案》、《绩效考核方案》、《中学班主任考核方案》等，切实加强对教师业务的督促和评估，鼓励和支持教师进行专业知识提升。

二、学生德育管理工作：

（一）狠抓学生常规教育

1、注重管理目标的落实。为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，做到时时有人管，事事有人抓。

2、努力提高学生的思想素质。我们结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行教育，加使学生的思想觉悟得到较大提高。

3、加强学生审美教育。对学生进行审美教育，不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素质的提高能起到积极的作用。

4、加强对学困生教育引导。我们密切关注各班学困生在纪律、学习、遵纪守法等各方面的表现，采取了教育为主，批评处分为辅的方式，提高学困生的成绩。

（二）开展多项活动，丰富德育教育

1、以“全国中小学生安全教育日”为契机，在学校开展安全知识的主题班会，及专刊黑板报比赛。

2、组织数次全校性的安全专项大检查，排查校园内外的安全隐患。

3、树立“为班级添光彩”的集体主义精神和合作意识，进而形成一个奋发向上、愉快活泼、积极向上的班集体，制定了《文明班级评比方案》。

4、进行了“防火应急疏散演练”，提高了全校师生的自我救助意识。

5、完善了“文明寝室”评比制度，加强了学校寝室的管理，提高了住校生的安全、文明素养

6、成功举办了秋季运动会、感恩会、墙报比赛等一系列的活动，学生的思想认识有了明显的转变，从而促进良好学风的形成。

三、后勤保障工作：

1、坚持做到按制度、按规章办事，同时完善了后勤日常规、周常规、月常规、学期常规等制度，做到事事有人管，层层抓落实。

2、加强对师生生活的管理。本学年进行了四次师生生活座谈会和学生生活调查问卷，对师生生活中出现的问题及时整改，并下发了整改通知单，使师生生活得到改善。

3、坚持每周召开一次后勤例会制度，提高处室人员责任意识，确保确保学校工作正常进行。

4、抓好财务及物品的供应管理。总务处凡是购入的物料一律采取采购员、保管员、主要负责人签字等手续，严格堵塞各个环节的漏洞，做到人尽其力，物尽其用，确保学校物品管好用好。

四、创建平安校园工作：

1、注重师生人身安全、消防安全、财产安全、饮食安全、交通安全等教育，制定、落实相关防范措施。

2、层层签定安全工作目标责任书，责任到人，提高师生的安全责任意识，并定期进行安全检查，及时排除安全隐患。

3、加强校警互动，充分发挥派出所治安作用，把问题和矛盾化解在萌芽之中。

4、加强教育教学设施的维护检查和双休日、节假日、白天、夜间、行政值班巡查。

5、严把食物安全关，合理搭配饮食营养，对食品实行定期监督检查，每日留样检查，确保师生的平安，努力创建平安校园。

五、还完成落实了如下具体的工作：

1、认真落实了周清月查工作；

2、开展了每月一次的支部主题党日活动；

3、召开了秋季中学生运动会；

4、开展了法制安全教育，并发展了一批新团员；

5、召开了两次关于提升一线教师待遇的教代会；

6、组织了两次月考，对优秀学生进行了表彰；

7、迎接教研室一校一天教学检查；

8、认真筹备组织了创文各项工作；

9、筹备了迎接省均衡发展复评工作；

10、邀请派出所、司法所、消防部门对学生进行了法制安全教育，并组织每月安全一排查；

11、开展了教学大比武工作；

12、中考位居全区第十二位，略有下降，中职招生41人，较去年相比略有提升；

13、七年级新生首次突破350人大关；

14、开展了对村“精准扶贫”慰问帮扶工作；

15、开展了创建文明校园活动；

16、争创市级文明寝室；

六、存在的问题与不足：

1、教学质量有所下滑，有待提升；

2、大班额较为严重，一线教师欠缺；

3、教师老龄化加剧，处室后勤人员较多；

4、学校负债较大，严重制约学校发展；

5、教职工老龄化，带来的是身体较差，请病、事假的较多；

6、教师惰性较大，敬业精神、奉献意识不强，积极性有待提高；

7、班子成员履职尽责意识不强，开展工作的积极性、创新意识有待提升；

8、常规管理不实，有待加强；

9、教职工思想教育不够深入，积极性缺失；

10、特色文化不够深入，活动开展欠缺。

回顾过去，成绩凝聚人心；展望未来，使命催人奋进。新学年的工作中，我们齐心协力，奋发图强，以教学为核心，以质量求生存，以管理谋发展，不断开创各项工作新局面，用百倍的努力把学校办成让学生满意，家长放心，社会充分认可的精品初中，努力实现石桥镇中心学校的再次辉煌!

石桥镇中心学校 2017年12月31日