蒙班周教学计划

第一篇：蒙班周教学计划

蒙班八月份第5周学习计划

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

第一课时

蒙氏（感观）彩色圆柱体绿色盒

目的：认识粗而矮，高而细及有序的排列蒙氏（日常）拧毛巾的工作

目的：锻炼幼儿日常动手能力蒙氏（数学）

红蓝数棒与砂数字板

目的：数量与数名对应，感知数量多少蒙氏（科学）七大洲嵌板

目的：认识亚洲，南极洲，欧洲，非洲蒙氏（语言）谈话游戏

目的;培养语言表达力

第二课时

韵语识字

总复习

目的：了解幼儿掌握情况音乐花园

总复习

感知图形

阅读课

培养幼儿安静读书安全礼仪

感谢与道歉

午睡时间

《多多老板》《多多老板》《丽莎的噩梦》《丽莎的噩梦》《落叶跳舞》第三课时篇二：龙之源蒙氏幼儿园周教学计划表

龙之源幼儿园周教学计划

班级: 蒙班

时间 ：2015年1月2日—2015年1月6日篇三：绍兴市越秀双语幼儿园【蒙氏班】第七周教学计划

绍兴市越秀双语幼儿园【蒙氏班】第八周教学计划 2009年3月30日——4月3日

★蒙氏的活动安排是灵活多变的。幼儿在工作时，可依据对教具的深入程度持续进行工作，不受打扰，没有上下课严格规定，按照自己的意志决定时间的长短。

第二篇：蒙班教师教学计划

蒙班教师教学计划

新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，根据蒙氏教育指定的计划为目标，以我班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：

一、班况分析

我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定。原来的老孩子们也经过了一段时间在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯、排队习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：配合蒙氏教具，教材继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，培养幼儿良好的学习生活、态度能尊敬父母、长辈，为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各领域内容及要求

社会领域方面通过常规培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

语言领域开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。丰富创造游戏内容，利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。

艺术领域利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美，让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣

健康领域增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

科学领域是通过给幼儿示范科学区的工作，增长幼儿的科学知识、培养幼儿科学能力、科学态度。同时引导幼儿对周围世界进行主动探究、乐于动手动脑，喜欢发现问题并解决问题，能用简单的分类、比较、推理等探索事物，喜爱动植物，关心周围的生活环境。

数学领域是通过游戏来让孩子对数学产生兴趣., 在整个幼儿时期，数学概念对于孩子来讲还没有成为头脑中的一个抽象的逻辑体系，幼儿的数学学习必须借助于具体的事物和形象，强调“亲历学习”，将抽象的数学概念物化、具体化到教具学具上，让孩子运用全身的所有感官尤其是双手，去看、去摸、去摆、去拼、去搭；调动自己的左右脑去分析、综合、推理，自己发现问题与解决问题，不再是一种“接受学习”，而是一种在与环境材料的相互作用中的“发现学习”。

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

3、协调配合主班和保育员老师的工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，同时不忘向其他优秀教师学习。

4、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

5、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

6、充分利用班里的各种教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

7、教师做好蒙氏教研学习，提高教具使用及专业水平

8、做好家园联系，多与家长交流幼儿的表现，寻求有效解决策略。

第三篇：大一班蒙氏教学计划

二0一一年第二学期大一班教育教学计划

蒙氏数学

一、班级情况分析：

我们班孩子从上个学期开始使用蒙氏数学这套教材，家长们反映孩子在家辅导孩子写作业，感觉进步很大，有一点的数概念。在课堂上，以往孩子的动手能力较差，但是在自从操作了蒙氏数学的教具之后，我感觉孩子的动手能力比以前有很大进步，精细动作也发展的较好。本学期在一基础上，我们打算继续开展蒙氏数学第五册。

二、教育目标：

1．对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。

2．能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体会到数学的重要和有趣。

3．学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题能用适当的方式表达，交流操作和探索的过程和结果。

4．会正确使用数学活动材料，能按规定进行活动，有良好的学习习惯。

三、教学内容和进度：

九月

第一周：《 多角度分类》《多角度排序》

第二周：《测量

（一）》《 测量

（二）》

第三周：《认识＂0＂》《5的分解，组合》

第四周：

十月

第一周：《 第二周：《复习第三周：《

第四周：《十一月

第一周：《 第二周：《 第三周：《 第四周：十二月

第一周：《 5的加法》《 5的减法》

5以内加法，减法》《数字王国运动会》 6，7的分解，组合》

6，7的加法》

6，7的减法》《复习6，7的加法，减法》

8，9的分解，组合》《8，9的加法》 8，9的减法》《复习8，9的加法，减法》 10的分解，组合》

10的加法》《10的减法》 《复习》

《 第二周：《复习10以内加法，减法》《 10以内数在生活中的运用》

第三周：《多边形》《 面积守恒》 第四周：《正方体》《长方体》《球体》 十二月

第一周：《认识左右》 第二周：《认识货币

（一）》《认识货币

（二）》 第三周： 第四周：《简单规律》《简单推理》元月 总复习

2011

唐向阳 年8月28日 《认识时钟》

第四篇：纯蒙班材料

潜心育人立校求发展 民族教育花绽别样红

我校是县城内唯一的一所蒙古族小学，1962年建校，建校48年。目前，学校占地面积约12000平方米，建筑面积8000余平方米，教职工87人，学生1700余人，教学班30个，22个走读班，8个寄宿制班级，形成了走读和寄宿两种形式并存的管理体制。

近年来，学校以培养面向新世纪的民族创新人才为目标，勇于探索，开拓奋进，以现代化办学手段为基础，高素质的教师队伍为支撑，优化的课程结构为核心，丰富多彩的校园文化为依托，发展性评价为机制，逐步形成了具有民族小学特点的办学模式，不断发展壮大，各方面工作深受社会各界认可，取得了良好的社会效益与办学效益。学校先后荣获了“全国心理健康教育标兵单位”、“全国特色育人成功单位”、“全国读书育人特色学校”、“全国信息技术人才培育基地”、“全国中小学信息技术道德教育示范校”、“教育部重点课题研究先进单位”、“辽宁省民族教育先进单位”、“辽宁省依法治校示范校”、“辽宁省图书馆建设示范校”、“辽宁省美育名校”、“辽宁省信息技术示范校”、“辽宁省音乐活动三队比赛一等奖”、“阜新市科研示范校”、“阜新市艺术示范校”、“阜新市文明单位”、“阜新市花园式单位”、“阜新市赛汗杯示范校”“阜新市民族教育工作先进集体”等诸多荣誉。

为深入贯彻落实《阜新蒙古族自治县蒙古族教育条例》，继承和发扬蒙古民族优秀传统文化，自2006年9月起，我校在上级教育行政部门的高度信任和大力支持之下，设立寄宿制蒙语授课教学班。这 一举措解决了部分居住分散，生源不足的纯蒙语群众子女求学困难的问题，为蒙古族学生享受优质教育资源提供了有力保障，因此深受广大蒙古族群众的拥护和欢迎。

将孩子们培养成适应时代发展需求的创新型民族人才是广大家长共同的心愿，更是学校努力的目标。因此，我校不断加强对住宿制蒙语授课教学班级的管理，采取多项行之有效的举措，倾尽全力为远离父母的孩子们创设一个良好的生活和学习环境，让他们在校园中能够健康茁壮快乐地成长。

一、坚持德育为首，严抓常规塑造学生良好道德品质。小学阶段是良好思想品德和行为习惯养成教育的最佳年龄期。学校是德育的主阵地，对于远离父母的住宿生来讲更是如此。因此，我校狠抓住宿班的德育工作，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,取得了显著的效果,并形成了鲜明的德育特色。

1、创设民族文化环境，塑造校园整体精神文化氛围。学校精神承载着学校的办学理念和价值取向，反映着学校的历史传统和精神风貌。因此，我校积极塑造具有核心意义的学校精神，培育积极向上的校风、教风和学风，构建和谐融洽的校园氛围。例如，学校充分利用走廊、橱窗、展板，宣传办学理念，展示各方面成果，建设“德育文化阵地”“民族风情长廊”等，对学生起到潜移默化的激励和教育作用。同时，我们积极倡导构建多元自主的班级文化环境，由教师与学生共同制定本班级的班风、班训，展现“班级精神”，并结合班级自身特点布置“班级文化阵地”，如在教室内张贴名人名言 和守则规范，设置 “金点子”专栏、“我能行”园地、“十佳明星”专栏等，借以肯定每个孩子身上的闪光点，给每个孩子机会，让人人在“不放弃、我能行、我最棒”的体验活动中积淀自信，感受成功，让校园处处充满着乐趣、童趣与情趣，洋溢着喜悦、幸福与智慧。

2、深化以“文明礼仪”为基点的道德行为规范教育。古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。中国是礼仪之邦，上下五千年，礼仪一直是传统文化的核心。在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。为抓好蒙授班住宿生的养成教育，使学生的思想品德教育和日常行为规范教育真正落到实处，学校自住宿生入校的第一天起，就组织学生学习实践《蒙实小学生文明礼仪规范》。我们共提出了“称谓礼仪、问候礼仪、入校礼仪、尊师礼仪“等15种文明礼仪，这些礼仪都是贴近学生生活的，包含了学生在家、在校、以及在社会上的思想品德、行为表现等等，而且每一项礼仪都是针对学生的具体表现制定的，明确告诉学生应该怎么做、不能怎么做，而且在学习的过程中我们采取分条学习，理论与实践相结合的原则，学完之后马上要落到实际行动当中去，并组织人员监督检查验收。通过对《蒙实小学生文明礼仪规范》细致学习和长期实践，学生的行为表现有了明显的进步，比如：讲文明、懂礼貌的多了，骂人、打架的少了；尊敬师长、团结同学的多了，与师长顶撞和同学发生口角的少了；懂得节俭的多了，浪费粮食的现象少了；保护校园、美化环境的意识增强了，乱扔垃圾的现象少了„„显然，学生文明礼仪活动成效显著。同时，政教处、少先队每周布置值周工作，设立值周班级，形成了以“值周领导—值周教师—大队辅导员—中队辅导员—大、中、小队干部—红领巾文明岗”为一线的学生文明礼仪行为习惯常规监督机制，坚持从细微之处入手，从点点滴滴做起，培养学生良好的日常行为习惯。

二、深化教学改革，培养“三语”兼通民族创新人才。为了保证住宿制蒙语授课班的教学质量，我们在教师配备上，除了精心选择能力突出、责任心强而且蒙汉兼通的教师担任班主任以外，安排的科任教师也多是省、市级骨干教师。

传承和发扬蒙古族的语言、文字等优秀文化是我们的责任和义务，同时这也正是蒙语授课班成立的初衷。因此，我们切实加强蒙语文教学，深化课堂教学改革，注重学生听、说、读、写能力的提高。为了深入了解掌握学生的学习情况，我校实行领导包班制，包班领导定期到所包的班级听课导课，组织开展教学研讨活动，共同探索和实践符合新课程理念的教育教学方法。为了切实提升学生的蒙语运用表述能力，我校还专门组织编写了蒙语会话校本教材作为学生学习的辅助材料，内容包括蒙语儿歌、故事、歌曲等，生动有趣，难度适宜。每学期末学校领导还要对每个学生的蒙语会话、朗读、背诵等能力逐一进行细致的检测，发现问题及时予以反馈和解决。

当然，在强化蒙语文教学的同时，我们决不会忽视和弱化其它学科的教学工作。汉语文学科注重积累和感悟，指导学生积极进行课外阅读，引导学生不断扩大阅读量，同时通过经典诗文诵读等丰富多彩 的活动，让学生的语文能力在轻松愉悦的氛围中不断得到提升。同时，为了适应时代发展的需要，蒙授班自一年级起便开设英语课。

无论哪一学科，我们都要求教师必须摈弃灌输式的陈旧教学方式，坚持以人为本，让学生成为课堂的主人、学习的主人，引导学生由被动的“要我学”转变为“我要学”“我会学”。倡导新型课堂教学组织形式，合理利用多媒体辅助教学，将全体学生的学习、小组学生的活动有机结合，根据不同教学内容、教学阶段采取不同的组织形式，增强学生的实践时间和受指导的机会。通过互相讨论，增加课堂上的信息量，交流启发，集思广益，主动深入地解决问题。尽可能做到让学生有浓厚的学习兴趣、有明确的学习目标、有充分的自学机会、有多样的学习形式、有正确的学习方法。在尊重学生独特的生活体验和情感体验的基础上鼓励孩子发出自己的声音。

宽松愉悦的课堂教学氛围，生动活泼的语言交际情境，辅之以丰富多样形式新颖的课外活动，如校园母语节、校园诵读会等，让学生对语言文字的学习再也不会觉得乏味。学生的口语表达不再是结结巴巴、语无伦次、胆怯怕羞，取而代之的是流畅连贯的语句，泰然自若的神情和主动表现的勇气；书面表述也不再愁眉苦脸搜肠刮肚，词汇丰富多彩了，描绘生动传神了„„

——为培养“三语”兼通的民族创新人才奠定坚实基础，这是我们为之努力的目标和方向。

三、弘扬优秀文化，民族艺术教育让学生受益匪浅。

我校以“创办特色学校”为目标，始终坚持以蒙古族浓厚的民族 文化资源为依托，以艺术教育为切入点，以全面提高学生素质为宗旨，努力探寻具有浓郁民族特色的办学之路。每年学校都会举办主题鲜明的校园文化艺术节，借此搭建一个让每一个孩子都能够充分发挥自己特长的舞台，给他们一个广阔的空间，让每一个孩子都有展示自己才华的机会。学校先后开发了马头琴、民乐、手风琴、四弦琴等校本课程，组建了合唱、舞蹈、马头琴、四弦琴、美术、军乐等几支队伍，并均有出色的表现。尤其是在2007年，我校的马头琴集体演奏节目应邀参加了中央电视台庆六一文艺晚会的演出，亮相央视，为家乡争了光； 2008年9月26日阜新蒙古族自治县成立五十周年县庆开幕式上以我校为主的千人四弦琴方队成功演出，令人瞩目。现在，民族艺术教育已经成为我校校园文化建设体系上的一大亮点。

学校在蒙授班专门开设了四胡演奏等民族乐器课，安排专业教师任教，目的便是要发掘学生的艺术潜能，发展学生的艺术专长，促进学生全面发展，锻炼提升学生的综合素质。在不久前举行的第十二届校园文化艺术节暨第二届母语节上，我们惊喜地看到，蒙语授课班的全体同学都登上了舞台，成了整场汇报演出中的一支主力军。没有了初进校园时的羞涩和胆怯，和着悠扬的马头琴，他们用民族歌曲表达着心中的自豪喜悦之情，用洪亮的声音尽情展现着蒙实小学生的那份自信。相信经过整整六年时间的民族艺术熏陶，必然会让学生受益匪浅！

四、加强住宿管理，为学生创造舒适安全的生活环境。蒙授班的学生们年龄小，生活自理能力还较差，学生在校的生活 状况如何是各位家长关心的重要问题。两年来，我校在住宿生日常生活管理方面积极进行探索和实践，以创造一个环境优美、干净整洁、秩序井然、舒适安全的住宿环境为目标，不断总结经验，加强和改进管理措施，取得了显著的成效。

1、建立健全管理机制，确保宿舍管理工作落到实处。

为使宿舍管理工作有章可循，有据可依，学校制定了细致的宿舍值班教师职责、宿舍安全管理规定、寝室公约、文明宿舍考评细则等一系列规章制度，并建立例会制，定期召开值班教师会议、住宿生会议、寝室长会议，做到对宿舍管理中存在的问题及时发现、及时解决。

2、关心学生生活，让学生时时处处感受到体贴与温暖。

我校宿舍各楼层均安排有生活老师，指导学生生活，晚上陪宿，无微不至地关心着学生生活的方方面面；班主任老师经常深入到学生当中，而且每天均有领导值班，及时处理出现的问题，确保学生有一个良好的生活环境。在床铺的安排方面，低年级学生住在下铺，并安排责任心强的高年级学生住在上铺，负责照顾帮助低年级小同学。

3、狠抓宿舍卫生，关注住宿生的身体健康。

宿舍卫生是学校卫生工作的重中之重，它涉及到住宿生的身体健康，因此，学校定期分年级召开住宿生会议，经常对学生进行卫生习惯教育。在宿舍卫生方面要求学生做到环境卫生干净整洁三个无：墙面无污迹、地面无痰迹、床面平整无杂乱；在个人卫生方面做到四勤：即勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤洗鞋袜。同时学校每月对宿舍至少进行一次消毒，并组织学生对被褥进行翻晒。

4、规范宿舍管理，积极开展文明宿舍创建活动。

为使宿舍管理正规化，增强住宿学生文明就寝意识，学校每周在住宿生中开展文明宿舍创建活动。评选文明宿舍实行流动制，每周评选一次，评比主要从精神状态、内务卫生、就寝纪律等方面进行综合评定，实行寝室自查和宿舍管理人员检查相结合，并将评比结果纳入到班级整体考核当中。

5、严格监管食堂，适时改善营养。

俗话说：民以食为天。学生虽然离开了父母，但不能让他们觉得学校缺了父母般细致的关怀。为此，学校安排专人在食堂严把饭菜质量关，建立教师陪餐制度，定期收集学生对食堂的意见和建议，并不断加以改进，适时改善营养，确保住宿生吃饱、吃好。

回顾过去，我们倍感欣慰，因为我们身后是一行坚实的足迹。展望未来，我们有信心将纯蒙授课班越办越好，决不辜负上级领导部门以及广大家长的期望。我们将不断深化教育教学改革，按照“校有特色，师有特点，生有特长”的思路，创“规范+特色”学校，建“敬业+专长”师资，育“合格+特长”人才，形成可持续发展的办学氛围，共同打造和谐校园，全面提升教育质量，彰显学校特色，提升学校品味，争取在推进素质教育工作中有新的突破，实现学校优质高效的发展目标，办让人民满意的民族教育。

第五篇：托班第八周教学计划

10.17星期一

健康：蜗牛慢慢爬

活动目标：

1.学习手膝着地较协调地向前爬。

2.游戏中注意控制自己的身体，保持手膝着地的动作练习爬。

3.在爬的过程中坚持到底。

10.18星期二

音乐：等一等

活动目标：

1.初步学唱歌曲，并理解歌词内容。

2.根据情景，试着用歌词提醒自己遇到人多时会等一等，安慰自己“我不急”。

3.体验歌曲中等待、不急的心情。

10.19星期三

社会：红灯停绿灯行

活动目标：

1.初步具有快速自由奔跑和迅速停止的反应能力。

2.知道根据信号灯做快跑和停止的动作。

3.遵守“红灯停绿灯行”的游戏规则，能初步控制自己的动作。

10.20星期四

科学：按物取数

活动目标：

1.学习点数1~3，初步理解“1”的数量。

2.尝试听教师指令取出相应数量物品。

3.活动结束，知道将材料送还到指定位置。

10.21星期五

语言：不哭不哭

活动目标：

1.知道跌倒了要勇敢站起来，努力尝试不哭。

2.学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。

3.知道用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。