县职称改革工作调研报告

第一篇：县职称改革工作调研报告

**职称改革工作调研报告

依据市人事局职称科印发《关于对职称改革工作有关事项进行调研的通知》（宛职改办[********]**号）精神，现把我县职称改革工作调研情况汇报如下：

一、基本情况

我县实有职称管理单位******个，纳入职称管理系统专业技术人员********人，其中正高级**人、副高级******人、中级********人、助理级********人、员级******人。

二、调研情况反馈

（一）农村大龄教师考核认定中小学一级教师政策，推广至其他系列农村（乡镇）专业技术人员

农村大龄教师考核认定中小学一级教师政策，体现了党和政府对农村教师的关怀，鼓励了广大教师扎根农村做好中小学（幼儿园）教育教学工作，对稳定农村教师队伍起到了至关重要的作用。因此，若农村大龄教师考核认定中级职称政策推广至其他系列农村（乡镇）专业技术人员，必将激励艰苦边远地区和乡镇基层一线专业技术人员的创新创造创业活力，更好服务于当地经济和社会发展。

（二）中小学一级教师任职资格分片评审

依据省《关于深化职称制度改革的意见》精神，鼓励探索职称评定组织模式，创新职称评价机制，提高职称评价的针对性和科学性。因此，实施中小学系列中级任职资格分片评审办法，一是建议“临近区域划片”。即遵照临近市、县就近划片原则，减少参评教师的交通路途和经济支出；二是建议评审主办地轮流制。在市职改办划定的评审片区内，各市县轮流承办评审服务任务，对评审服务质量做好总结评价、评比奖惩；三是分片评审的范围，建议涵盖至农村大龄教师考核认定中级职称，即农村大龄教师申报材料与正常申报材料一同上报、资格审查、评审、讲课答辩；四是分片评审明确了评审地的问题，诸如材料呈报地、资格审查地的确定，评审工作组织和服务工作的培训指导等问题也应通盘考虑。

（三）固有优秀产业、新兴支柱产业专业技术人员职称评审问题

建议在保持现有职称系列总体稳定的前提下，根据经济社会发展的新需求，探索固有优秀产业、新兴支柱产业专业技术人员职称评审改革，以拓展专业技术人才的职业发展空间。

（四）除中小学系列外，其他****个中级评审委员会集中评审问题

除中小学系列外，其他系列职称申报牵涉单位多，但人员少，申报、评审组织工作较为复杂。因此，建议其他****个系列中级职称材料统一时间、地点组织申报、资格审查和集中评审，以提高申报评审工作实效。

（五）卫生高级评审下放至省辖市

建议参照中小学系列高级评审模式，组织我市卫生高级评审工作。另外，我县卫生系统中高级专业技术人才欠缺，副高、中级职称晋升指标数，消除“零指标”；三是建议提高校园长、编制在学校的教研员副高、中级职称晋升指标。实际情况是，我县共有普通公办学校******所，各乡镇中心学校实有借调教研员******余人。因此，按当地审核后教师申报总数的**%单独核定教育管理和教研员高、中级职数，与实际需求相比差距较大，建议适当提升校园长和借调教研员职称晋升指标数。

职称聘任问题是社会各界关注的热点和焦点，以中小学系列为例，********、********年度，我县晋升中、高级职称教师均未按市人社局职称科下文聘任时间兑现工资待遇。因此，针对职称聘任问题，一是建议省、市出台职称聘任及工资待遇问题的相关规定，明确职称聘任和岗位聘任的政策解释，回应广大教师关切；二是建议先按市人社局职称科下文聘任时间兑现工资待遇之后，再纳入岗位设置管理。

（七）河南省职称工作信息系统

自********年起，专业技术人员职称信息纳入河南省职称工作信息系统管理。一是建议重新录入单位信息和实有专业技术人员信息，以确保职称结构比例审核的准确性；二是建议做好职称工作系统与岗位设置管理系统的信息衔接和功能整合，以利于职称聘任和岗位聘用工作的顺利推进。

**人力资源和社会保障局

********年**月****日

第二篇：职称改革试点调研

务基乡关于职称改革试点调研报告

永善县教育局:

务基乡中心校于2011年10月30日接《永善县教育局关于做好中小学职称改革试点调研工作》的通知。收悉后，领导高度重视，组成了以校长为组长的调研组，对我乡公办教师职称、岗位聘用情况、绩效工资的发放与实施等方面的问题进行了深入细致的调研,其调研情况如下:

一、职称评定与岗位聘用

务基乡中心校现在职教师176人，教师的职称评定是按《务基乡中心校职称评审推荐方案》严格进行，没有评聘分开现象。现在有中学一级教师一人，小学高级教师74人，小学一级教师95人，小学二级教师6人。从当地小学教师职称结构来看，我乡小学一级教师比例大，岗位设置严格按照《云南省事业单位岗位聘用条例》实施，我乡核定岗位为225人，实有人数只有176人，其中八级岗位核定30人，已聘用18人，空缺12人；九级岗位核定40人，已聘用26人，空缺14人；十级岗位核定31人，已聘用31人；十一级岗位核定58人，已聘用58人；十二级岗位核定58人，已聘用37人空缺21人；十三级岗位核定8人，已聘用6人，空缺2人。

二、绩效工资的发放与实施

务基乡中心校绩效工资的发放与实施办法是严格按照永教通（2009）99号文件《永善县教育局关于印发义务教育学校绩效工资实施细则的通知》与《务基乡中心校绩效工资实施方案》来进行实施的，小学高级教师每月扣除365元，一级教师每月扣除321元，二级教师每月扣除295元作为一年的绩效考核金额，考核以一年的教学成绩为主，教学常规管理为辅。根据我乡教师的呼声，建议两点，一是全部小学教师的绩效工资扣除金额一样，不以职称而定；二是高寒补贴和校长们的职务补贴不在教师门的绩效里扣除。

根据我乡实际，高级教师必须具有大学专科学历，并在一级教师岗位任教5年以上，教师们认为比例应由原来的百分之四十五提升至百分之五十。而对于长期在高寒山区工作的教师，他们呼吁把要求降低一些，比例提高一些，并多向山村教师倾斜。

三、教师职称改革细化标准建议：

一、正高级教师。

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥示范和引领作用；

4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

（二）高级教师。

1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验方富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5.具备大学本科及以上学历，并在一级教师岗位任教3年以上；或者具备大学专科学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

（三）一级教师。

1.具有正确教育的能力，能根据教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；

2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；

3.在培养、指导二级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定的成绩。

4具备大学本科及以上学历，并在二级岗位上任教3年以上；或者具备大学专科学历，并在二级岗位任教4年以上；或者具有高中及以上学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

（四）二级教师。

1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教学效果好；

2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果好。

第三篇：职称改革

河南职称改革进一步深化 13类人员可免考外语

河南职称改革进一步深化 注重实绩淡化论文

我省职称改革正在“小步快跑”。2015年9月10日召开的全省职称工作会议透露，今后的职称评审中，论文论著要求将逐步淡化，职称外语考试也不再“一刀切”，重能力、重业绩将切实成为新的人才标准和职称评价导向。

完善人才评价标准，淡化论文论著要求

针对传统职称评审中过分强调论文、成果等问题，会议强调，人才评价要采取专家评审、考评结合、以考代评、考核认定等多种方式。在会计、统计、审计、农业、建设、交通等专业，实行业务能力测试与专家评议相结合的方式进行评价；在卫生和计划生育系列实行计算机人机对话业务水平测试，直接考察参评人员的业务能力，业务技术水平考试合格者方可报送评审材料参加评审。

此外，围绕“大众创业万众创新”发展战略，对领办创办企业3年以上的民营企业家，不受学历、资历、职称等限制，通过对企业经营管理情况、纳税、社保、就业、环保、安全生产等进行全面考核，可直接认定高级经济师资格。

职称外语不作“一刀切”，13类人员可免考外语

省职改办明确，今后，13类人员可以免予相应职称外语要求，包括：年龄50周岁以上的人员，在乡镇以下基层单位工作的人员，经组织选派进疆援外人员从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等工作的人员，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿测绘、勘探、铁路施工、公路施工等工作的人员，取得博士硕士学位人员，外语专业大专以上学历人员，大学英语六级考试合格人员等。今后，还将根据国家政策进一步调整职称外语要求。

畅通优秀人才职称晋升绿色通道

省职改办还提出，对引进的高层次人才、急需紧缺人才和实际工作中能力突出、业绩优异、贡献显著的专业技术人员，在评聘专业技术职务时予以倾斜；对海外留学回国来豫工作的高层次人才，从省外引进的重点学科、重点工程、高新技术等方面急需的高层次人才，我省博士后流动站和博士后科研工作站考核合格出站人员，可不受学历、资历、任职资格等限制，根据其贡献和实际水平，破格申报专业技术资格，事业单位专业技术职务结构比例达到控制限额的，单列专业技术岗位。

高级职称比例普遍提高5～7个百分点

为进一步加强我省人才队伍建设，日前，省人社厅对全省事业单位主要技术人员和工勤技能人员结构比例控制标准进行了调整，调整后高级比例普遍提高5～7个百分点，基层单位中级比例有较大幅度的提高，使更多的专业技术人员有机会晋升高中级职称。

调整后的《河南省事业单位工勤技能人员结构比例控制标准》显示，以管理和专业技术岗位为主的单位，二级及以上岗位占工勤技能岗位总量的比例≤8%，三级及以上岗位占比≤22%；以工勤技能岗位为主的单位，二级及以上岗位占比≤10%，三级及以上岗位占比≤35%。省直事业单位审核职数将于10月20日前在河南职称网公布。

我省中小学教师职称改革走在全国前列

我省去年已经在全国率先全面推开了中小学教师职称制度改革，将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列，在层级上设置了正高级，在小学和幼儿园设置了高级岗位。记者9月10日从省人社厅获悉，至目前，全省已经评出首批24名正高级中小学教师，分布在郑州、焦作、许昌和省教育厅直属学校。

据介绍，以往中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级为中级，且相互独立。2012年，郑州、焦作、许昌被人社部、教育部列为中小学教师职称制度改革试点，建立统一的中小学教师职称体系，设置正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师5个等级，并在评审中与事业单位岗位聘用制度等相衔接，创新完善了评价机制。在总结三市试点经验的基础上，我省去年在全省范围内推开了中小学教师职称制度改革。中小学高级教师不再实行全省集中评审，而是在各省辖市分设评委会，实行评委异地交流进行评审。同时，对中小学教师职称评价标准作了全面修订，在全省中小学高级教师评审中全面推行讲课答辩与专家评议相结合的评价方式，通过全面推行讲课答辩，确保教学效果较好的教师脱颖而出。

高校公共基础课教师可直接考核认定副教授

记者从会议上获悉，今年我省将对高校公共基础课教师采取更加注重其教学水平的评价办法，直接考核认定副教授。

据介绍，为进一步提高人才评价的针对性和科学性，自2015年起，我省将对高校教师实行分类评价办法，拟将高校教师区分为科研型、教学型、应用型等不同类型，探索实行不同的评价办法。同时，在中专、技校、党校高级评审中推行讲课答辩的办法，对一体化课程教学的教师，把生产一线实习实践作为重要条件，更加全面地考察教师的教育教学能力和水平。在中小学教师系列，也将淡化论文论著，着力推行讲课答辩，引导中小学教师立足课堂，教书育人。中小学教师的讲课答辩最终成绩按学科分城市学校、农村学校分别排序，实行不合格直接淘汰和末位淘汰的双淘汰制。

第四篇：职称改革

内蒙古自治区人事厅关于印发《2010年全区职称改革工作安排》的通知

（内人发〔2010〕86号）

各盟市人事（人力资源和社会保障）局，自治区各委、办、厅、局人事处，各有关高评委办事机构，自治区各直属企事业单位人事部门：

现将《2010年全区职称改革工作安排》印发给你们，请认真研究，及早部署，确保今年职称改革工作顺利进行。

二○一○年四月八日

2010年全区职称改革工作安排

2010年全区职称改革工作，以科学发展观和人才观为指导，以建立健全科学合理的社会化人才评价机制和客观公正的选拔机制为目标，以重水平、重业绩、重创新为政策导向，结合全区专业技术队伍建设的实际，深化改革，开拓创新，完善政策，加强管理，为更好实施人才强区战略，进一步加快推进人才流入区建设，提供强有力的人才支持和智力保证。

一、关于专业技术资格评审的相关政策

（一）专业技术资格评审的范围、程序，按照《内蒙古自治区职称制度改革实施办法》（内人发〔2004〕46号）和《内蒙古自治区专业技术资格评审试行办法》（内人发〔2005〕32号）的规定执行。

（二）职称外语、计算机应用能力考试成绩使用，按照《内蒙古自治区职称外语考试暂行规定》（内人发〔2007〕60号）和《内蒙古自治区计算机应用能力考试暂行规定》（内人发〔2007〕61号）的规定执行。

下列地区（不含所属乡镇）和单位的人员申报专业技术资格，职称外语和计算机应用能力考试不享受旗县待遇：

呼和浩特市：新城区、玉泉区、回民区、赛罕区

包 头 市：东河区、青山区、昆都仑区、九原区

呼伦贝尔市：海拉尔区、满洲里市

兴安盟：乌兰浩特市

通辽市：科尔沁区

赤峰市：红山区、元宝山区、松山区

锡林郭勒盟：锡林浩特市、二连浩特市

乌兰察布市：集宁区

鄂尔多斯市：东胜区

巴彦淖尔市：临河区

乌海市：海渤湾区、乌达区、海南区

大兴安岭林管局：局机关及直属单位

（三）继续教育学时要求按照《内蒙古自治区2010年专业技术人员继续教育工作安排意见》（内人办发〔2010〕55号）执行；从机关调入企事业单位工作的专业技术人员，自调入的下一年起要求完成继续教育学时。

继续教育证书审验由各行业主管部门统一到各级人事部门办理，办理时需提供加盖公章的验证人员花名册一份。申报人员的材料中，须提供继续教育审验卡原件和近三年继续教育证书相关页的复印件。

（四）专业技术资格评审继续执行1993年以来颁发的各系列专业技术资格评审条件，其中有新修订的，执行修订后的评审条件。

（五）各系列高级专业技术资格评审条件中，凡表述为“大学本科毕业，取得本专业中级资格五年以上”的，改为：“大学本科毕业满5年，并取得本专业中级资格满5年以上”；凡表述为：“大学专科毕业，取得本专业中级资格七年以上”的，改为“大学专科毕业满7年，并取得本专业中级资格满7年以上”。

各系列中级专业技术资格评审条件中，学历、专业技术资格取得年限要求类比上述规定。

（六）卫生系列中蒙医（药）学徒出师人员申报主任医（药）师条件为：中蒙医（药）学徒出徒后，有出徒时旗县级卫生主管部门的证明，连续从事中蒙医（药）工作三十年以上，并取得副主任医（药）师资格五年以上；申报副主任医（药）师条件为：中蒙医（药）学徒出徒后，有出徒时旗县级卫生主管部门的证明，连续从事中蒙医（药）工作二十五年以上，并取得主治医师（主管药师）资格五年以上。

二、关于申报的要求

（一）申报人员要认真填写《专业技术职务任职资格评审表》和《专业技术资格送审表》，填写的内容、业绩成果和提供的有关证件、证书以及外语、计算机考试成绩单等须真实有效。填写《专业技术资格送审表》一律使用A3纸，《专业技术职务任职资格评审表》和申报材料附件一律使用A4纸。申报材料附件要装订成册，否则不予接收。

申报人员所在单位要将所有申报人员的《专业技术资格送审表》在本单位张贴上墙进行公示，上报材料时要将公示时间、地点以及公示结果形成书面报告一并上报。

（二）各地、各部门要严格按照《内蒙古自治区职称制度改革实施办法》和《内蒙古自治区专业技术资格评审试行办法》的有关要求接收审核申报材料，要对申报人填写的内容、业绩成果和提供的有关证件、证书以及外语、计算机考试成绩单原件的真实性进行认真的审核，做到责任到人，谁审核、谁签字、谁负责。发现申报人弄虚作假的，一律取消其申报资格，并且三年内不准其参加专业技术资格的评审。

各盟市和区直各部门要认真录入和校对申报人员花名册，申报人工作单位要填写全称（或规范的简称）。填写中小学教师系列申报人员花名册时，须将同一个旗县、同一个学区（学校）、同一个专业的人员排列在一起，对于中学教师还须在现从事专业名称前标明高中或初中。报送材料时，要有总体情况报告和申报人员花名册（附电子版）。

各盟市在上报材料的同时要将本盟市所有申报人员的花名册在本盟市人事局或政府网站上进行公示，并将公示后反映的问题和修改的信息汇总后及时上报自治区人事厅。

（三）申报人员学历、资历年限和职称外语考试成绩单取得时间截止到2009年底；业绩成果和计算机应用能力考试成绩单取得时间截止到2010年5月底。

三、关于破格申报的要求

（一）符合下列条件之一者，可不受学历、资历、外语和计算机应用能力考试等条件的限制，申报高一级专业技术资格：

1.经国务院批准享受政府特殊津贴的专家；

2.经国家或自治区政府批准的有突出贡献的中青年专家；

3.新世纪“百千万人才工程” 国家级人选；

4.获得“自治区杰出人才奖”的人员；

5.受到自治区表彰的深入工农牧业生产第一线做出突出贡献的科技人员；

6.科技成果国家级奖获得者或省部级一等奖获得者；

7.在旗县及以下地区工作，获盟市科技成果一等奖和自治区行业一等奖各一项以上的获得者。

（二）符合下列条件之一者，可不受中级资格取得年限的限制，申报副高级专业技术资

格：

1.科技成果省部级二等奖获得者；

2.作为企业骨干为企业引进新技术、研制新产品，填补自治区空白获得省部级以上优质产品奖，并取得显著的经济效益者（经济效益须有当地财政、税务部门的证明）；

3.在大企业内获得三项以上成果奖，并取得显著经济效益者（经济效益须有当地财政、税务部门的证明）。

（三）自治区“新世纪321人才工程”

一、二层次人选申报高一级专业技术资格时，不受专业技术资格取得年限的限制，注重其实际工作经历和业绩。

（四）博士学位获得者可直接申报副高级专业技术资格，申报正高级专业技术资格时对学位获得时间不作要求。

（五）在旗县及以下地区工作的专业技术人员，申报高一级专业技术资格时，提供的论文是否发表不再作为硬性要求，注重其实际工作经历和业绩。

（六）从党政机关调入企事业单位工作的人员，三年之内第一次申报专业技术资格，可不受专业技术任职资格的限制，但须符合其它评审条件。

四、关于教师系列专业技术资格评审的要求

2010年教师系列高级专业技术资格评审工作，在自治区人事厅的领导下，设立若干个高级专业技术资格评审委员会（以下简称高评委）及其办事机构。

（一）高等学校教师系列（含研究、思政研和实验系列）高评委办事机构设在自治区教育厅，自治区直属高校的申报材料直接报教育厅，盟市所属高校的申报材料经盟市人事部门审核后由各院校直接报教育厅。

委托自评的高等学校，评审前要将评审实施方案（附申报人员花名册）、评审委员会名单报自治区人事厅，经批准后组织实施；评审结果核准时须附评审情况报告、外语和计算机考试成绩单（免试的附证明材料）以及继续教育审验卡。

申请兼评医学院校教师系列高级专业技术资格的医务人员，须在兼职院校担任教学工作一年以上方可申报；委托自评的医学院校，只能受理直接隶属本校的附属医院医务人员的兼评申请，其他医疗机构的兼评人员，申报材料经兼职院校人事部门审核后统一报自治区高校教师系列高评委评审。

（二）中小学教师系列高评委的设置，由自治区人事厅统一负责组建。

（三）申报高等学校、中等专业学校和中小学教师系列专业技术资格的人员（含兼评高校教师系列的人员），须取得相应的教师资格证书，申报材料中须附教师资格证书复印件。城镇教师申报中小学教师系列高级专业技术资格，要符合自治区教育厅、人事厅等部门《关于开展城镇教师支援农村牧区教育工作的意见》（内教发〔2008〕36号）的有关要求。

五、其它要求

（一）非公有制单位人员申报专业技术资格，通过存放本人档案的政府人事部门所属人才交流服务中心进行申报。中央驻自治区单位所属人员在我区申报专业技术资格的，须有所在单位主管部门的委托函。

（二）申报卫生系列高级专业技术资格的人员，须符合《内蒙古自治区城市医疗卫生机构医师到基层服务实施办法》（内卫发〔2006〕23号）、《关于认真做好城市医师下乡工作的通知》（内卫发〔2007〕68号）和《内蒙古自治区城市医疗卫生机构医师支援社区卫生服务工作实施办法》（内卫发〔2009〕17号）的有关要求。申报材料时，须提供《内蒙古城市医师到基层医疗卫生机构服务考核表》或《内蒙古自治区城市医师支援社区卫生工作考核表》复印件一份。

根据自治区卫生厅、人事厅《转发卫生部、人事部关于下发〈具有医学专业技术职务任职资格人员认定医师资格及执业注册办法〉的通知》（内卫人字〔1999〕267号）精神，从

业医师申报卫生系列高级专业技术资格需提交医师执业证书（注册证）和医师资格证书，申报材料中须附证书的复印件。

各地、各单位在上报卫生系列材料时，要按照手术、非手术、护理和预防进行分类上报。

（三）根据国家有关文件精神，申报高级统计师的人员须取得高级统计师资格考试合格证书。

（四）公安机关从事刑事科学技术、技术侦察和国家安全机关从事技术侦察公务员申报专业技术资格，对职称外语和计算机应用能力考试不作要求。

（五）除国家有明确规定之外，公务员和参照公务员法管理单位的人员，均不得参加专业技术资格评审。

（六）具有研究生学历且获得硕士学位后工作满两年的人员具有初聘中级专业技术职务的资格（符合外语、计算机和继续教育等有关要求）；获得硕士学位后工作满一年且获得学位前已有一年以上相同工作经历的，也可初聘中级专业技术职务。

（七）各盟市人事局和各评委会办事机构在开展专业技术资格评审工作时，应主动邀请人大代表、政协委员为评审工作的观察员，同时要邀请纪检监察部门派人到会监督。

（八）各盟市和各评委会办事机构要在2010年5月底前完成高级专业技术资格申报材料的公示、接收审核和报送等工作。各地、各单位要严格按照自治区批准的专业技术资格评审收费标准收取评审费用，任何单位和机构不得另行加收费用。

各高评委办事机构要在2010年9月底前完成评审工作，各盟市和区直各部门要在2010年底前完成中级专业技术资格的备案工作。各盟市、各高评委办事机构以及各自评院校对评审结果核准备案前要按照《关于调整专业技术资格评审与证书收费及支出的通知》（内人发〔2001〕124号）的要求及时上交有关费用。各系列高级专业技术资格评审结果，将通过内蒙古人事人才网（网址：http：//）进行公示。

职称改革工作涉及面广，社会关注度高，各地区、各部门要高度重视，坚持政务公开。各盟市人事局和各评委会办事机构要加强对专业技术资格评审工作政策规定的宣传，让广大专业技术人员了解相关政策规定，充分保障他们的知情权、参与权和监督权，增强职改工作的透明度，取得社会各界更大的理解和支持，为进一步完善自治区职称改革工作营造良好的社会氛围。

发布部门：内蒙古自治区其他机构

发布日期：2010年04月08日

实施日期：2010年04月08日(地方法规)

第五篇：甘肃省职称改革工作办公室

甘肃省职称改革工作办公室

甘肃省卫生厅职称管理办公室文件 甘职改办函【2011】20号

关于2011卫生专业高级职务任职资格实践技能考试有关问题的通知

各市、州人社局（职改办）、卫生局，省直有关部门、中央在甘各有关单位人事处（职改办），省卫生厅直属各单位，兰州大学人事处，兰州大学第一、二医院，甘肃中医学院附属医院: 经研究，2011全省卫生专业高级职务任职资格实践技能考试（以下称卫生实践技能考试）定于2011年6月举行。为切实做好报名和考试工作，现将有关事项通知如下：

一、凡符合评审卫生专业（含医、药、护、技）副高级以上职务任职资格的人员，均需报名参加全省统一组织的卫生实践技能考试，成绩合格后方可申报评审高级职务任职资格。

二、卫生实践技能考试工作由省人力资源和社会保障厅、省卫生厅共同负责。考务工作由省人力资源和社会保障厅职称考试中心负责组织实施。

三、全省各级、各类医疗卫生机构中拟晋升高级专业技术职务的医师在实践技能考试中，中医医师加考中医四大经典著作内容，考试参考书为高等医药院校中医药类专业使用的第七版《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》；临床、口腔、公共卫生类别医师加考中医内容，考试参考书为全国高等医学院校供基础、临床、预防、口腔医学类专业使用的第七版《中医学》。中医四大经典著作内容考试分值占中医医师实践技能考试总分的20%。中医学内容考试分值占西医医师实践技能考试总分的20%。

四、卫生实践技能考试采用人机对话方式进行，由省人力资源和社会保障厅、省卫生厅确定考试成绩合格标准，合格成绩在2011-2012年两年内有效。

五、2000年后取得小范围任职资格（兰外有效、单位有效、企业有效）的人员，申报大范围任职资格时，不需要再行报考卫生实践技能考试。

六、对未列入《卫生专业实践技能考试专业分类名称及编码表》的中西医结合内科、中西医结合外科、西药品检验、中药材检验、心电学技术和神经电生理技术6个专业，可根据个人实际选报相近的专业。

七、报名参加卫生专业高级职务任职资格实践技能考试的人员，交考试费用100元。考试时间初定6月6日开始，以准考证确定的时间和地点为准。

八、考务管理安排：

（一）报名方式：全部采用网上报名。

（二）报名时间：自2011年4月8日起，报考人员可登录中国卫生人才网（http://www.xiexiebang.com）自行打印准考证，打印截止时间为 6月6日。

附件：卫生专业实践技能考试专业分类名称及编码

二0一一年三月二十五日

报名点注意告知考生注意事项：下列专业不加考中医内容：核医学、临床营养、医院药学、临床药学、护理学、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、病理学技术、放射医学技术、超声医学技术、核医学技术、康复医学治疗技术、临床医学检验临床基础检验技术、临床医学检验临床化学技术、临床医学检验临床免疫技术、临床医学检验临床血液技术、临床医学检验临床微生物技术、临床医学检验技术、卫生毒理、微生物检验技术、理化检验技术、病媒生物控制技术、输血技术。

我省卫生技术系列内部等级岗位共分13个等级，包括高、中、初级3个层级岗位，高、中、初层级岗位内又分不同等级岗位。

高级岗位分7个等级，其中，正高级岗位分4个等级，名称分别为：特级主任医(药、护、技)师岗位、一级主任医(药、护、技)师岗位、二级主任医(药、护、技)师岗位、三级主任医(药、护、技)师岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术一至四级岗位；副高级岗位分3个等级，名称分别为：一级副主任医(药、护、技)师岗位、二级副主任医(药、护、技)师岗位、三级副主任医(药、护、技)师岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术五至七级岗位。

中级岗位分3个等级，名称分别为：一级主治(主管)医(药、护、技)师岗位、二级主治(主管)医(药、护、技)师岗位、三级主治(主管)医(药、护、技)师岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术八至十级岗位。

初级岗位分3个等级，其中，助理级岗位分2个等级，名称分别为：一级医(药、护、技)师岗位、二级医(药、护、技)师岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术十一和十二级岗位；员级岗位1个等级，名称为医(药、护、技)士岗位，对应通用的专业技术十三级岗位。

二、基本条件

竞聘卫生技术系列内部不同等级岗位，在现等级岗位上，除必须具备遵守宪法和法律、具有良好的医德医风和适应岗位要求的身体条件外，还必须具备下列条件：

(一)取得卫生技术系列相应层级岗位专业技术职务任职资格。(二)在现等级岗位上，考核均在合格以上。医德考评必须纳入考核中，凡医德考评结果为较差的，考核结果应直接确定为不合格。

(三)在临床、口腔、公共卫生、中医、中西医结合、针灸、藏医、蒙医及各类医学诊断专业医师岗位工作的人员，必须取得相应类别医师执业证书；在护理岗位工作的人员，必须取得护士执业证书。

(三)一、二、三级副主任医(药、护、技)师岗位

任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求。

一级副主任医(药、护、技)师岗位：至少要符合下列第1条业绩1项，或第2条业绩2项。

二级副主任医(药、护、技)师岗位：至少要符合下列第2条业绩1项。

三级副主任医(药、护、技)师岗位：按现行专业技术职务的有关规定，取得副主任医(药、护、技)师任职资格的人员，具备竞聘三级副主任医(药、护、技)师岗位任职条件资格。1．重大业绩

(1)作为定额内人员，获国家自然科学、技术发明、科技进步等一二等奖；或作为前3名获奖人，获上述国家级三四等奖，省部级科技进步一二等奖。(2)获全国杰出专业技术人才、国家有突出贡献的优秀中青年专家称号，省科技功臣奖，新世纪百千万人才工程国家级人选，入选中国科学院院士、中国工程院院士国家级公示名单的专家、学者。(省市属单位不累加计算)2．突出业绩

(1)作为前2名获奖人，获省部级自然科学、技术发明、科技进步三四等奖，市厅级科技进步一二等奖；或2次获市厅级科技进步三等奖。

(2)主持(前2名)完成2项列入国家部委和省科技、经济、社会发展等部门下达的重点或大型科研、工程、技术改造、技术推广等项目，通过省部级鉴定、验收(以鉴定、验收证书或文件为准)，并取得显著效益。

(3)主持(前2名)完成未列入省计划的科研成果、新技术、新产品、新材料、新设计、新工艺、新品种等开发项目，通过省级业务主管部门组织的鉴定、验收(以鉴定、验收证书或文件为准)，为单位创经济效益80万元以上(以单位收款收据为准)或获省优秀新技术、新产品一二等奖。

(4)主持(前2名)完成了创建新专业、新学科的工作，成立了该新专业、新学科的专门机构(含单位内设部门)，经省级业务主管部门组织专家认定，填补了省内空白。

(5)本人(第一完成人)获得与本专业相关的国家实用新型专利5项，其中至少1项实施后取得显著经济效益，并经省级业务主管部门验收认可；或本人(第一完成人)获得国家发明专利2项。

(6)主持(前2名)制定了由国家颁布(以文件为准，下同)的行业标准l项；或省上颁布的地方标准2项(省市属单位不累加计算)。

(7)独著或作为第一作者正式出版了有重要科学价值的专著或译著1部；或主编(排名第一)公开出版了全国性或省级教材1部；或作为合作者，本人撰写部分专著或译著不少于10万字、教材不少于12万字(省市属单位不累加计算)。(8)独著或作为第一作者、执笔人、通讯作者(以期刊中署名为准)，在世界3300种著名学术刊物上全文发表本专业论文1篇；或在国家权威学术刊物上全文发表本专业论文2篇以上；或在国家权威学术刊物上全文发表本专业论文1篇，并在省级学术期刊上全文发表本专业论文2篇。

(9)作为第一完成人完成的成果(包括作为第一指导老师，指导团队和学生参加竞赛)，在全国本专业竞赛、考评中获一二等奖或取得名次；或获全国三等奖、全省一二等奖2次。(省市属单位不累加计算)(10)被评为享受政府特殊津贴专家、省部级有突出贡献的优秀中青年专家，南丁格尔奖章获得者，省人才工程一二层次人选，省劳动模范(先进工作者)，省委、省政府、国家部委授予的专业技术工作先进称号；或获市州和省级业务主管部门学术技术带头人，市州劳动模范(先进工作者)，市州党委政府、省级业务主管部门授予的专业技术工作先进称号2次(或其中2个)。(省市属单位不累加计算)(11)担任全国本专业学会常务理事、正副秘书长、专业委员会正副主任委员；或受聘为国家级学术刊物编委；或受聘担任卫生部专家委员会委员。(省市属单位不累加计算)(四)一、二、三级主治(主管)医(药、护、技)师岗位 任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求。

一级主治(主管)医(药、护、技)师岗位：至少要符合下列第1条业绩1项，或第2条业绩2项。

二级主治(主管)医(药、护、技)师岗位：至少要符合下列第2条业绩1项。

三级主治(主管)医(药、护、技)师岗位：按现行专业技术职务的有关规定，取得主治(主管)医(药、护、技)师任职资格的人员，具备竞聘三级主治(主管)医(药、护、技)师岗位任职条件资格。1．重大业绩

(1)作为定额内人员，获省部级以上科技进步奖，市厅级科技进步一二等奖。(2)被评为省部级有突出贡献的优秀中青年专家、省劳动模范(先进工作者)，南丁格尔奖章获得者；或获省委、省政府、国家部委授予的专业技术工作先进称号。(省市属单位不累加计算)2．突出业绩

(1)作为定额内人员，获省级优秀新技术、新产品奖，获市厅级科技进步三四等奖1项；或作为主持人(前2名)获县(市、区)科技进步一等奖2项。(2)主持(前2名)完成列入国家部委和省科技、经济、社会发展等部门下达的科研、工程、技术改造、技术推广等项目l项，通过省市级鉴定、验收(以鉴定、验收证书或文件为准)，并取得显著经济效益。

(3)主持(前2名)完成未列入省计划的科研成果、新技术、新产品、新材料、新设计、新工艺、新品种等开发项目，通过省级业务主管部门或市州组织的鉴定、验收(以鉴定、验收证书或文件为准)，为单位创经济效益20万元以上(以单位收款收据为准)。

(4)在市州、省直厅局系统内主持完成了创建新专业、新学科的工作，成立了该新专业、新学科的专门机构(含单位内设部门)。省直单位经省级业务主管部门认定，达到省内先进水平；市州单位经市州业务主管部门认定，达到市州先进水平。

(5)本人(第一完成人)获得与本专业相关的国家实用新型专利2项，实施后取得较好经济效益，并经省级业务主管部门验收认可；或本人(第一完成人)获得国家发明专利1项。

(6)主持(前2名)制定了由省上颁布的地方标准1项。(省市属单位不累加计算)(7)独著或作为第一作者正式出版了本专业专著或译著1部；或主编(排名第一)公开出版了本专业全国性或省级教材1部；或作为合作者，本人撰写部分专著或译著不少于6万字、教材不少于10万字(省市属单位不累加计算)。

(8)独著或作为第一作者、执笔人、通讯作者(以期刊中署名为准)，在国家权威学术刊物(不含增刊、专刊、副刊，下同)上全文发表本专业论文1篇以上；或在省级学术刊物上全文发表本专业论文4篇以上(市州属单位和兰州城关、七里河、安宁、西固4区属单位3篇，其他县属单位2篇。省市属单位不累加计算)。(9)被评为市州劳动模范；或获市州政府和省卫生厅学术技术带头人，市州党委政府、省卫生厅授予的专业技术工作先进称号；或2次获县委县政府、市州业务主管部门授予的专业技术工作先进称号。(省市属单位不累加计算)(10)担任省级本专业学会常务理事、正副秘书长、专业委员会正副主任委员；或担任全国本专业学会理事；或受聘为省级学术刊物编委；或受聘担任卫生部专家委员会委员。(省市属单位不累加计算)(五)

一、二级医(药、护、技)师岗位

一级医(药、护、技)师岗位：任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求，其他业绩突出。

二级医(药、护、技)师岗位：按现行专业技术职务的有关规定，取得医(药、护、技)师任职资格的人员，具备竞聘二级医(药、护、技)师岗位任职条件资格。(六)医(药、护、技)士岗位

按现行专业技术职务的有关规定，取得医(药、护、技)士任职资格的人员，具备竞聘医(药、护、技)士岗位任职条件资格。