蒙班亲子活动___家长

第一篇：蒙班亲子活动___家长

蒙班亲子活动——“包饺子、团汤圆”活动方案

活动寓意：

本次亲子活动是与我国的传统美食——饺子、汤圆相结合，意在一家团团圆圆、开开心心；在活动的制作过程中让孩子们在认识，了解知道饺子和汤圆的制作方法，体验自己动手、父母参与的亲子感情，增强学生对民族传统美食的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。

临近期末了，我们欢聚在一起开展以“老师孩子家长齐动员、团团圆圆迎新春”主题的亲子活动，既可以表达2014年是圆满的一年，亦可以预示着明年孩子们又将是收获的一年。

活动流程：

（一）活动地点：奕村教育幼儿园三楼蒙班教室外走廊

（二）活动时间：2015年1月16日上午9:00—10:30

（三）参与人员：蒙班全体幼儿及家长

家长准备：擀面杖一个、湿巾、纸巾

温馨提示：

1、活动当天，请家长把孩子送到班级后，马上去三楼家长课堂集合，由主持人老师介绍完活动流程之后再去班级与孩子参与集体亲子活动。

2、参加活动的家长请将自己的车子有序的停放，以免造成不需要的拥堵，3、请教育孩子随手整理好自己的垃圾并扔进垃圾桶。

4、活动结束后去班主任那里领取小礼品一份。

奕村教育幼儿园蒙班教研组

2015/1/15

第二篇：蒙班家长会稿1

儿童之家家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！首先，感谢和欢迎各位家长们在百忙之中抽空来参加我班的家长会，感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，经过上学期的幼儿园生活和学习，我们班的孩子在各方面的能力都得到了很大的进步。

今天的家长会大概讲解一下内容：

1、通过照片的形式回忆上学期幼儿的在校表现。

2、大概了解本学期各个领域的教学目标；

3、了解3岁，4岁，5岁幼儿的年龄特点，有针对性的对自己的孩子进行常规和性格指导。

4、了解有关家长配合的事项；

5、个别家长交流；这次我们召开家长会的主要目的是向各位家长了解您的孩子本学期的生活学习情况，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，促使我们不断改进工作和提高自身素质，让孩子能够更好地快乐的成长！

本学期我班有幼儿

人，为混龄班，其中红卡（大组）有

位孩子由聪聪负责，黄卡（中组）有

位孩子由香香老师负责，蓝卡（小组）有

位孩子由怡怡老师负责。

下面就将本学期的教育向家长汇报一下：

对于刚来的幼儿，我们主要是先让他融入到我们的这个集体中来，让他慢慢地熟悉环境，随之，培养他们养成良好的秩序感。对于新生我们通常会让大龄的孩子去引导他们，让孩子起到标榜示范的带动作用是对两者的教育引导，这种方法效果明显。在教育方面，我们注重的是孩子对学习的兴趣，采用幼儿感兴趣的“游戏化教育方式”，目前孩子都存在这样的问题;

(1)遇到事情爱哭，爱叫，爱闹...不会克 服

其实，在孩子的眼里这样，那样的小事情，在他们的心中都是大事情，需要我们给于孩子更多的细心和耐心给他们解释，告诉他们没有什么大不了的!

介绍不同年龄的幼儿敏感期特点

2岁半—3岁

建立概念——开始将自己的认知感觉同语言配对。自我意识产生——私有意识产生，明确指明：“这是我的。” 3岁—4岁

执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。

垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。

语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话

剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。

藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交

换从此开始，拉开了人际关系的序幕。

逻辑思维——不断追问“为什么？”打破沙锅问到底。5岁

⑩婚姻——人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。

⑩出生——开始询问自己从何处来?这是儿童安全感最早的来源。⑧情感——不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。

⑩人际关系——从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。

⑩审美——开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。

⑨数学概念——对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。

⑩身份确认——开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。⑩性别——对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。⑩绘画、认字、音乐 家长工作

1． 首先我请各位家长对我们老师抱以信任的态度，有事情时及时和老师沟通，不要把一件件小事窝在心里。

为什么这么说有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，有的时候躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应到集体生活时，你的孩子上幼儿园还要哭闹。那我想你心里一定会更加的不好受了。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。

2．安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下，请各位家长每天在幼儿入园前请检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如硬币、刀片等）不要给孩子配带任何的首饰。

3、接送卡的使用，为了幼儿的安全，请家长一定要每天坚持携带接送卡接送幼儿，如忘带或换生人来接请及时与老师联系，为了孩子的安全，请家长们给予理解。

4、幼儿服药问题，如有孩子服药，请家长写明服药时间、服药方法、幼儿姓名等，并亲自交给班级老师手里或接送车老师手里，（不要放孩子口袋或书包里）确保核对无误后方可服药。

5．请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。孩子天性活泼好动，他们处在交往的环境中，需要和他同龄的人交流，玩耍，这样才能锻炼她们正确和别人交往的能力，如果一个孩子不和别人玩，说话，永远都不会出现争执和矛盾，永远不会受伤，但这样的孩子长大后能正常的和社会相处吗？我想大家都会有答案。他们之间有了矛盾动手打人或磕磕磕碰碰很难避免。孩子的矛盾来得快也去得快，我们做家长的要给孩子做个好的表率，正确引导，教会孩子正确交往的方法，宽以待人，学会分享，学会合

作，学会和小伙伴友好的交流和相处。在此也感谢大部分家长的理解与支持。

6．为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学，希望各位家长能尽量让孩子在8：50前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您在门外轻声的和孩子道别，不要影响教室内其他孩子的正常上课活动。

7．如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送入孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。

8．请家长坚持送幼儿入园，不要时送时停。有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天。成人上班都会有高兴时和工作无趣时，何况孩子，他们偶尔也会出现不想上学的念头，家长不要认为孩子只要不想上学，就是老师不喜欢他了或者在班里发生什么不愉快的事情了！这样不利天孩子适应新的环境，当初入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子入园，但可采取适当的提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。

9．中午睡觉的问题。我们每天中午是一位老师看小朋友睡觉，请家长们放心，我们一定会照顾好幼儿的。但也请家长理解我们，不要一生病了就认为是幼儿园怎么啦，试想想你在家里带一个孩子，也会着凉，也会生病，我们老师面对是几十个孩子。每个孩子有每个孩子的特点，有的孩子不愿意把衣服脱了睡，有的家长叫老师不给孩子脱衣服，像这些，家长可主动跟我们老师沟通，我们从心里真诚的希望每个宝宝都能在幼儿园健康快乐成长，但由于孩子比较多，有时会有照顾不周的地方，这不是我们的

本意，在今后的工作中我们一定会注意加强对孩子的照顾，尽全心、尽全力的做到照顾好每一个宝宝，请家长配合我们。同时也请家长给矛理解。

8．请家长认真填写幼儿成长档案夹。幼儿成长档案夹是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带。因此，我们应该有一致的观点与态度。家长可利用它和我们老师取得及时联系，和及时复习每周学习内容，希望你们能认真阅读并提供反馈意见，家长有什么需要或疑难问题可随时提出来，我们愿和你们共同商讨。

9、缴费说明：

10、艺术特长报名：

四、结束语

十个孩子十种个性，更何况我们班有这么多活泼可爱的孩子们，所以就更需要家长朋友们和我们在以后的日子里，加强家园联系，这样孩子才会更充实、快乐，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你的支持和理解表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只有在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家。在今后的工作中,我们保证将继续用真心对待家长!一如既往用爱心、关心、细心对待孩子!用恒心对待工作。

家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工

作中还存在着一些不足，你有什么意见或建议可直接向我们提出，我们会虚心接受您的宝贵意见，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好！以便家园共育，为促进幼儿的全面发展为孩子的明天做努力！谢谢！

第三篇：蒙氏班家长会稿

蒙氏班家长会稿

亲爱的家长朋友：

大家晚上好！非常感谢大家能在百忙之中参加今晚的家长会，虽然我们的蒙氏班今年刚刚成立，但我相信，“我们一定会在这个大集体中工作的非常开心，因为这个班级中不仅孩子非常的聪明可爱，而且家长素质高，对工作非常支持。”希望我们能够在今后的日子里共同努力，让孩子各方面能得到更好的发展。下面说一下本次家长会的主要内容：

一、总结9月份班级情况（升班后的要求、孩子的进步，每个孩子都要表扬、）。二、一日生活流程介绍

三、安全卫生消毒介绍

说到安全，真是工作中的重中之重。只有保证了安全，才能开展其他的工作。前段时间，我们班一名小朋友在户外活动时，不小心受伤了，说实话，我们老师非常的难受、内疚，放学与孩子家长交流时，不停地跟家长道歉，没想到，家长却说“没事，不要紧，我们在家自己看着，有时候也能碰着、磕着，没事。”家长这么一说，我们更自责和感激，感谢您对我们的理解和体谅。幼儿园里大大小小的磕磕碰碰绝对是存在的，谁也不能保证不发生，但是，我们会尽量避免，尽量把意外降到最低点。另外，十几个孩子整天呆在一起，难免会发生一些矛盾和纠纷。但是他们的这些矛盾和纠纷没有善恶之分，也许只是为了争同一个玩具，也许只是喜欢这样逗着玩……半个小时前，他们还“大打出手”，半个小时后，他们可能又和好如初。所以，当发生这样的事情时，家长和老师尽量不要参与孩子之间的斗争，应该试着让孩子学习自己解决问题。

四、课程安排

五、本学期工作安排

六、针对幼儿园的培养目标，开展的一系列活动。

（一）首先是开学一个月以来本班孩子的情况

我们班的孩子是来自不同环境中，有原贝贝一班的、贝贝二班的，还有新入园的，共同来到了这个“小家庭”——蒙氏班，从最初孩子入园第一天，焦虑、苦恼、拒绝到现在慢慢的适应并且喜欢上了幼儿园，可以说我们的孩子已经基本的度过了入园焦虑期。喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，出勤率比较高。就连新来的小朋友也很快适应了新的环境，像辛紫菡、刘天泽、尹炯舜、纪皓仁等，在此呢，也要感谢家长的配合，能够坚持每天送幼儿入园。但还有个别幼儿情绪不算稳定，还不太适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象。在这方面我们还需再努力，孩子也因为刚进入蒙班，近一个月的时间都在熟悉新的环境、老师、小朋友，练常规，不免会让孩子产生厌烦的情绪，因此，家园还需做到更好的沟通。

当然，在此同时，我们也有了一定的收获。我们的蒙氏教室最明显的一个标志就是蒙氏线。每天上课前都会让孩子练习，目的就不再多说了。当音乐慢慢响起时，孩子们很自觉地就会走到线上来。从刚认识、知道要走线，进步最大的就是我们郭紫萱、李多美、矫昊呈、尹炯舜等小朋友。虽然有时也不好好干，走得很慢，走两步就跑了，但走的很认真，走的很标准，前脚跟对齐后脚尖。在此呢，要表扬这些孩子。

蒙氏教具都有自己固定的位置，训练幼儿的常规，培养幼儿的秩序感，就是让孩子准确的把物品归类，知道玩完一件教具要送回原处。包括每个托盘中每件物品的摆放位置与方法，都要严格遵守，不能随便动教具，做完一项工作要放回原处。在这一点上，我们班果果小朋友做的最棒了，不管什么时候他都能遵守这一规则，就算是放学时间，小朋友急着要走了，果果会帮小朋友把没收好的玩具收好，放回原位。

在生活方面也有进步，如：生活自理能力。孩子的自我服务能力增强了，能做自己力所

能及的事情，如：自己穿脱衣服、鞋子等。还开展了你帮我我帮你的活动，培养孩子合作能力。前段时间还进行了穿脱衣服、鞋子比赛，大多数孩子能快速、准确的完成比赛，像赵松涛、杨奕锴、刘正贤、尹炯舜、于涛、于佳等小朋友，有个别孩子能快速穿好鞋子，但穿反了。比较复杂的衣服象扣扣子这样的，还是需要老师的帮忙。

孩子的语言表达能力也有了很大的进步，能较清晰、完整地表达自己的感受，讲述自己的发现。提高最大的要数刘正贤小朋友。刚开始，讲的都是家乡话，现在基本都说普通话了。

饮食进餐方面进步较大的是我们的纪皓仁小朋友，从刚来时不吃幼儿园的饭，到现在的自己吃饭，老师偶尔要为他两口，他都不肯，说要自己吃，相信，不光老师替他高兴，就连家长也会高兴地。但是，在高兴的同时，也有让我们发愁的。有几名幼儿挑食现象比较严重（举例），不然就是吃东西特别慢，一般都是最后一个班离开餐桌。我们对此也采取了相应的激励措施，但还是收效甚微，也希望家长给予配合，在家不要喂，放手让孩子自己吃。

（二）一日生活流程介绍

（三）卫生消毒介绍

（四）课程安排（课程表）

弟子规、安全课、蒙氏、特色课我们会根据主题内容，每月更换主题墙，张贴孩子的作品，并让孩子能讲出本月主题内容。蒙氏课程

（一）本学期生活的主要内容如下：

基本动作：大肌肉：搬，拿，放，递，卷，扫，倒，贴，撕，削，舀。小肌肉：走，坐，立，跑，跳，滚球，爬。

对自己的照顾：学习穿脱衣服，学习穿脱鞋子，洗手，照镜子，自己吃饭，喝水，入厕，擤鼻子，按时睡觉，衣饰框：纽扣，盘扣，拉炼，按扣。对环境的照顾：东西正确摆放，学会收拾。

行为礼仪：正确的坐姿，门的开关，打招呼，应答的方式，学会道谢，打喷嚏，打哈欠的方法，团体游戏的规则。

（二）感官教育内容：

1、感官预备：有拼图、嵌板、插装、配对、分类

2、视觉教育：教具分为三类

第一类：识别大小（圆柱体组、粉红塔、棕色梯、长棒）第二类：识别颜色（彩色圆柱体、色板6盒）

第三类：识别形状（5种：几何图形嵌板、几何立体组、构成三角形6盒、二项式、三项式）

3、触觉教具：（5种）触觉板、布盒、谷物触摸板、温觉板、重量板

4、听觉教具：音桶

5、味觉教具：味觉瓶

6、嗅觉教具：嗅觉瓶 本学期感官的主要内容：

插座圆柱体：感官认识、P、G三阶段教学法；砂数字板：三阶段教学法；彩色串珠、黑白串珠、灰色串珠：三阶段教学法；数棒：感官展示、三阶段教学法、与实物对应；数棒和纱数字板：MP、MG；纺锤棒箱：量和数字对应的感知。

（五）本学期工作安排 9月、常规教育、早操排练

10月、画讲日记比赛、红歌比赛、家长会、家长开放日、班级常规比赛。11月、体能展示、亲子故事会、故事大王比赛、秋游 12月、自理能力比赛、新年节目排练。

1月、全园及各班工作总结、评先选优。

2月、双手简笔画训练，增进孩子的右脑开发。小班加强识字训练、中班小主持人培训、（要求每个孩子能够自信大方的展示。）大班拼音学习。

（六）针对幼儿园的培养目标：健康的身心、敏捷的思维、广泛的兴趣、自信的表达，本学期幼儿园开展了一系列的活动，1、比如，十大杰出明星的评选，分别是文明礼貌明星、勤俭卫生明星、团结合作明星、勇敢坚强明星、助人为乐明星、体能健康明星、遵守规则明星、才艺自信明星、智慧明星、创新明星，我们为了增强孩子的积极向上的心里，让他们学有榜样、做有目标，每月会以班级为单位进行评选，在班级开辟出表扬栏，评选结果张榜公布，用奖状的形式激励孩子们，同时要求孩子们进行自我评价，我的优缺点是什么，一位哲人曾经说过：人一生最大的财富是了解自己，只有了解自己才有能力去改变自己、完善自己、发展自己。

2、每周的画讲日记我们会在周一统一让孩子们在所有小朋友面前讲出来，培养他们语言表达能力。本月我们还开展了画讲日记的比赛，有个别小朋友周末时间没有完成，就失去了一次锻炼、展示的机会，孩子的任务意识还有待加强，所以希望家长在家积极配合。大班开展“我是未来大作家活动”，每个小朋友有了小、中班的基础，会以图书的形式展示画讲日记的内容，有书名、作者、出版社、价格等，孩子们的词汇量一点一点的积累，到了大班下学期会讲出一篇声情并茂的小说，这样的练习对孩子上小学以后的作文会有很大的帮助。这个过程是慢慢积累的，希望家长认真对待.3、小班开始每个孩子轮流当班长，每人轮流当排头，每天两个小朋友在班级门口当接待小明星，迎接班级小朋友入园，到园长室递交材料，（流程：敲门、问好、说事、园长加以鼓励引导、道谢、再见、关门等一系列细节）通过这些形式培养孩子的人际交往能力、语言表达能力、自信大方能力。大班每天评选出康德乐好宝宝，每天放学轮流当小广播，每周一早上在大门口迎接小朋友，孩子们的积极性都很高，人人争当小明星。

4、餐前小问号，每天做记录，餐前小问号目的培养孩子的提问问题、解决问题的能力、创新能力。餐前小广播情况简要介绍。

七、需配合的工作

1、积极参与园里举办的各种教育活动和节目活动。我们在举行大型活动时，会把内容、要求粘贴在外面的家园联系栏中，请注意随时察看，积极参与。及时看通知、主题网络、周计划、家教园地、共同关注（孩子的一日生活表现）。

2、遵守幼儿园的各项制度，按时接送幼儿，做到不迟到不早接，幼儿感冒、发烧、有事等要请假。

3、积极配合幼儿园工作，主动与班上老师配合，及时反馈幼儿在家情况，无特殊情况中午不要接孩子，尽快让孩子适应。体谅老师工作的辛苦，客观对待突发事件。

4、孩子身体不舒服，需要吃药时，请把孩子的药写好姓名、服药时间、剂量。幼儿及家长患传染病时，应及时通报幼儿园，做好隔离工作。

5、遇到幼儿之间发生矛盾、纠纷时，家长应采取正确的方法引导、教育或向老师反映，恰当解决，不得训斥、恐吓任何一方儿童，以确保儿童身心健康。

6、讲究公共卫生，不在幼儿园吸烟，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。教育幼儿爱护公物，爱护幼儿园的设施、玩具，不随意采摘花草树

7、不推、骑自行车入园，在幼儿园院外指定位置停放自行车；不在院外的小摊点为幼儿购买零食等物品。

8、每天来幼儿园前要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（小刀、小棍等），不要给孩子带项链等贵重物品，以免丢失，确保安全。

9、如家长确实没时间来接孩子，委托他人拿接送孩子时家长一定要事先给班里的老师打招呼。

10、衣服、鞋帽、被褥套等都要做标记（用针线缝上标记）。要给孩子带好备用的衣服、鞋

子、袜子以防孩子尿湿。

11、如果孩子在家有什么异常表现，请您在送孩子时告知本班老师，以便我们及时观察，入园的时间比较集中，有时可能也记不很准确，您可以把您孩子的情况以便条的形式写下来。

12、上班期间有事打办公室电话，我们班电话：80652006

13、家长的联系电话若有变更，请及时通知班里，并把自己的电话告诉孩子，便于我们及时的交流。

14、人无完人，我们的工作难免有这样那样的疏忽，有种种的欠缺和不足，感谢家长们对我们宽容的支持、豁达的帮助以及尽心的呵护，希望家长们一如既往的帮助、理解、支持我们的工作。如果平时发现我们班内有什么不到位的地方或者我们老师有什么不合理的地方请大家直接告诉我们，我们会坦诚接受并改正。

最后用一句教育家话结尾：“没有家庭参与的幼儿园教育，和没有幼儿园参与的家庭教育都不可能完成培养人这一细微的工作。”为了幼儿更好的成长，我们必须相互尊重、相互配合。我相信只要我们真诚的合作，一定会有更美好的未来，让我们携手合作，共同期待孩子的进步。今天我们这个会议的内容比较多，耽误了大家不少的时间，家里都还有孩子，那我们今天就到这里！

再次感谢大家能来参加本次家长会，谢谢！

第四篇：【蒙氏教案】感官班亲子活动方案

【蒙氏教案】感官班亲子活动方案

感官班A班第二周亲子活动方案

(一)、主题活动：粉红塔

（二）、教学目标：１、让宝宝通过视觉和触觉的共同作用，来分辨相同物体的体积的变化。２、通过认识粉红塔来锻炼宝宝的观察力和注意力３、通过取放粉红塔，锻炼宝宝手指的抓握能力。

（三）、教具构成：粉红塔、工作毯

（四）、活动过程：

1、接待工作（课前２分钟）配班教师：在亲子活动开始前两分钟站在主活动室门口面 带微笑迎接宝宝和家长并给每个家长发鞋套。主班教师：引导换完鞋的宝宝及家长进入活动室走线。

2、走线活动（５分钟）走线目标：(1)、安抚宝宝情绪，使宝宝能够尽快进入活动氛围。(2)、再走线的过程中锻炼宝宝身体平衡能力及注意力。走线准备：节奏优美舒缓的音乐。走线过程：(1)、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走线。(2)、配班教师协助维持活动秩序，开关走线音乐，同时接待晚到的宝宝(3)、音乐渐渐停止后，主班教师请宝宝和家长坐在线上,配班

三、引导展示工作（５分钟）１、取工作毯：主班教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏

线上。２、铺工作毯：教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。３、红塔从教具柜中取出，小块的粉红塔用三指捏的方法拿，大快的用左手托住底面，右手扶顶面，一块一块取。４、介绍教具名称“粉红塔”，先用感官操作法展示，逐一触摸每块粉红塔的顶面、侧面和正面，然后进行三阶段教学法比较大小。５、展示完之后把教具放回原来的位置，向家长说明教育目的并提醒家长要让宝宝养成物归原处的好习惯。６、将工作毯卷好放回地毯架。变化延伸：可以将粉红塔水平排序或是垂直积高，可以让宝宝自己动手，创造想象。家庭指导：在家中可以经常给宝宝进行一些比较大小的活动，水果、衣服、日常生活用品都可以进行比较，同时要让宝宝养成不乱放东西的好习惯，要知道物归原处。

四、自由操作时间（１５―２０分钟）目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。准备：粉红塔、套盒、套碗、套桶、套娃、部分日常生活班用过的教具摆放在教具架上。过程：

1、主班教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁，请宝宝自己来取工作毯，提示注意安全。２、班教师协助取完毯的宝宝将工作毯铺在蒙氏线上。３、配班教师在教具柜旁请宝宝拿教具，等所有宝宝都拿完后，教师进行指导。４、时间到请宝宝和家长把教具和工作毯放回原处后坐到蒙氏线上等待下一环节。

五、收玩具（4分钟）目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。准备：《收玩具音乐》过程：主班教师：“能干的宝宝们把红色绿色玩具都送回小筐了，那我们把他们送回家吧。”让宝宝们把这些小筐放到配班教师指定的位置，老师对表现好的宝宝给予鼓励。

六、互动游戏问好歌目标：帮助宝宝建立良好的社会交往意识和礼貌行为习惯。准备：电子琴过程：１主班教师讲解唱问好歌的目的，并让家长协助。２、主班教师：“亲爱的家长和宝宝们，你们好，玩了这么久我们还没有互相问好呢，现在我们就来唱问好歌吧。从今天起呢我们每周都找一个小宝宝来唱问好歌，每个人都会轮到，今天呢老师就先问候ＸＸ宝宝，老师唱：“ＸＸ你好！”，被叫到的宝宝站起来让家长引导他向老师问好。：“老－师－你－好！”延伸：也可以让宝宝和妈妈或老师互相问好。问好后可以进行一次拥抱，以示友好。附：问好歌1=C 4／41 2 4 5 —︱5 4

2 1—‖ＸＸ你

好，老师（x x、妈妈）

你

好!a)

游戏－采蘑菇教学目标：１、通过“跳”来锻炼宝宝大腿肌肉的力量及灵活性。２、进一步加深对事物“大与小”理解３、培养宝宝的模仿能力４、增进亲情关系，促进亲子情感融合。教具构成：大小竹筐若干、大小蘑菇模型若干，欢快的音乐，小白兔手偶一个、《采蘑菇的小姑娘》音乐游戏过程：１、向家长说明游戏的教育目的，２、主班教师：“宝宝们我们刚才已经唱过问好歌了，接下来呢。咱们再玩个好玩的游戏，采蘑菇，宝宝们说好不好啊。”３、主班教师出示小白兔手偶，：“宝宝们，看老师把谁带来了？小白兔，那小白兔是怎样走路的呢？”一蹦一跳的，老师模仿，那宝宝们也学一下小白兔走路。好的，那宝宝们知不知道小白兔喜欢吃什么呀？对，是蘑菇。那小白兔说他把采到的大蘑菇送给妈妈，小蘑菇留给自己，那我们也来学小兔子采蘑菇好不好？４、配班教师给每个家庭发一个大筐一个小筐，并把准备好的大小蘑菇散放在蒙氏线内，播放背景音乐主班教师做示范动作，学小兔跳采蘑菇采到的大蘑菇放到大筐里，小蘑菇放到小筐里。５、配班教师控制音乐，音乐开始时，就请宝宝们开始采蘑菇，并把大小分类放入筐内。６、音乐停止时游戏结束，教师统计各家庭的蘑菇数量，对表现好的家庭给予表扬，对其他家庭给予鼓励。变化延伸：可以把胡萝卜，白菜等模型放入游戏中，丰富宝宝的日常生活经验。家庭指导：家长可多让宝宝了解一些常见动物的生活习性，让宝宝多模仿，增强宝宝的表现欲望和模仿能力。

（五）、结束活动：准备：《结束音乐》过程：主班教师：“好了，宝宝们，今天的游戏就要结束了，让我们一起拍手再见吧，老师边拍手边念儿歌“小宝宝，快快来，我们一起招招手，招招手，点点头，我们一起说再见，再－见！”配班教师播放《结束音乐》，主班教师在背景音乐的衬托下跟孩子和家长一起拍手说再见儿歌。一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段活动作准备。

第五篇：9月大蒙班致家长的一封信

9月大蒙班致家长的一封信

各位家长：

你们好！夏去秋来一眨眼您的孩子已上了大班，他们将经历幼儿园中最后的一年，在这一年里孩子们的快乐，烦恼和骄傲都将与我们分享，而我们也将为您的孩子能顺利升入一年级而努力。

孩子是一本彩色的书，每一页都是新鲜而不同的，每个孩子都有自己独特的个性，更何况我们班有着二十多个可爱的小精灵，所以这就更需要您我在以后的日子里“心往一处想，劲往一处使”多加强家园间的联系，这样孩子的天天才能更快乐，更充实。本学期我们三位老师能继续和家长一起承担对我们孩子的教育，这是我们之间的缘分，希望我们之间通过互相帮助，使孩子在幼儿园最后

短暂的一年中，快乐健康的成长，并在孩子成长中留下最为美好的记忆。

我们班现有孩子24人，包括新转来的6名孩子，其中男孩子10人，女孩子14人。孩子们通过小、中班二年的学习，孩子在生活礼节、语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有了很大的进步。同时也存在问题：由于一个月长假后，孩子们的常规有待于加强，大班的教学内容增多，幼儿常规将直接影响教学活动的开展。为此，本学期将认真规范幼儿的一日常规，努力做好班级保教工作，进一步培养幼儿的自我服务能力、喜欢帮助他人、尊敬师长和同伴友好相处的情感，使每个孩子在原有基础上都得到发展。

一、保育工作

搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；毛巾口杯清洗消毒，被褥晾晒，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培养良好的卫生习惯，坚持饭前洗手，饭后漱口的好习惯，加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，剥蛋皮、学习整理自己的床铺等，配合医务室做好幼儿体检、喝中草药等各项保健工作，细心呵护使幼儿健康茁壮成长。

二、幼小衔接的准备

培养幼儿正确、清楚表达思想的语言能力。

教学是双向活动，孩子能善于表达，敢于发言，是教师了解孩子学习成效的途径之一。家长可让孩子谈谈自己的所见所闻，学习对一个事物的多种表达方法。在帮助孩子理解语言上，多布置任务也是促进孩子水平提高的一种很好的形式。家长可以每天布置一个小任务，由含一个条件的任务逐渐过度到多重的、带有多种指令的任务，为孩子入小学后对话，特别是任务性语言的理解打下良好基础。

自我管理能力的培养

家长要注意让孩子整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。