金乡县实验小学教科室教师联户工作小结,(李金成,2013-04-19)

第一篇：金乡县实验小学教科室教师联户工作小结,(李金成,2013-04-19)

金乡县实验小学教科室教师联户工作小结

自2013年4月11日学校召开教师联户工作动员会之后，我们教科室包保的五年级组就迅速根据《金乡县教育体育局“干部、教师联户”工作实施方案》开始工作。

我们首先选定联户对象；摸清困难学生家庭情况；明确了教师联户工作目标：宣传政策、反映民意、促进发展、疏导情绪、强基固本、推广典型。在工作中，坚持以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以全心全意为人民服务为宗旨，以密切联系群众、教师联户为载体，以为民富民、推动跨越发展为目的，使教师受教育、联户得实惠，促进农村经济、教育更好更快发展，为实现全面建设小康社会的目标而不懈努力。

我们把所负责的联户教师集合在一起，利用业余时间学习有关精神，切实把党的支农惠农政策吃透吃准，采取有力措施和方式，宣传党的方针政策，转变村民观念，帮助联系户最大限度的用足、用活、用好党的惠民政策，确保政策执行不走样，不留死角。要扑下身子调查研究，在自己职责范围内能解决的问题绝不推托，耐心做好解释工作，最大限度满足群众需求，通过电话联系、上门走访、蹲点调研，全面了解联系户的情况，做到“三知四清”：即知家庭成员、知生活状况、知生产情况；清楚思想状况、清楚家庭困难、清楚就业情况、清楚诉求愿望。我们在对接联户工作中认真宣传政策，传递信息，提供咨询，收集村情民意，及时上报并报告。对群众反映的问题及时办理并反馈。通过工作，密切党群干群关系，科学统筹、合理安排、共同推进、协调发展、严明纪律、提升能力。

我们检看了老师的“金乡县教体系统干部教师联户记录薄”的相关内容，询问了老师联户情况，对于工作中的问题及时疏通，从而做到确保每位教师按实施方案不折不扣执行。

金乡县实验小学 教科室 高艳华 李金成

2013年4月19日

第二篇：金乡县实验小学教科室教师联户工作小结_(李金成_2013-04-19)

教师联户工作调研报告

（转载）

自2013年4月学校召开教师联户工作动员会之后，我们教师立刻展开行动。首先选定联户对象；摸清困难学生家庭情况；明确了教师联户工作目标：宣传政策、反映民意、促进发展、疏导情绪、强基固本、推广典型。另外在工作中，坚持以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以全心全意为人民服务为宗旨，以密切联系群众、教师联户为载体，使家长受教育、联户得实惠，促进农村经济、教育更好更快发展，为实现全面建设小康社会的目标而不懈努力。

我是一名来柳下邑小学的教师，我所负责的是看庄镇土山村的我们把所负责的联户教师集合在一起，利用业余时间学习有关精神，切实把党的支农惠农政策吃透吃准，采取有力措施和方式，宣传党的方针政策，转变村民观念，帮助联系户最大限度的用足、用活、用好党的惠民政策，确保政策执行不走样，不留死角。要扑下身子调查研究，在自己职责范围内能解决的问题绝不推托，耐心做好解释工作，最大限度满足群众需求，通过电话联系、上门走访、蹲点调研，全面了解联系户的情况，做到“三知四清”：即知家庭成员、知生活状况、知生产情况；清楚思想状况、清楚家庭困难、清楚就业情况、清楚诉求愿望。

2013年5月

第三篇：金乡县实验小学2013-2014学第一学期教科室工作总结,李金成,2014-01-08（写写帮推荐）

金乡县实验小学2013-2014学第一学期

教科室工作总结

在即将过去的一个学期里，金乡实验小学教科室认真贯彻县教科研工作计划及学校工作计划的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，指引科学的研究方向。坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，着力开创我校教育科研的新局面。本着“创齐鲁名校、育阳光少年”的办学目标，努力实现跨越，追求卓越。现将具体工作总结如下：

一、校本课题研究扎实有效，成绩突出。

开学初，为了使我校的教科研活动开展得扎实有效，减少应付检查式的活动，教科室对课题组、教研组活动专门召开会议提出了具体的要求。课题组活动要求各组围绕课题实验方案提前制定好学习内容，每次课题组活动教科室要检查各课题组老师的过程性材料记录，看是否按计划学习和记录。教研组活动时，教科室要求每次集体活动都要如实填写“金乡县实验小学校本教研备课组学期活动记录”，先在组内进行研讨交流，然后由学科骨干教师进行专题讲座。分组活动要求每位同志按教科室发放的主题，提前准备好发言稿，活动后检查各老师的学习记录。通过检查，发现三年级语文教研组、四年级语文教研组、六年级数学教研组、音乐教研组、美术教研组等教研组长能

按要求完成各项教研活动，活动效果很好。

在过去的一年中，教科室根据各教研组和个人的课题研究情况，通过评比和分析，依次推荐了丁红亚的三年级语文《小学习作教学资源的开发与利用研究》和戴慧玲的六年级数学《新课程标准视域下的小学趣味数学课程资源开发研究》为教育科研省级课题并已立项。文素侠的《低年级有效识字、写字的实践与研究》为县级教育科研课题已立项，并且根据实际情况，又把这一课题上报为省教研室的研究课题。廉平丽的《素质教育下提高小学生(中段)计算准确率的实践与研究》为市级教育科研课题已立项。学校在2013年的12月16日对上述课题分别进行了开题报告研讨。这一活动的开展，极大地促进了全校教师的科研水平的提升。

二、课题研究稳步开展，硕果累累。

在今年的全县中小学教育工作综合督导评估中，仅校长参与课题研究这一项，我们就已把其他学校远远抛在后面。校长参与的课题有：《校园文化与特色建设的研究》国家级“十二五”课题，2011年10月立项，2013年四月结题；《学生文明礼仪教育研究》省级教科研课题，2011年11月立项；《在信息技术课外活动中以机器人为载体的创新教育研究》国家级课题，中国电化教育馆主管，2012年6月立项；《新课程标准视域下的小学趣味数学课程资源开发研究》省级课题，2013年4月立项；《京剧艺术进校园活动的实践与研究》，省级课题，2013年11月1日立项。

今年已经上交鉴定材料预备结题的“十二五”课题有国家级课

题《在信息技术课外活动中以机器人为载体的创新教育研究》；省级课题《学生文明礼仪教育研究》、《小学生诚信教育的实践与研究》、《构建幸福课堂模式的实践与研究》；省教研室的课题《构建幸福课堂模式的实践与研究》、《优秀经典京剧曲目进课堂的实践与研究》。在汇总鉴定材料的过程中，有关课题主持人或主要参与者积极负责，认真准备，加班加点，不求最好但求更好。他们分工明确，细致严谨，任劳任怨，本着不出错误，一次成功的原则尽最大可能的过好一切结题工作。

三、远程研修紧跟步伐，率先垂范。

2013年小学教师暑期远程研修工程如期全面启动，我们教科室于7月9日组织了各学科研修专题培训，确保了我校全面远程研修的顺利开展。我们响应山东省2013年暑期网上远程研修的文件精神，老师们认真学习网上研修的操作规范，网上研修的技术支持和远程研修的时效性学习指导。全天收听收看全省中学教师远程研修网络视频会议，认真聆听省教育厅张志勇副厅长重要讲话，用心领会教研培训院长蒋敦杰专家对远程研修新方式转型的解读和省项目设计组组长毕诗文对远程研修项目设计与组织管理工作要点的传达，使研修人员尽快适应2013年教师远程研修系统化、常态化、校本化和专业化的转型需要奠定了坚实的基础。

在开学之后的分散研修中，我们学校更是走在全县的前列。高艳华主任时刻关注着研修的动态，当其他学校还没有进行时，她就多方打听、四处探寻，拿出了切实可行的操作方案，然后汇报给教体局

师训科的孙启终主任，孙主任按照我们的汇报对全县实施研修布置。

四、教科研常规工作坚持不懈，稳扎稳打。

本学期，教科室继续做好各项教科硏常规工作。

1、信息发布。利用校园网、QQ群进行各类信息的发布和交流，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知，各类竞赛的获奖情况等。

2、组织课题组教师参加县级以上各类课程资源课的指导工作。其中有张艳花、乔红霞、曾艳等十三位老师的课荣获省级一、二等奖。

3、协同教务处和业务校长做好相关工作。

4、认真做好各项材料的收集与整理工作。本学期有李金成、张东明、张东梅等三位教师撰写的论文在国家级刊物公开发表。

回顾一学期的教科研工作，教科室在活动的层次性和专题性方面下了一些功夫，取得了一些成绩，也存在着许多问题和不足。下学期，我们将根据学校及教师的实际情况和上级领导对教科室工作的合理建议，改进工作，争取使我校教科工作真正成为提高教学有效性的有力武器，进一步以“创齐鲁名校，育阳光少年”的办学目标努力工作，向其它科室虚心学习，争取做得更好。

金乡县实验小学教科室

2014年元月12日

第四篇：ＸＸ小学学第一学期教科室工作小结

抓住实小创建新机遇 实现教育科研新跨越

——车逻镇中心小学2005~2006学第一学期

教 科 室 工 作 小 结

过去的一学期，是一个不平凡的学期，是我校教育科研实现新跨越的关键学期。学校教科室在校长室领导关心下，在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕学校的办学思想、办学目标和办学思路，坚持以“效益为目标、创新为核心、提高为重点、管理为保证、服务为方向”的科研工作思路，树立教育科研是教育的“先进文化”的思想理念，充分发挥教育科研在课程改革中的作用。调动全校教师教科研积极性和创造性，积极开展全校性的校本培训活动，进一步加强学校教科室常规工作，使得学校教育科研工作有了新发展，取得了较为丰硕的科研成果。

一、注重教育科研网络建设，努力开创我校教育科研的新局面。

学校教育科研工作既需要学校领导的关注，也需要全体教师的共同参与。如何让这项工作开展得卓有成效，更需要教师队伍中逐步形成的教育科研骨干力量。本学期，我们围绕我校创建省实验小学活动，进一步加强了学校教科研的队伍建设。由学校分管校长、学校教科室和各课题组组长组成基本的科研管理网络，平时的教育科研活动主要由课题组组织展开。各级科研课题工作则分别由课题组成员分工负责。教科室在这些具体工作中发挥了协调、规划、上通下达、检查督促等服务性作用和管理功能。虽然科室人员比较紧，日常工作也很繁杂，但是由于有了这样一支网络健全、富有战斗力的队伍，各项工作的开展还是获得了相当出色的成绩。在迎接省实验小学创建过程中，由教科室负责组织的各项活动，因为发动比较广泛，效果比较实在，得到了专家和学校师生的普遍好评。

二、强化课题过程管理力度，着力提高我校教育科研的效益。

课题研究的定位是解决实际问题，主体是每一位教师，在解决课程改革新理念的同时，也要解决教师新理念指导下的教学行为问题。本学期，教科室继续切实落实课题的过程管理，坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标，进而为课题中期阶段性成果汇报做好充分的准备。为了进一步发挥校教科室的管理力度，反对课题的“包装”现象，我们进一步加强了课题研究的过程管理，从而推动科研整体深化，提高科研的综合联动效益，使教师、学生、学校真正收益。我们要求每位课题组成员要扎实有效地开展各课题的研究，踏踏实实，严禁搞形式，走过场，在过程管理上下工夫，认真执行活动过程，做好课题资料，个案研究，论文撰写工作，让教师的素质在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。

开学初，我们教科室先制定了详细的课题研究规划，然后逐个课题制定切实可行的阶段计划，并预定了每个课题组的阶段汇报的时间、形式、内容、发放各个课题组活动记录。本学期各个课题组以个案研究、观察记录、课题研究展示课、活动汇报等多种形式，向校教科室作了阶段汇报。期末，我们教科室严格回收检查课题组阶段总结，活动记录，整理归档各项资料。由于狠抓课题研究的过程管理，从而保证了课题研究扎实、有效地开展。

三、以重点课题作为抓手，促我校教育科研工作再上新台阶。

在校长室的正确领导下，本学期，我校课题研究步伐稳健，按照预期的实施方案稳步推进。经过各课题组成员一学期的共同再努力，扬州市级课题《运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式》和高邮市级四个课题《班级管理中培养小学生良好习惯》、《快乐体育实践活动的探究》、《利用网络资源扩展学生课外阅读空间》、《农村小学生自主学习意识培养的研究》，已经顺利通过专家组验收，准许结题。目前，他们正积极进入课题推广和再研究阶段。

江苏省立项课题《小学语文教学人本价值取向的理论与实践研究》，扬州市立项课题《走进高邮特色文化》、以及高邮市立项课题《小学数学实践活动的探究》、《小学美术课堂实施“乐学”的探索研究》等课题组的组长正科学策划、合理安排、统筹管理，有条不紊的进行准备结题和课题实验。目前，《走进高邮特色文化》、《小学数学实践活动的探究》两个课题组成员已经着手准备各种相关资料，并将一学期的所有研究工作，诸如公开课、综合实践活动、各年段作文比赛、小(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)记者采访校园作文高手等活动中的一切材料，包括教师教案、学生作文、教师授课感受、评课资料、录象资料等收集、整理、归类、甄别，最后一齐装订成册，辑录在案准备结题。

国家级课题《亲近母语》子课题《农村小学生“亲近母语”阅读中教师指导作用的发挥》以及高邮立项课题《加强小学综合实践活动课程资源开发，促进小学教师素质的全面提高》、《低语课内外阅读相结合的研究》等已经落脚我校，如期举行了开题论证会，现课题组成员正积极按照课题规划全面开展研究工作。

四、积极宣传课程改革新理念，全力推动我校的教育科研步伐。

新课程标准的试行正在更广泛的范围内如火如荼的展开。作为新教育理念的学习先行者和实践探索者，同时也作为改革事业的有力支撑和基本力量，学校教科室责无旁贷。

加强引导，扎实开展业务学习。本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心，注重教师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。要求课题组成员要积极履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；另外，还要求加强对新课程标准的研究，全体教师必须明确自己在课程改革中的位置和任务，在教育教学活动中予以落实。

加强交流，互动学习共提高。本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动，同时还深入实施了学校教师互动听、评课活动，做到人人参与，定期活动。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备课的优越性。本学期我校有多名教师在高邮市青年教师教学基本功比赛中获奖，有的还代表高邮参加扬州市青年教师教育教学基本功竞赛。活动的有效开展，使得青年教师得到锻炼和提高，同时在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。

五、大力开展笔耕活动，努力促进科研工作向科研成果的转化。

以往我们的教育科研工作，比较多的停留在反思的过程中和实践经验的积累上，对于形成论文并争取发表的欲望虽有，却没有刻意的追求。本学期，在学校领导的带动下，不少教师更加注重了论文的撰写及发表。除了积极参与各教育行政部门和教育学会组织的论文评比外，还经常性地把自己的科研成果通过正常的投稿渠道，争取发表出来。据不完全统计，这半年时间内，先后有近30篇教师论文在各级各类专业报刊上发表。还有相当一部分论文在各种论文评比中获得奖项。

《车小教育通讯》在一面传播教育科研学术新动态、新理论和新成果，宣传车逻小学的教育发展新貌的同时，也为教师展示交流教育科研信息、经验提供舞台，为教师提供更多练笔的场所，指明努力的方向，有效促进了教师教育科研水平的提高。

回顾过去，我们在市教科室、学校领导和广大教师的大力支持配合下取得了一些成绩，但我校教育科研工作仍处于创始阶段，还存在一些不足，我们将针对这些问题和不足，认真总结。在今后一学期里，我们将继续本着寻求提高教育教学质量的有效途径，以课题的形式推动学校工作的发展。

车逻镇中心小学

教 科 室

二○○六年元月十九日

第五篇：ＸＸ小学学第二学期教科室工作小结

抓课题管理 重师能提高 促学校发展

——车逻镇中心小学2004~2005学第二学期

教 科 室 工 作 小 结

本学期，我校教科室以全面推进新课程为主题，以市教科室和学校工作目标为导向，坚持教育科研为全面推进学校基础教育课程改革实践服务，加强课程改革及课堂教学改革的研究，积极探索与新课程相适应的教育科研管理制度，努力构建课程教学新模式和有效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展奠定基础。深入开展课题研究，扎实推进“十五”课题研究进程，抓实研究过程，强化课题管理；抓住新一轮课程改革的契机，以学习新课标、新理念为突破口，开发校本资源，用好一切教育资源，以点带面夯实研究的步伐，强化教师参与教育科研的意识和积极性，贯彻人人参与教育科研的理念，不断提高学校教科研的整体水平，努力打造我校的优质教育品牌。现将本学期教科室工作小结如下：

一、强化课题过程化管理，进一步提升课题研究水平。

课题研究是学校发展的动力，是学校教科研工作的重点，也是培养、锻炼、提高教师教科研能力的重要手段。本学期，我校教科室加强了对课题研究过程的管理, 确定由课题负责人和组长共同组织，教科室集中管理。建立课题档案,加强了对课题研究的指导与督促，进一步规范了课题研究过程。

1、抓好立项课题的阶段管理。

结合新课改及我校实际情况，对已立项的课题进行认真组织实施，严格做到开学初制定计划，活动后及时总结。并建立了如下的教科研管理网络：教科室—课题组—课题负责人—骨干教师。组织的完善，为我校形成教科工作的中坚力量成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待。

2、抓好新课题的申报立项工作。

按照我校教科室新年制定的课题研究规划，学期初，我们就早地在各校广泛宣传发动，成立小组，科学引导、落实课题，并制定科学、详实的课题实施方案，组织新课题的开题论证会。现今，我校以有省、市课题共十四个之多，有的已经结题，有的正处于中期论证阶段。

3、抓好科研与教学的整合。

本学期，教科室联合教导处加强教研与科研的整合，将教科研融入平时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课，立足计划—学习—活动—研讨—总结五个环节。各个课题组都制定切实可行研究计划，并按计划组织实施。注重研究过程的科学性和规范性，及时总结研究过程中的经验教训以及心得体会，注重课题档案的积累和研究资料的收集，做好课题阶段性的总结。努力做到教育教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题研究工作的深入开展。

4、完善并落实教科研奖励机制。

为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。学期初，我室制定并完善了学校课题研究奖励办法，加大了课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度。激励了广大教师参加课题研究的积极性。

二、注重课题研究方法指导，进一步提高教师科研能力。

1、加强引导，扎实开展业务学习。

本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心，注重教师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。要求课题组成员要积极履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；另外，还要求加强对新课程标准的研究，全体教师必须明确自己在课程改革中的位置和任务，在教育教学活动中予以落实。

2、加强交流，互动学习共提高。

本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动，同时还深入实施了学校教师互动听、评课活动，做到人人参与，定期活动。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备课的优越性。本学期我校有多名教师在高邮市青年教师教学基本功比赛中获奖，有的还代表高邮参加扬州市青年教师教育教学基本功竞赛。活动的有效开展，使得青年教师得到锻炼和提高，同时在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。

3、加强发动，积极开展笔耕活动。

鼓励教师多读书多写教育教学论文，提高教育教学理论水平，形成先进的教育理念，使教师完成从经验到理论的上升，使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量，提高课堂教学质量，提高教学效益是我们这项活动的宗旨。在寒假中，我们就向全体教师发出积极撰写教育教学论文的倡议，要求教师有效利用寒假时间完成一篇立意新颖、见解独特的教育教学论文。与此同时我们还积极组织教师参加高邮市第十二届教育教学论文评比活动，参送作品达五十多篇。今年我校教学沙龙更有特色，采用了汇报交流加现场答辩的方式，活动的创新更能展示优秀教师的风采，也提高了许多教师的能力。更加令人振奋的是，《成才导报》还向我校约稿，我们积极向该报社推荐了一批优秀教育教学论文，估计在暑假前后得以见报。

三、加强科研阵地建设，进一步营造浓厚的科研氛围。

1、组织学习，强化科研先导意识。

教育科学研究是学校工作的生命线，这项工作的优劣成败，直接制约和影响着教育教学质量的提高。我校领导在清醒认识的同时给予了高度的注重。学期初就响亮提出“科研是兴教之源，质量是兴校之本”的口号，坚定了教师用科研定能兴教、兴校的信念。教科室借助东风，积极营造浓厚的教科研氛围。我们通过组织定期的小组学习、开展教科研讨活动等进行教育创新，真正转变广大教育工作者的教育观念，形成与时俱进的教育理念。通过营造浓厚的教科研氛围，充分调动教师学习新课标，探求理论，寻求解决问题方法的积极性和主动性，努力形成问题即课题，教育即研究，成果即成长的观念，大胆实践，科学研究，提高全体教师的教科研水平，促进了青年教师的快速成长。

2、创新工作，努力提升两刊品位。

基于传播教育科研学术新动态、新理论和新成果，宣传车逻小学的教育发展新貌，交流教师教育教学的经验，展示学生多方面的风采，展示我镇各小学教育改革与发展的窗口的需要。本学期，我室继续办好《车小教育通讯》，在出版过程中，我们不断总结经验，增添内容版面，提高质量品位，以美、新、实的面貌引领全镇广大教育工作者，指导教育教学工作。由于刊物立足为广大教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台，刊登前卫实在、百花齐放的经验论文，独到切实、异彩分层的感悟文章，《车小教育通讯》一直得到了我镇教育战线上老师的欢迎，现已发到因特网上。

在按期保质办好《通讯》的基础上，我们上学期创办的“小风车”文学社又有新突破，在发行第三期学生优秀作品集《小风车》之后，又选拔了部分文学爱好者加入《扬州日报》小记者社，不久将有部分文章在《扬州日报·小记者》专栏发表。捷报频传，声名远扬，受到了广大学生、家(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)长的欢迎及其兄弟乡镇学校的广泛赞誉。在广大师生的要求下，本学期末，我们正积极征集了相关年级学生优秀习作，可望在新学期得以发行第四期。更另人欣喜的是，本学期初，我们学校网站已建立成功，相信它必将为我校教育科研工作者创造更关阔的视野空间。

四、发挥科室指导管理功能，加快科研兴校步伐。

1、自我加压，加快完善科室建设。

教科室是学校的一个组织机构，起着组织和推动学校科研工作，为学校发展当好参谋的作用。科研工作能否顺利开展与教科室人员科研素质有着重要关系。由于成员均为兼职，工作任务较重，难免顾此失彼，因此必须加强自身的建设，在工作目标上，我们力争向前移位；在工作态度上，我们甘于任劳任怨；在工作精力上，我们做到全心全意；在工作干劲上，我们始终开足马力。我们认为除了带头加强自身建设的同时，我们还努力提高自己的服务意识。因此，我们科研室人员团结协作，各负其责，科研室的成员都全员、全程参与到所有课题研究，进行全程性的指导、管理，科室人员边摸索，边指导，逐步走出一条走向课题清晰的大道。

2、从紧安排，加快课题研究进程

在校长室的正确领导下，今年，我校课题研究步伐稳健，按照预期的实施方案稳步推进。其中《班级管理中培养小学生良好习惯》、《快乐体育实践活动的探究》、《利用网络资源扩展学生课外阅读空间》、《农村小学生自主学习意识培养的研究》、《小学生数学日记的探究》等课题组经过一学期的努力，已经顺利迈入第三研究阶段，目前，他们已经将近期所研究的诸多方面成果用书面形式的方式表现出来。围绕各自的课题，负责人组织一线教师在各班展开了多次公开研究课，效果较好，为我校课题研究的整体水平的提高起到了推波助澜的作用。

江苏省立项课题《小学语文教学人本价值取向的理论与实践研究》，扬州市立项课题《走进高邮特色文化》、《运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式》以及高邮市立项课题《小学数学实践活动的探究》、《小学美术课堂实施“乐学”的探索研究》等课题组的组长科学策划、合理安排、统筹管理，在全体成员齐心协力，共同商讨，终于将课题的研究工作由第一阶段顺利进入第二阶段。目前，该课题组成员已经着手准备各种相关资料，并将一学期的所有研究工作，诸如公开课、综合实践活动、各年段作文比赛、小记者采访校园作文高手等活动中的一切材料，包括教师教案、学生作文、教师授课感受、评课资料、录象资料等收集、整理、归类、甄别，最后一齐装订成册，辑录在案。他们工作的顺利开展，为我校课题研究工作进一步指明了方向。

国家级课题《亲近母语》子课题《农村小学生“亲近母语”阅读中教师指导作用的发挥 》以及高邮立项课题《加强小学综合实践活动课程资源开发，促进小学教师素质的全面提高》、《低语课内外阅读相结合的研究》等已经落脚我校，如期举行了开题论证会，现课题组成员正积极按照课题规划全面开展研究工作。

五、继往开来，务实创新，扎实科研

本学期的工作已经接近了尾声，我们在看到成绩的同时，清醒地意识到我们的工作中存在的矛盾和不足。

（1）课题进展还不平衡。

（2）实验教师的理论基础还需要进一步的提高。

（3）信息交流反馈渠道还不够畅通。

（4）资料上网、论文发表、课题宣传、成果积累等还有待提高。

下学期，我们将组织每一位教师根据自己和学生实际制订一个明确的实验计划，进一步明确工作的方向、步骤、方法，增强工作的使命感、责任感和紧迫感。采取切实的工作步骤，把课题落到实处。其次继续抓好课题研究，加强规范管理强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。加强宣传力度，推广科研成果。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们学校虽然是所接近百年的老校，但教科研工作才刚刚起步，我们固然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。为此，我们一定认真学习，扎实工作，发扬“奉献、拼搏、进取、创新”的精神，努力开创我校教科研工作的新局面。

车逻镇中心小学

教 科 室

二○○五年六月二十日