卡若区一中未成年人思想道德建设工作总结

第一篇：卡若区一中未成年人思想道德建设工作总结

卡若区第一初级中学

未成年人思想道德建设工作总结

未成年人是祖国的希望，学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要之责任。面对新时期青少年思想道德建设，我校始终把加强和改进未成年人思想道德建设作为精神文明建设的重要任务,摆到突出位置,积极行动,广泛参与,使未成年人思想道德建设工作扎实推进，工作取得明显成效。具体做法如下：

一、建立健全组织，统一思想，强化认识

成立未成年人保护和预防未成年人犯罪工作领导小组。由校长任组长，校行政领导任副组长，各科室负责人、各班主任、政治课教师、心理课教师为组员。校长全面负责，各成员协同配合。各科室做到思想认识和行动的高度统一，确保未成年人思想道德建设工作不流于形式，注重实效。

二、整合德育资源，拓展德育阵地

根据中学生的特点和成长的规律，结合学校和学生的实际，我们整合德育资源，充分利用各种阵地对学生进行思想品德教育，为做好“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”的工作奠定坚实的基础。主要表现在以下几方面：

（一）注重对学生仪表仪容的督查。我校将把昌都市开展的“讲文明 除陋习促和谐 保稳定 小手拉大手”活动推向深入，以规范学生语言文明、学习行为，教学常规、卫生习惯为抓手，对学生上课、课间、自习、两操、体育锻炼以及作业和考试等提出明确要求，加大检查考核力度，并通过校园学生文明礼仪示范、文明行为风采展示等形式继续坚持正面教育、启迪心灵教育、形象教育、自我教育为主，把“讲文明 除陋习促和谐 保稳定 小手拉大手”活动推到新的高度。

（二）各科室形成合力共同育人。学校党支部、党员紧紧围绕学校未成年人思想道德建设，充分发挥支部的职能作用；团委把未成年人思想道德建设纳入学校素质教育的总体布局，积极配合总支，每学期择优发展团员，教务处、年级组和科任教师积极开发校本课程，使教材内容贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体。定期组织教师召开研讨会，深入挖掘各科教材中蕴含着的爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育等德育因素，将思想教育与课堂教学有机地结合起来、学习知识与学会做人有机地融合在一起，政教处、团委、学生会、年级组和班主任加强对学生的常规管理，将思想教育与学生日常行为规范有机地结合起来；政教处积极以家长会为平台，加强与学生家长教育和学校教育的沟通，加强家长的培训，提高家校合一的育人方法。学校还与马草坝派出所、交警支队等单位建立了互动联系，聘请司法干警作为我校的法制校长和辅导员，与当地公安机关积极联系、加强对校园周边环境的治理和扫黄打非、网吧的治理等，优化了教育的环境。

（三）强化感恩教育。通过感恩教育让学生学会尊重他人、心存感恩的意识。特别是学习了昌都市市委市府《致全市在校同学的一封信》后，所有学生都深刻认识到旧西藏的苦和新西藏的甜，时刻不忘历史、感受跨越、珍惜今天、创造未来，牢固树立“吃水不忘挖井人，幸福不忘共产党”的感恩意识，珍惜今天来之不易的稳定局面和幸福美好生活。

（四）真情温暖“单亲学生、贫困学生”。贫困学生、单亲学生是在校学生中的“弱势群体”，是辍学、失学、违法犯罪的主流，也是学校德育工作的重要对象，是做好“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”工作的核心内容。为此，学校专门建立了单亲学生和贫困学生档案，让学生在学校能感受家的温暖。并且，学校党支部号召全体党员与贫困学生进行一对一的帮扶活动。

（五）开展网上思想道德教育。学校加强了对校园网站的管理，规范上网内容，广泛宣传《青少年网络文明公约》，引导学生遵守网络道德，讲究网络文明，科学地利用网络。学校向学生开放校内网络设施，并在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，为学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。

（六）关注学生身心发展。学校注重学生的心理健康教育，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展。因此，我校团委设立专门的心理辅导室。从本期开始，心理咨询工作继续以年级为单位开展心理咨询工作。首先是培训年级心理咨询员，选出其中优秀者，成立年级心理咨询员小组。然后有策略地对外进行宣传，消除学生对心理咨询的误解。确定心理咨询时间，定期开展心理咨询工作。学生对此表示表示非常欢迎。

（七）重视校园文化建设。学校树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，积极创建主题突出、高品位的校园文化、班级文化、宿舍文化，引导学生开展有益于身心健康的课外文体活动、课外兴趣小组活动和力所能及的公益劳动。通过每周一升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、黑板报、墙报、宣传橱窗、横幅以及课外活动、征文等系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育。

（八）强化学生自我管理的能力。我校除成立了学生会外，还在年级组成立了学生文明劝导员、自律队，充分让学生会干部、劝导员、自律队对学生当中的不文明言行进行劝导，并在期中期末对优秀的学生会干部、劝导员、自律队进行表彰，大大激发了学生自我管理的积极性，增强了校园和谐。

总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，我校始终坚持以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的可靠接班人为目标，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，以生动活泼的群体活动教育人，切实加强未成年人思想道德建设，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观进而成人成才奠定了坚实的基础。未成年人思想道德建设只有起点，没有终点，我们将努力把学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

卡若区第一初级中学 2015年11月10日

第二篇：桐河一中加强未成年人思想道德建设

加强未成年人思想道德建设，办人民满意的学校

唐河县桐河一初中

少年兴，则中国兴；少年强，则中国强。一个学生——一个家庭——一个社会，对学生的教育影响一个社会、一个时代，关系祖国的命运和前途。因此关注未成年人的思想道德状况也是关注我们国家和民族的未来。作为以育人为主要目标的学校，理所当然的成为加强未成年人思想道德教育的主要阵地。近年来，在县教体局的正确领导下，我校充分调动各方面有利因素，全面落实素质教育，本着“学生的成功高于一切”的办学宗旨，坚持“德育为先、全面发展”的教育观念，狠抓未成年人思想道德建设，取得了较好的成绩，现汇报如下：

一、健立健全德育管理制度

为进一步加强德育工作，学校制订了一套较科学、规范的工作制度，使德育工作由“虚工作”变成了“实工作”、“软任务”变成了“硬任务。整套德育工作制度共10个部分，其中包括常规管理、校团委工作、德育活动等内容。这样，学校德育管理工作有章可循，各项德育活动真正落到了实处。

二、加强师德教育

教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。我校要求教师时刻用师德规范来约束自己的行为，并把《中学生日常行为规范》纳入教师的条例，教师无声的行动可能比有声的训话更容易感染学生的情绪，影响学生的行为，进而达到教育目的。因此学校要求教师以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。例如：①每周一早上升旗时，教师跟学生一样排成纵队（女教师1队；男教师2队）认真参加升旗，而且作为师德考核材料之一，缺一 次扣0.5分）。②教师要随时做到“弯弯腰，捡一捡”垃圾。③待人礼貌，教师要郑重其事地向问好的学生回礼，而且要注意和家长、同事交流时的言行。④要求班主任陪住校生晨读，陪读能营造浓厚的学习氛围。

三、充分发挥教育主阵地的作用

紧紧抓住德育处、校团委这两块教育主阵地对学生开展公民道德规范教育、中学生日常行为规范教育、行为养成教育、思想道德教育等等。

1、常规教育。开学初认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。每天对学生着装、卫生、文明礼貌、配戴校徽、上课纪律等微小行为进行检查监督，发现问题及时纠正，并耐心细致地做好学生的思想道德教育工作。具体是落实五个坚持：坚持每天做操集中时对学生说几句，对前一天学生思想、纪律、习惯进行小结，及时的表扬与批评。要求讲话质量要高，而且形成讲话稿。每天讲话安排到人，具体是这样的：星期一是国旗下讲话，星期二是分管德育副校长马德喜，星期三是德育处主任徐勇，星期四德育处副主任是徐本兵，星期五是校团委书记陈俊虎；坚持每周一下午第三节的班会活动；坚持每周四为心理辅导日；坚持每月第一个星期五召开班主任例会;坚持卫生日日检查评比，并评出周冠军，月冠军，季冠军，每周一在升旗仪式上颁发卫生循环红旗给周冠军班级。

2、主题教育。通过各种具体方式（观看教育影片、家访、学生集会、国旗下讲话等），对学生进行耐心细致的爱国主义、集体主义和社会主义道德教育。利用重要节日，精心准备，有针对性地加强思想道德教育。例如：利用学雷锋纪念日、清明、五一、五四、七一、八

一、2 九三抗战胜利日、九一八国耻日、国庆节、一二九等重大节日开展有意义、有针对性的活动，加强思想道德教育的时效性、科学性。

四、课內德育教育与课外德育教育相结合

1、课内德育教育：①为杜绝德育工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象，德育处按照学校的要求，完善德育工作考核的具体办法；将任课教师的组织教学和课堂德育渗透纳入课堂教学评价中，教导处在检查教师的教案、教学过程以及计划、总结中，要求体现德育渗透的相关内容。②充分利用思想品德、地里、历史、生物课对未成年人进行德育教育。

五、环境育人，文化渗透。

我们充分挖掘校内外环境资源，创设德育教育环境，营造良好育人氛围。

1、教室文化育人。苏霍姆林斯基曾说：“让学校的每一面墙壁都会说话。”良好的环境，是学生愉快学习、快乐玩耍、健康成长的摇篮；环境脏乱，影响心情，进而影响人的生活态度。因此学校要求各班把教室内墙壁充分利用了起来，例如：本学期在第二周工作安排中，德育处就安排了这样的工作———班级布臵检查，规定栏目是：三表上墙（课表、作息时间表、值日表）两园地（学习园地、法制园地）国旗整洁无灰尘、班训上墙 课桌凳摆放整齐有序、卫生工具摆放合理。另外，各班根据学生的不同特点进行了个性布臵，有：书画苑、班级荣誉、光荣榜、学生习作展、班务公告。精心布臵教室文化，使学生拥有一个发表作品、张扬个性、自我教育的空间。

2、校园文化育人。我校是一所花园式学校，学校历来十分重视校园的绿化、美化、文化，从清洁卫生、宣传栏、黑板报设计以及广播 3 站、文学社的构建等各个方面优化校园环境，让学生在优美的环境中受到熏陶和教育

3、为学生创设一个与外部环境相适应的心态环境。学校设立了悄悄话信箱、校长信箱、心理活动室，专门安排了心理咨询、心理辅导教师，并制定了心理辅导的原则、辅导员的职责等。对学生反映的问题，深入到班级、学生，了解情况，进行疏导。在学校宣传栏中还开设“心理乐园”专栏。

4、努力营造和谐的周边环境。有了良好的校园环境还不够，还要有一个与之相和谐的周边环境。我们与派出所，司法所，与文昌镇党委政府联合整顿网吧及周边的摊点，从而形成了社会配合学校与家庭共同关注未成年人的道德教育的网络，形成一个良好的育人环境。

六、社会实践活动与德育教育相结合。

每年学校都要根据学生实际，结合当前形势，提供多个活动主题，让学生走向社会、走向大自然，从而培养学生高尚的道德情操。例如：

1、开展了“知我家乡，爱我家乡”调查活动，①安排学生检测清弋江水质；②到靑龙山踏青；③让各行政村学生了解家乡的昨天和今天。并组织学生撰写了校本教材《文昌地理》。激发学生热爱自然，热爱家乡的情感，从而培养学生集体主义精神。

2、心系汶川，情动中华。①收集“心系汶川，情动中华”资料；②举行向“抗震救灾英雄少年”学习的主题班会。③组织了“抗震救灾爱心捐赠”活动。

3、走近奥运赛场，冠军伴我成长。①奥运会虽然在暑期举行，各班主任布臵暑假作业，要求孩子们在家多关注奥运频道，多看奥运比赛。②本开学初德育处在宣传栏展出了奥运冠军文化长廊，让孩子们了解奥运冠军，了解他们的成长历程，了解他们的辛勤努力，激发孩子们的爱国热情。4 丰富多彩、有声有色的活动主题贴近同学们生活，主动参与，学生学得积极，创新思维十分活跃。

七、拓宽途径，全面育人

目前新形势下，教育不再单纯是学校势单力薄的孤军作战，而是与家庭、社会紧密配合、共同开展的一项社会活动。实践证明，家庭对学生健康人格的形成起关键性的作用，特别是父母的观念、态度、教养方式和行为习惯每时每刻都在影响着学生。因此，我校把家长学校作为加强未成年人思想道德建设的一条必须的途径。

1、成立家长委员会，探讨家庭教育中存在的问题与对策；定期召开家长会（春节期间，国庆期间），并开展“教子有方”家教经验交流等，家校结合共同促进孩子健康快乐地成长。

2、通过“致家长一封信”，让家长了解学校的工作安排、学校的作息时间；有关国家政策等；

3、通过“学生综合情况登记表”及时跟家长取得联系；

4、加强留守学生教育。班主任有计划安排家长每月与留守学生通信、通电话等，让家长尽可能多与留守子女沟通联系，关爱孩子的身心健康。

八、业绩突出，永不自满

通过多年来的实践与探索，经过全体教师的共同努力，我校的未成年人思想道德建设工作取得了一定的成效。构建了以健全制度、师资培训、德育融合、学科渗透、校园环境创设、活动载体、家长学校为框架的教育模式，形成了“我学习，我健康，我快乐”的良好学校育人环境，促进了学生的全面发展和学校的全面发展。

学校近年荣获： 1、2009年被评为县未成年人思想道德建设“示范学校”；

2、县第五届“文明单位”；

3、中小学教师师德建设“先进单位”；

4、在全县2010未成年成人思想道德建设先进集体。

虽然取得了一些成绩，但工作中还存在着以下不足之处：

1、学生自主管理能力培养有待加大；

2、学生的安全意识、自我保护及防范的能力还待进一步培养；

3、贯彻落实“学生每天坚持锻炼一小时”等。我，4、我校是农村学校，学校领导虽然重视，具备了上网条件，但是至今没有电脑，不能实现网络教育系统。

以上问题，我们将列入今后的工作计划中，我们将带着社会使命感和历史责任感，扬长避短，不断超越，尽最大的努力，办人民满意的学校！

唐河县桐河一初中联系人：张 帆 职务：业务副校长

联系电话：***

第三篇：未成年人思想道德建设工作总结（范文）

小学未成年人思想道德建设工作总结

1、学校教育

要积极开展学生健康心理实践教育活动，培养学生良好的心理素质。要大力推动学校与文明单位、文明村镇、开展各种形式的共建活动，广泛开展争创 “平安校园”、“和谐校园”、“先进班级”（团、队）、“五小”标兵等活动。年底将命名一批“和谐校园”、“五小”标兵。、社会教育。

要充分重视未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。要进一步贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设管理的意见》。要广泛开展以讲文明、讲礼貌、树新风为重点的“争创和谐校园、共建文明”主题活动，引导未成年人崇尚科学文明的生活方式。协助社区德育教师开展工作。牵头成立全村未成年人教育讲解团，结合纪念先辈活动，为学生讲革命斗争历史和爱国主义教育等知识，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3、家庭教育。

要重视和发展家庭教育，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。妇联组织、学校和社区要紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，要依托村民学校、家长学校，面向社会广泛开展“争做合格家长、建设和谐家庭”教育宣传活动，帮助和引导家长

树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。年底表彰一批优秀家长学校和优秀家长，促进家庭教育水平的不断提高。

三、围绕工程，狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境

坚持 以“五大工程”为重点，齐心协力、狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境、精品工程。

一是 推荐一批优秀作品。定期向青少年推出“新书榜”。要充分发挥少儿频道的作用，播放适合和吸引未成年人的优秀影视片。

二是评选一批优秀作品。开展优秀影片进校园活动；图书馆要坚持开展送图书到学校活动，三是要创作一批优秀作品。真抓好“好歌伴我成长”创作及演唱比赛活动；重点抓好儿童文学、故事、等一批优秀作品的创作。要加强少儿文艺创作和表演队伍建设，注重培养少儿文艺骨干力量，大力繁荣和发展少儿文化艺术。、“关爱工程”。要继续开展“希望工程”、“金秋助学”、“春蕾计划”、“三助三奖”以及“一切为了孩子，每人捐助壹元钱”等活动，发动全社会力量参与捐资助学活动，形成多层次、多元化的帮扶贫困家庭子女入学的投入机制；社区和居委会要对单亲家庭和有特殊困难家庭的未成年人给予更多的关爱和帮助；要加大力度对“留守孩”的教育和管理，开展“留守孩”思想道德建设主题宣传教育和手拉手“结对子”活动，为“留守孩”健康成长创造良好的环境。深入村里开展“留守孩”工作调研活动。

第四篇：未成年人思想道德建设工作总结

加强和改进未成年人思想道德建设工作总结

王台镇中心中学 2011年1月

王台中心中学

未成年人思想道德建设工作总结

本学年未成年人思想道德建设工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导, 深入贯彻了国家、省、市区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》,针对我校学生的实际情况，坚持以人为本，加强了舆论环境、文化氛围、法制环境建设，使 学生树立了正确的理想信念，培养了良好的道德品质和文明行为，提高了学生思想道德素质。

一、加强德育队伍建设，完善德育工作机制

学校组成由校长组织，全体教师共同参与的学校德育工作队伍。学校领导定期组织了班主任和教师认真学习国家、省市区关于《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》，以及各种法律法规，明确了各自所担任的职责，提高了德育工作人员的素质。

二、加强教师职业道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位臵。

学校调整教师职业道德及政治思想考核内容。把教师关心和做学生的思想道德建设工作做为对教师政治思想考核的重要内容，并作为评价教师、评聘职务、表彰奖励、教师晋级的重要依据。加强教师职业道德和职业精神的教育，建立教师师德档案，实行师德一票否决制度，树立“学高为师、德高为范”的追求目标。

学校按照上级教育部门的要求，根据学校的实际，开展了一系列师德建设活动。

1、按照《中小学教师职业道德规范》要求，严格规范教师的职业道德，教师做到以身作则，为人师表。

2、开展了全校教师尊重学生活动。号召全体教师尊重学生，关心学生，做学生的知心朋友。要求每位教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。教师对学生实施成功教育，进行鼓励性评价，建立了新型和谐的师生关系。

二是开展了“爱学生、讲奉献”活动，教师主动与学生谈心、交朋友，解决学生学习思想问题，教师利用休息时间无偿为学生辅导和补课。对待后进生，我们注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行“劝学、督学、导学”；通过这些活动的开展，很多学生在原有基础上都有了很大提高。

三、加强学生行为规范教育，培养学生良好道德习惯

养成教育是德育的基础工程，对于培养学生良好道德习惯有着极其重要作用。为了让所有的学生都清楚、了解、懂得《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求和内容，学校开展了宣传、学习活动。

四、深入开展传统美德教育，提升学生思想素质

1、爱国主义教育是学生德育工作永恒的主题，是培养学生爱国情操、树立民族自信心的重要手段。

2、强化诚信教育，深化精神文明建设

诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求。我校以开展“明礼诚信”教育活动为契机，通过“四结合”进行诚信教育，取得了良好的效果。一是与师德建设相结合。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。开展诚信教育，教师应以身立教，以德育德，以行导行。学校通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，收到良好的教育效果。开学初，学校领导带领全体教师向学生进行公开宣誓承诺，保证讲诚信，重身教。我们要求老师做到：第一是平等诚心听真话。教师要鼓励学生讲心里话，用自己的语言讲话，引导他们不讲大话套话，讲真话实话。二是情理交融讲真理。教师要理直气壮地讲科学真理，讲党的方针政策，不能言不由衷，要把自己的真情实感放进去，要有个人的创见和感受，让学生感受到教师讲的是真心话。三是言行一致做真人。

二是与学生日常行为规范相结合。一滴水能折射阳光的七彩斑斓，一个人的举手投足，一言一行均能体现人的道德修养。诚信教育我们从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起，教育学生懂礼貌讲诚信。三是与理想信念教育相结合。理想信念教育是诚信教育的重要组成部分，理想中包含着道德理想，信念中也包含着做人的信念。为了对学生进行理想诚信教育，我校从对学生进行诚信教育入手，开展学英雄、学先进教育活动，以英雄人物和先进人物为榜样，教育学生树立崇高理想和共产主义信念。

四是与家庭教育和社会教育相结合。开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能构筑起诚信的道德大厦。诚信教育应是开放式教育，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，使之形成教育合力，通过办好家长学校，与家庭教育有更多沟通和指导，着力营造良好诚信教育氛围。

五、加强法制、环保、安全和健康教育，提高学生综合素质

1、为了不断提高师生法律意识，学校宣传法律法规知识，还利用班会、集会等形式对学生进行经常性的法制教育。组织学生观看“禁烟”，“禁毒”及《预防未成年人犯罪法》等有关资料片和影片，使师生提高了知法、守法、用法的意识。

2、构建美丽校园，优化育人环境。我校是一所村级学校，资金短缺，办学条件有限，但我校始终把加强校园文化建设做为一项重要的工作来抓。近几年来，我们通过多方渠道，千方百计筹措资金，积极改善办学条件，进行了学校的基础建设。重新修建了大门、围墙，学校还根据实际，制定了校训、校风、教风、学风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象，优化了育人环境，陶冶了学生道德情操。

3、积极开展了心理健康教育，促进学生个性和谐发展。开设心理素质教育课程。此课程融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，从而提高学生的自我心理调节能力，全面提高学生心理素质。

4、为了确保学生的人生安全，学校开展了经常性的教育活动。每次活动，学校都对学生进行了安全教育，班主任平时对学生进行了叮嘱式的安全常规式教育，确保了学生上学放学期间的安全。

六、实施成功教育，使学困生在原有的基础上不断进步。

教师找学困生谈话，进行沟通交流，了解情况，为他们制定思想和学习提高目标，不断鼓励帮助他们进步。

七、开展课外活动，丰富学生学习生活

学校利用“教师节”、“国庆节”等节日弘扬德育主旋律，寓爱国主义教育于各项活动中，丰富了爱国主义教育的形式和内容；强化养成教育，不断提高学生的文明程度；注重隐性教育，利用板报形式，让墙壁说话、让环境育人，从而培养了学生热爱祖国、关心社会、团结协作和积极向上的良好品格。开展 “在国旗下讲话”，让“国旗在我心中”深入学生心中，培养学生爱国思想。组织学生积极参加社会活动，使学生在活动中进行自我教育。组织学生开展献爱心捐款活动，培养了学生良好的道德品质，丰富了学生业余生活。

八、关心、重视学生中特殊群体的教育。

学校特别注重关心那些单亲、特困家庭、留守儿童等特殊群体教育，并有针对性地对他们进行帮扶，使这部分学生对学校产生了深厚感情，乐于来我校接受规范化的义务教育，为我校的义务教育做出了应有的贡献。

王台中心中学

2011年1月

第五篇：未成年人思想道德建设工作总结

中心小学

未成年人思想道德建设工作总结

（2014秋）

本学期以来，根据学期初未成年人思想道德建设工作计划，以创建“广东省安全文明校园”为契机，以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进未成年人思想道德建设工作方法，提高未成年人思想道德建设工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期未成年人思想道德建设工作新问题，提出学校未成年人思想道德建设工作新思路，改进学校工作的方法，努力提高未成年人思想道德建设工作的效率。

1.加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2.抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

3.构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4.加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。

1.加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2.强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对“五星班级”、“爱心之星”的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操采取天天检查的方式，对佩戴红领巾情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3.充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4.继续对各班行为规范进行检查、评比，每月评出“五星班级”、“爱心班级”，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5.学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

四、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月，在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频，接受法制教育。学校还请到了我镇的法制宣传员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1.家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达89％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教

室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2.健康、环境教育

在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花草树木，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。3.交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，在马路上同学们能够按交通规则过人行横道，不横穿马路，不在马路上追逐、玩耍，交通事故率为零。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

回顾本学期，我们收获的是喜悦。我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的下一学期，我们有信心，更有能力把未成年人思想道德建设工作做得更好！

油溪镇中心小学 2014-11-10