第一篇：2016年春期教学工作总结
2016年春期教学工作总结
本学期本人任教八年级（1）班和九年级（1）班这两个班学习态度，基础知识较差。堂气氛不够活跃。为了锻炼他们的胆量及活跃课堂气氛，我经常组织同学上课表演，并进行讲评；鼓励同学们举手回答问题，并给予加分的奖励。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生在初一的时候就不想学。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕，弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。现特将本学期教学工作总结如下：
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，并进行思想感情的沟通，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如我教授的是仁爱的版本，听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，学习成绩也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
三、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心
在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取加分方式鼓励学生积极发言，在课堂上只要同学们能举手就有分加，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌并加奖励分，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的晚修前的时间和每个周二下午第三节课辅导英语，主要针对基础较差的同学，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。
五、努力方向
1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教学。多向老教师学习经验。
2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3.对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。
4.教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5.采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
总之我在本学期中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应该做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。
第二篇：2013春教学工作总结
毛埂小学2012—2013第二学期
教学工作总结
本学期教务处在中心小学各部门的正确领导下，在各位同事的大力协助下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。现就以下几方面加以总结。
一、培训学习求实效
本学期，我们切实抓好校本培训学习。培训的主要形成有集体学习、自主学习、教学观摩与反馈等。这也可以说是本学期工作的重点。
1、集体学习
我们根据期初计划切实抓好理论培训和业务培训，还积极组织教师参加中心小学举行的各种教学研讨活动，明确了新课改下学生学习小组的建设的方法和途径，进一步了解了“五环式”教学流程的操作规程和相关要求，切实提高了教师进行教学研究和实践的水平。
2、自主学习
组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》，组织教师围绕“如何提高课堂教学效率”讨论主题展开了课堂教学讨论。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。
3、听评课
根据我校实际，开展了“每人上好一节课”活动，鼓励教师互相之间听评课。所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的改变。
二、教学管理求细化
教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们
始终抓实抓好。
1、落实各项制度。
开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。根据县教体局要求在教师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、等制度和要求。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。
继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。本学期，对课堂教学常规进行定期的检查和不定期的抽查，并将检查结果如实上报中心小学，与教师年终考评相挂钩。在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。
三、教学质量求提高
1、做好培优、辅差工作。
做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，教务处牢牢明确中心小学“双十”目标，把提高教学质量作为头等大事来抓。一开学，就要求全校对照自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，制订好培优辅差工作计划。同时，开展了如何提高课堂教学效率研讨活动，让各任课教师畅谈自己的做法，实现经验共享。
2、坚持学科教学质量的测试。
教务处积极配合中心小学教导处，对本学期三至六年级数学计算能力进行了质量调研测试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见。
四、六年级工作
1、抓实六年级的学科课堂教学效率，向四十分钟要质量，力争上好每一节课。
2、尤其抓好英语及小三科的教学和背诵工作，要求学生上完一课就要及时消化，及时背诵，加强积累和运用。
3、时刻关注学生的思想动态，及时对学生进行必要的心理辅导。
4、与任课教师经常性交流，鼓励教师充满信心。
五、存在的不足及设想
本学期教务处工作中也存在着许多的不足，主要体现在：
1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用，比如说教研组、专用室管理不够细化，人员安排不够合理、分工不够明确。
2、教师在参加教研活动，指导学生参加竞赛活动等方面整体积极性不高，没有认识到学习的重要性。
3、少部分老师对教学质量的提高抓得还不够扎实，没有沉下心来想办法解决，比较心浮气躁。
4、教学常规工作浮在表面，只是简单完成书面材料而已，没有切实起到引领和提高的作用。
在下一个新的学年里里，要努力的方向是：一是要提高教师参与教研活动的积极性，特别是课堂教学改革的理论学习和实践研究；二是抓实常规工作，开学初就把每位老师要做的常规工作要求人手一册，做到心中有数，规范操作，要求不再是“完成”而已，而是讲究质量；三是加强课题研究，指导、帮助教师申报课题；四是将“五环式”教学流程落实到我校课堂教学中，提高课堂教学效率。
毛埂小学教务处
2013年6月 26日
第三篇：2011春教学工作总结
2011春教学工作总结
2011年春，柳林中学教务处根据新学期各级领导的要求，结合本校自身特点，扎实有序地开展了多种形式的教学教研活动，有较大的成效。
教研方面：积极响应县教研室提出的大力开展“新教育”的号召，在“新教育”的实践活动中，作了一些具体的事。之一，召开了全校老师“新教育”动员会，发放了“新教育”学习的相关资料；之二，号召激励全校老师25人开通了自己的教育博客并访问教育局彭局长“与你同行”的博客，看文章，了解新的教育思想，评论新教育，谈自己对新教育的认识，其中熊元芬老师的博客引起了县教育局领导的高度关注，熊元芬老师和石红伟老师的文章被彭局长转载；之三，时值柳林中心学校开通了校园网，柳林中学教务处要求老师注册校园Office，中学共有49位老师开通了自己的校园Office，许多老师登陆自己的校园Office查找资料，写日志和随笔，中学陈玉梅老师的日志和随笔引起了网上许多老师的关注，与魏书生老师李镇西老师都有了交流，刘晓琴老师的随笔，随心所欲，内容丰富，叶军老师的随笔紧紧结合自己的教学工作，每每有感而发，内容实在，情感真实；之四，中学多次组织老师外出学习，了解新教育动态，学习兄弟学校新教育的先进经验，柳林中学的随北之行，给柳林中学很多老师以大的触动，回校之后，参与随北之行的老师每人都写出了自己对此行的感受和收获，自认为大有裨益；之五，柳林中学教务处结合校情，在七八年级大力提倡每周一诵，由班主任和语文老师负责，开展经典诵读和古诗欣赏诵读活动，半年来，学生利用闲余时间，读背古诗二十多首，七年级储广虎同学，更是读了《三国演义》、《红楼梦》等古典名著，六年级同学在在老师的指引下，读背《千字文》《弟子规》《戒子书》和三十多首古诗词，多读多背，丰富了学生的知识和思想，陶冶了学生的情操。新教育的星星之火，在柳林中学已成燎燃之势。后期，柳林中学将继续加大力度，努力营造书香校园。
2011年春，柳林中学继续大力推进高效课堂，教务处要求各教研组备课组，结合学科特点，开展各种活动，推进高效课堂，践行新教育，各教研组开学初就拟出计划，高效课堂探究、展示、竞赛、比拼，异彩纷呈，教务处听课严格把握老师讲的时间，力求先学后教，力克先学后讲。半年下来，老师们的教学思想和教学行为，均有所变化。这半年，教务处在六七八年级大力推行学案制，由备课组长分配任务，各老师精心制作学案，组长审阅，备课
组集体评定后使用，教学做到了少讲多练，精教精练，提高了课堂效率。
柳林中学的校本教研本具有特色。本学期除推行新教育实施高效课堂外，书法特色学校也有较多的活动，全校各年级开设写字课，全校师生在五一节期间开展了书法竞赛，学校对学生老师的书法作品作了评比，对优秀的给予了精神上和物质上的奖励；学校各项课题研究积极申报，德育教育课题，语文学科“经典诵读与儿童语言发展研究”课题均获县教研室审核批准，去年申报的语文数学英语三门课题研究正常运行，有些学科和老师在研究的过程中，已取得了丰硕的成果，老师们的教学论文在省级市级论文评比中，获奖颇多。学生周琦凡硬笔书法获省级铜奖，学生杨顺黄思聪等20余人在全国化学生物物理数学各科能力竞赛中获省市级一二等奖；蔡淑燕万大富等九位老师的德育论文获市一二等奖，程品林老师的硬笔书法获省级辅导铜奖；万大富熊元芬熊艳红老师的综合实践论文获省一等奖。
在教学方面，进行了四次教学月查，并有详实的记录、总结、反馈，进行了全校性的三次月考，六七八年级数学实行了周考；九年级成功组织了体育中考、理化生实验操作考试、适应性考试和四次周考，并较好地完成了中考和中考送考相关工作；组织了三次九年级教师联系会和二次九年级学生学习动员会，一次百日誓师会，对鼓舞学生士气起到了较大的作用。
教学管理方面，本学期教务处查教师坐班56次，严格督促教师履行出勤手续，严肃工作纪律，规范办学行为。
2011年春的教学教研工作，也还存在有不足之处，高效课堂的落实力度还不算大，部分学科活动被动消极，教师思想转变速度缓慢；教学月查不是很严格，检查的过程中还存在有好人主义思想等等，所有这些，在以后的工作中有待改正。
柳林中学教务处
2011年6月22日
第四篇：教学工作总结2003春
胡场小学2003年春教学工作总结
在各级政府和教育行政部门的正确指导下，在校委会的直接领导下，在本学期的工作已圆满结束。回顾过去的历程，有成功之处，也有不足之处，现将本学期的工作总结如下：
一、按上级精神办，落实各项制度
学校按部颁计划，开齐课程，开足课时，开好每一节课，本学期在上级减轻学生负担的精神指引下，学校做出了六条许诺，从征求教材、资料、课业负担、考试次数、评定分数等方面都做出了明文规定，结合师德教育月活动，使教师明确了“减负增效”的关系，懂得了要转变只重视知识教育，忽视思想品德教育观念，要树立德、智、体、美全面发展的教育观，要转变只重视尖子学生，忽视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教学观，树立面向全体学生，因材实教，知识学习和智能发展相统一的教学观。同时结合学校实际制度了各项制度，如：《胡场小学奖惩方案》、《办公制度》、《上课制度》、《教研教改制度》等，规范了教学程序。
二、深化教育改革、实施素质教育
二十一世纪是知识经济的时代，需要大量的综合性人才，这就给我们广大教育工作者提出了更新的、更高的要求。由于我校教师年龄结构不合理，传统的教育理念根深蒂固，实施素质教育任重道远，针对诸多难题，我们采取了多方面的措施。首先，根据实际情况，成立
了语数两个教研组，制定切实可行的计划与各项制度，坚持领导、教师听课、评课制度。要求教师每学期听课评课在10节以上，校长、主任听课评课在15节以上；二是加大教科研经费的投入，适时选派人员外出学习交流。本学期在我校经费捉襟见肘的情况下，仍挤出大量的经费用于教研教改，本学期派教师到当阳、宜都、武汉等地听课、培训学习，同时投资上千元购买了彩电和视频转换盒，方便了教师利用多媒体教学，为素质教育在我校的推进起了推波助澜的作用。
三、提高教师素质、发扬创新意识
教学工作是学校的中心工作，是学校的生命线。要提高学生的素质，必须提高教师素质，因此我们坚持不懈地抓好教师队伍。首先，我们抓师德建设，组织全体教师认真学习教育专业法，教学大纲的考试，进行教书育人，为人师表的教育；二是抓好教师的继续教育，不断提高教师的业务素质，鼓励教师参加培训和函授学习。目前，学校有1人取得本科学历，2人取得专科学历，6人参加专科函授，即将毕业；三是要求教师积极参加教研教改，鼓励参加优质课竞赛，论文评选，本学期教师撰写充分认识人平3篇，有6篇在当阳市级获奖；四是要求教师辅导学习开展兴趣小组活动，为此教师各尽所长、尽职尽责，学生的个性特长得到发挥，适时进行体育、音乐、演讲、知识问答等活动，学生的素质在全面发展，在全面提高，实施素质教育的战略地位得到了巩固和发展。
三、强化教学管理、增大教研力度 在教学管理方面，我们着重加强了对“四册”（教师备课手册、教师工作手册、班主任手册、教研组工作手册）、“二志”（校务日志、班务日志）、“一卡”（学籍卡）、“一单”（素质教育报告单）的使用及填写，认真做到每月一检查、一小结，并将检查结果公布并存档，作为今后考核聘任的重要材料，以此调动了广大教师的积极性。其次，抓好了“中小学素质教育目标评价”工作，尤其是非考试科目的评价，规范了评价方法，形成了评价体系。
在教研教改方面，大力开展新教材、新大纲、新教法、新学法的研究。各教研组做到组织、计划、课题三落实，每周开展一次备教、备课研究活动，各教研、备课组长带头备优质教案。同时配合市教研室的安排，及时选派教师参加各学科的课改培训学习，并将所学精神传达给全体教师。五月份下旬开始，每周六学校教师均不休息，集中在校参加新课标的学习。通过自学、集中学习、小组讨论、听报告、看录像课等多种方式，提升了教师的教育新理念，同时教导外还出了出两份试卷检查教师学习效果。通过以上工作，我校教研教改工作掀起了新的高潮。
语数教研组以此契机，分别承担了当阳市和宜昌市级课题研究，特别是数学教研组承担了宜昌市“小学数学开放式教学体系”的研究，并取得了阶段性的研究成果，有多篇论文、案例在市级交流，李宗达老师的《时分的认识》得到了专家组的一致好评，并获得二等奖。本学期有多篇论文在市级获奖，并有两篇在宜昌市获二等奖，有一份电
脑课件在当阳市获奖，另有7篇反映我校教学教研的通讯报道在《当阳日报》刊登，同时数学教研组长王圣红老师被市教研室评为“优秀实验教师”。
以上成绩的取得是集体智慧的结晶，是全体教师共同努力的结果，在今后的工作，我们将百尺竿头，更进一步，在新课程改革中取得辉煌。
教导处
2003年7月
第五篇：2014春期教学工作总结范文
杨梅小学教研工作总结
2014春季学期即将结束，新的学期就要到来。为总结经验，以励在战，在新的学期使我校教学工作有新的突破，取得更大成绩，特对本学期教学工作做如下总结。本学期我校的教学工作在上级部门的正确领导下，在全体教师的配合帮助下，树立“以管理求发展、以质量求发展、以创新求发展”的观念，坚持“提升教师业务能力、促进学生和谐发展”的宗旨，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新。加大课堂教学研究力度，注重教育教学理念的更新和教学行为的改进，达到教学水平和教学质量的同步提高。现将本学期工作总结如下：
一、规范教学常规管理，全面提高教学质量。
教学常规重在规范、落实。本学期，我们根据《中心校2014年教研工作计划》的具体要求，着重抓好了教学过程性管理，努力做到教学常规制度科学化、落实规范化。
1.早计划早落实。开学初，我结合《中心校2014年教研工作计划》，根据我校的实际情况，制定好我校的教研工作计划，使我校的教学工作有目的、有计划地进行。开学第一周，我要求每位科任老师，根据本班学生的情况，所任科目的教材，写好学科教学计划和培优补弱计划。每周的星期一，我们都把一周的工作安排写在办公室的黑板上。这样，我们的各项工作都是有计划有步骤地开展。
2.严格执行了课堂教学常规管理制度，按课程计划开齐课程、开足课时。落实常规检查，采取教导处不定期检查，确保教学秩序的正常运行。每个星期，学校领导不定时检查老师的课堂教学情况，并做好记录。同时，我们实施的“教师请假逐层批示—教导处代课登记—代课人课时补助”制度，有效地保障在有教师请假的情况下班级教学正常开展。3.进一步规范了教案的书写和检查。本学期继续强化集体备课，老师们都保质保量完成任务。每个月，我们都对教师的个人资料、作业批改、试卷测试进行详细的检查，并及时反馈检查情况。
4.严格落实听课评课制度。有效的学习交流促进了教师整体教学水平的提高，学校领导积极走进课堂参与听评课活动，听课节数远远高于上级的有关要求。老师们都能坚持听课、评课，互相交流，不断提高课堂教学效益。通过期末检查，老师们的听课节数都在15节以上，领导听课20节以上。
5.开展了富有成效检测活动，进行了科学的质量分析。本学期我们进一步加大了教学质量的监控力度，让学生扎扎实实掌握知识、形成能力、养成习惯。本学期县组织2次检测，镇组织一到六年级2次检测，六年级3次检测。各班根据教学进度进行多次单元检测。每次测试后我们都要求教师结合实际进行科学的质量分析，通过具体的数据说明和情况分析，老师们真切地反思了课堂，并提出了改进措施。
6.落实“减负”精神，做到减负不减质。树立高质量、轻负担的教学理念，优化作业内容，实行分层作业，关注作业质量。本学期教导处对学科作业进行了两次检查，并及时针对具体情况面向教师进行了反馈。
二、扎实开展校本培训工作，促进教师专业成长，为教师的可持续发展创建平台。
我们非常重视教师的专业成长，我们通过开展扎实有效的校本培训，促进了教师思想观念和教育理念的转变，提升了教师的专业素养。1.培训与教学实践相结合。
首先我校从学校的实际出发，有计划、有目的、针对性地对教师进行培训，培训内容的重点是提高教师教学技能和教学艺术。学校每周都要开辟固定的业务学习时间，制定切实可行的学习制度和学习计划，有具体的时间、地点、内容、方式，和阶段性总结，确保每周业务学习落实到实处。
其次，在上级部门的号召下，积极开展了“质量月活动”，“特岗教师课堂教学大比武活动”。活动中全校老师人人都上一节公开展示课，一个一个地评课。活动实在、高效、针对性强，极大促进了课堂教学的改进，提高了课堂教学效率。本学期我校的所有教师都积极参与了此项活动，在校级活动的基础上，我们努力为教师搭建更广阔的展示平台，组织教师积极参与县、镇、片各级各类教学展示活动，展示我校优秀教师的风采魅力。卢老师在片级“特岗教师课堂教学大比武活动”获语文一等奖、镇级一等奖，邓老师在片级“特岗教师课堂教学大比武活动”获数学一等奖、镇级二等奖，2.培训与继续教育相结合。
教师继续再教育是教师专业成长的一条重要途径，我们鼓励教师积极参与学历再提高学习及各种培训进修。本学期我们安排多位教师参加了县进修学校举办的培训，镇组织的各种培训。老师们积极参与培训学习，并做好学习总结。
三、开展实践活动，搭建学生成长舞台，为学生的终身发展奠定基础。教育应以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，促进学生综合素质发展。
1.结合校本课程和作文教学改革，开展形式多样的读书交流活动。充分利用我校的图书资源，开放图书室，让学生利用课余时间多看看书，多读读报。
2.结合体卫艺工作，开展丰富多彩的文体活动。一是认真开展阳光体育大课间活动。根据我校校园小的实际，要求体育教师为学生开“运动处方”，确保每天一小时的锻炼时间。二是做好各种学生体育队的训练工作，有步骤、有计划的开展训练。
3.开好期中检测总结会。期中检测后，我们对检测的情况作了总结分析，找出问题和不足。并召开表彰会，对成绩好的班科进行表扬，对语数双科优秀的学生、英语及格的学生进行表彰，并张贴光荣榜。
回顾一学期的教学工作，总的来说，在中心校领导的正确领导下，在校长的指导帮助下，还有在我校老师的配合支持下，我校的教学工作得以正常顺利地开展。每位教师都能在各自的教学岗位上，踏踏实实做事，兢兢业业育人，为我校的发展默默奉献。教学工作是永无止境的，这学期的工作已经结束，但我们不敢稍有懈怠。新学期的工作就会来临，我们会继续努力，克服工作中的不足，不断创造出教学工作的新成绩。
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